精品解析：河北保定市第十七中学教育集团2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

保定市17中教育集团2025—2026学年度第二学期期中学业质量监测七年级语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生用黑色字迹的签字笔将准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷共8页，总分120分，含卷面5分考试时间120分钟。 第一部分基础知识与运用 （完成1～4题，共10分） 为传承精神力量，感悟人性光辉，我校特开展“沐光而行·致敬平凡与伟大”主题语文实践活动。光，是杰出人物的家国担当，是平凡身影的温暖善意，是少年心中的向上力量。我们将以文字为桥，走进光辉人物，品读动人篇章，书写真情感悟。愿你在阅读与写作中以笔为炬，点亮心灵，让人性之光照亮成长之路。 【沐光而行·演讲筹备】 在以“沐光而行”为主题的演讲比赛中，小冀为此准备了一篇演讲词，以下两段文字是部分内容，请你参与并完成下面小题。 【杰出之光】 历史的星空因众多杰出人物的闪耀而灿烂。为了国防事业______、鞠躬尽cuì（ ）的“两弹元勋”邓稼先，开拓了中华民族核武器事业；充满爱国热情的革命家闻一多，慷kǎi（ ）淋漓地“说”，气冲斗牛，昂首挺胸地“做”，勇敢无畏，成为“口的巨人，行的高标”！从这些大人物身上，我们能感受到他们澎湃的气势，从而激发我们对理想的憧憬与追求。 【平凡之光】 ①历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。②长妈妈为小鲁迅买来他梦寐以求的《山海经》绘图本，充满温情；③女孩妞儿主动为八路军战士做一双袜子，率真而chún（ ）朴；④中国人民志愿军战士高举保卫和平的旗帜，用鲜血和生命拼来了家国安宁，被世人亲切地称为“最可爱的人”。⑤他们虽然看似平凡，而且身上闪耀的光辉品格能引导我们向善、务实、求美。 1. 请为“杰出之光”演讲词中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）澎湃（ ） （2）鞠躬尽cuì（ ） （3）慷kǎi（ ）淋漓 （4）chún（ ）朴 2. 填入“杰出之光”演讲词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 沥尽心血 C. 正襟危坐 D. 马革裹尸 3. “平凡之光”演讲词中有一个句子有语病，请写出病句序号和修改意见。 有语病的句子（写序号）：_______ 修改意见：__________ 4. 小冀想在演讲词中用一副对联来结尾，他拟出了上联，可是下联还没想出来，同学们给了不少建议，请你帮小冀选出最佳下联（ ）。 上联：大英雄虽能伟业不朽 下联：________ A. 平凡人书写微芒永恒 B. 小人物却可微芒永恒 C. 小人物却可光辉灿烂 第二部分阅读与鉴赏 （完成5～19题，共55分） 一、古诗文阅读 （一）默写（10分） 【诗文拾光·品格咏赞】吟咏经典诗文，感悟木兰担当、陋室高洁、莲花风骨，汲取千古流传的人性之光。 5. 理解性默写。 （1）《木兰诗》中用夸张的手法描写木兰不远万里奔赴战场的矫健身姿的诗句是“______，______”。 （2）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是“______，________”。 （3）《陋室铭》中表明作者以古代贤人自况，暗示陋室不陋的句子是“______，______”。 （4）《爱莲说》中借莲花的“______，______”象征君子特立独行，正直不苟，豁达大度。 （5）《爱莲说》中高度概括作者喜爱莲花原因的句子是“______，__________”。 （二）古诗对比阅读（4分） 【诗心寻光·笛声寄情】 在古诗意象中品味情思，感受文字里的情思，寻觅诗意之光。 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 牧童 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 6. 下列对【甲】【乙】两诗的理解和分析正确的一项是（ ）。 A. 【甲】诗题作“春夜洛城闻笛”，题中“洛城”表明诗人的故乡是洛阳，“春夜”点出季节及具体时间。 B. 【乙】诗“草铺横野六七里”一句中，“铺”字化静为动，形象地展现出草原广阔无垠、绿草如茵的特点。 C. 【甲】诗“散入春风满洛城”一句运用夸张的手法、极言笛声传播范围之广，来表现吹笛人技艺的高超。 D. 【乙】诗“不脱蓑衣卧月明”描绘了牧童忙碌一天后疲惫不堪，倒头便睡，连蓑衣都来不及脱下的情景。 7. “笛”是古诗中常见的意象，两首诗都选取“笛”声抒情，表达的情感却有所不同。请分析两首诗歌情感的不同之处。 （三）文言文阅读（12分） 【古贤品光·技艺悟道】 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 罗守仁湛古学①，困于场屋②，改习拳。年四十，因事如广西，至梧州，宿古寺。遇一僧，年耄矣，尚矍铄，与语甚洽，因及技击，言时颜露矜色。僧请一试，罗遂起舞。僧斜睨，微笑曰：“美则美矣，然不能胜老僧也。”因起作势，使罗扑之。罗旋舞而进，僧挥以手，罗退盈丈而颠。笑曰：“何如？”罗知技未进，请执弟子礼。凡三年学成而归设馆于羊城以授徒。 （选自《清稗类钞》） 【注】①古学：科举功令文字如策论、律赋、经义、八股文、试帖诗以外的经史学问。②困于场屋：意思是一直在科举中失利。 8. 下列选项中，加点词句中意思相同的一项（ ） A. 陈康肃公善射 择其善者而从之 B. 睨之久而不去 僧斜睨 C. 见其发矢十中八九 见往事尔 D. 自钱孔入 自以为大有所益 9. 下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 凡三年学/成而归设馆/于羊城以授徒 B. 凡三年/学成而归设馆/于羊城以授徒 C. 凡三年学/成而归设馆于羊城/以授徒 D. 凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒 10. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）无他，但手熟尔。 （2）僧请一试，罗遂起舞。 11. 陈尧咨、罗守仁有何共同品质？请结合甲乙两文简要分析。 二、现代文阅读（19分） 【文心觅光·凡人赞歌】走进平凡人物的故事，读懂人物精神，让微光汇聚成成长的力量。 （一）（共11分） 阅读下面的文字，完成小题。 一双草鞋 ①纪念馆的玻璃展柜里，陈列着一双草鞋。 ②草鞋已经很旧了，稻草泛着暗黄的光泽，鞋底磨得薄如纸片，有几处几乎要磨穿。鞋面上系着的麻绳，断了一根，又重新接上，接头处打着粗笨的结。这双草鞋的主人，是一个叫谢益先的红军战士。 ③一九三五年，红军过草地。那是长征中最艰难的一段路程。茫茫草地，一望无际，到处是沼泽和泥潭，一脚踩下去，淤泥没过膝盖。更可怕的是饥饿，部队带的干粮早就吃完了，野菜、草根、皮带，能吃的都吃了。 ④谢益先那年十九岁，是连队里年纪最小的战士。他个子不高，瘦瘦的，走在队伍里像一根豆芽菜。可他从来不掉队，还经常帮体弱的战友背枪。过草地的时候，他的草鞋磨破了，脚底板磨出了血泡，血泡破了，露出嫩红的肉。他用破布裹了裹，继续走。 ⑤有一天，连队里断了粮。大家饿得走不动路，坐在草地上喘气。谢益先突然从怀里掏出一个小布包，打开来，里面是一把炒面。那是他省下来的口粮，一路舍不得吃。他把炒面分给大家，每人一小撮。指导员问他：“你自己呢？”他拍拍肚子说：“我吃饱了。”可指导员看见，他转身的时候，往嘴里塞了一把野草。 ⑥走出草地的前一天，谢益先倒下了。他躺在泥水里，脸色白得像纸。战友们要抬他走，他摆摆手说：“别管我，你们先走。”他把脚上的草鞋脱下来，递给身边的一个战友，说：“你的鞋也破了，穿我的。”那个战友不肯接，他说：“我走不动了，鞋留给你，还能派上用场。” ⑦那是他说的最后一句话。 ⑧战友们把他葬在草地边上，没有墓碑，只在他坟前放了一块石头。那双草鞋，被战友穿过了草地，后来辗转送到了纪念馆。 ⑨如今，我站在这双草鞋前，怎么也挪不动脚步。那双磨穿了的草鞋，那根重新接上的麻绳，让我看见一个十九岁的少年，在茫茫草地上，把生的希望留给战友，把死的归宿留给自己。 ⑩走出纪念馆，阳光很好。我想起草鞋的主人，他倒在十九岁的草地上，而我正活在他用生命换来的春天里。 任务一：梳理·草鞋的旅程 12. 根据文章内容，完成下面草鞋的“旅程图”。 谢益先穿着过草地（脚磨出血泡）→①________→如今陈列在纪念馆 任务二：品读·细节里的少年 13. 文中多处写到谢益先的细节，请任选一句进行赏析。 【A】他个子不高，瘦瘦的，走在队伍里像一根豆芽菜。 【B】他拍拍肚子说：“我吃饱了。”可指导员看见，他转身的时候，往嘴里塞了一把野草。 我选______句，赏析：_______ 任务三：分析·少年的“谎言” 14. 谢益先说了两次“谎言”——“我吃饱了”和“别管我，你们先走”。请结合全文，分析这两句“谎言”背后的人物形象。 任务四：关联·不同的时代，相同的青春 15. 谢益先牺牲时只有十九岁，他将青春永远定格在长征路上。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，也在最美好的年华投身革命。请结合本文和名著内容，分析两位青年英雄身上共同的品质。 （二）（8分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①在繁华都市的灯火辉煌背后，总有一群电力工人默默坚守，他们身处于平凡的岗位，却以非凡的毅力与智慧，点亮了万家灯火。这些看似微小的付出与努力，汇聚成一股强大的力量，推动着中国电力事业的不断前进。 ②刘梦琪，一位年轻的电力调度控制中心副值调度员，在繁忙的生产一线中，她始终恪守安全规章制度，尽职尽责地保障电力供应。在迎峰度夏的关键时刻，她更是全力以赴，时刻紧盯着各类负荷曲线和设备运行数据，确保电网安全稳定运行。无论是设备重载时的及时调整，还是凌晨负荷低时的通宵处理，她都毫不退缩，以高度的责任感和使命感，完成着每一个任务。 ③作为一名95后青年，刘梦琪不仅在业务上表现出色，还积极参与部门党建工作、科技创新工作以及大屏可视化项目。在党务工作中，她认真履行党员义务，充分发挥党员的先锋模范作用，高效完成各项工作。同时，她积极响应公司科技创新的号召，参与公司QC小组活动，为公司的发展贡献自己的智慧和力量。 （摘编自《凡人微光|无数电力工人默默付出，守护万家灯火背后的微光》，2025.1.17） 【材料二】 ①在塔克拉玛干沙漠的边缘，有一群人，他们用双手和汗水在无垠的沙海中书写着绿色传奇。他们是一代又一代的治沙人，是这片土地上不朽的绿色守护者。 ②在库尔勒市成帮柳苗圃基地，一排排柳树正茁壮成长，迎风飘扬。这种抗旱性强、病虫害少的“成帮柳”，是89岁的王成帮老人精心培育出的“绿中勋章”，如今已超过1万株装点着梨城的大街小巷。他用30多年的执着坚守，将绿色希望播撒在这片土地上，诠释了什么是奉献和为人民服务。 ③1992年，王成帮从部队退休后，成为库尔勒市园林绿化事务中心的一名义务植树护绿志愿者。他的一生将全部精力都投入到了植树绿化工作中。2005年，王成帮不幸身患肺癌，医生说他最多活6个月。但他淡然面对，病情稍有好转就继续投身育苗植树工作。靠着坚强的意志，他战胜了病魔29年来，他培育和种植树木达100多万株，为国家节省了数百万元的绿化资金。 ④王成帮说：“没有树，就没有人。”他用行动诠释了奉献精神，也激励着更多人加入到绿化事业中，续写着“一人带动一城”的绿色传奇。 （摘编自《沙海忠魂——塔克拉玛干边缘的绿色守护者》，2025.4.12日《中国日报网》） 【材料三】 ①点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量。这些“凡人微光”在不自觉间营造着社会“大感动”，汇聚起动人心魄的影响力和感召力。因为他们都是生活中的普通人、平凡人，他们发自内心、成于自然的善举、义举不是高不可攀的。 ②“凡人微光”源于每个人的道德自觉。道德自觉是一种自觉的、内在的文明素养，也是核心价值观外在标志。其实，我们每个人都有一种朴素的向上向善道德意愿，一旦这种朴素的道德意愿被激活，向上向善的心门就会自然开启，就会自然成为外在的道德自觉。令人欣慰的是，“凡人微光”正如雨后春笋般层出不穷，带动越来越多的人行小善成大善、行小德成大德，引领着社会文明风尚，让社会充满了生机和温暖。 ③“凡人微光”必然凝聚向上向善力量。主流道德价值观的构建，应该从许许多多“凡人微光”开始，“凡人微光”在市场经济大潮中始终坚守着崇善尚德的情操，以自己的善举和义举，擎起了一面面道德旗帜，撑起了人间大爱的一片蓝天，编织了社会和谐之美。这“凡人微光”才是代表我们这个时代的诉求和主旋律。正是他们实实在在的行动，使社会主义核心价值观具体化、人格化、生活化，从而唤醒了许多人的良知，引导着广大群众见贤思齐、择善而从，促进了社会道德的复兴，凝聚起向上向善巨大力量。 ④“大道不孤”。一个个“凡人微光”会在他人心中激起善的涟漪，形成“传导效应”，会产生巨大的感召力和凝聚力，会凝聚更多更大向上向善的正能量。强国复兴路上，让“凡人微光”人人向往、人人可为。 （摘编自《“凡人微光”凝聚强国复兴磅礴力量》，2024.1.15日《泰州新闻网》） 16. 【材料一】【材料二】的凡人微光事迹中，体现了哪些精神品质？ 17. “凡人微光”为社会发展带来了哪些正面影响？请根据【材料三】简要概括。 18. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 刘梦琪，一名95后电力调度控制中心副值调度员，她以高度的责任感和使命感，完成着每一个任务。 B. 王成帮的一生将全部精力都投入到了植树绿化工作中，29年来，他培育和种植树木达100多万株。 C. 像刘梦琪、王成帮等，这样的一个个“凡人微光”才是代表我们这个时代的诉求和主旋律。 D. 凡人微光形成传导效应，主要依靠外部宣传引导才能唤醒大众良知。 三、整本书阅读（10分） 【暗夜拾光·经典探微】 19. 《骆驼祥子》中，祥子、小福子身处暗夜，却闪耀人性微光。编辑部发起“暗夜觅光”活动，邀你成为“微光观察员”，探寻经典中的人性之光。 （1）【绘制人生轨迹图】参考选段二、四，用四字短语补全祥子的生存状态变化。 选段一：他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气……他的腿很长，所以步幅很大，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩。他相信自己与车都是铁做的，不怕苦，不怕累。他最大的愿望是买一辆自己的车，像一棵树一样稳稳地扎根在这座城里。 选段二：暴雨像鞭子一样抽打他的脊背，雨水糊住了眼睛，脚下的水没过脚踝。他不能抬头，不能呼吸，但双手死死攥住车把，仿佛抓住最后一根救命稻草。“就是死，也得把客人送到！”他咬着牙，脚下一步一滑，却始终没松开手里的车。 选段三：此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。 选段四：祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽地往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。 扎根追梦→（ ）→重燃希望→（ ） （提示：参考选段二、四） （2）【制作微光人物卡】仿照示例，为小福子设计“微光人物卡”。 微光人物卡 曹先生（示例） 小福子 人物画像 用一句话描述她的形象 暗夜中的掌灯人 ①_____________ 致敬词 结合情节，简要说明她为何值得被记住（参考示例） 曹先生善良，待人真诚，为祥子提供工作，给予温暖与尊重。在黑暗旧社会，他如明灯照亮祥子，是仁爱与希望的象征。 ②_____________ （3）【解密微光熄灭之谜】《骆驼祥子》中，祥子、小福子、老马都曾如“风中烛火”般挣扎求存，最终却难逃“熄灭”的命运。请选择其中一个人物，从社会和个人两个角度，简析其“生命微光”为何熄灭。 第三部分作文 （完成20—21题，共55分） 【笔墨扬光·致敬身边人】记录身边温暖的人，用文字致敬人性光辉，让成长与光芒同行。 20. 卷面书写：请用规范的楷书抄写下面这句话（含标点）。 沐光而行向善，逐光而上成长。 21. 阅读下面文字，按要求写作。 七下课本中，阿长质朴善良，卖油翁身怀绝技，邓稼先默默坚守，闻一多一身风骨。他们皆是平凡的寻常人，却以品格、坚守与专长，活出了不寻常的光彩。生活之中，我们会接触形形色色的人：亲人师长、同窗伙伴、擦肩而过的普通人……看似普通的身边人，往往也藏着独特的闪光点与可贵品质。 请以《寻常人，不寻常》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文章不少于600字；（2）选取具体事例，运用细节描写，突出人物个性特点；（3）书写工整，内容真实，感情自然；（4）文中不得出现真实地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保定市17中教育集团2025—2026学年度第二学期期中学业质量监测七年级语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生用黑色字迹的签字笔将准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷共8页，总分120分，含卷面5分考试时间120分钟。 第一部分基础知识与运用 （完成1～4题，共10分） 为传承精神力量，感悟人性光辉，我校特开展“沐光而行·致敬平凡与伟大”主题语文实践活动。光，是杰出人物的家国担当，是平凡身影的温暖善意，是少年心中的向上力量。我们将以文字为桥，走进光辉人物，品读动人篇章，书写真情感悟。愿你在阅读与写作中以笔为炬，点亮心灵，让人性之光照亮成长之路。 【沐光而行·演讲筹备】 在以“沐光而行”为主题的演讲比赛中，小冀为此准备了一篇演讲词，以下两段文字是部分内容，请你参与并完成下面小题。 【杰出之光】 历史的星空因众多杰出人物的闪耀而灿烂。为了国防事业______、鞠躬尽cuì（ ）的“两弹元勋”邓稼先，开拓了中华民族核武器事业；充满爱国热情的革命家闻一多，慷kǎi（ ）淋漓地“说”，气冲斗牛，昂首挺胸地“做”，勇敢无畏，成为“口的巨人，行的高标”！从这些大人物身上，我们能感受到他们澎湃的气势，从而激发我们对理想的憧憬与追求。 【平凡之光】 ①历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。②长妈妈为小鲁迅买来他梦寐以求的《山海经》绘图本，充满温情；③女孩妞儿主动为八路军战士做一双袜子，率真而chún（ ）朴；④中国人民志愿军战士高举保卫和平的旗帜，用鲜血和生命拼来了家国安宁，被世人亲切地称为“最可爱的人”。⑤他们虽然看似平凡，而且身上闪耀的光辉品格能引导我们向善、务实、求美。 1. 请为“杰出之光”演讲词中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）澎湃（ ） （2）鞠躬尽cuì（ ） （3）慷kǎi（ ）淋漓 （4）chún（ ）朴 2. 填入“杰出之光”演讲词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 沥尽心血 C. 正襟危坐 D. 马革裹尸 3. “平凡之光”演讲词中有一个句子有语病，请写出病句序号和修改意见。 有语病的句子（写序号）：_______ 修改意见：__________ 4. 小冀想在演讲词中用一副对联来结尾，他拟出了上联，可是下联还没想出来，同学们给了不少建议，请你帮小冀选出最佳下联（ ）。 上联：大英雄虽能伟业不朽 下联：________ A. 平凡人书写微芒永恒 B. 小人物却可微芒永恒 C. 小人物却可光辉灿烂 【答案】1. ①. pài ②. 瘁 ③. 慨 ④. 淳 2. B 3. ①. ⑤ ②. 把“而且”改成“但是”（关联词使用不当） 4. B 【解析】 【1题详解】 注意“湃”字的读音；注意“瘁”“慨”“淳”字的写法。 【2题详解】 A.可歌可泣：值得歌颂赞美，令人感动流泪。形容事迹英勇悲壮，感人至深； B.沥尽心血：指耗尽心思和精力； C.正襟危坐：形容端正地坐着，形容神态庄重； D.马革裹尸：指军人战死于战场，用马皮包裹尸体，侧重“牺牲于战场”； 此处形容邓稼先为“两弹”事业倾注全部心血、刻苦钻研的付出，凸显其奉献精神，用“沥尽心血”合适。 【3题详解】 ⑤句的前半句“看似平凡”与后半句“身上闪耀的光辉品格能引导我们……”之间存在转折关系，而非递进关系，“而且”表递进，不符合逻辑，应使用表转折的关联词“但是”，使句子逻辑通顺。因此需要将关联词“而且”改为“但是”。 【4题详解】 上联中“大英雄”是偏正短语，“虽能”是转折连词，“伟业不朽”是主谓短语。 A.“平凡人”是偏正短语，“书写”是动词，和上联的转折连词“虽能”结构不对应，“微芒永恒”是主谓短语。从内容上看，①句虽然写了平凡人的光芒，但句式结构与上联不一致，对仗不工整； B.“小人物”是偏正短语，与“大英雄”相对，“却可”是转折连词，与“虽能”相对，“微芒永恒”是主谓短语，与“伟业不朽”相对，短语结构完全对应。从内容上看，上联写大英雄功业不朽，下联写小人物微光永恒，紧扣“杰出之光”“平凡之光”的演讲主题，内容贴切，对仗工整； C.“小人物”是偏正短语，“却可”是转折连词，“光辉灿烂”是并列短语，和上联的主谓短语“伟业不朽”结构不对应。从内容上看，③句虽然赞美了小人物的光彩，但结尾短语结构不符，对仗不够严谨。 第二部分阅读与鉴赏 （完成5～19题，共55分） 一、古诗文阅读 （一）默写（10分） 【诗文拾光·品格咏赞】吟咏经典诗文，感悟木兰担当、陋室高洁、莲花风骨，汲取千古流传的人性之光。 5. 理解性默写。 （1）《木兰诗》中用夸张的手法描写木兰不远万里奔赴战场的矫健身姿的诗句是“______，______”。 （2）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是“______，________”。 （3）《陋室铭》中表明作者以古代贤人自况，暗示陋室不陋的句子是“______，______”。 （4）《爱莲说》中借莲花的“______，______”象征君子特立独行，正直不苟，豁达大度。 （5）《爱莲说》中高度概括作者喜爱莲花原因的句子是“______，__________”。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 南阳诸葛庐 ⑥. 西蜀子云亭 ⑦. 中通外直 ⑧. 不蔓不枝 ⑨. 予独爱莲之出淤泥而不染 ⑩. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】注意“戎”“柝”“蜀”“淤”“濯”等字词的写法。 （二）古诗对比阅读（4分） 【诗心寻光·笛声寄情】 在古诗意象中品味情思，感受文字里的情思，寻觅诗意之光。 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 牧童 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 6. 下列对【甲】【乙】两诗的理解和分析正确的一项是（ ）。 A. 【甲】诗题作“春夜洛城闻笛”，题中“洛城”表明诗人的故乡是洛阳，“春夜”点出季节及具体时间。 B. 【乙】诗“草铺横野六七里”一句中，“铺”字化静为动，形象地展现出草原广阔无垠、绿草如茵的特点。 C. 【甲】诗“散入春风满洛城”一句运用夸张的手法、极言笛声传播范围之广，来表现吹笛人技艺的高超。 D. 【乙】诗“不脱蓑衣卧月明”描绘了牧童忙碌一天后疲惫不堪，倒头便睡，连蓑衣都来不及脱下的情景。 7. “笛”是古诗中常见的意象，两首诗都选取“笛”声抒情，表达的情感却有所不同。请分析两首诗歌情感的不同之处。 【答案】6. B 7. 这两首以笛声为意象的诗歌展现了截然不同的意境与情感。李白的《春夜洛城闻笛》通过“暗飞声”的笛音勾起游子深沉的思乡之情，描摹出春夜洛城笛声随风飘散、弥漫全城的孤寂画面；吕岩的《牧童》则以“笛弄晚风”的闲适笔调，表达了牧童悠然自得的生活态度，勾勒出牧童在广阔草原上、晚风中吹笛，饱饭后卧于月明下的闲适田园画卷。 【解析】 【导语】两首古诗皆以笛声入笔，意境却迥然不同。李白诗作借深夜笛声与折柳曲调，勾起游子绵长思乡之情，曲风婉转，情思深沉。吕岩的诗篇勾勒旷野晚风、牧童闲卧的乡野图景，笛声悠然恬淡，尽显田园自在。一怀乡愁，一份闲适，笛声作为共同意象，承载截然不同的心境，寥寥笔墨勾勒出动人诗意与人间心绪。 【6题详解】 A.甲诗中“洛城”是诗人旅居之地，并非他的故乡； C.甲诗“散入春风满洛城”运用夸张手法，是为了烘托笛声引发的思乡之情，而非表现吹笛人技艺高超； D.乙诗“不脱蓑衣卧月明”描绘的是牧童悠闲自在、随性而卧的状态，并非疲惫不堪。 【7题详解】 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，意思是这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。诗中以“暗”字写出笛声的特点。这里的“暗”字，形象地描绘出笛声在夜晚的春风中隐约传来，飘忽不定的感觉。它并不是直接、清晰地传入诗人的耳中，而是如同暗夜中的微风，轻轻地、悄悄地拂过，带来一丝丝不易察觉的旋律。听到这样的笛曲，作者产生了思乡的情感。诗中的“折柳”曲，是古代送别时的常用乐曲，寓意着离别和思念。诗人在这春夜中听到这样的笛声，不禁勾起了对故乡的深深思念。 “草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”，意思是青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。“笛弄晚风三四声”中的“弄”字，运用了拟人的手法。这里的“弄”字，赋予了笛子以生命，仿佛笛子也在与晚风嬉戏、玩耍，吹出了悠扬动听的旋律。这种手法使得诗句更加生动有趣，也更好地表现了牧童放牧、吹笛时的状态。形象地写出了牧童放牧、吹笛时的轻松自在、悠闲惬意的状态。从诗句中我们可以看出，牧童在广阔的草原上放牧，傍晚时分，他吹起了笛子，与晚风共舞。这种场景充满了田园的宁静与和谐，牧童的状态也显得轻松自在、悠闲惬意。 （三）文言文阅读（12分） 【古贤品光·技艺悟道】 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 罗守仁湛古学①，困于场屋②，改习拳。年四十，因事如广西，至梧州，宿古寺。遇一僧，年耄矣，尚矍铄，与语甚洽，因及技击，言时颜露矜色。僧请一试，罗遂起舞。僧斜睨，微笑曰：“美则美矣，然不能胜老僧也。”因起作势，使罗扑之。罗旋舞而进，僧挥以手，罗退盈丈而颠。笑曰：“何如？”罗知技未进，请执弟子礼。凡三年学成而归设馆于羊城以授徒。 （选自《清稗类钞》） 【注】①古学：科举功令文字如策论、律赋、经义、八股文、试帖诗以外的经史学问。②困于场屋：意思是一直在科举中失利。 8. 下列选项中，加点词句中意思相同的一项（ ） A. 陈康肃公善射 择其善者而从之 B. 睨之久而不去 僧斜睨 C. 见其发矢十中八九 见往事尔 D. 自钱孔入 自以为大有所益 9. 下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 凡三年学/成而归设馆/于羊城以授徒 B. 凡三年/学成而归设馆/于羊城以授徒 C. 凡三年学/成而归设馆于羊城/以授徒 D. 凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒 10. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）无他，但手熟尔。 （2）僧请一试，罗遂起舞。 11. 陈尧咨、罗守仁有何共同品质？请结合甲乙两文简要分析。 【答案】8. B 9. D 10. （1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 （2）僧人请求比试一下，罗守仁于是就舞起拳来。 11. 两人都很自负：陈尧咨对自己的箭术颇为骄傲，罗守仁对自己的拳术很有信心。两人都能虚心接受批评，知错能改：陈尧咨起初因卖油翁“但微颔之”而“忿然”，后来见到卖油翁沥油绝技并明白道理后，态度从傲慢转为心服；罗守仁被老僧指出拳法不足并击倒后，主动“请执弟子礼”，体现勇于认错、虚心求教的态度。 【解析】 【导语】这两篇文言短文通过对比手法展现了技艺与谦逊的主题。【甲】文以卖油翁“惟手熟尔”的朴素哲理，消解了陈康肃公的骄矜；【乙】文则通过老僧举重若轻的武技示范，点破罗守仁的技击局限。两文都采用“技艺展示—评价点拨”的叙事结构，以旁观者视角揭示“熟能生巧”的普遍真理。文中人物语言精炼传神，动作描写生动形象，特别是“睨之”“斜睨”等细节刻画，精准传递了观察者的态度。文章以简驭繁，在生活化场景中寄寓深刻哲理。 【8题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.动词，善于/形容词，好的； B.相同，都是动词，斜着眼看； C.动词，看见/动词，了解； D.介词，从/代词，自己； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：前后共学了三年，学业有成后才回家，在羊城开设学馆来教授徒弟。 “凡三年”是时间状语，后面断开；“学成而归”“设馆于羊城以授徒”是两个动作行为，中间断开。 故断为：凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）他，别的；但，只是；尔，同“耳”，罢了。 （2）试，比试；遂，于是；舞，舞拳。 【11题详解】 本题考查分析人物形象。 两人起初都对自己的技艺感到自信，并颇为自负。甲文中的陈尧咨“善射，当世无双，公亦以此自矜”，对自己的箭术颇为骄傲。当卖油翁“睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”，并说“无他，但手熟尔”时，“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”，说明他对卖油翁对自己的评价十分气愤。乙文中的罗守仁与僧谈论技击时“颜露矜色”，表现出对自身能力的信心，认为自己的拳术非常精湛。 两人都善于学习与反思，知错能改。陈尧咨在亲眼见到卖油翁沥油绝技，卖油翁点破“手熟”之理后，明白“熟能生巧”的道理，“笑而遣之”，对卖油翁的技艺和道理感到信服，态度从傲慢转为心服。罗守仁被僧人击败后，“知技未进，请执弟子礼”，虚心求教，并苦学三年，体现出勇于认错、虚心求教的态度。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。卖油的老翁看到他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭术不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的方孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】 罗守仁精通古学，却一直困于科举考试，未能取得功名，于是改学拳术。四十岁的时候，因为有事前往广西，到了梧州，住在一座古寺里。遇到一位僧人，年纪很老了，但仍然精神矍铄，罗守仁与他交谈得非常融洽，接着就谈到了武术搏击方面的事，罗守仁说话时很明显地流露出骄傲自负的神色。僧人请求比试一下，罗守仁于是就舞起拳来。僧人斜着眼睛看，微笑着说：“好看是好看，然而却不能胜过老僧我。”于是起身摆出架势，让罗守仁来扑击他。罗守仁旋转着舞动着拳头靠近，僧人一挥手，罗守仁后退了一丈多远，跌倒在地。僧人笑着说：“怎么样？”罗守仁知道自己的技艺还不够精湛，便请求拜僧人为师，前后共学了三年，学业有成后才回家，在羊城开设学馆来教授徒弟。 二、现代文阅读（19分） 【文心觅光·凡人赞歌】走进平凡人物的故事，读懂人物精神，让微光汇聚成成长的力量。 （一）（共11分） 阅读下面的文字，完成小题。 一双草鞋 ①纪念馆的玻璃展柜里，陈列着一双草鞋。 ②草鞋已经很旧了，稻草泛着暗黄的光泽，鞋底磨得薄如纸片，有几处几乎要磨穿。鞋面上系着的麻绳，断了一根，又重新接上，接头处打着粗笨的结。这双草鞋的主人，是一个叫谢益先的红军战士。 ③一九三五年，红军过草地。那是长征中最艰难的一段路程。茫茫草地，一望无际，到处是沼泽和泥潭，一脚踩下去，淤泥没过膝盖。更可怕的是饥饿，部队带的干粮早就吃完了，野菜、草根、皮带，能吃的都吃了。 ④谢益先那年十九岁，是连队里年纪最小的战士。他个子不高，瘦瘦的，走在队伍里像一根豆芽菜。可他从来不掉队，还经常帮体弱的战友背枪。过草地的时候，他的草鞋磨破了，脚底板磨出了血泡，血泡破了，露出嫩红的肉。他用破布裹了裹，继续走。 ⑤有一天，连队里断了粮。大家饿得走不动路，坐在草地上喘气。谢益先突然从怀里掏出一个小布包，打开来，里面是一把炒面。那是他省下来的口粮，一路舍不得吃。他把炒面分给大家，每人一小撮。指导员问他：“你自己呢？”他拍拍肚子说：“我吃饱了。”可指导员看见，他转身的时候，往嘴里塞了一把野草。 ⑥走出草地的前一天，谢益先倒下了。他躺在泥水里，脸色白得像纸。战友们要抬他走，他摆摆手说：“别管我，你们先走。”他把脚上的草鞋脱下来，递给身边的一个战友，说：“你的鞋也破了，穿我的。”那个战友不肯接，他说：“我走不动了，鞋留给你，还能派上用场。” ⑦那是他说的最后一句话。 ⑧战友们把他葬在草地边上，没有墓碑，只在他坟前放了一块石头。那双草鞋，被战友穿过了草地，后来辗转送到了纪念馆。 ⑨如今，我站在这双草鞋前，怎么也挪不动脚步。那双磨穿了的草鞋，那根重新接上的麻绳，让我看见一个十九岁的少年，在茫茫草地上，把生的希望留给战友，把死的归宿留给自己。 ⑩走出纪念馆，阳光很好。我想起草鞋的主人，他倒在十九岁的草地上，而我正活在他用生命换来的春天里。 任务一：梳理·草鞋的旅程 12. 根据文章内容，完成下面草鞋的“旅程图”。 谢益先穿着过草地（脚磨出血泡）→①________→如今陈列在纪念馆 任务二：品读·细节里的少年 13. 文中多处写到谢益先的细节，请任选一句进行赏析。 【A】他个子不高，瘦瘦的，走在队伍里像一根豆芽菜。 【B】他拍拍肚子说：“我吃饱了。”可指导员看见，他转身的时候，往嘴里塞了一把野草。 我选______句，赏析：_______ 任务三：分析·少年的“谎言” 14. 谢益先说了两次“谎言”——“我吃饱了”和“别管我，你们先走”。请结合全文，分析这两句“谎言”背后的人物形象。 任务四：关联·不同的时代，相同的青春 15. 谢益先牺牲时只有十九岁，他将青春永远定格在长征路上。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，也在最美好的年华投身革命。请结合本文和名著内容，分析两位青年英雄身上共同的品质。 【答案】12. 临终赠予战友穿着走出草地 13. ①. 示例：A ②. 运用比喻，写出谢益先身材瘦弱的特点，反衬他舍己为人精神的可贵。 14. 两句谎言体现谢益先舍己为人、甘于牺牲的红军形象：“我吃饱了”隐瞒自身挨饿的实情，把粮食留给战友；“别管我，你们先走”不愿拖累战友，把生的希望留给他人。 15. ①信仰坚定，将革命集体利益放在个人利益之上；②意志顽强，不惧极端困苦，愿意为理想和战友奉献青春生命。 【解析】 【导语】文章以一双旧草鞋为线索，追忆红军战士谢益先的长征往事。开篇以展品切入，借草鞋磨损破损的细节铺垫往事，追忆战士过草地的艰苦历程。文中刻画少年战士忍痛前行、分粮助人、临终赠鞋的动人情节，两处善意谎言凸显无私大义。今昔视角交织，将先烈牺牲与当下美好生活对照，文笔质朴饱含深情，歌颂青年红军舍己为人、不惧牺牲的崇高精神，意蕴深沉感人。 【12题详解】 已知信息“谢益先穿着过草地（脚磨出血泡）”对应第④段，“今陈列在纪念馆”对应第①段。 根据第⑥段第一至五句可知，谢益先在生命最后时刻，将脚上的草鞋脱下递给战友，把生的希望留给同伴，这一行为体现了他舍己为人、无私奉献的崇高品格。 【13题详解】 作答此题，首先要判断句子的描写或修辞手法，再结合语境分析其表达效果与人物形象。对于外貌描写，需分析其对人物形象的塑造和反衬作用；对于动作、语言描写，要抓住言行反差，分析其背后体现的人物品质。 示例一：选A，这句话运用了比喻修辞，将谢益先比作“豆芽菜”，生动写出了他身形的单薄瘦弱，与后文他咬牙坚持、舍己为人的坚毅形成强烈反差，凸显出少年战士在艰苦环境下惊人的意志与奉献精神。 示例二：选B，这句话运用了语言、动作，通过“拍拍肚子”的故作轻松与“往嘴里塞野草”的真实举动形成鲜明对比，刻画出谢益先把仅有的炒面分给战友，自己却忍饥挨饿的形象，体现了他舍己为人、无私奉献的崇高品格。 【14题详解】 作答此题，需结合文本语境，分别解读两句“谎言”的背景与动机，再整合分析人物形象。 “我吃饱了”：根据第⑤段最后两句可知，连队断粮，谢益先将省下来的炒面分给战友，却谎称自己已吃饱，实则转身吞咽野草。这体现了他舍己为人、无私奉献的品格，宁愿自己挨饿，也要把生存的希望留给战友。 “别管我，你们先走”：根据第⑥段第三、四句可知，谢益先在生命垂危之际，拒绝战友抬他，让大家继续前进。这体现了他顾全大局、甘于牺牲的精神，不愿因自己拖累队伍，将集体的安危置于个人生命之上。 两句谎言背后，塑造出一个十九岁红军战士无私无畏、舍生取义、始终把战友和集体放在第一位的崇高形象。 【15题详解】 （1）信仰坚定： 根据第⑤段第四至七句可知，谢益先把自己省下来的炒面全部分给战友，谎称“我吃饱了”，却转身偷偷吞咽野草充饥，这一细节体现出他始终把战友和集体的生存希望放在个人利益之上，展现了革命战士舍己为人的坚定信仰。根据第⑥段第一至三句可知，谢益先倒下后，摆手拒绝战友抬他，叮嘱大家“别管我，你们先走”，不愿因自己拖累队伍前进，体现出他将革命集体利益置于个人生命之上的崇高觉悟。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔主动放弃舒适的工作，投身艰苦的筑路工程，即便冻得浑身发抖、饿得发晕也绝不退缩，始终以革命事业为己任；在前线作战时，他为掩护战友身负重伤，也始终将战友安危和战斗胜利放在第一位，同样体现出以集体利益为重、信仰坚定的品质。 （2）意志顽强： 根据第④段第四、五句可知，谢益先的草鞋磨破，脚底板血泡破了露出嫩肉，却只用破布裹一裹就继续前行，在极端艰苦的草地行军中从未掉队，展现出惊人的意志与毅力。根据第⑥段可知，谢益先在生命垂危之际，仍把草鞋留给战友，用生命最后的微光照亮他人前行的路，以十九岁的生命践行了为理想奉献一切的信念。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在筑路时忍受零下严寒、疾病侵袭，甚至在被大雪埋住后仍挣扎起身继续工作；后来双目失明、全身瘫痪，他也没有放弃，而是以笔为武器继续战斗，用一生诠释了钢铁般的意志，以及为革命理想奉献全部青春乃至生命的决心。 （二）（8分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①在繁华都市的灯火辉煌背后，总有一群电力工人默默坚守，他们身处于平凡的岗位，却以非凡的毅力与智慧，点亮了万家灯火。这些看似微小的付出与努力，汇聚成一股强大的力量，推动着中国电力事业的不断前进。 ②刘梦琪，一位年轻的电力调度控制中心副值调度员，在繁忙的生产一线中，她始终恪守安全规章制度，尽职尽责地保障电力供应。在迎峰度夏的关键时刻，她更是全力以赴，时刻紧盯着各类负荷曲线和设备运行数据，确保电网安全稳定运行。无论是设备重载时的及时调整，还是凌晨负荷低时的通宵处理，她都毫不退缩，以高度的责任感和使命感，完成着每一个任务。 ③作为一名95后青年，刘梦琪不仅在业务上表现出色，还积极参与部门党建工作、科技创新工作以及大屏可视化项目。在党务工作中，她认真履行党员义务，充分发挥党员的先锋模范作用，高效完成各项工作。同时，她积极响应公司科技创新的号召，参与公司QC小组活动，为公司的发展贡献自己的智慧和力量。 （摘编自《凡人微光|无数电力工人默默付出，守护万家灯火背后的微光》，2025.1.17） 【材料二】 ①在塔克拉玛干沙漠的边缘，有一群人，他们用双手和汗水在无垠的沙海中书写着绿色传奇。他们是一代又一代的治沙人，是这片土地上不朽的绿色守护者。 ②在库尔勒市成帮柳苗圃基地，一排排柳树正茁壮成长，迎风飘扬。这种抗旱性强、病虫害少的“成帮柳”，是89岁的王成帮老人精心培育出的“绿中勋章”，如今已超过1万株装点着梨城的大街小巷。他用30多年的执着坚守，将绿色希望播撒在这片土地上，诠释了什么是奉献和为人民服务。 ③1992年，王成帮从部队退休后，成为库尔勒市园林绿化事务中心的一名义务植树护绿志愿者。他的一生将全部精力都投入到了植树绿化工作中。2005年，王成帮不幸身患肺癌，医生说他最多活6个月。但他淡然面对，病情稍有好转就继续投身育苗植树工作。靠着坚强的意志，他战胜了病魔29年来，他培育和种植树木达100多万株，为国家节省了数百万元的绿化资金。 ④王成帮说：“没有树，就没有人。”他用行动诠释了奉献精神，也激励着更多人加入到绿化事业中，续写着“一人带动一城”的绿色传奇。 （摘编自《沙海忠魂——塔克拉玛干边缘的绿色守护者》，2025.4.12日《中国日报网》） 【材料三】 ①点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量。这些“凡人微光”在不自觉间营造着社会“大感动”，汇聚起动人心魄的影响力和感召力。因为他们都是生活中的普通人、平凡人，他们发自内心、成于自然的善举、义举不是高不可攀的。 ②“凡人微光”源于每个人的道德自觉。道德自觉是一种自觉的、内在的文明素养，也是核心价值观外在标志。其实，我们每个人都有一种朴素的向上向善道德意愿，一旦这种朴素的道德意愿被激活，向上向善的心门就会自然开启，就会自然成为外在的道德自觉。令人欣慰的是，“凡人微光”正如雨后春笋般层出不穷，带动越来越多的人行小善成大善、行小德成大德，引领着社会文明风尚，让社会充满了生机和温暖。 ③“凡人微光”必然凝聚向上向善力量。主流道德价值观的构建，应该从许许多多“凡人微光”开始，“凡人微光”在市场经济大潮中始终坚守着崇善尚德的情操，以自己的善举和义举，擎起了一面面道德旗帜，撑起了人间大爱的一片蓝天，编织了社会和谐之美。这“凡人微光”才是代表我们这个时代的诉求和主旋律。正是他们实实在在的行动，使社会主义核心价值观具体化、人格化、生活化，从而唤醒了许多人的良知，引导着广大群众见贤思齐、择善而从，促进了社会道德的复兴，凝聚起向上向善巨大力量。 ④“大道不孤”。一个个“凡人微光”会在他人心中激起善的涟漪，形成“传导效应”，会产生巨大的感召力和凝聚力，会凝聚更多更大向上向善的正能量。强国复兴路上，让“凡人微光”人人向往、人人可为。 （摘编自《“凡人微光”凝聚强国复兴磅礴力量》，2024.1.15日《泰州新闻网》） 16. 【材料一】【材料二】的凡人微光事迹中，体现了哪些精神品质？ 17. “凡人微光”为社会发展带来了哪些正面影响？请根据【材料三】简要概括。 18. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 刘梦琪，一名95后电力调度控制中心副值调度员，她以高度的责任感和使命感，完成着每一个任务。 B. 王成帮的一生将全部精力都投入到了植树绿化工作中，29年来，他培育和种植树木达100多万株。 C. 像刘梦琪、王成帮等，这样的一个个“凡人微光”才是代表我们这个时代的诉求和主旋律。 D. 凡人微光形成传导效应，主要依靠外部宣传引导才能唤醒大众良知。 【答案】16. ①尽职尽责，奋发进取。②默默付出，无私奉献。③持之以恒，坚韧不拔，迎难而上。 17. ①在不自觉间营造着社会“大感动”，汇聚起动人心魄的影响力和感召力。②引领着社会文明风尚，让社会充满了生机和温暖。③编织了社会和谐之美；引导着广大群众见贤思齐、择善而从，促进了社会道德的复兴，凝聚起向上向善巨大力量。 18. D 【解析】 【导语】三则材料相辅相成，结构清晰、主旨统一。前两则材料以纪实笔触，分别刻画电力工作者刘梦琪、治沙老人王成帮两位平凡从业者的坚守与奉献，人物事迹真实鲜活、感人至深。第三则材料进行理论升华，阐释凡人微光的内涵、价值与社会意义。全文由具体人物事例延伸至时代精神，以小见大，印证平凡善举可汇聚强国力量，立意深刻，兼具真实性与思想性。 【16题详解】 联系材料一第②段第一至三句，第③段第三句可知，刘梦琪在岗位上坚守职责，还主动参与多项工作，体现出尽职尽责、奋发进取的精神。 联系材料一第①段第一句，材料二第③段第一至四句可知，电力工人在平凡岗位默默坚守，王成帮义务投身绿化且节省资金，体现出默默付出、无私奉献的品质。 联系材料二第②段最后一句以及第③段第三至五句可知，王成帮长期坚持植树，患病后仍不放弃，体现出持之以恒、坚韧不拔、迎难而上的精神。 【17题详解】 联系材料三第①段第二句可知，“凡人微光”能在不自觉间营造着社会“大感动”，汇聚起动人心魄的影响力和感召力。 联系材料三第②段最后一句可知，“凡人微光”具有引领社会文明风尚，使社会充满生机与温暖的作用。 联系材料三第③段第二至四句可知，凡人坚守善意的行为，编织了社会和谐之美，也带动民众向好看齐，重塑社会道德风貌，聚拢起积极正向的精神力量。 【18题详解】 D.根据材料三第③段“正是他们实实在在的行动，使社会主义核心价值观具体化、人格化、生活化，从而唤醒了许多人的良知”和第④段“一个个‘凡人微光’会在他人心中激起善的涟漪，形成‘传导效应’”可知，凡人微光的传导效应依靠的是人们实实在在的善举本身，而非“主要依靠外部宣传引导”。 三、整本书阅读（10分） 【暗夜拾光·经典探微】 19. 《骆驼祥子》中，祥子、小福子身处暗夜，却闪耀人性微光。编辑部发起“暗夜觅光”活动，邀你成为“微光观察员”，探寻经典中的人性之光。 （1）【绘制人生轨迹图】参考选段二、四，用四字短语补全祥子的生存状态变化。 选段一：他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气……他的腿很长，所以步幅很大，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩。他相信自己与车都是铁做的，不怕苦，不怕累。他最大的愿望是买一辆自己的车，像一棵树一样稳稳地扎根在这座城里。 选段二：暴雨像鞭子一样抽打他的脊背，雨水糊住了眼睛，脚下的水没过脚踝。他不能抬头，不能呼吸，但双手死死攥住车把，仿佛抓住最后一根救命稻草。“就是死，也得把客人送到！”他咬着牙，脚下一步一滑，却始终没松开手里的车。 选段三：此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。 选段四：祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽地往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。 扎根追梦→（ ）→重燃希望→（ ） （提示：参考选段二、四） （2）【制作微光人物卡】仿照示例，为小福子设计“微光人物卡”。 微光人物卡 曹先生（示例） 小福子 人物画像 用一句话描述她的形象 暗夜中的掌灯人 ①_____________ 致敬词 结合情节，简要说明她为何值得被记住（参考示例） 曹先生善良，待人真诚，为祥子提供工作，给予温暖与尊重。在黑暗旧社会，他如明灯照亮祥子，是仁爱与希望的象征。 ②_____________ （3）【解密微光熄灭之谜】《骆驼祥子》中，祥子、小福子、老马都曾如“风中烛火”般挣扎求存，最终却难逃“熄灭”的命运。请选择其中一个人物，从社会和个人两个角度，简析其“生命微光”为何熄灭。 【答案】（1） ①. 暴雨挣扎（或挣扎求生）； ②. 末路沉沦（或行尸走肉、自甘堕落） （2） ①. 暗夜中的萤火； ②. 小福子用瘦弱肩膀扛起全家，如暗夜萤火，虽微弱却照亮亲人前路，诠释了绝境中的亲情微光 示例二：①温暖的守护者；②小福子用她的善良守护着家人，她的爱如同黑暗中的烛光，虽微弱却温暖。她为弟弟操劳，为家人奔波，她的存在本身就是一种力量。 示例三：①希望的传递者；②小福子在绝望中传递希望，她的坚韧和乐观成为祥子生命中的一束光。她用微弱的力量对抗命运，即使最终悲剧收场，她的精神却永远闪耀。 （3）示例一：小福子的希望破灭，一是因为社会黑暗：作为底层女性，她被父亲卖掉，又被迫卖身养家，无力反抗命运；二是因为自己软弱：她性格柔弱，总是忍气吞声，无法改变现状。 示例二：老马的悲剧，一是因为社会不公：他拉车一辈子，却依然贫穷，孙子病死无人帮助，底层劳动者生活困苦，社会冷漠无人关心；二是因为自己认命：他性格老实，生病了还硬撑干活，无力改变现状。 示例三：祥子的悲剧，一是因为社会黑暗：他的车被大兵抢走，又被敲诈，梦想屡屡破灭，社会的压迫让他失去希望；二是因为自身软弱：面对挫折，他逐渐失去斗志，开始自暴自弃，个人的软弱让他无法坚持。 【解析】 【小问1详解】 ①选段二描述祥子在暴雨中拉车，即便环境恶劣，“双手死死攥住车把”“脚下一步一滑，却始终没松开手里的车”，体现出他在困境中为了生计努力挣扎、顽强坚持的状态。所以可概括为“暴雨挣扎”“困境挣扎”“挣扎求生”等，突出他在艰难处境中努力维持生活、坚持拉车的情形的四字词语即可。 ②选段四提到祥子“变成了走兽”“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾”，此时的他已经完全失去了对生活的希望，自暴自弃。因此可概括为“自甘堕落”“行尸走肉”“末路沉沦”“堕落沉沦”等，体现出他此时消极、沉沦的生存状态的四字词语即可。 【小问2详解】 联系原著可知，小福子一生命运多舛。家庭贫困，父亲二强子嗜酒成性，不仅不能给予她庇护，反而为了钱财逼迫她卖身。她先是被卖给一个军官，后军官抛弃她，她又回到家中，继续遭受生活的折磨。然而，在如此恶劣的环境下，小福子依然保持着善良的本性。她对祥子有着真挚的感情，温柔体贴。比如在祥子处于人生低谷时，她给予祥子安慰和鼓励，默默支持着祥子。她的坚韧也体现在面对生活的种种苦难，没有选择放弃，而是努力挣扎着生存。这些经历和性格特点是我们概括她形象的基础。 ①人物画像部分，要紧扣小福子善良坚韧、身处悲惨境遇却仍心怀善意、默默温暖他人的特点，仿照“暗夜中的掌灯人”的比喻句式，用简洁凝练的语句概括其形象，突出她在黑暗社会里微弱却动人的人性光辉；②致敬词部分，需结合《骆驼祥子》具体情节，先点明小福子温柔善良、隐忍坚强的性格，再讲述她关心祥子、甘愿牺牲自己维系家人生活等关键事例，最后点明她在黑暗世道中留存的人性暖意，体现其值得被铭记的原因，语言要贴合示例的简洁流畅且富有情感。 示例： ①人物画像：苦难里的暖光花；②致敬词：小福子温柔善良、隐忍坚韧，身处悲惨境遇仍真心对待祥子，给予他温暖与慰藉，在黑暗的旧社会中，她保留着淳朴的善意，是底层小人物身上珍贵的人性微光。 【小问3详解】 首先明确选择的人物，如祥子、小福子或老马。然后分别从社会和个人两个角度进行分析。社会角度思考当时的社会制度对人物的压迫和限制。例如在《骆驼祥子》的背景中，军阀混战、政治腐败，底层人民生活在水深火热之中，缺乏基本的生存保障和发展机会。可以举例说明人物在这种制度下遭遇的不公平待遇。个人角度剖析人物性格中的优点和缺点或人物的教育程度和思想觉悟对其命运的影响。 祥子“生命微光”熄灭原因： 社会角度：祥子身处军阀混战、反动势力横行的黑暗社会。军阀随意抢夺他的车，使他失去谋生工具；孙侦探敲诈走他辛苦积攒的买车钱，阻断了他的梦想之路；车厂老板等剥削阶级残酷压榨，让他劳动所得微薄。同时，社会对底层劳动者的歧视和不公，以及传统观念对他婚姻等方面的束缚，让他在经济、精神上双重受压，看不到生活的希望。 个人角度：祥子自身认知局限，将人生价值完全寄托于一辆车上，缺乏应对挫折的多元策略。性格上懦弱妥协，面对虎妞逼婚等困境无力反抗。心理脆弱，在车被抢、钱被骗、亲人离世等一系列打击下，无法承受，最终自暴自弃，生命微光熄灭。 小福子“生命微光”熄灭原因： 社会角度：在男尊女卑、女性地位低下的社会环境中，小福子被父亲当作赚钱工具，被迫卖身。社会的贫困和生存压力，让她为了家人生计陷入绝境。黑暗腐朽的社会，充斥着道德沦丧的场所，她身处其中无力逃脱，没有社会力量来拯救她，尊严和希望被一点点摧毁。 个人角度：小福子受传统家庭观念束缚，过度承担家庭责任，甘愿牺牲自己。自身力量弱小，没技能没资源，难以改变命运。她把希望寄托在祥子身上，祥子未能及时拯救她，希望破灭后，她彻底绝望，选择结束生命，生命微光消逝。 老马“生命微光”熄灭原因： 社会角度：社会制度不公，老马虽勤恳拉车，却被剥削阶级压榨，收入微薄。社会缺乏对底层劳动者的保障，他和孙子生活困苦。动荡的社会环境影响生意，孙子生病没钱医治，社会的冷酷与无情，让他看不到未来和希望。 个人角度：老马年老体衰，拉车能力逐渐下降，难以维持生计。长期贫困的生活消磨了他的意志，面对孙子的离世，他精神支柱崩塌，对生活彻底绝望，不再有努力挣扎的动力，生命微光就此熄灭。 第三部分作文 （完成20—21题，共55分） 【笔墨扬光·致敬身边人】记录身边温暖的人，用文字致敬人性光辉，让成长与光芒同行。 20. 卷面书写：请用规范的楷书抄写下面这句话（含标点）。 沐光而行向善，逐光而上成长。 【答案】 21. 阅读下面文字，按要求写作。 七下课本中，阿长质朴善良，卖油翁身怀绝技，邓稼先默默坚守，闻一多一身风骨。他们皆是平凡的寻常人，却以品格、坚守与专长，活出了不寻常的光彩。生活之中，我们会接触形形色色的人：亲人师长、同窗伙伴、擦肩而过的普通人……看似普通的身边人，往往也藏着独特的闪光点与可贵品质。 请以《寻常人，不寻常》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文章不少于600字；（2）选取具体事例，运用细节描写，突出人物个性特点；（3）书写工整，内容真实，感情自然；（4）文中不得出现真实地名、校名、人名。 【答案】例文： 寻常人，不寻常 大千世界，芸芸众生大多是平凡的普通人。他们没有耀眼的光环，没有惊天的壮举，却以本心行事，以微光待人，于烟火日常里，绽放出不寻常的动人光彩。 小区里负责清扫楼道的保洁阿姨，便是这样一位寻常人。每日清晨天色微亮，楼道里总会响起轻轻的扫地声。她衣着朴素，手上常年有粗糙的厚茧，日复一日重复着清扫、拖地、擦拭扶手的工作，在旁人眼中，这只是一份不起眼的平凡差事。 起初我并未格外留意她，直到那个阴雨绵绵的傍晚。放学归家时，楼梯间积了不少雨水，地面湿滑难行。我小心翼翼抬脚迈步，生怕不慎滑倒。转头望去，阿姨正弯腰拿着拖把，一点点擦干台阶上的水渍。雨水打湿她的衣角，她却毫不在意，反复擦拭每一处容易打滑的角落，连台阶缝隙里的污泥都仔细清理干净。 见我走来，她直起身温和示意，叮嘱我走路多加小心。平日里，她总会顺手摆正歪斜的共享单车，捡起路边散落的垃圾，看见老人上楼便主动搀扶。遇到住户堆放杂物，她也耐心沟通整理，默默维护着整栋楼的整洁安宁。 她做的都是细碎小事，没有轰轰烈烈的事迹，薪资微薄，工作琐碎辛苦，始终默默坚守岗位。日复一日的勤恳付出，从不抱怨辛劳，用认真负责守护身边人的生活环境。这份踏实坚守、热忱善良，让普通的身影变得格外耀眼。 课本里的人物以风骨与本领熠熠生辉，身边的普通人亦以善意与坚守书写美好。世间大多都是寻常百姓，没有非凡履历，没有出众本领。但正是无数平凡之人，怀揣热忱本心，坚守小小职责，释放温暖善意。 寻常烟火藏风骨，平凡之人亦闪光。那些不起眼的身边人，用点滴行动彰显可贵品性，在平淡岁月里，活出属于自己的不寻常人生。 【解析】 【详解】第一、审题立意。材料以七下课本中的平凡人物为引，点明阿长、卖油翁、邓稼先等普通人，凭借美好品格、执着坚守与自身特长，突破平凡、绽放光彩。材料核心主旨是寻常身份不代表平庸，平凡人凭借可贵品质与真诚付出，拥有不寻常的价值与光芒。题目《寻常人，不寻常》是对比式核心，“寻常人”指身份普通、职业平凡、身处烟火日常的普通人；“不寻常”指其身上独有的善良、坚守、尽责、执着等珍贵精神品质。文章以写人叙事为主，通过刻画身边普通人物的真实事例，赞美平凡人身上的闪光点，传递平凡亦有伟大、微光亦可生辉的正向立意，情感真挚，贴合生活。 第二、选材构思。本文为命题记叙文，可写生活中随处可见的普通小人物，如保洁阿姨、外卖员、门卫爷爷、街边摊主、普通师长同学等，贴合“身边寻常人”的要求。行文构思：开篇点题，总述世间大多是寻常人，却藏着不寻常的美好品质；中间选取典型生活事例，细致刻画人物的动作、神态、细节，比如雨天默默清理积水的保洁阿姨、深夜坚守岗位的门卫、耐心助人的普通摊主，通过具体事件展现人物负责、善良、坚守的可贵品质；结尾升华主旨，呼应课本人物，将身边普通人与课本平凡榜样呼应，点明平凡坚守亦是不凡，深化“寻常人，不寻常”的中心，做到内容真实、细节饱满、情感自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $