精品解析:江西上饶市婺源县紫阳中学、铅山县致远高中等校2025-2026学年高一下学期阶段性训练(一)历史试题

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2026-05-22
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2026-2027
地区(省份) 江西省
地区(市) 上饶市
地区(区县) 婺源县
文件格式 ZIP
文件大小 598 KB
发布时间 2026-05-22
更新时间 2026-05-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-22
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一阶段性训练 高一历史试卷 一、单选题(共16小题,每小题有且只有一个答案,每小题3分,共计48分) 1. 世界上最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区,以及中国的黄河和长江流域。这表明古代文明( ) A. 相互学习、多元一体 B. 创立制度、彼此借鉴 C. 依据大河、农耕为主 D. 相对独立、多元发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查的是世界古代文明的发展特征,根据所学可知,世界上最初的文明分别诞生于西亚、北非、南亚、欧洲及中国等不同区域,早期生产力水平和交通条件限制了它们之间的交流,各文明在相对独立的环境中多元发展,形成了各具特色的文明形态,这是古代文明发展的重要特点,故选D项。 2. 《全球通史》对两河流域文明和埃及文明有这样的描述:“受底格里斯河和幼发拉底河每年河水泛滥的影响,······苏美尔人的人生观带有恐惧和悲观的色彩。”“尼罗河每年可以预知且又水势平缓的泛滥则助长了埃及人的自信和乐观”。作者意在说明( ) A. 地理因素决定文明类型 B. 世界古代文明的多样性 C. 心理活动影响社会发展 D. 大河文明拥有洪水记忆 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知,材料通过对比两河流域与埃及的自然环境差异,导致了两个文明人群截然不同的心理特征,体现了世界古代文明的多样性,B项正确;地理因素影响文明类型,而不是“决定”,排除A项;材料体现了两河流域和埃及的人们面对河水泛滥的不同心理,但未体现对社会发展的影响,排除C项;大河文明的确都拥有洪水记忆,但材料强调的是世界古代文明的多样性,D项不符合材料主旨,排除D项。故选B项。 3. 波斯帝国的御道网络以主干道为核心,覆盖全国主要地区,总里程达一万千米,尤其是苏萨至波斯波利斯的御道,覆盖整个东部和西部若干行省。从苏萨发出的命令和文件,经沿途各驿站接力传送,约七日即可到达终点。这体现了( ) A. 商贸发展推动了国家统一 B. 交通建设强化了帝国治理 C. 军事扩张加快了信息传递 D. 行政管理取代了地方自治 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中主要强调的是御道网络对命令和文件传递的作用,并未提及商贸发展与国家统一之间的联系,错误。 B.波斯帝国御道网络总里程长且覆盖主要地区,从苏萨发出的命令和文件能快速经驿站接力传至终点,这表明交通建设(御道网络及驿站系统)使得帝国的命令传达更为高效,从而强化了帝国对各地区的治理,正确。 C.材料强调的是御道网络本身对信息传递的作用,未突出军事扩张与信息传递加快之间的因果关系,错误。 D.材料描述的是交通建设,没有任何关于行政管理与地方自治关系的表述,错误。 故选B项。 4. 从亚历山大东征时期开始,一种独特样式的钱币逐渐成型。以嚈哒(中亚游牧民族)钱币为例,其正面铸有国王头像,反面是保护神或特殊象征物,并附有希腊语铭文。在罗马共和国末年,不少权势显赫的将军也开始将自己的形象刻印在货币上。这一现象反映了( ) A. 君主权威与神权的结合 B. 罗马将领个人权力膨胀 C. 东西方文化的相互影响 D. 钱币成为政治宣传工具 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出,从亚历山大东征起,中亚地区钱币正面铸造国王头像、反面为保护神或象征物并带有希腊语铭文,罗马共和国末年权势将军也将自身形象铸在货币上,这些做法都是借助钱币这一流通广泛的载体,彰显统治者与权势人物的权威、地位和影响力,使钱币成为政治宣传工具,D项正确;材料并非突出君主权威与神权的结合,只是部分钱币出现保护神形象,排除A项;罗马将领个人权力膨胀只对应罗马部分的信息,无法涵盖中亚钱币的内容,不能完整概括材料主旨,排除B项;材料仅体现亚历山大东征后希腊文化影响东方钱币,并未体现东方文化对西方的影响,不能说明东西方文化相互影响,排除C项。故选D项。 5. 有学者指出,迄今所知人类留下最古老的冶铁痕迹发现于今土耳其地区,可以追溯到公元前1500年,直到公元前670年才传到埃及。但据考古证据显示,公元前1000-前600年,东非大湖地区和乍得湖之间的地区便存在早期的炼铁活动。该学者意在说明( ) A. 古代技术传播具有跨区域路径 B. 冶铁技术可能非单一中心起源 C. 非洲文明发展长期领先于欧亚 D. 早期文明交流的速度较为迟缓 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知,冶铁痕迹最早出现在土耳其,公元前670年才传到埃及;但东非地区在公元前1000-前600年已出现炼铁活动,东非在冶铁技术尚未从土耳其传入北非埃及的情况下,就已独立出现炼铁活动,说明冶铁技术有可能存在多个独立起源中心(如土耳其、东非),B项正确;题干仅对比了不同地区冶铁技术出现的时间,未提及冶铁技术的跨区域传播路线、方式,排除A项;题干仅涉及冶铁技术这一个领域,且仅能说明东非冶铁技术出现时间较早,无法推及“非洲文明整体”,更不能得出“长期领先于欧亚”的结论,排除C项;学者重点强调的是东非冶铁技术的“特殊性”(早于技术传入时间),而非文明交流的速度,排除D项。故选B项。 6. 西欧中世纪的封建庄园中,耕地、牧场、作坊、教堂等设施一应俱全。庄园内部自行生产粮食、衣物、工具等各类物资,很少与外部进行商品交换,生产主要满足庄园内部成员的基本生活需求。这反映出西欧庄园经济的本质特征是( ) A. 分裂割据,王权弱小 B. 自然经济,自给自足 C. 农奴劳作,承担劳役 D. 城市兴起,商贸繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是庄园经济的本质特征,庄园内部设施齐全,自行生产各类物资,生产主要满足内部生活需求、极少与外界交换,这正是自然经济、自给自足的典型表现,符合题干本质特征,正确。故选B项。 7. 中国古代史籍中将某个帝国称为“拂棘”,它在6世纪初期进入鼎盛,建立庞大的环地中海帝国,并将商业利益扩展到中国和印度,对远东奢侈品如丝绸的热爱是其进行东方贸易的强大动力,7世纪中叶伊斯兰教势力兴起后,该帝国的发展日益受阻。“拂棘”是指( ) A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 神圣罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知,中国古代史籍称某帝国为“拂棘”,其在6世纪初期进入鼎盛并建庞大环地中海帝国,商业扩张至中国和印度且热衷丝绸贸易,7世纪中叶伊斯兰教兴起后发展受阻,这些特征与拜占庭帝国历史完全契合,拜占庭帝国即东罗马帝国,6世纪查士丁尼时期达鼎盛,控制地中海商贸网络,积极经营东方丝绸贸易,7世纪伊斯兰教兴起后的阿拉伯扩张使其丧失大片领土发展受阻,B项正确;罗马帝国在西罗马帝国灭亡的476年已结束,与6世纪鼎盛不符,排除A项;神圣罗马帝国成立于中世纪中期962年,时间和特征均不匹配,排除C项;阿拉伯帝国在7世纪中叶兴起并扩张,与“拂棘”发展受阻的时间因果相反,排除D项。故选B项。 8. 下图所示为某一帝国疆域图,该帝国( ) A. 使地中海变为其内海 B. 曾经攻占君士坦丁堡 C. 将基督教确定为国教 D. 最高统治者为哈里发 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知,图中疆域包含大马士革、麦加、麦地那、巴格达等核心区域,此为阿拉伯帝国的版图,阿拉伯帝国的最高统治者称为哈里发,集宗教与世俗权力于一身,D项正确;使地中海变为内海的是罗马帝国,尤其是罗马帝国全盛时期,排除A项;攻占君士坦丁堡的是奥斯曼土耳其帝国,1453年奥斯曼帝国攻陷拜占庭首都君士坦丁堡,排除B项;将基督教定为国教的是罗马帝国,公元392年罗马皇帝狄奥多西一世宣布基督教为国教,排除C项。故选D项。 9. 1519年,一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原,进攻阿兹特克人国家,抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际,所发现的文明令他们大受震撼。下列项中,“令他们大受震撼”的最有可能是( ) A. 浮动园地与太阳历 B. 金字塔与楔形文字 C. 种姓制度与佛教 D. 大津巴布韦石城 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阿兹特克文明的相关内容,根据所学知识可知阿兹特克文明的标志性成果包括适应湖域生活的浮动园地、精准的太阳历以及规划先进的特诺奇蒂特兰城,这些成果与欧洲文明差异显著,会让西班牙殖民者感到震撼,故选A项。 10. 据史料记载,印加帝国能够将太平洋沿岸利马的新鲜鱼类迅速运至安第斯山区的库斯科,甚至从北部图米城采集的活蜗牛也能在送达时保持鲜活;同时,帝国通过驿路系统和烽火台实现对地方异常情况的快速示警与物资调度。这些现象最能说明印加帝国( ) A. 已掌握先进的冷藏保鲜技术 B. 以海洋贸易作为经济的支柱 C. 建立了高效严密的治理体系 D. 依靠奴隶劳动维持交通运转 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未提及冷藏技术,新鲜鱼类和活蜗牛的运输主要依靠快速递送系统,而非保鲜技术,错误; B.材料未涉及海洋贸易,且印加帝国经济以农业为基础,并非海洋贸易,错误; C.印加帝国能够将沿海新鲜鱼类和活蜗牛迅速运至高原,并通过驿路系统和烽火台实现快速示警与物资调度,这充分证明了其建立了组织严密、效率极高的交通和行政管理体系,正确; D.材料未提及交通运转的劳动力来源,且印加帝国的交通体系主要依靠“米塔”制(一种劳役制度),但材料本身并未体现这一信息,错误。 故选C项。 11. 1498年达·伽马船队航海日志记载,船队抵达印度卡利卡特后:“我方遂以从非洲莫桑比克获取的黄金为媒介,换取胡椒、肉桂等香料逾百吨,黄金损耗约三成;交易时需经当地苏丹委派的官员见证,缴纳交易额十分之一的税金,方可装船离港。”材料所述状况( ) A. 开启了欧亚之间的经济往来 B. 揭开了早期殖民扩张的序幕 C. 促进了欧洲价格革命的爆发 D. 助推了资本原始积累的进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知,达·伽马船队以非洲获取的黄金换取印度的香料,虽产生黄金损耗和税金成本,但香料在欧洲市场拥有极高的利润空间,此次跨洋贸易为欧洲赚取了巨额财富,助推了欧洲资本原始积累的进程,D项正确;欧亚之间的经济往来早在新航路开辟前就通过陆上丝绸之路、海上丝绸之路等渠道长期存在,并非由此次航行开启,排除A项;早期殖民扩张的序幕并非由此次贸易揭开,且材料仅记载正常的商业贸易行为,未体现殖民掠夺、征服等殖民扩张举措,排除B项;欧洲价格革命的爆发源于新航路开辟后大量贵金属从美洲等地区流入欧洲,导致货币贬值、物价上涨,而材料中黄金仅作为贸易媒介用于交换香料,并非贵金属大量流入欧洲,与价格革命无直接关联,排除C项。故选D项。 12. 据14C中叶的旅行家伊本·巴图塔记载,古代非洲有一个沙漠国家,这里每年都有商队定期去开罗,商队的骆驼数量多达12000头;其君主尊重学者,对法官、医生、诗人和建筑师等,都给予很高的礼遇。这个国家是( ) A. 阿克苏姆 B. 马里 C. 津巴布韦 D. 摩加迪沙 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:古代非洲。据材料及所学可知,马里帝国(13—16世纪)控制撒哈拉黄金贸易,商队常以骆驼穿越沙漠前往开罗;其君主曼萨·穆萨推崇伊斯兰文化,廷巴克图为学术中心,礼遇学者,符合材料描述的信息,B项正确;阿克苏姆位于东非,鼎盛于1—7世纪,与材料中时间不符,排除A项;津巴布韦在南部非洲,以石建筑闻名,地理位置与材料中不符,排除C项;摩加迪沙,东非城邦,其非沙漠国家且商队规模较小,排除D项。故选B项。 13. 16~18世纪,美洲甘薯、马铃薯、玉米传入欧亚地区,中国华北以甘薯改造贫瘠坡地,人地紧张关系得到缓解;欧亚小麦、水稻及牛、马进入美洲,阿兹特克部落借牛力深耕农田,草原部落因马引入革新了作战与迁徙模式。对此解读最合理的是( ) A. 各区域实现了社会经济文化的优势互补 B. 欧亚物种颠覆了美洲本土的生产模式 C. 新物种改变了新旧大陆农业与饮食结构 D. 跨洋物种交流触发新旧大陆深层变革 【答案】D 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知,美洲作物缓解欧亚人地关系,欧亚物种改变美洲生产与迁徙模式,这些都属于跨物种交流带来的社会、经济、生产模式的深层变革,D项正确;题干仅提及物种交流带来的经济生产变化,未涉及“文化互补”,排除A项;题干中美洲只是因牛马改变了部分生产与迁徙模式,“颠覆”的程度过重,表述不准确,排除B项;该选项仅覆盖了农业与饮食层面,未涉及迁徙模式等深层变革,排除C项。故选D项。 14. 启蒙运动时期,休谟主张从历史经验中提炼社会运行法则;狄德罗在《百科全书》中收录工匠技艺与民间习俗,将“日常经验”纳入知识体系;孟德斯鸠考察欧洲多国政体,强调制度设计需适配地域与传统。据此可知,启蒙运动( ) A. 注重融合各民族文化特色 B. 立足传统反对理性的革新 C. 摒弃抽象理论关注现实性 D. 以经验理性丰富思想内涵 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“启蒙运动时期,休谟主张从历史经验中提炼社会运行法则”与“孟德斯鸠考察欧洲多国政体,强调制度设计需适配地域与传统。”并结合所学知识可知,休谟的历史经验、狄德罗的日常经验、孟德斯鸠基于地域与传统的实践经验,均是启蒙思想家以经验理性为依托,突破纯粹抽象理性的局限,为启蒙思想补充了现实层面的内涵,D项正确;狄德罗收录民间习俗,孟德斯鸠关注政体与地域、传统的适配,并非刻意“融合各民族文化特色”,文化融合并非材料中思想家的核心诉求,排除A项;启蒙运动的核心是倡导理性、推动社会与制度革新,而材料中思想家关注传统与经验,是让理性扎根于现实经验,并非对理性的否定,排除B项;启蒙运动并未“摒弃抽象理论”,只是在强调理性的同时,结合经验与现实丰富理论内涵,且材料中思想家仍有对社会运行法则、制度设计进行理论探索,排除C项。故选D项。 15. 如图是油画《国王查尔斯一世死刑目击者的陈述,1649》,由约翰·韦素(John Weesop)根据目击者的陈诉所画。画作正上方是查理一世被送上断头台的情景,在很突出的位置,画家展示了处死国王时民众的反应:一位妇女晕倒了过去,另外一个角落里,有人拿着手帕去沾国王的鲜血。这幅油画反映了英国资产阶级革命时期( ) A. 英国缺乏革命的社会条件 B. 斯图亚特王朝复辟有其社会基础 C. 英国民众普遍认同君权神授 D. 英国民众呼唤和平渐进的革命 【答案】B 【解析】 【详解】A.英国资产阶级革命已经爆发并推进到处决国王的阶段,说明当时已经具备革命的社会条件,错误。 B.民众对查理一世的同情与不舍,反映出君主制在英国仍有一定的社会支持,这正是斯图亚特王朝能够复辟的重要原因,正确。 C.画面里民众的反应说明存在对王权的同情,并非普遍认同君权神授,错误。 D.画面没有体现民众对“温和渐进革命”的诉求,更多是对暴力处决国王的反应,错误。 故选B项。 16. 林肯在《首次就职演说》中提到:“我无意直接或间接干扰蓄奴州的奴隶制度。”1863年,林肯政府发布的《解放黑人奴隶宣言》中说:“凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内, 为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。”这种差别( ) A. 体现了南北矛盾冲突的逐步升级 B. 折射出启蒙思想在美国影响扩大 C. 适应了北方资本主义经济的发展 D. 反映出政府废除奴隶制度的决心 【答案】A 【解析】 【详解】据材料林肯在《首次就职演说》中说“我无意直接或间接干扰蓄奴州的奴隶制度”,但在《解放黑人奴隶宣言》中却说“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”并结合所学知识可知,林肯在两份文件中对于奴隶制态度的差别体现了南北矛盾冲突的逐步升级,A项正确;林肯政策的转变主要基于内战的现实需要,而非启蒙思想的影响扩大,排除B项;解放奴隶确实符合北方资本主义对自由劳动力的需求,但题干的核心是林肯态度随南北矛盾升级而变化,并非直接体现对经济的适应,排除C项;林肯最初的妥协表明,他的首要目标是维护国家统一,而非一开始就决心废除奴隶制,排除D项。故选A项。 二、材料题(共4小题,其中第17题10分、18题12分、19题14分、20题16分,共计52分) 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 新月地带诸农业核心区的形成,不仅依赖于驯化植物与动物,更得益于一种“农业包裹”的扩散模式——即作物组合、灌溉技术、定居村落结构乃至相关神话信仰的整体性传播。这种扩散往往沿东西向相似纬度带进行,受气候与生态条件制约;而南北轴向的传播则因光热条件差异更为缓慢,常需数百年本地化适应。农业扩展的本质,是整套生计体系与生活方式对自然环境与社会组织的协同改造。 ——摘编自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁:人类社会的命运》 材料二 公元前6世纪至公元1世纪,从波斯阿契美尼德王朝到罗马帝国,旧大陆出现了一系列“世界性帝国”。它们不仅依靠军事征服,更通过修建大道、统一货币、推广官方语言与法律,将不同生态区与文化区整合进单一政治体系。帝国创造了跨越地域的贸易网络、知识流通与宗教传播通道,使得城市、农业技术与官僚制度向边缘地带扩散,首次在欧亚非范围内形成了持续的文明互动场域。 ——摘编自彼得·邦《古代世界的帝国与连通性》 (1)根据材料一,指出影响早期农耕文明扩张的主要限制因素,并概括其扩展模式的特点。 (2)根据材料二,概括古代帝国促进文明扩展与整合的主要方式,结合所学知识列举一个帝国实例。 【答案】(1)主要限制因素:自然环境(依赖驯化植物与动物)。 扩展模式特点:以农业为基础,通过传播农业技术和文化实现扩展。 (2)整合方式:通过军事征服、建立统一货币、推广官方语言和法律等。 实例:罗马帝国。 【解析】 【小问1详解】 主要限制因素:本小题要求概括影响早期农耕文明扩张的主要限制因素,需要根据材料,通过勾画关键词、梗概内容等方式,全面、准确的概括,结合材料可从气候、生态条件、光热条件差异等角度分析, 特点:本小题要求概括早期农耕文明扩展模式的特点,需要根据材料,通过勾画关键词、梗概内容等方式,全面、准确的概括,结合材料可从“农业包裹”(作物组合、灌溉技术、定居村落结构、神话信仰等)整体性传播,沿东西向相似纬度带扩散,南北向因光热条件差异传播缓慢等角度分析。 【小问2详解】 主要方式:本小题要求概括古代帝国促进文明扩展与整合的主要方式,需要根据材料,通过勾画关键词、梗概内容等方式,全面、准确的概括,结合材料可从军事征服、修建大道、统一货币、推广官方语言和法律等角度进行概括。 实例:本小题要求结合所学知识列举一个帝国实例,结合所学知识,亚历山大帝国与罗马帝国在促进文明扩展的过程中,同样采取了上述一系列主要方式,从而形成横跨三大洲的大帝国,举其中一例即可。 18. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 地理大发现源于随文艺复兴而来的新科技和新观念,包括地理学、航海学和造船业的进步。1492年西班牙决定资助哥伦布远洋冒险,指望他能绕过葡萄牙在非洲和印度洋的封锁到达印度。但哥伦布没有到达印度,却发现了一个新世界。西班牙征服者借助他们带去的流行病,建立了西班牙宗主统治,美洲成了西班牙夺取和运输金银的中心。 ——摘编自赵立行《世界文明史讲稿》 材料二 近代早期的物种交换极大改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。1500年以前,各地人种基本上相互隔离,但到1760年,人口分布情况大大变化。美洲人种的变化最大,印第安人大量减少的同时,欧洲白人及非洲黑人大批涌入。迁移到美洲的白人把旧世界的马、牛、羊及小麦、燕麦等带到新世界。美洲的特产也流向世界各地:玉米、马铃薯、番薯、花生、西红柿、各种豆类以及南瓜、可可等。 ——摘编自徐蓝《世界近代史》 (1)根据材料一,简析哥伦布“发现一个新世界”的条件。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括近代早期世界物种交换的影响。 【答案】(1)新科技和新观念的支撑;人文主义鼓励冒险精神;西班牙政府的资助;对金银财富的追求。 (2)影响:改变了世界人文地理格局和自然环境状态;丰富了人们的饮食结构;促进了人口的流动和增长。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是:近代世界。 根据材料“地理大发现源于随文艺复兴而来的新科技和新观念,包括地理学、航海学和造船业的进步。”可知,新科技和新观念的支撑;根据材料“文艺复兴”结合所学知识可知,人文主义鼓励冒险精神;根据材料“1492年西班牙决定资助哥伦布远洋冒险,指望他能绕过葡萄牙在非洲和印度洋的封锁到达印度。”可知,西班牙政府的资助;根据材料“美洲成了西班牙夺取和运输金银的中心。”可知,对金银财富的追求。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是:近代世界。 影响:根据材料“近代早期的物种交换极大改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。”可知,改变了世界人文地理格局和自然环境状态;根据材料“迁移到美洲的白人把旧世界的马、牛、羊及小麦、燕麦等带到新世界。美洲的特产也流向世界各地:玉米、马铃薯、番薯、花生、西红柿、各种豆类以及南瓜、可可等。”可知,丰富了人们的饮食结构;根据材料“1500年以前,各地人种基本上相互隔离,但到1760年,人口分布情况大大变化。美洲人种的变化最大,印第安人大量减少的同时,欧洲白人及非洲黑人大批涌入。”可知,促进了人口的流动和增长。 19. 阅读材料,完成下列要求。 材料一:从16世纪末至18世纪初,科学革命在西欧猛烈爆发。马克思主义学派的历史学家认为近代科学的兴起是这一时期经济变化的结果,这时资产阶级逐渐打破封建秩序,把科学应用于资本主义的生产过程。另一些学者把科学的兴起与清教联系在一起,提出清教刺激了人们的思想,使之更为开放、进取和求知。还有一些学者从知识体系的演进过程入手,得出科学革命的兴起是欧洲基本知识存量不断累积增长的结果。上述从不同视角的理解均有其合理性,但却不是唯一的原因。 材料二:科学革命为西欧各国的发展注入了强劲的动力,科学的发现与传播日渐打破了宗教权威的控制,传统思维方式的束缚,深刻影响着人们的行为方式和生活方式,更为重要的是,科学革命直接预示和推动着日后科学的更大发现和知识的进步,特别是震撼世界的工业革命,带来了社会的巨大变革和普遍进步。在世界范围内看,此时西欧各国在科学技术上的独占优势,也为日后西欧各国向落后国家的扩张取得世界优势地位和建立霸权提供了坚实的基础。 ——以上材料均摘编自王斯德《世界通史·第二编·工业文明的兴盛》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出科学革命爆发的背景。 (2)根据材料二,概括科学革命的历史作用。 【答案】(1)背景:资本主义萌芽与发展,资产阶级逐渐打破封建秩序,需要将科学应用于资本主义生产过程,为科学革命提供了现实需求与经济基础;文艺复兴的人文主义思潮解放了思想,激发了对自然与理性的探索;清教的进取、求知精神,进一步推动了思想的开放与创新;欧洲基本知识存量长期积累,知识体系不断拓展;地理大发现扩大了人类的认知视野,带来了新的观测与研究素材;印刷术的传播促进了知识的普及与交流;欧洲大学等学术机构的发展,为科学研究提供了交流与实践的平台。 (2)历史作用:打破了宗教权威的控制与传统思维方式的束缚,深刻影响了人们的行为方式与生活方式;为西欧发展注入动力,推动了后续科学的进步与知识的演进,直接为工业革命奠基,带来了社会的巨大变革与普遍进步;使西欧在科学技术上占据优势,为日后西欧向落后国家扩张、确立世界霸权地位提供了坚实的基础。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是:近代世界。 背景:根据材料“马克思主义学派的历史学家认为近代科学的兴起是这一时期经济变化的结果,这时资产阶级逐渐打破封建秩序,把科学应用于资本主义的生产过程。”可知,资本主义萌芽与发展,资产阶级逐渐打破封建秩序,需要将科学应用于资本主义生产过程,为科学革命提供了现实需求与经济基础;根据材料“把科学的兴起与清教联系在一起,提出清教刺激了人们的思想,使之更为开放、进取和求知。”可知,文艺复兴的人文主义思潮解放了思想,激发了对自然与理性的探索,以及清教的进取、求知精神,进一步推动了思想的开放与创新;根据材料“从知识体系的演进过程入手,得出科学革命的兴起是欧洲基本知识存量不断累积增长的结果。”可知,欧洲基本知识存量长期积累,知识体系不断拓展;结合所学知识可知,地理大发现扩大了人类的认知视野,带来了新的观测与研究素材;结合所学知识可知,印刷术的传播促进了知识的普及与交流;根据材料“从16世纪末至18世纪初,科学革命在西欧猛烈爆发”可知,欧洲大学等学术机构的发展,为科学研究提供了交流与实践的平台。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是:近代世界。 历史作用:根据材料“科学革命为西欧各国的发展注入了强劲的动力,科学的发现与传播日渐打破了宗教权威的控制,传统思维方式的束缚,深刻影响着人们的行为方式和生活方式”可知,打破了宗教权威的控制与传统思维方式的束缚,深刻影响了人们的行为方式与生活方式;根据材料“科学革命直接预示和推动着日后科学的更大发现和知识的进步,特别是震撼世界的工业革命,带来了社会的巨大变革和普遍进步”可知,为西欧发展注入动力,推动了后续科学的进步与知识的演进,直接为工业革命奠基,带来了社会的巨大变革与普遍进步;根据材料“在世界范围内看,此时西欧各国在科学技术上的独占优势,也为日后西欧各国向落后国家的扩张取得世界优势地位和建立霸权提供了坚实的基础。”可知,使西欧在科学技术上占据优势,为日后西欧向落后国家扩张、确立世界霸权地位提供了坚实的基础。 20. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 拜占庭人继承了古希腊、罗马时期人们崇尚文学、热爱艺术、重视教育的优良传统,并在前人取得的成就上再创辉煌。……它的文化对周边的基辅罗斯、保加利亚和南斯拉夫也产生了巨大的影响,其中最重要的是宗教信仰。有伊斯兰信仰的武装的阿拉伯人……占领了原属于拜占庭帝国的大片领土,他们从那里学习到了罗马的政治理论思想、古希腊和君士坦丁堡的历史文化,从而将中世纪的阿拉伯文明推向了一个新的高潮。 ——摘编自任罪、杨文雅《君士坦丁堡的建立及其对东西方文化交流的影响》 材料二 思想解放是社会变革的先导。17—19世纪,资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革,确立资本主义制度。在这一历史进程中,英国、美国和法国走在前面。随着资本主义的扩展,俄国、日本、意大利和德意志等也走上资本主义道路。为了维护自身利益,资产阶级也建立起适合资本主义经济发展的政治制度。 (1)根据材料一并结合所学知识,概述拜占庭文化对古代世界文明的贡献。 (2)根据材料二并结合所学知识,指出近代资本主义国家主要实行的两种政体。并以美国为例,说明启蒙思想在资产阶级革命和政治制度上的体现。 【答案】(1)贡献:继承并发展古希腊、罗马文化;影响周边国家的宗教信仰;推动阿拉伯文明的发展;促进东西方文化交流。 (2)政体:君主立宪制、民主共和制。 体现:美国《独立宣言》体现了启蒙思想家的天赋人权、主权在民思想;1787年宪法确立的三权分立制度体现了孟德斯鸠的分权制衡思想。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题,时空是:古代世界。贡献:据材料“拜占庭人继承了古希腊、罗马时期人们崇尚文学、热爱艺术、重视教育的优良传统”得出继承并发展古希腊、罗马文化;据材料“它的文化对周边的基辅罗斯、保加利亚和南斯拉夫也产生了巨大的影响,其中最重要的是宗教信仰”得出影响周边国家的宗教信仰;据材料“有伊斯兰信仰的武装的阿拉伯人……占领了原属于拜占庭帝国的大片领土,他们从那里学习到了罗马的政治理论思想、古希腊和君士坦丁堡的历史文化,从而将中世纪的阿拉伯文明推向了一个新的高潮”得出推动阿拉伯文明的发展;结合所学,拜占庭帝国凭借其独特的地理位置、繁荣的贸易、开放的文化态度,成为东西方文化交流的重要枢纽,如中国的丝绸、造纸术经过拜占庭传入欧洲,拜占庭文化融合了希腊、罗马、波斯、阿拉伯等东西方文明的元素,故可得出促进东西方文化交流。 【小问2详解】 本题是特点题,时空是:近代欧美国家。政体:结合所学,近代资本主义国家主要实行的两种政体是君主立宪制(如英国、德国、日本)、民主共和制(如美国、法国)。体现:美国《独立宣言》指出,人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。《独立宣言》中强调,政府的正当权力来源于被治理者的同意。如果政府违背了人民的意愿,侵犯了人民的天赋权利,人民有权改变或废除这样的政府,建立新的政府。体现了启蒙思想家的天赋人权、主权在民思想;1787年宪法确立三权分立制度,国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权,彼此制衡,体现了孟德斯鸠的分权制衡思想。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 第一阶段性训练 高一历史试卷 一、单选题(共16小题,每小题有且只有一个答案,每小题3分,共计48分) 1. 世界上最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区,以及中国的黄河和长江流域。这表明古代文明( ) A. 相互学习、多元一体 B. 创立制度、彼此借鉴 C. 依据大河、农耕为主 D. 相对独立、多元发展 2. 《全球通史》对两河流域文明和埃及文明有这样的描述:“受底格里斯河和幼发拉底河每年河水泛滥的影响,······苏美尔人的人生观带有恐惧和悲观的色彩。”“尼罗河每年可以预知且又水势平缓的泛滥则助长了埃及人的自信和乐观”。作者意在说明( ) A. 地理因素决定文明类型 B. 世界古代文明的多样性 C. 心理活动影响社会发展 D. 大河文明拥有洪水记忆 3. 波斯帝国的御道网络以主干道为核心,覆盖全国主要地区,总里程达一万千米,尤其是苏萨至波斯波利斯的御道,覆盖整个东部和西部若干行省。从苏萨发出的命令和文件,经沿途各驿站接力传送,约七日即可到达终点。这体现了( ) A. 商贸发展推动了国家统一 B. 交通建设强化了帝国治理 C. 军事扩张加快了信息传递 D. 行政管理取代了地方自治 4. 从亚历山大东征时期开始,一种独特样式的钱币逐渐成型。以嚈哒(中亚游牧民族)钱币为例,其正面铸有国王头像,反面是保护神或特殊象征物,并附有希腊语铭文。在罗马共和国末年,不少权势显赫的将军也开始将自己的形象刻印在货币上。这一现象反映了( ) A. 君主权威与神权的结合 B. 罗马将领个人权力膨胀 C. 东西方文化的相互影响 D. 钱币成为政治宣传工具 5. 有学者指出,迄今所知人类留下最古老的冶铁痕迹发现于今土耳其地区,可以追溯到公元前1500年,直到公元前670年才传到埃及。但据考古证据显示,公元前1000-前600年,东非大湖地区和乍得湖之间的地区便存在早期的炼铁活动。该学者意在说明( ) A. 古代技术传播具有跨区域路径 B. 冶铁技术可能非单一中心起源 C. 非洲文明发展长期领先于欧亚 D. 早期文明交流的速度较为迟缓 6. 西欧中世纪的封建庄园中,耕地、牧场、作坊、教堂等设施一应俱全。庄园内部自行生产粮食、衣物、工具等各类物资,很少与外部进行商品交换,生产主要满足庄园内部成员的基本生活需求。这反映出西欧庄园经济的本质特征是( ) A. 分裂割据,王权弱小 B. 自然经济,自给自足 C. 农奴劳作,承担劳役 D. 城市兴起,商贸繁荣 7. 中国古代史籍中将某个帝国称为“拂棘”,它在6世纪初期进入鼎盛,建立庞大的环地中海帝国,并将商业利益扩展到中国和印度,对远东奢侈品如丝绸的热爱是其进行东方贸易的强大动力,7世纪中叶伊斯兰教势力兴起后,该帝国的发展日益受阻。“拂棘”是指( ) A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 神圣罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 8. 下图所示为某一帝国疆域图,该帝国( ) A. 使地中海变为其内海 B. 曾经攻占君士坦丁堡 C. 将基督教确定为国教 D. 最高统治者为哈里发 9. 1519年,一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原,进攻阿兹特克人国家,抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际,所发现的文明令他们大受震撼。下列项中,“令他们大受震撼”的最有可能是( ) A. 浮动园地与太阳历 B. 金字塔与楔形文字 C. 种姓制度与佛教 D. 大津巴布韦石城 10. 据史料记载,印加帝国能够将太平洋沿岸利马的新鲜鱼类迅速运至安第斯山区的库斯科,甚至从北部图米城采集的活蜗牛也能在送达时保持鲜活;同时,帝国通过驿路系统和烽火台实现对地方异常情况的快速示警与物资调度。这些现象最能说明印加帝国( ) A. 已掌握先进的冷藏保鲜技术 B. 以海洋贸易作为经济的支柱 C. 建立了高效严密的治理体系 D. 依靠奴隶劳动维持交通运转 11. 1498年达·伽马船队航海日志记载,船队抵达印度卡利卡特后:“我方遂以从非洲莫桑比克获取的黄金为媒介,换取胡椒、肉桂等香料逾百吨,黄金损耗约三成;交易时需经当地苏丹委派的官员见证,缴纳交易额十分之一的税金,方可装船离港。”材料所述状况( ) A. 开启了欧亚之间的经济往来 B. 揭开了早期殖民扩张的序幕 C. 促进了欧洲价格革命的爆发 D. 助推了资本原始积累的进程 12. 据14C中叶的旅行家伊本·巴图塔记载,古代非洲有一个沙漠国家,这里每年都有商队定期去开罗,商队的骆驼数量多达12000头;其君主尊重学者,对法官、医生、诗人和建筑师等,都给予很高的礼遇。这个国家是( ) A. 阿克苏姆 B. 马里 C. 津巴布韦 D. 摩加迪沙 13. 16~18世纪,美洲甘薯、马铃薯、玉米传入欧亚地区,中国华北以甘薯改造贫瘠坡地,人地紧张关系得到缓解;欧亚小麦、水稻及牛、马进入美洲,阿兹特克部落借牛力深耕农田,草原部落因马引入革新了作战与迁徙模式。对此解读最合理的是( ) A. 各区域实现了社会经济文化的优势互补 B. 欧亚物种颠覆了美洲本土的生产模式 C. 新物种改变了新旧大陆农业与饮食结构 D. 跨洋物种交流触发新旧大陆深层变革 14. 启蒙运动时期,休谟主张从历史经验中提炼社会运行法则;狄德罗在《百科全书》中收录工匠技艺与民间习俗,将“日常经验”纳入知识体系;孟德斯鸠考察欧洲多国政体,强调制度设计需适配地域与传统。据此可知,启蒙运动( ) A. 注重融合各民族文化特色 B. 立足传统反对理性的革新 C. 摒弃抽象理论关注现实性 D. 以经验理性丰富思想内涵 15. 如图是油画《国王查尔斯一世死刑目击者的陈述,1649》,由约翰·韦素(John Weesop)根据目击者的陈诉所画。画作正上方是查理一世被送上断头台的情景,在很突出的位置,画家展示了处死国王时民众的反应:一位妇女晕倒了过去,另外一个角落里,有人拿着手帕去沾国王的鲜血。这幅油画反映了英国资产阶级革命时期( ) A. 英国缺乏革命的社会条件 B. 斯图亚特王朝复辟有其社会基础 C. 英国民众普遍认同君权神授 D. 英国民众呼唤和平渐进的革命 16. 林肯在《首次就职演说》中提到:“我无意直接或间接干扰蓄奴州的奴隶制度。”1863年,林肯政府发布的《解放黑人奴隶宣言》中说:“凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内, 为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。”这种差别( ) A. 体现了南北矛盾冲突的逐步升级 B. 折射出启蒙思想在美国影响扩大 C. 适应了北方资本主义经济的发展 D. 反映出政府废除奴隶制度的决心 二、材料题(共4小题,其中第17题10分、18题12分、19题14分、20题16分,共计52分) 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 新月地带诸农业核心区的形成,不仅依赖于驯化植物与动物,更得益于一种“农业包裹”的扩散模式——即作物组合、灌溉技术、定居村落结构乃至相关神话信仰的整体性传播。这种扩散往往沿东西向相似纬度带进行,受气候与生态条件制约;而南北轴向的传播则因光热条件差异更为缓慢,常需数百年本地化适应。农业扩展的本质,是整套生计体系与生活方式对自然环境与社会组织的协同改造。 ——摘编自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁:人类社会的命运》 材料二 公元前6世纪至公元1世纪,从波斯阿契美尼德王朝到罗马帝国,旧大陆出现了一系列“世界性帝国”。它们不仅依靠军事征服,更通过修建大道、统一货币、推广官方语言与法律,将不同生态区与文化区整合进单一政治体系。帝国创造了跨越地域的贸易网络、知识流通与宗教传播通道,使得城市、农业技术与官僚制度向边缘地带扩散,首次在欧亚非范围内形成了持续的文明互动场域。 ——摘编自彼得·邦《古代世界的帝国与连通性》 (1)根据材料一,指出影响早期农耕文明扩张的主要限制因素,并概括其扩展模式的特点。 (2)根据材料二,概括古代帝国促进文明扩展与整合的主要方式,结合所学知识列举一个帝国实例。 18. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 地理大发现源于随文艺复兴而来的新科技和新观念,包括地理学、航海学和造船业的进步。1492年西班牙决定资助哥伦布远洋冒险,指望他能绕过葡萄牙在非洲和印度洋的封锁到达印度。但哥伦布没有到达印度,却发现了一个新世界。西班牙征服者借助他们带去的流行病,建立了西班牙宗主统治,美洲成了西班牙夺取和运输金银的中心。 ——摘编自赵立行《世界文明史讲稿》 材料二 近代早期的物种交换极大改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。1500年以前,各地人种基本上相互隔离,但到1760年,人口分布情况大大变化。美洲人种的变化最大,印第安人大量减少的同时,欧洲白人及非洲黑人大批涌入。迁移到美洲的白人把旧世界的马、牛、羊及小麦、燕麦等带到新世界。美洲的特产也流向世界各地:玉米、马铃薯、番薯、花生、西红柿、各种豆类以及南瓜、可可等。 ——摘编自徐蓝《世界近代史》 (1)根据材料一,简析哥伦布“发现一个新世界”的条件。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括近代早期世界物种交换的影响。 19. 阅读材料,完成下列要求。 材料一:从16世纪末至18世纪初,科学革命在西欧猛烈爆发。马克思主义学派的历史学家认为近代科学的兴起是这一时期经济变化的结果,这时资产阶级逐渐打破封建秩序,把科学应用于资本主义的生产过程。另一些学者把科学的兴起与清教联系在一起,提出清教刺激了人们的思想,使之更为开放、进取和求知。还有一些学者从知识体系的演进过程入手,得出科学革命的兴起是欧洲基本知识存量不断累积增长的结果。上述从不同视角的理解均有其合理性,但却不是唯一的原因。 材料二:科学革命为西欧各国的发展注入了强劲的动力,科学的发现与传播日渐打破了宗教权威的控制,传统思维方式的束缚,深刻影响着人们的行为方式和生活方式,更为重要的是,科学革命直接预示和推动着日后科学的更大发现和知识的进步,特别是震撼世界的工业革命,带来了社会的巨大变革和普遍进步。在世界范围内看,此时西欧各国在科学技术上的独占优势,也为日后西欧各国向落后国家的扩张取得世界优势地位和建立霸权提供了坚实的基础。 ——以上材料均摘编自王斯德《世界通史·第二编·工业文明的兴盛》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出科学革命爆发的背景。 (2)根据材料二,概括科学革命的历史作用。 20. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 拜占庭人继承了古希腊、罗马时期人们崇尚文学、热爱艺术、重视教育的优良传统,并在前人取得的成就上再创辉煌。……它的文化对周边的基辅罗斯、保加利亚和南斯拉夫也产生了巨大的影响,其中最重要的是宗教信仰。有伊斯兰信仰的武装的阿拉伯人……占领了原属于拜占庭帝国的大片领土,他们从那里学习到了罗马的政治理论思想、古希腊和君士坦丁堡的历史文化,从而将中世纪的阿拉伯文明推向了一个新的高潮。 ——摘编自任罪、杨文雅《君士坦丁堡的建立及其对东西方文化交流的影响》 材料二 思想解放是社会变革的先导。17—19世纪,资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革,确立资本主义制度。在这一历史进程中,英国、美国和法国走在前面。随着资本主义的扩展,俄国、日本、意大利和德意志等也走上资本主义道路。为了维护自身利益,资产阶级也建立起适合资本主义经济发展的政治制度。 (1)根据材料一并结合所学知识,概述拜占庭文化对古代世界文明的贡献。 (2)根据材料二并结合所学知识,指出近代资本主义国家主要实行的两种政体。并以美国为例,说明启蒙思想在资产阶级革命和政治制度上的体现。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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