湖北省沙市中学2025-2026学年高一下学期5月阶段检测历史试题

**基本信息** 2025级5月月考历史试卷以古代文明至近代转型为脉络，通过铭文拓片、殖民示意图等多元史料创设情境，以梯度设问考查唯物史观、时空观念等核心素养，适配高中阶段性检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|古代文明起源、帝国治理、思想解放运动等|第2题结合《贝希斯敦铭文》拓片考查波斯帝国治理，体现史料实证；第12题关联牛顿力学与理性主义，渗透时空观念| |非选择题|4题/55分|文明扩展比较、中世纪社会转型、新航路影响等|第16题对比古希腊与马其顿扩张差异，培养历史解释能力；第19题以航海大事记为素材开放论述新航路影响，凸显唯物史观|

2025—2026学年度下学期2025级 5月月考历史试卷 命题人：闫哲锋 审题人：付章倩 考试时间：2026年5月21日 一、选择题：（本大题15小题，每题3分，共45分） 1．人类文明产生的前提是农业和畜牧业的产生，各大洲都培育出了自己独特的农作物。其中培育出小麦和豆类的地区是（　　） A．北非 B．西亚 C．中国 D．印度 2．《贝希斯敦铭文》是波斯帝王大流士一世在位期间刻于贝希斯敦山崖上的文字石刻，记述其平定内乱、巩固王权的经过。铭文以古波斯文、埃兰文和巴比伦文三种楔形文字书写，关于该铭文及波斯帝国的治理，下面说法正确的是（　　） 《贝希斯敦铭文》拓片局部： “下列诸省：波斯、埃兰、米底、亚述、埃及、沿海（诸省）……共二十三省，归属于我，按阿胡拉·玛兹达（最高主神）的意旨，我成为他们的国王。” 《贝希斯敦铭文》 A．确立行省制度并实现各地文化统一 B．作为二手史料详实考证疆域的变迁 C．借助宗教权威宣扬君权神授的观念 D．体现神权王权结合与帝国治理体系 3．《民主的模式》一文中指出：“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同：为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下。”这表明古代雅典（　　） A．注重维护城邦利益 B．推行直接民主政治 C．公民缺少民主权利 D．公民道德高于一切 4．据西亚、北非诸多被征服地区出土铭文记载，当地曾设“亚历山德里亚节”，出现了奉亚历山大为“巴赛勒斯”（国王）和“克蒂斯特斯”（建城者）的祭司、祭坛与专属祭祀仪式。这些现象表明上述地区（　　） A．国家治理方式趋同 B．神权政治色彩浓厚 C．深受希腊文化影响 D．开启了希腊化时代 5．恺撒执政时期，为了安置退伍老兵，在罗马西部行省的战略交通要地、土地最肥沃的地区建立了许多殖民地。老兵退伍后，常常出于个人情感而在曾服役地区的殖民城市定居，并与当地心仪的女子结婚，使这些女子获得罗马公民权。这些措施（　　） A．削弱了帝国统治基础 B．增加了财政的负担 C．引发了共和制的危机 D．加速了罗马化进程 6．阿拔斯王朝（750—1258年）对知识分子量才录用，不分种族和宗教信仰，给予他们丰厚俸禄；哈里发曼苏尔命令翻译从印度传入的天文学著作；哈里发马蒙于830年建立集科学院、图书馆和翻译局于一体的学术机构——智慧宫。这反映出阿拉伯帝国（　　） A．重视文化交流推动学术繁荣 B．兼容多元文化巩固统治秩序 C．依托政权力量发展科学文化 D．借鉴外来文明提升国家实力 7．1069年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。这一措施意在（ ） A．遏制地方官员贪腐 B．稳定封建主从关系 C．维护法律政令统一 D．加强朝廷经济基础 8．英国经济学家托马斯·孟（1571—1641年）在《英国得自对外贸易的财富》中记载：“美洲金银的流入，使英国的物价在三十年间上涨近一倍，许多收取固定地租的贵族被迫出售土地，而商人与工场主则趁机积累大量财富。”这折射出价格革命（　　） A．主导西欧社会经济转型 B．直接瓦解西欧封建制度 C．催生西欧资本主义萌芽 D．推动西欧阶级力量重构 9．如图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期（ ） A．拉丁美洲民族独立运动兴起 B．大西洋三角贸易已走向衰落 C．西、葡殖民优势逐渐被打破 D．倾销工业品是主要掠夺手段 10．有学者认为：“地理大发现的实质是国家在重商主义理论指导下追求财富，个人的发财愿望和国家的致富目标结合在一起，造就了重商主义时代的特色。”该观点意在强调地理大发现（ ） A．导致商业革命发生 B．是王权和经济发展的结果 C．推动经济自由竞争 D．是具有划时代意义的事件 11．14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出当时（ ） A．教皇权威遭到彻底否定 B．“因信称义”受到普遍尊崇 C．世俗追求冲击宗教观念 D．“天赋人权”思想广泛流传 12．1687年，英国科学家牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，该书正式提出力学三大定律和万有引力定律。该书的出版发行，影响远远超出物理学领域，不仅总结了经典力学的成果，而且推动了欧洲的思想解放。该书的社会价值主要是（　　） A．证实了地心说的正确性 B．昭示了近代科学的兴起 C．提出了自由社会的构想 D．推动了理性主义的发展 13．卢梭说：“自由是令人心仪的东西，但难以消化，健康的胃才能消受它”。“聪明的立法者应该仿效他（指医生）的明智，对于犯病的民族，由于他们不再能采纳最优秀的政制，立法者至少应该像梭伦（古希腊民主改革家）一样，把他们能够容忍的最好的政制给予他们”。卢梭意在强调（　　） A．制度选择须适应国情 B．公共利益高于个人利益 C．自由需要理性的约束 D．政治制度应具有包容性 14．1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国（ ） A．国王处于“统而不治”地位 B．国王力图巩固统治权力 C．强化王权以对抗“无敌舰队” D．君主立宪政体已经确立 15．美国《独立宣言》初稿中有一句话：“他（英王）侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。”这句话最终被删除，没有出现在定稿中。对此理解正确的是（ ） A．英国政府颁布法令，废除了奴隶贸易 B．《独立宣言》否定了天赋人权的观念 C．北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧 D．北美黑人的公民权利得到了法律承认 二、非选择题：（本大题4小题，16题14分，17题15分，18题14分，19题12分，共55分） 16．【古代文明的扩展】阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一：公元前750年到公元前550年是希腊人向海外移民的高峰时期。在地中海西部殖民是为了运入金、银等贵金属；黑海沿岸的殖民是为了控制粮食运输要道；在受客观条件限制而无法建立殖民地的地方，希腊人只建立商贸城市。殖民城邦的创建者仍可保留原来城邦的公民身份，殖民城邦与原城邦犹如子与母，在感情上有密切的关系，文化上也承袭母邦，但政治上基本独立。这些殖民城邦不仅是商贸中心和农业小国，也是非常重要的港口。到公元前5世纪时，希腊人的足迹已遍及地中海沿岸的所有地方。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 材料二：在埃及，亚历山大不惧旅途艰险，亲自朝拜阿蒙神喻宣示所，感动得僧侣们直呼他是神的儿子。在巴比伦，他下令将薛西斯毁坏的马都克庙宇连同其他任何被波斯毁坏的庙宇都一一重建，他还亲自祭祀马都克。他不仅在一般城市，即使一些重要的大城市如苏萨、巴比伦等地也任命当地贵族出任总督。他号召马其顿士兵与当地居民联姻，并给予他们免税的优惠政策。他带头娶波斯帝国末代君主大流士三世的女儿为妻。亚历山大曾让三万波斯青年穿上马其顿服装，按马其顿的军训制度进行操练，组成一支强悍的骑兵队伍。 ——摘编自宋慧娟《评亚历山大》 （1）根据材料并结合所学知识，概括古希腊人和马其顿人对外扩张的差异。（8分）【提示：可以从目的、方式、范围等方面比较】 （2）根据材料并结合所学知识，分析古希腊人和马其顿人对外扩张的共同影响。（6分） 17．【西欧的中世纪】阅读材料，回答问题。（15分） 材料一：中世纪早期的西欧，贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣，男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税的制度，而国王被缩成一个阴影而已。 ——据马克垚《欧洲封建经济形态研究》 材料二：在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期盟友。……随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求，社会上出现一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。 ——据武寅《简明世界历史读本》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪早期西欧的社会特征。（6分） （2）史学家斯塔夫里阿诺斯指出：城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。根据材料二并结合所学知识谈谈你对这句话的理解。（9分） 18【欧洲的思想解放运动】阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一：在14—16世纪的意大利，随着古典文献的重新发现和人文主义者的诠释，一种以“人的尊严”为核心的思想逐渐形成。人文主义者并不否定信仰，但主张通过研究古典文献来完善人格，并强调人在现世生活中的价值。这一思潮逐渐向阿尔卑斯山以北传播，与各地学术传统结合，衍生出基督教人文主义、法学人文主义等不同形态。这一过程不仅改变了教育内容与学术方法，也重塑了人们对自我、社会与古典传统的认知方式。 ——摘编自刘明翰《欧洲文艺复兴的起源与传播》 材料二：17—18世纪，一种新的思想范式在欧洲形成。这一范式以自然规律的普适性为信念基础，主张通过理性检验一切传统权威。它不仅批判宗教领域的非理性现象，更将理性原则延伸至社会政治领域，提出基于自然权利的社会契约理论。值得注意的是，同时期自然科学的发展——牛顿力学体系的建立为“理性统治世界”提供了形而上学支撑，而科学实验方法则成为批判传统知识的工具。 ——摘编自李宏图《启蒙运动与近代欧洲社会转型》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳文艺复兴时期思想解放的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，指出17—18世纪欧洲思想解放运动的新发展，并分析原因。（8分） 19．【全球航路的开辟】阅读材料，完成下列要求。（12分） 西班牙、葡萄牙航海大事记（节选） 时间 事件 1493年 哥伦布第二次航行美洲，将玉米带回了西班牙 1498年 达·伽马抵达印度卡利卡特； 1510年 葡萄牙人攻占印度果阿，并在此修建要塞，垄断香料贸易 1519—1521年 西班牙殖民者科尔特斯率领军队征服阿兹特克王国； 1532年 西班牙征服者皮萨罗率领军队征服印加王国 1535年 西班牙在美洲建立西班牙总督管辖区 1571年 西班牙殖民者建立马尼拉要塞，开辟“马尼拉大帆船”航线 从材料中提取部分或全部信息，围绕“新航路开辟的影响”，提出一个观点，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。） 5月月考历史参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B D A C D C D D C B C D A B C 16．答案： （1）差异：古希腊人以经济目的为主，马其顿人以政治目的为主；古希腊人在海外建立独立城邦，马其顿人对被征服地区实施直接统治；古希腊人到达地中海西部，马其顿人控制波斯帝国故地。（可从目的、方式、范围等方面比较差异，任意两个方面8分） （2）影响：给被征服地区造成了一定破坏；加强了区域内各文明间的碰撞和交流；促进了古希腊文明的发展和传播；对后世区域文明产生深远影响。（消极2分，积极4分） 17答案： （1）政治上实行封君封臣制度；经济上实行庄园和农奴制度；思想上基督教会控制人们思想。（6分） （2）经济上：有利于商品经济发展和资本主义萌芽；政治上：有利于市民阶层壮大；一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；思想上：城市兴办大学，推动教育的发展，有利于打破基督教会对思想的束缚。（9分） 18题答案： （1）特点：以人为中心；借助古典文化；调和信仰与理性；多元发展。（6分，任答三点） （2）新发展：从文艺复兴发展到启蒙运动（或从提倡人性发展到理性）（2分） 原因：资本主义经济发展；资产阶级力量壮大；自然科学发展推动；文艺复兴、宗教改革的奠基作用；印刷文化与公共空间形成；封建专制危机与民族国家兴起。（6分，任答三点） 19题答案： 示例一 观点：新航路的开辟带来的历史影响具有双重性，灾难与进步并存。 论证：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙率先走上殖民扩张道路。16世纪，西班牙在美洲屠杀土著居民，大肆掠夺金银贵金属，设置总督辖区，实行殖民统治，亚洲的菲律宾也逐渐沦为西班牙的殖民地。葡萄牙在印度果阿和中国澳门等地，建立了几十个殖民据点和商站，垄断香料贸易，控制东方商路。殖民掠夺打破了原本相对平衡的多元文明格局，给被殖民地区带来了深重的灾难，导致这些地区的长期贫困和落后。与此同时，新航路的开辟密切了世界各地的联系，客观推动了世界发展。以玉米等为代表的洲际物种交流，改善了世界各地农业结构，助推人口增长与经济发展。商品的世界性流通打破了各大洲相对孤立隔绝的状态，世界市场的雏形开始出现。同时大量金银流入欧洲，加速西欧封建制度解体，促进资本主义萌芽与发展，推动欧洲社会转型。 结论：新航路开辟一方面给殖民地带来残酷的奴役、掠夺，另一方面密切了全球联系、促进物种与商贸交流、推动欧洲近代化，充分体现了历史影响的双重性。（12分） 示例二 论题：新航路的开辟推动了世界物种交流。 示例三 论题：新航路开辟使西欧国家走上了殖民扩张的道路。 1 学科网（北京）股份有限公司 $