第30讲 北洋政府与经济文化发展 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 以北洋政府时期政治动荡与经济文化发展的矛盾为核心，通过三维联动设计实现历史阶段特征的深度突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |政治格局|1-3、11题|现象本质分析|军阀割据→政权更迭→中央权威弱化的因果链| |经济发展|4题|概念辨析|民族工业“短暂春天”与地方经济突围的关联| |文化教育|5-10、12-14题|史料解读|新文化运动→思想启蒙→马克思主义传播的递进| |综合评价|15-16题、17-18题|辩证论述|政治乱局与近代化转型的历史过渡性|

2027届新高考高三历史一轮复习同步练习卷 第30讲　北洋政府与经济文化发展 （教师用卷·解析版） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1. 袁世凯死后，北洋军阀内部迅速形成了皖系、直系、奉系三大派系对峙的格局。有学者用"军绅政权"来概括这一时期政权的性质，军阀与旧士绅（前清官僚和地主阶级）的结合体。以下对这一概念理解最为准确的是 A. 北洋时期的政权已经完全实现了军事力量的现代化和民主化 B. 军阀掌握武装力量和地方权力，旧士绅提供传统的社会管理经验和地方统治秩序，二者在各自的利益基础上结成了政治同盟 C. "军绅政权"中的"绅"指的是返乡的留学生群体 D. 北洋时期中央政府拥有对全国军队的完全指挥权 【答案】B 【解析】 "军绅政权"这个概念准确地概括了北洋时期统治集团的双重构成。"军"指的是掌握武装力量的军阀，他们以军队为权力基础，控制了各省和中央的军事和行政大权。"绅"指的是晚清延续下来的旧士绅阶层，包括科举出身的传统官僚、具有功名身份的地主阶级和地方精英，他们在辛亥革命中没有被触动，仍然掌握着基层社会的实际管理权。军阀要统治一个地方，既需要旧士绅提供税收征集、纠纷调解、水利兴修等传统行政经验，也需要旧士绅以其在当地的社会威望来维持秩序。因此，北洋时期的统治不是单纯的军人独裁，而是军阀武力与士绅旧势力这两种传统力量的结合。A项与史实完全相反。C项中的"绅"并非留学生，留学生中许多是新知识分子，恰恰是旧士绅的对立面。D项不符合事实，北洋军是私有化军队，而非由中央统一指挥。B项准确地解释了军绅政权的社会基础和政治含义。 2. 1920年直皖战争、1922年第一次直奉战争和1924年第二次直奉战争接连爆发。观察这三次战争可以发现，没有一次战争是围绕政治纲领或治国方略展开的，战争的起因、过程和结局均由各派系之间实力对比和利益分配决定。这一特点最能反映北洋军阀混战的本质是 A. 各派系在民主宪政框架内进行的合法政治竞争 B. "有枪就有权"的武力政治，谁掌握了更强大的军队和更多的地盘谁就能控制中央政权，战争是军事力量而非民意或法律决定政治归属的主要方式 C. 外国列强之间代理人战争的直接延续 D. 各派系围绕经济发展道路选择展开的理性辩论 【答案】B 【解析】 三次军阀混战缺乏政治纲领和治国方略，这是判断其性质的重要依据。在正常的政党政治竞争中，各方应当提出不同的政策主张来争取民意和议会支持。但直皖战争、两次直奉战争都不是政策之争而是权力之争：直皖战争的核心问题是北京的中央政权谁来控制，直奉战争的核心问题是抢地盘，谁主宰华北和东北。没有人在战前发表过任何类似竞选纲领的"治国方略"，战争的结果也不是根据民意或法理来判定，而是哪一方的军队在战场上获胜。冯玉祥在第二次直奉战争中倒戈一击，也不是出于政治理念的转变，而是因为奉系张作霖给了他更大的利益承诺。"有枪就有权"四个字准确地概括了军阀混战时期政治运作的基本逻辑：权力不是来自于人民授权或法律程序，而是直接来自于手中的武装力量。A项、C项和D项要么与事实相反，要么过于简单化。B项最准确地揭示了军阀混战的本质特征。 3. 北洋时期从1916年到1928年，北京政府更换了十余位国家元首和数十届内阁。1922年至1923年间，黎元洪、曹锟、段祺瑞先后担任或代理大总统，其中曹锟以"贿选"方式（以每票5000银元收买国会议员）当选总统。这种政局的频繁更迭造成的直接影响是 A. 北京政府建立了稳定的文官制度和政策连续性 B. 中央政府权威扫地，法令不出都门，国家的政策无法连续执行，社会各阶层对民主共和制度产生了更大的怀疑，政治秩序的崩溃为更大规模的革命提供了土壤 C. 频繁更迭的政府使中国在国际社会中的地位不断提高 D. 北京政府的行政效率因此得到了显著提升 【答案】B 【解析】 政府更迭频繁造成的直接影响是全面的信任危机和秩序解体。"贿选总统"曹锟事件对民主共和理念的伤害尤大：国会，这个本应代表民意的机构，在金钱收买下投票，使"民主选举"在中国公众面前变成了一场赤裸裸的交易。"议员"从受人尊敬的身份变成了"猪仔议员"（被收买、被人轻蔑的称号）。当民主的程序（国会选举总统）被金钱和暴力如此公开地亵渎之后，那些本来还寄望于通过议会道路改造中国的人失去了对这条道路的最后希望。一个接一个短命内阁走马上任又迅速倒台，国家的大政方针没有连续性可言：教育总长换了，学制政策可能被推翻；财政总长换了，已经谈好的外债借款又得重新谈判。在这种"国将不国"的氛围中，社会各阶层的不满在不断积累，革命的情绪在不断酝酿。B项准确概括了政局频繁更迭造成的连锁影响。 4. 北洋政府时期，中国的关税仍然被控制在外国人管理的海关总税务司手中，关税税率被协定在极低水平（实际税率长期仅为5%左右）。但与此同时，一些地方政府和民族资本家也在寻求"经济上的突围"。以下经济现象中最能体现这种"突围"的是 A. 中国完全放弃了工业化道路，回归农业经济 B. 张謇等人在南通创办大生纱厂并带动了当地棉花种植和纺织产业链，形成了一种以民间资本为主导、以地方市场需求为支撑的"南通模式" C. 清政府对外国商品征收了高额保护性关税 D. 外资工厂完全垄断了中国市场使民族工业无法取得任何发展 【答案】B 【解析】 在关税不能自主的条件下，民族工业如何寻求突围？张謇的"南通模式"提供了一个有意义的案例。张謇（清末状元，立宪派领袖，后曾任袁世凯政府农商总长）辞官回乡后在江苏南通创办大生纱厂（1895年筹建，1899年投产），以此为龙头带动了南通的植棉业、榨油业、面粉业、航运业和教育事业。他在南通投资和创办的不仅有工厂，还有通州师范学校（1902年，中国最早的师范学校之一）、南通博物苑（1905年，中国最早的公共博物馆）、盲哑学校、养老院等公益事业。"南通模式"的核心在于：以本地市场为依托，以本地棉花为原料，以本地劳动力为工人，避开与外资在上海等通商口岸的正面竞争，在内陆中等城市建立区域性的产业体系。这种模式的规模有限，但在关税不能自主、外资对中国市场具有压倒性优势的条件下，是一种有意义的"突围"策略。A项和D项与史实相反。C项不属于北洋时期的经济现象，北洋时期关税确实不能自主。B项准确地提供了"经济突围"的典型案例。 5. 1915年陈独秀创办《青年杂志》（后改名《新青年》），被视为新文化运动开始的标志。从历史演进的脉络来看，新文化运动首先将矛头指向封建礼教和旧道德，而非直接攻击北洋军阀的政治统治。这一策略选择的主要原因是 A. 新文化运动的发起者认为北洋军阀是值得尊敬的政治合作对象 B. 经过辛亥革命后几年政治实践的失败，部分先进知识分子认识到：政治变革的失败根源在于旧思想旧文化的强大惯性，不从思想文化的根源上批判和清除封建主义，任何政治制度的变革都只能是空中楼阁 C. 《新青年》杂志完全是在北洋政府的资助下创办的 D. 新文化运动的参与者对政治问题完全不感兴趣 【答案】B 【解析】 新文化运动的策略选择反映了中国先进知识分子对辛亥革命失败原因的深刻反思。辛亥以后的几年间，中国表面上有了共和宪法、国会和政党政治，但这一切在袁世凯的枪杆下轻易瓦解。更让陈独秀这一代人震惊的是：摧毁共和的不是外敌入侵，而是国民的"沉默"，大多数人对袁氏称帝并无强烈反对，甚至不少人觉得"有个皇帝也不错"。陈独秀由此得出一个结论：中国的问题根子不在制度形式（制度可以一夜之间更换），而在人的思想。不清理中国人头脑中积淀了几千年的封建旧思想、旧礼教、旧道德，任何形式的先进制度在那个旧的文化土壤上都扎不下根。因此新文化运动选择以"打孔家店"（批判以孔子为代表的封建礼教和旧道德）为突破口，是从"政治革命"转向"思想革命"的战略转移。A项和C项与史实完全相反。D项不准确，新文化运动并非不关心政治，而是认为真正的政治变革必须从思想变革开始。B项准确地揭示了这一策略选择背后的思想逻辑。 6. 1917年蔡元培出任北京大学校长后，以"思想自由、兼容并包"为办学方针，一视同仁地延聘了《新青年》的陈独秀、胡适等新派学者，也保留了刘师培、辜鸿铭等旧学造诣深厚但政治立场保守的学者。蔡元培此举的深层用意是 A. 将北京大学改造成为北洋政府培养官僚的行政学校 B. 让各种思想在北京大学自由竞争和交锋，通过学术的自由辩论让真理在比较中显现出来，在实际上为新思想、新文化的生长创造合法空间和保护屏障 C. 北京大学从此不再进行任何学术研究和教学 D. 排斥一切对中国传统文化有研究的学者 【答案】B 【解析】 蔡元培的"兼容并包"是一种高明的办学策略。在1917年的政治环境下，如果蔡元培只聘请陈独秀、李大钊、胡适等新派学者而将旧派学者全部排除在外，必然立即招致旧派势力和军阀政府的反感甚至干预（当时北京政府中仍有很强的保守势力）。蔡元培的策略是：用"兼容并包"的原则同时容纳新旧两派，辜鸿铭依然可以在课堂上讲他的英文诗和小脚崇拜，刘师培依然可以讲他的古文经学，但在同一所大学里，陈独秀也可以编辑《新青年》、胡适也可以讲实验主义、李大钊也可以讲马克思主义。新与旧同在一所大学中，保守派无法以"新派把持了北大"为由攻击蔡元培。而在这种自由竞争的氛围中，学生自然会对各种学说进行比较和鉴别。结果是：陈独秀、胡适、李大钊的课被学生挤爆了课堂，辜鸿铭的课则门可罗雀，新思想的市场竞争力在自由的比较中自然胜出。这是一种既保护了新思想又避免了与保守势力直接正面冲突的智慧策略。B项最准确地揭示了这一策略的深层用意和实际效果。 7. 1917年俄国十月革命后，马克思主义开始在中国传播。早期在中国传播马克思主义的知识分子中，李大钊是最杰出的代表。他在1918年发表的《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章中，没有仅仅将十月革命作为一次外国的政治事件来介绍，而是将它诠释为 A. 一个与中国完全无关的欧洲地方性事件 B. "二十世纪中世界革命的先声"和"人类全体的新曙光"，将其视为具有世界历史意义的庶民力量战胜强权压迫的象征，从而将十月革命的意义从一国扩展到全球，与中国自身的命运关联起来 C. 李大钊在文章中反对俄国十月革命 D. 布尔什维主义仅仅是俄国特有的政治现象，不具有普遍意义 【答案】B 【解析】 李大钊传播马克思主义的方式具有鲜明的特点：他不是将十月革命当作一次俄国独有的地方性事件来报道，而是从"世界革命"的高度阐释其意义。在《庶民的胜利》中，李大钊将第一次世界大战的结束解释为"资本主义失败"和"劳工主义战胜"的结果，在他看来，德国战败的真正原因是国内劳工阶级的觉醒，而俄国的十月革命正是这一世界性潮流的高潮。在《布尔什维主义的胜利》中，他更明确地写道："由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。到处所闻的，都是布尔什维主义的凯歌的声。人道的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！"这种将十月革命普遍化的解读策略，使得一个原本"远在俄国"的政治事件与中国知识分子的救国关切产生了直接关联，既然十月革命是"二十世纪世界革命的先声"，那中国也应该成为这场革命的一部分。李大钊在1919年发表的《我的马克思主义观》更系统地介绍了马克思主义的三个组成部分（唯物史观、政治经济学和科学社会主义）。B项准确概括了李大钊文章的诠释策略和历史意义。 8. 1918年，鲁迅在《新青年》上发表了中国第一篇现代白话短篇小说《狂人日记》。小说通过一个"精神病人"的眼光来审视中国社会，最后发出"救救孩子"的呼喊。用"狂人"的视角而不是正常人的视角来写，鲁迅真正的用意在于 A. "狂人"只是一个单纯的医学意义上的精神病患者 B. 借"狂人"之口说出在一个被封建礼教"吃人"的社会中"清醒者反而被当作疯子"的荒诞现实，"狂人"的"病"恰恰是他在一个病态的社会中保持了清醒，这是一种极为辛辣的文学批判手法 C. 鲁迅希望通过这部小说鼓励更多人成为精神病人 D. 小说纯粹是一篇关于个人精神疾病的医学报告 【答案】B 【解析】 "狂人"视角的选择是《狂人日记》最基本的艺术手法，也是理解这部作品的关键。在小说中，"狂人"对周围一切的"过度敏感"，觉得赵家的狗在看他、觉得路人在议论他、最恐惧的是翻开历史书发现通篇歪歪斜斜写着"仁义道德"，仔细看了半夜才从字缝里看出字来，满本都写着"吃人"，这些表面上符合精神病人的"妄想"症状。但鲁迅通过这种反向叙事，让"狂人"对世界的认知实际上比所有"正常人"都更加真实。在"狂人"的眼中，吃人的不是山中的老虎而是戴礼教面具的"正常人"，那些"仁义道德"背后掩盖的是以礼教纲常之名对个体生命的蔑视、对思想自由的压制、对人性的"吃掉"。因此，"狂人"不是疯子，在一个把"独立思考"视为"疯狂"的专制礼教社会中，保持清醒的人恰恰是孤独地"发狂"的人。鲁迅以此手法将批判的矛头直接指向了封建礼教"吃人"的本质。B项最准确地揭示了这一叙事手法的文学意图和批判力度。 9. 北洋政府时期，白话文运动取得了显著进展。1918年《新青年》全部改用白话文出版。1920年北洋政府教育部发布训令，要求小学一、二年级的国文课本改用白话文。这一教育政策的推行产生的最深远影响是 A. 白话文运动仅仅是一次文字形式的改良，对思想传播没有任何影响 B. 白话文在教育系统中的制度化使普通民众，特别是新成长起来的年轻一代获得了用日常语言获取现代知识的可能性，新知识、新思想、新观念的传播速度和社会范围都大大加速和扩展了 C. 白话文推广后中国人民的识字率立即达到了百分之百 D. 北洋政府推行白话文的主要目的是为了恢复文言文的使用 【答案】B 【解析】 白话文进入教育体系具有深远的历史影响。在此之前，文言文是书面表达的唯一"正宗"形式，而文言文的掌握需要长期的特殊训练（熟读经史和反复练习八股文写作），这在事实上使阅读和写作成为一种被士绅阶层垄断的文化特权。白话文教育使一个接受过几年小学教育的普通人就可以用日常口语阅读报纸、书籍和写信，这在根本上降低了获取文字信息的门槛。鲁迅的《狂人日记》《阿Q正传》之所以能产生如此巨大的社会反响，关键不在于它们的主题有多么深刻，顾炎武、黄宗羲的好多思想比这些小说更深刻，而在于它们是用白话写的，一个初中文化水平的年轻人都能读懂并受到震撼。20多年后，毛泽东在《新民主主义论》中说："五四运动所进行的文化革命则是彻底地反对封建文化的运动……当时以反对旧道德提倡新道德、反对旧文学提倡新文学为文化革命的两大旗帜，立下了伟大的功劳。"可以说，白话文运动的成功是新文化运动所有成果中影响最持久、最具基础性的一项。B项准确地揭示了白话文制度化的深远影响。 10. 北洋政府时期，出现了中国第一批现代意义上的大学，北京大学（1912年由京师大学堂改名）、清华大学（1911年清华学堂成立，1925年设大学部）、南开大学（1919年成立）等。这些大学的建立和改革标志着 A. 中国的高等教育仍然完全依赖科举制度和经学教育 B. 中国的高等教育从传统的经学书院制和科举应试教育向以现代学科划分为基础、以学术研究和人才培养为双重目标的近代大学制度转型，新型知识分子的培养有了制度化的平台 C. 这些大学全部是由外国传教士创办的 D. 北洋时期中国的高等教育较之清末没有任何实质性进步 【答案】B 【解析】 现代大学的建立是中国教育近代化的关键一步。京师大学堂（1898年戊戌变法中创办）虽然是中国最早的大学，但它在清末的主要功能是为官僚体系培养具有"新学"背景的后备官员，学生毕业后按科举等级授予"进士""举人"出身，教育的科举导向仍然明显。蔡元培对北京大学的改革彻底改变了这一格局：大学的任务不是为政府输送官员，而是"研究高深学问"、"囊括大典，网罗众家"。他在1917年就任校长的演说中明确告诫学生："大学者，研究高深学问者也……诸君须抱定宗旨，为求学而来。"从"做官"到"求学"再到"研究"，这是中国大学教育理念的根本性转变。"壬戌学制"（1922年）效仿美国建立了"六三三"学制框架，这一框架将大学的位置明确作为整个教育体系的顶端（小学→初中→高中→大学），而非科举时代的教育终点是"中举做官"。A项、C项和D项与史实完全不符。B项准确概括了大学建立和改革的标志性意义。 11. 北洋时期，南北对峙的政治格局持续多年。1917年至1923年孙中山在广州三建革命政权，而北京则由北洋各系军阀轮番控制。但一个有趣的现象是：北京政府尽管频繁更迭，外交部的一些专业外交官（多为留学归来、受过近代国际法训练的人员）却保持了相对的职业连续性。这种现象可以佐证 A. 北洋政府完全没有能力进行任何有效的外交活动 B. 在军阀政治的表面之下，某些专业领域（如外交）中出现了一种独立于军阀派系更迭之外的近代化专业公务员群体的萌芽，这是中国国家机构近代化的一个不可忽视的侧面 C. 北洋政府的外交官全部是由外国列强直接指派的 D. 外交官的职业连续性与北洋时期的教育改革无关 【答案】B 【解析】 外交官职业连续性的现象揭示了军阀政治"表面之下"的另一面。北京的政治舞台上层（总统、总理、各部总长）不断翻烧饼似地更迭，但外交部中下层的事务官，那些真正负责具体谈判、起草照会、管理条约档案的人员，却保持了相对的职业稳定。原因在于：外交工作需要专门的语言能力（外语）、法律知识（国际法）和谈判经验，这些不是任何一个军阀派系能够随意替换的；军阀可以换掉外交总长换上自己的人马，但总不能换掉所有懂法语、英语、国际法的低级外交官，换了就没人看得懂外国照会和条约文本了。从1919年巴黎和会上中国代表顾维钧、施肇基等人的表现来看，他们拒绝在对德和约上签字，说明这批外交官具备了一定的国家主权意识和近代外交专业素养，能在关键的历史时刻以专业的方式表达和维护国家利益。这种"军阀政治之下"的专业公务员群体的萌芽，确实是国家机构近代化中一个容易被忽视但有意义的侧面。B项准确地揭示了这一现象的深层含义。 12. 北洋时期，中国的报刊业、出版业和图书馆事业获得了较大发展。商务印书馆（1897年成立于上海）在这一时期出版了大量的教科书、辞书和学术著作。1915年商务印书馆出版的《辞源》是中国第一部大型现代汉语词典。这一现象说明 A. 北洋时期的政治动乱完全扼杀了文化出版事业的发展 B. 政治上的分散和控制在某些方面的松动，客观上为文化生产和知识传播提供了比晚清专制时期更为有利的条件，民间出版力量在相对自由的空间中获得了发展 C. 商务印书馆全部出版的都是政治宣传品 D. 北洋时期中国民众已经完全不需要书籍和知识 【答案】B 【解析】 北洋时期文化出版事业的相对繁荣与政治上的混乱形成了有趣的对比。商务印书馆的快速发展是一个有力的例子：它在北洋时期出版了从小学到大学的各级教科书（张元济主持的"最新教科书"系列覆盖了全国相当比例的学堂），出版了以《辞源》（1915年）为代表的工具书，出版了严复翻译的西方学术名著（《天演论》《原富》《法意》《群学肄言》等），出版了《东方杂志》《小说月报》等有广泛影响的期刊。此外，《新青年》《每周评论》《晨报副刊》《民国日报》《申报》《大公报》等报刊也得以出版和发行。应当如何解释这一"政治乱而文化活"的现象？关键在于：军阀政治的控制重心在于军事和财政而不是思想文化；各派军阀忙于军事争夺，对出版、教育和学术这类"不直接威胁枪杆子"的领域控制意愿和能力都相对有限；加之上海、天津等地的租界为中国出版业提供了一种特殊的"治外法权保护"，军阀想查禁某本书或某家报馆，却管不到法租界和公共租界的范围内。A项和D项与史实完全相反。C项失真。B项准确地揭示了"政治乱而文化活"的内在逻辑。 13. 有学者指出，北洋时期出现了"武人当国"（军人掌控政权）与"文人论政"（知识分子通过报刊舆论讨论和批评时政）并存的奇特局面。例如，《新青年》在袁世凯死后不久开始发行、《每周评论》公开批评北洋政府的外交、胡适在《努力周报》上提出"好政府主义"。这种"武人当国、文人论政"格局的出现主要是因为 A. 北洋军阀给予了知识分子完全的行动自由 B. 军阀的统治重心在于军事力量的控制和地盘的争夺，对思想文化领域的控制能力和意愿相对有限，加之列强租界的存在提供了某种"意见避难所"，使知识分子在"武人"治下的缝隙中获得了相对自主的言论空间 C. 北洋军将领全部都是知识分子的秘密盟友 D. 知识分子在北洋时期已经完全取代军阀掌握了国家政权 【答案】B 【解析】 "武人当国、文人论政"的并存是北洋时期一个具有历史特色的政治景象。首先需要澄清的是：这种"论政"自由并不是绝对的。《新青年》没有被查封不意味着所有言论都被允许，陈独秀后来确实因散发传单而被捕入狱（1919年6月），李大钊后来被奉系军阀张作霖杀害（1927年）。"文人论政"的空间是有限的、不稳定的、随时可能被暴力压缩的，这正是"武人当国"所决定的。但尽管如此，《新青年》《每周评论》《努力周报》《现代评论》等刊物在北洋时期能够公开存在并广泛传播也是事实。这种有限自由得以维持的关键条件有两个：第一，军阀的精力主要集中在军事和财政领域，他们对"文人写文章论政"的关注和报复强度远不如对真正威胁其权力的军事对手。第二，最重要的言论阵地（如上海的商务印书馆和《新青年》编辑部、天津的《大公报》）大量集中在租界内，享受外国列强治外法权的"意外保护"，军阀可以派兵封了北京的一个报馆，但上海的公共租界和法租界不在其军事管辖范围内。B项准确地揭示了这一格局形成的原因和限度。 14. 1919年5月4日爆发的五四运动，直接导火索是中国在巴黎和会上的外交失败。但除了这一直接原因外，五四运动更深层的历史条件在北洋时期已经逐渐成熟，这包括：新式教育和现代知识分子的壮大、新文化运动的思想启蒙、民族资本主义的发展和产业工人队伍的增长、俄国十月革命的影响等。从这一视角来看，五四运动 A. 完全是一次偶然的、没有任何历史前提的突发事件 B. 是北洋时期经济结构变化、社会力量重组和思想文化变革的一次总爆发，多种历史因素在1919年这个时间节点上汇聚到了一起，此前的历史发展已经为它准备了从思想到社会再到组织的多方面条件 C. 五四运动与北洋时期的经济文化发展没有任何关系 D. 五四运动在发生之前就已经被完整地计划好了每一个细节 【答案】B 【解析】 五四运动的历史意义不在于它的"突发性"而在于它的"累积性"，它是北洋时期十多年经济、社会、思想文化变迁的一次集中释放。学生的上街游行需要新式教育培养出的青年学生群体作为行动主体，1919年全国已有各类新式学校在校生数百万人。游行能够迅速扩展为全国性的罢课、罢工、罢市运动，需要民族资本主义发展中形成的工商业城市（上海、天津、武汉、长沙等）作为组织网络；需要新式报刊（《新青年》《每周评论》等）作为信息传播和思想动员的渠道。运动的主题之一是"外争主权、内惩国贼"，这需要新文化运动以来逐渐培养的知识分子和民众的国家主权意识作为思想基础。从这个意义上说，巴黎和会的外交失败只是点燃了引信，北洋时期十多年的社会变化才是堆积起来的火药。A项完全否认了五四运动的历史条件。C项割裂了五四运动与北洋时期的关联。D项将复杂的历史事件简单化为人为策划。B项准确地揭示了五四运动作为历史累积和爆发的辩证关系。 15. 从1912年中华民国成立到1928年北洋政府覆灭，这十六年间中国在政治上经历了两次帝制复辟、无数次政变和战争。但也是在这十六年间，中国出现了民族资本主义的"短暂春天"、新文化运动、白话文推广、现代大学的建立、《辞源》等文化成果。这一"政治乱而经济文化有所发展"的矛盾现象最能说明 A. 政治稳定对于经济文化的发展完全不重要 B. 历史发展具有多个维度且各维度之间不同步：政治上中央集权的衰弱在带来混乱的同时，也在一定程度上削弱了专制国家对经济和文化领域的严密控制，为经济和社会发展腾出了一定空间 C. 北洋时期的政治混乱完全有利于国家发展 D. 经济文化的进步可以完全脱离社会条件而独立发生 【答案】B 【解析】 这道题关系到如何理解历史发展的多维度性。政治上"乱"与经济文化上"有所发展"同时存在，不是证明"乱"有利于发展，而是说明政治、经济、文化这几个层面的发展节奏并不同步。中央集权的衰弱确实带来了消极后果（军阀混战、民不聊生），但它也同时产生了一个"意外"的副产品：削弱了国家对经济和文化领域的控制能力。晚清专制时期，政府严密控制着经济（官办和官督商办垄断）和思想（文字狱、科举控制仕途）。北洋时期，政府对经济和文化的控制都大不如前，张謇在"地方自治"的旗帜下在南通搞出了"南通模式"，商务印书馆在租界里出版了大量影响深远的新书，各个大学的校长们按照自己的理念而不是政府指令来办学，这些都在客观上为经济和文化的发展提供了相对自由的空间。但绝不能由此得出结论"政治混乱有利于国家发展"：军阀割据和连绵战争对中国经济的破坏是巨大的（军费吞噬了大量资源、水利失修导致灾荒频发），文化领域的部分发展是在"乱"的缝隙中生长出来而非"乱"本身促进了发展。B项以"多维度、不同步"的辩证思维准确地解释了这一矛盾现象。 16. 有学者认为，北洋政府时期应被视为中国近代化进程中一个承前启后的过渡时期，而非仅仅是"黑暗的军阀统治"可以概括。支持这一判断最有力的论据是 A. 北洋时期中国实现了政治上的完全统一和民主化 B. 这一时期虽然在政治上失败，但在经济（民族工业的持续发展）、教育（现代大学的建立和学制改革）、文化（新文化运动与白话文推广）、思想（马克思主义和各种西方思潮的引入传播）等层面取得了一系列具有深远影响的成果，为下一阶段的中国革命做了准备 C. 北洋时期中国已经完全解决了鸦片战争以来所有的问题 D. 北洋时期中国的外交取得了对所有列强的全面胜利 【答案】B 【解析】 将北洋时期视为"承前启后的过渡时期"是一种辩证的全面的历史视角。"黑暗的军阀统治"是对北洋时期政治现实的真实写照，从"猪仔议员"到直皖直奉混战，从两次帝制复辟到张作霖杀害李大钊，政治上的失败无可辩护。但如果将历史评价仅限于政治层面，就错过了这一时期在经济、教育和文化思想方面的深层次变化。过渡性体现在：经济上，民族资本主义从洋务运动的官办企业和晚清的少数民营企业阶段，过渡到了更有规模、更多样化的近代产业体系阶段（尽管仍然以轻工业为主）；教育上，从科举制和书院制的残余过渡到了以"壬戌学制"为框架的近代国民教育体系；思想文化上，从晚清少数"开眼看世界"者的孤独呐喊，过渡到了以新文化运动和五四运动为代表的大规模思想解放和社会动员。可以说，北洋时期是中国政治最混乱的时期之一，也是中国社会底层结构变化最为深刻的时期之一。中国共产党诞生的全部条件（阶级、思想、组织）都在这一时期孕育成熟，从这个意义上说，北洋时期确实为新民主主义革命的到来做了不自觉的准备。B项以多维度、长时段的视角最全面地评价了这一时期的历史地位。 二、非选择题：本题共2小题，共52分。 17. 材料一 北洋政府时期（1912—1928年），中国政治上处于分裂和动荡之中。1916年袁世凯死后，北洋军阀分裂为皖系（段祺瑞）、直系（冯国璋、曹锟、吴佩孚）和奉系（张作霖）三大派系，彼此为争夺中央政权和地盘不断混战。1920年直皖战争中直系击败皖系，1922年第一次直奉战争中直系击败奉系，1924年第二次直奉战争中奉系联合冯玉祥击败直系。在此期间，北京政府的总统和内阁如走马灯般更迭，从1916年到1928年，先后更换了十余位国家元首和数十届内阁。连绵的军阀混战给人民带来深重灾难，军费开支吞噬了国家财政的大部分收入，水利失修、灾荒频发、农民破产。但值得注意的是，由于中央控制力的削弱，在一些地方和某些领域中出现了相对"自由"的空间，为经济和文化的发展提供了特定条件。——据《中外历史纲要（上）》及相关研究 材料二 北洋政府时期，中国民族工业在第一次世界大战期间实现了"短暂春天"（1914—1918年），战后虽受到列强重返中国市场的冲击，但民族工业的总体规模和技术水平较清末已有了明显进步。纺织、面粉、火柴等轻工业部门持续发展，涌现了张謇（大生纱厂）、荣宗敬和荣德生兄弟（申新纺织、福新面粉）等一批杰出的民族实业家。在文化教育方面，1917年蔡元培出长北京大学后倡导"思想自由、兼容并包"的办学方针，延聘了陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、钱玄同等具有新思想的学者，北京大学成为新文化运动的策源地。1917年俄国十月革命后，马克思主义开始在中国传播。1918年李大钊在《新青年》上发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，1919年又发表《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义学说。与此同时，白话文运动迅速推进，1918年鲁迅在《新青年》上发表中国第一篇现代白话短篇小说《狂人日记》，以文学的形式猛烈批判封建礼教。——据《中外历史纲要（上）》及今人研究 （1）北洋政府时期政治的基本特征及军阀混战的多方面原因（8分） 【答案】 基本特征：①军阀割据，北洋军阀分裂为皖系、直系、奉系三大派系，各据一方。②中央政府频繁更迭，1916年至1928年更换了十余位元首和数十届内阁，政府缺乏稳定性和连续性。③武力政治，战争的起因和结果均由军事实力而非民意或法律决定，曹锟"贿选"总统（1923年）是民主制度被金钱和暴力腐蚀的极端案例。④中央权威丧失，政令不出都门，各省军阀自行其是。军阀混战的原因：①军队私有化，袁世凯打造的北洋军是私人化的武装力量而非国家化的军队，袁死后军队按派系分裂。②经济基础，各军阀控制地盘上的税收和资源，形成了可以独立维持的经济基础。③列强支持，日本支持皖系和奉系，英美支持直系，列强为维护在各自的势力范围内的利益而支持不同的军阀派系。④中央权威真空，袁世凯死后没有任何一个人或机构拥有全国公认的权威，各方力量不断通过战争来争夺中央权力。（8分） （2）北洋时期经济和文化领域的主要变化（9分） 【答案】 经济领域：①民族工业在第一次世界大战期间获得了"短暂春天"（1914—1918年），战后虽受冲击但总体规模和技术水平较清末有明显进步。②纺织、面粉、火柴等轻工业部门持续发展，产业工人队伍从1913年约60余万人增至1919年约200余万人。③涌现了张謇（大生纱厂）、荣氏兄弟（申新纺织、福新面粉）等一批杰出的民族实业家。④民族工业仍然存在重工业薄弱、地域分布极不平衡、受外资和协定关税严重制约等结构性弱点。文化教育领域：①新文化运动（1915年起），以《新青年》杂志为核心阵地，高举"民主"与"科学"两面旗帜，批判封建礼教和旧道德。②蔡元培改革北京大学（1917年），以"思想自由、兼容并包"为方针，将其改造为新文化运动的中心。③马克思主义开始在中国传播，李大钊先后发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》和《我的马克思主义观》。④白话文运动，1918年《新青年》全部改用白话文，1920年北洋政府教育部规定小学国文课本改用白话文，鲁迅发表《狂人日记》等白话文学作品，思想传播的门槛大幅降低。（9分） （3）对"政治上黑暗，经济文化上有收获"的评价（8分） 【答案】 这一评价从两个层面抓住了北洋时期的基本矛盾，总体公允但须加以限定。合理的一面：政治上确实是黑暗的，两次帝制复辟、连绵不断的军阀混战、曹锟贿选总统将民主制度变成笑柄、张作霖杀害李大钊，凡此种种都说明北洋时期的政治记录是近代中国最混乱的时期之一。但在经济和文化层面也确实有不可否认的进展，民族工业在发展和壮大、现代大学在建立和改革、新文化运动和白话文运动在改变中国人的思想方式。因此，"政治上黑暗，经济文化上有收获"的说法两个层面都基本符合史实。需要限定的方面：①政治上并非全无任何进步，北洋时期的外交官（如巴黎和会上的顾维钧等）表现了一定的专业自主性和国家主权意识，外交领域出现了近代化专业公务员的萌芽。②经济文化上的收获是在"政治黑暗"的缝隙中生长出来的，军阀对文化的控制能力弱于晚清专制时期，加之租界的存在为出版和教育提供了某种保护，文化的"收获"与其说是政治给予的不如说是政治控制削弱后民间力量的自主创造。③"政治上黑暗"的评价不能完全抹杀北洋时期为新民主主义革命所做的"不自觉的准备"，中国共产党的成立条件（工人阶级壮大、马克思主义传播、知识分子群体形成）正是在北洋时期的土壤中孕育成熟的。（8分） 18. 材料一 北洋政府时期颁布了中国近代第一个正式实施的学制系统，"壬子癸丑学制"（1912—1913年制定）。这个学制规定初等教育为义务教育（初小四年），中等教育四年，高等教育年限不等；初等小学男女同校，废除读经科，加强自然科学和实业教育课程。1922年北洋政府又颁布了"壬戌学制"（又称"六三三学制"），模仿美国的"六三三"分段（小学六年、初中三年、高中三年），该学制的基本框架一直沿用到1949年以后。与此同时，以蔡元培为代表的改革家对北京大学进行了脱胎换骨的改造，使这所前身为京师大学堂的传统学府成为一所真正意义上的近代大学。1917年后，中国各地陆续出现了多所国立和私立大学，高等教育的体系初步形成。——据《中外历史纲要（上）》及今人研究 材料二 1912年至1928年间，中国民族工业虽经历了战后的萧条，但总体规模仍在扩大。据统计，1913年中国产业工人约60余万人，到1919年增至200余万人。新的社会力量，民族资产阶级和产业工人阶级，在壮大。与此同时，新文化运动从1915年兴起后持续发展，至1919年五四运动时达到了一个高峰，其影响从知识界扩展到了社会各阶层。马克思主义在五四运动后得到更为广泛的传播，各地马克思主义研究会和共产主义小组纷纷成立。1921年7月中国共产党成立，中国革命的领导力量从此发生了根本性的变化。可以说，中国共产党诞生的历史条件，阶级基础（产业工人）、思想基础（马克思主义）、干部基础（五四运动中涌现的一批接受了马克思主义的先进知识分子），很大程度上是在北洋政府时期孕育成熟的。——据《中外历史纲要（上）》及今人研究 （1）北洋时期教育领域改革的主要内容及长远影响（9分） 【答案】 主要内容：①"壬子癸丑学制"（1912—1913年），这是中国近代第一个正式实施的学制系统，规定初等教育为义务教育（初小四年）、中等教育四年、高等教育不等；初等小学男女同校，在法律上首次承认了女子受教育的平等权利；废除小学读经科，儒家经典的独尊地位在教育体系中受到根本性动摇；加强自然科学和实业教育课程，教育内容向近代分科知识体系转型。②"壬戌学制"（1922年），模仿美国"六三三"学制，将中小学分为小学六年、初中三年、高中三年，实现了中国学制与当时国际主流教育体系的接轨，该框架一直沿用到1949年以后。③蔡元培改组北京大学，1917年就任校长后以"思想自由、兼容并包"为方针，将大学的功能定位从"培养官僚"转向"研究高深学问"，北京大学由此成为新文化运动的核心阵地和中国近代大学的典范。长远影响：①近代国民教育体系初步形成，新式人才的培养有了制度保障。②男女同校和废止读经从制度上动摇了封建教育的基础。③新学制框架的确立为此后几十年的中国教育发展奠定了基础。（9分） （2）社会结构和思想领域的重要变化及其与中国共产党的历史关联（10分） 【答案】 社会结构变化：①产业工人阶级队伍迅速壮大，从1913年约60余万人增至1919年200余万人，为中共建党准备了阶级基础。②民族资产阶级在经济上的实力和地位有所提升，但受制于外国资本和封建势力的压迫而具有两面性（既有反帝反封建的革命要求，又对工农运动有所顾虑）。③新式知识分子群体形成，新式教育的普及培养了一批在传统科举体制之外成长起来的新型知识青年，他们是新思想最活跃的接受者和传播者。思想领域变化：①新文化运动的思想启蒙，"民主""科学"的旗帜使封建礼教和旧道德的权威受到根本性的动摇。②马克思主义的系统传播，李大钊《我的马克思主义观》等论著使马克思主义的三个组成部分（唯物史观、政治经济学、科学社会主义）开始为中国知识界系统地了解。③五四运动后各地相继成立马克思主义研究会和共产主义小组（上海、北京、广州、武汉、长沙、济南、东京、巴黎）。与中共建党的历史关联：①阶级基础，200余万产业工人虽然在全国人口中的比例甚低，但作为一个已经形成的近代阶级，它为无产阶级政党的建立提供了客观社会基础。②思想基础，马克思主义的传播为建党提供了指导思想。③干部基础，五四运动中涌现出来的毛泽东、周恩来、邓中夏等一批接受了马克思主义的先进知识分子成为早期党组织和后来党的核心成员。这三个条件的汇聚，使1921年中共的成立成为一种历史发展的必然结果。（10分） （3）对北洋政府时期历史地位的全面辩证评价（8分） 【答案】 评价北洋时期需要避免"全黑"或"粉饰"两种极端，而应采用多维度、长时段的辩证视角。政治上：北洋时期是中国近代政治最为混乱的时期之一，军阀割据和混战给国家统一和人民安定带来了巨大破坏，这是不应也不能辩护的历史事实。但从更长周期来看，这段政治的混乱也为后来者提供了"此路不通"的深刻教训：中国统一不能建立在军人割据之上，民主制度没有社会根基的支撑不能在枪杆子面前自保，北洋时期的政治失败以最残酷的方式验证了旧民主主义革命的局限性，为探索新道路提供了历史前提。经济上：民族工业在困境中持续发展，产业工人阶级队伍壮大，为中国社会的近代转型提供了新的经济基础和阶级基础。教育文化上：壬子癸丑和壬戌两部学制的颁布、北京大学的改革、新文化运动和白话文推广、马克思主义的传播，这些变化虽然发生在"政治乱"的大背景下，但为中国社会从传统走向现代提供了制度基础和思想条件。综合来看，北洋时期是中国近代化进程中的一个充满矛盾的过渡阶段：政治倒退和经济文化前进并存、旧制度旧思想的衰落与新制度新思想的生长交织。它的历史"贡献"不是它主动做了什么好事，而是它为下一阶段的历史前进提供了"不得不革命"的全部理由和"可以革命"的全部条件。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届新高考高三历史一轮复习同步练习卷 第30讲　北洋政府与经济文化发展 学校：___________　姓名：___________　班级：___________　得分：___________ 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1. 袁世凯死后，北洋军阀内部迅速形成了皖系、直系、奉系三大派系对峙的格局。有学者用"军绅政权"来概括这一时期政权的性质，军阀与旧士绅（前清官僚和地主阶级）的结合体。以下对这一概念理解最为准确的是 A. 北洋时期的政权已经完全实现了军事力量的现代化和民主化 B. 军阀掌握武装力量和地方权力，旧士绅提供传统的社会管理经验和地方统治秩序，二者在各自的利益基础上结成了政治同盟 C. "军绅政权"中的"绅"指的是返乡的留学生群体 D. 北洋时期中央政府拥有对全国军队的完全指挥权 2. 1920年直皖战争、1922年第一次直奉战争和1924年第二次直奉战争接连爆发。观察这三次战争可以发现，没有一次战争是围绕政治纲领或治国方略展开的，战争的起因、过程和结局均由各派系之间实力对比和利益分配决定。这一特点最能反映北洋军阀混战的本质是 A. 各派系在民主宪政框架内进行的合法政治竞争 B. "有枪就有权"的武力政治，谁掌握了更强大的军队和更多的地盘谁就能控制中央政权，战争是军事力量而非民意或法律决定政治归属的主要方式 C. 外国列强之间代理人战争的直接延续 D. 各派系围绕经济发展道路选择展开的理性辩论 3. 北洋时期从1916年到1928年，北京政府更换了十余位国家元首和数十届内阁。1922年至1923年间，黎元洪、曹锟、段祺瑞先后担任或代理大总统，其中曹锟以"贿选"方式（以每票5000银元收买国会议员）当选总统。这种政局的频繁更迭造成的直接影响是 A. 北京政府建立了稳定的文官制度和政策连续性 B. 中央政府权威扫地，法令不出都门，国家的政策无法连续执行，社会各阶层对民主共和制度产生了更大的怀疑，政治秩序的崩溃为更大规模的革命提供了土壤 C. 频繁更迭的政府使中国在国际社会中的地位不断提高 D. 北京政府的行政效率因此得到了显著提升 4. 北洋政府时期，中国的关税仍然被控制在外国人管理的海关总税务司手中，关税税率被协定在极低水平（实际税率长期仅为5%左右）。但与此同时，一些地方政府和民族资本家也在寻求"经济上的突围"。以下经济现象中最能体现这种"突围"的是 A. 中国完全放弃了工业化道路，回归农业经济 B. 张謇等人在南通创办大生纱厂并带动了当地棉花种植和纺织产业链，形成了一种以民间资本为主导、以地方市场需求为支撑的"南通模式" C. 清政府对外国商品征收了高额保护性关税 D. 外资工厂完全垄断了中国市场使民族工业无法取得任何发展 5. 1915年陈独秀创办《青年杂志》（后改名《新青年》），被视为新文化运动开始的标志。从历史演进的脉络来看，新文化运动首先将矛头指向封建礼教和旧道德，而非直接攻击北洋军阀的政治统治。这一策略选择的主要原因是 A. 新文化运动的发起者认为北洋军阀是值得尊敬的政治合作对象 B. 经过辛亥革命后几年政治实践的失败，部分先进知识分子认识到：政治变革的失败根源在于旧思想旧文化的强大惯性，不从思想文化的根源上批判和清除封建主义，任何政治制度的变革都只能是空中楼阁 C. 《新青年》杂志完全是在北洋政府的资助下创办的 D. 新文化运动的参与者对政治问题完全不感兴趣 6. 1917年蔡元培出任北京大学校长后，以"思想自由、兼容并包"为办学方针，一视同仁地延聘了《新青年》的陈独秀、胡适等新派学者，也保留了刘师培、辜鸿铭等旧学造诣深厚但政治立场保守的学者。蔡元培此举的深层用意是 A. 将北京大学改造成为北洋政府培养官僚的行政学校 B. 让各种思想在北京大学自由竞争和交锋，通过学术的自由辩论让真理在比较中显现出来，在实际上为新思想、新文化的生长创造合法空间和保护屏障 C. 北京大学从此不再进行任何学术研究和教学 D. 排斥一切对中国传统文化有研究的学者 7. 1917年俄国十月革命后，马克思主义开始在中国传播。早期在中国传播马克思主义的知识分子中，李大钊是最杰出的代表。他在1918年发表的《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章中，没有仅仅将十月革命作为一次外国的政治事件来介绍，而是将它诠释为 A. 一个与中国完全无关的欧洲地方性事件 B. "二十世纪中世界革命的先声"和"人类全体的新曙光"，将其视为具有世界历史意义的庶民力量战胜强权压迫的象征，从而将十月革命的意义从一国扩展到全球，与中国自身的命运关联起来 C. 李大钊在文章中反对俄国十月革命 D. 布尔什维主义仅仅是俄国特有的政治现象，不具有普遍意义 8. 1918年，鲁迅在《新青年》上发表了中国第一篇现代白话短篇小说《狂人日记》。小说通过一个"精神病人"的眼光来审视中国社会，最后发出"救救孩子"的呼喊。用"狂人"的视角而不是正常人的视角来写，鲁迅真正的用意在于 A. "狂人"只是一个单纯的医学意义上的精神病患者 B. 借"狂人"之口说出在一个被封建礼教"吃人"的社会中"清醒者反而被当作疯子"的荒诞现实，"狂人"的"病"恰恰是他在一个病态的社会中保持了清醒，这是一种极为辛辣的文学批判手法 C. 鲁迅希望通过这部小说鼓励更多人成为精神病人 D. 小说纯粹是一篇关于个人精神疾病的医学报告 9. 北洋政府时期，白话文运动取得了显著进展。1918年《新青年》全部改用白话文出版。1920年北洋政府教育部发布训令，要求小学一、二年级的国文课本改用白话文。这一教育政策的推行产生的最深远影响是 A. 白话文运动仅仅是一次文字形式的改良，对思想传播没有任何影响 B. 白话文在教育系统中的制度化使普通民众，特别是新成长起来的年轻一代获得了用日常语言获取现代知识的可能性，新知识、新思想、新观念的传播速度和社会范围都大大加速和扩展了 C. 白话文推广后中国人民的识字率立即达到了百分之百 D. 北洋政府推行白话文的主要目的是为了恢复文言文的使用 10. 北洋政府时期，出现了中国第一批现代意义上的大学，北京大学（1912年由京师大学堂改名）、清华大学（1911年清华学堂成立，1925年设大学部）、南开大学（1919年成立）等。这些大学的建立和改革标志着 A. 中国的高等教育仍然完全依赖科举制度和经学教育 B. 中国的高等教育从传统的经学书院制和科举应试教育向以现代学科划分为基础、以学术研究和人才培养为双重目标的近代大学制度转型，新型知识分子的培养有了制度化的平台 C. 这些大学全部是由外国传教士创办的 D. 北洋时期中国的高等教育较之清末没有任何实质性进步 11. 北洋时期，南北对峙的政治格局持续多年。1917年至1923年孙中山在广州三建革命政权，而北京则由北洋各系军阀轮番控制。但一个有趣的现象是：北京政府尽管频繁更迭，外交部的一些专业外交官（多为留学归来、受过近代国际法训练的人员）却保持了相对的职业连续性。这种现象可以佐证 A. 北洋政府完全没有能力进行任何有效的外交活动 B. 在军阀政治的表面之下，某些专业领域（如外交）中出现了一种独立于军阀派系更迭之外的近代化专业公务员群体的萌芽，这是中国国家机构近代化的一个不可忽视的侧面 C. 北洋政府的外交官全部是由外国列强直接指派的 D. 外交官的职业连续性与北洋时期的教育改革无关 12. 北洋时期，中国的报刊业、出版业和图书馆事业获得了较大发展。商务印书馆（1897年成立于上海）在这一时期出版了大量的教科书、辞书和学术著作。1915年商务印书馆出版的《辞源》是中国第一部大型现代汉语词典。这一现象说明 A. 北洋时期的政治动乱完全扼杀了文化出版事业的发展 B. 政治上的分散和控制在某些方面的松动，客观上为文化生产和知识传播提供了比晚清专制时期更为有利的条件，民间出版力量在相对自由的空间中获得了发展 C. 商务印书馆全部出版的都是政治宣传品 D. 北洋时期中国民众已经完全不需要书籍和知识 13. 有学者指出，北洋时期出现了"武人当国"（军人掌控政权）与"文人论政"（知识分子通过报刊舆论讨论和批评时政）并存的奇特局面。例如，《新青年》在袁世凯死后不久开始发行、《每周评论》公开批评北洋政府的外交、胡适在《努力周报》上提出"好政府主义"。这种"武人当国、文人论政"格局的出现主要是因为 A. 北洋军阀给予了知识分子完全的行动自由 B. 军阀的统治重心在于军事力量的控制和地盘的争夺，对思想文化领域的控制能力和意愿相对有限，加之列强租界的存在提供了某种"意见避难所"，使知识分子在"武人"治下的缝隙中获得了相对自主的言论空间 C. 北洋军将领全部都是知识分子的秘密盟友 D. 知识分子在北洋时期已经完全取代军阀掌握了国家政权 14. 1919年5月4日爆发的五四运动，直接导火索是中国在巴黎和会上的外交失败。但除了这一直接原因外，五四运动更深层的历史条件在北洋时期已经逐渐成熟，这包括：新式教育和现代知识分子的壮大、新文化运动的思想启蒙、民族资本主义的发展和产业工人队伍的增长、俄国十月革命的影响等。从这一视角来看，五四运动 A. 完全是一次偶然的、没有任何历史前提的突发事件 B. 是北洋时期经济结构变化、社会力量重组和思想文化变革的一次总爆发，多种历史因素在1919年这个时间节点上汇聚到了一起，此前的历史发展已经为它准备了从思想到社会再到组织的多方面条件 C. 五四运动与北洋时期的经济文化发展没有任何关系 D. 五四运动在发生之前就已经被完整地计划好了每一个细节 15. 从1912年中华民国成立到1928年北洋政府覆灭，这十六年间中国在政治上经历了两次帝制复辟、无数次政变和战争。但也是在这十六年间，中国出现了民族资本主义的"短暂春天"、新文化运动、白话文推广、现代大学的建立、《辞源》等文化成果。这一"政治乱而经济文化有所发展"的矛盾现象最能说明 A. 政治稳定对于经济文化的发展完全不重要 B. 历史发展具有多个维度且各维度之间不同步：政治上中央集权的衰弱在带来混乱的同时，也在一定程度上削弱了专制国家对经济和文化领域的严密控制，为经济和社会发展腾出了一定空间 C. 北洋时期的政治混乱完全有利于国家发展 D. 经济文化的进步可以完全脱离社会条件而独立发生 16. 有学者认为，北洋政府时期应被视为中国近代化进程中一个承前启后的过渡时期，而非仅仅是"黑暗的军阀统治"可以概括。支持这一判断最有力的论据是 A. 北洋时期中国实现了政治上的完全统一和民主化 B. 这一时期虽然在政治上失败，但在经济（民族工业的持续发展）、教育（现代大学的建立和学制改革）、文化（新文化运动与白话文推广）、思想（马克思主义和各种西方思潮的引入传播）等层面取得了一系列具有深远影响的成果，为下一阶段的中国革命做了准备 C. 北洋时期中国已经完全解决了鸦片战争以来所有的问题 D. 北洋时期中国的外交取得了对所有列强的全面胜利 二、非选择题：本题共2小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 北洋政府时期（1912—1928年），中国政治上处于分裂和动荡之中。1916年袁世凯死后，北洋军阀分裂为皖系（段祺瑞）、直系（冯国璋、曹锟、吴佩孚）和奉系（张作霖）三大派系，彼此为争夺中央政权和地盘不断混战。1920年直皖战争中直系击败皖系，1922年第一次直奉战争中直系击败奉系，1924年第二次直奉战争中奉系联合冯玉祥击败直系。在此期间，北京政府的总统和内阁如走马灯般更迭，从1916年到1928年，先后更换了十余位国家元首和数十届内阁。连绵的军阀混战给人民带来深重灾难，军费开支吞噬了国家财政的大部分收入，水利失修、灾荒频发、农民破产。但值得注意的是，由于中央控制力的削弱，在一些地方和某些领域中出现了相对"自由"的空间，为经济和文化的发展提供了特定条件。——据《中外历史纲要（上）》及相关研究 材料二 北洋政府时期，中国民族工业在第一次世界大战期间实现了"短暂春天"（1914—1918年），战后虽受到列强重返中国市场的冲击，但民族工业的总体规模和技术水平较清末已有了明显进步。纺织、面粉、火柴等轻工业部门持续发展，涌现了张謇（大生纱厂）、荣宗敬和荣德生兄弟（申新纺织、福新面粉）等一批杰出的民族实业家。在文化教育方面，1917年蔡元培出长北京大学后倡导"思想自由、兼容并包"的办学方针，延聘了陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、钱玄同等具有新思想的学者，北京大学成为新文化运动的策源地。1917年俄国十月革命后，马克思主义开始在中国传播。1918年李大钊在《新青年》上发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，1919年又发表《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义学说。与此同时，白话文运动迅速推进，1918年鲁迅在《新青年》上发表中国第一篇现代白话短篇小说《狂人日记》，以文学的形式猛烈批判封建礼教。——据《中外历史纲要（上）》及今人研究 （1）根据材料一，概括北洋政府时期政治的基本特征，并分析造成军阀长期混战的多方面原因。（8分） （2）根据材料二，概括北洋政府时期经济和文化领域发生的主要变化。（9分） （3）综合两则材料，有学者将北洋时期概括为"政治上黑暗，经济文化上有收获"。你如何评价这一说法？（8分） 18. 阅读材料，完成下列要求。（27分） 材料一 北洋政府时期颁布了中国近代第一个正式实施的学制系统，"壬子癸丑学制"（1912—1913年制定）。这个学制规定初等教育为义务教育（初小四年），中等教育四年，高等教育年限不等；初等小学男女同校，废除读经科，加强自然科学和实业教育课程。1922年北洋政府又颁布了"壬戌学制"（又称"六三三学制"），模仿美国的"六三三"分段（小学六年、初中三年、高中三年），该学制的基本框架一直沿用到1949年以后。与此同时，以蔡元培为代表的改革家对北京大学进行了脱胎换骨的改造，使这所前身为京师大学堂的传统学府成为一所真正意义上的近代大学。1917年后，中国各地陆续出现了多所国立和私立大学，高等教育的体系初步形成。——据《中外历史纲要（上）》及今人研究 材料二 1912年至1928年间，中国民族工业虽经历了战后的萧条，但总体规模仍在扩大。据统计，1913年中国产业工人约60余万人，到1919年增至200余万人。新的社会力量，民族资产阶级和产业工人阶级，在壮大。与此同时，新文化运动从1915年兴起后持续发展，至1919年五四运动时达到了一个高峰，其影响从知识界扩展到了社会各阶层。马克思主义在五四运动后得到更为广泛的传播，各地马克思主义研究会和共产主义小组纷纷成立。1921年7月中国共产党成立，中国革命的领导力量从此发生了根本性的变化。可以说，中国共产党诞生的历史条件，阶级基础（产业工人）、思想基础（马克思主义）、干部基础（五四运动中涌现的一批接受了马克思主义的先进知识分子），很大程度上是在北洋政府时期孕育成熟的。——据《中外历史纲要（上）》及今人研究 （1）根据材料一，归纳北洋时期教育领域改革的主要内容，并分析这些改革对中国社会产生的长远影响。（9分） （2）根据材料二，分析北洋时期社会结构和思想领域出现了哪些重要变化，并说明这些变化与中国共产党成立之间的历史关联。（10分） （3）综合两则材料并结合所学知识，应如何全面、辩证地评价北洋政府时期的历史地位？（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $