2026年江苏苏州市西安交通大学苏州附属初级中学九年级下学期二模语文试题

2025-2026学年第二学期随堂练习试卷 初三年级 语文学科 2026年05月 注意事项： 1.本试卷满分130分，考试时间150分钟： 2.所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效： 书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效： 3、字体工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。 第一部分基础知识（26分) 1.阅读下面的短文，按要求答题。(8分) 语文教材中每一篇文章，都(qⅰǎ0)①然濡养我们的心灵。徜样于这些课文之间，是增加语文素养 的重要一並。而学习语文的秋（山é）②，就藏在“学而不思则罔”的箴言里一秉持“读思结合”之 法，让阅读与思考相得益彰。语文学习无（ⅱé）③径：唯有【甲】坚持积累与练习，才能打破“语文 难学”这种的认知，最终收获成长的累累(shuò)④_果。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(4分) ①(qiǎo)▲然 ②秘(jué)▲ ③(jié)▲径 ④(shuò)▲果 (2)画波浪线的句子是一个病句，清写出修改意见。(2分) ▲ (3)文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（▲）(2分) A.日日夜夜 根深蒂固 B.日复一日 冥顽不化 C.日复一日 根深蒂固 D.日日夜夜 冥顽不化 2.补写出下列句子中空缺的诗文名句和作者。(8分) “诗言志”是中国古代诗论的重要纲领。山水景物之间，藏着文人的情志。“（)▲ (2) ”,陶渊明《饮酒（其五）》中的这句诗流露出他望见南山时闲适淡泊的心造。“(3) ▲ 山岛竦峙”，曹操在《观沧海》中描绘山水的壮阔气象，是他开阔胸襟的体现。杜甫在《望岳》 中用“(4) ▲一，阴阳割昏晓”描绘泰山雄姿，萱美壮丽河山。阅读古诗词，要学会关注诗 中的意象。“月”里寄托着祝福，如(5)▲（作者)的“但愿人长久，(6) “雪”飘洒着浪漫，如岑参《白雪歌送武判官归京》中“(7)▲ 三，(8) 以比喻写雪，新颖而传神。 3.小语和小文两位同学利用人工智能助力“善问助成长”语文学习活动标语创作，请你参与。(4分) 小语：你能帮我写一句“善问助成长”的标语吗？ 人工智能：好的。提问有方法，步步向成长。 小文：请问活动标语撰写有什么方法？ 人工智能：①主题契合。②语言精妹，讲究对称、押韵。③善用修辞，感染力强。④启迪人心，号召 力强。 小文：这是我为“普问助成长”语文学习主题活动创作的两条标语：一、善问如钥，开启成长之门： 深思若梯，助登智慧之峰。二、在提问中探索世界，在追问中遇见成长。你能帮我提一些修改建议吗？ 小语和小文都向人工智能提问，解决现实问题。你觉得哪位同学的提问方式更能提高学习力？请简述 理由。 4.上海美术电影制片厂出品的《大闹天宫》(1961年)历时四年，共绘制了15.4万多张画稿，胶片长达1 万多尺。为了给“美猴王”好配音，表演艺术家邱岳峰说：“（配音）不只让观众听出‘字儿'，还要让 观众听出‘事儿’，如果能使观众品出点‘味儿’来，那就更好了。”请结合以下任一台词，谈谈你对邱 岳峰所说的这句话中加点词语的理解。(3分) 孙悟空：贤弟，你要留心防着八戒多话，途中更要仔细。倘有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。 林冲：我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘！ 祥子：拉上那么美的车，我自己的车，箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响，跑得不快怎能对 得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？ 5.《儒林外史》运用对比手法塑造人物形象，讽刺意味十足。王三姑娘愚味守节，赢得众人交口称赞：沈 琼枝敢于反抗骗婚、自食其力，却仅得几位名士赏识。这种鲜明的对比，辛辣讽刺了封建礼教的虚伪与不 公。请再结合书中一例，分析其手法的运用及讽刺效果。(3分) 第二部分阅读理解（44分) 阅读下面的诗词，完成6-7题。(6分) 鹧鸪天•桂花 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人⑦可煞无情思，何事当年不见收。 【注释】①“画阑”句：化用李贺《金铜仙人辞汉歌》的“画栏桂树悬秋香”之句意，谓桂花为中秋时节 首屈一指的花木。②骚人：指屈原。 6.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（▲)(2分) A.词上阕抓住桂花“色”的特点来开篇，“暗”“淡”“轻”三字写出桂花的颜色不鲜艳。 B李清照的这首咏桂词一反传统，以议论入词，表情达意。咏物既不乏形象，议论也能充满诗意，堪称 别开生面。 C.词的下阕前三句运用比喻、村托手法，用梅花和菊花衬托出桂花为中秋之冠的当之无愧。 D.词的下阕李清照很为桂花抱屈，批评了先贤屈原作《离骚》时竟把香冠中秋的桂花给遗漏了，实乃一 大遗憾。 7.不同的人寄寓了桂花不同的情思。品读《鹧鸪天·桂花》和链接材料中的两句诗，分别说说三首作品蕴含 了作者怎样不同的情感？(4分) 链接材料： 人闲桂花落，夜静春山空。一王维《鸟鸣涧》 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。一王建《十五夜望月寄杜郎中》 第2页共7而 阅读下面的文言文，完成8-11题。(12分) 材料一： 杨州旧城，北郊多竹。予尝游小玲珑山馆，见一老翁，须眉酷然，坐于竹林深处，编竹为器。其旁置 茶具，有客至则惑茶相对谈古今逸事。问其年，日：“忘之矣。”问其里，曰：“竹中人耳。”予与之言， 颇涉理趣。翁曰：“世人皆以竹为幽，吾以竹为友。春则听笋，夏则纳凉，秋则扫叶，冬则折枝。四时之 景不同，而乐亦无穷也。”翁所编竹器，不求工巧，但取适用，人争购之。或劝其广蓄徒众，以牟厚利。 翁笑曰：“吾以适吾适，非以适人也。”予闻其言，胃然叹曰：“此真知乐者也。” (选自清·李斗《扬州画舫录•自序》，有删改) 材料二： 洛城之南，有隐者王寿，年八十余，不知何许人。靖康后，寓居天津桥畔败屋中，鬻薪自给。冬无 案，夏无怅，终日默坐，人罕识其面。 或曰：“公何不归乡里？”寿曰：“洛阳，吾乡也。”问：“子孙安在？”寿不应。再问，徐曰：“皆 死矣。”问：“何不仕？”寿仰天大笑，涕泗滂沱，曰：“吾岂能北面而事人耶？” 时金人立刘豫，以重币招寿，三往三却。豫怒，遣吏迫之。寿闭户，取灶中炭，书“宋”字于壁，大 呼“天日在上”者三，呕血数升而卒。 洛人义之，葬于龙门山侧。墓无碑碣，惟植牡丹一林于其前。每岁花开，士女争往观之，指谓人曰： “此王先生花也。” (选自宋·邵伯温《邵氏闻见录》，有删改) 【注】①天津桥：洛阳古桥名，旧址在今洛阳市区。②鬻：卖。③刘豫：金朝扶植的伪齐皇帝，原为宋臣， 后降金。 8.下列对文中加点字及相关内容的解说，不正确的一项是（▲)(2分) A.但取适用 但，只，与《孙权劝学》“但当涉猎”的“但”意思相同。 B.或劝其广蓄徒众或，有的人，与《三峡》“或王命急宣”的“或”意思不同。 C.人罕识其面 罕，少，与成语“人迹罕至”的“罕”意思相同。 D.寿闭户 户，门，与“故外户而不闭”的“户”意思不同。 9.用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿，正确的一项是（▲）(2分) A.有客/至则烹茶/相对谈古今逸事。 B.有客至/则烹茶相对/谈古今逸事。 C.有客/至则烹茶相对/谈古今逸事。 D.有客至/则烹茶/相对谈古今逸事。 10.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分) (1)吾以适吾适，非以适人也。 (2)以重币招寿，三往三却。 11.《孟子·尽心下》有云“不忘其初”，文中老翁、王寿二人皆以行动“守心”，请结合材料谈谈你对他 们“守心”的理解。(4分) 阅读下面的四则材料，完成12-14题。（10分) 材料一：新闻报道《“苏超”火燥出图：13城绿茵争锋，全民玩梗狂欢》 江苏省城市足球联赛（简称“苏超”)自2025年5月开赛以来，迅速成为现象级赛事。13个地级市代 表队以“城市荣捉，绿茵争锋”为口号，展开激烈对抗。赛事不仅点燃了球迷热情，更催生了全民参与的 “造梗大赛”：南通队因暂列积分榜榜首自称“南哥”，常州队因连败被调侃为“|州草履虫”，南京与 无锡的对决被戏称为“盐水鸣VS水蜜桃”，甚至引发“加糖加盐”的趣味争议。 赛场上，球员表现同样亮眼。南京队33号球员江涛在对阵无锡的比赛中开场1分30秒闪电破门，剑 造联赛最快进球纪录：南通队郭凯楠、李贤成等球员在客场4：0大胜泰州的比赛中连进四球，展现强劲实 力。数据显示，前三轮场均观众突破万人，超过中甲联赛水平，线上直播观看人数屡创新高。 材料二：经济分析《“苏超”的蝴蝶效应：足球橘动城市经济》 “苏超”的火爆不仅体现在赛场上，更带动了显著的经济效应。据统计，每1元门票收入可带动27元 周边消费，端午期间跨城观赛游客达18万人次，扬州球衣作坊订单排期至3个月后，南通足球培训报名激 增200%。盐城、南京等城市推出“观赛+文旅”套餐，如南京的“夜游夫子庙”项目，带动周边消费增长 30%。 此外，赛事激活了全省11632块足球场地的使用率，创造了裁判、安保、医疗等新兴岗位。江苏银行、 金陵体育等企业通过资助和商业合作，品牌曝光量显著提升，芒至推动相关股票价格上涨。 材料三：球员访谈《为城市而战：南京队的足球精神》 记者：江涛，你在对阵无锡的比赛中创造了最快进球纪录，当时的感受是什么？ 江涛：这个进球是团队战术的完美执行。我们赛前分析了无锡队的防守弱点，角球战术正是针对他们 的边路空当设计的。能为南京争取荣誉，我感到非常自豪。 记者：李加俊，作为00后球员，你如何看待这次联赛的意义？ 李加俊：我从小在校园足球青训体系成长，这次比赛让我有机会和职业球员同场竞技。虽然压力很大， 但“为城市而战”的使命感让我充满动力。 材料四：深层意义（评论文章节选） “苏超”将“散装江苏”的戏谑转化为凝聚力：徐州Vs宿迁称“楚汉争霸”，扬州Vs淮安是“美食 之都”对决。胜负之外，赛事成为城市文化展台：无锡直播花头诸风景，南通展示青训传统。 新华日报评价：“足球成了城市对话的新语言，人们用幽默重构共识一我们各有绝活，拼在一起才 是完整江苏。” 12.结合内容分析，关于“苏超”联赛的影响，以下说法正确的一项是：（▲）(3分) A.“苏超”联赛催生了全民“造梗大赛”，如常州队因连胜被调侃为“|州草履虫”，这体现了赛事的 娱乐性。 B.“苏超”联赛带动了显著经济效应，据统计，每1元门票收入可带动27元周边消费，端午期间跨城观 赛游客达18万人次。 C.球员江涛在对阵无锡的比赛中创造最快进球纪录，他强调这是个人能力的体现，与团队战术无关。 D.“苏超”联赛仅限于足球竞技，未对城市文化产生积极影响，如无锡未利用赛事展示鼋头渚风景。 13.有同学认为把材料一的加点词“现象级”换成“娱乐性”更符合文本主旨，你觉得呢？(3分) 14.材料四中引用的新华日报评论：“我们各有绝活，拼在一起才是完整江苏”，揭示“苏超”赛事除了足 球竞技这个要素之外，还有着怎样的深层价值？请结合四则材料分析。(4分) 阅读文章，完成15-19题。(16分) 小喧的寓言 袁炳发 ①夏天，小区水池里的莲花开得鲜艳，香味四溢，招来了蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。那些上了岁数的退休一 族，坐在石凳上聊天，赏莲。 ②小胺也经常去水池边。他不看莲，只看地上的蚂蚁。我觉得好奇，就在他后边静静地观察。小暄五 岁，小区里像他这么大的孩子很多，喜欢追逐着做各种游戏。我也曾问他为什么不跟他们一起玩儿。他不 吱声，只是蹲在地上看妈蚁，又或是抬头看着水池里的莲花，想着什么。 ③小暄问：“爷爷，这里的蚂蚁为什么这么多？” ④我说：“这里人多热闹嘛！” ⑤小暄说：“不对，是它们闻到香味了。” ⑥我也不知道蚂蚁是否有奥觉，但觉得小暄的回答蛮有趣，就看着他笑。 ⑦小暄说：“爷爷你别不信，大街上比这里热闹多了，你看有妈蚁吗？” ⑧我无语地看着小暄，党得还真是那么回事，在大街上我好像还真没看到过蚂蚁。他看我不说话，又 把头低下了。 ⑨这时我顺着他的目光看过去，水池外围石面上聚了很多的蚂蚁，而且正有数不清的蚂蚁沿着水池的 边鲸向这里爬。我出于好奇，也蹲在小暄身后仔细观察，并没有发现可供妈蚁食用的东西。我不明白它们 为什么要聚在这里。这都是常见的，黑妈蚁，体量也只有线香的香火头大小。它们成群结队，慢慢地向前移 动，而小暄占据的地方正是它们的集结地。 ⑩小暄目不转睛地看着地上的妈蚁。妈蚁到了这里虽说还在前后左右地爬，但速度明显减慢了，而且 只在一定的范围内活动。 ①莲花的香味儿越来越浓。大家都在闲聊，或者不经意地看看莲花。唯有小暄在专心地照着地上的蚂 蚁。 @我说：“也不知道这么多蚂蚁聚在这里干什么。”我像是自言自语，实际是说给小暄听的。 ③小暄抬起头看着我，很自信地说：“连这个都不知道，肯定是开会啊！” @我惊呆了。这孩子，怎么会有如此的奇思妙想？ ⑤我说：“一个妈蚁它懂什么开会？还不是想往哪儿爬往哪儿爬！” ⑥小暄说：“不对！妈蚁和人一样，遇到大事必须得在一起商量」” ①我觉得小暄说得有趣儿，也不忍再打扰他。等我在丛区顺着绿化带溜达一图回来，他已经坐在水池 边的台子上，见我过来，赶紧摆手。 ®我问：“小暄，你的妈蚁开完会了？” 四小暄说：“爷爷你想什么呢？它们那么多人开一次会容易吗？你得给它们点儿时间。” @我只看着小暄笑。 @小暄说：“爷爷你怎么不信我？它们真的开会呢。” @我说：“你要是能说出它们开的什么会，在商量什么事情，我就信你。” ®小陂说：“它们商量要看莲花。” ④我说：“这怎么可能？它们那么小，连眼晴都没有，怎么看？拿什么看？” ⑤小暄说：“你怎么知道它没眼睛？没眼晴能走这么远的路吗？没眼睛能找到食物吗？” ⑥小暄迷上了看妈蚁，有时连吃饭也不回了，我只得给他送饭。我不是跟他一起胡闹，看什么妈蚁看 莲花，我只觉得他很执着，而且有自己的想法，这让我很高兴。 ⑦小暄说：“爷爷你别不信，不是你说的吗一只要能想到就能做到？” @我说：“我是说过这样的话，可我那是对人说的，又不是对妈蚁说的。” @小暄说：“你不觉得人和妈蚁都是一样的吗？” @接下来几天，小暄天天守在莲花池边，盯着地上的妈蚁，也盯着池子里的莲花，雨落下来了他也不 走。 ①莲花经了雨水越发清新脱俗，连周围的空气都有了花香。我看了一眼小暄，他正在地上寻找妈蚁。 我心想坏了，要是蚂蚁躲在洞里一时半会儿不出来，他还不得哭啊！我凑近一看，地上的雨水已经被阳光 晒干，水池外妈蚁的数量一点儿也没减少。小暄绕着水池走了一图儿，忽然指着靠岸的一朵莲花兴奋地大 喊。 @我到跟前一看，果然发现莲花瓣上有一个黑点。 ③小暄说：“爷爷你看，妈蚁看花呢！” ②这时围过来很多人，大家都在看那只蚂蚁，莲花反倒成了配角。太不可思议了。这朵莲花离岸少说 也有一米，而且隔着水，它是怎么爬上去的呢？大家肯定都在想这个问题。 硒我问小暄，小暄说：“妈蚁是有翅膀的。” @我看了小暄半天，没有言语，但心里蛮高兴。 （原载于《百花园》2025年第6期，有删改) 15.文中爷爷和小喧对蚂蚁的认识有什么不同？请借助表格简要梳理。（3分) 与蚂蚁有关的疑问 爷爷 小喧 水池边的蚂蚁为什么那么多？ 人多热闹 ① 蚂蚁聚集在这里的原因是什么？ ② 开会商量看莲花 蚂蚁是怎么爬到莲花上的？ 无法理解蚂蚁如何爬上莲花 ③】 16.有同学疑惑：蚂蚁并不是人，作者却没有给第©段中加点的“人”字加引号，这是为什么？请你结合语 境，做出合理的解释。(3分) 17.有人认为，文章第①段描写莲花盛开、人们赏莲的场景是多余的，可以删去。你同意吗？请说明理由。 (4分) 18.这是一篇虚构作品，读来却给人以真实之感，为什么？请结合内容简要分析。(3分) 19.本文是一篇小说，请结合文本内容和下面的寓言知识，说说作者为什么以“小暄的寓言”为题？(3分) 寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也 可以是人格化的动植物或其他事物。一一七上教材第六单元《寓言四则》“预习” 第三分作文(60分) 20.作文。(60分) 下面的“鸭兔图”及相关文字，引发了你怎样的联想与思考？请任选一个写作任务完成。 “嘿，照啊，一只鸭子！” “那不是鸭子，那是一只兔子！” “别开玩笑了！那就是一只鸭子。” “百分之百是一只兔子。” 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文： 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：(1)角度自定，题目自拟； (2)文体不限（诗歌除外）： (3)不少于600字。 (4)不得出现含有考生个人真实信息的姓名、校名、人名等等。 第7页共7而