14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“法治与德治相得益彰”，系统阐述二者的含义、关系及结合意义。课堂导入通过“生活观察”中孙某救助案及《民法典》条文，引出道德与法律相互作用，再结合英雄烈士保护、暗刷流量案等案例，构建从概念到实践的学习支架。 其亮点在于案例贴近生活，如孙某救助案、《文明行为促进条例》实施等，结合探究活动与练习题，强化法治观念和道德修养。通过社会主义核心价值观融入法律实践，培养政治认同，助力学生知行合一，教师可高效开展情境教学与价值引领。

法治与德治相得益彰 第二框 第十四课 以法治推进国家治理现代化 学习目标 目标二: 目标三: 目标四: 树立法治意 识与道德自 觉 认识法治与 德治的关系 理解法治与 德治如何相 得益彰 把握法治对 德治的保障 障与德治对 法治的支撑 目标一: 理解法治与 德治的含义 掌握法治与 德治的基本 本概念和核 心内涵 理解二者相 辅相成、不可 偏废的内在联 系 在生活中践 行法治精神 与道德规范 学习目标 1、法治与德治的含义 2、法治与德治的共同作用 3、法治与德治之间的相互关系 4、青少年应该怎么做 3 新课导入 新时代法治与德治 4 生活观察 一天，齐某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停现象。同车乘客孙某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现齐某肋骨骨折。齐某向人民法院提起诉讼，请求孙某赔偿医疗费等费用。人民法院经审理认为，孙某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致齐某身体损害，但其在给齐某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故孙某作为救助人对齐某的损害依法不承担民事责任。 思考：阅读上述材料，分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定:"因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。"这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 ① "徒善不足以为政，徒法不能以自行。"法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 1、法治与德治的作用 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 6 知识拓展 徒善不足以为政，徒法不能以自行。 ——孟子 （释义：仅有善心不足以治理好国家，仅有法律也不能自动施行） 想一想：这句话揭示了什么道理？ 治理国家需要法律和道德共同发挥作用。 7 知识拓展 8 1、法治与德治的作用 ② 法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 思考：结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。 探究与分享 材料一： 近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案(十一)》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。 材料二： 赵某在社交媒体上发布诋毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。 探究与分享 加强对英雄烈士的保护，维护社会公共利益，传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量 11 法治与德治的关系 1、 法治对德治具有促进作用。 ① 以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 ② 法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 法治视野：暗刷流量案 案情：王某帮李某“暗刷流量”数据造假，后起诉讨要服务费。 判决：《民法典》规定民事活动不得违背公序良俗。法院判定此合同损害公共利益，属无效！ 13 活动四：看不见的裁判标准 👥 左右同桌互答 ⏱️ 2 分钟 有人说：“只要双方自愿签了合同，法律就该保护。” 💬 辨析 1：暗刷流量违背了社会上的什么基本道德（公序良俗）？ 💬 辨析 2：法官在宣判合同无效时，其实是用什么作“评判标准”？这说明道德给法律提供了什么基础？ 14 法治与德治的关系 2、 德治对法治具有支撑作用。 ① 道德为法律创制提供伦理基础， ② 道德为法律的正当性提供评判标准， ③ 道德为法律实施奠定社会基础， ④ 道德为法治文化提供源头活水， ⑤ 对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 法治与德治结合的意义 刚性约束 标本兼治 国家治理现代化 +柔性引导 法治与德治相结合 法治提供刚性的制度约束 德治提供柔性的道德引导 刚柔并济,治理更有效 法治治标--惩治已发生的违法 德治治本--从思想根源预防违法 是推进国家治理体系和治 理能力现代化的必然要求 是实现社会长治久安的重 要保障 标本兼治,效果更持久 法治与德治相结合,是治理国家的科学方式 法治与德治 结合的实践 立法 将道德要求写入法律 实例一 诚信原则 实例二 公序良俗 实例三 见义勇为保障 法律保护见义勇为者的 合法权益 《民法典》第七条 民事主体从事民事活动, 应当遵循诚信原则 《民法典》第八条 民事主体从事民事活动, 不得违背公序良俗 鼓励道德行为,弘扬社会正气 以法律保障支撑道德风尚 将诚信的道德要求上升为法律规范 将社会公共道德纳入法律约束 立法是将道德要求法律化的重要途径 法治与德治结合的实践 执法 严格执法 教育引导 依法办事,不徇私情 对违法行为依法处理 维护法律的权威和尊严 确保法律得到有效实施 执法过程中注重普法宣传 对轻微违规者以教育为主 帮助当事人认识错误 引导其自觉遵守法律 执法与教 育相结合 案例 某市交警部门在查处交通违法行为时,既依法处罚,又设置交通安全学习课堂, 让违法者接受教育,取得了良好效果 法治与德治结合的实践 司法 公正司法 道德感化 依法审理案件,保障司法公正; 以事实为依据,以法律为准绳; 维护社会公平正义的最后一道防 线;确保每一起案件都经得起检 验 审判中注重释法说理;通过调 解化解矛盾纠纷;在司法裁判 中融入社会主义核心价值观; 让当事人心服口服,真正做到 案结事了 公正 与感化 相结合 司法既要有力度,也要有温度 法治与德治结合的实践 守法 每个公民必须遵守法律法律是不可逾越的行为底线 法律底线 违法必究,没有任何例外 遵守法律是公民的基本义务 道德高标 道德高标 在守法基础上追求更高道德境界 自觉践行社会主义核心价值观 做一个有道德、有修养的公民 自觉践行社会主义核心价值观 以更高标准要求自己的言行 做一个有道德、有修养的公民 守法是本分,崇德是追求。法律底线不可逾越,道德高标值得追求。 从底线到高标 案例分析:文明行为促进条例 某地通过法律手段治理不文明行为 法治手段 德治引导 颁布《文明行为促进条例》 对不文明行为依法进行处罚 以法律手段保障文明行为的落实 开展文明行为宣传教育 树立文明市民榜样 营造崇尚文明的社会氛围 法律与道德双管齐下,不文明行为明显减少, 城市文明程度显著提升 法治为文明行为划定红线,德治为文明行为注入动力 治理国家的实践路径 规则与道德相结合 建设文明有序的社会 实现治理能力现代化 相辅相成 道德教化 弘扬优秀价值观念 加强思想品德建设 相辅相成 规则治理 完善规则体系,严格执行,公正裁判 规则是治理的基本方式 规则与道德相结合是治理国家的科学方式 宏观布局：大国治理的智慧 国家总体要求： 坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中： ​相互补充 ​相互促进 ​相得益彰 23 3. 国家应如何发挥法治与德治的功能？ P113 ① 战略方针：坚持依法治国和以德治国相结合。 ② 总体目标：使两者在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ③ 价值融入：推动社会主义核心价值观融入法治建设。 24 4. 青少年应如何践行法治与德治？ P114 ① 思想上：既要增强法治观念，又要提升道德素养。 ② 行动上：做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 25 青少年如何践行 守法律底线 提道德素养 做合格公民 既守法治底线,又追道德高标 法治意识与道德自觉并重 在日常生活中知行合一 做法治与德治的践行者 自觉遵守法律法规 不违法、不犯法 ·学会用法律武器保护自己 做遵纪守法的好公民 践行社会主义核心价值观 诚实守信、友爱互助 ·尊老爱幼、乐于奉献 做品德高尚的好少年 从现在做起,从身边做起,做遵纪守法、品德高尚的新时代好少年 一、法治与德治的含义共同作用 法治与德治相得益彰 法治对德治具有促进作用 二、法治与德治的关系 三、新时代下的德治与法治 课堂小结 德治对法治具有支撑作用 一、选择题 ( )1. 2025年以来，我国持续健全社会信用体系，既通过法律明确失信惩戒措施(如限制公共资源交易、评先评优)，又强化诚信文化宣传，引导经营主体和公民守信践诺。这一举措发挥的共同作用是 A.仅规范政府行为，与公民无关 B.规范社会行为，维护社会秩序 C.替代法律实施，强化道德约束 D.阻碍市场竞争，限制社会发展 B ( )2. 2025年9月30日，《南充市文明行为促进条例》经批准通过，于2025年12月1日起正式施行。该条例既对不文明行为设定法律责任，又倡导践行社会主义核心价值观，要求国家机关工作人员发挥表率作用。这表明 A.法律是规范社会行为最主要的方式 B.道德建设主要依靠法律强制力来推动 C.文明社会风尚的形成需要法律与道德共同发挥作用 D.法律与道德在社会治理中的作用不同，应当分离实施 C ( )3.中共中央印发的《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》中强调，力争经过5到10年时间，推动社会主义核心价值观全面融入中国特色社会主义法律体系，筑牢全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。这样做的原因有 ①法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用 ②以道德滋养法治精神，强化道德对法治的支撑作用 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力，由国家强制力保证实施 ④社会主义核心价值观是我国社会主义道德的要求，且都是法定义务 A.①②　 B.①③　 C.②③　 D.②④ A ( )4. 2025年8月，全国普法办在“法治文化建设专项行动”中，以“孝老爱亲”“诚实守信”等传统美德为核心内容，制作普法宣传素材，推动法治文化走进社区。这说明 A.道德为法治文化提供源头活水　 B.道德仅限于辅助法治文化传播　 C.道德会削弱法治文化的权威性和规范性 D.道德内容决定法治文化建设的基本方向 A ( )5.“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”习近平总书记借用孟子的名言，解开国家治理的“德”“法”新密码。下列材料能体现这一观点的有 ①全国人大常委会开展执法检查，推动外商投资法实施，优化市场投资环境 ②“文明驾车礼让行人”整治行动开展以来，文明礼让的社会风尚逐渐形成 ③深圳市义工联合会举行“携手做慈善，传播正能量”活动，宣传公益事业 ④《深圳市文明行为促进条例》实施以来，市民公共行为文明指数大幅提升 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C ( )6.某社区为根治“高空抛物”顽疾，一方面依据高空抛物治理相关法律法规，联合城管部门对查实的违规居民依法罚款；另一方面组建“银发宣讲团”，入户宣传引导居民树立“拒绝高空抛物，守护邻里安全”的道德观念。该社区的治理举措体现了 A.德治和法治都具有权威性和强制性 B.法治重视教化作用，德治重视规范作用 C.德治和法治侧重不同，但在治理中力度相同 D.法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 D ( )7.为进一步赓续红色血脉、弘扬英烈精神，在广泛听取市民建议的基础上，某市人大常委会审议通过了《烈士陵园保护条例》。对此，同学们有以下点评，其中正确的是 A 选项 做法 点评 A 将弘扬英烈精神融入法治建设 体现社会治理需要法律与道德共同发挥作用 B 制定《烈士陵园保护条例》 有利于发挥法律的教化作用 C 人大常委会审议通过《烈士陵园保护条例》 体现了人大常委会具有监督权 D 立法广泛听取市民意见和建议 说明人民要履行民主协商的义务 ( )8.《未成年人网络保护条例》中明确规定网络产品和服务提供者应为未成年人提供时间管理、权限管理等功能。同时，社会倡导营造关 心、爱护未成年人的良好氛围，引导其合理使用网络。这一规定体现了我国在国家治理过程中 ①坚持依法治国和以德治国相结合 ②发挥法律的规范作用比德治更有效 ③以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用 ④以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B ( )9.《中华人民共和国爱国主义教育法》实施以来，对我国爱国主义教育产生了深远的影响，意义非凡。该法对利用红色资源、文化遗产、爱国主义教育基地和文化场馆等开展爱国主义教育作出具体规定。这表明 A.法律的教化作用离不开道德的滋养 B.能强化道德对法治文化的促进作用 C.以法治方式推动保障爱国主义教育 D.依法治国和以德治国可以相互取代 C ( )10.勤俭节约是中华民族的传统美德。《中华人民共和国粮食安全保障法》也规定，公民要培养形成科学健康、物尽其用、杜绝浪费的良好习惯。由此可见 A.法律的规范比道德的教化更为重要 B.法治与德治是完全可以互相替代的 C.法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 D.国家治理不需要依法治国和以德治国相结合 C $