工业革命——技术、社会与全球秩序的重构 导学案--2026届高三统编版历史三轮冲刺复习（选必融合）

该高中历史高考复习学案系统构建工业革命专题考点体系，涵盖两次工业革命对比、背景分析、社会效应及世界格局影响，通过表格梳理、概念辨析、选必融合等结构化设计，引导学生自主关联技术革新与社会变迁，形成从微观生活到全球秩序的层级认知框架。 亮点在于真题分类精析与开放性论述突破，如情境推理选择题解析培养史料实证能力，“敲窗人”材料题引导唯物史观辩证分析，配套易错易混点辨析工具。学生可通过真题自测诊断薄弱环节，教师能依托分层任务设计实现因材施教，有效提升自主复习效率与历史解释素养。

2026年高考历史专项复习学案：工业革命 ——技术、社会与全球秩序的重构 第一部分：高考考情与命题预测（2021-2025） 一、考查频度与题型分布 年份 卷别 题型 分值 核心考点 2025 海南卷 选择题 3分 工业革命前后工人工资变化 2025 浙江卷 选择题 3分 工业化过程中的环境问题 2025 浙江卷 选择题 3分 发达国家与发展中国家经济差距成因 2025 安徽卷 选择题 3分 工业化与社会结构变迁 2025 甘肃卷 选择题 3分 工厂制度对生活方式的影响 2025 四川卷 选择题 3分 美国种植园经济与英国工业的联系 2025 黑吉辽蒙卷 选择题 3分 电报技术对产业革命的影响 2025 湖南卷 材料题 15分 工业革命与英国社会变迁 2025 湖北卷 材料题 12分 工业革命与日常生活变迁 命题规律总结： 情境生活化：2025年高考频繁出现“敲窗人”、垃圾回收、男装风格变化等生活细节切入 跨模块整合：将工业革命与选择性必修2“工厂制度”“现代科技”结合考查 全球史视野：注重工业革命对全球南北差距、殖民体系的影响 第二部分：必备知识·结构化梳理 一、两次工业革命的对比（纲要下·第10课） 比较维度 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18世纪60年代—19世纪中期 19世纪中后期—20世纪初 核心标志 瓦特改良蒸汽机（1785年） 电力的广泛应用、内燃机的发明 领先国家 英国→欧美 美国、德国→欧美多国 能源动力 煤炭→蒸汽动力 电力、石油→内燃机 交通革新 蒸汽机车、轮船 汽车、飞机 通信革新 电报（1837年） 电话、无线电报 生产组织 工厂制度取代手工工场 垄断组织（大企业）出现 科学与技术关系 技术革新多基于工匠经验 科学与技术紧密结合 主要行业 棉纺织业、采矿业、冶金业 电力、化工、石油、汽车 世界影响 资本主义世界市场初步形成 资本主义世界市场最终形成 【关键概念辨析】 工厂制度（选必2第5课）：强调集中生产、严格纪律、劳动分工。工人必须按时作息，工作场所与家庭空间彻底分离。 垄断组织：第二次工业革命后出现的大型企业联合体，标志着资本主义进入帝国主义阶段。 二、工业革命的背景——为什么是英国？（纲要下·第10课） 政治前提：光荣革命后君主立宪制确立，政局稳定 资本与市场：殖民扩张和圈地运动提供了原始资本、海外市场 劳动力：圈地运动提供了大量自由劳动力 技术基础：发达的工场手工业积累了生产技术 根本驱动力：国内外市场需求扩大，手工生产无法满足 三、工业革命的“社会革命”效应（选必2第5课·工厂制度） 【教材链接】 选择性必修2第5课《工业革命与工厂制度》 生产方式的革命： 手工工场→机器工厂，生产集中化、规模化 流水线作业出现，如斯威夫特肉类加工厂 生活方式的革命： 工作场所与家庭住所分离：工业革命前，人们的工作场所和家庭住所间没有明显界限 工业革命后，丈夫早出晚归往返工厂，妻儿留守家中 时间观念强化：工厂采用统一作息时间，“敲窗人”职业应运而生 社会结构的革命： 工业资产阶级与工业无产阶级形成 中间阶层（经理、技术人员）兴起 贵族阶层影响力下降：19世纪中叶工业资产阶级引领服装潮流，男装从华美转向简洁实用 城市化的双刃剑： 城市人口激增，但也带来环境卫生、住房紧张、酗酒等问题 垃圾回收利用产业兴起（如煤渣制砖、碎屑造纸） 四、工业革命与世界格局（纲要下） 全球联系加强： 英国利物浦港卸载的美棉占进口总量五分之四，美国南部种植园“完全为英国纺织机而运转” 印度棉花运往英国加工，制成品返销印度 南北差距形成： 1750-1913年，发达国家人均GDP从182增至662（指数），第三世界从188降至192（基本停滞） 殖民掠夺和工业革命是发达国家经济快速增长的重要原因 东方从属于西方： 鸦片战争（1840年）是工业资本主义扩张的必然结果 19世纪末列强掀起瓜分世界狂潮 第三部分：高考真题·分类精析（2025年最新） 类型一：选择题·情境推理类 【真题1】（2025·甘肃卷）工业革命前后的生活方式变迁 工业革命之前，人们的工作场所和家庭住所间没有明显界限，家庭成员往往从事相似的工作。工业革命后，随着工厂的兴起，在许多城市家庭中，丈夫需要早晚往返于工作场所和家庭住所之间，妻儿则待在家里。上述变化反映出（ ） A. 生产技术和专业水平的提高 B. 居住条件和基础设施的改善 C. 贫富分化和阶级差异的形成 D. 生活空间和劳作方式的改变 【解析】 时空定位：工业革命前后 核心变化：工作场所与家庭从“合一”到“分离” 逻辑推导：材料直接描述的是空间分隔（生活空间改变）和工厂雇佣劳动（劳作方式改变），D项最符合 排除干扰：A项未提及技术水平；B项未涉及居住改善；C项阶级差异并非材料直接描述 答案：D 【选必链接】 选择性必修2第5课：工厂制度的确立使工作与家庭生活空间分离，是现代性社会的重要特征。 【真题2】（2025·四川卷）全球产业链的形成 1838年，英国利物浦港卸载的美棉占进口总量的五分之四。1850年后，英国70%以上的原棉进口依赖美国。美国南部南卡罗来纳州棉花种植园主称：“我们的种植园已完全为英国纺织机而运转。”这反映出（ ） A. 英国高度依赖外资 B. 美国种植园经济扩张 C. 世界市场最终形成 D. 美国自由贸易的实行 【解析】 材料解读：美国南方种植园以供应英国纺织业为目标 史实链接：轧棉机发明后美国棉花产量激增，种植园通过奴隶制扩张规模 正确答案：B项——“完全为英国纺织机而运转”直接表明美国种植园经济为适应英国工业需求而扩张 排除：C项世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，时间不符 答案：B 【纲要链接】 纲要下第10课：工业革命推动了国际分工的形成，亚非拉成为西方工业国的原料产地和商品市场。 【真题3】（2025·浙江卷）环境问题的社会认知 下为19世纪中后期英国社会对煤烟影响环境等的看法。材料反映了（ ） A. 环境污染问题严峻已成共识 B. 城市化必然会带来公共卫生危机 C. 社会医疗水平随工业化提升 D. 工业化城市化过程中存在的问题 【解析】 材料特点：不同主体对煤烟有不同看法（有人认为无害，有人指出健康危害） 核心判断：这反映了工业化城市化进程中存在的环境与健康问题 排除：A项“已成共识”错误，存在分歧；B项“必然”过于绝对 答案：D 【选必链接】 选择性必修2第5课：工业革命带来城市化，但也伴随环境污染、疾病、贫富分化等社会问题。 【真题4】（2025·黑吉辽蒙卷）技术扩散与产业革命 1837年，英国人惠斯通和库克获得首个实用性电报专利。其后，库克向铁路公司演示电报装置并得到认可。1839年，电报技术被首次运用到帕丁顿至德莱顿的铁路上。随后，电报线路在全英国的铁路运输系统普及。据此可知，该技术的应用有助于（ ） A. 专利制度的确立 B. 技术进步的制度化 C. 产业革命的深入 D. 动力装置的电气化 【解析】 关键信息：电报专利→铁路公司采纳→全英铁路系统普及 影响判断：体现了“技术专利→产业应用→规模推广”的良性循环，推动工业革命深化 排除：A项专利制度早在1624年已确立；B项“制度化”材料未体现；D项电报属通信技术，与动力装置无关 答案：C 类型二：材料分析题·史料实证类 【真题5】（2025·湖南卷）工业革命与英国社会变迁 材料一 1700—1850年英国部分行业人均产出（以1450年为100基准） 时间 金属和采矿业 纺织品和皮革业 贸易和运输业 1700年 223 112 690 1750年 300 146 855 1800年 1730 1961 297 1850年 2459 453 3072 ——据王斯德主编《世界通史·工业文明的兴盛》 材料二 到18世纪末，都铎王朝以来由小农、乡绅、工匠、商人组成的传统社会结构渐趋瓦解。随着城市地区劳动力储备枯竭，劳动力供求失衡加剧，城市实际工资增长率上升，而食品价格和工业品价格都在下降。与此同时，英国的工业化推动了英国社会福利增长，虽然同时也伴随着疾病、失业、流民、环境污染、酗酒、犯罪率上升和贫富分化等，但总体而言，人民的生活水平、福利保障、预期寿命等民生指标均大幅度提高。 ——摘编自丁亮《英国工业革命时期的经济发展和人口变迁》 【问题】 （1）根据材料一，概括1700—1850年英国经济发展的特征，并结合所学知识说明其原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析工业革命对英国社会的影响。（9分） 【参考答案】 （1）特征与原因（6分） 特征（3分）： ① 各行业人均产出普遍增长，其中金属采矿业和贸易运输业增长最为显著（1850年较1700年分别增长约10倍和4.5倍） ② 增长速度呈现阶段性差异：1800年后增长明显加速，体现工业革命的爆发效应 ③ 纺织业在18世纪后期增长迅猛（1800年达1961），是工业革命的先导产业 原因（3分）： ① 技术革新：蒸汽机的改良与应用，提高了各行业生产效率 ② 生产组织变革：工厂制度取代手工工场，实现规模化生产 ③ 交通革命：铁路、运河建设降低了运输成本，促进了贸易发展 （2）社会影响（9分，需从正反两方面阐述） 积极影响（4分）： ① 经济增长与生活水平提升：实际工资上升、物价下降，民生指标大幅提高 ② 社会福利改善：福利保障、预期寿命等指标明显进步 ③ 社会结构现代化：传统等级社会瓦解，工业资产阶级和无产阶级成为社会主体 消极影响（4分）： ① 社会问题丛生：失业、流民、酗酒、犯罪率上升 ② 环境污染：煤烟、工业废水等环境问题日益严重 ③ 贫富分化加剧：资产阶级财富积累与无产阶级相对贫困化并存 综合认识（1分）：工业革命是一场“创造性破坏”过程，在推动生产力飞跃的同时也带来了深刻的社会问题，这启示我们要全面、辩证地看待现代化进程。 【真题6】（2025·湖北卷·变式题）从“敲窗人”看工业革命与日常生活 材料一 进入19世纪，在英国和爱尔兰的很多地方，随着城市化进程的加快，人们很少被公鸡的鸡鸣声和教堂的钟声唤醒了。那些需要早起上班的人们会依赖“敲窗人”来叫醒自己。“敲窗人”会用钓鱼竿状的棍子、软锤、拨浪鼓等器物来敲打窗户，以唤醒熟睡的人……虽然男性和女性都有人从事“敲窗人”这一职业，但这份工作使女性很大程度上实现了经济独立。1878年加拿大某报纸的一篇文章重点介绍了一位沃特斯夫人的故事，她每天凌晨2点多便醒来，在她30年的职业生涯中，坚持着为80多位客户提供叫醒服务，每次能从大多数客户那里赚取3便士。 ——改编自[印]艾卡莎·辛格《什么是“敲窗人”？》 材料二 虽然“敲窗人”越来越受欢迎，但随着时间的推移，公众对“敲窗人”的看法发生了变化，尤其是当闹钟在19世纪末变得不那么昂贵时……许多工厂开始使用电蜂鸣器来叫醒附近的工人……一些公司意识到了闹钟在劳动阶级中的市场潜力，1896年的一则广告写道：“需要雇‘敲窗人’！不再有零散琐碎的时间！劳动者的福音来了！！！自己家里就可以有叫醒你的‘敲窗人’。”谢菲尔德的一家日报将现代闹钟宣传为“为工人节省成本”，一旦拥有它，工人阶级就可以立刻甩开“敲窗人”。 ——改编自[美]阿鲁尼玛·达塔《“敲窗人”：维多利亚时代英国工业城镇“叫醒”的社会史》 【问题】 （1）根据材料一并结合所学知识，说明“敲窗人”出现的原因和意义。（6分） （2）根据材料二，概括闹钟的主要特点，并结合所学知识归纳闹钟普及的历史背景。（6分） 【参考答案】 （1）“敲窗人”出现的原因和意义（6分） 原因（3分）： ① 工厂制度对时间的严格要求：工人需按时到岗，早起成为刚需 ② 城市化改变了传统作息方式：鸡鸣、教堂钟声等自然/宗教时间信号失效 ③ 闹钟尚未普及且价格昂贵：19世纪中前期闹钟未进入普通工人家庭 意义（3分）： ① 保障了工厂制度的有效运转：确保劳动力按时到岗 ② 为部分女性提供了经济独立的机会：如沃特斯夫人靠此维持家庭生计 ③ 反映了工业革命对日常生活的深度渗透：时间成为需要被“购买”的服务 （2）闹钟的特点与普及背景（6分） 特点（2分）： ① 价格低廉：相较于雇佣“敲窗人”，闹钟具有成本优势 ② 便捷可靠：“自己家里就可以有”，不受天气、人为因素影响 ③ 代表现代性：广告商通过对比突出闹钟的“现代”与“敲窗人”的“原始” 普及背景（4分）： ① 技术成熟：19世纪末钟表制造技术发展，成本下降 ② 市场需求：工人阶级对准时起床有普遍需求 ③ 商业营销：厂商针对劳动阶级进行专门设计和宣传 ④ 工厂管理：工厂使用电蜂鸣器等新设备，引导工人使用闹钟 第四部分：选必融合·专题突破 专题一：工厂制度与现代生产方式的形成（选必2第5课） 【核心概念】 工厂制度是工业革命最具革命性的制度创新之一，其核心特征包括： 生产资料集中：机器、厂房、原材料集中于工厂 劳动分工细化：每个工人只负责生产流程中的一个环节 严格纪律管理：统一作息时间，禁止工作中唱歌、喝酒、嬉戏 规模化生产：极大提高生产效率 【选必与纲要的衔接】 《纲要（下）》侧重：工厂制度对生产力提升的作用 《选必2》侧重：工厂制度对工人生活方式、家庭结构、社会关系的重塑 【高考链接】 2025年甘肃卷第14题考查的正是工厂制度导致“工作场所与家庭住所分离”这一现象。 专题二：科学社团与技术创新的制度化（选必2第2单元） 【教材素材】 英国“月光社”案例 18世纪，英国地方科学社团大量出现，月光社是典型代表。该社重视知识的实际应用，鼓励相互合作解决技术和商业问题。成员必须为商人或专业人士，如瓦特、“英国陶瓷之父”韦奇伍德。 历史意义： 促进了科学与技术的结合 推动了技术成果向经济效益转化 有助于形成重视科技的社会氛围 【高考链接】 2021年北京卷第12题曾考查月光社的活动，选项包括“有利于将技术转化为经济效益”“有助于形成重视科技的社会氛围”。 专题三：现代科技进步的延续性视角（选必2第6课） 从工业革命到当代科技革命，体现了技术进步的加速趋势： 科技革命 时间 核心标志 生产组织特征 第一次工业革命 18c60s-19c中期 蒸汽机 工厂制度 第二次工业革命 19c中后期-20c初 电力、内燃机 垄断组织 第三次科技革命 20c40年代以来 电子计算机、原子能 跨国公司 新科技革命 20c70年代以来 互联网、人工智能 平台经济、共享经济 【核心理解】 每一次科技革命都带来了生产方式的革命性变化 技术进步在推动生产力发展的同时，也带来新的社会问题（如人工智能对就业的冲击） 技术本身是中性的，其影响取决于人类如何使用 第五部分：主观题·开放性论述突破 【设问范例】（改编自2025年高考命题趋势） 阅读材料，完成下列要求。 材料 19世纪中叶，英国作家狄更斯在《双城记》中写道：“这是最好的时代，也是最坏的时代；这是智慧的时代，也是愚蠢的时代；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望之春，也是失望之冬。” 根据材料并结合所学知识，围绕“工业革命的时代悖论”自拟一个论题，并加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【解题思路】 第一步：确定论题方向 建议从以下角度切入： 工业革命的“创造性破坏”本质 技术进步与人文关怀的张力 物质繁荣与社会问题的共生 第二步：构建论述框架 推荐论题一：工业革命在创造空前物质财富的同时，也带来了严峻的社会问题，展现了现代化进程的复杂性。 论述要点： “最好”的一面（3个史实）： 生产力飞跃：蒸汽机应用使人均产出大幅增长 生活水平提升：实际工资上升、物价下降、预期寿命延长 城市化与公共服务改善：垃圾回收利用等新兴服务业兴起 “最坏”的一面（3个史实）： 环境问题：煤烟污染严重，社会对此存在争议 社会问题：失业、酗酒、犯罪率上升、贫富分化 工作条件恶化：工厂纪律严苛，“敲窗人”现象反映工人时间被严格规训 综合认识： 工业革命的“悖论”源于生产力飞跃与社会制度滞后的矛盾 这一矛盾推动后续的社会改革（如工厂立法、工会运动） 推荐论题二：工业革命重构了人类的生活空间与时间观念，推动了现代性的形成。 论述要点： 空间重构：工作场所与家庭住所分离 时间重构：工厂制度催生了精确的时间管理，“敲窗人”职业即为例证 社会关系重构：传统等级社会瓦解，新的阶级关系形成 第六部分：易错易混点辨析 工场 vs 工厂 手工工场：手工劳动，分散生产 工厂：机器生产，集中生产 开始标志 vs 主要标志 开始的标志：珍妮纺纱机（1765年） 主要标志：瓦特改良蒸汽机（1785年） “蒸汽时代” vs “电气时代” 第一次工业革命：蒸汽时代，英国领先 第二次工业革命：电气时代，美德领先 工厂制度 vs 垄断组织 工厂制度：第一次工业革命，强调生产组织方式变革 垄断组织：第二次工业革命，强调资本集中和企业联合 资本主义世界市场的形成阶段 初步形成：第一次工业革命后（19世纪中期） 最终形成：第二次工业革命后（19世纪末20世纪初） 1 学科网（北京）股份有限公司 $