精品解析：江苏省南通市如东县袁庄初级中学2024-2025学年九年级下学期第一次月考历史试卷

海安高级中学初三年级第一次阶段检测 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. 如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） （田地）；（“耒”的象形。耒：翻土工具） A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中甲骨文“男”的构形由代表田地的“田”和代表翻土工具的“耒”组成，田地耕作是古代重要的劳动生产活动，说明“男”字的出现源于劳动生产，正确。 B.分封制是西周政治制度，与该字构形起源无关，错误。 C.兼并战争属于军事范畴，和“田”“耒”代表的生产活动无关，错误。 D.祭祀礼仪属于宗教祭祀活动，不符合该字和生产相关的构形逻辑，错误。 2. “孝公即位之后，用了商鞅，定了变法之令，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来了。”由此可见秦国国势的强盛源于（ ） A. 建立县制 B. 严明法度 C. 奖励耕战 D. 废除特权 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“孝公即位之后，用了商鞅，定了变法之令，把全国的人，都驱到‘农战’一途”可知，秦国的强盛源于商鞅变法中重视农业与战争相结合，根据所学可知，商鞅变法在这一方面采取的措施主要是奖励耕战，C项正确；建立县制、严明法度、废除贵族世袭特权，这三项都是商鞅变法在政治上采取的措施，与题干材料“都驱到‘农战’一途”不符，排除ABD项。故选C项。 3. “郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石……县令、长，皆秦官，掌治其县。”班固《汉书》中的这段记载，说明秦朝实行（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 郡国并行制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“县令、长，皆秦官，掌治其县”和所学知识可知，秦朝在全国推行郡县制，郡设郡守，负责治理郡内事务；县设县令或县长，掌管县内政务 。材料中明确提到 “郡守”“县令、长” 这些郡县制下的地方官职，与郡县制的内容相契合，B项正确；分封制盛行于西周，是周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，排除A项；郡国并行制是汉初实行的地方行政制度，既有郡县，又有封国，排除C项；行省制是元朝开始实行的地方行政制度，元朝在地方设行中书省，与秦朝时间不符，排除D项。故选B项。 4. “汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为了改变这一状况，汉初统治者采取的政策措施是（ ） A. 颁布推恩令 B. 平抑物价 C. 休养生息 D. 尊崇儒术 【答案】C 【解析】 【详解】A.颁布推恩令是汉武帝时期为削弱诸侯王国势力而采取的措施，时间晚于汉初，错误。 B.平抑物价是汉武帝时期的经济政策（如均输平准），时间晚于汉初，错误。 C.材料描述的是西汉初年经济凋敝、民生困苦的状况。为了改变这一状况，汉初统治者（汉高祖、汉文帝、汉景帝）采取了休养生息的政策，包括轻徭薄赋、鼓励生产、提倡节俭等，促进了经济的恢复和发展，正确。 D.尊崇儒术是汉武帝时期采纳董仲舒建议确立的思想政策，时间晚于汉初，错误。 5. 与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一。”据此可知，这一制度（ ） A. 加强了中央集权 B. 促进了民族交融 C. 推动了教育发展 D. 扩大了选官范围 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一”和所学可知，科举制通过考试选取人才，把取士权力由地方转移到中央朝廷，反映出科举制加强了中央集权，A项正确；材料介绍的是科举制的作用之一，没有涉及民族交融的有关情况，排除B项；材料主旨强调科举制加强了中央集权，没有体现推动了教育发展，排除C项；材料主旨强调科举制加强了中央集权，“扩大了选官范围”与材料把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一”不符，排除D项。故选A项。 6. 读图，下列选项中，与下示知识结构图最符合的主标题是（ ） A. 唐朝繁荣的社会经济 B. 宋朝繁华的都市生活 C. 明朝突出的科技成就 D. 清朝成熟的商业网络 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“农业：发明并推广曲辕犁和筒车；手工业：蜀锦冠于全国；商业：长安成为国际性大都会”和结合所学知识可知，材料中的农业、手工业和商业的繁荣景象，体现了唐朝繁荣的社会经济，A项正确；材料内容主要聚焦于唐朝的社会经济繁荣，而非特指宋朝的都市生活，排除B项；材料内容主要聚焦于唐朝的社会经济繁荣，并未提及明朝的科技成就，排除C项；材料内容主要聚焦于唐朝的社会经济繁荣，与清朝无关，排除D项。故选A项。 7. 辩证地评价历史人物和历史事件是学习历史的基本要求。有人认为“开元之世，几家给人足，一杨贵妃足以败之。”这一说法 A. 全面分析了安史之乱的原因 B. 客观指出了杨贵妃的过失 C. 真实反映了重大人物的影响 D. 掩盖了唐衰亡的根本原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“开元之世，几家给人足，一杨贵妃足以败之”，意思是把唐衰亡的责任加在杨贵妃的头上，结合所学知识可知，材料夸大了杨贵妃个人对唐朝由盛而衰的影响，掩盖了唐衰亡的根本原因。因为唐朝由盛转衰的原因是唐玄宗统治后期中央政治腐败,地方节度使拥兵自重，导致安史之乱和“藩镇割据"，破坏了社会经济。选项D符合题意；安史之乱的原因，是因为开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败，A排除；杨贵妃的过失，在题干内容中没有体现，B排除；“真实反映了重大人物的影响”，与题干内容不符，C排除。故选D。 8. 不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ） A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。”可知，历史上不同时期的政权并立时代，各政权之间并未将对方排除在中国之外，体现了各政权之间中华民族的认同感，A项正确；题干反映不同政权，无法体现中央集权，排除B项；题干信息与儒家思想无关，排除C项；民族隔阂完全消失的说法过于绝对，排除D项。故选A项。 9. 历史漫画诙谐幽默，耐人寻味，往往能形象地反映一定的政治内涵。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 外戚专权 B. 藩镇割据 C. 武将专权 D. 重文轻武 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“体轻权力重”“气煞本讲啦”，结合所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。因此材料反映的是宋朝重文轻武的国策，D项正确；外戚专权指古代外戚把持朝廷政权的现象，与宋朝的史实不符，排除A项；藩镇割据通常指的是唐朝中后期幽州、魏博等藩镇的将领拥兵自重，在军事、财政、人事方面不完全受中央政府控制的局面，与图片信息不符，排除B项；五代时期的“武将专权”，宋朝实行重文轻武政策，与图片信息不符，排除C项。故选D项。 10. 民众日常生活能够反映时代特点。下列情境最能体现北宋市民日常生活的是（ ） A. 早上在家里练五禽戏 B. 上午去东市买东西 C. 下午在家吃石榴 D. 晚上去瓦子听说书 【答案】D 【解析】 【详解】A.五禽戏是东汉华佗创编的健身方法，早在北宋之前就已存在，不能体现北宋市民生活特色，错误。 B.东市是唐代长安城的商业区（东市、西市），北宋城市商业突破坊市界限，不再有严格的东西市区分，错误。 C.石榴早在汉代就已传入中原，北宋时期已普遍存在，不能体现北宋市民生活特色，错误。 D.瓦子是宋代城市中新兴的娱乐兼营商业的场所，说书是瓦子中的常见娱乐活动，是北宋市民文化生活的重要特色，正确。 11. 李鸿章曾言：“西人专恃其枪炮轮船之精利，故能横行于中土；中国向用之器械，不敌彼等，是以受制于西人。”而解决之道，在“讲求洋器”。这一认识（ ） A. 使中国走上富强道路 B. 推动先进技术的引入 C. 动摇了封建专制统治 D. 促进维新运动的发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“西人专恃其枪炮轮船之精利，故能横行于中土；中国向用之器械，不敌彼等，是以受制于西人”和所学知识可知，第二次鸦片战争后，为了挽救统治危机，以李鸿章为代表的洋务派开展了学习西方先进技术的洋务运动，从而推动新生产力的出现，B项正确；洋务运动，没有使中国走上富强道路，不符合史实，排除A项；动摇了封建专制制度，不符合史实，洋务运动是维护封建专制制度，排除C项；维新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动，与题干信息“西人专恃其枪炮轮船之精利”无关，排除D项。故选B项。 12. 唐德刚在《从晚清到民国》中指出，康有为是近代中国“现代化运动”这场“接力”中，第一个“接棒”跑其“第二段”的“短跑健将”（如图）。其中“第二段”短跑的鲜明特点是（ ） A. 谋求技术创新 B. 谋求教育创新 C. 谋求制度创新 D. 谋求思想观念创新 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“康有为”“第二段”“1895”“1898”并结合所学知识可知，材料中的第二段（1895-1898年），以康有为为代表的维新派发起戊戌变法，主张学习西方君主立宪制度，核心是“制度创新”，C项正确；第一段（1861-1895年）为洋务运动，主张学习西方技术，“谋求技术创新”，与材料内容不符，排除A项；洋务运动时期的京师同文馆、戊戌变法时期的京师大学堂等都是“教育创新”的表现，但教育创新并非各阶段的核心特征，排除B项；第四段（1915年后）为新文化运动，主张民主科学，推动思想解放，对应“思想观念创新”，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 13. 对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。体现“望着过去”的做法是（ ） A. 允许奴隶获得自由 B. 只学习西方的技术 C. 赎买土地价格高昂 D. 允许农奴获得土地 【答案】C 【解析】 【详解】A.“允许奴隶获得自由”，这是《解放黑人奴隶宣言》的内容，与材料内容不符，错误。 B.“只学习西方的技术”这不是亚历山大二世改革的核心内容，彼得一世改革更侧重学习西方技术，错误。 C.农奴需要付出远超土地实际价值的金钱才能获得土地，这既维护了地主阶级的利益（保留了旧的剥削方式），又限制了农奴真正获得土地的权利，体现了“望着过去”的保守性，正确。 D.允许农奴获得土地，是为了让农奴成为自由的农业生产者，属于“望着未来”的措施，错误。 14. 在历史研究中，史料互证主要指的是不同类型的史料相互印证的一种方式，能促进我们对历史真相的认识。下列三则史料共同印证了（ ） 史料一 A. 反法西斯同盟逐渐扭转战局 B. 欧洲第二战场的成功开辟 C. 世界反法西斯战争取得胜利 D. 美国参战使战争发生转折 【答案】A 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，1942年，美英苏中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟正式建立，反法西斯联盟的建立使第二次世界大战的形势发生变化，各国之间结成同盟，协同作战，美英盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，可以说反法西斯联盟的形成是反法西斯战争取得最后胜利的决定性因素之一，在此之后加入联盟的国家不断增多，据统计，在二战结束时，加入国家共52个。故这三则史料共同反映了反法西斯联盟逐渐扭转战局，A项正确；诺曼底登陆开辟欧洲第二战场，这不是三则材料共同印证的历史事件，排除B项；世界反法西斯战争最终取得了胜利，美国参战使得战争发生转折，这些材料中未涉及，排除C、D项。故选A项。 15. “二战推动了世界殖民主义的瓦解。”能够印证该观点的史实有（ ） A. 印度非暴力不合作运动 B. 欧洲共同体的建立 C. 德国法西斯政权的覆灭 D. 不结盟运动的成立 【答案】D 【解析】 【详解】A.印度非暴力不合作运动发生在一战后，由甘地领导，旨在反抗英国殖民统治，它不是二战推动世界殖民主义瓦解的直接体现，错误。 B.欧洲共同体建立的目的是促进欧洲的一体化进程，增强欧洲在国际舞台上的竞争力，与题干无关，错误。 C.德国法西斯政权的覆灭主要是二战中反法西斯同盟取得胜利的重要成果，主要影响的是二战的战局和国际政治格局，与世界殖民主义的瓦解没有直接关联，错误。 D.二战后，亚非拉地区的民族解放运动蓬勃发展，许多国家纷纷摆脱殖民统治，获得独立。不结盟运动的兴起反映了二战后世界殖民体系的瓦解和殖民主义的退化，众多新兴独立国家联合起来，维护自身的主权和利益，推动了世界格局向多极化方向发展，正确。 二、材料分析题（每题10分，共20分） 16. 请根据下列材料，回答问题。 材料一 中国古代货币 （1）据材料一分析我国古代货币的材质发生了什么变化？出现这一变化的原因是什么？ 材料二 受唐朝货币制度影响，708年，日本正式在奈良仿照唐“开元通宝”铸造“和同开珎”。这是见于文献记载的日本历史上最早的自铸货币。 （2）材料二反映了什么历史现象？请列举唐朝中外双向交流的事例各一个。 （3）材料一与材料二之间有什么关系？ 【答案】（1）变化：实物货币到金属货币再到纸质货币。 原因：商品经济的发展。 （2）日本学习唐朝文化（日本货币受唐朝文化影响）。 鉴真东渡、遣唐使。 （3）经济发展促进了中外交往，中外的交往促进了经济的发展。 【解析】 【小问1详解】 变化：商周时期以天然海贝（实物货币）为主，秦汉时期以金属铸币（秦半两、五铢钱）为主，北宋时期出现纸币（交子）。因此材质变化从天然实物货币，发展为金属货币，再到出现纸币。 原因：随着商品经济发展，天然海贝数量有限且不便携带，金属铸币因便于统一铸造、携带和流通，逐渐取代海贝；北宋时期商品经济空前繁荣，金属货币流通量巨大、携带不便，纸币解决了大额交易的携带难题，适应了商业发展的需要。 【小问2详解】 历史现象：唐朝的开元通宝和日本的和同开珎在造型上基本一致，反映了唐朝货币制度对日本的影响，说明日本学习唐朝文化。 事例：鉴真东渡日本，传播唐朝文化；日本派遣遣唐使来华学习唐朝制度与文化。 【小问3详解】 关系：材料一反映了中国古代货币制度的发展与成熟，材料二体现了唐朝货币制度对日本的影响，说明经济发展与中外交往是相互促进、相互发展的关系。 17. 阅读材料,完成任务。 材料一 自此之后，西方国家开始了殖民掠夺和扩张，欧洲各国从殖民地掠夺原料，向殖民地输出工业制成品，世界各地的经济联系日益密切，越来越多的国家被纳入资本主义经济体系……在美洲，土著居民印第安人因殖民者的屠杀以及欧洲传染病的侵袭，种族几乎灭绝。……欧洲尤其是西欧国家都在贩奴过程中发了横财，为本国的资本主义发展准备了十分充足的条件。 （1）根据材料一结合所学知识，指出材料中“自此之后”中“此”指什么事件？请归纳西方国家殖民掠夺和扩张造成的影响。 材料二 1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上具有突出地位。1914年以来的几十年中，西欧一面在衰落一面又在获得成功。正是这些成功，逐渐削弱了1914年以前似乎不可侵犯的世界霸权。 ——摘自《全球通史》 （2）请从以上这段话中选择一个观点，运用所学知识对所选择的观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）新航路开辟。 影响：使世界各地的经济联系日益密切，世界开始连成一个整体；给殖民地人民带来深重的灾难；促进了欧洲资本主义的发展。 （2）示例1：我认为1763年至1914年的欧洲是全球主人。 因为这一时期，经济上以工业化为核心的现代化进程（或工业革命）率先在欧洲启动，以优势的经济和技术领先世界；政治上欧洲通过资产阶级革命，确立资本主义制度，领先世界；文化上启蒙运动发端并兴盛于欧洲，对欧美国家的资产阶级革命产生了深远影响；对外关系欧洲通过殖民扩张，至19世纪末20世纪初，确立殖民霸主的地位。 因此，这一时期的欧洲全面领先世界。 示例2：我认为“1914年以来的几十年中，西欧逐渐走向衰落”。 理由如下：两次世界大战，主要以欧洲为战场，导致欧洲主要资本主义国家元气大伤；一战后，美日崛起，并参与到瓜分世界的竞争中，也严重削弱了西欧；二战后欧洲的分裂和两大阵营对抗，也影响了欧洲的地位；殖民体系的瓦解和民族解放运动也进一步削弱了欧洲的影响。随着欧洲发展和扩张，一些落后国家和民族，逐渐采纳西欧文明成果来对抗西欧，逐渐削弱了西欧的世界霸权。因此，1914年后的西欧逐渐走向衰落。（从两个角度以上选择与观点相匹配的史实） 【解析】 【小问1详解】 事件：新航路开辟打破了世界相对隔绝的状态，欧洲殖民者开启了近代殖民扩张，因此可判断“此”为新航路开辟。 影响：“世界各地的经济联系日益密切，越来越多的国家被纳入资本主义经济体系”→提炼“使世界各地的经济联系日益密切，世界开始连成一个整体”；“在美洲，土著居民印第安人因殖民者的屠杀以及欧洲传染病的侵袭，种族几乎灭绝”→提炼“给殖民地人民带来深重的灾难”；“欧洲尤其是西欧国家都在贩奴过程中发了横财，为本国的资本主义发展准备了十分充足的条件”→提炼“促进了欧洲资本主义的发展”。 【小问2详解】 根据材料内容可以直接提炼观点，如“1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上具有突出地位”→提炼“我认为1763年至1914年的欧洲是全球主人”的观点，结合工业化为核心的现代化进程（工业革命）、资产阶级革命、启蒙运动、殖民扩张等史实的过程、影响等史实分析论述。 如“1914年以来的几十年中，西欧一面在衰落一面又在获得成功。正是这些成功，逐渐削弱了1914年以前似乎不可侵犯的世界霸权”→提炼“我认为‘1914年以来的几十年中，西欧逐渐走向衰落’”的观点，结合两次世界大战、冷战、亚非拉地区民族解放运动的过程、影响等史实分析论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海安高级中学初三年级第一次阶段检测 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. 如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） （田地）；（“耒”的象形。耒：翻土工具） A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 2. “孝公即位之后，用了商鞅，定了变法之令，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来了。”由此可见秦国国势的强盛源于（ ） A. 建立县制 B. 严明法度 C. 奖励耕战 D. 废除特权 3. “郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石……县令、长，皆秦官，掌治其县。”班固《汉书》中的这段记载，说明秦朝实行（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 郡国并行制 D. 行省制 4. “汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为了改变这一状况，汉初统治者采取的政策措施是（ ） A. 颁布推恩令 B. 平抑物价 C. 休养生息 D. 尊崇儒术 5. 与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一。”据此可知，这一制度（ ） A. 加强了中央集权 B. 促进了民族交融 C. 推动了教育发展 D. 扩大了选官范围 6. 读图，下列选项中，与下示知识结构图最符合的主标题是（ ） A. 唐朝繁荣的社会经济 B. 宋朝繁华的都市生活 C. 明朝突出的科技成就 D. 清朝成熟的商业网络 7. 辩证地评价历史人物和历史事件是学习历史的基本要求。有人认为“开元之世，几家给人足，一杨贵妃足以败之。”这一说法 A. 全面分析了安史之乱的原因 B. 客观指出了杨贵妃的过失 C. 真实反映了重大人物的影响 D. 掩盖了唐衰亡的根本原因 8. 不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ） A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 9. 历史漫画诙谐幽默，耐人寻味，往往能形象地反映一定的政治内涵。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 外戚专权 B. 藩镇割据 C. 武将专权 D. 重文轻武 10. 民众日常生活能够反映时代特点。下列情境最能体现北宋市民日常生活的是（ ） A. 早上在家里练五禽戏 B. 上午去东市买东西 C. 下午在家吃石榴 D. 晚上去瓦子听说书 11. 李鸿章曾言：“西人专恃其枪炮轮船之精利，故能横行于中土；中国向用之器械，不敌彼等，是以受制于西人。”而解决之道，在“讲求洋器”。这一认识（ ） A. 使中国走上富强道路 B. 推动先进技术的引入 C. 动摇了封建专制统治 D. 促进维新运动的发展 12. 唐德刚在《从晚清到民国》中指出，康有为是近代中国“现代化运动”这场“接力”中，第一个“接棒”跑其“第二段”的“短跑健将”（如图）。其中“第二段”短跑的鲜明特点是（ ） A. 谋求技术创新 B. 谋求教育创新 C. 谋求制度创新 D. 谋求思想观念创新 13. 对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。体现“望着过去”的做法是（ ） A. 允许奴隶获得自由 B. 只学习西方的技术 C. 赎买土地价格高昂 D. 允许农奴获得土地 14. 在历史研究中，史料互证主要指的是不同类型的史料相互印证的一种方式，能促进我们对历史真相的认识。下列三则史料共同印证了（ ） 史料一 A. 反法西斯同盟逐渐扭转战局 B. 欧洲第二战场的成功开辟 C. 世界反法西斯战争取得胜利 D. 美国参战使战争发生转折 15. “二战推动了世界殖民主义的瓦解。”能够印证该观点的史实有（ ） A. 印度非暴力不合作运动 B. 欧洲共同体的建立 C. 德国法西斯政权的覆灭 D. 不结盟运动的成立 二、材料分析题（每题10分，共20分） 16. 请根据下列材料，回答问题。 材料一 中国古代货币 （1）据材料一分析我国古代货币的材质发生了什么变化？出现这一变化的原因是什么？ 材料二 受唐朝货币制度影响，708年，日本正式在奈良仿照唐“开元通宝”铸造“和同开珎”。这是见于文献记载的日本历史上最早的自铸货币。 （2）材料二反映了什么历史现象？请列举唐朝中外双向交流的事例各一个。 （3）材料一与材料二之间有什么关系？ 17. 阅读材料,完成任务。 材料一 自此之后，西方国家开始了殖民掠夺和扩张，欧洲各国从殖民地掠夺原料，向殖民地输出工业制成品，世界各地的经济联系日益密切，越来越多的国家被纳入资本主义经济体系……在美洲，土著居民印第安人因殖民者的屠杀以及欧洲传染病的侵袭，种族几乎灭绝。……欧洲尤其是西欧国家都在贩奴过程中发了横财，为本国的资本主义发展准备了十分充足的条件。 （1）根据材料一结合所学知识，指出材料中“自此之后”中“此”指什么事件？请归纳西方国家殖民掠夺和扩张造成的影响。 材料二 1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上具有突出地位。1914年以来的几十年中，西欧一面在衰落一面又在获得成功。正是这些成功，逐渐削弱了1914年以前似乎不可侵犯的世界霸权。 ——摘自《全球通史》 （2）请从以上这段话中选择一个观点，运用所学知识对所选择的观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $