期末专题：课外现代文阅读（专项训练）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 以12篇不同文体阅读材料为载体，通过信息提取、分析推理、情感体悟三阶训练，系统培养学生现代文阅读核心能力，融合语言运用与思维能力素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |寓言故事|3篇（蜗牛登塔等）|对比角色言行分析法、主旨句定位法|通过对话冲突理解寓意，从具体情节到抽象道理| |记叙文|4篇（月亮毯等）|细节描写联想法、情感线索梳理法|按"起因-经过-结果"梳理事件，体会作者情感| |科普小品|3篇（神奇的大自然等）|说明方法识别法、特征提取法|从现象描述到科学原理，建立事物间联系| |童话寓言|2篇（征友启事等）|角色行为归因法、寓意概括法|通过角色转变理解道理，培养辩证思维|

期末专题：课外现代文阅读 课外阅读。 蜗牛登塔 ①一只蜗牛背着壳在铁塔脚下慢慢蠕动。一只蚂蚁走过来问：“蜗牛老哥，你准备去哪儿啊？”蜗牛说：“我想爬到铁塔的尖顶，欣赏一下风光。”蚂蚁劝告他：“别去了，上面的风很大!我也有过雄心壮志，可是没爬到一半，就被大风吹下来了。我再也不敢爬了。”蜗牛说：“可是，我想尝试一下。” ②蚂蚁再次劝告：“千万别去!你的身体这样柔软，还背着一座房子，怎么可能爬得上去呢？这么高的塔，听说连鸟都飞不上去呢!”蜗牛微笑着说：“谢谢你的好意! 还是让我试试吧!” ③蚂蚁劝阻：“这太危险了!等你爬到上面，太阳猛烈地晒，大风呼呼地刮，你为什么要冒这么大的险呢？”这次，蜗牛没再说什么,只是背着壳，慢慢地爬着。经过无数个日夜的努力，历尽了千辛万苦，他终于登上了铁塔的尖顶，看到了美丽的风光。 1．故事中，蚂蚁看到蜗牛在铁塔脚下蠕动，先后劝阻了蜗牛( )次，但蜗牛还是坚持要 ______________ ,最终蜗牛终于 ______________________ 。 2．我觉得蜗牛是靠（     ）登塔成功的。 A．蚂蚁的鼓励 B．柔软的身体 C．不懈的努力 D．坚硬的外壳 3．蚂蚁为什么一直劝告蜗牛不要爬上铁塔？ _________________________________ 4．读③自然段中画“ ”的句子，你觉得蜗牛在想什么？ 蜗牛在想： _________________________________________________ 阅读 月亮毯 ①丁丁的爸爸在埃及工作了两年，回国时，带给丁丁一块埃及的棉线毯。 ②这真是一块非常漂亮的棉线毯啊！棉线毯上的图案美极了：深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几（   ）星星。神秘的金字塔边，一（   ）骆驼在月色中慢慢行走……丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。 ③周末，全家去郊游，妈妈把毯子铺在湖边，大家坐在上面吃饭。丁丁说：“爸爸，你看，我正坐在金字塔上吃饭呢！”一不小心，面包屑掉在骆驼嘴边。爸爸笑了：“丁丁，你看，埃及的骆驼也想吃你的面包呢！” ④丁丁很喜欢这块毯子。晚上睡觉时，他总是枕着那弯弯的月亮，宝石般的星星围绕在他身边，他觉得好舒服呀！有时，他还会做奇异的美梦呢！他梦见“月亮毯”上的骆驼活了。他骑着骆驼在月光下的沙漠中漫步。他看见了静静流淌的尼罗河，看到了一（   ）古老的金字塔，看到了神秘的狮身人面像……他还梦见，许多埃及小朋友正伸出双臂，欢迎他这个来自中国的小客人呢！ 5．选择合适的量词填入文中的括号里。（填序号） A．座       B．颗       C．匹 6．“这真是一块非常漂亮的棉线毯啊！”从哪些地方可以看出这块毯子很漂亮？用“______”画出相关的句子。 7．（新角度）根据短文内容选一选。（填序号） ①好舒服   ②骆驼活了   ③许多埃及小朋友  ④坐在金字塔上吃饭  ⑤尼罗河  ⑥狮身人面像  ⑦金字塔 8．请你根据“月亮毯”上的图案展开想象，把想到的内容写下来。 _____________________________________________________________________ 快乐阅读。 找春天 老师带我们去找春天。 我们来到田野，油菜开出了金黄色的花，许多蜜蜂正在采蜜。麦苗绿油油的，好像给大地铺上了绿色的地毯。 我们来到果园里，有的桃树已经开出粉红色的花。微风吹来，飘着一股香气。几只小鸟歇在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们找春天。 我们又来到小河边，看见一排排杨柳吐出嫩芽。微风吹来，柔软的枝条轻轻地摆来摆去。小河里的水缓缓地流着，水里还有几条小鱼正在快活地游来游去。 春天真好啊！我想对春天说：“__________。” 9．这篇短文共有______个自然段。第三段有______句话 10．我们来到______、______、______找春天，发现的小动物有______、______、______。 11．根据短文内容在括号里填上合适的词。 ( )的油菜花        ( )的麦苗        ( )的桃花 12．在短文中用“______”画出一个比喻句。 13．我想对春天说什么？请写在文中的“____________”上。 青蛙给我们讲了小牛的故事。读短文，完成练习。 还走吗 ①小牛收拾好行李准备搬家了。他要离开的时候，山羊问他：“你能帮我把草种子存起来吗？”小牛说：“我要走了，你放在我的房子里吧。”山羊说：“不，我需要很多小坑来分开放。” ②小牛只好推迟了一天再离开。小牛帮山羊挖坑，山羊播撒了草种子，然后埋上土。晚上，小牛告诉山羊他搬家的原因：“这里环境不好，没有河，草长得没精神，我也很孤独。” ③第二天早上，小牛准备走，却看到山羊正在吃力地挪动大青石，山羊又请小牛帮忙。等他们砌好一个大池子时，天已经黑了。 ④之后连着下了几天雨，小牛不得不再次推迟行程。当天晴时，山羊叫来小牛：“来看看咱们的河吧。”只见一条小河顺着那个大池子缓缓地流了出来，河的两边长着一些嫩草，那是他们自己种的。 ⑤“以后还会有更多的花、草、树、水流……我也在这里安家。”山羊摸了摸胡子。 14．小牛为什么想搬家？用“__________”画出来。 15．山羊做了哪些事情想让小牛留下来？( )（多选） ①和小牛一起播撒草种子。         ②和小牛一起种花。 ③和小牛一起砌大池子。           ④在这里安家。 16．根据短文内容判断下面说法，对的画“√”，错的画“×”。 （1）连着下了几天雨，导致小牛推迟了离开的时间。( ) （2）小牛收拾好行李准备出门去旅游，让山羊帮他看房子。( ) （3）山羊希望小牛帮他搬青石，小牛答应了。( ) 17．山羊为什么说“我也在这里安家”？你从故事中学到了什么？ ________________________________________________________ 18．小牛还会走吗？想一想，说一说你的理由。 _______________________________________________________________ 在野外，你还发现了大自然的其他秘密。 神奇的大自然 大自然非常神奇，千万种植物藏着许多秘密。 含羞草可是碰不得，谁要是碰了，它就把叶子紧闭，多么像个害羞的小姑娘。猪笼草简直像动物，能把虫子吞进去。它的身上挂着一个个口袋，掉进去的小虫别想再逃出去。     有的兰花喜欢长在空中，根须紧紧抓住大树的树皮。原来它觉得天气又闷又热，根须在地下不能呼吸空气。神秘果真够神奇，咬一口会出现奇迹。无论什么味的东西，再进嘴里都甜得像蜜。 大自然可真神奇。小朋友，你想揭开它吗？那就得加倍地努力学习。 19．短文共有( )个自然段。 20．文中写了哪些神奇的植物？用“”圈出来。 21．照样子，写句子。 例：谁要是碰了含羞草，它就把叶子紧闭，多么像个害羞的小姑娘。 _____________，多么像__________。 22．“神秘果”有什么神奇之处？用“____”画出来。 23．根据短文内容选一选。（填序号） ①兰花    ②猪笼草 ( )是一种食虫植物。( )的根须紧紧抓住大树的树皮。 你需要通过阅读故事，找到隐藏线索，解开谜题，完成探险。 狮子和蚂蚁 ①一群蚂蚁爬到了狮子身上，咬得他又痒又疼。狮子愤怒地吼叫着，蹦跳着，翻滚着，试图把蚂蚁赶走，他用尽一切办法，仍无济于事。 ②小兔古利特跑过来看见了，蹲在一边“哧哧”地笑。 ③狮子恼怒地咆哮：“你笑什么？这些讨厌的东西没有叮在你的身上，是不是？” ④古利特笑嘻嘻地说：“如果他们叮在我的身上，我就跳进水里去！”一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪水里，溪流立即把蚂蚁冲走了。 ⑤狮子游上岸后，古利特对狮子说：“这下你懂了吗？即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。” 24．狮子被蚂蚁咬时，有怎样的表现？用“——”在文中画出。 25．下列对古利特笑狮子的原因说法不正确的是（   ） A．蚂蚁爬到了小兔古利特的身上。 B．狮子打滚的样子很好笑。 C．狮子没有找到把蚂蚁赶走的正确方法。 26．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）当古利特笑狮子时，狮子一点儿也不生气。( ) （2）古利特给狮子出主意，让狮子跳进水里。( ) （3）狮子按古利特的方法去做，赶走了蚂蚁。( ) 27．这篇短文讲了怎样的道理？用“﹏﹏﹏﹏”画出来。 阅读。 月亮姐姐 ①夜幕降临，我喜欢站在窗前，抬头仰望夜空。我常常觉得月亮她在工作，我像童话书里那样，在心中称呼她为月亮姐姐。你看，她准时来上班了！ ②蜜蜂妹妹采了一天的花蜜，累得在花朵上睡着了，月亮姐姐温柔地将花瓣被子给她盖上，好让她睡一个安稳觉。 ③热闹的池塘里，青蛙弟弟还吵嚷着不肯睡觉，月亮姐姐便给小青蛙们唱起了催眠曲。慢慢地，小青蛙们一只一只地睡着了。 ④接着，月亮姐姐又在大森林里来来回回巡视，小松鼠滚到了床下面，月亮姐姐便将小松鼠抱回床上；猫头鹰警察开始巡逻保护庄稼，月亮姐姐便帮他照明……这一夜的工作相当繁忙呢！ ⑤不知不觉，天亮了，大森林里又热闹了起来，辛勤工作了一夜的月亮姐姐终于可以回家休息了。第二天晚上，月亮姐姐又满怀爱心地来上班啦！ 28．仿照例子写词语。 例：来来回回（AABB式）_____________  _____________  _____________ 29．从短文加点词语“温柔地”可以看出月亮姐姐（   ） A．动作轻，怕吵醒蜜蜂妹妹 B．喜欢给蜜蜂妹妹盖被子 30．月亮姐姐这一夜都做了哪些工作？根据短文内容，完成导图。（填序号） ①照明      ②盖被子     ③唱催眠曲        ④抱回床上 31．月亮姐姐还会帮谁做什么？想一想，写下来。 _____________________________ 读短文，回答问题。 小猴做新衣 ①小猴打算为自己做一套新衣。 ②他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” ③究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” ④小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上衣服来到湖边一照，啊，真合适！ 32．小猴做新衣不知用多少布，请教大家。他们分别说需要多少布？根据短文内容填写思维导图。 33．小猴能穿上合适的衣服是因为（   ） A．请山羊阿姨帮他做 B．山羊阿姨为小猴量体裁衣 34．这个故事告诉我们这样的道理是（   ） A．不要随便相信别人。 B．不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。 阅读短文，完成练习。 给奶奶送阳光 ①奶奶的腿不好，不能出门晒太阳。 ②有一天，我出去玩，看见（   ）阳光洒满天地间。我赶紧兜起裙子，把阳光兜在里面。 ③“奶奶，我给您送阳光来了！” ④我（   ）大声喊叫着，跑到奶奶的身边，（   ）展开裙子，可是阳光不见了……它跑到哪儿去了呢？我简直就要哭出声来了。 ⑤奶奶一把抱住我，抚摸着我的头发说：“小宝贝，我晒到阳光了！你不就是我的小太阳吗？” 35．选择合适的词语填到文中的括号里。（填序号） ①轻轻地       ②金色的        ③高兴地 36．奶奶不能出门晒太阳，是因为____________________。 37．“我”给奶奶送阳光的办法是（   ）。 A．用手捧着阳光 B．用裙子兜着阳光 38．短文中的“我”是个（   ）的孩子。 A．贪玩 B．孝顺 C．勤劳 小牛发来了交友申请，一起来看看吧。读短文，完成练习。 征友启事 ①小牛很孤单，想找个朋友。他贴出一张“征友启事”，上面写道：“我是小牛。我想找个朋友，希望他能陪我一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田，一起吃草。谁能做到以上几点，欢迎前来联系。” ②征友启事刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，他们一个个高兴地来，又一个个失望地离开。小牛一个朋友也没找到，他很难过。“哎，世界那么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。老牛听完小牛的话，笑着教给他一个办法。 ③第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我是小牛。我想找个朋友，希望他能和我一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田，或者一起吃草。谁只要能做到以上一点，就欢迎前来联系。” ④新的征友启事刚一贴出，牛棚前就热闹起来。大家把小牛团团围住。猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”花猫说：“让我陪你来晒太阳！”小马说：“让我伴你学习耕田！” 说：“ ！”只一会儿，小牛就有了许多新朋友。 39．从文中找出下列词语的反义词。 希望——( )         高兴——( ) 40．根据短文内容连一连。 小牛会与 猎狗 花猫 小马 一起晒太阳 一起学习耕田 一起玩耍 41．为什么大家第一次看到征友启事后，都失望地离开了？（   ） A．小牛的交友条件太多。 B．大家看不懂征友启事。 42．你觉得还有谁会说什么？请写在文中的横线上。 读短文，完成练习。 小河马的本领 ①森林里，大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子用尾巴把自己倒挂在树上，可神气啦！只有小河马垂头丧气，没精打采。 ②小河马说：“我没有能卷起木头的鼻子，没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子一样的尾巴，我到底有什么本领呢？唉，我真没用！” ③一天，小兔要到河对岸去采蘑菇，可是它没有办法过河。小河马看见了，说：“你坐在我的背上，我背你过河。”小兔坐在小河马的背上，很快就到了河对岸。小兔高兴地说：“谢谢你，小河马，你的本领真大！”小河马很奇怪：“我的本领真的很大吗？”“当然啦！”小兔说。 ④没过几天，小河马在河边建了一个“河马摆渡站”，每天__________________________________。 43．下面的动物都有什么本领？选一选。（填序号） ①快乐地歌唱       ②倒挂在树上          ③用鼻子卷木头 大象的本领：____________     小鸟的本领：____________     小猴子的本领：____________ 44．文中“____________、____________”这两个四字词语写出了小河马不开心。 45．小河马帮助____________过了河，后来建了一个“________________________”。 46．在短文最后的一个自然段的横线上补充合适的内容。 工作人员正在讲解关于太空的有趣知识，一起看一看，完成练习。 ①如果你有幸目睹航天员执行航天任务的整个过程，就会发现一个很奇怪的现象：航天员总爱换衣服。 ②当航天员从地球出发时，他们会身穿白色或橘色带头盔的服装，手提一个小箱子，走向飞船。这套衣服是舱内航天服，它能在飞船发射和返回时，保障航天员的生命安全。当飞船进入工作轨道后，航天员就能换上和地面服装相似的舱内工作服，这样他们的动作就能灵活些。（   ）航天员想去飞船外面工作，（   ）要再换一身舱外航天服，那是一件胖胖的白色服装，背后还有一个方形大背包。这样可以使航天员处于适宜的工作环境。所以，（   ）航天员总在换衣服，（   ）并非他们爱“臭美”，而是因为不同的衣服具有不同的功能。 47．选择合适的关联词语填在文中的括号里。 虽然……但是……           假如……就…… 48．航天员在执行任务的过程中，发生的奇怪现象是：____________________________。 49．航天员总在换衣服的原因是什么？用“____________”画出相关的句子。 50．飞船发射和返回时，航天员穿的航天服是( )；在飞船外面工作时，航天员穿的衣服是( ) ①白色的服装，后面有方形大背包       ②白色或橘色带头盔的服装 同学们还表演了其他小故事，让我们一起阅读短文，完成练习。 ①一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你能在夜里把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“肯定能，你等着瞧！” ②这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了，公鸡可高兴了。哪里想到，原来公鸡看到的是电灯的光，被吵醒的主人把公鸡关了起来。 ③第二天，太阳照常从东方升起来了。 51．短文讲的是____________叫太阳的故事。 52．下列说法正确的是( ) ①太阳是公鸡叫出来的。        ②太阳是从东方升起来的。 53．用“——”在短文中画出公鸡说的话。从这些话中可以看出这是一只_________________的公鸡。 54．公鸡有没有在夜里把太阳叫出来？为什么？ __________________________________________________________ 55．读了这个故事，我们明白了( )的道理。 ①人应该有自知之明       ②每个人都要觉得自己有用 读一读，完成练习。 森林气象站 ①小熊到熊外婆家玩。 ②一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？” ③“好孩子，”熊外婆说，“你到外面去看看，小麻雀在做什么？” ④小熊出去了。不一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊道：“外婆！小麻雀都在草地上跳来跳去，还唱歌呢！” ⑤“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就要下雨了！” ⑥小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮什么风吗？” ⑦“你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？” ⑧小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。” ⑨“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！” ⑩小熊听了，高兴地说：“森林里的‘气象站’真有趣呀！” 56．短文中提到的“森林气象站”里的“气象员”有_____________、_____________。 57．小熊到熊外婆家玩耍的这天刮的是( )风。 ①东         ②西      ③南      ④北 58．乌鸦总是朝着风吹来的方向站着，原因是什么？用“_____________”画出来。 59．小麻雀跳来跳去时是_____________，如果小麻雀缩头缩脑并发出吱吱声时，多半要_____________。 信誉的价值 ①从前有一对夫妻，开了一个小酒店，由于他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。 ②有一天，丈夫外出采办，妻子忽然（灵机一动  念头一闪），偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。 ③晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。 ④谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。妻子惊奇地问：“怎么啦？” ⑤丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎么能不哭！” ⑥（谁料  果然），他们的生意从此一蹶不振，最终彻底破产了。当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……” 60．根据短文内容，用“\”将括号里不恰当的词语画掉。 61．从文中找出下列词语的近义词，写在括号里。 兴旺——( )   惊异——( ) 62．夫妻俩开小酒店，起初生意很兴隆，原因是_____________________________。后来生意___________，这是由于___________________。 63．“当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：‘我明白了……’”她明白了什么呢？（   ）（多选） A．酒里是不应该掺水的。 B．挣钱不能靠欺骗，只有讲诚信，生意才能兴隆。 C．真诚地对待顾客，才能得到称赞和信任。 阅读短文，完成练习。 小猴的服装店 ①小猴新开了一家服装店。他按照自己的尺寸做了好多套衣服挂在店里，衣服五颜六色的，透过亮亮的玻璃就能看到，真漂亮！ ②一天，小鸟来到店里看中了一件粉色的衣服，可这件衣服太大了，把她的翅膀都给遮住了。于是，小鸟伤心地走了。过了几天，小松鼠蹦蹦跳跳地来到服装店，她看上了一件五彩缤纷的衣服，结果衣服太长了，把她那漂亮的尾巴都给遮住了。小松鼠摇了摇头，遗憾（yí hàn）地走了。 ③一个星期后，大象来到了小猴的服装店里，看中了一件蓝色的背心。可是背心太小了，大象差点儿把衣服给撑破了，他也不高兴地走了。小猴很纳闷，心想：为什么这些客人试的衣服都不合身呢？他左思右想，却怎么也想不出来答案。 64．根据短文，完成练习。 （1）思维提升 小猴新开了一家服装店，都有谁来试过衣服？遇到了什么问题？心情怎么样？将下列导图补充完整。 （2）从短文中可以看出这是一只（   ）的小猴。（填序号） ①聪明勇敢   ②敢于创新   ③粗心 65．为什么客人去小猴店里试的衣服都不合身呢？小猴怎样做才能让生意好起来？ _____________________________________________________ 66．除了短文中的客人，还有谁会走进店里？又会发生什么事呢？发挥想象，写一写。 ______________________________________________________ 学习愚公精神。 愚公移山 ①古时候，有位叫愚公的老人，年纪将近九十岁。他们一家人住在太行山和王屋山的正对面，每次出门都要翻山越岭，非常不方便。愚公决心要铲平这两座大山。 ②愚公把全家人召集过来，说了自己的想法，家人纷纷表示赞同。于是，全家人就开始行动，连邻居家七八岁的孩子也来帮忙。 ③一位智者从这里经过，讥笑愚公太傻，认为凭他的年龄不可能铲平大山。愚公听了，说：“我一个人的力量确实有限，但我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽。而这两座山却不会增高，怎么会铲不平呢？” ④愚公的决心和毅力终于感动了天帝，天帝派大力神的两个儿子背走了那两座山，愚公移山的愿望终于实现了。 67．联系上下文，我知道“讥笑”的意思是__________。 68．愚公为什么要铲平这两座大山？请用“_____”画出相关语句。 69．根据故事的发展，将正确的序号填在括号内。 ①搬走大山，实现愿望。②智者讥笑，愚公回应。 ③全家赞同，一起行动。④大山挡路，决心移山。 70．你觉得愚公是个______________的人，你的理由是：_____________。 完成下列阅读，获得渡河地图。 成功的路 ①白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。 ②一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了最大的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说：“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比！”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。 ③黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。在一旁观看的老黄牛不住地夸奖：“真是太棒了！”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。 ④只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。它成功了！ 71．根据短文，在括号里填上恰当的词语。 坚持( )      奋力( )      夺得( ) 72．白马驹和黑马驹没有坚持到底的原因分别是______________和______________。 73．你从这篇短文中懂得了怎样的道理？ _________________________________ 解锁苹果的奥秘。 苹果里的五角星 ①邻居家小男孩跑来向我展示他学会的新本领。他来到我家，拿起小刀和苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” ②“我知道里面是什么。” ③“你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他却是拦腰切下去。 ④从横切面看，苹果核果然像五角星。我见过许多人切苹果，总是一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到里面还藏着“五角星”！ ⑤使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大魅（mi）力。如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 74．趣味题 请你从文中找出切苹果的方法来填空，并在苹果上画一画。 我们切苹果的方法是________________________。 小男孩的方法是________________________。 75．“我”认为什么是创造力呢？用“_______”画出文中相关语句。 76．结合文章，下列不属于有创造力的一项是（   ） A．挑西瓜的时候只能根据“敲瓜”的声音来推断瓜甜不甜。 B．找丢失的表不一定要翻找，可以保持安静，根据指针声音去找。 鲁班造伞 ①以前没有伞。夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛；雨天，会把衣服淋湿。鲁班想：要是有个东西，能遮太阳又能挡雨，该多好！ ②他看见一个孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上。鲁班问：“你顶张荷叶干什么呀？”他说：“太阳像个大火轮，我顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班抓过荷叶，朝头上一举，又轻巧又凉快。他赶紧跑回家，找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上。“好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又轻巧。” ③鲁班让妻子试试。妻子说：“不错，但一直拿着它走路，不方便。能把它收拢起来才好。”鲁班听完，动手把它改成可以活动的，这就是最早的伞。 77．文中写鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语是______，我还知道一个与它意思相近的词语______。 78．照样子，写词语。火辣辣（ABB式）：___________    ___________    ___________ 79．鲁班是怎么造伞的？请你根据文章内容填空。 80．文中画“_____”的句子运用了____________的修辞手法，将____________比作____________。 81．鲁班看见________________，受到了启发，发明了伞。他发明的伞既能___________，又很___________。 试第14页，共15页 第15页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：课外现代文阅读》参考答案 1． 3/三 爬到铁塔尖顶 登上了铁塔的尖顶，看到了美丽的风光。 2．C 3．蚂蚁自己曾经尝试爬铁塔，没爬到一半就被大风吹了下来，留下了心理阴影；同时它认为蜗牛身体柔软、背着壳，不具备爬高塔的条件，还觉得塔顶风大、太阳晒，爬塔太危险，所以一直劝告蜗牛不要爬。 4．我一定要坚持爬上去，只要一步一步不停歇，总有一天能到塔顶，看到不一样的风景。 【导语】这篇短文以蜗牛登塔为叙事主线，通过蚂蚁三次劝阻与蜗牛坚定回应的对比，凸显蜗牛勇于尝试、不惧困难、坚持自我的品质。语言简洁生动，对话推动情节发展，塑造出鲜明形象。故事虽短却蕴含深刻道理，激励读者面对目标要坚定信念，无畏前行，去争取成功与美好。 1．结合文中第①自然段“蚂蚁劝告他：‘别去了，上面的风很大!我也有过雄心壮志，可是没爬到一半，就被大风吹下来了。我再也不敢爬了’”可知，第一次蚂蚁以自己没爬到一半就被大风吹下来的经历劝告蜗牛别去；结合文章第②自然段“蚂蚁再次劝告：‘千万别去!你的身体这样柔软，还背着一座房子，怎么可能爬得上去呢？这么高的塔．听说连鸟都飞不上去呢’”可知，第二次蚂蚁以蜗牛身体柔软还背着房子、塔太高连鸟都飞不上去为由再次劝阻；结合文中第③自然段“蚂蚁劝阻：‘这太危险了！等你爬到上面，太阳猛烈地晒，大风呼呼地刮，你为什么要冒这么大的险呢？’”可知，第三次蚂蚁以塔顶太阳暴晒、大风呼啸、爬塔太危险为由继续劝阻；但蜗牛还是坚持要爬到铁塔的尖顶，最终蜗牛终于经过无数个日夜的努力，历尽千辛万苦，登上了铁塔的尖顶，看到了美丽的风光。     2．结合文中第③自然段“经过无数个日夜的努力，历尽了千辛万苦，他终于登上了铁塔的尖顶”可知，蜗牛是凭借不懈的努力才成功登上塔顶的。 3．结合文中第①自然段“上面的风很大!我也有过雄心壮志，可是没爬到一半，就被大风吹下来了。我再也不敢爬了。”第②自然段“你的身体这样柔软，还背着一座房子，怎么可能爬得上去呢？这么高的塔”第③自然段“等你爬到上面，太阳猛烈地晒，大风呼呼地刮，你为什么要冒这么大的险呢？”可知，蚂蚁一直劝告蜗牛不要爬铁塔，是因为它自己有过失败的经历，曾有雄心壮志想爬铁塔，却没爬到一半就被大风吹下来，这让它对塔顶的大风心生畏惧，留下了心理阴影，担心蜗牛也遭遇同样危险。它觉得蜗牛身体柔软还背着房子，根本爬不上高塔，何况塔顶风大、太阳暴晒，爬塔极度危险，故而一直劝阻蜗牛。 4．结合文中第③自然段“这次，蜗牛没再说什么,只是背着壳，慢慢地爬着”可知，当蚂蚁又一次劝阻蜗牛，而蜗牛没再回应只是默默爬行。做题时，围绕蜗牛想要坚持爬到塔顶、实现自己目标的想法来展开，写出符合蜗牛内心想法的内容即可，答案不唯一。 示例：蜗牛在想： 我一定要坚持自己的想法，不能被困难吓倒，只要努力就一定能爬上铁塔尖顶，看到美丽风光。 5．B  C  A 6．棉线毯上的图案美极了：深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走…… 7．（想到）④（感到）① （梦见）②③⑤⑥⑦ 8．神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走，星星闪着微光，骆驼踩在沙子上的声音伴随着驼铃声，仿佛是一曲优美的乐曲，一切有趣极了。 【导语】本文以“月亮毯”为线索，串联起丁丁与毯子的日常故事。文章语言清新灵动，以孩子的视角展开，将毯子上的埃及图案与现实、梦境交织，既展现了异域风情，又满含童真童趣。结构清晰，从得毯、用毯到爱毯，层层递进，传递出孩子对美好事物的喜爱与对远方的向往，情感真挚温暖。 5．星星是颗粒状事物，对应量词“颗”； 骆驼是动物，对应量词“匹”； 金字塔是大型建筑，对应量词“座”。 6．文中第②段首句感叹毯子漂亮后，紧接着详细描写了毯子图案的美观之处。句子“棉线毯上的图案美极了：深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走……”符合要求，在文中画出即可。 7．由“大家坐在上面吃饭。丁丁说：‘爸爸，你看，我正坐在金字塔上吃饭呢！’”可知，坐在上面吃饭想到：坐在金字塔上吃饭。 “枕在上面”时，原文第④段提到“他觉得好舒服呀”，对应感到的是①好舒服。 “梦见”时，原文第④段提到“他梦见‘月亮毯’上的骆驼活了”“他看见了静静流淌的尼罗河”“看到了一座古老的金字塔”“看到了神秘的狮身人面像”“他还梦见，许多埃及小朋友正伸出双臂，欢迎他这个来自中国的小客人呢！”，对应梦见的是②骆驼活了、⑤尼罗河、⑥狮身人面像、③许多埃及小朋友、⑦金字塔。 8．只要围绕月亮毯已有的月亮、星星、骆驼、金字塔这些元素展开，想象合理、语句通顺即可。 例如：我望着月亮毯上的图案，仿佛走进了埃及的月夜：弯弯的月亮挂在深蓝的夜空，星星闪着微光，骆驼踏着轻轻的脚步走在沙漠上，不远处的金字塔在月光里显得格外神秘，一切都安静又有趣。 9． 五/5 三/3 10． 田野 果园 小河边 蜜蜂 小鸟 小鱼 11． 金黄色 绿油油 粉红色 12．麦苗绿油油的，好像给大地铺上了绿色的地毯。 13．春天你真美丽，我太喜欢你了！ 【导语】这是一篇适配低学段的写景短文，以孩童找春天的行踪串联内容，从田野到果园再到河畔，选取都是孩童易感知的春日典型景物，语言浅白明快，层次清晰，把春日鲜活的生机娓娓道来，留白式结尾引导孩子抒发自身感受，能唤起孩子对自然春景的感知与喜爱。 9．分段规则：每一个独立成段的部分就是1个自然段，本文共分5段，因此是5个自然段；一句话以句号、问号、感叹号结尾，第③段共3个句号，因此是3句话。 10．从原文②到④段可以直接找到我们去的三个地点，以及出现的小动物。 11．由第②段“油菜开出了金黄色的花”“麦苗绿油油的”和第③段“有的桃树已经开出粉红色的花”可得到对应事物的修饰词。 12．比喻句是把一种事物比作另一种相似的事物，第②段末尾句把麦苗比作绿色地毯，是文中的比喻句。 13．本题为开放题，只要符合全文赞美的情感，语句通顺即可。 示例：谢谢你带来这么美的景色！ 14．这里环境不好，没有河，草长得没精神，我也很孤独。 15．①③④ 16． √ × √ 17．山羊和小牛一起改造了家园，这里有了河、长出了嫩草，环境变好了，而且山羊想陪伴小牛，不再让他孤独，所以决定在这里安家。我从故事中学到了遇到问题不要只想着离开，和朋友一起努力就能改造环境、创造美好家园，真诚的陪伴能留住朋友。 18．小牛不会走了。理由是山羊和小牛一起努力让这里有了小河和嫩草，环境变好了，而且他们之间建立了深厚的友谊，小牛会留下来和山羊一起生活。 【导语】这是一篇适配低龄小学生的治愈短篇童话，围绕“小牛要不要搬家”展开，情节简单有起伏，脉络清晰，语言浅白易懂。 故事以小见大，暗含“与其逃离困境，不如一起动手改造生活”的正向内核，温暖有教育意义。配套习题从信息提取到开放思考，梯度合理，贴合低年级阅读训练要求。 14．根据短文第②段“晚上，小牛告诉山羊他搬家的原因：‘这里环境不好，没有河，草长得没精神，我也很孤独。’”直接提取即可，这是小牛明确说明的搬家原因。 15．①对应原文第②段“小牛帮山羊挖坑，山羊播撒了草种子，然后埋上土”，符合原文，正确。 ②短文中未提到“种花”的情节，仅提到后续会有花，排除。 ③对应原文第③段“等他们砌好一个大池子时，天已经黑了”，符合原文，正确。 ④小牛搬家的原因之一是“我也很孤独”，山羊选择留下安家，直接解决了小牛的孤独感，是挽留小牛最关键的一步，符合原文，正确。 16．（1）对应原文第④段“之后连着下了几天雨，小牛不得不再次推迟行程”，句子表述与原文一致。该项判断正确。 （2）原文第①段明确写“小牛收拾好行李准备搬家了”，不是“出门旅游、让山羊看房子”。该项判断错误。 （3）对应原文第③段“第二天早上，小牛准备走，却看到山羊正在吃力地挪动大青石，山羊又请小牛帮忙。等他们砌好一个大池子时，天已经黑了”，说明山羊请小牛帮忙搬青石，小牛答应了。该项判断正确。 17．第一问需要结合前文情节：山羊为了留住小牛，主动和小牛一起改善环境（种草、挖池子、引河水），让原本贫瘠的地方变得宜居，因此山羊选择留下安家，既认可了改造后的家园，也想陪伴小牛。第二问需要提炼故事的核心主旨：故事通过小牛搬家、山羊挽留、共同改造环境的情节，传递了 “用行动改变现状、友谊的力量、共建美好家园” 的道理，符合小学阶段的德育要求。 示例：山羊和小牛一起挖坑种了草、砌了大池子，引来河水，把原本环境不好的地方改造成了有河、有草的美好家园，山羊喜欢这里，也想和小牛一起生活，所以决定安家。我从故事中学到了遇到不好的环境，不要只想着离开，要和朋友一起动手改造；用真诚和行动可以留住朋友，共同创造美好的生活；友谊能让我们一起克服困难，让家园变得更温暖。 18．需要紧扣小牛搬家的原因作答：原文中小牛搬家的核心原因是“环境差+孤独”，而故事结尾环境已经被改造，还有了山羊的陪伴，因此合理推测小牛会留下；也可以给出其他合理理由（如 “小牛可能会再观察一段时间，确认家园稳定后留下”），只要逻辑自洽、符合原文情节即可。 示例：小牛不会走了。小牛原本搬家是因为这里环境差、没有河、草不好、自己孤独。现在山羊和他一起改造了环境，有了小河，长出了嫩草，还有了朋友的陪伴，不再孤独，家园变得美好，所以小牛会选择留下来，不会再搬家了。 19．4/四 20．含羞草  猪笼草   兰花   神秘果 21． 路边的白杨笔直挺拔 一位位站岗的战士 22．神秘果真够神奇，咬一口会出现奇迹。无论什么味的东西，再进嘴里都甜得像蜜。 23． ② ① 【导语】这篇短文以“神奇的大自然”为核心，用生动活泼的语言介绍了含羞草、猪笼草、兰花和神秘果的独特之处。文章结构清晰，先总起点明植物藏有秘密，再分述不同植物的神奇特性，最后以呼吁学习作结，既充满童趣又富有科普性，能激发读者探索自然奥秘的兴趣，是一篇适合小学生阅读的科普小品文。 19．开头空两格就是一个自然段，依次数出本文一共4个自然段。 20．结合文章第②自然段“含羞草可是碰不得”“猪笼草简直像动物”可知，本段介绍了含羞草和猪笼草的神奇特点。 结合文章第③自然段“有的兰花喜欢长在空中”“神秘果真够神奇”可知，本段介绍了空中兰花和神秘果的神奇之处。 文中神奇的植物有：“含羞草”、“猪笼草”、“兰花”、“神秘果”。 21．例句先描写含羞草被触碰后紧闭叶子的动作特点，再用“多么像”将其比作害羞的小姑娘，运用比喻手法让事物形象更生动鲜活，句式结构为“事物的动作/状态+多么像+相似的人或事物”。 仿写时，先选定一个事物，细致观察它的外形、动作或状态，再找到与它特征相似的人或事物，最后用“事物的动作/状态，多么像……”的句式连贯表述，让描写更形象。 示例：蒲公英的种子随风飘散，多么像一把把轻盈的小降落伞。 22．结合文章第③自然段“神秘果真够神奇，咬一口会出现奇迹。无论什么味的东西，再进嘴里都甜得像蜜”可知，这句具体描写了神秘果的神奇之处，即咬一口后，无论什么味的东西，再进嘴里都甜得像蜜。 23．结合文章第②自然段“猪笼草简直像动物，能把虫子吞进去”可知，猪笼草是一种食虫植物。 结合文章第③自然段“有的兰花喜欢长在空中，根须紧紧抓住大树的树皮”可知，兰花的根须紧紧抓住大树的树皮。 24．狮子愤怒地吼叫着，蹦跳着，翻滚着， 试图把蚂蚁赶走。 25．A 26． × √ √ 27．即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。 【导语】这是一篇适配低学段的短篇寓言，短小精悍，以小动物对话推进情节，生动贴合孩童认知。 故事把“解决问题不能光凭蛮力”的道理藏在趣味情节里，说理不生硬，自然有启发性。配套习题也遵循“信息提取—文意判断—主旨把握”的能力梯度，很适合做基础阅读能力训练。 24．根据题干定位到原文第①段，就能找到狮子被蚂蚁咬后的对应表现，“狮子愤怒地吼叫着，蹦跳着，翻滚着，试图把蚂蚁赶走”，用横线画出即可。 25．原文第①段可知，蚂蚁只爬在狮子身上，并没有爬到古利特身上，A选项说法错误。另外两个选项，古利特看到狮子只会靠蛮力打滚赶蚂蚁却找不到正确方法，觉得狮子的样子很好笑，符合原文情境，是正确的。因此要选第一个选项。 26．（1）定位原文第③段，狮子面对古利特的笑是“恼怒地咆哮”，说明狮子非常生气，因此说法错误。 （2）定位原文第④段，古利特点明了跳进水的解决方法，一句话点醒了狮子，确实是古利特给狮子出的主意，说法正确。 （3）定位原文第④段，狮子跳进水后，溪流立刻把蚂蚁冲走了，说明成功赶走了蚂蚁，说法正确。 27．题目要求画出短文讲明的道理，定位原文最后一段，古利特总结的“即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。”，就是全文要传递的中心道理，直接画出即可。 28． 上上下下 高高低低 来来往往 29．A 30．② ③ ④ ① 31．月亮姐姐还会帮夜里的行人照明，帮毛毛虫找一张舒适的床。 【导语】这篇文章以拟人化手法塑造了温柔勤劳的月亮姐姐形象，行文脉络清晰，按顺序串联起月亮一夜的工作，语言浅白灵动，满是童真童趣，用柔软的故事传递了善意与奉献的美好，很适合作为低年级阅读训练素材。 28．来来回回：是AABB式结构，即前两个字相同、后两个字相同的叠词，写出常用的符合要求的词语即可。 示例：平平安安、干干净净、大大小小 29．原文中第②段明确写明蜜蜂妹妹已经采完花蜜睡着了，月亮姐姐要让蜜蜂睡安稳觉，“温柔地”体现了月亮姐姐动作轻柔，怕吵醒蜜蜂妹妹，因此选A。 30．结合原文顺序：对应蜜蜂的事是②盖被子，对应青蛙的事是③唱催眠曲，对应松鼠的事是④抱回床上，对应猫头鹰的事是①照明，按导图顺序填写即可。 31．结合夜晚的场景，仿照原文月亮姐姐帮助小动物、他人的写法，写出合理内容即可。 示例：迷路的小蚂蚁找不到洞口，月亮姐姐洒下柔光，帮小蚂蚁找到了回家的路。 32．五丈      五寸      五尺 33．B 34．B 【导语】这是一篇充满趣味的寓言小故事，通过小猴做衣服向不同动物请教布料用量的经历，展现了不同角色的判断方式，也蕴含着深刻的生活道理。我们可以通过梳理故事细节，理解角色行为背后的逻辑，进而把握故事的寓意。 32．本题需要从原文中提取关键信息。阅读短文可知，小猴做新衣分别向大象伯伯、松鼠叔叔和山羊阿姨进行了请教。 由第②自然段中的“大象伯伯说：‘我看最少也得五丈。’”和“松鼠叔叔说：‘我看五寸就够了。’”可知，思维导图中的图一大象对应填写“五丈”，图二松鼠对应填写“五寸”。再结合第③自然段中描述的山羊阿姨量身后所说话语“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”可知，图三山羊对应填写“五尺”。 33．阅读短文第③自然段可知，小猴穿上合适衣服的关键在于山羊阿姨没有像大象、松鼠那样凭自身经验判断，而是用尺子给小猴进行量身，再根据尺寸确定布料用量，也就是“量体裁衣”。选项A只提到请山羊阿姨做衣服，没有点明“量体裁衣”这个核心原因。所以正确答案应该是B。 34．阅读短文可知，大象以自己庞大的体型判断小猴需要五丈布，松鼠以自己小巧的体型判断小猴需要五寸布，二者都是以自身为标准，不符合小猴的实际情况；而山羊阿姨根据小猴的实际体型测量得出“五尺”的结论，让衣服合身。这个故事告诉我们，不能以自己的标准去评价或判断他人、他事，要依据实际情况做出有根据的判断。选项A“不要随便相信别人”不符合故事主旨，故事并非强调“相信”的问题，而是判断的依据问题。选项B与故事主旨相符合，所以正确答案应该是B。 35．②  ③  ① 36．奶奶的腿不好 37．B 38．B 【导语】本文讲述了小女孩因为奶奶腿不好不能出门晒太阳，出门玩耍时看到满地阳光，就想把阳光兜在裙子里带回家送给奶奶；回到家打开裙子，阳光消失不见了，奶奶却被小女孩的贴心懂事深深打动，说小女孩自己就是奶奶的小太阳的故事，赞美了小女孩天真孝顺、关爱长辈的美好品质。 35．第一空修饰“阳光”，阳光是金色的，选②。 第二个空“我”能给奶奶送阳光很开心，所以是“高兴地大声喊叫”，选③。 第三个空“我”怕阳光跑掉，所以“轻轻地展开裙子”，选①。 36．文章第①自然段直接点明：“奶奶的腿不好，不能出门晒太阳”，直接提取原文信息即可。 37．B．文中第②自然段明确写了“我赶紧兜起裙子，把阳光兜在里面”，因此送阳光的办法是用裙子兜阳光。 38．B．“我”记挂着奶奶不能出门晒太阳，特意想办法把阳光带给奶奶，体现了“我”关心奶奶、孝顺的特点。 39． 失望 难过 40． 41．A 42．小羊     让我和你一起吃青草 【导语】本文以小牛两次张贴征友启事为线索，故事浅显易懂，充满童趣。第一次因要求过高无人符合，第二次降低标准、放宽条件便收获众多朋友。文章借简单对话与情节，生动揭示交友不必苛求完美、懂得包容与变通才能收获友谊的道理，语言朴实自然，寓意明确，适合引导孩子理解相处之道。 39．结合第②段“可是，他们一个个高兴地来，又一个个失望地离开”可知，“失望”和“希望”意思相反。 结合第②段“小牛一个朋友也没找到，他很难过”可知，“难过”与前文“高兴”构成反义。 40．结合第④段“猎狗说：‘让我跟你一起玩耍！’花猫说：‘让我陪你来晒太阳！’小马说：‘让我伴你学习耕田！’”这些句子能明确三者分别对应的活动，由此完成连线。 41．结合第①段小牛写的征友启事“希望他能陪我一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田，一起吃草。谁能做到以上几点，欢迎前来联系”可知，小牛要求朋友同时满足所有条件，条件太多，所以大家都失望离开，选A。 42．结合第④段中猎狗、花猫、小马分别对应与小牛一起玩耍、晒太阳、学耕田的内容可知，需结合小动物的习性，匹配小牛征友启事中“一起吃草”的活动来写。 示例：小羊说：“让我和你一起吃草！” 43． ③ ① ② 44． 垂头丧气 没精打采 45． 小兔 河马摆渡站 46．把不会游泳的小动物们送到河对岸 【导语】这是一篇适合小学低年级的哲理童话阅读理解，故事短小生动，围绕小动物的本领展开，传递出“每个人都有自己的独特价值”的道理，立意贴近孩童成长认知。 题目设置梯度清晰，从提取文本信息、字词理解到创意补写，符合低龄学生能力层级，兼顾阅读基础训练与想象发挥，兼具阅读训练与成长启蒙的双重作用。 43．根据第①段：“森林里，大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子用尾巴把自己倒挂在树上，可神气啦！”可以提取信息：大象的本领是“用鼻子卷木头”，对应③。小鸟的本领是“快乐地歌唱”，对应①。小猴子的本领是“倒挂在树上”，对应②。 44．结合第①段“只有小河马垂头丧气，没精打采。”可知，这里“垂头丧气”和“没精打采”都表现了小河马的不开心。 45．根据第③段“一天，小兔要到河对岸去采蘑菇，可是它没有办法过河。小河马看见了，说：“你坐在我的背上，我背你过河。’”可以得出，小河马帮助小兔过河。 结合第④段“没过几天，小河马在河边建了一个‘河马摆渡站’……”可知，它建起的是“河马摆渡站” 46．结合文章内容可知，小河马帮助小兔过河后，意识到自己有本领，于是建起了“河马摆渡站”。根据小河马的本领——会游泳，可以推测它建摆渡站是想帮助其他小动物过河。 示例：每天帮助小动物们过河。 47．假如      就      虽然      但是 48．航天员总爱换衣服 49．所以，虽然航天员总在换衣服，但是并非他们爱“臭美”，而是因为不同的衣服具有不同的功能。 50． ② ① 【导语】文章围绕航天员执行任务时总爱换衣服这一现象展开。开篇点明奇怪现象，接着分别介绍不同阶段所穿服装及功能，最后说明换衣原因是衣服功能不同。内容科普性强，以通俗易懂语言让读者了解航天服相关知识，激发对太空知识的兴趣。 【详解】47．“假如航天员想去飞船外面工作，就要再换一身舱外航天服”，这里“想去飞船外面工作”是假设情况，“再换一身舱外航天服”是假设后的结果，所以前两空用“假如……就……”；“虽然航天员总在换衣服，但是并非他们爱‘臭美’”，前后是转折关系，所以后两空用“虽然……但是……”。 48．文章第①段“如果你有幸目睹航天员执行航天任务的整个过程，就会发现一个很奇怪的现象：航天员总爱换衣服”，明确指出奇怪现象是航天员总爱换衣服。 49．文章最后一句“所以，虽然航天员总在换衣服，但是并非他们爱‘臭美’，而是因为不同的衣服具有不同的功能”，表明了换衣服的原因，画出此句即可。 50．根据第②段的“当航天员从地球出发时，他们会身穿白色或橘色带头盔的服装，手提一个小箱子，走向飞船。这套衣服是舱内航天服，它能在飞船发射和返回时，保障航天员的生命安全。”可知飞船发射和返回时，航天员穿的航天服是白色或橘色带头盔的服装； “白色的服装，后面有方形大背包”，对应文中第②段的“假如航天员想去飞船外面工作，就要再换一身舱外航天服，那是一件胖胖的白色服装，背后还有一个方形大背包”，这是在飞船外面工作时穿的，所以在飞船外面工作时选①。 51．公鸡 52．② 53．我的本领最大，太阳是我叫出来的。 肯定能，你等着瞧！ 骄傲、自大 54．公鸡没有在夜里把太阳叫出来。因为夜里公鸡看到的是电灯的光，太阳是按照自然规律东升西落的。 55．① 【导语】这是一篇非常适合小学低学段的阅读理解素材，短小生动的寓言故事，用公鸡吹牛“叫太阳”的趣味情节，把“人要有自知之明”的道理讲得不生硬说教，贴合低龄孩子的认知特点。题目设置梯度合理，从信息提取到内容理解再到感悟道理，层层递进考察阅读能力，搭配示意图辅助理解，是很合格的入门级阅读训练题。 51．短文第①段提到公鸡对青蛙说“太阳是我叫出来的”，接着公鸡在夜里尝试叫太阳，但最终发现是电灯光，而太阳还是照常升起。因此，短文讲的是“公鸡”叫太阳的故事。 52．第③段明确指出“太阳照常从东方升起来了”，这说明太阳升起是自然现象，与公鸡无关。 53．第①段中“公鸡对青蛙说：‘我的本领最大，太阳是我叫出来的。’”接着，青蛙反问后“公鸡边走边说：‘肯定能，你等着瞧！’”这两句话都体现了公鸡的骄傲自大。它认为自己能叫出太阳，甚至在夜里也自信满满，结果却闹了笑话。这是一只骄傲、自大的公鸡。 54．根据第②段“过了一会儿，外面真的亮了，公鸡可高兴了。哪里想到，原来公鸡看到的是电灯的光，被吵醒的主人把公鸡关了起来。”这里可以得出结论：公鸡并没有在夜里把太阳叫出来。它看到的亮光是主人开的电灯，而不是太阳升起。太阳是自然现象，不是公鸡能叫出来的。 55．结合文章内容可知，公鸡盲目自信，认为自己能叫出太阳，结果闹了笑话。这说明人要正确认识自己，不能盲目自大。 56． 小麻雀 乌鸦 57．① 58．这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！ 59． 晴天 下雨 【导语】这是适配小学低学段的阅读理解训练，选文以趣味童话的形式，融入小动物预报气象的自然常识，内容浅显生动，贴合低龄儿童的认知与阅读兴趣。 题目围绕文本信息提取设置，题型丰富，难度适配低年级能力要求，既考察文本检索能力，也能引导孩子关注自然，兼具训练价值与科普趣味。 56．结合第③段“你到外面去看看，小麻雀在做什么？”以及第⑤段提到的“如果小麻雀缩头缩脑……多半就要下雨了”。由此可知，小麻雀是预报天气的“气象员” 。 结合第⑥、⑦段小熊问刮什么风时，熊外婆说：“你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？”以及第⑧段提到的“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的”。由此可知，乌鸦也是预报天气的“气象员”。    57．第⑨自然段熊外婆明确回答：“今天刮的是东风”。 58．第⑨段明确回答了乌鸦总是朝着风吹来的方向站着的原因是“这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！”。 59．根据第④自然段，小熊看到小麻雀“在草地上跳来跳去，还唱歌呢”，第⑤自然段熊外婆据此判断 小麻雀跳来跳去时是大晴天。 根据第⑤自然段，“熊外婆说：‘如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就要下雨了！’” 由此可知，缩头缩脑并发出声音对应的是要下雨。 60．念头一闪  谁料 61． 兴隆 惊奇 62． 他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞 一蹶不振，最终彻底破产 妻子偷偷在酒里掺水，破坏了酒店的信誉 63．BC 【分析】这是一篇短小精悍、寓意鲜明的叙事短文，以小见大很见巧思。文章围绕夫妻开酒店“掺水赚五元”的核心小事，铺陈出从生意兴隆到彻底破产的反转，把“信誉无价”的道理讲得直白深刻，冲突集中，警示性强，能让读者直观感受到诚信的价值，很适合做启蒙类阅读材料。 60．灵机一动：急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。 念头一闪：脑海中突然冒出来、又很快消失的一个想法。 第一处，“灵机一动”形容突然想出办法，符合妻子突然想到掺水赚钱的语境，因此划去“念头一闪”。 谁料：岂料。表示未曾预料到的转折含义。 果然：假设事情的结果与所料所说相符。 第二处，丈夫已经预料到丢掉信誉会有坏结果，后文生意破产和丈夫预料一致，因此选“果然”，划去“谁料”。 61．本题要求从原文找近义词，结合词义：“兴旺”指生意红火旺盛，对应原文第①段中的“兴隆”；“惊异”指惊讶诧异，对应原文第④段中的“惊奇”。 62．由第①段“由于他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。”可知，①应填“他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞”； 由第⑥段“他们的生意从此一蹶不振，最终彻底破产了。”可知，②应填“一蹶不振，最终彻底破产”； 由第⑤段“丈夫捶胸顿足地说：‘唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎么能不哭！’”可知，酒店破产的原因是“妻子偷偷在酒里掺水，破坏了酒店的信誉”。 63．A选项只停留在具体行为的表层，没有点明核心道理，A错误；本文核心是讲信誉、诚信的重要性，B项点明了做生意不能欺骗要讲诚信，C项点明真诚才能获得顾客信任，都符合文章主旨，因此选BC。 64．（1）小鸟  伤心  背心太小 （2）③ 65．小猴是按照自己的尺寸做的衣服，别的小动物穿上不合适。他应该根据客人的尺寸做衣服。 66．过了几天，小白兔一蹦一跳地来到了小猴的服装店。她盯着一件雪白的连衣裙眼睛都亮了，迫不及待地试了起来。可裙子的领口太紧了，勒得她的长耳朵没法正常竖起来，裙摆也太长，走路时总差点绊倒。小白兔耷拉着耳朵，失望地对小猴说：“这件裙子真好看，可就是不合身呀。”小猴赶紧把小白兔的尺寸记了下来，连声说：“别着急，我马上为你做一件合身的！” 【导语】这篇童话以小猴开服装店为主线，情节简单清晰，贴近儿童认知。故事通过小鸟、松鼠、大象试衣不合身的情节，自然引出问题，语言浅显生动，画面感强。文章用鲜明对比揭示道理：做事不能只从自身出发，要考虑他人特点，富有教育意义，适合低年级阅读。 64．（1）结合第②段“一天，小鸟来到店里看中了一件粉色的衣服，可这件衣服太大了，把她的翅膀都给遮住了。于是，小鸟伤心地走了”可知：第一行左边方框填小鸟，右边方框填伤心。 结合第③段“一个星期后，大象来到了小猴的服装店里，看中了一件蓝色的背心。可是背心太小了，大象差点儿把衣服给撑破了，他也不高兴地走了”可知：大象对应的问题方框填背心太小。 （2）结合第①段“他按照自己的尺寸做了好多套衣服挂在店里”，以及后文所有动物试衣都不合身的情节可知，小猴只按自己的尺寸做衣服，没有考虑其他动物的体型差异，这体现出小猴粗心的特点，故选③。 65．结合第①段“他按照自己的尺寸做了好多套衣服挂在店里”可知，小猴做衣服时只按照自己的体型尺寸来制作，没有考虑到不同客人（小鸟、小松鼠、大象）的体型差异，所以客人试的衣服都不合身。 改进建议：小猴可以先测量不同客人的体型尺寸，根据客人的实际需求和身形来定制衣服；也可以多准备几种不同尺码、款式的衣服，满足更多小动物的需求，这样就能让生意好起来。 66．先选择一种和小猴体型差异大的小动物，模仿短文里“看中衣服→不合身→情绪变化”的结构，再结合小动物的外形特点来设计情节，最后可以暗示小猴需要改进的方向，让故事和原文衔接自然。 示例：一天，小兔子蹦蹦跳跳地走进店里，一眼就看上了一件带花边的白色连衣裙。可裙子的肩带太宽了，小兔子的肩膀太窄，裙子一直往下滑，还差点绊倒她的长耳朵。小兔子噘着嘴，失望地走了。小猴看着小兔子的背影，又开始琢磨：看来真得根据不同小动物的样子做衣服才行啊。 67．嘲笑、讽刺 68．他们一家人住在太行山和王屋山的正对面，每次出门都要翻山越岭，非常不方便。 69．④  ③  ②  ① 70．①有决心、有毅力、不畏艰难 ②愚公年纪将近九十岁，面对出行要翻山越岭的不便，决心铲平两座大山。在移山过程中，面对智者的讥笑，他没有动摇，坚信子子孙孙无穷无尽，一定能铲平不会增高的大山，并且始终坚持行动。 【导语】这篇经典故事，文本浅白流畅，故事脉络清晰分明，既保留了原寓言“持之以恒”的核心精神，契合“学习愚公精神”的主题，也适配阅读考察的需求，方便设置题目考查字词理解、内容梳理、人物赏析等多项阅读能力，能引导学生感知传统寓言的精神内涵。 67．原文第③段中“讥笑”后接“太傻”，表明智者对愚公“铲平大山”这一行为持否定、轻蔑的态度，因此“讥笑”的意思是对愚公的行为进行嘲笑、讽刺。 68．原文第①段“他们一家人住在太行山和王屋山的正对面，每次出门都要翻山越岭，非常不方便”，该句直接说明了愚公铲山是因为居住环境导致出门不便，是其行为的原因。 69．开头第①段讲了“每次出门都要翻山越岭，非常不方便。愚公决心要铲平这两座大山”，这就是起因，对应④大山挡路，决心移山；接着第②段“家人纷纷表示赞同。于是，全家人就开始行动，连邻居家七八岁的孩子也来帮忙”，这对应③全家赞同，一起行动；然后第③段“一位智者从这里经过，讥笑愚公太傻，认为凭他的年龄不可能铲平大山。愚公听了，说……”，这对应②智者讥笑，愚公回应；最后第④段“天帝派大力神的两个儿子背走了那两座山，愚公移山的愿望终于实现”，对应①搬走大山，实现愿望。 70．从第①段可知愚公年纪将近九十，本可安享晚年，但面对太行山和王屋山挡住家门，每次出门都要翻山越岭的巨大不便，他毅然决心铲平这两座大山，说明他是个有决心的人； 从第③段中的智者讥笑愚公太傻，可知移山过程中，不仅要克服山高路险、工具简陋等实际困难，还要应对智者的讥笑，可他丝毫没有动摇，他坚信“子子孙孙无穷无尽”，带领全家，连邻居家七八岁的孩子也参与进来，始终坚持移山行动，凭借这份坚定的决心、持之以恒的毅力以及对困难的无畏，最终感动天帝，实现了移山的愿望，说明他是个有毅力、持之以恒、不怕困难的人。 示例：我觉得愚公是个有决心、有毅力、不畏艰难的人。  理由是：愚公年纪将近九十岁，面对出行要翻山越岭的不便，决心铲平两座大山。在移山过程中，面对智者的讥笑，他没有动摇，坚信子子孙孙无穷无尽，一定能铲平不会增高的大山，并且始终坚持行动。 71． 锻炼 奔跑 金牌 72． 害羞 自以为了不起 73．做事要坚持不懈才会成功。 【导语】这是一篇情节简单、寓意明晰的儿童寓言故事，用三匹小马的不同选择形成清晰对比：白马因他人嘲讽退缩，黑马受夸奖便骄傲怠惰，唯有红马持之以恒终获成功。故事以拟人化形象说理，直白不生硬，贴合低龄儿童认知，能让读者直观领会“坚持方能成功”的道理，很适合作为小学低段阅读材料。 71．第三段“黑马驹和红马驹坚持锻炼”，“锻炼”指通过体育活动增强体质，这里指马驹们进行跑步等运动来提升赛跑能力。 第四段“红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样”，“奔跑”指快速地跑，“奋力奔跑”即用尽力气快速奔跑。 第四段“终于夺得了金牌”，“金牌”是运动会等竞赛中第一名的奖牌，象征着最高荣誉。 72．关于白马驹：第二段提到“在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说：哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比！’白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了”，由此可知白马驹没有坚持到底是因为“害羞”。 关于黑马驹：第三段“在一旁观看的老黄牛不住地夸奖：‘真是太棒了!’黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了”，可见黑马驹不再锻炼的原因是“自以为了不起”。 73．短文通过红马驹 “不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼”最终“夺得了金牌”的故事，以及白马驹因害羞放弃、黑马驹因自满停止锻炼而未成功的事 例，突出了坚持的重要性。 74． 从顶部切到底部   拦腰切下去 75．如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 76．A 【导语】这是一篇适合小学低中段的哲理短文，以日常切苹果的小事展开，把“创造力”这个抽象概念，用通俗易懂的生活事例具象化，道理直白不生硬，十分贴合小学生的认知水平。试题设计层层递进，先考察文本信息提取能力，再考察内容理解，最后联系生活考察思辨应用，能引导学生自然感悟创造力的内涵。 74．由第③段的“我们通常的切法是从顶部切到底部，而他却是拦腰切下去”这句话内容可知，我们常规切苹果是从顶部切到底部，小男孩则是拦腰切下去，这便是两种切苹果方法。 75．由第⑤段的“如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”可知，这就是文中作者对于创造力的定义，也是需要画出的核心语句。 76．由文章第⑤段“如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”可知，文中的创造力指的是打破常规、更换思维方式，不固守单一的做法，跳出固有模式思考和做事。A选项局限于唯一的传统方法，没有创新思维，不属于创造力；B选项换思路找表，符合创造力的特点，因此选A。 77． 高兴 开心 78． 绿油油 红彤彤 胖乎乎 79．细细的竹条  荷叶架子  圆圆的羊皮 80． 比喻 太阳 大火轮 81． 孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上 挡雨遮太阳 轻巧 【导语】这篇《鲁班造伞》是短小生动的民间发明小故事，叙事条理清晰，语言浅白流畅，十分适合孩童阅读。 故事围绕造伞的起因、找灵感、制作改进展开，还原了伞从无到有的发明过程，藏着“留心观察生活、接纳他人意见、勤于动手才能有所创造”的朴素道理，短小却很有启蒙意义。 77．原文第②段中鲁班做好伞后“高兴得叫起来”，可知形容心情的词是“高兴”，写出它的近义词即可。 高兴：愉快兴奋的情绪或乐意做某事的状态，近义词：开心、快乐。 78．观察例词，为ABB式词语，写出后两个字相同的三字词语即可，答案不唯一。 示例：胖乎乎、黑乎乎、金灿灿。 79．结合原文第②段造伞过程“找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上”，对应填空即可得出答案。 80．文中画线句子中“太阳像个大火轮”，把太阳比作大火轮，因此修辞手法是比喻。 81．根据原文第②自然段内容“他看见一个孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上。”可知鲁班看到小孩顶荷叶遮阳得到启发；结合文章第②自然段句子“这东西既能挡雨遮太阳，又轻巧。”可知造出的伞特点就是既能遮太阳挡雨，又很轻巧。 答案第12页，共15页 答案第13页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $