7.1《数与运算1》（课件）-2025-2026学年一年级下册数学人教版

该小学数学课件聚焦100以内数的认识，涵盖数数、组成、读写、数的顺序、比大小及整十数加减一位数。以“爱心奶茶店”为情境，通过“配料小能手”“订单核对”“销量排序”“精准结算”闯关任务，构建从具体到抽象的学习支架，串联各知识点。 其亮点在于情境化任务驱动，如用奶茶原料清点巩固数的组成，订单数字读写强化数位意识，销量比较应用百数表规律，体现数学眼光观察现实、数学思维推理运算。学生能在生活情境中理解知识，教师可借助结构化活动提升教学效率。

人教版 数学·一下 1 核心素养目标 小镇上开了一家爱心奶茶店，今天我们要化身“奶茶小工匠”，闯过数学关卡，就能成为工坊的金牌员工啦，大家有没有信心？ 2 核心素养目标 在闯关之前，我们先一起回忆一下，我们都学会了哪些关于100以内数的本领呀？ 数的认识 数的关系 整十数加一位数及相应的减法 数数 数的组成 数的读写 数的顺序（百数表） 比大小 100以内数 的认识 100以内数 的认识 3 核心素养目标 恭喜同学们入职！想要做出美味奶茶，第一步就得把原料清点清楚，现在请大家化身配料小能手，开启第一关挑战，闯关成功就能收获第一颗奶茶星哦！ 4 核心素养目标 数数、数的组成 数一数，有多少饼干棒？ 几十是由_______组成。 几个十 60 5 核心素养目标 数数、数的组成 数一数，有多少饼干棒？ 6个十和2个一合起来是____。 62 6 核心素养目标 数数、数的组成 数一数，有多少饼干棒？ 10个十是_________。 1个百 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 7 核心素养目标 数数、数的组成 数一数，有多少块茶冻？再加一块呢? 九十九添一是一百。 10个十 9个十 9个一 8 核心素养目标 1 1 7个十和4个一合起来是（ ）。 知识检测 2 2 椰果从28数到33，依次是：28、29、（ ）、31、（ ）、33。 3 3 32颗珍珠是由（ ）个十和（ ）个一组成，和它相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 4 4 56颗红豆中“5”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；“6”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 74 30 32 3 2 31 33 十 5 十 个 6 一 9 核心素养目标 知识检测 5 5 确认数量 70 50 75 53 87 个位是3 十位是5 比8个十多7个一 去掉1个十就是60 十位是7，个位比十位少2 比49多1 点击对应的食物触发动画 10 核心素养目标 太棒啦！大家顺利清点完所有原料，第一颗奶茶星成功点亮！原料备齐啦，现在接到了好多奶茶订单，只有准确读写订单数字，才能顺利制作奶茶，赶紧挑战第二关吧！ 11 核心素养目标 数的读写 十位和个位上的0都不读。 订单上的数字怎么读？ 百位 十位 个位 百位 十位 个位 1 0 0 一百 读作 写作 0 0 12 核心素养目标 数的读写 计数器上的数字怎么读？怎么写？ 写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。 4 8 四十八 读作 写作 十位 个位 十位 个位 十位 个位 十位 个位 注意：读数和写数，都从_______起。 高位 5 0 五 十 13 核心素养目标 知识检测 1 1 请你正确读出这个数。 （ ） 2 2 顾客点单：五十九杯奶茶，请在写出这个数。（ ） 3 3 数字 88 中，左边的 8 在（ ）位，表示（ ）个十；右边的 8 在（ ）位，表示（ ）个一。 4 4 读作 “七十” 的数是（ ）；它和 7 个一合起来是（ ）。 读作：四十六 写作：59 十 8 个 8 70 77 14 核心素养目标 知识检测 5 5 请选择订单中对应数字的原料制作奶茶。 71 25 39 67 100 38 奶茶：二十五 三十八 一百 七十一 15 核心素养目标 哇，大家都是超靠谱的店员，第二颗奶茶星也到手啦！订单核对完毕，现在我们要给奶茶杯排排队、比一比销量，快来开启第三关比拼，拿下第三颗星星！ 16 核心素养目标 数的顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 在给奶茶杯排序前，我们来复习一下百数表。 100以内的数从小到大排列，一个数前面的数比这个数小1，一个 数后面的数比这个数大1。 17 核心素养目标 数的顺序 在给奶茶杯排序前，我们来复习一下百数表。 横着看十位不变，个位依次加1。 竖着看个位不变，十位依次加10。 从左上到右下，每相邻两个数之间相差11； 从右上到左下，每相邻两个数之间相差9。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 18 核心素养目标 数的顺序 你还记得如何比大小吗？ 用符号表示大小关系：＞、＜或＝。 口诀：开口朝大数，尖尖对小数，两边相等用等号。 比较数的大小时，要先比较十位，十位相同时再比较个位。 19 核心素养目标 数的顺序 47 49 ＜ 35 24 ＞ 先比十位，十位大的数就_____； 十位相同，再比______。 大 个位 20 核心素养目标 数的顺序 横看十位不变、竖看个位不变。 33 35 24 34 44 68 79 69 78 21 核心素养目标 数的顺序——比一比奶茶销量 椰果奶茶39杯 珍珠奶茶42杯 红豆奶茶51杯 39 < 42 < 51 22 核心素养目标 知识检测 1 1 比79小1的数是（ ）。 2 2 比80大1的数是（ ）。 3 3 45前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 78 81 44 46 23 核心素养目标 太厉害啦！奶茶排位难不倒大家，第三颗奶茶星顺利点亮！最后一步就是精准结算，算对数量才能顺利营业，赢得第四颗奶茶星！ 24 核心素养目标 整十数加一位数及相应的减法 50 3 53 53 3 50 几十加几等于几十几， 几加几十等于几十几。 几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。 25 核心素养目标 整十数加一位数及相应的减法 40 3 43 3 43 40 4个十和3个一合起来是43。 4个十和3个一中去掉3个一，剩下4个十。 26 核心素养目标 知识检测 1 1 准备了40杯基础奶茶，又做了5杯特调奶茶，一共有（ ）杯。 2 2 顾客购买了18元的奶茶，给了收银员20元，收银员需要找回（ ）元。 A.35元 B.45元 C.50元 A.3元 B.2元 C.38元 B B 27 核心素养目标 知识检测 3 3 口算 30 + 5 = 68 – 8 = 7 + 20 = 94 – 90 = 4 4 20 + 8 = 28，那么 28 – 20 =（ ） 28-8=（ ）。 35 60 27 4 8 20 28 核心素养目标 知识检测 5 5 卖出40杯原味奶茶，又卖了7杯椰果奶茶，一共卖了多少杯？ 6 6 奶茶店有 60 杯珍珠奶茶，卖掉 6 杯，还剩多少杯？ 40+7=47（杯） 答：一共卖了47杯。 60-6=54（杯） 答：还剩54杯。 29 核心素养目标 我们熟练清点原料、核对订单、结算账目，本领越来越强啦！奶茶店倡导绿色环保，用完的纸杯、盖子需要分类回收整理，用学到的计算知识帮助店员完成回收任务，攻克综合难题，赢取全新的奶茶星吧！ 30 核心素养目标 观察下表，完成问题。 1 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 15 18 19 22 27 30 33 36 44 45 50 54 55 60 63 66 72 80 81 88 90 99 1. 补全这个百数表。 2. 说说这个表和第32页的百数表有什么不同。 31 核心素养目标 观察下表，完成问题。 1 1 起始数是0，末尾数是99。 起始数是1，末尾数是100。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 都是一位数。 除了0以外都是两位数。 除了10以外都是一位数。 除了100以外都是两位数。 32 核心素养目标 观察下表，完成问题。 1 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 （1）第 7 行，从右数第 5 个数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）按照表中的规律在下面的空格中填数。 14 57 76 ＋1 ＋10 ＋1 -1 -10 ＋10 64 6 4 15 24 25 47 56 58 67 85 94 95 96 86 ＋10 33 核心素养目标 观察下表，完成问题。 1 1 （3）从第3行任意选一个数，再从第5行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。 20 + 46 = 66 46 – 20 = 26 （答案不唯一……） （4）从第1列任意选一个数，再从第9行任意选一个数， 求出两个数的差。 82-2=80 （答案不唯一……） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 34 核心素养目标 观察下表，完成问题。 1 1 （5）说一说：计算100以内的加、减法要注意什么？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 1.相同数位对齐； 2.从个位算起； 3.看清符号，仔细口算； 4.能用数的组成、想加算减快速计算。 35 核心素养目标 课堂总结 这节课你有什么收获？ 这节课我复习了数数、数的组成、读写，数的顺序以及整十数加一位数及相应的减法，能借助数的组成、想加算减来计算，还明白了100以内加减法要对齐数位、细心计算。 36 核心素养目标 课堂总结 板书设计 100以内数 的认识 100以内数 的认识 1 数数、组成：几个十和几个一 2 数的读写：高位起，读汉字、写数字 3 比较大小：先比十位，再比个位 4 整十数加减一位数 37 核心素养目标 课堂总结 板书设计 今天我们复习了100以内数的数数、组成、读写、比较大小和加减法，获得奶茶小工匠称号，表现太棒啦！ 数学就在我们的生活中，以后我们还要用数学知识解决更多生活问题，也要坚持环保回收哦！ 38 null 13248.0 null 15552.0 null 17784.0 null 16272.0 null 15024.0 null 20592.0 null 20424.0 $