第五单元 天山之音《青春舞曲》 课件 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐七年级下册

该初中音乐课件以新疆维吾尔族音乐文化及《青春舞曲》为核心，通过春晚《舞乐新疆》提问导入，依次介绍维吾尔族概况、乐器、王洛宾贡献，构建从民族文化到具体歌曲的学习支架，引导学生逐步深入音乐赏析。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，通过初听分析速度节拍情绪、探究鱼咬尾手法，结合填词演唱、小组讨论民歌特点，设计声势乐器舞蹈创编活动，助力学生理解文化内涵，提升音乐实践与创造能力，为教师提供丰富教学资源与互动设计。

欢 乐 来 到 迎 音 课 堂 《舞乐新疆》 亮相春晚，猜猜这是哪个民族的艺术瑰宝？ 新 维 疆 吾 尔 族 维吾尔族是新疆人口最多的少数民族，“维吾尔” 意为 “团结”“联合” 。 他们语言属阿尔泰语系突厥语族，使用以阿拉伯字母为基础的维吾尔文。 其文化艺术灿烂，舞蹈如热情奔放的赛乃姆，音乐有经典套曲十二木卡姆，都是民族瑰宝。 维吾尔族乐器 弹拨尔 热瓦普 艾捷克 达甫 纳格拉鼓 青 春 舞 曲 5 王洛宾 王洛宾（1913 .12 .28 —1996 . 3 . 14 ），原名王荣庭，是中国著名词曲作家、艺术家，有 “西北民歌之父”“西部歌王” 的美誉。 他辗转于中国西部多地，采集、记录、改编、创作了 1000 余首歌曲，代表作有《在那遥远的地方》《达坂城的姑娘》《掀起你的盖头来》等。他还参与创作多部歌剧音乐，出版多册音乐集。 曾获中国人民解放军胜利功勋荣誉奖章、政府特殊津贴、“东西方文化交流特殊贡献奖” 等。其作品成为中华音乐宝库中的经典，在国内外广为流传。 初听歌曲，完成歌曲基本音乐要素 速度 节拍 情绪 中速稍快 4/4拍 轻快活泼 7 听旋律感知乐句关系 感受旋律变化 思考：各乐句之间有何联系？ 鱼咬尾 鱼咬尾是指前一句旋律的结束音与下一句旋律的第一个音相同，是一种富有特色的音乐创作手法，能使旋律衔接紧密、流畅自然 填词演唱 小组讨论：以《青春舞曲》来看新疆民歌特点 衬词 附点 大跳 “别的那呀呦”增添活泼韵味 使旋律充满舞蹈律动感 旋律大跨度跳进，尽显热情奔放 13 太阳下山 明早依旧 爬上 来 花儿谢了 明年还是 一样地 开 美丽小鸟 飞去 无影 踪 我的青春 小鸟一样 不回 来 我的青春 小鸟一样 不回 来 别的哪呀 哟 别的哪呀 哟 我的青春 小鸟一样 不回 来 歌表演 你知道歌曲中一直提到的“小鸟”是什么意思吗？ 歌曲中把青春比作小鸟是想表达什么呢？ 小鸟飞去不回来，就像青春一去不复返，告诉我们每个人都要珍惜青春 的美好时光！ 歌曲创编 声势组：创编拍手、跺脚等肢体动作，配合节奏律动 乐器组：用三角铁、铃鼓等设计节奏伴奏型，增强动感 演唱组：热情的演唱歌曲 16 请同学们创编节奏型，为演唱伴奏吧！也可以借鉴课本第33页的节奏哦~ 歌曲典型节奏 刚刚大家的创编很精彩！现在，你能找出这首歌‘原版’的节奏规律吗？ XXXX XXXX X XX X X XXX X X X XXX X · · · 1 2 典型节奏 附点 4 4 4 4 歌曲创编 20 舞蹈创编：设计新疆风格舞蹈动作，融入旋转、扭脖子等特色 把 当 下 握 让 青 春 绽 放 光 芒 22 null 2024 94776.0 null 2024 94776.0 $