吉林白城市2025—2026学年九年级下学期中考全真模拟语文试卷

**基本信息** 以文化传承与现实关怀为核心，通过分层情境设计实现语言知识整合与核心素养提升，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/15分|字音字形、成语、语法、对联、古诗文默写|以“孟母三迁”典故为情境，融合传统文化与语言基础考查| |阅读|19题/45分|古诗文对比（苏轼作品）、现代文（张謇垦牧、竺可桢气候研究）、名著阅读|跨文本整合（如苏轼与祁彪佳情志比较），设AI生图指令等创新题，培养思维与审美| |写作|1题/50分|记叙文（学习伙伴）、材料作文（提灯前行）|贴近学生生活，强调真情实感与思辨表达，落实文化自信与语言运用素养|

吉林省中考全真模拟试卷 ·语文 ( 题 得 ) ( 登京口北固亭有怀》),暗讽南宋。“(5) ) ( 总 分 ) ( 三 )号 二 分 ( 得 分评卷人 )一、积累与运用(15分) 阅读“孟母三迁”的故事材料，完成1—4题。(8分) 孟母三迁的故事堪称中华家教典范。母子俩原本居于城北墓地旁，年幼的孟子常模仿送葬者 锤胸顿足、甚至用土块垒砌“坟墓”。孟母悚然惊觉：阴郁的环境正在扭曲孩子的认知。 她当机立断，携子迁往城南市集。不料，孟子又被商贩的吆喝声吸引，终日模仿讨价还价。眼 见孩子渐染市侩之气，孟母再度迁居，最终择定城东学堂之侧。每日晨昏，琅琅书声穿墙而人；休沐 之日，师生揖让之仪尽收眼底。孟子在此潜移默化间，终成“继孔圣，开儒门”的一代鸿儒。 典故链接：孟母曾“断织教子”,将织布机上的丝线拦腰割断，以此告诫孟子“为学若半途而废， 犹妒 ,终难成器 ”。 1 下列选项中字音和字形全都正确的一项是( )(2分) A. 市 侩(hu i) 锤胸顿足 B. 悚( shǒng) 然 琅琅( lǎng) 书声 C. 垒砌 揖(yī) 让之仪 D. 鸿儒 潜( qiǎn) 移默化 2. 填入“典故链接”横线处的成语最恰当的一项是( )(2分) A. 近墨者黑 B. 功亏一篑 C. 缘木求鱼 D. 因材施教 3.下列各项中分析正确的一项是( )(2分) A.甲骨文的“*”字为象形字，而“本”是在“木”的下方加上一短横，表示树根或者树干的底部。 所以“本”这个字是指事字。 B. 从词语感情色彩划分，“阴郁的环境正在扭曲孩子的认知”中“阴郁”“扭曲”都是褒义词。 C. “孟母三迁的故事堪称中华家教典范。”此句的主干是“孟母三迁堪称典范” D. “ 每日晨昏，琅琅书声穿墙而入；休沐之日，师生揖让之仪尽收眼底。”此句的标点符号使用有 误，分号应该为逗号。 4.“孟母三迁祠”文化墙上刻有一副对联，上联是“三迁择邻，母教千秋垂懿范”。下列选项中，最适 合做下联的一项是( )(2分) A.千里寻兄，义薄云天昭日月(《三国演义》) B.三打白骨，火眼金睛辨妖怪(《西游记》) C. 卅年守节，慈心一片励寒儒(《儒林外史》) D. 百草园中，童趣盎然忆往昔(《朝花夕拾》) 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) ( 直抒胸臆是诗歌常用的抒情方式。“(1)- ”(马致远《天净沙 ·秋思》)写出了游子漂泊的思乡之苦；“何当共剪西窗烛，(2) ) ”(李商隐《夜雨寄北》)抒发了诗人思念亲人、渴望团聚 之情。文天祥兵败被俘，“(3) ? (《过零丁洋》)写出了诗人舍生取义，视死如归的气节；面对朝廷的不作为，辛 ( ,奉命于危难之间” )弃疾借对孙权的高度赞赏“(4)年少万兜鍪， (《南乡 · (《出师表》),是诸葛亮临危受命，心系社稷，忠贞不二的家国情怀。 ( 得分 评卷人 )二、阅读(45分) (一)阅读下面材料，完成6— 11题。(15分) 材料一： 六月二十日夜渡海@ 苏 轼 参横斗转②欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀?天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐①声。九死南荒③吾不恨，兹游奇绝冠平生。 材料二： 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处 无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 材料三： 离山注 ·雪突 祁彪佳 雪窦在寓山之阴，积石为磴，十余级及巅。每大雪，万壑堆琼，千林缀玉，山径迷漫，不辨蹊径。 余披毳衣，策藜杖，拾级而登。俯瞰群峰，尽在雪海，晴日晃耀，与雪相射，目为之眩。坐石上煮苦茗 拥火而啜，寒气入肌，略无倦意。有樵者负薪过，见余大笑，谓“此时安得上山”,余亦笑，邀共饮，樵 者辞去。薄暮，云气渐合，雪复作，乃扶杖徐下，踏琼乱玉而归。归途闻林鸟偶鸣，声清越如笛，与积 雪相和，绝可爱也。 【注释】①此诗为苏轼晚年遇赦，渡海离开海南时所作。② 参( shēn) 横斗转：指深夜时分。③鲁叟 乘桴：化用《论语》“道不行，乘桴浮于海”典故。④轩辕奏乐：常指海洋声蕴含天地至理。⑤九死南 荒：指被贬惠州、儋州的经历。 6. 下列选项加点字意思不同的一项是( )(2分) A. 念无与为乐者(《记承天寺夜游》)/未复有能与其奇者(《答谢中书书》) B. 遂至承天寺寻张怀民(《记承天寺夜游》)/至于夏水襄陵(《三峡》) ( 考 生 座位序 号 )C. 每大雪，万壑堆琼(《寓山注 ·雪窦》)/每至晴初霜旦(《三峡》) D. 遂至承天寺寻张怀民(《记承天寺夜游》)/遂率子孙荷担者三夫(《愚公移山》) 7.用“/”给材料三中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分) 坐石上煮苦茗拥火而啜 8.用现代汉语翻译下面的句子。( 3 分 ) 余披毳衣，策藜杖，拾级而登。 9.下列选项中对诗文理解有误的一项是( )(2分) A.《六月二十日夜渡海》中“云散月明谁点缀? 天容海色本澄清”运用双关手法，既状眼前实景， 又喻政治风波平息、自身本心澄澈，尽显诗人高洁品格。 B.《记承天寺夜游》以“积水空明”喻月光，以“藻 、荇交横”喻竹柏影，虚实相生；“闲人”二字，暗 含贬谪之失意与旷达之超脱。 C.《寓山注 ·雪窦》以“堆琼”“缀玉”喻积雪，生动描摹雪后群山的莹洁之态，为后文作者登山赏 雪的雅趣作铺垫。 D. “归途闻林鸟偶鸣，声清越如笛，与积雪相和”一句，仅从听觉角度写山林雪景，意在表现雪后 山林的静谧清幽。 10. 宋人孔武仲曾说：“文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣。”小语在品读诗文时，希望 用 Al 绘画工具为材料一或材料三生成配图，以直观地展现其意境。请仿照示例，从材料一、三 中任选一篇，结合诗文内容，帮她撰写一条完整的AI 生图指令。(3分) 【示例】我为《记承天寺夜游》生成配图的指令如下：请帮我生成一幅图，庭院中，皎洁的月 光如水般倾泻，营造空明澄澈的意境；竹子和柏树的影子投射在地面，宛如水中交错的水草藻 荇 。整个画面需意境悠远、宁静，流露出作者虽遭贬谪却依然豁达闲适的心境。 11. 苏轼一生屡遭贬谪，却始终能于困境中寻得诗意。结合材料一和材料二，联系材料三，说说祁彪 佳的赏雪之乐与苏轼的“闲人”之乐有何异同。(3分 (二)阅读下面文章，完成12— 15题。(15分) 经营垦牧 ④我国从古以来都是以农立国的。大凡世界上土地广大的国家没有一个不是以农立国的。在 中国不要说十八省以外有着待开垦的荒地，就是江浙一带人烟最稠密的地方，也到处可以找得到没 有垦殖过的荒土。我父亲等到大生纱厂办到根基渐渐稳固，营业也渐渐有了起色，于是就立刻把眼 光转射到农垦的上边去。 ②就想到光绪二十一年的夏天，因为办团练到过东海边，看见通、海二境交界的沿海边的地方， 有一大片的荒滩，荒着可惜，就想用那片滩地，去实行他第二步的农垦事业。本来自从雍正初年起， 一直到光绪中季，常常有很多的上谕，叫人民去开辟荒地，为国家兴利益。我父亲就认为极好的机 会可以着手进行，于是就和刘公坤一经过好几次的接洽商量，并且做好《拟变通开垦海门荒滩奏 略》,上到政府以后，就奉旨批准了。 ③到了光绪二十六年的秋天，乃决定着手兴办，定名“通海垦牧公司”,乃派了陆师学堂的毕业 生江导岷、章亮元、洪杰诸君，携带应用的仪器，到那边去测量，等到全部的图绘成以后，就订定公司 各项章程及招佃章程，→共改了六七次方才定局。 ④本来是一片荒滩，摆在那里什么人也不管，但是等到有人来开垦，大家就都眼红起来了。内 中的产权，有官产，有营产，也有民产，灶产等，名目繁多j,疑难纠纷，自然不少。经过部省督藩州厅 各处迭次派委员来清查，副理，作价；关于灶产，当时盐运使还不肯让售，我父亲还和他打了一场轰 轰烈烈的官司，最后拿了事实来证明，才折服了他。其时当地的士绅李审之、张云梯二公都很赞助。 ⑤我父亲经营计划，经过不少时候，才拿产权确定统一起来。又经过不少时候，才分期招足股 本。不久又有荡棍捣乱劫草的事变，一波未平一波又起，都靠着我父亲的毅力——战胜了。 ⑥我父亲在光绪二十七年(1901年)的一年，整天地手批口答，内部忙筹款立刻要开工，外边又要 抵制外侮。第一件最要紧的根本工程，就是赶筑沿海的大堤，堤一天不成，什么事都不能着手。当时 招工两三千人，连日带夜地赶工，不到一个月就依次完成了。哪里晓得到了光绪二十八年的秋天，几 回的大风潮，把新堤打得零零碎碎破坏不堪，在最紧要的当儿，我父亲在天地昏黑的夜间；带了江君等 到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑，我父亲和他们说：“我们要拿所有的血汗来和大风 潮奋抗，看看究竟我胜它，还是它胜我!”于是大家鼓起胆，用尽力，不到几天就修补好了。 ⑦那时我父亲巡视规划，都是坐的小车，在芦苇里边行，有时下得车来，走来走去，衣裳弄得湿 透，衣上的水和身上的汗分不出来，有时离开公司到别处去，夜间一听见风声、就想到潮水必大，不 要冲坏了堤岸，通宵也不能合眼。 ⑧当时集了一副庄子韩文的对子，也是我父亲辛苦中自己的解慰： 庄周以至人自居，乃谓游逍遥之墟，食苟简之田，立不贷之国； 韩愈为天下所笑，独将求国家之事，耕宽闲之野，钓寂寞之滨。 ⑨到了第十年，公司的经营渐入成功的境地，我父亲在股东会有一篇公司成立经过的历史，说 得十分详尽：通海垦牧公司自光绪二十七年冬开办至今，足十年矣，以地之僻而工程中阻而未完，迟 至十年，始开股东会……虽牛马于社会而不辞也，各股东鉴之! ⑩等到公司办有成效以后，田是田，家是家，成了一个东海边的新村落。我父亲又次第办了几 个小学校，就作了一支《垦牧乡歌》: 海之门兮芒洋；受有百兮谷王，辅南通兮江沄沄而淮汤汤，嶂郁起兮垦牧之乡。我田我稼，我牛 我羊，我有子弟，亦耒亦耜，而冠而裳；僮万兮井里，荒，谁其辟者南通张! (选自《张謇传》,有改动) 12. 阅读全文，梳理张骞创办“通海垦牧公司”所经历的主要阶段及关键行动，完成填空。(3分) ①发现荒滩， →② ,清产订章 →③ ,督工抗潮→④经营有成，作歌兴学 13 .文章以叙述为主，穿插了一些语言、环境、场景描写，让传主在读者心目中“立”起来。阅读全 文，结合具体内容，说说你看到一个怎样的张簪。(4分) 14.小语认为文章第④段内容对呈现张容形象作用不大。你赞同他的观点吗?说说你的看法。( 4 分 ) 15. 读书节设置了以下三个主题板块，请你选择最适合《经营垦牧》的板块并撰写投稿推荐语(50字 左右)。(4分) A.开拓之光 B. 自然之威 C. 实业之梦 我选择： 推荐语： (三)阅读下面文章，完成16— 19题。(10分) 揭秘中国近5000年气候变迁 — —竺可桢曲线 ①一个简单的数学坐标、一条弯曲起伏的温度曲线，串起了中国近5000年的气候变化，这就是 著名的竺可桢曲线。它将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，是最早对中国 各个历史时期气候变迁的定量分析成果。 ②竺可桢先生是科学救国和科教兴国的先行者，是我国科研工作者前行的旗帜，他秉承着“求 是”精神，严谨周密，不计利害，为国家奉献了所有学识与心血。从20世纪20年代末开始，他用数 十年时间，查阅了《礼记》《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等大量的历史文献，相继 发表了一系列探索历史气候演变规律的文章，将中国近5000年气温变化制成了一张清晰、简明的 曲线图——竺可桢曲线。几十年后，外国科学家通过研究格陵兰岛原始冰川样本中的含氧量，得到 了格陵兰岛气温升降图，即格陵兰岛曲线。令人震惊的是，远隔万里的两项研究，得出的曲线竟然 高度重合，足以说明古代气候变动是全球性的。当代研究人员通过寻找古气候的“蛛丝马迹”,古 为今用，可以掌握和揭示气候变化的规律。 ③竺可桢说过：“一个地方的气候变化，一定会影响植物和动物种类，只是植物结构比较脆弱， 所以较难保存；但另一方面，植物不像动物能移动，因而作气候变化的标志或比动物化石更为有 效。”让我们以西安为例，来了解中国古代的气候变化。 ~~④陕西省西安市属于温带大陆性季风气候，年平均气温为10.5摄氏度。而西安浐河东岸的半 坡遗址(新石器时代),却发掘出獐、竹鼠等亚热带动物骨骼化石。 ⑤梅树和竹子都是主要生长在亚热带的植物。周朝建立时，国都设在西安附近的镐京(位于黄 河流域),当时，官方文件先记载于青铜器上，后写于竹简上，竹类在黄河流域广泛生长。 ⑥春秋时期，竹子和梅树成了《左传》和《诗经》中的“常客”。在《诗经 ·秦风》中有“终南何 有?有条有梅”的诗句，意为：终南山上有什么?有坚硬的山楸和艳丽的野梅。终南山在陕西省西 安市南部，现在那里无论是野生的还是人工种植的梅树都已经没有了。 ⑦汉代的司马迁在《史记 ·货殖列传》中描写了当时作物的地理分布：“蜀汉江陵千树橘，淮北 常山已南河济之间千树荻，陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭川千亩竹……”渭川是黄河最大的支流， 流经西安。 ⑧而到了南宋，竹子因为气候变化而无法生长，竹监司(当时管理竹园的机构)被取消了。到 了元朝初期，竹监司又重新被设立。 ⑨除了利用历史文献中关于气候变化的记载之外，还有许多研究古气候的方法。 ⑩可以通过分析古生物化石来研究气候变迁。每种生物适宜生长的环境有所不同(例如，有些 适宜在温暖潮湿的地方生长，有些适宜在干旱的地方生长),它们的生存范围、分布区域及其随时间 的变化，可以作为古气候研究的极好证据。 ①也可通过对不同地点和不同时期地层沉积相(沉积物的生成环境、生成条件和其特征的总 和)变化的研究来推测沉积环境，并与现代的气候条件比较。例如，可以通过分析黄土中粉尘颗粒 的大小，来确定当时的风速和气候干燥程度。 ⑫还可以通过对岩石、矿物的分析研究来确定古气候的变化。例如，如果地层中有煤层，就可 推断当时气候湿润；如果有珊瑚化石，当时可能为热带海洋气候。 ⑬有的科学家利用冰芯具有保真性强(低温环境)、信息量大、分辨率高、时间尺度长的特点， 根据同位素含量来推算古代温度。例如氧同位素分析法，氧-16比较轻，水中含量高说明气候寒 冷；氧-18比较重，水中含量高说明气候温暖。 ⑭竺可桢曲线将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，更加凸显出中华文 明的源远流长、连绵赓续。 16.文中没有提到的研究古气候的方法的一项是( )(2分) A. 历史文献研究法 B. 地质学方法 C.生物学方法 D. 气候预测法 17. 下图是对中国西安古气候温度波动情况的分析，错误的一项是 (填字母)。(2分) ( 中国西安古气候温度波动变化图 B 暖 F 暖 A 暖 D 暖 E 冷 新石器时代周 岭 ) 18.请结合文章分析，下列语段能否作为本文的补充材料。(3分) 河南省简称“豫”,仿佛一个人牵了一头大象。这也印证了，在3000多年前，这种热带、亚 热带典型的大型动物，曾在河南“常驻”。 19.有同学认为现代人研究古气候没有多大意义，作为学生阅读这篇文章也很没意思。你是否赞 同?请结合文章内容，谈谈你的看法并说明理由。(3分) (四)名著阅读(5分) 20. (1)小文拟了一份经典名著的书单，请你帮他完成相应的推荐语。(2分) 书名 推荐语 《西游记》 ①_ 《朝花夕拾》 在温情与锐利交织的笔触中，照见一个民族的精神觉醒之路 《儒林外史》 ②_ (2)在“文化润疆 ·读典明志”思辨沙龙中，同学们围绕“有人用拳头打破高墙，有人却被现实拖人 深渊”这一主题展开讨论。请你从《西游记》《简 ·爱》《骆驼祥子》中任选两部作品，分别选取一位 人物，结合他们的具体经历，分析为什么有人能“打破高墙”,有人却被“拖入深渊”。(3分) ( 三、综合性学习与写作(60分) ) 得分 评卷人 ( 一)综合性学习(10分) 21. 学校组织“我们正青春”演讲比赛，要求全体同学行动起来。请你参与并完成下列任务。 (1 )【任务一：解读青春】 “青”字始见于金文，“当”上面是个“生”字，取“草生于地”之意。下面是“丹”,“丹”是“井” 字的变形，取“井中草木青葱之色”的意思。由此，我们推测“青”本义是① 。早期的甲骨文“春”写作“”,由“木”“日”“屯”组成， “木”“日”表意，“屯”表音，原义是春阳抚照，万木滋荣。那么,我们由此可推知“青春”原义为 ② 。( 2分) (2)【任务二：展示青春】 同学们如火如荼投入到演讲比赛的准备中，请你进一步完善下面活动流程方案。(2分) ①确定演讲主题→② →③推选主持人，安排演讲 顺序，撰写串场词→④选手依序上场，发表演讲→⑤ → ⑥获奖选手发表感言。 (3) 【任务三：青春评鉴】 下面是小林同学为本次演讲搜集的素材，请你探究三则素材中的“青春精神的共通点” (要求用2—3个关键词概括，并简要解释，50字以内)(3分) 【素材1】1919年五四运动代表匡互生(时年25岁)。北京高等师范学校学生匡互生，是五 四运动的先锋。他带头冲进曹汝霖住宅点燃赵家楼，面对军警镇压毫不畏惧，即便头部受伤，仍 坚持组织游行演讲，以热血呼吁“外争主权，内除国贼”,唤醒民众爱国意识。 【素材2】2000年后创业青年张一鸣。29岁的张一鸣于2012年创办字节跳动，初期团队仅 十几人、条件简陋。他每日工作超16小时，力排“算法推荐”领域的质疑，带领团队打磨出今日 头条、抖音等产品，既改变信息传播模式，又带动数百万创作者就业。 【素材3】当代航天领域青年工程师赵鹏飞(时年30岁)。30岁的航天工程师赵鹏飞，负责 长征五号火箭箭体结构设计。为攻克轻量化难题，他带团队连续3个月驻实验室，完成100余 次测试、推翻10余版方案，最终研发新型复合材料构件，使箭体减重15%,助力火箭成功发射。 (4)【任务四：青春宣言】 演讲结束后，同学们热血沸腾，纷纷在“微博墙”上写下有关青春的感言。请参照下面名 言，匿名留下自己的心声。(3分) 谁虚度了年华，青春就将褪色。(雨果) 青年时种下什么,老年时就收获什么。(易卜生) 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的 人，永远谦虚的人!(雷锋) (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)初中阶段，你的学习生活中一定有一些特别的“伙伴”:可能是点燃你思维火花的同学， 是翻旧了的错题本，也可能是某个帮助你学习的APP……他(她/它)见证了你的努力、困惑与 成长。 以“我的‘学习搭子¹”为题，写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，任选角度、自拟题目，写一篇作文。 茅盾曾说过：“人生的路本就充满荆棘，但是成功者会用希望之光点亮他的旅途，用忍耐的 火来烧净那些荆棘。”很多时候我们身陷图途、郁结于心，与其在黑暗中不停内耗、不如为自己提 灯前行。哪怕生活处处不尽人意，只要自己重新振作，敢于从头开始、一切都还有希望。 作文要求；(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生姓名以及学校名。 参考答案 一、1.C 2.B 3.A 4.C 5.(1)夕阳西下 断肠人在天涯(2)却话巴山夜雨时 (3)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 ( 4)坐断东南战未休(5)受任于败军之际 二、(一)6.B 7 . 坐 石 上 / 煮 苦 茗 / 拥 火 而 啜 8.我披着毛皮大衣，挂着藜木拐杖，沿着台阶一步步登上山顶。 (意近即可) 9.D 10.【示例一】《六月二十日夜渡海》示例：请帮我生成一幅图，深夜的海面，星河低垂， 参星横斜，北斗星转向，天边乌云散尽，明月高悬，海水与天空澄澈明净。 一叶扁舟行 于海上，舟中诗人凭栏而立，神情坦然。整个画面需开阔雄浑，尽显诗人历经磨难却豁 达乐观、不以贬谪为恨的豪迈心境。 【示例二】《寓山注 ·雪窦》示例：请帮我生成一幅图，寓山北面的雪窦山，石阶覆雪，千 林缀玉，万壑堆琼。一位文人披着毛皮衣，拄着藜杖，坐在山顶石上，身旁煮着苦茗，炉 火正旺。远处有樵夫负薪走过，二人相视一笑。薄暮时分，云气渐合，雪花又落，文人 模样的一个人扶杖下山，踏雪而归，林间偶有鸟鸣清越。整个画面需清冷雅致，传递出 作者超然物外的赏雪之乐。 11.相同之处：两者都能于自然中寻得乐趣，体现出文人超然物外、热爱自然的情怀。 不同之处：苏轼的“闲人”之乐，是贬谪后的自我排遣，乐中暗含怀才不遇的失意与旷 达超脱的矛盾；祁彪佳的赏雪之乐，是主动寻幽探胜的雅趣，乐中满是与自然相融、与 樵夫互动的悠然闲适，无仕途失意的郁结。 【译文】雪窦位于寓山的北面，用石头堆砌成台阶，走了十几级就到了山顶。每当大雪 纷飞，万壑堆满琼瑶，千林缀满玉石，山间小径被雪覆盖，难以辨认。我披着毛皮大衣， 挂着藜木拐杖，沿着台阶一步步登上山顶。俯视群峰，尽在雪海之中，晴日光辉闪 耀 ， 与雪光相互映照，令人目眩神迷。坐在石头上，煮苦茶，围着火炉喝，寒气侵入肌肤，却 毫无倦意。有个樵夫背着柴路过，看见我大笑，说：“这个时候怎么能上山啊?”我也笑 着邀请他，樵夫告辞离去。 傍晚时分，云气逐渐聚集，雪又开始下起来，于是(我)扶着 拐杖慢慢地走下山，踩在如美玉般散落的雪地上归来。在归途中，偶尔听到林中的鸟 鸣，声音清脆悠扬如同笛声，与积雪相互应和，非常可爱。 (二)12 . ①奏请立项②测量绘图③筑堤护田 13. 示例：①有远见卓识。张謇在大生纱厂根基初稳时，便迅速将目光投向农垦事业， 主动撰写奏略推动通海垦牧公司的创办，体现了其敏锐的政治洞察力。②百折不挠的 精神。 面对荒滩产权纠纷、盐运使的阻挠、荡棍捣乱、风潮毁堤等重重困难，他从未退 缩，在一次次危机中稳住了局面。③身先士卒的精神。为保住新堤，他在“天地昏黑 的夜间”亲临海边，与工人一起奋战。④兼具人文关怀/心怀家国。他不仅开垦荒滩、 发展农业，更在村落成型后兴办学校，希望为这片土地留下长远的福祉。(答出两点 即可) 14. 不赞同。第④段写产权复杂、纠纷繁多及与盐运使打官司等内容，突出了创办垦牧 公司的艰难，更能衬托出张謇坚韧不拔、善于解决问题的品质，使人物形象更丰满，对 呈现张謇形象作用重大。 15.【示例】选择A. 开拓之光。推荐语：推荐至“开拓之光”板块。 文章讲述张謇以超 乎常人的毅力，在荒滩上开创“垦牧之乡”的壮举。他不仅战胜了自然的险阻与人为 的纠纷，更点亮了近代实业救国、拓荒为民的精神之光，照亮后人前行之路。 选择 C. 实业之梦 推荐语：推荐至“实业之梦”板块。本文是张謇“实业救国”梦想的生动 切片。从一纸奏章到一片绿洲，他将宏伟的理想扎根于最艰苦的实践，展现了近代民 族实业家脚踏实地、泽被乡里的赤子情怀与卓越担当。 (三)16 .D 17.C 18. 可以作为本文的补充材料，该语段意在说明3000多年前的河南，气候比现在还要 湿润、潮湿，是从动物学的角度出发，说明古代中国的气候变化。 19. 不赞同。①领先于西方学者的气候研究，展现我国的科研实力。②古为今用，当 代 研究人员可以通过研究古气候掌握和揭示气候变化的规律。③为研究我国朝代更替 提供了科学依据。④竺可桢先生的科研精神值得我们学习。 (四)20. (1)①示例：在奇幻绚丽的神话世界里，跟随师徒四人踏上惊险刺激的取经之 旅，领略斩妖除魔的传奇魅力。 ②示例：以犀利笔触勾勒儒林百态，在嬉笑怒骂间洞 穿科举制度的腐朽与封建士子的灵魂。 (2)示例：以孙悟空和祥子为例，孙悟空凭借反抗精神和本领打破“高墙”,祥子因现实 打击和自身局限被拖入深渊。 以简 ·爱和祥子为例，简 · 爱靠自尊自爱、追求独立打 破“高墙”,祥子因社会黑暗和自身问题被拖入深渊。 三、(一)21.(1)①(地里生长的)草木的颜色②春天，草木旺盛，其色青葱 (2)②确定评委老师、参赛选手、时间、地点⑤评出相应奖项，公布获奖名单 (3)【示例】关键词：担当、拼搏、奋进。解释：三人均以青春之躯承担时代责任，凭借不 懈拼搏与积极奋进的精神，为国家和社会贡献力量。 (4)示例：青春诚然美妙，然真正青春，属于永远奔赴热爱的人，永远执着追梦的人，永 远纯粹炽热的人! (二)22.写作略 学科网（北京）股份有限公司 $