安徽省合肥市颐和中学2025--2026学年九年级历史下学期历史中考一模试卷

**基本信息** 该试卷聚焦中国古代史与近现代史核心内容，通过选择、填空、史料分析及综合探究题，实现基础巩固与能力提升，综合探究题以“近代中国的救亡与探索”为主题，凸显唯物史观与家国情怀，适配九年级一模备考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15小题30分|北京人、分封制、秦汉措施、近代史事件等|结合史料与图片（如《西周分封示意图》），考查理解与识记| |填空题|10空20分|原始农耕、水利工程、科举制、近代条约等|注重基础史实，强化时空观念| |史料分析题|2小题25分|分封制与郡县制对比、洋务运动作用等|史料实证与历史解释结合，如对比周秦地方制度| |综合探究/论述题|1小题25分|近代屈辱、抗争与探索|构建知识框架并论证，体现家国情怀，如“救亡与探索”主题论述|

安徽省合肥市颐和中学2026学年下学期九年级历史一模试卷历史中考模拟试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：                                班级：                                姓名：                                考号：                                一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案） 1. 北京人遗址中发现了大量打制石器和多个灰烬层，最厚处可达6米。这最能说明北京人（     ） A. 已经掌握了磨制石器技术 B. 会使用火并能够长期保存火种 C. 已经过上定居的农耕生活 D. 出现了明显的阶级分化现象 2. 西周时期，周天子将土地和人民分给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。这种制度是（     ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 3. 观察下图《西周分封示意图》，下列解读正确的是（     ） A. 分封制加强了周王室对地方的控制 B. 受封诸侯全部是周天子的同姓亲族 C. 分封制导致了春秋战国时期的战乱 D. 分封制下诸侯国之间没有任何联系 4. 秦始皇为巩固统一，推行了一系列措施。其中，为解决“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形”的问题，采取的统一措施是（     ） A. 统一文字、度量衡 B.实行焚书坑儒 C.修建万里长城 D.推行郡县制度 5.汉武帝时期，为加强中央集权，在政治、经济和思想上采取了一系列措施。以下属于经济措施的是（     ） A.颁布 “推恩令” B.设立 “刺史” 制度 C.实行盐铁官营、专卖 D. “罢黜百家，独尊儒术” 6.唐朝时期，中外文化交流频繁。以下史实中，能体现唐朝对外友好往来的是（     ） A.张骞出使西域 B.鉴真东渡日本 C.郑成功收复台湾 D.戚继光抗击倭寇 7.北宋时期，四川地区出现了 “交子”。这一现象的出现主要反映了（     ） A.农业的迅速发展 B.商品经济的繁荣 C.民族交融的加强 D.对外贸易的兴盛 8.元朝为加强对全国的统治，在中央设中书省，在地方设行中书省。这一制度的推行（     ） A.标志着君主专制达到顶峰 B.开创了我国省级行政区划的先例 C.不利于中央对地方的管理 D.彻底解决了藩镇割据问题 9.明朝末年，李自成率领农民起义军提出 “均田免赋” 口号。这一口号体现了（     ） A.农民阶级对土地的强烈渴望 B.资本主义萌芽的发展需求 C.资产阶级民主革命的要求 D.地主阶级对农民阶级的剥削 10. 清朝前期，为巩固统一多民族国家，在新疆地区设立的管理机构是（     ） A. 西域都护 B. 安西都护府 C. 驻藏大臣 D. 伊犁将军 11. 1840年爆发的鸦片战争，标志着中国近代史的开端。这场战争的根本原因是（     ） A. 英国向中国走私鸦片 B. 清政府推行闭关锁国政策 C. 英国为了打开中国市场 D. 林则徐虎门销烟激怒英国 12. 甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没于（     ） A. 黄海海战 B. 威海卫战役 C. 平壤战役 D. 旅顺战役 13. 1911年辛亥革命爆发，其历史功绩不包括（     ） A. 推翻了清朝统治 B. 结束了封建帝制 C. 改变了中国半殖民地半封建的社会性质 D. 使民主共和观念深入人心 14. 1921年7月，中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事。中共一大确定的党的中心工作是（     ） A. 领导和组织工人运动 B. 进行武装斗争 C. 开展土地革命 D.建立革命根据地 15.1935年召开的遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。其主要意义在于（     ） A.确立了农村包围城市的革命道路 B.确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导 C.标志着国共两党第二次合作正式形成 D.完成了红军长征的战略转移任务 二、填空题（本大题共10空，每空2分，共20分） 16. 中国原始农耕时代的重要遗址中，位于长江流域的代表是            遗址，主要种植            。 17. 战国时期秦国在岷江流域修建的大型水利工程是            ，由            主持修建。 18. 隋朝创立了通过考试选拔官员的制度，称为            制，在            朝得到进一步完善。 19. 中国近代史上第一个不平等条约是《            》，清政府割让            给英国。 20.1927年8月1日，            起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；同年9月，毛泽东在湘赣边界领导了            起义。 三、史料分析题（本大题共2小题，共25分） 21. （12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” ——摘自《孟子·告子》 材料二：秦始皇统一六国后，在地方行政制度上废除了分封制，在全国范围内推行郡县制。郡县的主要长官由朝廷直接任免，不得世袭。 ——摘自统编版《中国历史》七年级上册 材料三：汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王的子弟中，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由皇帝制定这些侯国的名号。这些侯国归郡管辖。 ——摘自统编版《中国历史》七年级上册 请回答： （1）根据材料一，概括西周分封制下天子与诸侯的关系。（3分） （2）根据材料二，指出秦朝在地方行政制度上与西周相比发生了怎样的变化？这一变化产生了什么影响？ （5分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析汉武帝颁布 “推恩令” 的目的和作用。（4分） 22.（13分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：鸦片战争后，中国被迫开放了广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。英国商人可以携带妻子儿女在通商口岸居住，英国政府还可以派领事等官员驻守这些口岸。 ——摘自统编版《中国历史》八年级上册 材料二：19世纪60年代到90年代，洋务派以 “自强”“求富” 为口号，兴办了一批近代军事工业和民用工业。……上海轮船招商局创办后，三年内外国轮船公司在中国的损失达白银1300万两。 ——摘自统编版《中国历史》八年级上册 材料三：1895年，清政府被迫与日本签订《马关条约》，允许日本在通商口岸开设工厂。随后，其他列强也纷纷在中国投资设厂，中国民族工业的发展面临巨大压力。 ——摘自统编版《中国历史》八年级上册 请回答： （1）根据材料一，指出鸦片战争后中国社会发生的变化。（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，评价洋务运动的历史作用。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析《马关条约》中 “允许日本在通商口岸开设工厂” 这一条款对中国民族工业的影响。（4分） 四、综合探究/论述题（本大题共1小题，共25分） 23.（25分）中国近代史既是一部屈辱史，也是一部抗争史和探索史。请结合以下材料，围绕 “近代中国的救亡与探索” 主题，完成探究任务。 材料一：第一次鸦片战争后，中国被迫签订《南京条约》，割让香港岛，赔偿万银元，开放五口通商。第二次鸦片战争后，中国又被迫签订《天津条约》《北京条约》，外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处通商口岸。 ——摘自统编版《中国历史》八年级上册 材料二：面对列强的侵略，中国人民进行了英勇的抗争。太平天国运动沉重打击了清朝统治和外国侵略势力；左宗棠率军收复新疆，维护了国家主权；邓世昌在黄海海战中壮烈殉国；义和团运动沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。 ——摘自统编版《中国历史》八年级上册 材料三：从洋务运动到戊戌变法，从辛亥革命到新文化运动，中国的先进分子不断探索救国救民的道路。……1921年，中国共产党诞生，中国革命的面貌从此焕然一新。 ——摘自统编版《中国历史》八年级上册 请完成以下任务： 【任务一：梳理史事，构建框架】（10分） （1）请根据上述材料，完成下列表格中A、B、C处的内容。 主题 事件名称 时间 代表人物或口号 历史意义 抗争 林则徐虎门销烟 1839年 林则徐 表明了中国人民反抗外来侵略的坚强意志 探索 洋务运动 A             “自强”“求富” 中国近代化的第一次大规模实践 抗争 黄海海战 1894年 B             展现了中国人民不畏强暴、勇于牺牲的精神 探索 戊戌变法 1898年 康有为、梁启超 在思想文化方面产生了广泛而持久的影响 抗争 义和团运动 1900年 “扶清灭洋” 沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心 探索 C             1911年 孙中山 推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建帝制 【任务二：探究问题，深化认识】（7分） （2） 根据上述材料并结合所学知识，分析中国近代史呈现出 “屈辱” 与 “抗争” 并存这一特点的原因。（4分） 并指出中国近代化探索呈现怎样的演变趋势。（3分） 【任务三：提炼观点，论证升华】（8分） （3） 综合上述材料，围绕 “近代中国的救亡与探索” 这一主题，自拟一个观点，并结合相关史实进行论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述成文，字数不少于120字） 参考答案及详细解析 一、选择题（每小题2分，共30分） 题号 答案 解析 1 B 北京人遗址中发现大量灰烬层且最厚达6米，说明北京人不仅会使用火，而且能够长期保存火种。A选项错误，北京人使用的是打制石器，磨制石器出现在新石器时代；C选项错误，北京人过着群居生活，以采集和狩猎为主，尚未出现农耕；D选项错误，北京人时期尚未出现阶级分化。（中国古代史，理解层） 2 B 题干描述的是西周分封制的内容。A选项禅让制是原始社会末期民主推选首领的制度；C选项郡县制是秦朝推行的地方行政制度；D选项行省制是元朝开始实行的制度。（中国古代史，识记层） 3 A 分封制通过层层分封，加强了周王室对地方的控制，扩大了周朝的统治范围。B选项错误，受封诸侯包括同姓亲族、功臣和先代贵族；C选项错误，分封制在初期起到了巩固统治的作用，后期诸侯势力膨胀导致战乱；D选项错误，诸侯国之间存在联系，需要定期朝贡等。（中国古代史，理解层） 4 A 题干描述的是秦朝统一前各地存在巨大差异，秦始皇为解决这一问题，推行了统一文字（以小篆为标准字体）、统一度量衡等措施。B选项是思想控制措施；C选项是军事防御工程；D选项是政治制度。（中国古代史，识记层） 5 C 汉武帝的经济措施包括：将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资等。A、B选项是政治措施；D选项是思想文化措施。（中国古代史，识记层） 6 B 鉴真东渡日本传播唐朝文化，是唐朝对外友好往来的典型事例。A选项张骞出使西域是在西汉时期；C选项郑成功收复台湾是在清朝初期；D选项戚继光抗击倭寇是在明朝时期。（中国古代史，识记层） 7 B 北宋时期商品经济发展，交易频繁，金属货币携带不便，因此出现了世界上最早的纸币 “交子”。这反映了商品经济的繁荣。A、C、D选项与交子的出现无直接关系。（中国古代史，理解层） 8 B 元朝在地方推行行省制度，这是我国省级行政区划的开端，对后世产生了深远影响。A选项错误，君主专制达到顶峰是在清朝军机处的设立；C选项错误，行省制加强了中央对地方的管理；D选项错误，行省制确实有利于解决地方割据问题。（中国古代史，理解层） 9 A “均田免赋” 口号反映了农民阶级要求获得土地、减轻赋税的强烈愿望，符合明末农民土地被大量兼并的社会现实。B、C选项明显错误，当时尚未出现资本主义萌芽和资产阶级；D选项表述不准确。（中国古代史，理解层） 10 D 清朝乾隆时期，平定大小和卓叛乱后，设置伊犁将军管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。A选项是西汉时期设置的管理西域的机构；B选项是唐朝时期设置的；C选项是清朝管理西藏的机构。（中国古代史，识记层） 11 C 英国发动鸦片战争的根本目的是打开中国市场，将中国变为其商品倾销市场和原料产地。A选项是借口或导火线；B选项是中国实行闭关锁国的原因；D选项是直接原因。（中国近现代史，理解层） 12 B 威海卫战役中，北洋舰队在李鸿章 “避战保船” 的命令下，全军覆没于威海卫军港。A选项黄海海战中北洋舰队虽受重创但未全军覆没。（中国近现代史，识记层） 13 C 辛亥革命推翻了清朝统治，结束了封建帝制，使民主共和观念深入人心，但是并未改变中国半殖民地半封建的社会性质，革命果实被袁世凯窃取。因此C选项表述错误，是本题答案。（中国近现代史，理解层） 14 A 中共一大确定党的中心工作是领导和组织工人运动，并决定建立党的中央领导机构中央局。B选项武装斗争是在国民革命失败后；C选项土地革命是在井冈山时期；D选项建立革命根据地是在秋收起义后。（中国近现代史，识记层） 15 B 遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，在极其危急的时刻挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。A选项农村包围城市的革命道路在井冈山时期形成；C选项国共第二次合作正式形成是在1937年；D选项红军长征胜利完成是在1936年。（中国近现代史，理解层） 二、填空题（每空2分，共20分） 16. 河姆渡（1分） 水稻（1分） 解析：河姆渡遗址位于浙江余姚，属于长江流域，主要种植水稻。半坡遗址位于陕西西安，属于黄河流域，主要种植粟。 【评分标准】每空1分，写错别字不得分。（中国古代史，识记层） 17. 都江堰（1分） 李冰（1分） 解析：战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建了都江堰水利工程，使成都平原成为“天府之国”。 【评分标准】每空1分，写错别字不得分。（中国古代史，识记层） 18. 科举（1分） 唐（1分） 解析：隋炀帝时创立进士科，标志着科举制的正式诞生。唐朝时期，科举制度得到进一步完善，成为选拔官员的主要制度。 【评分标准】每空1分，写错别字不得分。（中国古代史，识记层） 19. 南京条约（1分） 香港岛（1分） 解析：1842年签订的中英《南京条约》是近代中国第一个不平等条约，规定清政府割让香港岛给英国。注意不要写成“九龙”或“新界”，这些是在后来的条约中割让的。 【易错点】学生容易混淆近代条约中割让的领土内容，需特别注意区分。（中国近现代史，识记层） 20. 南昌（1分） 秋收（1分） 解析：1927年8月1日的南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；1927年9月，毛泽东在湘赣边界领导了秋收起义。 【评分标准】每空1分，写错别字不得分。（中国近现代史，识记层） 三、史料分析题（共25分） 21.（12分） (1)(3分) 关系： 天子（周王）是天下共主，拥有最高权力，诸侯必须服从天子命令，定期朝觐述职、镇守疆土、随从作战；天子有权对不服从的诸侯进行惩罚。（3分） 【评分标准】  答出 “天子拥有最高权力”“诸侯服从天子” 各给1分  答出 “诸侯朝觐述职、随从作战” 等具体表现给1分  表述完整、逻辑清晰可得满分 【答题思路】本题考查学生从材料中提取信息的能力。材料中 “诸侯朝于天子”“一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之” 等关键句，体现了天子与诸侯之间的君臣关系。（中国古代史，理解层） (2)(5分) 变化： 秦朝废除了分封制，在全国推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，不再世袭。（2分） 影响： ①加强了中央对地方的控制，有利于维护国家统一；②开创了我国古代地方行政制度的新模式，对后世影响深远；③实现了国家权力向中央的集中。（3分，答出任意两点即得满分） 【评分标准】  答出 “分封制变为郡县制” 给1分，答出 “长官由朝廷任免、不得世袭” 给1分  影响每点1分，共3分 【答题思路】本题需要比较西周分封制和秦朝郡县制的区别，核心差异在于长官的产生方式。影响要从政治制度变革和国家治理的角度分析。（中国古代史，理解层） (3)(4分) 目的： 削弱诸侯王国的势力，加强中央集权，巩固国家统一。（2分） 作用： ①使诸侯王国的辖地越来越小，无力与中央对抗；②加强了中央对地方的控制，巩固了国家的统一；③进一步削弱了诸侯国的权力，维护了汉武帝的统治。（2分，答出任意两点即得满分） 【评分标准】  答出 “削弱诸侯势力”“加强中央集权” 等核心目的给2分  “作用” 答出任意两点即可得2分 【易错点】学生易将 “推恩令” 与 “削藩” 混淆。“推恩令” 实际上是打着 “推恩” 的旗号，通过分割诸侯的土地来达到削弱诸侯的目的，更具策略性。 【答题思路】要理解 “推恩令” 的精妙之处在于既维护了皇帝的仁慈形象，又不动声色地达到了削弱诸侯的目的。（中国古代史，应用层） 22.(13分) (1)(3分) 变化： ①中国被迫开放通商口岸，丧失了部分主权 （关税和贸易主权等）；②中国被迫允许外国人在通商口岸居住，并接受外国领事的管辖；③中国开始沦为半殖民地半封建社会。（3分，答出任意三点即得满分） 【评分标准】每答出一点给1分，共3分。 【答题思路】从材料中提取关键信息 “被迫开放”“外国人可以居住”“派驻领事”，联系所学知识分析这些变化对中国的影响。（中国近代史，理解层） (2)(6分) 评价： 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。（2分） 积极作用： ①引进了西方先进的科学技术，创办了一批近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生；②培养了一批近代科技人才；③在一定程度上抵制了外国资本的侵略 （如材料二中 “三年内外国轮船公司损失白银1300万两”）。（3分，答出任意三点即得满分） 局限性： 洋务运动的根本目的是维护清朝的封建统治，而不是把中国引向资本主义，因此没有使中国走上富强的道路。（1分） 【评分标准】  答出 “近代化运动” 给2分  积极作用答出1点给1分，最多3分  局限性给1分 【答题思路】评价历史事件要坚持一分为二的辩证观点。洋务运动既有其进步性，也有其局限性。（中国近现代史，应用层） (3)(4分) 影响： ① “允许日本在通商口岸开设工厂” 使列强对中国的经济侵略从商品输出发展到资本输出，加深了中国的半殖民地化程度；②外国企业利用中国低廉的原料和劳动力，凭借特权和先进技术，对中国民族工业形成巨大冲击和压力；③客观上刺激了中国民族工业的发展，促使中国民族资产阶级产生忧患意识和探索救国之路。（4分，答出任意两点即给4分） 【评分标准】每答出一点给2分，共4分。 【答题思路】该条款是《马关条约》中危害最大的条款之一，它标志着列强侵华进入新阶段。要理解 “资本输出” 这一概念的实质。（中国近现代史，应用层） 四、综合探究/论述题（25分） 23.（25分） 【任务一】（10分） 主题 事件名称 时间 代表人物或口号 历史意义 抗争 林则徐虎门销烟 1839年 林则徐 表明了中国人民反抗外来侵略的坚强意志 探索 洋务运动 A.19世纪60—90年代 “自强”“求富” 中国近代化的第一次大规模实践 抗争 黄海海战 1894年 B. 邓世昌 展现了中国人民不畏强暴、勇于牺牲的精神 探索 戊戌变法 1898年 康有为、梁启超 在思想文化方面产生了广泛而持久的影响 抗争 义和团运动 1900年 “扶清灭洋” 沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心 探索 C. 辛亥革命 1911年 孙中山 推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建帝制 【评分标准】 • A空：答出 “19世纪60年代到90年代” 或 “19世纪60 - 90年代” 均给3分  B空：答出 “邓世昌” 给3分，写错别字不得分  C空：答出 “辛亥革命” 给4分，写错别字不得分 【答题思路】本题需要学生准确梳理中国近代史中的重要史实，区分 “抗争” 和 “探索” 两条主线。（中国近现代史，识记层） 【任务二】 （7分） （1） 原因 （4分）： 1. 西方列强的侵略使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，这是 “屈辱” 产生的外部原因；（1分） 2. 清政府的腐朽统治和落后制度使中国无力抵抗，这是 “屈辱” 产生的内部原因；（1分） 3. 面对列强的侵略和民族危机，中国人民的民族意识逐渐觉醒，为了维护国家主权和民族尊严，进行了顽强的抗争；（1分） 4. 中华民族有着不屈不挠、自强不息的民族精神，在面对外来侵略时表现出强烈的反抗精神。（1分） 【评分标准】每点1分，答出任意四点即得满分。要求紧扣 “屈辱” 和 “抗争” 两者并存的角度分析。 （2） 演变趋势 （3分）： 中国近代化探索呈现出从器物层面（洋务运动）→制度层面（戊戌变法、辛亥革命）→思想文化层面（新文化运动）的逐步深入的发展趋势。（3分） 【评分标准】答出 “从器物到制度再到思想文化” 的发展层次得2分，阐述充分给3分。只答出 “逐步深入” 等笼统表述给1分。 【答题思路】本题考查学生对近代中国历史发展脉络的整体把握能力，需要从 “屈辱”“抗争”“探索” 三个维度进行综合分析。（中国近现代史，探究层） 【任务三】 （8分） （观点示例一） 观点：近代中国的救亡与探索是在屈辱中不断走向深入的历程 论证：1840年鸦片战争后，中国被迫签订《南京条约》，开始了半殖民地半封建社会的屈辱历程。面对民族危机，中国人民从未停止抗争：太平天国运动沉重打击了清王朝的统治，左宗棠收复新疆维护了国家主权，邓世昌在黄海海战中壮烈殉国，义和团运动粉碎了列强瓜分中国的图谋。 同时，中国先进分子也在不断探索救国救民的道路：从洋务运动的 “师夷长技” 到戊戌变法的制度变革，再到辛亥革命的推翻帝制，最后到新文化运动的思想解放，中国近代化探索呈现出从器物到 制度再到思想文化不断深化的趋势。 1921年中国共产党的诞生，将马克思主义与中国革命实际相结合，最终带领中国人民走上了民族独立和人民解放的正确道路。这表明，中华民族具有不屈不挠的奋斗精神，在苦难中求得新生，在探索中实现发展。 （8分） 【评分标准】 档次 分值 要求 一档 8分 观点明确，能运用3个以上史实进行论证，史论结合，逻辑清晰，结构完整，语言流畅 二档 5-7分 观点较明确，能运用2-3个史实，论证较充分，逻辑较清晰 三档 3-4分 有观点，但不够明确，史实不足，论证不够充分 四档 1-2分 观点不明确，史实错误，仅简单罗列史实 五档 0分 未作答或答非所问 【答题思路】 本题属于开放性论述题，要求学生在理解材料的基础上，围绕 “近代中国的救亡与探索” 自拟观点。答题时应注意： 1. 观点必须明确，不能模棱两可； 2. 史实运用要准确，不能出现张冠李戴的错误； 3. 论证过程要 “史论结合”，不能只有观点没有史实，也不能只罗列史实没有观点； 4. 论述要有逻辑性，体现一定的深度。（中国近现代史，探究层） （观点示例二，可供学生参考） 观点：只有中国共产党才能领导中国人民实现民族复兴 （观点示例三） 观点：近代中国的抗争与探索体现了中华民族不屈不挠的民族精神 学科网（北京）股份有限公司 $