精品解析：2026年江西南昌市中考二模历史试题

初三复习检测卷 历史 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案填涂在答题卷相应的位置。） 1. 中华文明探源工程根据中国历史发展实际，提出了进入文明社会的标准：出现明显阶级分化、都邑性城市、区域性政体和国家。下列考古发现符合这一标准的是（ ） A. 山顶洞人遗址发现人工用火遗迹 B. 河姆渡遗址出土了大量的稻谷 C. 半坡遗址出土有几何图案的陶器 D. 良渚遗址大小墓随葬品差别大 2. 西周时期，“天子”统治的地域叫“天下”，诸侯统治的领地叫“国”，卿大夫统治的采邑叫“家”，天下、国、家的层次得以落实。这表明分封制的实行（ ） A. 巩固了统治秩序 B. 强化了中央集权 C. 确立了世袭制度 D. 开发了边疆地区 3. 战国时期，人们已经懂得通过控制农作物种植的深浅度、选择恰当的种植时节，来防病治虫。这表明，当时（ ） A. 农业技术发展 B. 变法之风盛行 C. 铁器牛耕推广 D. 商业活动活跃 4. 从历史地图中获取信息是学习历史的重要方法之一。从下图中可获取的信息是西汉（ ） A. 诸侯国之间斗争激烈 B. 西域已归属中央政权 C. 确立儒学的正统地位 D. 完全消除了匈奴威胁 5. 中国古代杰出农学家贾思勰认为，“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这一重视自然规律的理念，与下列哪一思想流派的主张高度契合（ ） A. 兵家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 6. 古代王朝初期，统治者推行轻徭薄赋、休养生息政策，出现文景之治、贞观之治等治世。这些措施与治世的关系，用唯物史观概括最准确的是（ ） A. 生产力决定生产关系 B. 生产关系反作用于生产力 C. 阶级斗争推动历史发展 D. 历史是由帝王将相创造的 7. 唐朝完善了三省六部制：中书省草拟诏令，门下省审核，尚书省执行。尚书省下设六部，负责诏令的执行。由此可见，三省六部制（ ） A. 简化机构，集权独裁 B. 机构重叠，效率低下 C. 分工明确，互相协调 D. 增设机构，独立施政 8. 《东西洋考》(明代)记载了多种税收：水饷，量船的尺寸来收税；陆饷，根据货物多少来抽税；加增饷，专门收从吕宋回国的船税。这些税种（ ） A. 有利于管理对外贸易 B. 使海禁政策形同虚设 C. 是国家主要收入来源 D. 有利于农业迅速发展 9. 清末民初，一些知识分子将传统文化与西学进行比附，认为西学在中国古已有之。例如，他们将法家思想对应西方法治，把墨家学说对应西方工程技术。这种做法主要是为了（ ） A. 推动洋务运动的进程 B. 全面否定儒家价值 C. 促进中学向西方传播 D. 引进西学救亡图存 10. 纪念币通常是为了纪念重大历史事件而发行的。如图纪念币所纪念的历史事件（ ） A. 推翻了中国的封建统治 B. 改变了中国的社会性质 C. 是新民主主义革命的开端 D. 推动了中华民族的思想解放 11. 下表为黄埔军校部分重要部门的人事安排。据此可知，该校（ ） 核心部门 校本部 政治部 训练部 警卫队 负责人 廖仲恺 周恩来 邓演达 胡公冕 党派 国民党 共产党 国民党 共产党 A. 开启中国近代教育体系的转型 B. 旨在培养推翻帝制的军事人才 C. 为工农武装割据提供理论指导 D. 是第一次国共合作的重要产物 12. “四十昼夜风云，三千里路程；雄师南下，越黄泛，铁骑饮马长江滨；壮举谁为者，刘邓常胜军。”材料描写的事件（ ） A. 成功粉碎国民党军重点进攻 B. 揭开解放军战略进攻的序幕 C. 成功实现三大战役全面胜利 D. 宣告国民党反动统治的覆灭 13. 1953年，一位老工人表示要努力生产为国家积累财富，一名工厂干部强调地方工业要保证人民的需要并为国家工业化积累资金。这反映了我国（ ） A. 工业落后的面貌得以改变 B. 社会主义制度激发工人热情 C. 劳动者使命担当意识增强 D. 恢复国民经济任务迫在眉睫 14. 新中国成立后，我国逐步设立了三种各具特色的区域：“民族自治区”保障少数民族当家作主的权利；“经济特区”是我国对外开放的窗口；“特别行政区”为实现祖国统一而实行特殊制度。它们共同体现了（ ） A. 制度创新，中国特色 B. 多党合作，政治协商 C. 民族平等，共同繁荣 D. 和平统一，一国两制 15. 古希腊的教育除了知识类学科，还包括体操。人们普遍认为，如果没有适当的身体训练，人就无法充分运用自身的智慧。这表明，古希腊（ ） A. 重视身心和谐发展 B. 推崇全民竞技运动 C. 强调培养军事人才 D. 具有小国寡民特征 16. 12世纪巴黎教师组成行会，选举校长、自主管理教学与考试，国王特许大学制定校规、处理内部事务。13世纪牛津大学师生刑事案件由大学法庭审理。这反映了中世纪欧洲大学（ ） A. 具有免赋税特权 B. 摆脱教会影响 C. 可自主选拔官吏 D. 拥有自治权利 17. 如图所示时间轴反映的主题是（ ） A. 资本主义世界市场最终形成 B. 资本主义制度的确立与扩展 C. 共产主义运动的兴起与发展 D. 民族解放运动的兴起与发展 18. 漫画《新婴孩，1917年》出自1917年1月俄国某杂志。画面中，左边是手持橄榄枝的和平天使，下边是身披铠甲的战神。下方俄文意为“让我们看看：这个可爱的宝宝会选什么……”这能够佐证（ ） A. 俄国民众对时局发展前景感到担忧 B. 两个政权并存的局面影响社会稳定 C. 新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D. 资产阶级临时政府在和战之间徘徊 19. “埃及华夫脱运动要求英国废除殖民保护制度，让埃及完全独立。印度非暴力不合作运动通过抵制英货、拒绝为英国殖民政府工作等方式，表达对英国殖民统治的不满。”从这两场运动可以看出，殖民地人民反抗斗争的共同目的是（ ） A. 争取民族独立和解放 B. 发展本国资本主义经济 C. 建立起社会主义制度 D. 传播本国优秀传统文化 20. 下表是美国近年退出部分国际组织与协定的统计数据。冷战结束后，美国长期以“国际规则主导者”自居，却频繁“退群”。这反映出（ ） 时间 国际组织/协定 2025年1月 宣布再次退出世界卫生组织（WHO） 2025年1月 宣布再次退出《巴黎协定》 2025年2月 宣布再次退出联合国人权理事会 2026年1月 签署行政备忘录，拟一次性退出66个国际组织/机构 A. 中美战略竞争已成为全球主要矛盾 B. 多极化趋势下国际秩序的深刻调整 C. 美国单边主义行为冲击全球治理体系 D. 联合国完全失去协调国际事务的能力 二、综合题（本大题共4小题，第21题14分，第22题8分，第23题10分，第24题8分，共40分。） 21. 马见证了中华文明在交流中互鉴、在融合中发展的历史进程。阅读材料，完成下列要求。 【马与国家统一】 材料一 统一文字示意图 （1）根据材料一并结合所学知识，简述秦统一文字对中国历史发展产生的影响。 【马与文明交流】 材料二 西汉时，西域的良种马传入。这极大地提升了汉朝骑兵的战斗力，扭转了汉朝对匈奴战争的形势。 ——摘编自李珺《汉朝时期域外马的传入与影响》 15世纪末，西班牙人将马传入美洲。马作为畜力的使用，改变了美洲以人力为主的劳动模式。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 （2）根据材料二并结合所学知识，分别写出推动西汉时期良种马传入中原和推动马匹传入美洲的历史事件。 【马与民族交融】 材料三 图一：甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》描绘男子放牧骏马的场景，一群骏马奔腾疾驰，充满生机与活力。 图二：甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑护桑图》图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是西域龟兹人。 （3）根据材料二，分别指出图一、图二反映的生产活动，概括魏晋南北朝时期的历史发展趋势。 【马与中华文明】 人类形成了丰富的马文化，尤以中华文明表现最为鲜明： 文学 艺术 与马有关的诗词： “老骥伏枥，志在千里。” ——曹操《龟虽寿》 与马有关的成语： “一马当先”“龙马精神”“马到成功” 徐悲鸿《奔马图》（1941年作），画幅右侧有题跋：“辛巳八月十日，第二次长沙会战，忧心如焚，或者仍有前次之结果之，企予望之，悲鸿时客槟城”。 （4）综合以上材料并结合所学知识，请从中华文明的连续性、统一性、包容性任选一个角度，谈谈马文化所折射出的中华文明突出特性。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 20世纪50年代我国发生大规模疫情“脊髓灰质炎”（小儿麻痹症），严重危害儿童健康。面对这种情况，顾方舟毅然放弃了待遇高、受尊重的外科专业，选择了当时基础条件差、生活艰苦的公共卫生专业。为验证疫苗安全，他以身试药，更让幼子参与实验；针对当时冷链缺乏、液体疫苗不便推广的问题，他和研究团队创造性地借鉴了中医制作药丸的方法，将液体疫苗制成固体，“糖丸”疫苗由此诞生，护佑亿万儿童。2000年，中国成为无脊灰国家。 ——摘编自新华社专访：《顾方舟：我这一生，只做了一件事，值得》 材料二 经历过上世纪60年代困难时期的袁隆平，立下誓言：“一定要研究出一种高产水稻，让老百姓不再挨饿。”在杂交水稻研究被视为世界难题的情况下，他带领团队数十年如一日攻关，先后培育出“三系杂交稻”“两系法杂交水稻”和“超级杂交稻”。如今，我国以7%的耕地养活了占世界22%的人口，超级杂交稻亩产突破1000公斤。 ——摘编自《一颗稻谷里的爱国情怀——记“杂交水稻之父”袁隆平》 （1）根据材料一、二，分别概括顾方舟、袁隆平的突出贡献，并归纳他们身上体现的共同精神品质。 （2）综合上述材料并结合所学知识，谈谈新中国科技事业发展带给我们的启示。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 西方现代化存在诸多值得反思之处： 西方现代化的代价 典型史实 殖民掠夺 美洲：（A）；非洲：黑奴贸易（三角贸易）；亚洲：印度、东南亚沦为原料产地和商品市场 种族压迫 美国：南方种植园奴隶制；种族隔离、种族歧视长期存在；非洲：大量精壮劳动力丧失；拉丁美洲：加勒比蔗糖殖民地奴隶劳动 阶级剥削 工人工作环境不佳，往往缺乏安全设施；工人普遍贫困，缺乏失业保险或者救济等 霸权主义 对亚非拉：殖民战争、鸦片战争、瓜分非洲；欧洲内部：一战、二战，欧洲内部矛盾引发世界灾难；对社会主义国家：冷战 生态破坏 英国伦敦雾都、工业污染；全球资源被西方大量消耗；气候问题历史责任主要在西方 ——摘编自[美]乌戈·马太、劳拉·纳德《西方的掠夺：当法治非法时》 （1）根据材料并结合所学知识，将A处的史实内容填充完整。 （2）针对“阶级剥削”带来的社会问题，请结合所学知识，列举一例二十世纪西方国家的应对措施，并对其进行评价。 材料二 中国以自身发展维护世界和平，中国式现代化是致力于实现世界和平和睦和谐的现代化；中国还积极以自身发展带动他国发展，中国式现代化不是牺牲别人发展自己的现代化，而是合作共赢、共同发展、促进世界发展繁荣的现代化。 ——摘编自周文《理解中国式现代化的三个维度》 （3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对西方现代化的认识。 24. 2026年是中国共产党成立105周年，学校历史社团计划开展“追寻红色足迹”党史研学活动，整理出以下资源。请你根据研学资源，完成下列要求。 研学资源列表（部分） 资源 地点 ①中共十一届三中全会召开地 北京 ②陕甘宁边区政府礼堂旧址 陕西延安 ③南昌起义纪念馆 江西南昌 ④凤阳小岗村大包干纪念馆 安徽凤阳 ⑤百团大战纪念馆 山西阳泉 ⑥深圳邓小平铜像 广东深圳 ⑦中共七大会址 陕西延安 ⑧秋收起义纪念馆 湖南浏阳 ⑨井冈山革命博物馆 江西井冈山 （1）请你从研学资源列表中选取相互关联的三个资源，组成一条研学路线。（写出序号即可） （2）为该路线拟定一个恰当的研学主题，并围绕主题，撰写一份简要的解说词。（要求：主题鲜明、史实准确、逻辑清晰、语言流畅；按历史发展顺序叙述。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三复习检测卷 历史 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案填涂在答题卷相应的位置。） 1. 中华文明探源工程根据中国历史发展实际，提出了进入文明社会的标准：出现明显阶级分化、都邑性城市、区域性政体和国家。下列考古发现符合这一标准的是（ ） A. 山顶洞人遗址发现人工用火遗迹 B. 河姆渡遗址出土了大量的稻谷 C. 半坡遗址出土有几何图案的陶器 D. 良渚遗址大小墓随葬品差别大 【答案】D 【解析】 【详解】A.山顶洞人人工用火遗迹仅能反映当时人类掌握了用火技术，未体现阶级分化、城市或国家形态，错误。 B.河姆渡遗址出土稻谷反映了原始农业的发展，未体现阶级分化或国家形态，错误。 C.半坡遗址出土彩陶反映了原始手工业的发展，未体现阶级分化或国家形态，错误。 D.良渚遗址大小墓随葬品差别大，体现了明显的阶级分化，同时良渚遗址还发现了大型城址和复杂的社会管理体系，符合进入文明社会的标准，正确。 2. 西周时期，“天子”统治的地域叫“天下”，诸侯统治的领地叫“国”，卿大夫统治的采邑叫“家”，天下、国、家的层次得以落实。这表明分封制的实行（ ） A. 巩固了统治秩序 B. 强化了中央集权 C. 确立了世袭制度 D. 开发了边疆地区 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“天下、国、家”和结合所学知识可知，题干中描述了西周时期，“天子”、“诸侯”和“卿大夫”各自统治的地域范围，形成了“天下”、“国”和“家”的层次结构，这种明确的层次结构有利于各级统治者明确自己的权力和责任，从而巩固了统治秩序，A项正确；分封制并没有强化中央集权，反而削弱了中央政府的控制力，排除B项；世袭制度是指权力或地位按照家族世袭的方式传承的制度，题干内容主要描述的是分封制下的统治层次结构，与世袭制度无直接关联，排除C项；题干中并没有提及分封制与边疆开发之间的关系，虽然分封制可能导致一些贵族被分封到边疆地区，但这并不意味着分封制的主要目的是为了开发边疆地区，排除D项。故选A项。 3. 战国时期，人们已经懂得通过控制农作物种植的深浅度、选择恰当的种植时节，来防病治虫。这表明，当时（ ） A. 农业技术发展 B. 变法之风盛行 C. 铁器牛耕推广 D. 商业活动活跃 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干描述的是战国时期农业生产中，人们已经掌握了种植管控、防病治虫的生产经验，这直接体现了当时农业技术的发展，正确。 B.变法之风指各国政治改革，和题干农业生产技术的内容无关，错误。 C.铁器牛耕是生产工具和耕作方式的进步，和题干里的种植、防虫技术不是同一类，错误。 D.题干描述的是农业生产，和商业活动无关，错误。 4. 从历史地图中获取信息是学习历史的重要方法之一。从下图中可获取的信息是西汉（ ） A. 诸侯国之间斗争激烈 B. 西域已归属中央政权 C. 确立儒学的正统地位 D. 完全消除了匈奴威胁 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干地图主要体现了西域已归属中央政权，无法体现诸侯国之间的斗争，不符合题意，错误。 B.观察形势图，西汉设置西域都护府，加强了西域的行政管辖，标志着西域正式归属中央政权，正确。 C.确立儒学正统地位是西汉思想领域的举措，无法从该地图获取这一信息，错误。 D.地图中仍标注匈奴占据西汉北部，且西汉也并未完全消除匈奴威胁，不符合史实，错误。 5. 中国古代杰出农学家贾思勰认为，“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这一重视自然规律的理念，与下列哪一思想流派的主张高度契合（ ） A. 兵家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 【答案】D 【解析】 【详解】A.兵家注重军事战略，与农业中顺应自然规律的主张无关，错误。 B.墨家提倡兼爱非攻、节用，未强调顺应自然规律，错误。 C.法家主张以法治国、变革图强，不涉及“顺天时，量地利”的自然观，错误。 D.贾思勰强调尊重自然规律，与道家“道法自然”“天人合一”思想高度契合，正确。 6. 古代王朝初期，统治者推行轻徭薄赋、休养生息政策，出现文景之治、贞观之治等治世。这些措施与治世的关系，用唯物史观概括最准确的是（ ） A. 生产力决定生产关系 B. 生产关系反作用于生产力 C. 阶级斗争推动历史发展 D. 历史是由帝王将相创造的 【答案】B 【解析】 【详解】A. 生产力决定生产关系，强调生产力是社会发展的根本动力，而题干中是统治者轻徭薄赋、休养生息推动生产力发展，并非生产力决定生产关系，错误。 B. 轻徭薄赋、休养生息属于生产关系的调整，这些调整适应了当时生产力发展的要求，促进了经济恢复与发展，出现了治世，体现了生产关系反作用于生产力，正确。 C. 题干未涉及阶级斗争相关内容，与题意不符，错误。 D. 历史是由帝王将相创造的属于唯心史观，与唯物史观相悖，错误。 7. 唐朝完善了三省六部制：中书省草拟诏令，门下省审核，尚书省执行。尚书省下设六部，负责诏令的执行。由此可见，三省六部制（ ） A. 简化机构，集权独裁 B. 机构重叠，效率低下 C. 分工明确，互相协调 D. 增设机构，独立施政 【答案】C 【解析】 【详解】A.三省六部制下中书省草拟、门下省审核、尚书省执行，分工协作、相互制衡，并非“集权独裁”，错误。 B.三省六部制分工明确，相互配合，提高了行政效率，并非“机构重叠，效率低下”，错误。 C.材料中中书省草拟、门下省审核、尚书省执行，六部负责执行，体现了分工明确、互相协调的特点，正确。 D.三省六部制下三省相互制衡，并非“独立施政”，且“增设机构”不是该制度的特点，错误。 8. 《东西洋考》(明代)记载了多种税收：水饷，量船的尺寸来收税；陆饷，根据货物多少来抽税；加增饷，专门收从吕宋回国的船税。这些税种（ ） A. 有利于管理对外贸易 B. 使海禁政策形同虚设 C. 是国家主要收入来源 D. 有利于农业迅速发展 【答案】A 【解析】 【详解】A. 明代针对对外贸易设置了水饷、陆饷、加增饷等不同税种，按船只尺寸、货物数量、贸易地点分类征税，体现了对对外贸易的规范化管理，正确。 B. 材料仅体现了对外贸易的税收管理，无法得出海禁政策形同虚设的结论，错误。 C. 材料未提及这些税种是国家的主要收入来源，明代国家主要收入仍来自农业税，错误。 D. 对外贸易税种与农业发展无直接关联，无法推动农业迅速发展，错误。 9. 清末民初，一些知识分子将传统文化与西学进行比附，认为西学在中国古已有之。例如，他们将法家思想对应西方法治，把墨家学说对应西方工程技术。这种做法主要是为了（ ） A. 推动洋务运动的进程 B. 全面否定儒家价值 C. 促进中学向西方传播 D. 引进西学救亡图存 【答案】D 【解析】 【详解】A.洋务运动发生在19世纪60—90年代，时间早于“清末民初”，错误。 B.“将传统文化与西学进行比附”并没有否定儒家价值，错误。 C.这种做法是为了让西学更容易被国人接受，而非“促进中学向西方传播”，错误。 D.清末民初民族危机严重，知识分子通过“西学中源”的说法，减少西学传入的阻力，目的是引进西学，正确。 10. 纪念币通常是为了纪念重大历史事件而发行的。如图纪念币所纪念的历史事件（ ） A. 推翻了中国的封建统治 B. 改变了中国的社会性质 C. 是新民主主义革命的开端 D. 推动了中华民族的思想解放 【答案】D 【解析】 【详解】A.辛亥革命推翻的是封建君主专制制度，并未推翻整个封建统治，错误。 B.辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会，没有改变中国的社会性质，错误。 C.新民主主义革命的开端是五四运动，不是辛亥革命，错误。 D.辛亥革命传播了民主共和思想，极大推动了中华民族的思想解放，符合史实，正确。 11. 下表为黄埔军校部分重要部门的人事安排。据此可知，该校（ ） 核心部门 校本部 政治部 训练部 警卫队 负责人 廖仲恺 周恩来 邓演达 胡公冕 党派 国民党 共产党 国民党 共产党 A. 开启中国近代教育体系的转型 B. 旨在培养推翻帝制的军事人才 C. 为工农武装割据提供理论指导 D. 是第一次国共合作的重要产物 【答案】D 【解析】 【详解】A.黄埔军校是军事学校，并未开启整个教育体系转型，错误。 B.培养推翻帝制的军事人才，帝制已于1912年被推翻，黄埔军校成立于1924年，主要培养国民革命军人才，错误。 C.为工农武装割据提供理论指导，工农武装割据是1927年秋收起义后毛泽东提出的，与黄埔军校直接关系不大，错误。 D.黄埔军校是第一次国共合作的重要产物，表格中校本部、政治部、训练部、警卫队的负责人由国共两党人员分别担任，体现了国共合作办学，正确。 12. “四十昼夜风云，三千里路程；雄师南下，越黄泛，铁骑饮马长江滨；壮举谁为者，刘邓常胜军。”材料描写的事件（ ） A. 成功粉碎国民党军重点进攻 B. 揭开解放军战略进攻的序幕 C. 成功实现三大战役全面胜利 D. 宣告国民党反动统治的覆灭 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，题干中“刘邓常胜军”“雄师南下，越黄泛”等信息，指的是1947年刘邓大军千里跃进大别山。刘邓大军挺进大别山，直接插入国民党统治的心脏地带，像一把利剑刺向敌人，揭开了解放军战略进攻的序幕 ，B项正确；粉碎国民党军重点进攻主要是通过陕北和山东解放区的一系列防御作战，如青化砭、孟良崮等战役，并非题干所描述事件，排除A项；三大战役是指辽沈、淮海、平津战役，主要是国共双方主力进行的战略决战，与题干表述不符，排除C项；宣告国民党反动统治覆灭的是人民解放军解放南京，与题干所写事件不一致，排除D项。故选B项。 13. 1953年，一位老工人表示要努力生产为国家积累财富，一名工厂干部强调地方工业要保证人民的需要并为国家工业化积累资金。这反映了我国（ ） A. 工业落后的面貌得以改变 B. 社会主义制度激发工人热情 C. 劳动者使命担当意识增强 D. 恢复国民经济任务迫在眉睫 【答案】C 【解析】 【详解】A.1953年“一五”计划刚刚开始，工业落后的面貌尚未改变，要到“一五”计划完成后才开始改变，错误。 B.社会主义制度基本确立是在1956年三大改造完成后，1953年尚未完成，错误。 C.材料中老工人“努力生产为国家积累财富”、工厂干部“保证人民的需要并为国家工业化积累资金”，体现了劳动者对国家建设的责任感和使命感，反映了劳动者使命担当意识增强，正确。 D.国民经济恢复任务已于1952年底基本完成，1953年已开始进行大规模工业化建设，错误。 14. 新中国成立后，我国逐步设立了三种各具特色的区域：“民族自治区”保障少数民族当家作主的权利；“经济特区”是我国对外开放的窗口；“特别行政区”为实现祖国统一而实行特殊制度。它们共同体现了（ ） A. 制度创新，中国特色 B. 多党合作，政治协商 C. 民族平等，共同繁荣 D. 和平统一，一国两制 【答案】A 【解析】 【详解】A.民族自治区（民族区域自治制度）、经济特区（对外开放的政策创新）、特别行政区（一国两制构想）都是中国共产党根据国情进行的制度创新，具有中国特色，正确。 B.多党合作、政治协商是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，与“经济特区”“特别行政区”无关，错误。 C.民族平等、共同繁荣是民族区域自治制度的目标，与“经济特区”“特别行政区”无关，错误。 D.和平统一、一国两制是特别行政区的制度基础，与“民族自治区”“经济特区”无关，错误。 15. 古希腊的教育除了知识类学科，还包括体操。人们普遍认为，如果没有适当的身体训练，人就无法充分运用自身的智慧。这表明，古希腊（ ） A. 重视身心和谐发展 B. 推崇全民竞技运动 C. 强调培养军事人才 D. 具有小国寡民特征 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中古希腊教育既包括知识类学科，又包括体操（身体训练），认为没有适当的身体训练就无法充分运用智慧，说明古希腊重视身心和谐发展，正确。 B.材料强调的是教育中的身体训练，而非全民竞技运动（如奥林匹克运动会），错误。 C.材料未涉及军事人才培养，体操训练的目的是促进身体发育和智慧运用，而非单纯军事目的，错误。 D.材料强调的是教育中的身体训练，未涉及古希腊城邦小国寡民的特征，错误。 16. 12世纪巴黎教师组成行会，选举校长、自主管理教学与考试，国王特许大学制定校规、处理内部事务。13世纪牛津大学师生刑事案件由大学法庭审理。这反映了中世纪欧洲大学（ ） A. 具有免赋税特权 B. 摆脱教会影响 C. 可自主选拔官吏 D. 拥有自治权利 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干材料未提及赋税相关内容，错误。 B.中世纪大学仍受教会影响（如神学教育、教皇特许），“摆脱”表述绝对化，错误。 C.大学无选拔官吏的权力，与史实不符，错误。 D.材料中自主管理、司法独立等均是大学自治的典型表现，正确。 17. 如图所示时间轴反映的主题是（ ） A. 资本主义世界市场最终形成 B. 资本主义制度的确立与扩展 C. 共产主义运动的兴起与发展 D. 民族解放运动的兴起与发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.资本主义世界市场最终形成于19世纪末第二次工业革命完成后，与题干时间轴不符，且材料强调的是政治制度变革，而非世界市场形成，错误。 B.时间轴中17—18世纪英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命属于资本主义制度的确立阶段；19世纪美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新属于资本主义制度的扩展阶段，符合“资本主义制度的确立与扩展”，正确。 C.材料中的所有事件均围绕资本主义制度发展，与共产主义运动（如《共产党宣言》发表、巴黎公社）无关，错误。 D.材料中的多数事件属于资本主义制度的确立与扩展，并非民族解放运动（如拉丁美洲独立运动、印度民族大起义等），整体主题不匹配，错误。 18. 漫画《新婴孩，1917年》出自1917年1月俄国某杂志。画面中，左边是手持橄榄枝的和平天使，下边是身披铠甲的战神。下方俄文意为“让我们看看：这个可爱的宝宝会选什么……”这能够佐证（ ） A. 俄国民众对时局发展前景感到担忧 B. 两个政权并存的局面影响社会稳定 C. 新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D. 资产阶级临时政府在和战之间徘徊 【答案】A 【解析】 【详解】A.漫画创作于1917年1月（二月革命爆发前），此时俄国深陷一战泥潭，国内矛盾激化，民众面临战争与和平的艰难抉择。画面中婴儿在和平天使与战神之间的选择，本质上反映了俄国民众对国家未来走向（继续参战还是争取和平）的迷茫与担忧，完全契合漫画主旨，正确。 B.俄国两个政权并存（资产阶级临时政府+工兵代表苏维埃）的局面，出现于1917年3月二月革命之后，晚于漫画创作时间（1917年1月），错误。 C.苏俄政权诞生于1917年11月十月革命之后，1917年1月时苏俄尚未建立，错误。 D.资产阶级临时政府同样成立于1917年二月革命之后，1917年1月时该政府尚未存在，错误。 19. “埃及华夫脱运动要求英国废除殖民保护制度，让埃及完全独立。印度非暴力不合作运动通过抵制英货、拒绝为英国殖民政府工作等方式，表达对英国殖民统治的不满。”从这两场运动可以看出，殖民地人民反抗斗争的共同目的是（ ） A. 争取民族独立和解放 B. 发展本国资本主义经济 C. 建立起社会主义制度 D. 传播本国优秀传统文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“埃及华夫脱运动要求英国废除殖民保护制度，让埃及完全独立。印度非暴力不合作运动通过抵制英货、拒绝为英国殖民政府工作等方式，表达对英国殖民统治的不满。”可知，埃及华夫脱运动明确提出要求英国废除殖民保护制度、实现完全独立；印度非暴力不合作运动则通过抵制殖民统治的方式争取自主权。两者的核心目标均为摆脱殖民压迫，实现民族独立，而非单纯发展经济或改变社会制度。因此，共同目的是争取民族独立和解放，A项正确；发展本国资本主义经济，与题干强调的民族独立不符，排除B项；埃及、印度并未建立社会主义制度，排除C项；题干未涉及传统文化的相关信息，排除D项。故选A项。 20. 下表是美国近年退出部分国际组织与协定的统计数据。冷战结束后，美国长期以“国际规则主导者”自居，却频繁“退群”。这反映出（ ） 时间 国际组织/协定 2025年1月 宣布再次退出世界卫生组织（WHO） 2025年1月 宣布再次退出《巴黎协定》 2025年2月 宣布再次退出联合国人权理事会 2026年1月 签署行政备忘录，拟一次性退出66个国际组织/机构 A. 中美战略竞争已成为全球主要矛盾 B. 多极化趋势下国际秩序的深刻调整 C. 美国单边主义行为冲击全球治理体系 D. 联合国完全失去协调国际事务的能力 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干反映了美国频繁退出国际组织和协定，未体现中美战略竞争关系，错误。 B.多极化趋势下国际秩序的调整并非由美国“退群”这一单边行为直接反映，与题意不符，错误。 C.美国频繁退出国际组织和协定，是单边主义的典型表现，严重冲击了以多边合作和规则为基础的全球治理体系，正确。 D.联合国作为全球最大的政治组织，在国际舞台上仍发挥重要作用，“完全失去协调国际事务的能力”的表述过于绝对，错误。 二、综合题（本大题共4小题，第21题14分，第22题8分，第23题10分，第24题8分，共40分。） 21. 马见证了中华文明在交流中互鉴、在融合中发展的历史进程。阅读材料，完成下列要求。 【马与国家统一】 材料一 统一文字示意图 （1）根据材料一并结合所学知识，简述秦统一文字对中国历史发展产生的影响。 【马与文明交流】 材料二 西汉时，西域的良种马传入。这极大地提升了汉朝骑兵的战斗力，扭转了汉朝对匈奴战争的形势。 ——摘编自李珺《汉朝时期域外马的传入与影响》 15世纪末，西班牙人将马传入美洲。马作为畜力的使用，改变了美洲以人力为主的劳动模式。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 （2）根据材料二并结合所学知识，分别写出推动西汉时期良种马传入中原和推动马匹传入美洲的历史事件。 【马与民族交融】 材料三 图一：甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》描绘男子放牧骏马的场景，一群骏马奔腾疾驰，充满生机与活力。 图二：甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑护桑图》图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是西域龟兹人。 （3）根据材料二，分别指出图一、图二反映的生产活动，概括魏晋南北朝时期的历史发展趋势。 【马与中华文明】 人类形成了丰富的马文化，尤以中华文明表现最为鲜明： 文学 艺术 与马有关的诗词： “老骥伏枥，志在千里。” ——曹操《龟虽寿》 与马有关的成语： “一马当先”“龙马精神”“马到成功” 徐悲鸿《奔马图》（1941年作），画幅右侧有题跋：“辛巳八月十日，第二次长沙会战，忧心如焚，或者仍有前次之结果之，企予望之，悲鸿时客槟城”。 （4）综合以上材料并结合所学知识，请从中华文明的连续性、统一性、包容性任选一个角度，谈谈马文化所折射出的中华文明突出特性。 【答案】（1）影响：有利于政令的推行，巩固国家统一；促进文化的交流与发展，增强民族认同感与凝聚力。 （2）事件：西汉时期：张骞出使西域； 马匹传入美洲：新航路开辟。 （3）生产活动：图一：畜牧业（或牧业）；图二：农业（或桑蚕业、种植业）。 发展趋势：民族交融加强；各民族经济文化交流频繁，共同推动社会发展。 （4）示例1（连续性）：马文化从古至今贯穿中华文明发展历程，从古代的马匹用于生产、战争，到文学艺术中马的意象延续，再到现代“龙马精神”的传承，体现了中华文明延绵不绝、从未中断的连续性特征。 示例2（统一性）：秦统一文字后，不同地区的马字形成统一书写，强化了文化认同，后世马文化在统一的多民族国家中发展，体现了中华文明多元一体的统一性特征。 示例3（包容性）：西汉引入西域良种马，魏晋时期少数民族牧业生产方式与中原农业生产方式相互融合，外来马文化元素融入中华文明，体现了中华文明开放包容、兼收并蓄的包容牲特征。 【解析】 【小问1详解】 影响：从政治（政令推行、巩固统一）、文化（文化交流、文化认同）两个角度归纳影响即可。 【小问2详解】 事件：西汉张骞通西域开通丝绸之路后，西域物种传入中原；15世纪末新航路开辟后，西班牙殖民者到达美洲，将马匹引入美洲。 【小问3详解】 生产活动：图一《牧马图》对应畜牧业，图二《采桑护桑图》对应农耕生产； 发展趋势：魏晋南北朝时期少数民族内迁，各民族相互影响，整体发展趋势就是民族交融加强，各民族经济文化交流频繁，共同推动社会发展。 【小问4详解】 示例1（连续性）：马文化从古代到现代从未中断，贯穿中华文明发展全程，体现了中华文明绵延不绝、从未中断的连续性； 示例2（统一性）：文字统一强化了对“马”的文化认同，马文化成为维系多元一体国家的文化纽带，体现了中华文明多元一体的统一性； 示例3（包容性）：中华文明主动吸收、融合外来和边疆的马文化元素，体现了开放包容、兼收并蓄的包容性。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 20世纪50年代我国发生大规模疫情“脊髓灰质炎”（小儿麻痹症），严重危害儿童健康。面对这种情况，顾方舟毅然放弃了待遇高、受尊重的外科专业，选择了当时基础条件差、生活艰苦的公共卫生专业。为验证疫苗安全，他以身试药，更让幼子参与实验；针对当时冷链缺乏、液体疫苗不便推广的问题，他和研究团队创造性地借鉴了中医制作药丸的方法，将液体疫苗制成固体，“糖丸”疫苗由此诞生，护佑亿万儿童。2000年，中国成为无脊灰国家。 ——摘编自新华社专访：《顾方舟：我这一生，只做了一件事，值得》 材料二 经历过上世纪60年代困难时期的袁隆平，立下誓言：“一定要研究出一种高产水稻，让老百姓不再挨饿。”在杂交水稻研究被视为世界难题的情况下，他带领团队数十年如一日攻关，先后培育出“三系杂交稻”“两系法杂交水稻”和“超级杂交稻”。如今，我国以7%的耕地养活了占世界22%的人口，超级杂交稻亩产突破1000公斤。 ——摘编自《一颗稻谷里的爱国情怀——记“杂交水稻之父”袁隆平》 （1）根据材料一、二，分别概括顾方舟、袁隆平的突出贡献，并归纳他们身上体现的共同精神品质。 （2）综合上述材料并结合所学知识，谈谈新中国科技事业发展带给我们的启示。 【答案】（1）贡献：顾方舟：研发“糖丸”脊髓灰质炎疫苗，让中国成为无脊灰国家，护佑亿万儿童健康； 袁隆平：培育杂交水稻，提高了粮食产量，解决了中国人民的温饱问题，为世界粮食安全作出贡献； 共同精神品质：热爱祖国、心系人民；淡泊名利、无私奉献；勇于探索、敢于创新；艰苦奋斗、持之以恒。 （2）启示：科技发展要服务于人民福祉；要重视科技创新，发扬科学家精神；科学研究需要家国情怀与责任担当。 【解析】 【小问1详解】 贡献：顾方舟：根据材料一“创造性地借鉴了中医制作药丸的方法，将液体疫苗制成固体，‘糖丸’疫苗由此诞生，护佑亿万儿童”→研发“糖丸”脊髓灰质炎疫苗，让中国成为无脊灰国家，护佑亿万儿童健康； 袁隆平：根据材料二“培育出‘三系杂交稻’‘两系法杂交水稻’和‘超级杂交稻’，养活了占世界22%的人口”→培育杂交水稻，提高了粮食产量，解决了中国人民的温饱问题，为世界粮食安全作出贡献； 共同精神品质：顾方舟和袁隆平两人都以国家和人民的需求为己任，在艰苦条件下长期攻关，体现了热爱祖国、心系人民；淡泊名利、无私奉献；勇于探索、敢于创新；艰苦奋斗、持之以恒的共同精神品质。 【小问2详解】 启示：从人民、创新、精神、国家、社会等角度分析即可。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 西方现代化存在诸多值得反思之处： 西方现代化的代价 典型史实 殖民掠夺 美洲：（A）；非洲：黑奴贸易（三角贸易）；亚洲：印度、东南亚沦为原料产地和商品市场 种族压迫 美国：南方种植园奴隶制；种族隔离、种族歧视长期存在；非洲：大量精壮劳动力丧失；拉丁美洲：加勒比蔗糖殖民地奴隶劳动 阶级剥削 工人工作环境不佳，往往缺乏安全设施；工人普遍贫困，缺乏失业保险或者救济等 霸权主义 对亚非拉：殖民战争、鸦片战争、瓜分非洲；欧洲内部：一战、二战，欧洲内部矛盾引发世界灾难；对社会主义国家：冷战 生态破坏 英国伦敦雾都、工业污染；全球资源被西方大量消耗；气候问题历史责任主要在西方 ——摘编自[美]乌戈·马太、劳拉·纳德《西方的掠夺：当法治非法时》 （1）根据材料并结合所学知识，将A处的史实内容填充完整。 （2）针对“阶级剥削”带来的社会问题，请结合所学知识，列举一例二十世纪西方国家的应对措施，并对其进行评价。 材料二 中国以自身发展维护世界和平，中国式现代化是致力于实现世界和平和睦和谐的现代化；中国还积极以自身发展带动他国发展，中国式现代化不是牺牲别人发展自己的现代化，而是合作共赢、共同发展、促进世界发展繁荣的现代化。 ——摘编自周文《理解中国式现代化的三个维度》 （3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对西方现代化的认识。 【答案】（1）A处：殖民者大量屠杀印第安人，发展种植园经济，掠夺金银等财富。（答出殖民掠夺美洲财富、种族灭绝相关内容即可） （2）示例：措施：罗斯福新政，推行社会福利制度，规定最低工资、最高工时，建立社会保障体系。 评价：一定程度上改善了工人的处境，缓和了阶级矛盾，稳定了资本主义统治秩序；但本质上是维护资产阶级利益，没有从根本上消除资本主义的阶级剥削。 （3）认识：西方现代化是建立在殖民掠夺、阶级压迫、牺牲落后国家和地区利益基础上的，带来了种族问题、贫富分化、战争破坏、生态危机等诸多弊端；中国式现代化坚持和平发展、合作共赢，为世界现代化发展提供了新的选择。 【解析】 【小问1详解】 A处：新航路开辟后，西欧早期殖民扩张中，在美洲的核心殖民行为就是大量屠杀印第安人，发展种植园经济，掠夺金银等财富。 【小问2详解】 示例：工人运动兴起后，西方国家为缓和社会矛盾，20世纪逐步推行社会保障/福利制度，规定最低工资、最高工时，建立社会保障体系。 评价：积极影响：一定程度上改善了工人的处境，缓和了阶级矛盾，稳定了资本主义统治秩序；消极影响：但本质上是维护资产阶级利益，没有从根本上消除资本主义的阶级剥削。 【小问3详解】 认识：可从西方现代化建立的基础和带来的问题、中国式现代化的特点和影响进行分析。 24. 2026年是中国共产党成立105周年，学校历史社团计划开展“追寻红色足迹”党史研学活动，整理出以下资源。请你根据研学资源，完成下列要求。 研学资源列表（部分） 资源 地点 ①中共十一届三中全会召开地 北京 ②陕甘宁边区政府礼堂旧址 陕西延安 ③南昌起义纪念馆 江西南昌 ④凤阳小岗村大包干纪念馆 安徽凤阳 ⑤百团大战纪念馆 山西阳泉 ⑥深圳邓小平铜像 广东深圳 ⑦中共七大会址 陕西延安 ⑧秋收起义纪念馆 湖南浏阳 ⑨井冈山革命博物馆 江西井冈山 （1）请你从研学资源列表中选取相互关联的三个资源，组成一条研学路线。（写出序号即可） （2）为该路线拟定一个恰当的研学主题，并围绕主题，撰写一份简要的解说词。（要求：主题鲜明、史实准确、逻辑清晰、语言流畅；按历史发展顺序叙述。） 【答案】（1）示例路线：③⑧⑨（所选资源历史发展逻辑连贯即可，如新民主主义革命兴起类、改革开放类等） （2）示例（对应路线③⑧⑨）：主题：新民主主义革命的兴起与革命道路的探索 解说词：1927年8月1日，南昌起义在江西南昌爆发，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。1927年9月，毛泽东在湖南浏阳领导秋收起义，起义受挫后，毛泽东决定改向敌人统治力量薄弱的山区进军。1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队到达井冈山地区，创建了第一个农村革命根据地，开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的中国特色革命道路，为中国革命指明了方向。这三处地点见证了中国共产党在新民主主义革命初期探索正确革命道路的艰辛历程，展现了共产党人实事求是、勇于探索的革命精神。 【解析】 【小问1详解】 示例路线：③⑧⑨；③南昌起义纪念馆对应南昌起义（1927.8.1）； ⑧秋收起义纪念馆对应 →秋收起义（1927.9）； ⑨井冈山革命博物馆对应井冈山革命根据地创建（1927.10）。共同构成了中国共产党探索新民主主义革命道路的关键历程，因此可组成一条研学路线。 【小问2详解】 解说词：材料提到南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地创建等相互关联的党史事件，共同构成了中国共产党探索新民主主义革命道路的关键历程。围绕“中国共产党对‘农村包围城市、武装夺取政权’革命道路的探索”，可提炼出“新民主主义革命的兴起与革命道路的探索”的主题。从材料资源对应的关键事件→南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地创建的时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $