福建省莆田第三中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试卷

**基本信息** 这份七年级下册期中历史试卷以隋至元历史为核心，通过文物、诗句、示意图等多元情境，融合基础识记与综合分析，全面考查时空观念、史料实证等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25/50|隋至元政治、经济、文化等基础史实|以“鎏金舞马衔杯银壶”考唐朝开放，朝代示意图强化时空观念| |填空题|5/10|科举、活字印刷、民族交往等核心概念|聚焦制度创新与科技文化成果，夯实基础| |综合题|4/40|大运河评价、民族政策比较、经济重心南移等|结合皮日休诗句、唐元政策对比，培养历史解释与唯物史观|

福建莆田第三中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试卷 题号 一 二 三 总分 得分 满分：100分 考试时间：90分钟 命题范围： 七年级下册第一至第三单元 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2. 答题前，请考生务必将自己的姓名、班级、座位号填写在答题卡上。 3. 答案一律用黑色签字笔填写在答题卡上，写在试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 隋朝统一全国后，结束了长期分裂割据的局面。隋朝统一全国的时间是（     ） A.581年 B.589年 C.618年 D.907年 2. “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这句话描述的水利工程是（     ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 长城 3. 唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步增强。历史上称当时的统治为（     ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 4.下图文物 “鎏金舞马衔杯银壶” 出土于陕西何家村窖藏，其独特的造型和工艺反映了唐朝（     ） A. 冶铁技术的成熟 B. 社会风气的开放与包容 C. 科举制度的完善 D. 边疆治理的加强 5. 唐代诗人杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗中描述的是哪位皇帝统治时期的景象？（     ） A. 唐高祖 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 6. 唐朝历史上，国势由盛转衰的标志性事件是（     ） A.安史之乱 B.黄巢起义 C.藩镇割据 D.朱温称帝 7. 下列史实中，能够体现唐朝民族交融的是（     ） A.张骞出使西域 B.文成公主入藏 C.玄奘西行 D.鉴真东渡 8. “世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这幅对联称颂的是唐代诗人（     ） A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.王维 9. 宋太祖赵匡胤采取了一系列措施加强中央集权，其中在地方行政上采取的措施是（     ） A.设立刺史 B.推行推恩令 C.派文臣担任州县长官 D.设立行省 10. 北宋与辽之间签订的和约，使双方保持了百余年的和平局面。这个和约是（     ） A.澶渊之盟 B.绍兴和议 C.宋夏和议 D.宋金和议 11. 南宋时期，我国经济重心完成南移。下列能够印证“经济重心南移”的史实是（     ） A. “苏湖熟，天下足” B. “忆昔开元全盛日” C. “南朝四百八十寺” D. “春风不度玉门关” 12. 宋代商业繁荣，出现了世界上最早的纸币。这种纸币是（     ） A.会子 B.交子 C.关子 D.银票 13.[图片：中国古代朝代更替示意图（局部）]右图是某历史兴趣小组制作的 “中国古代朝代更替示意图” 的局部。图中①②处应分别填入（     ） 隋朝 唐朝 ① ② 元朝 581—618 618—907 907—960 960—1276 1271—1368 A.五代、北宋 B.北宋、南宋 C.南宋、北宋 D.辽、西夏 14. 元朝是历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性统一王朝。建立元朝的少数民族是（     ） A.女真族 B.蒙古族 C.党项族 D.契丹族 15. 元朝为了加强对全国的有效统治，在地方实行的行政管理制度是（     ） A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.三司制 16. 元朝时，西藏正式纳入中央政府的管辖。当时管辖西藏的机构是（     ） A.宣政院 B.中书省 C.澎湖巡检司 D.北庭都护府 17.下图是元朝时形成的一个新的民族——回族的形象。回族的形成主要源于（     ） A.民族交融 B.对外交流 C.人口迁移 D.宗教传播 18. 中国历史上曾经出现过多次分裂局面，最终走向统一。下列朝代中，结束长期分裂局面、实现全国统一的是（     ） ①秦朝 ②隋朝 ③元朝 ④明朝 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 宋代市民文化生活丰富，城市中出现了专门的娱乐场所。这种场所被称为（     ） A. 瓦子 B. 勾栏 C. 茶馆 D. 戏台 20. 宋代词人苏轼的词风豪放飘逸，他的代表作《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，体现了怎样的时代精神？（     ） A. 哀婉缠绵 B. 雄浑豪放 C. 细腻含蓄 D. 清新自然 21. 时空观念是历史学科的核心素养之一。下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（     ） ①北宋建立 ②澶渊之盟 ③南宋建立 ④岳飞抗金 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ②①④③ 22. 元朝时，意大利旅行家马可·波罗来到中国，他的游记激起了欧洲人对东方世界的向往。马可·波罗来华的时代是（     ） A.13世纪 B.14世纪 C.15世纪 D.16世纪 23. 学习历史要学会区分史实与解释。下列属于“历史解释”的是（     ） A. 隋炀帝开凿了大运河 B. 唐太宗实行开明的民族政策 C. 宋朝在地方设立通判 D. 元朝设立行省制度 24. 史料实证是历史学科的重要方法。下列史料中，最适合用于研究宋代活字印刷术发展的是（     ） A. 《梦溪笔谈》中关于毕昇发明活字印刷的记载 B. 明代《本草纲目》中的药方插图 C. 清代《四库全书》中的文章 D. 近代考古发现的唐代雕版印刷《金刚经》 25. “一代天骄”成吉思汗的主要历史功绩是（     ） A. 统一蒙古各部，建立蒙古政权 B. 建立元朝，统一全国 C. 灭亡南宋，完成统一 D. 实行行省制度，加强中央集权 第II卷 非选择题（共50分） 二、填空题：本大题共5小题，每空1分，共10分。 26. 隋朝创立了            制度，这种选拔官员的制度打破了门阀垄断，扩大了统治基础。唐朝进一步完善了这种制度，            （人名）曾大力发展科举，创立殿试制度。 27. 北宋时期，            发明了活字印刷术，对世界文明的发展作出了巨大贡献。同时期，（人物）发明的指南针也广泛应用于航海，促进了世界航海事业的发展。 28. 唐朝时，高僧            东渡日本，传播了唐朝的文化。另一位高僧            西行天竺（今印度），带回大量佛经，著有《大唐西域记》。 29. 南宋时期，江南地区成为全国的经济重心，当时的谚语              反映了这一状况。 30. 元朝时，中央政府首次在            地区正式建立行政机构（宣政院），标志着该地区正式纳入中国版图。元朝还设立            ，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）。 三、综合题：本大题共4小题，共40分。 31. （10分）阅读下列材料，回答问题。材料一 隋朝统一全国后，隋文帝进行了政治经济改革，国力逐渐强盛。隋炀帝即位后，为了加强南北交通，巩固对全国的统治，开凿了一条贯穿南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全长两千多公里。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册材料二 唐代诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”材料三 大运河的开通促进了南北经济文化的交流，加强了中央对南方的控制。但开凿过程中，数百万民工被征发，阶级矛盾激化，加速了隋朝的灭亡。（1）根据材料一，指出隋朝大运河的中心和起止点。（3分）（2）根据材料二，概括诗人皮日休对大运河的评价。（2分）（3）根据材料三，分析大运河开凿带来的积极和消极影响。（4分）（4）综合上述材料，谈谈你对历史事件评价的看法。（1分） 32. （10分）阅读下列材料，回答问题。材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他实行开明的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，并任用少数民族贵族为官。唐朝与吐蕃、回纥、突厥等少数民族政权保持了友好关系。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册材料二 元朝统一全国后，实行“四等人制”，将全国人口分为蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级。但元朝也注重民族同化，不同民族之间的通婚、商业往来增多，最终形成了新的民族——回族。（1）根据材料一，指出唐太宗的民族政策有何特点？（2分）（2）根据材料二，指出元朝民族政策的特点。（2分）（3）结合所学知识，比较唐朝和元朝在处理民族关系上的异同点。（4分）（4）综合上述材料，谈谈你对中华民族共同体形成的认识。（2分） 33. （10分）阅读下列材料，回答问题。材料一 两宋时期，南方经济迅速发展。江南地区水利工程增多，圩田扩大，粮食产量大幅提高。南宋时，太湖流域的苏州、湖州成为重要的粮仓，民间流传着 “苏湖熟，天下足” 的谚语。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册材料二 宋代北方人口大量南迁，带去了先进的生产技术和经验。同时，南方的气候温暖湿润，河流密布，适宜农业发展。南宋时期，政府的财政收入主要来自南方。（1） 根据材料一，指出南宋时期我国经济重心发生了怎样的变化？ （2分）（2） 根据材料二，分析经济重心南移的原因。（4分）（3） 结合所学知识，列举两例宋代南方经济发展的表现（材料中已出现的除外）。（2分）（4） 经济重心南移对今天的经济建设有何启示？ （2分） 34. （10分）阅读下列材料，回答问题。材料一 宋朝的科举制度进一步完善。宋太祖规定，科举考试必须经过 “殿试”，由皇帝亲自选拔人才。宋代科举录取人数大大增加，寒门子弟有更多机会进入仕途。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册材料二 宋代瓦舍（娱乐场所）遍布城市内外，说书、杂剧、傀儡戏等表演活动丰富多彩。市民阶层壮大，文化生活需求增多，促进了文学艺术的繁荣。（1） 根据材料一，概括宋代科举制度的特点。（2分）（2） 根据材料二，分析宋代市民文化生活繁荣的原因。（2分）（3） 结合所学知识，分析科举制度的发展与市民文化生活繁荣之间的关系。（4分）（4） 谈谈科举制度对当今人才选拔的启示。（2分） 参考答案及评分标准 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C B D A B B C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B A B C A A A A B 题号 21 22 23 24 25 答案 A A B A A 二、填空题（每空1分，共10分） 1. 科举（1分）；武则天（1分） 2. 毕昇（1分）；指南针（1分）（注：此处考查宋代另一重大科技发明，符合题干要求） 3. 鉴真（1分）；玄奘（1分） 4. 苏湖熟（1分），天下足（1分） 5. 西藏（1分）；澎湖巡检司（1分） 三、综合题（共40分） 31.（10分） （1）中心：洛阳（1分）；北至：涿郡（今北京）（1分）；南至：余杭（今杭州）（1分）。 （2）评价：诗人认为大运河的开凿虽加速了隋朝灭亡，但客观上便利了后世南北交通，其功劳可与大禹治水相提并论。（2分，答出“虽导致隋亡，但造福后世”即可） （3）积极：促进了南北经济文化的交流，加强了中央对南方的控制。（2分，任答一点即可） 消极：加重了人民负担，激化了阶级矛盾，加速了隋朝的灭亡。（2分） （4）看法：评价历史事件要全面、客观、一分为二地看待，既要看到其积极作用，也要看到其消极影响。（1分，意思相近即可） 32.（10分） （1）特点：开明、平等，尊重各民族的风俗习惯。（2分） （2）特点：既有民族歧视（实行四等人制），又有民族同化（促进了民族交融）。（2分） （3）相同点：都促进了民族交融。（2分） 不同点：唐朝以和平、开放的方式为主；元朝则带有民族压迫和不平等色彩，但客观上也促进了新的民族融合。（2分，每点1分） （4）认识：中华民族共同体是各民族在长期的历史发展中，通过交往、交流、交融，逐渐形成的；是历史发展的必然结果。（2分） 33.（10分） （1）变化：经济重心南移完成，南方成为全国的经济重心。（2分） （2）原因：①北方人口大量南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产技术（2分）；②南方自然条件优越（如气候温暖湿润、河流密布等）（2分）。 （3）表现：①商业繁荣，出现了世界上最早的纸币 “交子”；②海外贸易发达，广州、泉州等港口城市兴盛；③手工业进步，如景德镇的制瓷业、苏杭的丝织业等。（2分，任答两点即可） （4）启示：①要重视生态环境保护，发挥自然条件优势；②要重视技术和人才的引进；③要加强地区间的经济合作与交流。（2分，任答一点得1分，两点得2分，其他言之有理即可） 34.（10分） （1）特点：录取人数增加；考试程序更严谨（如设置殿试）；为寒门子弟提供了更多机会。（2分，任答两点即可） （2）原因：市民阶层壮大；城市经济繁荣；统治者的重视。（2分，任答两点即可） （3）关系：科举制度选拔了大批具有较高文化素养的人才，促进了整个社会文化水平的提升，为市民文化的繁荣提供了人才基础和创作题材（2分）；市民阶层的壮大和文化消费需求的增长，反过来又进一步刺激了文学艺术（如宋词、话本、杂剧等）的创作，形成了相互促进、共同繁荣的局面。（2分） （4）启示：人才选拔要坚持公平公正、公开原则；要拓宽基层人才的选拔渠道，不拘一格降人才；选拔标准要兼顾学识与德行。（2分，任答一点得1分，两点得2分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $