广东深圳市龙翔学校等校2025-2026学年高一下学期第二阶段质量监测（期中）历史试题

2025-2026学年度第二学期高一年级第二阶段质量监测 历史试题 本试卷共4页，22小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写 在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上，并在答题卡相应位置上填涂考 生号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答案信息点涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要 求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只 有一个是符合题目要求的。 1.世界上最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流 域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这表明古代文明() A.相互学习、多元一体 B.创立制度、彼此借鉴 C.依靠大河、农耕为主 D.相对独立、多元格局 2.Ya van as是古印度对希腊人的统称。它最先指小亚细亚的希腊殖民者， 后来指移居于中亚的 希腊人，再后来指随着亚历山大远征并定居于印度的希腊人，特别是指公元前2世纪初进入印度 西北部的所谓“印度一—希腊人”。这说明() A.古代帝国推动文明传播 B.希腊化时代影响东西方 C.人口迁徙促进文化交流 D.地理环境影响殖民扩张 3.波斯国王大流士一世在铭文中宣称：“在这些国土上，容易相处的，我善待之；虚妄的，我 惩治之。靠阿胡拉·马兹达之佑，这些国土尊重我的法律；我所说的，他们遵行。”这一言论 主要体现了波斯帝国统治的特点是() A.依靠军事征服与欺压统治 B.实行君主专制与法治相结合 C.推广国教以强化思想控制 D.对征服地采取分而治之策略 4.12—13世纪，西欧涌现出一批用方言创作、语言通俗、受众以城市手工业者、商人等市民群 体为主的文学作品，如法国《玫瑰传奇》以寓言形式批判教会的禁欲主义，德国民间史诗赞美 市民阶层的勇敢与智慧，意大利城市谣曲传唱商人的冒险与市井生活。这反映了西欧中世纪后 期文学() A.彻底摆脱了宗教文化的束缚 B.以服务封建贵族需求为核心 C.以城市为背景反映市民诉求 D.渗透了成熟的人文主义思想 5.公元830年，一位来自巴格达的学者游历至布哈拉。他注意到，一些出身于当地古老德赫干 (地主贵族)家族的后裔，不仅保有着祖传的庞大地产，其成员中更有人在哈里发的宫廷中担 任宰相要职。与此同时，城市的法官也由哈里发任命，以公正廉洁著称，深得民众敬畏。这一 现象可用于说明，阿拉伯帝国() 第1页，共4页 A.武力扩张与经济榨取的统治手段B.军事驻防与地方建设的治理模式 C.宗教传播与文化融合的治国理念D.集权管控与政治联合的统治方略 6.某古代文明被称为“美洲的希腊”，建造了宏伟的金字塔式神庙，创制了精密的太阳历，发 明了独特的图画文字，在数学上首创二十进位制并明确“零”的概念。该文明() A.建有纵贯南北的帝国驿道系统B.依靠结绳记事（奇普）记录信息 C.以浮动园地为核心的农业特色D.在天文观测上取得极高成就 7.16世纪末至17世纪初，荷兰积极投入极地探险：1594年巴伦支船队航行至北纬72°，绘制新 地岛海域地图；1596年发现斯瓦尔巴群岛（今属挪威）；1609年雇佣英国航海家哈得逊探索北 冰洋通往亚洲的“东北航道”，意外开辟哈得逊河流域。这些探险活动() A.开阔了人类认识世界的视野 B.拉开了欧洲海外扩张的序幕 C.导致了国际贸易中心的转移 D.导致了各种疾病在美洲流行 8.1609年阿姆斯特丹成立了世界历史上第一个股票交易所，荷属东印度公司的股票成为在这里 上市交易的第一只股票，同年第一家现代银行意义的银行和国际结算银行一一阿姆斯特丹银行 也正式设立。这反映了() A.西欧重商主义思潮的兴起 B.地中海周边商业贸易的繁荣 C.商业革命带来的深刻变化 D.通货膨胀引发西欧价格革命 9.欧洲某近代作家指出：一股“哲学主义的狂热”正在兴起，这是一种模糊一切、攻击一切、 颠覆所有事物的狂热：是硬性给予自己一切权利、寻求对所有事物的胜利的、野心勃勃的狂热 。材料中的“哲学主义的狂热”是指() A.文艺复兴B.宗教改革C.科学革命D.启蒙运动 10.某学者强调：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级 革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的 这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。该学者提到的“最大的公约数”是() A.推翻封建统治，扫除发展障碍 B.伸张“权利”，争取“人权” C.推翻殖民统治，赢得民族独立 D.进行殖民扩张，完成资本积累 11.19世纪中后期，欧洲工业国向全球输出制成品，从亚非拉输入原料与粮食：后者逐渐形成 单一作物或矿产经济，经济结构高度依附于世界市场。有学者指出：“世界被划分为中心与边 缘，前者支配，后者依附。”这种格局形成的根本动力是() A.新航路的开辟与早期殖民掠夺 B.工业革命带来的生产力飞跃 C.自由主义经济思想的广泛传播 D.列强瓜分世界的殖民战争 12.1750年英国颁布《治铁法令》，鼓励美洲殖民地向母国（英国)输出生铁和棒铁，并免除 各项杂税，同时又规定美洲殖民地生产的生铁和棒铁在英国加工，禁止在美洲殖民地建立钢铁 加工工场、机器、锻炉、熔炉等。这一举措客观上() A.有利于美洲殖民地经济发展 B.适应了英国产业转型的需要 C.沉重打击了北美独立运动 D.推动资本主义世界市场形成 13.马克思指出，世界历史的形成是生产力发展与普遍交往的客观结果，资产阶级曾推动世界 市场形成，但资本主义世界历史具有两重性，最终将走向共产主义“真正的共同体”。这一论 断() A.否定资产阶级在历史进程中的进步作用B.直接推动资本主义制度在世界范围确立 C.为解释人类社会发展规律提供科学指引D.强调无产阶级斗争和追求解放的必然性 14.17世纪，西班牙王室将西属美洲的烟叶大量运至塞维尔的皇家工场中加工制造，并严格控 制西属美洲的烟叶加工，禁止出口未经加工的烟叶，西班牙一度控制了欧洲的烟草市场。这体 现了() 第2页，共4页 A.西班牙本土工业化进程迅猛 B.世界市场的最终形成 C.殖民体系下国际分工的特点 D.价格革命的影响显著 15,1884年，欧洲14国的外交官围坐在会议厅内，用纸笔和地图分割了非洲大陆。这场持续了 104天的会议没有邀请任何非洲人参见，却决定了非洲数千万人的命运。这场会议() A.表明欧洲列强开始瓜分世界B.推动世界市场的最终形成 C.协调列强殖民扩张中的矛盾 D.推动非洲独立意识的觉醒 16.1902年，英、德、意三国因委内瑞拉未能偿还债务，封锁其港口并炮击海岸。美国随即介 入，援引“美洲事务应由美洲国家自主处理”的原则，要求欧洲国家接受仲裁。对美国行为的 解释合理的是() A.维护美洲独立，抵制欧洲的殖民扩张B.美战争获胜后，企图主导全球秩序 C.借助门罗主义，扩大对拉美事务干预D.凭借强大实力，使欧洲放弃武力行动 17.巴黎和会宣称对战败国殖民地实施“委任统治”，由国际联盟监督其“逐步独立”。但实 际上，英法将德国殖民地直接划为自家领土，如英国接管坦噶尼喀，法国控制喀麦隆。这() A.表明国际联盟缺乏运行机制B.凸显了鲜明的强权政治色彩 C.反映出协约国内部矛盾尖锐D.推动世界殖民体系最终形成 18.21世纪以来，关于一战的研究大量涌现出普通士兵的家书、战壕日记、前线涂鸦以及后方 妇女的口述回忆录等微观史料。杰伊·温特等学者指出，这些材料揭示了战争对个体心理的创 伤及记忆的重构，与以往主要依赖外交档案和政府公报得出的宏大叙事截然不同。这主要体现 了现代史学研究() A.关注社会文化史与记忆史 B.强调历史发展规律的探究 C.以意识形态重构历史记忆 D.弱化对政治军事史的研究 19.1924年，斯大林在《论列宁主义基础》一书中系统地论述了列宁主义，并把它定义为：“ 列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。”这一论述() A.指导俄国革命走向胜利 B.肯定了列宁主义的科学性 C.总结了苏联模式的经验 D.正式宣告列宁主义的诞生 20.1917年4月列宁说：“实行土地国有化、把一切银行和资本家的辛迪加收归国有或至少由工 人代表苏维埃立刻加以监督等措施，决不是‘实施’社会主义”，但“这类措施…是同日益 逼近的经济的彻底崩溃和饥荒作斗争所绝对必要的”。列宁意在() A.号召布尔什维克武装夺取政权B.推动战时共产主义政策的实施 C.引入市场机制巩固苏维埃政权D.探索走向社会主义的过渡步骤 二、非选择题：本大题共2小题，共40分。 21·城市的发展成为人类文明的一张名片。阅读下列材料，回答问题。(22分) 材料一中国与西欧兴建城市的主体不同…中国的封建城市由封建统治阶级建立的，西欧的由被 统治者建立起来的…中国城市是军事政治中心，是郡县治所，与是否有利于工商业发展无甚关系 …西欧城市从诞生之日起，就成为发展手工业的基地和农奴自由活动的天地和工商业的中心，是 瓦解封建经济的新因素…中国城市是封建统治者控制农村的有力工具，是巩固封建统治的顽强堡 垒…西欧城市摆脱了封建贵族的羁绊，造成了城市与乡村的分离和对立…刺激了农村商品经济 的发展，是瓦解封建制度的革命因素。 —一赵建民《试论中国与西欧的封建城市问题》 材料二3世纪的西欧城市争取自治的政治斗争植根于封建社会经济的发展中，土地性质的变革、 生产力的发展促进了社会经济流通形式的改变，货币走上了社会经济舞台…在城市争取自治的斗 争中，国王经常站在城市一边，支持城市自治，城市工商业者又往往以金钱或军队支持国王强化王 的努力… 第3页，共4页 一王亚平《13世纪西欧城市自治运动发生的原因》 材料三工业革命推进了生产力的发展…随着工厂的兴建，大量劳动力聚集，带动了住宅、餐饮 、商业、娱乐、交通等领域的发展，出现了城市…城市有越来越多的工厂…工业化过程中，一 度有严重污染，也有贫民窟和富人区的分化。随着经济的发展，总的来说，世界逐渐形成一个大市 场。 一一玫编自纲要下教师教学用书 (1)根据材料一，指出中国和西欧城市的兴起有何不同。(8分) (2)根据材料二结合所学知识，分析欧洲城市自治运动的历史意义。(6分) (3)根据材料三结合所学知识，分析工业革命的影响。(8分) 22.阅读材料，完成下列要求。(18分) 时间、空间、主线 ②1864年，第-国际成立 ④1871年，巴黎公社诞生 ①1861年，俄国 进行农奴制改苹 ③1868年，日本 开始明治雄新 ⑦19世纪末帝国 主义瓜分中国 ⑧1910年，墨西哥 爆发资产阶级苹命 ⑥19世纪未，非洲大 ⑤1885年起，印度 部分地区沦为殖民地 人民要求自治独立 (1)依据图片所示的历史事件，选择合适的视角，提炼出历史发展的三条主线。(6分) (2)任选其中一个主线进行概述。（要求：概述应突出历史主线内容，表述条理清晰，史实正确， 文字通顺)(12分) 第4页，共4页高一年级第二阶段质量监测历史学科参考答案及评分标准 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符 合题目要求的。 题号 1 2 5 6 7 ① 9 10 答案 D C C D D C D B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B C C C A B D 1.D【解析】A.早期古代文明大多独立起源，材料未体现“相互学习”，且“多元一体”不符合史实，古 代文明并未形成统一整体，错误。B.材料仅列举了各文明的起源地域，未涉及制度创立与彼此借鉴，错 误。C.欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区属于海洋文明，并非依靠大河、以农耕为主，错误。D.各大洲 的早期文明分别独立起源于不同地理区域，彼此之间早期交流极少，呈现出相对独立、多元发展的格局， 符合题意，正确。故选D项。 2.cl解析】据本题主题于的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。“Yavanas” 的指代范围从最初小亚细亚的希腊殖民者，扩展到中亚、印度西北部的希腊人，这一过程反映了希腊人通 过人口迁徙逐渐向东扩散的轨迹，迁徙过程中，希腊人与当地文化接触，促进了语言、艺术、宗教等领域 的交流，C项正确：“古代帝国推动文明传播”考虑到亚历山大的帝国确实促进了希腊文化的传播，比如希 腊化时代，但题目中Yavanas的称呼变化更多是随着希腊人迁移到不同地区，而不仅仅是帝国本身推动， 排除A项；材料强调的是希腊化时代对东方的影响，并非对东西方的影响，排除B项；地理因素可能在殖 民扩张中起作用，但题目中更强调的是希腊人迁移的过程和范围的扩大，而不是地理如何影响他们的扩张 方式。因此与D不相关，排除D项。故选C项。 3.B【解析】A.材料中大流士一世主张善待顺从者、惩治狂妄者，强调“尊重我的法律”，并未体现单纯 依靠军事征服与欺压统治，错误。B.材料中，大流士一世作为波斯国王，以君主身份宣称通过法律治理 国土，对顺从者善待、对反抗者惩治，体现了君主专制统治与法治手段相结合的特点，正确。C,材料未 提及推广国教、强化思想控制的相关内容，错误。D.材料未体现对征服地采取分而治之的策略，错误。 故选B项。 4.C【解析】A.材料中仅提到部分作品批判教会禁欲主义，并未体现文学彻底摆脱宗教文化束缚：中世纪 后期西欧仍处于基督教文化主导下，文学仍受宗教影响，错误。B.材料明确指出受众为城市手工业者、 商人等市民群体，内容赞美市民阶层、传唱市井生活，而非服务封建贵族，错误。C这些文学作品使用方 言、语言通俗，以城市为背景，反映市民阶层的价值观念和生活诉求，体现了城市文化的发展，正确。 D.文艺复兴14世纪兴起于意大利，12-13世纪人文主义思想尚未成熟，错误。故选C项。 5.D【解析】A.题干主要体现的是政治层面的治理方式，未提及武力扩张和经济榨取的相关内容，错误。 B.题干没有涉及军事驻防和地方建设的信息，错误。 C.题干未体现宗教传播与文化融合的治国理念，错误。 D.哈里发任命法官体现了中央的集权管控；重用当地德赫干贵族后裔担任高官，是与地方势力进行政治联 合的体现，这一现象说明阿拉伯帝国采用了集权管控与政治联合相结合的统治方略，正确。 故选D项。 第1页，共12页 6.D【解析】A.建有纵贯南北的帝国驿道系统是印加帝国的特征，玛雅并未形成统一大帝国，也无此类驿 道，错误。B.结绳记事是印加文明的记录方式，玛雅使用图画文字，错误。C.浮动园地是阿兹特克文明 的农业创举，与玛雅无关，错误。D.材料中的文明创制了精密的太阳历，并在天文观测上取得极高成就（如 精确计算金星周期、日食周期等)，这与玛雅文明的高度天文成就完全吻合，正确。 7.A【解析】根据题于设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：16世纪末至17世纪 的世界。根据材料及所学可知，这些探险活动发生在16世纪未至17世纪初，荷兰的巴伦支和哈德逊等人 尝试通过北冰洋开辟通往亚洲的新航路，虽未成功但发现了斯瓦尔巴群岛等新地域，属于地理大发现的 部分，增加了欧洲对北极地区的认知，扩展了人类对世界地理的探索范围，A项正确；欧洲海外扩张的序 幕由15世纪末葡萄牙、西班牙的航海活动拉开，如达伽马、哥伦布的航行，荷兰的极地探险属于后续扩 张阶段，排除B项；国际贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸主要源于新航路开辟后葡萄牙、西班牙主导 的跨洋贸易，荷兰的北冰洋探索未开辟有效商路，未导致转移，排除C项：疾病在美洲流行主要源于哥伦 布到达后的物种和病原体交流，荷兰极地探索区域与美洲关联较小且时间较晚，排除D项。故选A项。 8.C【解析】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：近代（世界）。 据材料并结合所学可知，新航路开辟后引发欧洲商业革命，商业经营方式发生变化，股份公司、证券交易 所纷纷出现，商业的地位日益重要，因此材料反映了商业革命带来的深刻变化，C项正确；重商主义思潮 兴起于15世纪，与材料时间不符，排除A项；新航路开辟后，欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸， 因此材料内容与地中海周边商业贸易无关，排除B项：新航路开辟后，大量黄金白银流入欧洲，引发价格 革命，导致通货膨胀，D项说法前后颠倒，排除D项。故选C项。 9,D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知 准确时空是：近代（世界）。根据材料“一股‘哲学主义的狂热’正在兴起…是硬性给予自己一切权利、 寻求对所有事物的胜利的、野心勃勃的狂热”可知，哲学主义狂热它强调的是一种对哲学、理性的狂热追 求，具有模糊一切、攻击一切、颠覆所有事物的特点，且野心勃勃，寻求对所有事物的胜利，启蒙运动强 调理性，对旧有的一切进行批判，寻求新的更合理的社会秩序，D项正确：文艺复兴追求的是人文主义， 即以人为中心，强调人的价值和尊严，与材料中“哲学主义狂热”含义不符，排除A项；宗教改革主要反 对天主教会的腐败和剥削，它更多关注宗教问题，与材料中“哲学主义狂热”含义不符，排除B项；科学 革命主要关注的是科学方法的运用和自然科学的发展，与材料中“哲学主义狂热”含义不符，排除C项。 故选D项。 10.B【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材 料及所学可知，英国资产阶级革命(1640-1688年)：反对君主专制，通过《权利法案》确立议会主权，保 障公民（资产阶级）的言论、集会等基本权利，本质是伸张“议会权利”与“个人权利”。美国独立战争 (1775-1783年)：既是民族独立运动，也是资产阶级革命，通过《独立宣言》明确“人人生而平等，享有 生命权、自由权和追求幸福的权利”，核心是争取“民族独立权”与“个人人权”。法国大革命(1789-1799 年)：以《人权宣言》为纲领，明确提出“自由、平等、博爱”，强调“人权神圣不可侵犯”，是对“权利” 与“人权”最系统的伸张。由此可见，三者均以“伸张权利、争取人权”为核心目标，B项正确；美国革 命的对象是英国殖民统治，而非“封建统治”，排除A项；英、法革命是反对本国封建势力，与“殖民统 治”无关，排除C项：“进行殖民扩张，完成资本积累”是三国革命后资本主义发展的后续行为，而非革 命本身的核心目标，排除D项。故选B项。 11.B【解析】A.新航路开辟与早期殖民掠夺是世界市场雏形出现和拓展的背景，而材料中19世纪中后期 第2页，共12页 的中心与边缘世界格局，是世界市场最终形成阶段的特征，错误。B.历史唯物主义强调生产力是社会发展 的根本动力，19世纪中后期工业革命完成，欧洲工业国的生产力实现飞跃，机器大生产需要全球原料产地 和商品市场，因此推动其向亚非拉输出制成品、输入原料，迫使亚非拉形成依附性经济结构，这是中心与 边缘格局形成的根本原因，正确。C.自由主义经济思想是工业革命后欧洲国家推行的经济政策，是适应工 业革命生产力发展的上层建筑，为殖民扩张和世界市场拓展提供了政策支撑，并非根本动力，错误。 D.列强瓜分世界的殖民战争是实现中心对边缘支配的手段，是工业革命推动下的具体行为，其根源仍在于 工业革命带来的生产力需求，错误。故选B项。 12.B【解析】材料反映在工业革命前夕，英国工业生产能力提高，对钢铁的需求增加，因此鼓励美洲殖 民地向英国输出生铁和棒铁，并免除各项杂税，还规定禁止在美洲殖民地建立钢铁加工工场等，这适应了 英国产业转型的需要，故选B;材料种做法限制了美洲殖民地经济发展，排除A;C项与材料信息无关，排 除：第二次工业革命推动资本主义世界市场形成，排除D。 13.C【解析】根据材料可知，马克思从生产力发展、普遍交往等角度分析世界历史的形成，揭示了资本 主义世界历史的两重性，既有推动社会发展的积极面，又有自身无法克服的局限性，并指出最终将走向共 产主义“真正的共同体”。这些内容为解释人类社会发展规律提供了科学的指引，C项正确；马克思肯定了 资产阶级在推动世界市场形成中的进步作用，而非否定，排除A项；题干论述的是历史发展规律，而非直 接推动制度确立，排除B项；材料重点是世界历史发展规律，而非强调无产阶级斗争的必然性，排除D项。 故选C项。 14.C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可 知准确时空是：17世纪欧洲、美洲。根据材料可知，西属美洲种植烟叶，塞维尔的手工工场加工制造，控 制美洲烟叶原料出口和加工，可见西班牙作为宗主国控制欧洲烟草市场，而美洲作为殖民地则负责生产加 工，体现了殖民体系下国际分工，C项正确；17世纪欧洲仍是手工工场阶段，没有开始工业化，材料中的 塞维尔属于美洲，排除A项；19世纪末20世纪初世界市场最终形成，排除B项；15世纪，随着西方殖 民者对美洲新大陆的掠夺，大量黄金、白银等贵金属等流入欧洲，造成金属价格下降，货币贬值，物价上 涨，这就是“价格革命”，与材料无关，排除D项，故选C项。 15.0【解析】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1884年欧洲。 根据材料和所学知识可知，这场会议是柏林会议。1884年底在德国柏林召开了瓜分非洲的国际会议，列强 经过讨价还价，于1885年达成协议。其中规定任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领 方为有效，该规定旨在协调列强殖民扩张中的矛盾，C项正确：随着新航路的开辟，列强就已经开始瓜分 世界，排除A项；19世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成，排除B项；柏林会议属于列强瓜分 非洲的会议，并未涉及非洲独立意识的觉醒，排除D项。故选C项。 16.C【解析】据题干和所学知识可知，门罗主义的核心是“美洲是美洲人的美洲”，反对欧洲干涉美洲事 务。美国援引这一原则介入，既师出有名，又能排挤欧洲势力，扩大自身在拉美的干预权，这是其行为的 核心目的，C项正确；美国并非真正维护美洲国家独立，其介入的目的是排挤欧洲列强在拉美的势力，为 自身掌控拉美扫清障碍，“维护独立”只是扩张的借口，排除A项：美西战争(1898年)后美国虽成为新 兴殖民强国，但此时其扩张重心仍在美洲，尚未具备主导全球秩序的实力，全球秩序仍由欧洲列强主导， 排除B项；1902年美国虽实力上升，但尚未能仅凭自身实力迫使欧洲列强放弃武力；欧洲接受仲裁是多重 外交博弈的结果，且材料强调美国“援引原则”的外交手段，而非单纯依靠实力，排除D项。故选C项。 17.B【解析】A.国联具备自身运行机制，其本质是被英法操控、维护战胜国利益的工具，并非缺乏运行 第3页，共12页 机制，错误。B.巴黎和会宣称“委任统治”是帮助殖民地逐步独立，但实际英法将德国殖民地直接划为自 家领土，体现了战胜国瓜分殖民地、维护自身利益的强权政治本质，正确。C.题于仅体现英法对德国殖民 地的瓜分，未涉及协约国内部的利益冲突，无法体现矛盾尖锐，错误。D.世界殖民体系在19世纪末20世 纪初已基本形成，巴黎和会是对殖民体系的再分配，并非“最终形成”，错误。故选B项。 18.A【解析】A.题干说明现代一战研究转向使用普通士兵、后方民众的私人史料，聚焦战争对个体的心 理创伤、记忆重构，区别于传统依赖官方档案的宏大政治外交叙事，社会文化史关注普通个体的社会生活、 精神体验，记忆史聚焦个体记忆的历史价值，符合材料中现代史学研究的转向，特征正确。B.题干强调研 究对象和史料的变化，关注个体，未提及对历史发展规律的探究，不符合题意，错误。C.题干提及用这些 史料揭示原来宏大叙事，未涉及的个体记忆，不是意识形态主导重构，没有体现意识形态主导历史记忆重 构的特点，错误。D.新研究领域的拓展不代表弱化传统政治军事史研究，表述错误，错误。故选A项。 19.B【解析】根据材料，斯大林把“列宁主义”定义为“帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义”， 明确了列宁主义是马克思主义在新时代的继承与发展，而非仅仅适用于俄国一国的特殊产物，这一定义从 理论上确立了列宁主义的科学地位，将其提升为具有普遍指导意义的国际性学说，B项正确；俄国革命在 此之前已经取得了胜利，排除A项；苏联模式（斯大林模式）是在20世纪30年代才最终形成的，1924年 时尚未成型，排除C项；列宁主义诞生于1903年，排除D项。故选B项。 20.D【解析】根据材料并结合所学知识可得出，1917年4月列宁指出，土地国有、银行和资本家企业国 有化等措施并非直接实施社会主义，而是应对经济崩溃与饥荒的必要手段，这体现了列宁对俄国向社会主 义过渡的路径进行的务实探索，意在探索走向社会主义的过渡步骤，D项正确：号召布尔什维克武装夺取 政权是《四月提纲》中关于政权归属的内容，并非材料主旨，排除A项；战时共产主义政策实施于十月革 命之后，与材料时间不符，排除B项；引入市场机制是新经济政策的特点，此时并未提出，排除C项。故 选D项。 二、非选择题：本大题共2小题，共40分。 21.(1)建立主体不同：中国的城市由统治阶级建立，西欧城市由被统治阶级建立。城市功能不同：中国 城市政治功能突出，西欧城市经济功能突出。城乡关系不同：中国城市统领乡村，巩固统治；西欧城乡对 立，是瓦解封建制度的革命因素。（每个角度4分，任答两点8分） (2)经济上：瓦解庄园经济，有利于城市经济的快速发展。 政治上：有利于王权的加强，促进国王的统一事业；有利于民族国家的形成，有利于欧洲的社会转型；冲 击农奴制度。 思想上：大学兴起，冲击基督教的统治，有利于解放人们的思想，推动社会进步。（每个角度2分，共6 分) (3)经济：生产力出现前所未有的大发展；生产关系方面使生产组织与管理方式发生重大变革；社会：造 成社会阶级结构的重大变化；带来社会生活的巨大变化；产生系列社会问题，如贫富分化、环境污染、工 人处境等。世界：极大地改变了世界的面貌，使世界各地地联系日益频繁；19世纪末20世纪初，资本主 义进入垄断阶段（帝国主义阶段），资本主义世界经济体系最终形成。（每个角度2分，任答四点8分） 【解析】(1)本题是对比题。时空是古代中国和中世纪西欧。不同：据材料“中国与西欧兴建城市的主体 不同…中国的封建城市由封建统治阶级建立的，西欧的由被统治者建立起来的”可知，建立主体不同， 中国的城市由统治阶级建立，西欧城市由被统治阶级建立；据材料“中国城市是军事政治中心，是郡县治 所，与是否有利于工商业发展无甚关系…西欧城市从诞生之日起，就成为发展手工业的基地和农奴自由 第4页，共12页 活动的天地和工商业的中心，是瓦解封建经济的新因素”可知，城市功能不同，中国城市政治功能突出， 西欧城市经济功能突出；据材料“中国城市是封建统治者控制农村的有力工具，是巩固封建统治的顽强堡 垒…西欧城市摆脱了封建贵族的羁绊，造成了城市与乡村的分离和对立…刺激了农村商品经济的发展， 是瓦解封建制度的革命因素。”可知，城乡关系不同，中国城市统领乡村，巩固统治，西欧城乡对立，是 瓦解封建制度的革命因素。 (2)本题是影响题。时空是中世纪欧洲。意义：据材料“土地性质的变革、生产力的发展促进了社会经 济流通形式的改变，货币走上了社会经济舞台”可知，瓦解庄园经济，有利于城市经济的快速发展；据材 料“在城市争取自治的斗争中，国王经常站在城市一边，支持城市自治，城市工商业者又往往以金钱或军 队支持国王强化王权的努力”可知，有利于王权的加强，促进国王的统一事业；有利于民族国家的形成， 有利于欧洲的社会转型；冲击农奴制度；结合所学，城市自治后，在城市里建立大学，所以在思想上，大 学兴起，冲击基督教的统治，有利于解放人们的思想，推动社会进步。 (3)本题是影响题。时空是近代西方。结合所学知识可以从生产力、生产关系、社会、世界等角度作答。 22.(1)主线：资本主义在全球范围的扩展（资本主义制度在世界范围内确立）；资本主义世界殖民体系的 形成：社会主义运动的发展；亚非拉民族解放运动的发展。（每个角度2分，共6分） (2)示例 主线(2分)：资本主义世界殖民体系的形成 概述(10分)：19世纪中后期，伴随第二次工业革命的浪潮，资本主义开始向帝国主义过渡，西方列强掀 起了瓜分世界的狂潮。在欧美列强的侵略下，亚洲非洲的广大地区变成了殖民地或半殖民地，独立的拉丁 美洲实际也成为依附于欧美国家的半殖民地。 20世纪初，资本主义列强已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，资本主义世界殖民体系形 成。 资本主义世界殖民体系的形成，是世界极不合理的发展状态。世界越来越紧密地连为一体的同时， 激化了列强间扩张与争夺的矛盾，加剧了世界局势的动荡，也给亚非拉国家人民带来深重灾难。 【解析】(1)主线：本小问要求依据图片所示的历史事件，选择合适的视角，提炼出历史发展的三条主线， 需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从资本主义扩展、殖民体系形 成、社会主义运动、民族解放运动等角度进行概括。 (2)本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选主线，并结合所学知识进行论证，可以按照以 下步骤分析作答： 第一步：根据题意要求，任选其中一个主线，如“资本主义世界殖民体系的形成”。 第二步：对选择的主线进行概述，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从第二次 工业革命推动、帝国主义扩张、殖民体系形成、全球影响加剧等角度分析说明。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到世界殖民体系激化了列强间扩张与争夺 的矛盾，加剧了世界局势的动荡，也给亚非拉国家人民带来深重灾难。 第5页，共12页