精品解析：广西百色市县级市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末检测语文试题

2025年春季学期期末教学质量监测试卷 五年级语文 亲爱的同学们，欢迎闯入“语文魔法乐园”！每一站都是超有趣的探险，快跟上脚步吧！ 第Ⅰ卷 积累与运用 第一站：字词魔法秘境 字词句像会捉迷藏的小精灵，认准读音、辨清字形、读懂意思，就能点亮它们的魔法光哦！ 1. 哪一个加点字的读音与其他三项不同？（ ） A. 恐吓 B. 惊吓 C. 吓人 D. 吓唬 2. 下面字形完全正确的一项是（ ）。 A. 斩新 颤抖 B. 纳喊 耻笑 C. 飞驰 街接 D. 远眺 慈祥 3. “兼”这个字最有可能的意思是什么？（ ） A. 一种食物 B. 同时涉及或具有几种事物 C. 一种颜色 D. 古代的一种兵器 4. “绝活”中“绝”的意思是什么？（ ） A. 断，停止 B. 一定，无论如何 C. 独一无二的，无人能及的 D. 穷尽，没有出路的 5. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. “匪”字是半包围结构，共10画，最后一笔是竖折。 B. “誉”用部首查字法，应先查“言”部，再查6画。 C. “仞”读音是“rùn”，用音序查字法应先查字母“R”。 D. “祥、祷、祸”这些带有“礻”的字，大多与祭祀、祈福、神灵、吉凶祸福等有关。 6. 哪一句中加点的成语运用不恰当？（ ） A. 第一次下厨的他面对沸腾的油锅手忙脚乱，差点打翻调料瓶。 B. 看到奥运会上中国健儿夺冠的瞬间，观众情不自禁地欢呼起来。 C. 听完老战士讲述抗战故事，在场的同学们对他肃然起敬，掌声久久不息。 D. 观众席上，大家兴致勃勃地看着枯燥无聊的演出，昏昏欲睡。 7. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. “豆蔻年华”指的是女子年满十五岁。 B. 小讲解员在讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。 C. 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 D. “我端起碗，觉得碗有千斤重”运用了夸张的修辞手法，突出了“我”当时沉重的心情。 8. 哪一个句子没有语病？（ ） A. 虽然今天天气很好，我们却去郊游。 B. 我们要养成阅读的好习惯。 C. 我们要及时改正并发现作业中的错误。 D. 通过这次科技展览，使同学们感受到了创新的魅力。 第二站：诗词星空营地 诗词是星星寄来的明信片，填对诗句就像打开神秘信箱，能看见古代小伙伴的奇妙生活呢！ 9. 默写句子。 （1）恻隐之心，______。（孟子） （2）______，才了蚕桑又插田。（翁卷《乡村四月》） （3）母爱无声，却在细微处尽显深情。孟郊用“______，______”这两句诗刻画母亲缝衣的动作，将那份牵挂与不舍表现得淋漓尽致。（孟郊《游子吟》） （4）离别之情，往往寄寓于眼前之景。李白送别友人时，望着江面吟出“______，______”，以悠悠江景诉说无尽的不舍，令人动容。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 第三站：汉字探秘空间站 搜索汉字资料、发现谐音奥秘、争当文化传承人，一起解锁方块字的千年智慧密码！ 综合性学习。 五年级（1）班即将开展“领略汉字之美”综合性学习活动，请你参与其中，完成以下题目。 10. 活动一：汉字探秘大搜索。活动开始前，老师让同学们从网上搜集有关汉字的资料，检索时，下列最重要的一项是检索的______（方法/工具/关键词/网站）。 11. 活动二：汉字谐音大发现。生活中，汉字常通过谐音表达吉祥寓意，体现了中国人对美好生活的向往。 例：“鱼”与“余”谐音，象征着“年年有余”。新年吃鱼，寓意着生活富足、岁岁有结余。 请仿照这样的说法，再举一个类似的例子：______ 12. 活动三：汉字传承大讨论。有人认为认识汉字就好，没必要学习书法。你赞同这个看法吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________ 第Ⅱ卷 阅读与欣赏 第四站：课文探秘基地 聚焦大拇指特点，在文字里挖掘写作与思考的双重宝藏！ 阅读下面的文字，回答问题。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人sāo痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 13. 文中加点句子在语言表达上具有什么特点？（ ） A. 严肃庄重，如实描述大拇指的外形 B. 幽默风趣，用拟人化的写法让大拇指的形象更加生动 C. 夸张搞笑，故意丑化大拇指的样子 D. 平淡直白，没有体现任何情感 14. 画横线句子主要运用的修辞手法及表达作用是什么？（ ） A. 比喻 生动形象地写出大拇指的外形特点。 B. 拟人 赋予大拇指人的情感，体现其性格温柔。 C. 排比 通过列举多个事例，突出大拇指最肯吃苦的特点。 D. 夸张 夸大大拇指的作用，强调其在五指中地位最重要。 15. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. 画波浪线句子起到引出下文的作用。 B. 这段话主要运用的表达方法是先概括后具体。 C. 作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指的形状算不上美。 D. “死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”这几个词语说明大拇指做事讨巧。 16. 根据拼音写出汉字，并给加点字注音。 （1）sāo（ ）痒 （2）揿电铃（ ） 17. 请仿照这段话的写法，从人的五官中选一个，写几句话。 在五官中，___________________________________________________________ 18. 作者笔下的大拇指让你想到生活中的什么人？请举个例子简单写几句。 ___________________________________________________________________________ 第五站：阅读奇幻花园 在古典名著故事里，品人物、悟情节，采撷阅读的奇妙芬芳与成长智慧！ 阅读下面的文字，回答问题。 孙行者借来避火罩 ①话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！” ②广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。” ③行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。 ④行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些人放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂火盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。 ⑤这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。 ⑥却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。 ⑦三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师父酣睡，没敢惊动。” 19. 广目天王说孙行者“还是这么坏，只顾自己，不管别人”，结合后文情节，下列哪一项最能体现孙悟空“并非只顾自己”？（ ） A. 借避火罩护住唐僧、白马和行李 B. 看着观音院起火时在一旁偷笑 C. 天亮后将避火罩归还给广目天王 D. 对唐僧谎称“昨晚这里失火了” 20. 文中画横线的句子有什么表达效果？（ ） A. 说明观音院的房子不结实 B. 表现观音院和尚动作敏捷 C. 突出孙行者本领高强 D. 营造紧张的气氛 21. 读“行者说：‘快点！快点！’”这句话时，应该用怎样的语气？（ ） A. 慢悠悠、不着急 B. 特别高兴、兴奋 C. 心里害怕、慌张 D. 心里着急、催促 22. 从孙行者借避火罩保护唐僧的行为，可以看出他是个怎样的人？（ ） A. 只想着自己，不管别人 B. 胆子小，不敢做事 C. 对唐僧很忠心，勇敢有担当 D. 觉得自己很厉害，看不起别人 23. 本文改编自中国古典名著《______》。你知道孙行者常用的一件法宝是什么吗？它有什么神奇之处？ _________________________________________________________________________ 24. 读完这部名著，我们知道唐僧师徒团结协作，最终取得了真经。请联系生活，简单说说你和同伴是如何分工合作完成一件事的，比如小组作业、课间游戏、班级比赛或大扫除活动等。 __________________________________________________________________________ 第六站：生活智慧探索营 探索诗词传播密码，让我们用语文的眼光解锁生活中的智慧新天地！ 阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】随着短视频、直播等传播方式的普及，古典文化逐渐在互联网上大放异彩。2022年6月发布的《古诗词数据报告》显示，过去一年，古诗词相关视频累计播放量达178亿。古诗词类书籍销量同比增长588%，《唐诗三百首》《跟着诗词去旅行》《飞花令里读诗词》等诗词类书籍销量位居前列。受“诗词热”影响，经典诗句中的景点也吸引了网友们争相点赞。报告提到，在最受欢迎的古诗词相关景点中，“淡妆浓抹总相宜”的西湖力压“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山，位居榜首。 【材料二】古诗词的演绎形式正越来越多元化。一位高中生用说唱方式背诵《阿房宫赋》火遍全网。这种“说唱诗词”节奏感很强，给经典诗篇披上了潮流外衣，在年轻人中引发了一股“诗词热”。还有一位妈妈在亲子陪伴中探索开创了古诗手势舞，累计播放量达1.5亿。这些手势舞动作简单易学，深受小朋友的喜爱。而老年朋友最喜欢的是用戏曲演绎古诗词，唱腔悠扬动听，令人陶醉。 【材料三】古诗词之所以走红短视频平台，是因为它短小的形态、动情的内涵，既回应了人们对精神生活的追求，又符合短视频追求简短的传播特点。众多名家学者也纷纷利用视频方式分享经典，开辟了诗词传播的第二课堂，南开大学教授叶嘉莹、著名作家蒋勋、文化学者纪连海等名家学者均围绕古诗词创作了大量相关视频，带领网友品读古人的浪漫诗意。 25. 对材料一中“古诗词相关视频累计播放量达178亿”理解最恰当的一项是（ ）。 A. 喜欢看直播的人很多 B. 看数据报告的人很多 C. 古诗词视频很受欢迎 D. 古诗词视频创作量大 26. 根据材料二，以下哪种古诗词演绎形式深受小朋友喜爱？（ ） A. 说唱诗词 B. 戏曲演绎 C. 绘画展示 D. 古诗手势舞 27. 从材料可推断出以下哪种人群可能更容易因“诗词热”去相关景点游览？（ ） A. 对古典文化不感兴趣的人 B. 不看短视频的人 C. 喜爱古诗词的网友 D. 只喜欢现代流行文化的人 28. 下面不属于古诗词在短视频平台走红的原因的一项是（ ）。 A. 画面色彩鲜艳 B. 短小的形态 C. 符合人们对精神生活的追求 D. 符合短视频传播特点 29. 请结合材料，说说古诗词在互联网上大放异彩的表现有哪些。（至少写三点） ______________________________________________________________________ 30. 你参加过哪些有趣的诗词活动？比如，关于诗词的朗诵比赛、飞花令、接龙游戏、手抄报展览……请选择其中一个场景，简单写一写活动的过程。 ___________________________________________________________________________________ 第七站：创作梦想工坊 聚焦身边独特人物，用细节描写勾勒个性，让文字成为记录温暖与感动的星光宝盒！ 第Ⅲ卷 表达与交流 31. 写作 同学们，“世界上没有完全相同的两片树叶”，人也是如此。生活中，我们每天都会接触到形形色色的人：家里唠唠叨叨却满是关爱的长辈，学校里认真负责又风趣幽默的老师，一起玩耍嬉闹的小伙伴，还有小区门口总是面带微笑的保安叔叔……请选择一位你身边熟悉的人，写写属于他（她）的独特故事。 要求：①题目自拟。②运用多种描写人物的方法，具体表现他（她）的特点。③字数不少于400字。 同学们，七站探险即将圆满收官！愿你们把乐园里的好奇与热爱，化作语文星空的永恒星光，继续勇敢奔赴知识新旅程！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期期末教学质量监测试卷 五年级语文 亲爱的同学们，欢迎闯入“语文魔法乐园”！每一站都是超有趣的探险，快跟上脚步吧！ 第Ⅰ卷 积累与运用 第一站：字词魔法秘境 字词句像会捉迷藏的小精灵，认准读音、辨清字形、读懂意思，就能点亮它们的魔法光哦！ 1. 哪一个加点字的读音与其他三项不同？（ ） A. 恐吓 B. 惊吓 C. 吓人 D. 吓唬 【答案】A 【解析】 【详解】A选项读音为hè，其余均是xià。 2. 下面字形完全正确的一项是（ ）。 A. 斩新 颤抖 B. 纳喊 耻笑 C. 飞驰 街接 D. 远眺 慈祥 【答案】D 【解析】 【详解】A．崭新； B．呐喊； C．衔接。 3. “兼”这个字最有可能的意思是什么？（ ） A. 一种食物 B. 同时涉及或具有几种事物 C. 一种颜色 D. 古代的一种兵器 【答案】B 【解析】 【详解】“兼”是会意字，本义是一只手拿着两根禾苗，引申义就是同时涉及或具有几种事物，我们常用的“兼顾”“兼职”都用了这个意思，因此选B。 4. “绝活”中“绝”的意思是什么？（ ） A. 断，停止 B. 一定，无论如何 C. 独一无二的，无人能及的 D. 穷尽，没有出路的 【答案】C 【解析】 【详解】“绝活”指的是独一无二、别人难以掌握的技艺。这里的“绝”意思是独一无二的，无人能及的。 5. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. “匪”字是半包围结构，共10画，最后一笔是竖折。 B. “誉”用部首查字法，应先查“言”部，再查6画。 C. “仞”读音是“rùn”，用音序查字法应先查字母“R”。 D. “祥、祷、祸”这些带有“礻”的字，大多与祭祀、祈福、神灵、吉凶祸福等有关。 【答案】C 【解析】 【详解】“仞”读音是“rèn”，所以该选项说法不正确。 6. 哪一句中加点的成语运用不恰当？（ ） A. 第一次下厨的他面对沸腾的油锅手忙脚乱，差点打翻调料瓶。 B. 看到奥运会上中国健儿夺冠的瞬间，观众情不自禁地欢呼起来。 C. 听完老战士讲述抗战故事，在场的同学们对他肃然起敬，掌声久久不息。 D. 观众席上，大家兴致勃勃地看着枯燥无聊的演出，昏昏欲睡。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“兴致勃勃”形容兴趣浓厚、情绪高涨的样子。 句子中说演出“枯燥无聊”、观众“昏昏欲睡”，和“兴致勃勃”表达的积极、投入的状态完全相反，逻辑矛盾，因此成语运用不恰当。 7. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. “豆蔻年华”指的是女子年满十五岁。 B. 小讲解员在讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。 C. 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 D. “我端起碗，觉得碗有千斤重”运用了夸张的修辞手法，突出了“我”当时沉重的心情。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“豆蔻年华”指的是女子十三四岁，不是十五岁。女子年满十五岁用“及笄之年”表示。所以该项说法有误。 8. 哪一个句子没有语病？（ ） A. 虽然今天天气很好，我们却去郊游。 B. 我们要养成阅读的好习惯。 C. 我们要及时改正并发现作业中的错误。 D. 通过这次科技展览，使同学们感受到了创新的魅力。 【答案】B 【解析】 【详解】A．关联词使用不当，题干中句子“天气很好”与“去郊游”是因果关系，应该使用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。 C．语序不当，应该先“发现”错误，再“改正”错误，正确顺序是“发现并改正”。 D．缺少主语，“通过……使……”同时使用会造成主语缺失，删去“通过”或“使”即可。 第二站：诗词星空营地 诗词是星星寄来的明信片，填对诗句就像打开神秘信箱，能看见古代小伙伴的奇妙生活呢！ 9. 默写句子。 （1）恻隐之心，______。（孟子） （2）______，才了蚕桑又插田。（翁卷《乡村四月》） （3）母爱无声，却在细微处尽显深情。孟郊用“______，______”这两句诗刻画母亲缝衣的动作，将那份牵挂与不舍表现得淋漓尽致。（孟郊《游子吟》） （4）离别之情，往往寄寓于眼前之景。李白送别友人时，望着江面吟出“______，______”，以悠悠江景诉说无尽的不舍，令人动容。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 【答案】 ①. 仁之端也 ②. 乡村四月闲人少 ③. 临行密密缝 ④. 意恐迟迟归 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 唯见长江天际流 【解析】 【详解】（1）书写时注意“仁”“端”的正确写法。 （2）书写时注意“闲”的正确写法。 （3）本答案出自孟郊《游子吟》，“临行密密缝，意恐迟迟归”这两句诗通过细节描写展现母爱。“临行密密缝”写母亲在儿子即将出门前，把衣服缝得又密又结实；“意恐迟迟归”是母亲的心理活动，她担心儿子在外迟迟难归，所以把衣服缝得格外牢固。诗人用这一动作和心理的刻画，把母亲对儿子的牵挂、担忧与深沉的爱，含蓄又动人地表现了出来。 （4）本答案出自唐代诗人李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这两句是借景抒情的名句。李白站在黄鹤楼上，看着友人孟浩然的船挂着帆，渐渐远去，最后消失在碧蓝的天空尽头，只剩下长江水浩浩荡荡地向天边流去。诗人没有直接说“不舍”，但通过“孤帆远影消失”“长江奔流不息”的画面，把自己对友人的依依不舍、怅然若失的心情，都寄托在了眼前的江景之中。 第三站：汉字探秘空间站 搜索汉字资料、发现谐音奥秘、争当文化传承人，一起解锁方块字的千年智慧密码！ 综合性学习。 五年级（1）班即将开展“领略汉字之美”综合性学习活动，请你参与其中，完成以下题目。 10. 活动一：汉字探秘大搜索。活动开始前，老师让同学们从网上搜集有关汉字的资料，检索时，下列最重要的一项是检索的______（方法/工具/关键词/网站）。 11. 活动二：汉字谐音大发现。生活中，汉字常通过谐音表达吉祥寓意，体现了中国人对美好生活的向往。 例：“鱼”与“余”谐音，象征着“年年有余”。新年吃鱼，寓意着生活富足、岁岁有结余。 请仿照这样的说法，再举一个类似的例子：______ 12. 活动三：汉字传承大讨论。有人认为认识汉字就好，没必要学习书法。你赞同这个看法吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________ 【答案】10. 关键词 11. “苹”与“平”谐音，象征着“平安”。过节送苹果，代表着“祝你平安”。 12. 不赞同。书法是汉字独特的艺术表现形式，学习书法不仅能提高书写能力，还能感受汉字的形体美、文化美，传承中华优秀传统文化，所以学习书法很有必要。 【解析】 【10题详解】 在网络检索资料时，关键词是最核心的要素。方法、工具、网站都需要围绕关键词来发挥作用，关键词能直接决定检索结果的相关性和精准度，从而快速找到你需要的资料。 【11题详解】 例子的结构是：先指出某汉字与某谐音字谐音，接着写象征的吉祥词语，然后举某一生活场景，最后写出寓意的美好祝愿。我们可以按照这个结构来写。答案不唯一。 示例：“柿”与“事”谐音，象征着“事事如意”。过年时摆放柿子，寓意着生活顺遂、万事顺心。 【12题详解】 这是一道观点类题目，需要先明确表态，再说明理由，合理即可，答案不唯一。 示例：我不赞同这个看法。因为书法是汉字的艺术表现形式，它不仅能让我们感受到汉字的形体美与结构美，还能帮助我们更牢固地识记汉字；同时，书法是中华优秀传统文化的重要组成部分，学习书法也是在传承文化，还能培养我们的专注力和审美能力，所以学习书法很有必要。 第Ⅱ卷 阅读与欣赏 第四站：课文探秘基地 聚焦大拇指特点，在文字里挖掘写作与思考的双重宝藏！ 阅读下面的文字，回答问题。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人sāo痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 13. 文中加点句子在语言表达上具有什么特点？（ ） A. 严肃庄重，如实描述大拇指的外形 B. 幽默风趣，用拟人化的写法让大拇指的形象更加生动 C. 夸张搞笑，故意丑化大拇指的样子 D. 平淡直白，没有体现任何情感 14. 画横线句子主要运用的修辞手法及表达作用是什么？（ ） A. 比喻 生动形象地写出大拇指的外形特点。 B. 拟人 赋予大拇指人的情感，体现其性格温柔。 C. 排比 通过列举多个事例，突出大拇指最肯吃苦的特点。 D. 夸张 夸大大拇指的作用，强调其在五指中地位最重要。 15. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. 画波浪线句子起到引出下文的作用。 B. 这段话主要运用的表达方法是先概括后具体。 C. 作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指的形状算不上美。 D. “死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”这几个词语说明大拇指做事讨巧。 16. 根据拼音写出汉字，并给加点字注音。 （1）sāo（ ）痒 （2）揿电铃（ ） 17. 请仿照这段话的写法，从人的五官中选一个，写几句话。 在五官中，___________________________________________________________ 18. 作者笔下的大拇指让你想到生活中的什么人？请举个例子简单写几句。 ___________________________________________________________________________ 【答案】13. B 14. C 15. D 16. ①. 搔 ②. qìn 17. 在五官中，“海拔”最高的当属鼻子。他居于脸部中央，上有眼睛，下有嘴巴，旁有耳朵。他笔直地立在那儿，如果同一位神武的大将军，给人以居高临下之感。可也正是由于“身材”，如果不小心摔倒，他就要第一个和大地“亲密接触”。他还掌管着人的呼吸和嗅觉。人一天呼吸上万次，他要是跟人耍大牌“罢工”一会儿，人就可能会危在旦夕，小命难保。他还能闻出什么臭，什么香，哪儿在烧红烧肉……是个十分灵敏的“闻味专家”。 18. 大拇指让我想到了城市的环卫工人。他们默默无闻、不惧辛苦，总是早早地穿梭在这个城市的道路上，为人们带来一片洁净的土地，为人们带来一份愉悦的心情。 【解析】 【导语】这篇短文用幽默风趣的语言，以拟人的手法描写了大拇指的外形与特点，展现了它吃苦耐劳、默默奉献的品格。 【13题详解】 B．文中“身体矮而胖，头大而肥，构造简单”等句子，运用了拟人的手法，将大拇指当作人来描写，语言幽默风趣，让大拇指的形象更加生动鲜活，既不是严肃直白的描述，也没有丑化大拇指。 【14题详解】 C．画横线句子通过列举多个事例，运用排比的修辞手法，突出了大拇指“最肯吃苦”的特点。 【15题详解】 D．“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”体现的是大拇指肯吃苦、出力多的特点，而不是“做事讨巧”，说法错误。 【16题详解】 （1）书写时注意“搔”的正确写法。 （2）书写时注意“揿”的正确写法。 【17题详解】 这段话的写法特点： ①先概括事物特点（如“大拇指形状实在算不上美”）； ②用拟人手法赋予事物人的动作、性格；③结合具体场景体现其作用； ④语言幽默风趣。 示例：在五官中，嘴巴的工作最繁杂。吃饭时，它负责咀嚼吞咽；说话时，它传递喜怒哀乐；唱歌时，它发出婉转的旋律；就连生病吃药，也是它第一个“冲锋陷阵”。可功劳却常被忽略，就像大拇指一样，默默付出却不张扬。 【18题详解】 大拇指的特点是默默无闻、肯吃苦、不张扬、出力多，只要举例人物和大拇指的精神品质契合即可。 示例：大拇指让我想到了小区里的物业维修师傅。无论是水管漏水、电路故障，还是门锁损坏，只要业主有需要，他们总是随叫随到，不怕脏不怕累地解决问题。他们很少被特意感谢，却默默保障着大家的日常生活，就像大拇指一样，是最肯吃苦、最可靠的存在。 第五站：阅读奇幻花园 在古典名著故事里，品人物、悟情节，采撷阅读的奇妙芬芳与成长智慧！ 阅读下面的文字，回答问题。 孙行者借来避火罩 ①话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！” ②广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。” ③行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。 ④行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些人放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂火盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。 ⑤这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。 ⑥却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。 ⑦三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师父酣睡，没敢惊动。” 19. 广目天王说孙行者“还是这么坏，只顾自己，不管别人”，结合后文情节，下列哪一项最能体现孙悟空“并非只顾自己”？（ ） A. 借避火罩护住唐僧、白马和行李 B. 看着观音院起火时在一旁偷笑 C. 天亮后将避火罩归还给广目天王 D. 对唐僧谎称“昨晚这里失火了” 20. 文中画横线的句子有什么表达效果？（ ） A. 说明观音院的房子不结实 B. 表现观音院和尚动作敏捷 C. 突出孙行者本领高强 D. 营造紧张的气氛 21. 读“行者说：‘快点！快点！’”这句话时，应该用怎样的语气？（ ） A. 慢悠悠、不着急 B. 特别高兴、兴奋 C. 心里害怕、慌张 D. 心里着急、催促 22. 从孙行者借避火罩保护唐僧的行为，可以看出他是个怎样的人？（ ） A. 只想着自己，不管别人 B. 胆子小，不敢做事 C. 对唐僧很忠心，勇敢有担当 D. 觉得自己很厉害，看不起别人 23. 本文改编自中国古典名著《______》。你知道孙行者常用的一件法宝是什么吗？它有什么神奇之处？ _________________________________________________________________________ 24. 读完这部名著，我们知道唐僧师徒团结协作，最终取得了真经。请联系生活，简单说说你和同伴是如何分工合作完成一件事的，比如小组作业、课间游戏、班级比赛或大扫除活动等。 __________________________________________________________________________ 【答案】19. A 20. C 21. D 22. C 23. ①. 西游记 ②. 孙行者常用的一件法宝是金箍棒，它的神奇之处在于能变大变小，还能降妖除魔。 24. 上周美术课做手工，我和小雨一组做“环保小台灯”。我负责剪彩纸做灯罩，她用废旧饮料瓶做灯柱，遇到胶水不够的问题，我们就轮流用。最后一起给台灯贴上星星贴纸，还被老师评为“最佳合作作品”呢！ 【解析】 【导语】这段改编自《西游记》“观音院僧谋宝贝”的经典情节，是很见功力的人物刻画片段。它以对话推动情节，寥寥数笔就勾画出孙悟空的鲜活形象：既带点促狭爱报复的天性，又藏着对师父忠心护主的底色，情节紧凑张弛有度，保留了原著通俗鲜活的白话风格，人物立体生动。 【19题详解】 结合第①段“如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去”，以及第④段“行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李”可知，孙悟空借避火罩的首要目的是保护唐僧，而非只考虑自己。故选A。 【20题详解】 文中第④段划线句子描写了孙悟空面对火灾时念咒施法、吹起狂风的过程，结合划线句子中的“念着咒”“望地上吸一口气，吹过去”“风狂火盛，把整个一座观音院都烧着了”的细节，可知句子重点表现了孙悟空仅凭法术就能操控风力、轻易影响火势的强大能力，突出了孙行者本领高强。 【21题详解】 结合原文第①段“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急”，以及第③段“行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借”可知，此时情况危急，孙悟空急于拿到避火罩保护唐僧，说话时应带着着急、催促的语气。 【22题详解】 结合原文第①段孙悟空为救唐僧，紧急向广目天王借避火罩，以及第④段他拿到避火罩后立刻罩住唐僧、白马和行李的情节，可知他始终以保护师父为首要任务，体现出对唐僧忠心、勇敢有担当的品质。 【23题详解】 结合文段中的“孙行者”“唐僧”“广目天王”等人物，可知本文改编自中国古典名著《西游记》；在《西游记》原著中，孙悟空最具代表性、最常用的法宝是金箍棒，它能随心意变化大小，平时可缩成绣花针藏在耳中，战斗时能变大变长，威力极强，是他降妖除魔的得力武器。 示例：孙行者常用的法宝是金箍棒，它能随心意变大变小、可长可短，平时可以缩成绣花针藏在耳朵里；它威力巨大，能降妖除魔，是孙悟空最得力的武器。 【24题详解】 答题需体现“分工明确、互相配合、共同完成目标”的核心要求，结合生活中的小组作业、活动、比赛等场景，说明自己和同伴如何分工协作即可。 示例：大扫除时，我和同学分工合作，个子高的擦高处窗户，力气大的搬桌椅，细心的同学扫地，最后一起把教室打扫得干干净净，高效完成了任务。 上次学校拔河比赛，我们班的同学分工很明确：力气大的男生站在队伍前面和后面，稳住阵脚；女生们在中间保持队形；班长在旁边喊口号，帮大家统一节奏。大家心往一处想、劲往一处使，最终赢得了年级第一名，也让我明白了团结的力量。 第六站：生活智慧探索营 探索诗词传播密码，让我们用语文的眼光解锁生活中的智慧新天地！ 阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】随着短视频、直播等传播方式的普及，古典文化逐渐在互联网上大放异彩。2022年6月发布的《古诗词数据报告》显示，过去一年，古诗词相关视频累计播放量达178亿。古诗词类书籍销量同比增长588%，《唐诗三百首》《跟着诗词去旅行》《飞花令里读诗词》等诗词类书籍销量位居前列。受“诗词热”影响，经典诗句中的景点也吸引了网友们争相点赞。报告提到，在最受欢迎的古诗词相关景点中，“淡妆浓抹总相宜”的西湖力压“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山，位居榜首。 【材料二】古诗词的演绎形式正越来越多元化。一位高中生用说唱方式背诵《阿房宫赋》火遍全网。这种“说唱诗词”节奏感很强，给经典诗篇披上了潮流外衣，在年轻人中引发了一股“诗词热”。还有一位妈妈在亲子陪伴中探索开创了古诗手势舞，累计播放量达1.5亿。这些手势舞动作简单易学，深受小朋友的喜爱。而老年朋友最喜欢的是用戏曲演绎古诗词，唱腔悠扬动听，令人陶醉。 【材料三】古诗词之所以走红短视频平台，是因为它短小的形态、动情的内涵，既回应了人们对精神生活的追求，又符合短视频追求简短的传播特点。众多名家学者也纷纷利用视频方式分享经典，开辟了诗词传播的第二课堂，南开大学教授叶嘉莹、著名作家蒋勋、文化学者纪连海等名家学者均围绕古诗词创作了大量相关视频，带领网友品读古人的浪漫诗意。 25. 对材料一中“古诗词相关视频累计播放量达178亿”理解最恰当的一项是（ ）。 A. 喜欢看直播的人很多 B. 看数据报告的人很多 C. 古诗词视频很受欢迎 D. 古诗词视频创作量大 26. 根据材料二，以下哪种古诗词演绎形式深受小朋友喜爱？（ ） A. 说唱诗词 B. 戏曲演绎 C. 绘画展示 D. 古诗手势舞 27. 从材料可推断出以下哪种人群可能更容易因“诗词热”去相关景点游览？（ ） A. 对古典文化不感兴趣的人 B. 不看短视频的人 C. 喜爱古诗词的网友 D. 只喜欢现代流行文化的人 28. 下面不属于古诗词在短视频平台走红的原因的一项是（ ）。 A. 画面色彩鲜艳 B. 短小的形态 C. 符合人们对精神生活的追求 D. 符合短视频传播特点 29. 请结合材料，说说古诗词在互联网上大放异彩的表现有哪些。（至少写三点） ______________________________________________________________________ 30. 你参加过哪些有趣的诗词活动？比如，关于诗词的朗诵比赛、飞花令、接龙游戏、手抄报展览……请选择其中一个场景，简单写一写活动的过程。 ___________________________________________________________________________________ 【答案】25. C 26. D 27. C 28. A 29. ①古诗词相关视频累计播放量高，达178亿；②古诗词类书籍销量同比大幅增长，增长588%；③受“诗词热”影响，经典诗句中的景点受网友点赞；④古诗词的演绎形式多元化，如说唱诗词、古诗手势舞、戏曲演绎古诗词；⑤众多名家学者也纷纷利用视频方式分享经典，开辟了诗词传播的第二课堂等。 30. 示例1：我参加过班级的诗词接龙游戏。老师说“床前明月光”，我立刻接“光焰万丈长”，接着同学接“长风破浪会有时”……我们组因为接得又快又准，最后赢了“诗词小达人”贴纸。大家都觉得既紧张又有趣！ 示例2：我参加过班级的古诗词分享活动。活动开始，班长说明了规则。接着小组代表上台，我们小组推选的同学分享了《咏柳》，其他小组也有同学用吟唱的方式分享古诗词。整个活动氛围热烈，大家都沉浸在古诗词的魅力中。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读选材鲜活，紧扣当下传统文化破圈传播的热点，将古典诗词和互联网传播新场景结合，贴近当代青少年生活。文本分层清晰，依次呈现诗词走红现象、多元演绎形式、走红原因，逻辑顺畅。命题兼顾信息提取能力与生活化表达，既考察阅读素养，也能引导学生关注传统文化创新传播。 【25题详解】 A．题干中句子说的是“古诗词相关视频”，不是泛指直播，所以该说法不恰当。 B．播放量和看数据报告的人数无关，所以该说法不恰当。 C．播放量高达178亿，说明观看人次多，直接体现了这类视频受欢迎，所以该说法恰当。 D．播放量高不等于创作量大，创作量指的是视频数量，播放量是观看次数，所以该说法不恰当。 【26题详解】 由材料二“还有一位妈妈在亲子陪伴中探索开创了古诗手势舞，累计播放量达1.5亿。这些手势舞动作简单易学，深受小朋友的喜爱”可知，小朋友喜爱古诗手势舞。 【27题详解】 由材料一“受‘诗词热’影响，经典诗句中的景点也吸引了网友们争相点赞”可知，喜爱古诗词的网友会因为诗词热，对诗句中的景点产生兴趣。 【28题详解】 材料三“古诗词之所以走红短视频平台，是因为它短小的形态、动情的内涵，既回应了人们对精神生活的追求，又符合短视频追求简短的传播特点”可知，古诗词在短视频平台走红的原因是：短小的形态、符合人们对精神生活的追求、符合短视频传播特点三个原因，与画面色彩鲜艳无关。 【29题详解】 由材料一“古诗词相关视频累计播放量达178亿。古诗词类书籍销量同比增长588%”可知：古诗词相关视频播放量高，相关书籍销量大幅增长。由“受‘诗词热’影响，经典诗句中的景点也吸引了网友们争相点赞”可知：经典诗句中的景点成为网友追捧的打卡地。由材料二“古诗词的演绎形式正越来越多元化”“说唱诗词”“古诗手势舞”“戏曲演绎古诗词”可知：古诗词在互联网上出现了适合不同人群的创新演绎方式，覆盖年轻人、小朋友、老年人等群体。由材料三“众多名家学者也纷纷利用视频方式分享经典，开辟了诗词传播的第二课堂” 可知：名家学者参与短视频传播，扩大了诗词的影响力。 【30题详解】 此题为开放性作答题，解答时从题干中选择一种参加过的有趣的诗词活动，用简洁的语言叙述活动过程即可。 示例1：我们班开展过“月”字主题飞花令活动，全班分成两组对抗。比赛开始后，大家轮流说出带“月”的诗句，从“床前明月光”到“明月松间照”，气氛十分热烈。轮到我时，我紧张地说出“烟笼寒水月笼沙”，成功为小组续上诗句。最后我们组获胜，教室里满是欢呼声，这场活动让我感受到了诗词的乐趣。 示例2：班级举办“中秋诗词朗诵会”，我提前一周准备了苏轼的《水调歌头·明月几时有》，还搭配了轻柔的古筝背景音乐。上台时，我带着对亲人的思念之情，缓缓朗诵“但愿人长久，千里共婵娟”，结束后台下响起了热烈的掌声，最终我获得了比赛的二等奖。 示例3：老师组织课堂诗词接龙，规则是用上一句诗的最后一个字作为下一句诗的开头。前一位同学说的是“霜叶红于二月花”，我需要用“花”字开头接诗，我马上答出“花重锦官城”，顺利过关，还得到了老师的小贴纸奖励。 示例4：我制作了以“春天的诗词”为主题的手抄报，先用彩笔绘制了桃花、燕子、垂柳等春日元素，再工整抄写《春晓》《咏柳》《春夜喜雨》等诗句，还在旁边标注了简单的诗意。这份手抄报在班级走廊展出时，吸引了很多同学驻足观看。 第七站：创作梦想工坊 聚焦身边独特人物，用细节描写勾勒个性，让文字成为记录温暖与感动的星光宝盒！ 第Ⅲ卷 表达与交流 31. 写作 同学们，“世界上没有完全相同的两片树叶”，人也是如此。生活中，我们每天都会接触到形形色色的人：家里唠唠叨叨却满是关爱的长辈，学校里认真负责又风趣幽默的老师，一起玩耍嬉闹的小伙伴，还有小区门口总是面带微笑的保安叔叔……请选择一位你身边熟悉的人，写写属于他（她）的独特故事。 要求：①题目自拟。②运用多种描写人物的方法，具体表现他（她）的特点。③字数不少于400字。 【答案】例文： 藏在日常里的温暖 在我的身边，有一个总是带着温暖笑容的人，她就是我的奶奶。奶奶没有华丽的衣服，也没有惊天动地的事迹，却用一言一行，给我满满的爱，成为我最熟悉、最亲近的人。 奶奶的脸上刻着几道浅浅的皱纹，那是岁月留下的痕迹，一双布满老茧的手，却格外灵巧。每天清晨，我还在睡梦中时，奶奶就已经起床，用那双巧手为我做可口的早餐，有时是热腾腾的鸡蛋面，有时是香甜的红豆粥，每一样都饱含着她的心意。她说话总是轻声细语，从来不会大声训斥我，哪怕我犯了小错误，她也会耐心地教导我，眼神里满是温柔。 奶奶最大的特点就是善良又细心。不管是邻居有困难，还是路边的小猫小狗，她都会伸出援手。放学回家，我总能看到奶奶坐在门口等我，手里拿着温热的水，那杯水总是不烫不凉，刚刚好。冬天的时候，她会提前把我的棉袄焐得暖暖的；我写作业累了，她就会端来削好的水果，轻轻嘱咐我休息一会儿。 这就是我的奶奶，平凡却又特别。她的爱藏在每一顿早餐里，藏在每一句叮嘱里，藏在每一个温暖的笑容里。我爱我的奶奶，她就像一束光，照亮我的生活，给我无尽的温暖和力量。我希望自己快快长大，换我来守护她。 【解析】 【详解】一、审题。 明确写作对象是身边熟悉的人，核心是捕捉其独特之处，通过具体故事展现人物特点，要求运用多种描写方法，字数不少于400字，题目自拟，重点突出“独特”二字，聚焦人物的个性或身上的闪光点。 二、立意。 通过描写身边熟悉的人，展现其身上的美好品质，表达对这个人的喜爱、敬佩或感激之情，传递生活中的温暖与善意，凸显平凡人身上的独特光芒，让读者感受到身边人的可爱与可敬。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言引出所写的熟悉的人，点明其给人的整体印象，奠定文章的情感基调，自然切入主题。 中间：运用外貌、语言、动作、神态、心理等多种描写方法，围绕人物的独特特点展开，串联起能体现其特点的具体情节，注重细节刻画，让人物形象更加鲜明立体。 结尾：总结人物的特点，抒发对这个人的真情实感，升华文章主旨，呼应开头，让文章结构完整。 同学们，七站探险即将圆满收官！愿你们把乐园里的好奇与热爱，化作语文星空的永恒星光，继续勇敢奔赴知识新旅程！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $