安徽合肥市肥东县2025--2026学年九年级下学期第二次教学质量检测历史试卷

**基本信息** 2026年九年级二模历史试卷以核心素养为导向，通过多样化题型与时代性情境，全面考查中外历史知识，突出史料实证与历史解释能力，适配中考复习阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15/30|涵盖中国古代文明（河姆渡遗址）、近现代史（改革开放）及世界史（工业革命）|结合考古发现（苏秉琦“满天星斗”论）与图表材料，考查时空观念| |辨析改错|1/6|涉及科技文化（蔡伦改进造纸术、牛顿力学）|通过图文结合判断史实，强化史料实证能力| |材料解析|2/22|整合中国现代化历程（洋务运动至新时代）、英国工业地位变化|以“中国式现代化”热点为情境，要求分析历史因果，体现唯物史观| |活动与探究|1/12|跨中外英雄人物（司马迁、章西女王等）|设计“英雄精神与时代发展”主题探究，需自拟论题论述，培养历史解释与家国情怀|

2026年九年级第二次教学质量检测历史试卷 （满分70分，历史、道德与法治考试时间共120分钟） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 苏秉琦先生曾提出中国文明起源的“满天星斗”论。下列考古遗址的地理位置与文化特征对应正确的是（     ） A. 长江上游—大汶口遗址—玉器、祭坛 B. 长江下游—河姆渡遗址—干栏式建筑 C. 黄河中游—良渚遗址—神徽、玉琮 D. 黄河下游—北京人遗址—人工取火 2. 我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（     ） A．创办私学、主张“有教无类” B．提出“为政以德”的思想主张 C．提出“仁”的学说 D．提出学习要“温故而知新” 3. 右图是秦朝的政治建制示意图。据图可知，秦朝政治建制的突出特点是（     ） A.三权分立，彼此制衡 B.层层分封，等级森严 C.君主专制，中央集权 D.机构臃肿，效率低下 4. “赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。”材料反映的这一历史时期的阶段特征是（     ） A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.政权分立与民族交融 D.繁荣与开放的时代 5. 著名史学家黄仁宇认为“隋唐宋组成的第二帝国带开放性，相对之下，明清组成的第三帝国则带收敛性。”以下不能体现隋唐宋“开放性”的是（     ） A．宋朝推行重文轻武国策 B．开明的民族政策 C．宋代商业突破时空限制 D．隋唐实行科举制 6. 下表是清朝乾隆到嘉庆年间粮食总产量和每个农夫平均占有粮食数。由此可知，清朝（     ） 时间 粮食总产量（万市斤） 每个农夫平均占有粮食数（市斤） 乾隆中期 28907438 7037 乾隆晚期 28615198.5 4749 嘉庆中期 30129882 4286 A.引进高产作物 B.改变农业政策 C.人口迅速增长 D.采取鼓励垦荒 7. 以下为晚清洋纱进口价格（按包计）数据柱状图，这一现象（     ） A.破坏了中国的自然经济 B.说明外国商品竞争力弱 C.表明列强放松经济侵略 D.导致国家经济负担加重 8.1928年，毛泽东在分析红色政权存在的条件时指出，必须拥有良好的群众基础、坚强的党的领导、相当力量的正式红军，以及有利的地理地势。这一分析的核心目的是（     ） A.总结国共第一次合作的经验及教训 B.说明开展农民运动的及时必要 C.建立农村革命根据地提供理论依据 D.阐述敌后抗日根据地建设原则 9. 全面抗战时期，陕甘宁边区从1938年着手建设自给工业，1940年推行工业“半自给”政策，1942年实行统一的计划工业经营。这些举措核心作用是（     ） A. 为西安事变的解决奠定经济基础 B. 为全国抗战提供充足的工业支援 C. 推动国共第二次合作的深入发展 D. 克服边区因封锁造成的经济困难 10.1956年创作的年画《接到邻社挑战书》，描绘了农民们争相响应生产挑战的场景。该作品反映的时代背景是（     ） A.土改后农民获得土地的喜悦 B.社会主义改造的深入推进 C.人民代表大会制度正式确立 D.国有企业改革的全面开展 11.1992年6月，江泽民指出建立社会主义新经济体制，关键是正确认识计划和市场的关系，二者都是经济手段。这一讲话的直接背景是（     ） A.十一届三中全会作出改革开放决策 B.中国正式加入了世界贸易组织 C.确立了邓小平理论为党的指导思想 D.邓小平南方谈话解放人们思想 12.15世纪以前，苏美尔的洪水传说影响希伯来人，希腊人研习埃及的几何与医药，阿拉伯人改造印度计数法形成阿拉伯数字。这一现象说明（     ） A.古代世界文明间存在交流与互鉴 B.拜占庭文化是文艺复兴的核心源头 C.希腊罗马文明主导了东西方交流 D.阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁 13. 马克思评价1648年英国革命和1789年法国革命：“不仅反映了英法的要求，更反映了当时整个世界的要求。” 这里 “整个世界的要求” 指的是（     ） A. 维护封建专制统治 B. 反抗殖民压迫与掠夺 C. 发展资本主义制度 D. 建立起社会主义社会 14. 下表为埃及民族民主运动大事简表（部分），据此可知埃及的民族解放斗争（     ） 时间 1914年 1918年 1919年 1922年 1952年 1953年 事件 埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。 扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。 殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。 英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 纳赛尔领导起义，推翻了英国扶持的封建王朝。 埃及共和国成立。 A. 是非洲民族民主运动的开端 B. 解放斗争道路曲折艰难推进 C. 扎格鲁尔领导实现完全独立 D. 直接收回了苏伊士运河主权 15.20世纪60年代，“披头士” 乐队风靡西方世界；1994年，美国影片《阿甘正传》传入中国，引发关于不同价值观念的讨论；2001年，联合国教科文组织正式通过《文化多样性宣言》。这些现象共同说明（     ） A.西方文化主导全球文化发展 B.影视艺术决定文化发展方向 C.世界文化呈现单一发展趋势 D.文化多元成为时代发展潮流 二、辨析改错（6分） 16.科技文化发展是人类社会进步的阶梯。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打√；错误的打×，并加以改正。 （1）（     ）105年，东汉宦官蔡伦总结前人经验，发明造纸工艺，蔡伦造出的纸价格便宜，易于推广。此后，纸的使用日益普遍，促进了文化的交流与传播。 改正： （2）（     ）图2是我国著名画家徐悲鸿巨作。该作品创作于抗日战争时期，徐悲鸿通过这幅作品表达了中国人民坚韧不拔、团结抗战的精神。 改正： （3）（     ）1687年，牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科，牛顿的科学发现，使人类对微观世界的探索向前迈了一大步。 改正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17.中国式现代化是当代中国的最大实践，是中国共产党领导的社会主义现代化。阅读材料，回答问题。（12分） 【探中国早期现代化的摸索尝试】 材料一 在中国共产党成立前，一些有识之士试图向西方寻找救国方案，仿造坚船利炮，引进铁路、机械、电缆等近代生产力，传播君主立宪、宪政、民主、自由、平等思想。搬用总统制、议会制、多党制等等，几乎把西方国家搞现代化的整套方案都在中国试验了一遍。但无一成功。 ——摘自齐卫平《中国式现代化：中华民族伟大复兴的创举》 （1）依据材料并结合所学指出中国在技术、政治制度方面探索中国早期现代化道路的史实。结合所学归纳这些探索无一成功的共同原因。（4分） 【析中国式现代化的发展历程】 材料二 时期 成就 1921-1949年： 新民主主义革命时期 中国共产党团结带领中国人民，进行了新民主主义革命，建立了一个人民当家作主的新中国。 1949-1978年： 社会主义革命与建设时期 到20世纪70年代末，中国已经建立了一个独立且相对完整的工业体系和经济体系。 1978-2012年： 改革开放新时期 中国实现了从一个生产力水平相对较低的国家发展成为世界第二大经济体。 2012年至今： 中国特色社会主义新时代 中国如期实现了全面建设小康社会的第一个百年奋斗目标，在减贫史上创造了奇迹。 ——摘自中央党史和文献研究院国家高端智库《中国式现代化发展之路》 （2）依据材料并结合所学，指出中国式现代化取得一系列成就的前提。举两例1949年至今，与中国式现代化建设成就相关的经济政策。（6分） （3）综合上述材料，归纳影响中国式现代化发展进程的主要因素。（2分） 18.阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 1850年英国工业产值占全球总量的51%，成为名副其实的“世界工厂”；1870年其工业产值占比降至32%，1913年进一步下滑至14%。与此同时，美国工业产值占比从1870年的23%升至1913年的38%，德国同期从13%增至15.7%。英国企业主和投资者对电力、化学工业等新兴技术的适应滞后，更倾向于将大量资本流向海外殖民地，而非投入本土产业升级，最终导致国内工业生产率增长放缓，逐步被后起国家赶超。 ——安格斯·麦迪森《世界经济千年史》 材料二 到1900年，英国对外投资占全球总输出的40%，其资本大量流向美洲、亚洲和非洲的铁路、矿山和种植园，形成了以海外投资收益为主要来源的“食利者经济”。这种经济模式虽在一定程度上削弱了英国本土工业活力，却让英国通过巨额金融收益，维持了远超其国土规模的全球影响力，支撑其世界殖民霸权地位。 ——保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 （1）根据材料一，指出1850年至1913年英国工业产值在全球占比的变化趋势，并结合材料一、二，概括推动这一变化的主要原因。（4分） （2）根据材料二，概括“食利者经济”对英国的双重影响。（3分） （3）综上所述，结合所学知识，谈谈英国工业地位的变化对近代世界发展产生的深远影响，并为当代国家发展提供一条合理建议。（3分） 四、活动与探究（12分） 19.某班师生开展 “英雄精神与时代发展” 主题项目学习，请你参与完成下列任务。 材料一 中国历史英雄谱（部分） 时期 英雄人物 英雄事迹 秦汉时期 ① 潜心著述，用10多年时间写成不朽的历史巨著《史记》 宋元时期 岳飞 统率“岳家军”抗击金军，取得郾城大捷，维护南宋统治 明清时期 ② 收复台湾，打击荷兰殖民者，捍卫了国家领土主权 近代前期 林则徐 主持虎门销烟，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志 现代时期 王进喜 带领工人开发大庆油田，形成“铁人精神”，为中国石油工业发展作出巨大贡献 ——据统编版义务教育教科书整理 材料二 世界历史英雄谱（部分） 国家 英雄人物 英雄事迹 古巴 卡斯特罗 领导古巴革命，推翻亲美独裁政权，走上社会主义道路 印度 ③ 领导印度民族大起义，抗击英国殖民者，壮烈牺牲 美国 林肯 领导美国南北战争，颁布《解放黑人奴隶宣言》，维护国家统一 ————据统编版义务教育教科书整理 材料三 英雄是民族的脊梁，是时代的标杆。无论是中国历史上抵御外侮、维护统一的英雄，还是世界范围内追求民族独立、推动社会进步的英雄，他们的精神跨越时空，始终激励着人类不断前行。 ——摘自百度文库 【任务一】夯实基础 补全史实 （1） 请将材料一、二中①②③处的内容补充完整。（3分） 【任务二】品读事迹 解读英雄 （2） 从材料一、材料二中任选一位英雄人物，结合所学知识，简述其英雄事迹的历史意义。（3分） 【任务三】立足时代 探究精神 （3） 综合上述材料并结合所学知识，围绕“英雄精神与时代发展”自拟论题，进行论述。（6分）（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 试卷答案 一、单项选择（每小题2分，共30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A C B A C A C D B 11 12 13 14 15 D A C B D 二、辨析改错（共6分，每小题2分，判断1分，改正1分） 16. （1）（×） 改正：将“发明”改为“改进”。 （2）（√） （3）（×） 改正：将“微观世界”改为“宏观世界”。 三、材料解析（共22分） 17. （12分） （1）（4分） 史实：技术层面：洋务运动学习西方先进技术，创办近代军事和民用企业，引进近代机器生产；（1分）政治制度层面：戊戌变法主张学习西方君主立宪制，辛亥革命学习西方民主共和制，尝试建立资产阶级民主制度。（1分） 共同原因：没有结合中国半殖民地半封建的基本国情；没有找到适合中国的发展道路；探索阶级的局限性，没有充分发动人民群众。（2分，答出任意两点即可） （2）（6分） 前提：坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路。（2分） 政策举例：1953 - 1957年实施第一个五年计划，为社会主义工业化奠定初步基础；1956年进行三大改造，确立社会主义公有制；1978年十一届三中全会作出改革开放的伟大决策；1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制；20世纪80年代推行家庭联产承包责任制，解放农村生产力。（4分，答出任意两例即可） （3）（2分） 主要因素：是否符合本国国情；是否有正确政党的领导；是否有科学理论的指导；人民群众的支持与参与。（答出任意两点即可） 18.（10分） （1）（4分） 变化趋势：1850年至1913年英国工业产值在全球占比持续下降。（1分） 主要原因：英国企业主对第二次工业革命的新兴技术适应滞后，不重视本土产业升级，资本大量投向海外殖民地，本土工业生产增长率放缓；美国、德国等后起资本主义国家在第二次工业革命中发展迅速，工业产值快速提升，挤占英国的市场份额。（3分） （2）（3分） 消极影响：大量资本外流，削弱了英国本土的工业活力，导致本土工业发展动力不足，逐渐被后起国家赶超。（1分） 积极影响：英国获得巨额金融收益，维持了远超本土规模的全球影响力，支撑了其世界殖民霸权地位。（2分） （3）（3分） 深远影响：英国工业地位下降，改变了资本主义国家间的力量对比，激化了帝国主义国家间争夺霸权和殖民地的矛盾，最终引发第一次世界大战；英国的殖民扩张和资本输出客观上推动了亚非拉地区的近代化进程，也促进了世界殖民体系的最终形成。（2分） 建议：国家发展要重视科技创新，及时推动产业转型升级，注重实体经济的发展，避免产业空心化；要合理规划资本流向，平衡国内发展与对外投资，保障本土产业的竞争力。（1分，答出任意一点即可） 四、活动与探究（12分） 19. （1）（3分，每空1分） ①司马迁 ②郑成功 ③章西女王 （2）（3分） 示例：选择岳飞：岳飞的抗金斗争抵御了女真贵族的南下劫掠，保护了南方地区的经济发展和人民的生命财产安全，符合广大人民的利益，其忠勇爱国的精神成为中华民族宝贵的精神财富，激励着后世人民反抗外来侵略。（任选一位人物，阐述准确即可，分值要点：人物对应事迹1分，历史意义2分） （3）（6分） 示例： 论题：英雄精神是推动时代发展的重要精神动力 论述：在中国古代，司马迁遭受酷刑仍忍辱负重完成《史记》，为后世留下了珍贵的史学和文学遗产，其坚韧不拔的精神激励着后世知识分子在逆境中坚守理想；近代中国面临民族危亡，林则徐虎门销烟，彰显了中国人民反抗外来侵略的坚强意志，点燃了中国人民反侵略的精神火种，鼓舞着近代无数仁人志士为民族独立不懈奋斗。在世界范围内，章西女王领导印度人民抗击英国殖民者，壮烈牺牲，她的爱国精神鼓舞着印度人民为争取民族独立不断抗争，推动了世界殖民地半殖民地人民的解放运动。 综上，不同时代的英雄人物身上都蕴含着为国为民、不惧牺牲、勇于开拓的英雄精神，这些精神跨越时空，是推动社会进步、民族发展的强大精神力量，无论任何时代都需要传承和弘扬英雄精神。 （分值要点：论题明确且符合题意1分；论述部分史论结合，至少选取两个相关的英雄人物事例，每个事例2分，共4分；结论总结升华1分） 学科网（北京）股份有限公司 $