精品解析：湖北黄冈市部分学校2026年春季九年级道德与法治·历史模拟练习-初中历史

**基本信息** 2026年九年级历史三模卷，以良渚水利、长征精神、马铃薯传播等中外史实例为情境，融合唯物史观与家国情怀，适配中考综合能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|中国古代边疆治理（西汉西域都护等）、近代思想启蒙（戊戌变法）、世界史人文精神（文艺复兴）|以“良渚水利系统推断统治者能力”等题，考查时空观念与史料实证| |非选择题|4题/36分|青年理想（马克思与中共一大）、科技影响（电力与爱因斯坦观点）、全球问题（战争与贫困应对）|“全球问题与国际合作”题要求自拟标题论述，突出历史解释与家国情怀，契合中考开放探究趋势|

2026年春季九年级历史模拟练习 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.1—14小题为道德与法治选择题，18—29小题为历史选择题。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上无效。 3.15—17小题为道德与法治非选择题，30—33小题为历史非选择题，非选择题的作答，用黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 良渚古城的北部和西北部有一个复杂的水利系统。该水利系统由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。据此可以推断（ ） A. 良渚农民能因地制宜进行耕作 B. 古城统治者具有较强的规划组织能力 C. 良渚自然环境优越，适宜农耕 D. 当时该地区已经进入到成熟国家阶段 2. 下列历代管理措施反映了中国古代政府重视（ ） 西汉 元朝 清朝 设置西域都护，对西域地区进行有效管辖 设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球 设置驻藏大臣，监督西藏地方政务 A. 强化君权 B. 传播文化 C. 发展经贸 D. 治理边疆 3. 戊戌变法期间，维新派通过办报刊、学会和学堂，宣传变法思想，打开了人们的眼界，出现了“家家言时务，人人谈西学”的局面，这反映了戊戌变法（ ） A. 带来科学技术进步 B. 促进民族工业发展 C. 推动中国报刊产生 D. 具有思想启蒙作用 4. 长征向全世界宣告，红军是英雄好汉……它向十一个省份大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。……它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。这说明长征（ ） A. 取得了新民主主义革命的胜利 B. 拉开了抗日反法西斯战争的序幕 C. 宣传了中国共产党的革命主张 D. 标志着抗日救亡运动新高潮到来 5. 抗战期间，歌曲《松花江上》唱出了对日本侵略中国的愤懑；街头剧《放下你的鞭子》激发民众义愤，观众变成战士，演出即是募捐场。据此推知（ ） A. 音乐艺术达到顶峰 B. 文艺宣传助力全民抗战 C. 戏剧表演日趋成熟 D. 抗日民族统一战线形成 6. 宣传画是一种通俗易懂的图像和火热的时代背景相结合的视觉艺术。以下一组宣传画主要反映了（ ） A. 农村生产关系的变化 B. 第一个五年计划开展 C. 农业生产方式的进步 D. 人民公社体制的建立 7. 1955年的万隆会议尽管从一开始就不顺利，然而时至今日许多国家仍不能不承认，由于周恩来的努力，使得会议圆满地结束了。材料中“周恩来的努力”指的是他（     ） A. 积极传播社会主义思想 B. 主张推翻资本主义社会 C. 提出和平共处五项原则 D. 提出“求同存异”方针 8. 14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念（       ） A. 推动了资产阶级革命 B. 体现了人文主义精神 C. 促进了新航路的开辟 D. 加速了近代科学发展 9. 下列名人名言反映出古代希腊和古代中国思想家共同的核心主张是（ ） 原子是万物的本原。——德谟克利特 人要认识你自己。——苏格拉底 人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子 仁者爱人；己所不欲，勿施于人。——孔子 A. 崇尚自然科学 B. 强调统治者用仁政治理国家 C. 注重以人为本 D. 关注人与自然、人与人的和谐 10. 随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大 的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共建筑的出现 A. 加剧了公民的贫富分化 B. 强化了公民的等级观念 C. 抑制了公民的个性发展 D. 增强了公民的参政意识 11. 小丽同学在复习某一主题的历史内容时制作了下表。根据表格内容判断，她所复习的主题是（ ） 时间 事件 1949年 中华人民共和国成立。 1957年 埃及收回苏伊士运河主权。 1960年 非洲有17个国家获得独立，这一年被称为“非洲年”。 1999年 巴拿马收回了巴拿马运河区的全部主权。 A. 亚非拉国家的独立和振兴 B. 拉丁美洲民族解放运动 C. 非洲殖民体系最终崩溃 D. 亚洲民族解放运动 12. 今天，手机点餐成为生活中的一部分；智能家居进一步优化了居住环境；网约车和共享单车给人们的出行带来了前所未有的便利。材料反映了（ ） A. 经济全球化推动了生产的发展 B. 社会信息化改变了人们的生活 C. 政治多极化影响了世界的格局 D. 文化多样化开阔了大众的视野 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 【青年命运与时代相连】 材料一 1835年，17岁的马克思在他的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中这样写道：如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 ——摘编自中共中央党史和文献研究院《马克思恩格斯全集》 材料二 五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。五四运动前后，我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化。五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 ——摘自习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》 材料三 中共一大的代表，年龄最长的四十五岁，最轻的十九岁，平均二十八岁，作为湖南代表之一的毛泽东还没有满二十八岁……这些年轻人以改天换地的豪迈气概，一心要在中国这块古老的国土上创立一个崭新的合理的社会。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 （1）根据材料一并结合所学，概括马克思青年时期的理想，并写出“马克思主义”诞生的标志。 （2）根据材料二，分析五四运动实现中华民族“第一次全面觉醒”的原因。 （3）根据材料三并结合所学，概括中共一大代表特征，并分析中国共产党成立的历史意义。 14. 【科技成就】 材料一 中外科技名人展板 材料二 正确认识科技发展 观点一：电力能源的开发，电机工程的发展，使得独立的电力工业部门日渐成为近代工业体系中的重要部门之一。同时，以电机制造、家用电器为主体的电器行业迅速崛起，成为新兴的产业部门。电在日常及家庭生活中的用途更是十分广泛。 ——摘编自王斯德《世界通史》 观点二：爱因斯坦心里十分清楚，科学是人的理智的产物，科学本身是有合理性的。它创造手段，而不创造目的。它适合于人们用这些手段达到合理的目的。当它被滥用时，科学的工具就变得像小孩子手中的剃刀一样危险。 ——摘自李醒民《论科学家的科学良心——爱因斯坦的启示》 （1）根据材料一并结合所学，请从中任意选择一位科技人物，为其撰写一份人物简短介绍。 （2）根据材料二并结合所学，阐述你对科技发展的认识。 15. 马铃薯源于美洲，被尊奉为“丰收之神”，见证了人类由分散走向整体的历史。 材料一：西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树，……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 材料二：当1740年农作物歉收时，普鲁士的腓特烈大帝敦促臣民更广泛地栽培马铃薯。他的政府分发手册，解释如何种植这种新作物，并分发免费的马铃薯种……在俄罗斯，凯瑟琳大帝的医药顾问说服她马铃薯可以对抗饥荒；波希米亚与匈牙利的政府也倡导栽培马铃薯……奥地利政府威胁农民，如果他们拒绝接受这种作物，将处以40下鞭刑。战争也促使人们改变态度……到1800年，马铃薯已成为重要的新食材。 ——【美】汤姆·斯坦迪奇《舌尖上的历史》 材料三： 组别 历史现象 出处 第一组 拿破仑战争时，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时工业革命使数百万农村人口涌入城市，马铃薯成为首个现代“便利食品”。 郑南：《美洲原产作物的传入及其对中国社会的影响》 第二组 马铃薯带来了一个帝国，“通过养活迅速增加的人口，使少数欧洲国家得以在1750年至1950年间统治世界的绝大多数地方。” 【美】查尔斯·C曼恩：朱菲、王原译：《1493：物种大交换开创的世界史》 第三组 荷兰东印度公司于1665-1792年五次来华，船上马铃薯常流入途经沿海城市，“爪哇薯”之名源于此。 翟乾祥：《16-19世纪马铃薯在中国的传播》《中国科技史料》第25卷第1期 （1）材料一中的“动植物的交换”与哪一历史事件有关。 （2）依据材料二，概括马铃薯成为重要新食材的原因。 （3）依据材料三，概括种植马铃薯引发的社会变化。 16. 【全球问题与国际合作】 困难与挑战 应对 20世纪以来，爆发了两次世界大战。1945年至2020年，全球共发生了涉及99个国家的78场较大规模的局部战争。 1942年，26个国家签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。 联合国宪章规定各成员国必须参与维和行动，自1948年以来将近130国提供军队或警力维和。 全球气候变暖速度加快；淡水资源面临短缺危机；森林资源因乱砍滥伐日益减少；土地荒漠化越来越严重。 第21届联合国气候变化大会通过《巴黎协定》，对2020年后全球应对气候变化的行动作出统一安排。 为了实现低碳目标，德国控制温室气体的排放总量，从1990年至2020年，由12.49亿吨，降至7.39亿吨，30年减了5.1亿吨，降幅达40.83%。 在1960年至1991年间，占世界人口20%的最富有的人所拥有的世界收入从70%增加到85%，而20%最穷的人所拥有的极少的收入则从2.3%下降到1.4%。 1993年起，联合国把每年10月17日定为国际消除贫困日，用以唤起世界各国对全球贫富悬殊族群、国家与社会阶层的注意、检讨与援助。 2012年党的十八大召开后不久，中国拉开了新时代脱贫攻坚的序幕。2021年，脱贫攻坚战取得全面胜利，中国完成了消除绝对贫困的艰巨任务。 ——摘编自人民网和齐晓营《人类命运共同体视阈下全球生态治理困境研究》等 根据上述材料，围绕“全球问题和国际合作”，选取其中两个或两个以上的史实，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季九年级历史模拟练习 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.1—14小题为道德与法治选择题，18—29小题为历史选择题。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上无效。 3.15—17小题为道德与法治非选择题，30—33小题为历史非选择题，非选择题的作答，用黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 良渚古城的北部和西北部有一个复杂的水利系统。该水利系统由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。据此可以推断（ ） A. 良渚农民能因地制宜进行耕作 B. 古城统治者具有较强的规划组织能力 C. 良渚自然环境优越，适宜农耕 D. 当时该地区已经进入到成熟国家阶段 【答案】B 【解析】 【详解】A.水利系统的存在体现了对水资源的利用，但并不能直接推断农民是否“因地制宜进行耕作”，错误。 B.根据良渚古城拥有同时期世界上规模最大的水利工程这一信息，可以推断出修建如此复杂的水利系统需要大量人力、物力以及统一的规划与调度，这反映了当时统治者具有较强的规划组织能力，正确。 C.水利系统的修建可能是为了应对自然环境的不足（如防洪或灌溉），而非证明自然环境优越，错误。 D.大型水利工程是早期国家形成的重要标志，但仅凭这一信息不足以证明已经进入“成熟国家阶段”，还需更多证据（如文字、城市、阶级等），错误。 2. 下列历代管理措施反映了中国古代政府重视（ ） 西汉 元朝 清朝 设置西域都护，对西域地区进行有效管辖 设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球 设置驻藏大臣，监督西藏地方政务 A. 强化君权 B. 传播文化 C. 发展经贸 D. 治理边疆 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中西域都护、澎湖巡检司、驻藏大臣均是针对边疆地区的管理机构，与强化君权无关，错误。 B.材料中设置机构的核心目的是对边疆地区进行管辖治理，与文化传播无关，错误。 C.材料中机构的主要职能是管辖、监督及军事防御，不涉及经济贸易领域，错误。 D.西域都护管辖西域、澎湖巡检司管辖台湾、驻藏大臣管辖西藏，这些措施均是中国古代政府对边疆地区进行管辖，反映了政府对治理边疆的重视，正确。 3. 戊戌变法期间，维新派通过办报刊、学会和学堂，宣传变法思想，打开了人们的眼界，出现了“家家言时务，人人谈西学”的局面，这反映了戊戌变法（ ） A. 带来科学技术进步 B. 促进民族工业发展 C. 推动中国报刊产生 D. 具有思想启蒙作用 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“家家言时务，人人谈西学”并结合所学知识可知，戊戌变法在思想文化层面产生了深远影响，是一次思想启蒙运动，传播了资产阶级新文化、新思想，为资产阶级思想的传播奠定了基础。D项正确；戊戌变法与科技进步关系不大，排除A项；民族工业产生于洋务运动时期，甲午中日战争后，外国人来华设厂刺激了中国民族工业的发展。排除B项；戊戌变法之前中国报刊就已经产生，排除C项。故选D项。 4. 长征向全世界宣告，红军是英雄好汉……它向十一个省份大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。……它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。这说明长征（ ） A. 取得了新民主主义革命的胜利 B. 拉开了抗日反法西斯战争的序幕 C. 宣传了中国共产党的革命主张 D. 标志着抗日救亡运动新高潮到来 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干长征向沿途十一个省份的人民宣告“只有红军的道路，才是解放他们的道路”，并“散布了许多种子”和结合所学知识可知，长征途经十一个省份，沿途向广大群众宣传了中国共产党的革命道路和思想；这里的“种子”正是指中共的革命思想和革命主张，体现了长征在思想宣传上的重要作用，C项正确；新民主主义革命的胜利是在1949年新中国成立，与长征发生的时间不符，排除A项； 抗日反法西斯战争的序幕是1931年的九一八事变，抗日救亡运动新高潮的标志是1935年的一二·九运动，二者均与长征无关，排除B项、D项。故选C项。 5. 抗战期间，歌曲《松花江上》唱出了对日本侵略中国的愤懑；街头剧《放下你的鞭子》激发民众义愤，观众变成战士，演出即是募捐场。据此推知（ ） A. 音乐艺术达到顶峰 B. 文艺宣传助力全民抗战 C. 戏剧表演日趋成熟 D. 抗日民族统一战线形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅列举了一首歌曲，无法证明整个音乐艺术达到顶峰，表述过于绝对且偏离主题，错误。 B.文艺作品通过情感共鸣和现场动员，将民众的爱国热情转化为实际抗战行动，体现了文艺宣传在推动全民抗战中的重要作用，正确。 C.题干重点是戏剧的抗战宣传功能，而非戏剧表演艺术本身的成熟度，错误。 D.抗日民族统一战线形成于1937年，是国共合作等政治因素推动的结果，文艺宣传是其表现而非原因，错误。 6. 宣传画是一种通俗易懂的图像和火热的时代背景相结合的视觉艺术。以下一组宣传画主要反映了（ ） A. 农村生产关系的变化 B. 第一个五年计划开展 C. 农业生产方式的进步 D. 人民公社体制的建立 【答案】A 【解析】 【详解】A.两幅宣传画创作于1955-1956年，主题反映我国农业合作化运动，即对农业的社会主义改造，该运动将生产资料私有制转变为生产资料公有制，本质是农村生产关系的调整变化，正确。 B.第一个五年计划核心是优先发展重工业，侧重工业化建设，和题干核心内容不符，错误。 C.农业生产方式的进步侧重生产工具、技术等生产力层面的变化，题干体现的是生产资料所有制的变革，不属于生产力层面的生产方式进步，错误。 D.人民公社体制建立于1958年，和题干宣传画的时间不符，错误。 7. 1955年的万隆会议尽管从一开始就不顺利，然而时至今日许多国家仍不能不承认，由于周恩来的努力，使得会议圆满地结束了。材料中“周恩来的努力”指的是他（     ） A. 积极传播社会主义思想 B. 主张推翻资本主义社会 C. 提出和平共处五项原则 D. 提出“求同存异”方针 【答案】D 【解析】 【详解】A.万隆会议是亚非国家的国际会议，参会国家包含资本主义制度和社会主义制度的国家。中国参会的目的是促进亚非国家的团结与合作，而非传播社会主义思想，错误。 B.中国在万隆会议上坚持和平共处、尊重各国主权和制度的原则，并没有主张推翻资本主义社会，错误。 C.和平共处五项原则是1953年周恩来在会见印度代表团时提出的，并非在1955年万隆会议上提出，错误。 D.在万隆会议陷入僵局时，周恩来提出“求同存异”方针，呼吁各国搁置意识形态分歧，寻找共同利益，推动会议圆满结束，正确。 8. 14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念（       ） A. 推动了资产阶级革命 B. 体现了人文主义精神 C. 促进了新航路的开辟 D. 加速了近代科学发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能”可知，这是对人本身的关注，这体现的是人文主义，B项正确；文艺复兴推动了资本主义的兴起和发展，排除A项；材料是说文艺复兴思想特征，不能体现促进了新航路的开辟、加速了近代科学发展，排除CD项。故选B项。 9. 下列名人名言反映出古代希腊和古代中国思想家共同的核心主张是（ ） 原子是万物的本原。——德谟克利特 人要认识你自己。——苏格拉底 人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子 仁者爱人；己所不欲，勿施于人。——孔子 A. 崇尚自然科学 B. 强调统治者用仁政治理国家 C. 注重以人为本 D. 关注人与自然、人与人的和谐 【答案】D 【解析】 【详解】分析题干中思想家们的思想主张并结合所学可知，老子认为万物有其运行法则，人要顺应自然，德谟克利特认为世界的本源是原子，因此老子的思想和德谟克利特的思想有相似之处；孔子的核心思想是“仁”，强调“仁者爱人”“己所不欲勿施于人”等，苏格拉底则是强调人要认识自己，体现了对人的关注，因此古希腊和古代中国思想家们都看到了人与自然、人与人之间的关系，D项正确；题干的侧重点不是自然科学而是“人的问题”，A项表述不全，排除A项；题干未提及到要求统治者以“仁”治理国家，且这个只能代表孔子的观点，无法概括所有人的核心主张，排除B项；注重以人为本不是题干所要体现的主旨，由内容并结合所学知识，可知题干所想体现的内容是关注人与人、自然的关系，排除C项。故选D项。 10. 随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大 的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共建筑的出现 A. 加剧了公民的贫富分化 B. 强化了公民的等级观念 C. 抑制了公民的个性发展 D. 增强了公民的参政意识 【答案】D 【解析】 【详解】题干反映了古代雅典市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所，说明这些公共建筑的出现有利于增强公民热爱城邦的城邦意识和参与国家政治的参政意识，D项正确；题干没有体现雅典这些公共建筑的出现导致社会财富分配不公，无从体现加剧了公民的贫富分化，排除A项；这些公共建筑的出现有利于公民积极参与公共活动。没有体现强化了公民的等级观念或抑制了公民的个性发展，排除BC项。故选D项。 11. 小丽同学在复习某一主题的历史内容时制作了下表。根据表格内容判断，她所复习的主题是（ ） 时间 事件 1949年 中华人民共和国成立。 1957年 埃及收回苏伊士运河主权。 1960年 非洲有17个国家获得独立，这一年被称为“非洲年”。 1999年 巴拿马收回了巴拿马运河区的全部主权。 A. 亚非拉国家的独立和振兴 B. 拉丁美洲民族解放运动 C. 非洲殖民体系最终崩溃 D. 亚洲民族解放运动 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，1949年中华人民共和国成立属于亚洲的民族独立事件，1957年埃及收回苏伊士运河主权属于非洲的反殖民斗争和主权恢复，1960年“非洲年”，17个非洲国家独立，标志着非洲殖民体系加速瓦解，1999年巴拿马收回巴拿马运河主权属于拉丁美洲的民族解放运动，这些事件共同反映了二战后亚洲、非洲和拉丁美洲（简称“亚非拉”）国家摆脱殖民统治、争取独立和振兴的历史趋势，A项正确；“拉丁美洲民族解放运动”只覆盖巴拿马事件，忽略亚洲和非洲事件，排除B项；“非洲殖民体系最终崩溃”只强调非洲事件，未涉及中国和巴拿马，排除C项；“亚洲民族解放运动”只对应中国事件，忽略非洲和拉丁美洲事件，排除D项。故选A项。 12. 今天，手机点餐成为生活中的一部分；智能家居进一步优化了居住环境；网约车和共享单车给人们的出行带来了前所未有的便利。材料反映了（ ） A. 经济全球化推动了生产的发展 B. 社会信息化改变了人们的生活 C. 政治多极化影响了世界的格局 D. 文化多样化开阔了大众的视野 【答案】B 【解析】 【详解】A.手机点餐、智能家居、网约车、共享单车等都是信息技术发展的成果，与生产领域的全球化分工、跨国贸易等经济全球化现象无直接关联，因此无法得出“经济全球化推动了生产的发展”的结论，错误。 B.手机点餐依赖移动支付和互联网，智能家居依托物联网，网约车和共享单车通过手机应用实现，这些都是信息技术在社会生活中的应用，反映了社会信息化改变了人们的生活方式，正确。 C.材料中涉及的是日常生活中的科技应用，并未提及国家间政治格局的变化、力量对比的调整或国际关系的演变，因此无法得出“政治多极化影响了世界的格局”的结论，错误。 D.材料中未涉及不同文化（如影视、音乐、文学、艺术等）的传播与交流，也未体现文化多样性对大众视野的影响，因此无法得出“文化多样化开阔了大众的视野”的结论，错误。 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 【青年命运与时代相连】 材料一 1835年，17岁的马克思在他的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中这样写道：如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 ——摘编自中共中央党史和文献研究院《马克思恩格斯全集》 材料二 五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。五四运动前后，我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化。五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 ——摘自习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》 材料三 中共一大的代表，年龄最长的四十五岁，最轻的十九岁，平均二十八岁，作为湖南代表之一的毛泽东还没有满二十八岁……这些年轻人以改天换地的豪迈气概，一心要在中国这块古老的国土上创立一个崭新的合理的社会。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 （1）根据材料一并结合所学，概括马克思青年时期的理想，并写出“马克思主义”诞生的标志。 （2）根据材料二，分析五四运动实现中华民族“第一次全面觉醒”的原因。 （3）根据材料三并结合所学，概括中共一大代表特征，并分析中国共产党成立的历史意义。 【答案】（1）理想：为人类幸福而工作；追求无私奉献、永恒不朽的人生价值。 标志：《共产党宣言》的发表。 （2）原因：激发了追求真理、进步的伟大觉醒；先进知识分子传播新思想，冲击了封建旧礼教；改变了只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况； （3）特征：整体年轻化；以青年知识分子为主体，有远大革命抱负； 意义：中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事变；自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了；深刻改变了中国革命的发展方向，为中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强指明了道路。 【解析】 【小问1详解】 理想：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身”→为人类幸福而工作；“那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去”→追求无私奉献、永恒不朽的人生价值。 标志：依据教材原文。 【小问2详解】 原因：“五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒”→激发了追求真理、进步的伟大觉醒；“五四运动前后，我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化”→先进知识分子传播新思想，冲击了封建旧礼教；“五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况”→改变了只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况。 【小问3详解】 特征：“中共一大的代表，年龄最长的四十五岁，最轻的十九岁，平均二十八岁，作为湖南代表之一的毛泽东还没有满二十八岁”→整体年轻化；“这些年轻人以改天换地的豪迈气概，一心要在中国这块古老的国土上创立一个崭新的合理的社会”→以青年知识分子为主体，有远大革命抱负。 历史意义：依据教材原文。 14. 【科技成就】 材料一 中外科技名人展板 材料二 正确认识科技发展 观点一：电力能源的开发，电机工程的发展，使得独立的电力工业部门日渐成为近代工业体系中的重要部门之一。同时，以电机制造、家用电器为主体的电器行业迅速崛起，成为新兴的产业部门。电在日常及家庭生活中的用途更是十分广泛。 ——摘编自王斯德《世界通史》 观点二：爱因斯坦心里十分清楚，科学是人的理智的产物，科学本身是有合理性的。它创造手段，而不创造目的。它适合于人们用这些手段达到合理的目的。当它被滥用时，科学的工具就变得像小孩子手中的剃刀一样危险。 ——摘自李醒民《论科学家的科学良心——爱因斯坦的启示》 （1）根据材料一并结合所学，请从中任意选择一位科技人物，为其撰写一份人物简短介绍。 （2）根据材料二并结合所学，阐述你对科技发展的认识。 【答案】（1）简介：毕昇：北宋时期的平民发明家，发明了活字印刷术。他用胶泥刻字，可重复排版、反复使用，大大提高了印刷效率，推动了文化传播与发展，是我国古代四大发明之一的重要改进者。 祖冲之：南北朝时期杰出的数学家、天文学家。他利用割圆术，把圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年；还创制《大明历》，设计制造指南车、水碓磨等，对数学和天文历法贡献巨大。 牛顿：英国近代著名科学家。他发现万有引力定律，建立经典力学体系；在光学、数学等领域也有重大成就，著有《自然哲学的数学原理》，推动近代自然科学快速发展。 爱迪生：美国著名发明家，被称为 “发明大王”。他一生有一千多项发明专利，发明了耐用的白炽灯泡，还研究出电影摄影机、碱性蓄电池等，极大改变了人类的生产和生活方式。 （2）认识：科技是第一生产力；科技发展能够极大推动社会进步；正确认识和运用科技，需要坚持社会责任与道德约束；推动科技成果为人类谋福利；滥用科技或用于战争，会带来危险和灾难。 【解析】 【小问1详解】 简介：首先确定所选人物，围绕所选人物所处时代、国籍、核心成就、历史影响三个核心要点，整理为简短通顺的介绍。 例如选毕昇；答出生活年代：北宋时期的平民发明家；其成就：发明了活字印刷术。他用胶泥刻字，可重复排版、反复使用；历史影响：大大提高了印刷效率，推动了文化传播与发展，是我国古代四大发明之一的重要改进者。 祖冲之：生活年代：南北朝时期杰出的数学家、天文学家。成就：他利用割圆术，把圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年；还创制《大明历》，设计制造指南车、水碓磨等；历史影响：对数学和天文历法贡献巨大。 牛顿：生活年代：英国近代著名科学家；成就：他发现万有引力定律，建立经典力学体系；在光学、数学等领域也有重大成就，著有《自然哲学的数学原理》；历史影响：推动近代自然科学快速发展。 爱迪生：国籍：美国著名发明家，被称为 “发明大王”；成就：他一生有一千多项发明专利，发明了耐用的白炽灯泡，还研究出电影摄影机、碱性蓄电池等；历史影响：极大改变了人类的生产和生活方式。 【小问2详解】 认识：结合材料提炼要点，观点一中“电力能源的开发，电机工程的发展，使得独立的电力工业部门日渐成为近代工业体系中的重要部门之一。……电器行业迅速崛起，成为新兴的产业部门。电在日常及家庭生活中的用途更是十分广泛”，可以概括出科技的积极作用；观点二“当它被滥用时，科学的工具就变得像小孩子手中的剃刀一样危险”，点明了科技不当使用的危害，综合两则材料答题需要兼顾正反两方面，分别说明科技的双重影响；积极方面如科技是第一生产力，科技发展能够极大推动社会进步，推动科技成果为人类谋福利；消极方面滥用科技或用于战争，会带来危险和灾难；再给出正确的利用科技的态度，如正确认识和运用科技，需要坚持社会责任与道德约束。 15. 马铃薯源于美洲，被尊奉为“丰收之神”，见证了人类由分散走向整体的历史。 材料一：西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树，……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 材料二：当1740年农作物歉收时，普鲁士的腓特烈大帝敦促臣民更广泛地栽培马铃薯。他的政府分发手册，解释如何种植这种新作物，并分发免费的马铃薯种……在俄罗斯，凯瑟琳大帝的医药顾问说服她马铃薯可以对抗饥荒；波希米亚与匈牙利的政府也倡导栽培马铃薯……奥地利政府威胁农民，如果他们拒绝接受这种作物，将处以40下鞭刑。战争也促使人们改变态度……到1800年，马铃薯已成为重要的新食材。 ——【美】汤姆·斯坦迪奇《舌尖上的历史》 材料三： 组别 历史现象 出处 第一组 拿破仑战争时，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时工业革命使数百万农村人口涌入城市，马铃薯成为首个现代“便利食品”。 郑南：《美洲原产作物的传入及其对中国社会的影响》 第二组 马铃薯带来了一个帝国，“通过养活迅速增加的人口，使少数欧洲国家得以在1750年至1950年间统治世界的绝大多数地方。” 【美】查尔斯·C曼恩：朱菲、王原译：《1493：物种大交换开创的世界史》 第三组 荷兰东印度公司于1665-1792年五次来华，船上马铃薯常流入途经沿海城市，“爪哇薯”之名源于此。 翟乾祥：《16-19世纪马铃薯在中国的传播》《中国科技史料》第25卷第1期 （1）材料一中的“动植物的交换”与哪一历史事件有关。 （2）依据材料二，概括马铃薯成为重要新食材的原因。 （3）依据材料三，概括种植马铃薯引发的社会变化。 【答案】（1）开辟新航路（地理大发现或哥伦布发现美洲新大陆） （2）饥荒；战争；统治者的政策 （3）马铃薯成为北欧地区的主粮作物，改变了作物结构；推动了欧洲城市化进程；促进工业革命的发展；促进人口增长；推动欧洲崛起；推动殖民扩张等 【解析】 【小问1详解】 事件:据材料一“动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换”可知，开辟新航路(地理大发现或哥伦布发现美洲新大陆)促进了世界物种的交流。 【小问2详解】 原因:据材料二“在俄罗斯, 凯瑟琳大帝的医药顾问说服她马铃薯可以对抗饥荒”可知，马铃薯可以对抗饥荒；据材料二“战争也促使人们改变态度……到1800年, 马铃薯已成为重要的新食材”可知，战争促使人们改变对马铃薯的态度；据材料二“普鲁士的腓特烈大帝敦促臣民更广泛地栽培马铃薯……波希米亚与匈牙利的政府也倡导栽培马铃薯……”可知，统治者的政策推动马铃薯的推广。 【小问3详解】 变化：据材料三“拿破仑战争时，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物”可知， 马铃薯成为北欧地区的主粮作物，改变了作物结构；据材料三“那时工业革命使数百万农村人口涌入城市，马铃薯成为首个现代‘便利食品’ ”可知，马铃薯推动了欧洲城市化进程，促进工业革命的发展；据材料三“通过养活迅速增加的人口，使少数欧洲国家得以在1750年至1950年间统治世界的绝大多数地方。”可知，促进人口增长，推动欧洲崛起，少数欧洲国家得以统治世界的绝大多数地方，推动殖民扩张等。 16. 【全球问题与国际合作】 困难与挑战 应对 20世纪以来，爆发了两次世界大战。1945年至2020年，全球共发生了涉及99个国家的78场较大规模的局部战争。 1942年，26个国家签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。 联合国宪章规定各成员国必须参与维和行动，自1948年以来将近130国提供军队或警力维和。 全球气候变暖速度加快；淡水资源面临短缺危机；森林资源因乱砍滥伐日益减少；土地荒漠化越来越严重。 第21届联合国气候变化大会通过《巴黎协定》，对2020年后全球应对气候变化的行动作出统一安排。 为了实现低碳目标，德国控制温室气体的排放总量，从1990年至2020年，由12.49亿吨，降至7.39亿吨，30年减了5.1亿吨，降幅达40.83%。 在1960年至1991年间，占世界人口20%的最富有的人所拥有的世界收入从70%增加到85%，而20%最穷的人所拥有的极少的收入则从2.3%下降到1.4%。 1993年起，联合国把每年10月17日定为国际消除贫困日，用以唤起世界各国对全球贫富悬殊族群、国家与社会阶层的注意、检讨与援助。 2012年党的十八大召开后不久，中国拉开了新时代脱贫攻坚的序幕。2021年，脱贫攻坚战取得全面胜利，中国完成了消除绝对贫困的艰巨任务。 ——摘编自人民网和齐晓营《人类命运共同体视阈下全球生态治理困境研究》等 根据上述材料，围绕“全球问题和国际合作”，选取其中两个或两个以上的史实，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文） 【答案】观点：全球问题需要加强国际合作 论述：二战期间，面对法西斯的疯狂侵略，26个国家签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯联盟，各国协同作战最终取得反法西斯战争的胜利。二战后，联合国积极开展维和行动，多国参与其中，以国际合作维护世界和平。中国积极参与联合国维和任务，彰显了维护世界和平的大国担当。贫富差距扩大制约全球发展，消除贫困刻不容缓。联合国设立国际消除贫困日，呼吁各国携手帮扶贫困群体。中国主动担当，开展新时代脱贫攻坚并取得全面胜利，近亿人口摆脱贫困，为世界减贫事业作出巨大贡献，为全球解决贫富分化问题提供了典范。 综上所述，全球性问题没有国界，唯有加强国际合作，各国主动承担责任，才能有效应对各种挑战，推动人类社会共同发展进步。 【解析】 【详解】围绕题目要求的核心主题“全球问题和国际合作”，先梳理材料呈现的人类面临的全球性问题：战争与和平类、贫富发展类、生态环境类；解决这些问题，仅凭单一国家的力量，无法彻底化解危机；寻找材料给出的解决办法，全部体现协作属性。据以上分析，可提炼出观点“全球问题需要加强国际合作”。 选取史实满足题目“两个或两个以上史实、结合中国史和世界史”的要求，本题可直接利用材料给出的素材：选取世界史的世界反法西斯联盟、联合国维和《巴黎协定》，再结合中国史的脱贫攻坚，既符合要求，又贴合材料。 论述从“和平安全”和“发展减贫”两大领域切入，用“历史合作胜利、当代国际机制、中国实践担当” 的三层逻辑，论证国际合作对解决全球问题的必要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $