甘肃陇南市2徽县第一中学、第二中学、第三中学025-2026学年高三5月诊断考试日语试卷

**基本信息** 聚焦人文情境与语言运用，通过教育理念、跨文化比较等真实素材，适配高三冲刺阶段综合能力评估，强化语言能力与思维品质的融合考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |阅读理解|20题|词义理解、指代关系、内容概括|以“瑞士小学教育”“一期一会”等素材，考查文化感知与逻辑推理，体现思维品质的分析判断维度| |完形填空|1题|助词运用、动词选择、假名标注|结合生活场景（家庭、宠物），强化基础语言知识的内化与运用，适配语言能力的积累维度| |完型选择|10题|语法功能、语境理解|围绕“空调使用”实用话题，考查语法知识在真实情境中的整合应用，贴近学习能力的选择获取需求| |作文题|2题|应用文（感谢信）、记叙文（远足）|“给日本友人写感谢信”题培养跨文化沟通能力，体现文化意识的尊重包容；“楽しい遠足”题注重个人体验表达，强化语言能力的创建维度|

绝密★启用前 2025-2026学年徽县第一中学、第二中学、第三中学高三5月诊断考试日语试卷 一、阅读理解 「うそ」はもちろん悪いことだが、「うそも方便」という諺のとおり、時と場合によっては、何かの役に立つ「いいうそ」もある。例えば、学校の体育授業で先生はテニスが上手く出来ない子供に、「君は上手なんだよ」「上手だったね」と褒めてあげたりする。そうすれば、子供は次は頑張ろうと思うのである。それがうそだとわかっていても、子供には先生の気持ちが通じるものである。また、親も先生と同様に、子供を育てる上で、よくうそをつく。よくできたことを褒めてあげるのは当然だが、上手く出来なかったことでも、褒めたほうがいいだろう。 「いいうそ」の効果について（ア）ような面白い実験がある。小学校4年生を3つのグループに分け、第1グループには常にほめ言葉を与え、第2グループは常に叱り、第3グループは褒めもしかりもぜず、それぞれ同じ算数の練習をさせた。5日続けられた結果、第1グループは確実に成績が上がっていくが、第2グループは一時的には伸びるが、途中で停滞してしまい、効果が現れない。第3グループは3日目までは伸びるが、あとは成績が下がる一方だった。 この実験でもわかるように、子供にやる気を起こさせるような嘘は歓迎されるはずだ。本当に「うそも方便」なのだ。 1．文中の「うそも方便」とはどういう意味か。 A.どんな場合でも、絶対うそを付いてはいけない。 B.うそは役に立つものだから、たくさん付いたほうがいい。 C.大人は子供を育てるために、うそを付くと便利だ。 D.時と場合によっては、うそを付くことも必要である。 2．文中の「それ」とは何を指すか。 A.次は頑張ろうと思う気持ち B.よくできたという褒める言葉 C.何かの役に立つという思い D.上手くできないという悔しさ 3．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.この B.その C.あの D.どの 4．実験でどんなことが分かったか。 A.下手でも褒めてやるというのは子供にやる気を起こさせる効果がある。 B.下手でも褒めもしかりもせずというのは算数の成績を上げる効果がある。 C.できたことを褒め、できなかったことを叱るというのが正しいやり方だ。 D.常に叱ってばかりいないで、たまには子供を褒めてあげたほうがいい。 5．文章の内容に合っているものはどれか。 A.先生や親が子供に付くうそは、どんなうそでもいいうそである。 B.子供にはうそかどうか分かるから、嘘はやはり付かないほうがいい。 C.算数が出来なくても、褒めてあげたほうが成績が伸びる。 D.子供は褒めるより厳しく叱って勉強させたほうが効果が上がる。 スイスの小学校は、土日のほかに水曜日も休みです。水曜日はほとんどの子供が市や町のクラブで、サッカーや水泳、テニス、音楽などの習いをします。 1人1人好きなこともできることも違うのに、学校で全員が一斉に同じことをする必要はない。①「それ」より、自分が本当にやりたいことを選んで、別の学校の違う学年の子供たちとお互いの能力を伸ばし合ったほうがいいという考え方なのです。 小学生のサッカーの練習を見学すると、年上のお兄さんたちに交じってボールを追いかけているので、とても上手です。スイスは小国なのに②ワールドカップで優勝したスペインに勝ったのも頷けます。 学校でも体育や音楽の時間はありますが、簡単に体を動かしたり、歌を歌うくらいで、ボール競技や楽譜の読み方などは教わりません。 ただし、③屋外活動は盛んで、学校の休み時間には、雨や雪でも全員が教室の外で遊ぶのが決まりです。夏秋冬の長い休みには、州や市が開くキャンプやスキー教室に費用を払って参加すると、資格を持った指導者から野山でのいろいろな楽しみ方を教えてもらえます。 6．スイスの小学校は週に何日休みますか。 A.1日だけ B.2日間 C.3日間 D.4日間 7．スイスの小学校で何を勉強しますか。 A.歌を歌う B.ボール競技 C.楽譜の読み方 D.野山でのいろいろな楽し方 8．①「それ」は何を指しますか。 A.1人1人好きなこともできることも違う。 B.学校で全員が一斉に同じことをする。 C.自分が本当にやりたいことを選ぶ。 D.別の学校の違う学年の子供たちとお互いの能力を伸ばし合う。 9．②「ワールドカップで優勝したスペインに勝った」とあるが、筆者はどう思っていますか。 A.スイスは小国だから、勝ったわけがない。 B.小学生でもうまいから、勝ったのも領ける。 C.学校でボール競技を教えないから、勝ったわけがない。 D.サッカーはスイスの国民的なスポーツだから、勝ったのも領ける。 10．③「屋外活動」について、正しい説明はどれですか。 A.屋外活動は学校の長い休みだけにやる。 B.屋外活動は好きな学生だけがやる。 C.屋外活動は天気が悪ければ教室の中でやる。 D.屋外活動は雨や雪でも全員が教室の外でやる。 「やりがい」って何でしょう。自分のした行為に対する成果でしょうか。その行為は何でもありでしょうか。毎日毎日同じことの繰り返しで、成果の向上を求めるとしたらそれはちょっとおかしな気がします。行為が変化しないのならば、成果も変化しないはず です。 歳をとるとお金がかかるようになるから、自動的に給料も上がるべきだという年功序列に僕は違和感を持ちます。支出を増やすのは自分の判断ですし、支出が増えたなら、収入を増やす努力が必要です。それを努力は今のままで、収入を増やしてくれと要求するのはおかしい気がします。 そんなことを言うから少子化になるのではと思う人もいるかと思いますが、そもそも支出が増えもしまう原因を考えるべきです。その多くは学費でしょう。また住居に関するコストも高いですね。ではなぜ高いのでしょうか。それは大して働きもしないのに給料が高い社員を抱えているからではないでしょうか。これはこれからも続きます。この連鎖を断ち切るために、最も大事なのは楽をしてお金をもらうという思考を止めて、自分で考えて自分で行動するということです。 11．文中の「成果の向上」とはどのようなことですか。 A.物事がうまくできるようになること。 B.給料が前よりも高くなること。 C.仕事が前より増えること。 D.仕事がいつもよりも楽しくなること。 12．文中にある「年功序列」とはどういう意味ですか。 A.歳をとるごとに仕事が増えること。 B.歳をとるごとに給料があがること。 C.歳をとるごとに楽しみが増えること。 D.歳をとるごとに仕事が好きになること。 13．文中の「努力は今のままで、収入を増やしてくれ」とは、どういうことですか。 A.仕事をちゃんとしないけど、お金はほしい。 B.やるべきことはやらないが、給料がほしい。 C.やる仕事は変えないが、給料をあげてほしい。 D.今のまま頑張るから、給料をあげてほしい。 14．文中の「これは」とは何を指していますか。 A.仕事をちゃんとしない社員が増えること。 B.給料が少ない社員が増え続けること。 C.仕事をよく休むのに給料をもらう社員がいること。 D.あまり働かないのに給料が高い社員がいること。 15．文中の「最も大事」とは何のことを言っていますか。 A.やるべきことを自分で考えること。 B.楽をしてお金をもらうこと。 C.できるだけ楽な仕事を探すこと。 D.歳をとるたびに頑張ろうとすること。 私が18歳の時、祖父から「人生には『一期一会』がある」と教えられました。その時は何となく理解したような、又理解していないような感じでした。その意味を本当に悟ることができたのは、高校三年生の夏休み、北海道での一人旅をした後です。 その旅行は、長年の夢でした。祖父は若い時に北海道で農業をしていた経験があり、毎日のように「北海道の星空はめちゃくちゃ美しい」「麦畑が広がる景色は一生忘れられない」と話していました。祖父の話を聞くたびに、北海道へ行きたいという思いが強まりました。 夏休みの最初の日、私は東京から飛行機で北海道に向かいました。到着したのは夕方で、ホテルにチェックインした後、すぐに近くの公園に出かけました。そこで、銀髪のおばあさんに出会いました。おばあさんは一人でベンチに座って、遠くの山を眺めていました。私は勇気を出して「おばあさん、この辺りでおすすめの観光地はどこですか？」と話しかけました。 すると、おばあさんは親切に「明日、朝4時にここに来れば、満天の星を見ることができます。それから、朝焼けを見ながら湖を散歩するのもいいですよ」と教えてくれました。翌日、私は約束通り4時に公園に行きました。おばあさんはすでにそこにいました。夜空には無数の星が輝いており、祖父の話通り、めちゃくちゃ美しかったです。私たちは星を見ながら、おばあさんの人生談や、私の高校生活について話しました。 おばあさんは「私はここで50年間住んでいます。若い時は夫と一緒に農業をして、苦労もしましたが、幸せな日々でした。夫は去年亡くなりましたが、彼が愛したこの土地の景色を守りたいと思っています」と静かに話しました。その言葉を聞いて、私は胸が熱くなりました。 旅行の最後の日、おばあさんに「ありがとう」と言いたかったのですが、ホテルに電話をしたところ、おばあさんはその朝、家族と一緒に遠方の病院に行かれたと聞きました。再度会う機会はなかったです。 でも、その短い出会いは私の人生に大きな影響を与えました。祖父の「一期一会」の言葉は、おばあさんとの出会いを通じて、はっきりと理解できました。一度だけの出会いでも、その瞬間を大切にすれば、一生の宝物になるのです。 16．私が北海道に旅行に行った理由は何ですか？ A.友人の誘いがあったから B.祖父の話を聞いて夢になったから C.北海道の大学に進学したいから D.環境問題の調査をするため 17．公園で私は誰に出会いましたか？ A.祖父 B.同年代の友達 C.銀髪のおばあさん D.旅行ガイド 18．おばあさんは私に何を勧めましたか？ A.湖で泳ぐこと B.4時に公園に来て星を見ること C.地元のレストランで食事すること D.農園でピッキングをすること 19．おばあさんの夫はどうしましたか？ A.今も農業をしている B.去年亡くなった C.他の都市に移住した D.病院で働いている 20．「一期一会」の意味を私はどのように理解しましたか？ A.一生に一度の機会はない B.一度の出会いを大切にすること C.旅行は一生に一度だけするべき D.老人との出会いは特別なもの 二、完形填空 21．阅读短文，给①②③④⑥⑦⑨处标注划线单词的平假名；⑧⑩处填写助词；⑤处填写合适的动词。 私は明光中学の学生です。私の家（①）の東（②）に映画館があります。明日は土曜日（③）です。友達のバトル君と一緒に映画（④）見に行きたいです。でも、彼は病気になりました。今、毎日薬を（⑤）。ジョジョは私の犬（⑥）です。毎日、たくさんの肉（⑦）（⑧）食べます。私の家族（⑨）はジョジョ（⑩）好きです。 三、完型选择 エアコンには冷房や除湿といった機能がある。湿度を下げることで涼しく感じられるなら、除湿運転でもいい  1  思える。そこで浮かぶのが、冷房と除湿をどう使い分ける  2  か、という疑問だ。そもそも、この二つの運転機能には、どんな違いがあるのだろうか？ 実は冷房運転と除湿運転の仕組みは同じだ。温度が下がると、空気中に含まれる水分量が減り、含みきれなかった水分が結露する。  3  冷房運転は、設定温度  4  冷やすことを目標とするの  5  、除湿運転は、設定温度まで湿度を下げることを目標とする。 暑いと感じるときは迷わず冷房運転を使うといいが、纏わり付くような蒸し暑さを感じた場合や、それ  6  温度が高くないものの、湿度が気になる梅雨などは除湿運転を使うことで不快感が解消される。それは同じ温度  7  、湿度によって体感温度は変わるからだ。夏、人間は主に汗の蒸発によって熱を排出する。だから、夏は湿度が  8  高いほど、暑く感じる。   9  、湿度は体感温度に対する影響がかなり大きい。だから、暑い時のエアコン使用は、冷房だけではなく、除湿も__10  ほうがいい。 22．A.らしい B.ように C.みたいな D.そうな 23．A.かぎり B.せい C.べき D.はず 24．A.ただし B.つまり C.そして D.だから 25．A.から B.まで C.ほか D.より 26．A.によって B.について C.にとって D.に対して 27．A.しか B.わけ C.ほど D.まま 28．A.でも B.のため C.のところ D.なのに 29．A.高いと B.高いなら C.高かったら D.高ければ 30．A.つまり B.ただし C.ところで D.それから 31．A.考える B.考えた C.考えて D.考えろう 四、作文题 32．张叶去日本旅游时，田中太郎陪了张叶一周,带张叶参观了很多地方，并帮助张叶解决了住宿和交通等问题。请你以张叶的身份,给田中太郎写一封感谢信。 内容提示: 1.告诉田中去日本旅游是你最开心的一次旅行。 2.田中推荐的日本特产,家人很喜欢。 3.期待田中来中国。 写作要求: 1.字数为300〜350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 33．请以「楽しい遠足」为题写一篇作文。 写作要点： （1）简单介绍你最近郊游远足的过程（时间，地点；人物等）。 （2）在郊游过程中你们做了什么，看到了什么风景等。 （3）谈谈你的感受或收获。 写作要求 （1）字数为 150-200 字。 （2）使用「です、ます」体。 （3）不要出现真实姓名和学校名等。 （4）作文请写在答题卡上，写在试卷上不计分。 参考答案 1．答案：D 解析：由原文「時と場合によっては、何かの役に立つ「いいうそ」もある」可知，“说谎也是权宜之计”的意思是根据时间和场合，说谎也是必要的。故选D。 2．答案：B 解析：由原文「学校の体育授業で先生はテニスが上手く出来ない子供に、「君は上手なんだよ」「上手だったね」と褒めてあげたりする」可知，指代前文提到的“你打得真好。”“打得真好。”等等赞扬的话。故选B。 3．答案：A 解析：こ系列：指代前文或后文要讲到的内容； そ系列：指代前面讲过的内容； あ系列：指代回忆双方都知道的事物； ど系列：指代不知道或不明确的事物。 由原文「「いいうそ」の効果について（ア）ような面白い実験がある」可知，联系后文可知此处需要填一个引出下文内容的代词，故选A。 4．答案：A 解析：由原文「この実験でもわかるように、子供にやる気を起こさせるような嘘は歓迎されるはずだ。」可知，通过文中的实验知道了，即使做得不好也要给予表扬，这样能激发干劲。故选A。 5．答案：C 解析：由原文「小学校4年生を3つのグループに分け、第1グループには常にほめ言葉を与え、第2グループは常に叱り、第3グループは褒めもしかりもぜず、それぞれ同じ算数の練習をさせた。5日続けられた結果、第1グループは確実に成績が上がっていくが、第2グループは一時的には伸びるが、途中で停滞してしまい、効果が現れない。第3グループは3日目までは伸びるが、あとは成績が下がる一方だった。」可知，即使算术不好，给予表扬之后，成绩也会提高，这符合文章内容。故选C。 6．答案：C 解析：由原文「スイスの小学校は、土日のほかに水曜日も休みです。」可知，瑞士的小学，除了周六日周三也休息。所以休息3天。故选C。 7．答案：A 解析：由原文「学校でも体育や音楽の時間はありますが、簡単に体を動かしたり、歌を歌うくらいで、ボール競技や楽譜の読み方などは教わりません。」可知，学校也有体育和音乐的时间，不过只是简单地活动身体，唱歌，不教球类竞技和乐谱的读法等内容。A选项“唱歌”符合题目要求，故选A。 8．答案：B 解析：「それ」指代上文。 由原文「1人1人好きなこともできることも違うのに、学校で全員が一斉に同じことをする必要はない。」可知，明明每个人喜欢的事情和能做的事情是不一样，但是学校里没有必要全体人员一起做同样的事情。指代的是，学校全员一起做同一件事。故选B。 9．答案：B 解析：由原文「小学生のサッカーの練習を見学すると、年上のお兄さんたちに交じってボールを追いかけているので、とても上手です。」可知，我参观了小学生的足球练习，和年长的哥哥们混在一起追球，所以玩得很好。故选B。 10．答案：D 解析：由原文「ただし、③屋外活動は盛んで、学校の休み時間には、雨や雪でも全員が教室の外で遊ぶのが決まりです。」可知，但是室外活动很盛行，在学校的休息时间，即使是下雨或下雪，全体学生也一定会在教室外面玩。故选D。 11．答案：B 12．答案：B 13．答案：C 14．答案：D 15．答案：A 16．答案：B 17．答案：C 18．答案：B 19．答案：B 20．答案：B 21．答案：いえ;ひがし;どようび;えいが;飲む;いぬ;にく;を;かぞく;が 解析：①本题考查名词发音。「家」的发音为「いえ」，意为“家”。 ②本题考查名词发音。「東」的发音为「ひがし」，意为“东”。 ③本题考查名词发音。「土曜日」的发音为「どようび」，意为“星期六”。 ④本题考查名词发音。「映画」的发音为「えいが」，意为“电影”。 ⑤本题考查动词。因为前面提到生病，每天要做的与药相关的动作，通常是“喝药”，故填「飲む」表示合适。 ⑥本题考查名词发音。「犬」的发音为「いぬ」，意为“狗”。 ⑦本题考查名词发音。「肉」的发音为「にく」，意为“肉”。 ⑧本题考查助词。「を」用于提示宾语，「食べる」是他动词，「肉」是动作涉及的对象，故填「を」。 ⑨本题考查名词发音。「家族」的发音为「かぞく」，意为“家人”。 ⑩本题考查助词。「～が好きです」是表示“喜欢……”的句型，这里是喜欢的对象，所用要用「が」表示。 22．答案：B 23．答案：C 24．答案：A 25．答案：B 26．答案：D 27．答案：C 28．答案：A 29．答案：D 30．答案：A 31．答案：B 32．答案：田中さんへ こんにちは！私は張です。日本での旅行は田中太郎さんが一週間も案内してくれて、本当にありがとございました。 田中さんのおかげで、たくさんの美しい場所を見ることができました。また、宿泊や交通の問題も解決してくれたので、本当に助かりました。ずっと日本に来たかったので、田中さんが私の旅行を最高に楽しいものにしてくれました。そして、田中さんがお勧めした日本の特産品は、私の家族にもとても好評でした。ありがとうございました。 私たちは今、あなたが中国を訪れるのを楽しみにしています。もし日程が合えば、あなたを案内したり、美味しい料理をご馳走したいと思います。 改めて、田中太郎さんに感謝の気持ちを伝えたく、この手紙を送らせていただきました。また、よろしくお願いいたします。 張葉 33．答案：楽しい遠足 先週末、友達と山へ遠足に行きました。 朝早く出発し、美しい山に着きました。山の上では、たくさんの花と青空が広がっていて、とても気持ちがよかったです。友達と一緒に写真を撮ったり、お弁当を食べたりして楽しい時間を過ごしました。そして、山頂からの景色は素晴らしく、心がリフレッシュされました。 帰り道では、疲れたけれども幸せな気持ちで家に帰りました。遠足は本当に楽しかったです。 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年徽县第一中学、第二中学、第三中学高三5月诊断考试日语试卷 一、阅读理解 「うそ」はもちろん悪いことだが、「うそも方便」という諺のとおり、時と場合によっては、何かの役に立つ「いいうそ」もある。例えば、学校の体育授業で先生はテニスが上手く出来ない子供に、「君は上手なんだよ」「上手だったね」と褒めてあげたりする。そうすれば、子供は次は頑張ろうと思うのである。それがうそだとわかっていても、子供には先生の気持ちが通じるものである。また、親も先生と同様に、子供を育てる上で、よくうそをつく。よくできたことを褒めてあげるのは当然だが、上手く出来なかったことでも、褒めたほうがいいだろう。 「いいうそ」の効果について（ア）ような面白い実験がある。小学校4年生を3つのグループに分け、第1グループには常にほめ言葉を与え、第2グループは常に叱り、第3グループは褒めもしかりもぜず、それぞれ同じ算数の練習をさせた。5日続けられた結果、第1グループは確実に成績が上がっていくが、第2グループは一時的には伸びるが、途中で停滞してしまい、効果が現れない。第3グループは3日目までは伸びるが、あとは成績が下がる一方だった。 この実験でもわかるように、子供にやる気を起こさせるような嘘は歓迎されるはずだ。本当に「うそも方便」なのだ。 1．文中の「うそも方便」とはどういう意味か。 A.どんな場合でも、絶対うそを付いてはいけない。 B.うそは役に立つものだから、たくさん付いたほうがいい。 C.大人は子供を育てるために、うそを付くと便利だ。 D.時と場合によっては、うそを付くことも必要である。 2．文中の「それ」とは何を指すか。 A.次は頑張ろうと思う気持ち B.よくできたという褒める言葉 C.何かの役に立つという思い D.上手くできないという悔しさ 3．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.この B.その C.あの D.どの 4．実験でどんなことが分かったか。 A.下手でも褒めてやるというのは子供にやる気を起こさせる効果がある。 B.下手でも褒めもしかりもせずというのは算数の成績を上げる効果がある。 C.できたことを褒め、できなかったことを叱るというのが正しいやり方だ。 D.常に叱ってばかりいないで、たまには子供を褒めてあげたほうがいい。 5．文章の内容に合っているものはどれか。 A.先生や親が子供に付くうそは、どんなうそでもいいうそである。 B.子供にはうそかどうか分かるから、嘘はやはり付かないほうがいい。 C.算数が出来なくても、褒めてあげたほうが成績が伸びる。 D.子供は褒めるより厳しく叱って勉強させたほうが効果が上がる。 スイスの小学校は、土日のほかに水曜日も休みです。水曜日はほとんどの子供が市や町のクラブで、サッカーや水泳、テニス、音楽などの習いをします。 1人1人好きなこともできることも違うのに、学校で全員が一斉に同じことをする必要はない。①「それ」より、自分が本当にやりたいことを選んで、別の学校の違う学年の子供たちとお互いの能力を伸ばし合ったほうがいいという考え方なのです。 小学生のサッカーの練習を見学すると、年上のお兄さんたちに交じってボールを追いかけているので、とても上手です。スイスは小国なのに②ワールドカップで優勝したスペインに勝ったのも頷けます。 学校でも体育や音楽の時間はありますが、簡単に体を動かしたり、歌を歌うくらいで、ボール競技や楽譜の読み方などは教わりません。 ただし、③屋外活動は盛んで、学校の休み時間には、雨や雪でも全員が教室の外で遊ぶのが決まりです。夏秋冬の長い休みには、州や市が開くキャンプやスキー教室に費用を払って参加すると、資格を持った指導者から野山でのいろいろな楽しみ方を教えてもらえます。 6．スイスの小学校は週に何日休みますか。 A.1日だけ B.2日間 C.3日間 D.4日間 7．スイスの小学校で何を勉強しますか。 A.歌を歌う B.ボール競技 C.楽譜の読み方 D.野山でのいろいろな楽し方 8．①「それ」は何を指しますか。 A.1人1人好きなこともできることも違う。 B.学校で全員が一斉に同じことをする。 C.自分が本当にやりたいことを選ぶ。 D.別の学校の違う学年の子供たちとお互いの能力を伸ばし合う。 9．②「ワールドカップで優勝したスペインに勝った」とあるが、筆者はどう思っていますか。 A.スイスは小国だから、勝ったわけがない。 B.小学生でもうまいから、勝ったのも領ける。 C.学校でボール競技を教えないから、勝ったわけがない。 D.サッカーはスイスの国民的なスポーツだから、勝ったのも領ける。 10．③「屋外活動」について、正しい説明はどれですか。 A.屋外活動は学校の長い休みだけにやる。 B.屋外活動は好きな学生だけがやる。 C.屋外活動は天気が悪ければ教室の中でやる。 D.屋外活動は雨や雪でも全員が教室の外でやる。 「やりがい」って何でしょう。自分のした行為に対する成果でしょうか。その行為は何でもありでしょうか。毎日毎日同じことの繰り返しで、成果の向上を求めるとしたらそれはちょっとおかしな気がします。行為が変化しないのならば、成果も変化しないはず です。 歳をとるとお金がかかるようになるから、自動的に給料も上がるべきだという年功序列に僕は違和感を持ちます。支出を増やすのは自分の判断ですし、支出が増えたなら、収入を増やす努力が必要です。それを努力は今のままで、収入を増やしてくれと要求するのはおかしい気がします。 そんなことを言うから少子化になるのではと思う人もいるかと思いますが、そもそも支出が増えもしまう原因を考えるべきです。その多くは学費でしょう。また住居に関するコストも高いですね。ではなぜ高いのでしょうか。それは大して働きもしないのに給料が高い社員を抱えているからではないでしょうか。これはこれからも続きます。この連鎖を断ち切るために、最も大事なのは楽をしてお金をもらうという思考を止めて、自分で考えて自分で行動するということです。 11．文中の「成果の向上」とはどのようなことですか。 A.物事がうまくできるようになること。 B.給料が前よりも高くなること。 C.仕事が前より増えること。 D.仕事がいつもよりも楽しくなること。 12．文中にある「年功序列」とはどういう意味ですか。 A.歳をとるごとに仕事が増えること。 B.歳をとるごとに給料があがること。 C.歳をとるごとに楽しみが増えること。 D.歳をとるごとに仕事が好きになること。 13．文中の「努力は今のままで、収入を増やしてくれ」とは、どういうことですか。 A.仕事をちゃんとしないけど、お金はほしい。 B.やるべきことはやらないが、給料がほしい。 C.やる仕事は変えないが、給料をあげてほしい。 D.今のまま頑張るから、給料をあげてほしい。 14．文中の「これは」とは何を指していますか。 A.仕事をちゃんとしない社員が増えること。 B.給料が少ない社員が増え続けること。 C.仕事をよく休むのに給料をもらう社員がいること。 D.あまり働かないのに給料が高い社員がいること。 15．文中の「最も大事」とは何のことを言っていますか。 A.やるべきことを自分で考えること。 B.楽をしてお金をもらうこと。 C.できるだけ楽な仕事を探すこと。 D.歳をとるたびに頑張ろうとすること。 私が18歳の時、祖父から「人生には『一期一会』がある」と教えられました。その時は何となく理解したような、又理解していないような感じでした。その意味を本当に悟ることができたのは、高校三年生の夏休み、北海道での一人旅をした後です。 その旅行は、長年の夢でした。祖父は若い時に北海道で農業をしていた経験があり、毎日のように「北海道の星空はめちゃくちゃ美しい」「麦畑が広がる景色は一生忘れられない」と話していました。祖父の話を聞くたびに、北海道へ行きたいという思いが強まりました。 夏休みの最初の日、私は東京から飛行機で北海道に向かいました。到着したのは夕方で、ホテルにチェックインした後、すぐに近くの公園に出かけました。そこで、銀髪のおばあさんに出会いました。おばあさんは一人でベンチに座って、遠くの山を眺めていました。私は勇気を出して「おばあさん、この辺りでおすすめの観光地はどこですか？」と話しかけました。 すると、おばあさんは親切に「明日、朝4時にここに来れば、満天の星を見ることができます。それから、朝焼けを見ながら湖を散歩するのもいいですよ」と教えてくれました。翌日、私は約束通り4時に公園に行きました。おばあさんはすでにそこにいました。夜空には無数の星が輝いており、祖父の話通り、めちゃくちゃ美しかったです。私たちは星を見ながら、おばあさんの人生談や、私の高校生活について話しました。 おばあさんは「私はここで50年間住んでいます。若い時は夫と一緒に農業をして、苦労もしましたが、幸せな日々でした。夫は去年亡くなりましたが、彼が愛したこの土地の景色を守りたいと思っています」と静かに話しました。その言葉を聞いて、私は胸が熱くなりました。 旅行の最後の日、おばあさんに「ありがとう」と言いたかったのですが、ホテルに電話をしたところ、おばあさんはその朝、家族と一緒に遠方の病院に行かれたと聞きました。再度会う機会はなかったです。 でも、その短い出会いは私の人生に大きな影響を与えました。祖父の「一期一会」の言葉は、おばあさんとの出会いを通じて、はっきりと理解できました。一度だけの出会いでも、その瞬間を大切にすれば、一生の宝物になるのです。 16．私が北海道に旅行に行った理由は何ですか？ A.友人の誘いがあったから B.祖父の話を聞いて夢になったから C.北海道の大学に進学したいから D.環境問題の調査をするため 17．公園で私は誰に出会いましたか？ A.祖父 B.同年代の友達 C.銀髪のおばあさん D.旅行ガイド 18．おばあさんは私に何を勧めましたか？ A.湖で泳ぐこと B.4時に公園に来て星を見ること C.地元のレストランで食事すること D.農園でピッキングをすること 19．おばあさんの夫はどうしましたか？ A.今も農業をしている B.去年亡くなった C.他の都市に移住した D.病院で働いている 20．「一期一会」の意味を私はどのように理解しましたか？ A.一生に一度の機会はない B.一度の出会いを大切にすること C.旅行は一生に一度だけするべき D.老人との出会いは特別なもの 二、完形填空 21．阅读短文，给①②③④⑥⑦⑨处标注划线单词的平假名；⑧⑩处填写助词；⑤处填写合适的动词。 私は明光中学の学生です。私の家（①）の東（②）に映画館があります。明日は土曜日（③）です。友達のバトル君と一緒に映画（④）見に行きたいです。でも、彼は病気になりました。今、毎日薬を（⑤）。ジョジョは私の犬（⑥）です。毎日、たくさんの肉（⑦）（⑧）食べます。私の家族（⑨）はジョジョ（⑩）好きです。 三、完型选择 エアコンには冷房や除湿といった機能がある。湿度を下げることで涼しく感じられるなら、除湿運転でもいい  1  思える。そこで浮かぶのが、冷房と除湿をどう使い分ける  2  か、という疑問だ。そもそも、この二つの運転機能には、どんな違いがあるのだろうか？ 実は冷房運転と除湿運転の仕組みは同じだ。温度が下がると、空気中に含まれる水分量が減り、含みきれなかった水分が結露する。  3  冷房運転は、設定温度  4  冷やすことを目標とするの  5  、除湿運転は、設定温度まで湿度を下げることを目標とする。 暑いと感じるときは迷わず冷房運転を使うといいが、纏わり付くような蒸し暑さを感じた場合や、それ  6  温度が高くないものの、湿度が気になる梅雨などは除湿運転を使うことで不快感が解消される。それは同じ温度  7  、湿度によって体感温度は変わるからだ。夏、人間は主に汗の蒸発によって熱を排出する。だから、夏は湿度が  8  高いほど、暑く感じる。   9  、湿度は体感温度に対する影響がかなり大きい。だから、暑い時のエアコン使用は、冷房だけではなく、除湿も__10  ほうがいい。 22．A.らしい B.ように C.みたいな D.そうな 23．A.かぎり B.せい C.べき D.はず 24．A.ただし B.つまり C.そして D.だから 25．A.から B.まで C.ほか D.より 26．A.によって B.について C.にとって D.に対して 27．A.しか B.わけ C.ほど D.まま 28．A.でも B.のため C.のところ D.なのに 29．A.高いと B.高いなら C.高かったら D.高ければ 30．A.つまり B.ただし C.ところで D.それから 31．A.考える B.考えた C.考えて D.考えろう 四、作文题 32．张叶去日本旅游时，田中太郎陪了张叶一周,带张叶参观了很多地方，并帮助张叶解决了住宿和交通等问题。请你以张叶的身份,给田中太郎写一封感谢信。 内容提示: 1.告诉田中去日本旅游是你最开心的一次旅行。 2.田中推荐的日本特产,家人很喜欢。 3.期待田中来中国。 写作要求: 1.字数为300〜350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 33．请以「楽しい遠足」为题写一篇作文。 写作要点： （1）简单介绍你最近郊游远足的过程（时间，地点；人物等）。 （2）在郊游过程中你们做了什么，看到了什么风景等。 （3）谈谈你的感受或收获。 写作要求 （1）字数为 150-200 字。 （2）使用「です、ます」体。 （3）不要出现真实姓名和学校名等。 （4）作文请写在答题卡上，写在试卷上不计分。 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $