6.2 地质灾害 课件 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理课件聚焦地震、滑坡、泥石流三种地质灾害，系统梳理概念、成因、分布及危害。以汶川地震案例导入，通过板块运动示意图、灾害分布图等支架，引导学生从自然与人为因素理解灾害形成，构建“概念-案例-应用”的学习脉络。 其亮点在于融合综合思维与区域认知，通过湖南石门滑坡、甘肃舟曲泥石流等典型案例，分析自然与人为因素的叠加作用，强化灾害关联性认知。采用案例分析+读图训练的教学方法，课堂演练题结合金沙江滑坡实际情境，提升学生地理实践力。教师可利用丰富案例与结构化资料，高效开展教学，学生能在真实情境中深化对人地关系的理解。

第二节 地质灾害 适配高中地理人教版必修一教材 第六章 自然灾害 课程学习目标 知识与技能‌ 掌握地震、滑坡、泥石流三种主要地质灾害的概念、成因与分布规律 理解震级与烈度的区别，认识地质灾害的关联性 能结合资料说明地质灾害的危害，提出合理的防御措施 ‌过程与方法‌ 通过案例分析+读图训练，提升提取地理信息、分析灾害问题的能力 课堂导入 2008年5月12日，四川汶川爆发8.0级特大地震。此次地震发生于龙门山逆冲断裂带，源自印度板块挤压欧亚板块，青藏高原隆升后应力沿断裂带突然释放，属于震源深度仅14公里的浅源强震，破坏力极强。 地震造成了难以挽回的灾难：69000余人遇难，近18000多人失踪，37万余人受伤，4600多万人受灾，近200万人无家可归。强震撕裂近300公里地表，50万平方公里区域遭到严重破坏，还诱发大量滑坡、崩塌，形成数十处堰塞湖，交通、水电、通信全面中断，直接经济损失超八千四百亿元，数个城镇被彻底摧毁，成为新中国成立以来损失最惨重的地质灾害。 一、地震 1.概念 当积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使长期积聚的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动。 2.指标 （1）震级：地震能量大小的表示方法。一次地震只有一个震级。 （2）烈度：反映地震时某一地区地面受到的影响和破坏程度，一次地震有多个烈度。 一般情况下，震级越高，震源越浅，烈度越大。距离震中越远，烈度总的趋势越低。 板块应力引发地震 地震三要素：震源、震中、震中距 3.地震的危害 （1)造成房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等根底设施，导致人员伤亡和财产损失。 （2）诱发崩塌、滑坡、泥石流、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。 （3）破坏当地的资源环境和生态系统，损害灾区人们的心理健康。 4.地震的分布 （1）地震易发地区：板块与板块交界处地壳极不稳定。 （2）世界范围看：集中分布在环太平洋和地中海—喜马拉雅地带。 （3）我国地震：发生范围广、频度高、强度大，主要分布于台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。 地震分布图（全球、我国） 思考：为何我国地震频发？（点拨）处于两大地震带上，板块活跃。 二、滑坡和泥石流 ‌1.滑坡‌： 概念：山体物质在重力作用下沿滑动面整体滑动的现象 形成条件：岩体比较破碎、地势起伏较大的山地丘陵区以及 工程建设频繁的地区 危害：破坏森林、掩埋农田、道路，淤塞河道，造成重大人员伤亡 动因：河流冲刷、地下水活动、地震及人类活动 和泥石流的区别：山体表面整体下滑，固体，重力作用为主。 滑坡案例1：2026年湖南石门壶瓶山暴雨次生滑坡 2026年5月，湖南石门县遭遇极端强降雨，境内壶瓶山山区出现大范围连续滑坡灾害。 壶瓶山本身地质以砂质板岩为主，岩体本身破碎，加上地形高差大、坡度陡，暴雨持续渗入山体后，雨水填充岩土缝隙降低摩擦力，诱发大范围持续滑坡；同时雨停后的2-5天仍不断有新滑坡发生，属于典型的暴雨次生滑坡灾害。 此次滑坡灾害造成大量房屋损毁、道路阻断，加上次生灾害持续发生，给抢险救援带来极大难度。 滑坡案例2：人为工程建设引起的滑坡 2021云南镇雄五德镇边坡坍塌滑坡（官方认定人为工程引发） 2021年4月10日，云南省镇雄县五德镇渡船坝社区发生边坡坍塌滑坡，造成3人死亡、多栋民居受损，直接经济损失510万元。 ‌人为诱因‌：当地居民罗某、康某未办理合法建房手续，违法在斜坡坡脚开挖地基修建房屋，直接破坏了原有边坡的稳定性，持续多日的机械施工进一步扰动了岩土体结构；持续降雨入渗后，边坡失去支撑最终发生滑坡。 官方事故调查报告明确认定：‌边坡区工程活动是造成滑坡坍塌的主要因素‌，属于人为工程活动引发的生产安全责任事故，最终5名相关责任人被追究刑事责任。 2.泥石流 （1）概念：山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。 （2）产生条件：地形陡峻、丰富的松散物质、短时间内大量水流。 （3）危害：摧毁聚落，破坏森林、农田、道路，淤塞江河，造成重大的人员伤亡。 （4）分布以我国西南地区最为多发。 与滑坡的区别：饱含大量泥沙、石块和水的‌ 固液两相特殊洪流‌，必须有水作为运载体才 能形成， 泥石流案例1. 2010年甘肃舟曲特大山洪泥石流（重大灾害典型） 2010年8月7日，甘肃舟曲县城东北部山区突发特大山洪泥石流，流速快、流量大，冲出的固体碎屑物质约180万立方米，堵塞白龙江形成堰塞湖，最终造成1463人死亡、302人失踪，县城近一半区域被淹没，是新中国成立以来损失最严重的泥石流灾害之一。 灾害成因包含自然+人为双重因素：自然方面是局地强暴雨、地形陡峭岩体破碎；人为方面是当地长期乱砍滥伐、陡坡开荒破坏植被，加上“5·12”汶川地震松动了舟曲周边山体，松散碎屑物质大量积累，多重因素叠加诱发了特大灾害，适合考察“泥石流成因的综合分析”知识点。 泥石流案例2： 2026年湖南石门壶瓶山极端暴雨次生泥石流 2026年5月，湖南石门县壶瓶山区遭遇极端特大暴雨，日降雨量最高达到492.5毫米（超特大暴雨标准2倍），壶瓶山地势高差超过2000米，岩体本身破碎，强降雨在短时间内触发了大范围连续泥石流灾害。 此次泥石流冲毁了多处道路、桥梁，阻断了交通通信，造成多个村庄受困，坡度大、次生灾害持续发生的特点也给抢险救援带来极大难度，适合考察“泥石流的形成条件、影响救援的因素”知识点。 课堂演练 1.阅读图文材料，完成下列要求（14分） 金沙江是长江上游水能资源最丰富的河段，区域地处青藏高原东缘，山高谷深，地形落差大，断裂构造发育，地质活动活跃。近年来金沙江下游梯级水电开发不断推进，多座大型水电站相继蓄水发电。2024年6月，金沙江流域受持续性强降雨影响，沿江左岸某段河谷发生大规模高位滑坡，滑坡体冲入金沙江河道后形成堰塞体，导致河道水位快速抬升，威胁上下游沿岸居民安全。下图为此次滑坡堰塞体位置示意图。 （1）分析此次金沙江高位滑坡发生的主要原因。 （2）说明滑坡形成堰塞体后，可能诱发的后续次生地质灾害并说明危害。 参考答案 （1）① 区域地处板块交界附近，断裂发育，岩体破碎，地质结构不稳定；（2分）② 山高谷深，地形坡度大，为滑坡提供了重力势能条件；（2分）③ 持续性强降雨入渗，润滑岩土软弱面，降低坡体稳定性；（1分）④ 水电工程建设及蓄水过程，对岸坡产生浸润侵蚀，进一步扰动坡体结构。（1分） （2）‌次生灾害1：堰塞湖溃决引发洪水‌：堰塞体堵塞河道水位快速抬升，一旦发生溃决，下游会形成突发性大洪水，威胁沿岸居民生命财产安全。（2分） ‌次生灾害2：溃决洪水进一步诱发沿岸滑坡、泥石流‌：洪水剧烈冲刷岸坡，会导致新的滑坡、泥石流灾害发生，形成灾害链，扩大灾害损失。（2分） 横断山脉中段位于我国西南地区，板块运动活跃、地形高差大，泥石流灾害频发，且高海拔地区泥石流隐蔽性强，对下游居民区危害极大。某流域自上而下可分为高山寒带峰脊区、宽谷区、温带窄谷区、亚热带低谷区四个不同地形单元，该流域2023年9月发生特大规模泥石流，造成下游交通与聚落严重损毁。下图为该流域等地形示意图。 （1）指出该流域可为泥石流形成提供物质来源的主要碎屑物类型。（4分） （2）从地形角度，分析不同地形单元在此次泥石流形成过程中的作用。（6分） （3）说明该流域此次泥石流造成严重损失的自然原因。（6分） 参考答案 （1）冰川搬运形成的冰碛物；寒冻风化产生的风化碎屑物；滑坡崩塌形成的崩滑堆积物；断层活动产生的破碎岩土物。 （2）① AB段（峰脊区）：等高线密集，地势陡峻，易发生崩塌，为泥石流形成提供松散物质，同时径流汇流速度快，提供充足水动力条件； ② BC段（宽谷区）：地形和缓开阔，流速减慢，有利于大量松散固体碎屑物质在此堆积，为泥石流提供充足物源储备；③ CD段（窄谷区）：沟道狭窄顺直、坡度大，加快泥石流流速，放大泥石流的破坏力。 （3）该流域泥石流物质来源充足，加上降水叠加冰雪融水，水动力条件充足，泥石流规模大、冲击力强； 该流域泥石流多发育在高海拔峰脊区，下游居民区不易提前察觉，隐蔽性强，预警响应时间短； 地形高差大，泥石流流速快，到达下游居民区时间短，逃生避险难度大。 $