矛盾观 课件 -2026届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦矛盾观专题，覆盖矛盾的基本属性、特殊性、主次矛盾与矛盾主次方面等五大高频考点，依据高考评价体系分析全国命题趋势，通过高频考点表明确北京、上海等省份典型题型，构建知识梳理、易错辨析、真题训练的完整备考体系。 课件亮点在于“真题实战+技巧建模+素养融合”，如2025年黑龙江卷中医针灸题运用矛盾基本属性原理的“原理+方法论+材料分析”答题模板，培养学生政治认同（传统文化自信）和健全人格（理性思维）。特设八大易错点警示和选择题快速判定口诀，助力学生掌握得分技巧，教师可精准把握学情实现高效复习。

矛盾观复习课件 AI的“危”与“机” 请同学们思考： AI技术给我们带来哪些“好处”？又带来了哪些“担忧”？ 生活中的矛盾 太极图 经济与生态 传统与现代 N N 第3层：对立统一 → 推动事物发展（旋转象征运动变化） 一、考情分析 一、考情分析（3分钟） （一）2025年各省矛盾观统计总表 二、考情分析 （二）矛盾观高频考点表 二、考情分析 （三）全国命题趋势总结： 1.考查全覆盖，分值高占比。矛盾观是全国所有省份高考政治的必考内容，在哲学模块分值占比最高。 2.情景化命题，知识迁移为王。各省极少考查原理默写，均要求考生在具体情境（科技创新、传统文化、社会治理、生态文明等）中识别并运用矛盾观原理。 3.中华优秀传统文化成为全国共性载体。不仅辽宁卷、北京卷、全国卷、山东卷等均高频使用传统文化素材（中医、节气、古诗词、非遗等）考查矛盾观，这是全国性趋势。 4.跨模块综合考查趋势明显。矛盾观常与其他哲学原理或《逻辑与思维》《政治与法治》等模块联动考查，山东卷、北京卷尤为突出 5.主观题“双向分析”是共同得分要求。全国各省主观题阅卷均强调“原理+材料双向分析”——既要准确陈述原理，又要结合材料具体分析矛盾双方的对立统一关系。 二、知识梳理 （一）知识点梳理 一、矛盾的基本属性 1.同一性：相互依赖、相互贯通 2.斗争性：相互排斥、相互对立 3.关系：同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中 4.方法论：在对立中把握统一，在统一中把握对立。 二、矛盾的普遍性与特殊性 1.普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾→承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾 2.特殊性：矛盾着的事物及其每个侧面各有特点→具体问题具体分析 3.辩证关系（精髓） （1）相互联结：普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性 （2）相互转化：在一定场合为普遍性，另一场合为特殊性 （3）方法论：共性与个性具体的历史的统一 （一）知识点梳理 三、用对立统一的观点看问题 1.主次矛盾（多个矛盾）：主要矛盾决定事物发展进程 →方法论：抓重点，集中力量解决主要矛盾；统筹兼顾 2.矛盾主次方面（一个矛盾的两个方面）：主要方面决定事物性质 →方法论：看问题分清主流和支流 3.两点论与重点论的统一 →反对：一点论（只抓重点不看次要)和均衡论（不分主次） 四、具体问题具体分析 1.地位：马克思主义活的灵魂 2.依据：矛盾的特殊性 3.意义：正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键 （二）核心原理详解 1.矛盾的基本属性 ⬇️ 对立统一 → 推动事物发展（源泉和动力） ⬇️ 同一性（相对的 · 有条件） 斗争性（绝对的 · 无条件） 🤝 相互依赖：一方的存在以另一方为前提 ⚔️ 相互排斥：双方相互对立、分离 🔄 相互贯通：在一定条件下相互转化 🧱 相互制约：限定对方的发展空间 关系总结： ✅ 同一性以斗争性为前提（没有对立，就没有依赖的必要） ✅ 斗争性寓于同一性之中（对立只存在于统一体内部） ❌ 易错：同一性和斗争性不能相互转化，转化的是矛盾双方（如强弱、好坏） 方法论金句： 在对立中把握统一，在统一中把握对立。 例如：既要看到AI带来的便利（同一），也要警惕其风险（对立），并在发展中化危为机（转化）。 矛盾的基本属性 S S 第1层：斗争性（同极相斥，相互对立） 矛盾的基本属性 第2层：同一性（异极相吸，相互依赖） N S 矛盾的基本属性 第3层：对立统一 → 推动事物发展（旋转象征运动变化） N S （二）核心原理详解 2.矛盾的普遍性与特殊性辩证性关系（重中之重） （1）原理： ①相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。 ②相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则为特殊性。 （2）方法论：坚持共性与个性具体的历史的统一。 从具体到抽象，讲“普遍性寓于特殊性之中” 从抽象到具体，讲“特殊性离不开普遍性”“共性与个性的统一” （二）核心原理详解 3.⚖ 快速区分：主次矛盾 vs 矛盾主次方面 比较项 主要矛盾 矛盾的主要方面 存在范围 复杂事物中的多个矛盾 一个矛盾中的两个方面 作用 决定事物发展的进程 决定事物的性质 常见关键词 关键、重点、中心、突破扣、第一要务 主流、大局、本质、性质、总体上 方法论侧重 抓重点，解决关键问题 抓主流，把握性质与方向 经典示例 牵牛要牵牛鼻子 金无足赤人无完人 【快速判定口诀】 看问题问方向： 问“如何解决/推进/突破” → 主次矛盾 问“如何评价/看待/定性” → 矛盾主次方面 【易错警示】 ❌ 不能将二者混用： “该企业的问题主要是资金不足” → 这是主要矛盾（多个问题中的一个） “该企业整体向好，但存在资金紧张” → 这是矛盾主要方面（总体性质） 三、易混易错辨析 1.“寓于”关系辨析 ❌️ 矛盾同一性寓于斗争性之中/矛盾的特殊性寓于普遍性之中 2.转化关系辨析 ❌️ 同一性和斗争性可以相互转化 ✅️ 矛盾双方可以相互转化，同一性和斗争性作为属性不能相互转化 八大核心易错点 ✅️斗争性寓于同一性之中/普遍性寓于特殊性之中 口诀：“斗寓同”“普寓特” 3.相对与绝对辨析 矛盾的同一性是相对的（有条件的），矛盾的斗争性是绝对的（无条件的） 4.发展动力辨析 ❌️ 矛盾的斗争性推动事物发展 ✅️ 矛盾双方的对立统一推动事物发展，不能只说斗争性 5.矛盾不可消除 ❌️ 消除矛盾、消灭矛盾 ✅️ 只能解决具体矛盾，旧矛盾解决新矛盾又会产生 八大核心易错点 6.一分为二≠一好一坏 事物都包含对立统一的两个方面，但不能简单等同于“好”与“坏” 7.概念地位辨析 ①矛盾的基本属性： ②矛盾问题的精髓： ③马克思主义活的灵魂： ④唯物辩证法的前提： ⑤决定事物性质的： 八大核心易错点 同一性和斗争性 普遍性与特殊性辩证关系原理 具体问题具体分析 承认矛盾的普遍性 主要矛盾的主要方面 8.主次矛盾VS矛盾主次方面快速判定 ①主次矛盾→侧重“怎么做”（解决问题、推动工作） ②矛盾主次方面→侧重“怎么看”（认识问题、评价定性） ③典型训练：判断下列表述 A.牵牛要牵牛鼻子→ B.金无足赤人无完人→ C.射人先射马，擒贼先擒王→ D.白璧微瑕，瑕不掩瑜→ 八大核心易错点 主要矛盾 矛盾的主次方面 主要矛盾 矛盾的主次方面 四、选择题训练 1.（2024·山东·高考真题）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为 ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 考点一：矛盾的基本属性（同一性与斗争性） A 2.（2023·山东·高考真题）月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的园弧形洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是 ①月亮门与云瑞给人美的享受是主体活动对客体的积极意义 ②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来 ③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化 ④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点一：矛盾的基本属性（同一性与斗争性） C （2024·湖南·高考真题）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知 ①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在 ②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则 ③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识 ④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中 A.①②    B.①③     C.②④    D.③④ 考点二：矛盾的普遍性与特殊性 B （2026·四川巴中·模拟预测）人工智能正深刻改变世界，但也呈现“机遇与风险并存”的特征。某些购物APP通过心率等生理数据推测用户健康状况，电商平台利用浏览记录、语音交互等生成画像并预测购买行为。个人零散数据经算法重组可能形成“数字克隆人”，由此带来隐私泄露、算法歧视等问题。面对人工智能的发展，我们应该（ ） ①坚持一分为二，全面把握人工智能的积极作用与潜在风险 ②承认矛盾普遍存在，依靠技术进步从根本上消除数字风险 ③把握矛盾主要方面，看到技术进步是人工智能发展的主流 ④坚持两点论与重点论相统一，遵循“先发展后治理”的次序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点三：主次矛盾与矛盾主次方面 B （2026·吉林白山·模拟预测）2026年全国两会提出“因地制宜发展新质生产力”，“十五五”规划对各地发展作出差异化部署：海南依托深海优势发展海洋新质生产力，新疆立足能源建设“三基地一通道”，甘肃依托镍铜钴资源创建先进制造业集群。这一部署体现的哲学道理是（ ） ①海南、新疆、甘肃分别选择了不同的主攻方向，这说明任何事物的发展方向都是由其内部矛盾的主要方面决定的 ②各地发展新质生产力的总体要求是相同的，但具体路径各不相同，这说明总体要求必须通过多样化的具体实践来实现 ③只要海南、新疆、甘肃各自抓住一个资源优势，就能保证新质生产力顺利发展，无需考虑其他条件 ④面对深海、能源、矿产等不同资源禀赋，采取海洋经济、能源基地、先进制造等不同策略，这要求我们针对每个地方的特殊情况制定相应方案 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点四：具体问题具体分析 C 五、主观题 答题模板与训练 1.审题三步法 第一步：锁定知识范围 审清设问中的限定词，判断属于矛盾观的哪个具体角度： ①“运用唯物辩证法的矛盾观”——全范围，所有矛盾原理均可调用 ②“运用矛盾分析法”——聚焦方法论（一分为二、具体问题具体分析、两点论与重点论统一） ③“运用矛盾基本属性的知识”——仅用同一性与斗争性原理 ④“运用矛盾普遍性与特殊性的知识”——仅用普特关系原理 ⑤“运用事物发展的源泉和动力的知识”——即矛盾基本属性（对立统一推动发展） （一）矛盾观主观题通用答题模板 第二步：提取材料关键词 快速浏览材料，划出体现矛盾关系的关键表述： ①对立关系词：“既要……又要……”“一方面……另一方面……”“虽然……但是……” ②转化关系词：“变……为……”“化……为……”“在一定条件下……” ③个性共性词：“因地制宜”“对症下药”“试点推广”“典型示范” 第三步：原理＋方法论＋材料分析三段式作答 严格遵循“原理→方法论→材料分析”结构，分点作答且关键词前置。 （一）矛盾观主观题通用答题模板 模板一：如何运用矛盾分析法解决问题 【答题要素】 一分为二 ＋ 承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾 ＋ 具体问题具体分析 ＋ 普遍性与特殊性统一 ＋ 两点论与重点论的统一 【答题模板】 ①矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点，全面地看问题。【结合材料中事物的两面性】 ②矛盾具有普遍性，要求我们敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，找出正确的方法解决矛盾。【结合材料中存在的问题或挑战】 ③矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。【结合材料中的不同情况、不同对象】 ④矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要坚持共性与个性的具体的历史的统一。【结合材料中一般与个别的关系】 ⑤主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。【结合材料中重点与全面的关系】 （二）矛盾观主观题答题模板 模板二：运用矛盾基本属性（同一性与斗争性）分析问题 【答题要素】 矛盾含义 ＋ 同一性表现（依赖/转化） ＋ 斗争性表现（排斥/对立） ＋ 二者关系（寓于/制约） ＋ 推动作用 【答题模板】 ①矛盾即对立统一。斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。 ②矛盾双方具有斗争性——矛盾双方相互排斥、相互对立。【结合材料中双方的差异或冲突】 ③矛盾双方具有同一性——矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提；矛盾双方在一定条件下可以相互转化。【结合材料中双方的依存关系或转化趋势】 ④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。【总结升华】 ⑤该观点（或做法）体现了矛盾基本属性的辩证关系／割裂了二者关系，是正确的／错误的。 （二）矛盾观主观题答题模板 模板三：运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系分析问题 【答题要素】 普遍性（共性） ＋ 特殊性（个性） ＋ 相互联结 ＋ 相互转化 【答题模板】 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 ③要坚持从个性到共性，再从共性到个性的认知顺序，坚持普遍性和特殊性具体的历史的统一。 ④【结合材料】材料中的______（具体做法/个别案例）体现了矛盾的特殊性（个性），其中蕴含的______（一般规律/普遍经验）体现了矛盾的普遍性（共性）。普遍性寓于特殊性之中，（具体做法）中包含（一般经验），二者相互联结。 （二）矛盾观主观题答题模板 模板四：运用两点论与重点论相统一分析问题 【答题要素】 主要矛盾 vs 次要矛盾 ＋ 矛盾主要方面 vs 次要方面 ＋ 两点论 ＋ 重点论 ＋ 反对一点论/均衡论 【答题模板】 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求我们善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。同时，次要矛盾也会影响主要矛盾的解决，要求我们学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 ②矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们分清主流和支流，把握事物的本质。 ③要坚持两点论和重点论相统一。两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。 ④反对形而上学的一点论和均衡论。 ⑤【结合材料】材料中______是主要矛盾（或主流），应当重点抓好；______是次要矛盾（或支流），也要统筹兼顾／不可忽视。 （二）矛盾观主观题答题模板 （2025·黑龙江·高考真题） 中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医疗技艺，它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。石器时代的人们发现，以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失，最早的针具——砭石应运而生。灸法则是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医体系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的。结合材料，运用事物发展的源泉和动力的知识对此加以阐释。 （三）主观题训练 1.审题三步法 第一步：锁定知识范围 审清设问中的限定词，判断属于矛盾观的哪个具体角度： “运用事物发展的源泉和动力的知识”——即矛盾基本属性（对立统一推动发展）→模版三 第二步：提取材料关键词 快速浏览材料，划出体现矛盾关系的关键表述： ①对立关系词：“既要……又要……”“一方面……另一方面……”“虽然……但是……” ②转化关系词：“变……为……”“化……为……”“在一定条件下……” ③个性共性词：“因地制宜”“对症下药”“试点推广”“典型示范” 第三步：原理＋方法论＋材料分析三段式作答 严格遵循“原理→方法论→材料分析”结构，分点作答且关键词前置。 （三）主观题训练 中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医疗技艺（同一性），它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。石器时代的人们发现，以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失，最早的针具——砭石应运而生。灸法则是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的。（斗争性）→针法与灸法的对立统一 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医体系中的地位正式确立；（理论指导实践，实践又推动理论修正→同一性）鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充（理论指导实践，实践又推动理论修正→同一性），推进了针灸的规范化和专业化；（斗争性，理论与实际不符）以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。→【针灸理论与实践的相互制约与促进】 （三）主观题训练 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，（同一性）提升了治疗的精准度和效率。（传统手法与现代技术的对立）可见，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。【传统手工针灸与现代科技针灸的对立统一】 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 （三）主观题训练 【答案】 ①一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾就是对立统一。中医针灸理论与实践是对立统一的关系。中医针灸理论为针灸实践提供理论指导，针灸实践发展又不断矫正、检验中医针灸理论。矛盾双方既相互排斥、相互对立，又相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。中医针灸技术的传承和针灸理论的不断完善相辅相成，现代针灸在实践中的不断改进，推动针灸相关理论研究逐步深入；随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸现代疗法进一步提升了治疗的精准度和效率，实现了对中医针灸智慧最大程度的保护和传承。 ②矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力，坚持对立统一的观点看问题。要不断探索中医针灸实践和理论有机结合的途径和方法，在科学针灸理论指导下发展针灸技术，在针灸技术实践发展中丰富针灸理论，推动我国中医针备的发展 （三）主观题训练 【解析】 本题是2025年黑龙江卷高考真题，设问限定为“事物发展的源泉和动力”，即矛盾基本属性原理。作答要点：①点明原理——矛盾双方对立统一推动事物发展；②阐述针灸理论如何从实践中总结（同一性）；③阐述针灸理论与多学科碰撞、应对新技术挑战（斗争性）；④总结升华——在相互依赖、相互斗争中实现发展。注意严格遵循“原理→方法论→材料分析”的结构。 雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”…… “穿越60年，你和他的青春如此相似。” 结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你对“穿越60年，你和他的青春如此相似”的认识。 （四）变式训练 【答案】 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，体现了共性和个性、一般与个别的关系。 ②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋所处的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、领域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。 ③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念。无论处于哪个历史时期、无论社会环境如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。 【解析】 本题是2023年山东卷高考真题，考查矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。答题结构：①原理阐述；②分析材料中的特殊性（不同时代青年的具体做法）；③分析材料中的普遍性（共同的精神品质）；④总结二者的辩证关系。注意普遍性寓于特殊性之中的逻辑顺序不能颠倒。 变式训练 矛盾观核心口诀： 一个核心口诀：矛盾即对立统一 两个基本属性：同一性、斗争性 三对重要关系：普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾主次方面 一个根本方法：矛盾分析法 1.一分为二看问题 2.两点论与重点论统一 3.具体问题具体分析 课堂小结 谢谢观看 Lavf58.46.101 $