精品解析：山东德州市宁津县2026年初中学业水平模拟考试生物试题

二0二六年初中学业水平模拟考试 生物试题 注意事项： 1.本试题共6页，共100分。 2.答卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 3.选择题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。 4.请将非选择题的答案按要求答在答题卡上的指定区域内，否则一律无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共40分） 1. 近年来人工智能火爆出圈，其通过模拟人脑的学习能力来帮助解决问题。下列哪项能作为判断人工智能是否是生物的标准（　　） A. 是否耗能 B. 能否繁殖 C. 能否运动 D. 能够说话 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有区别于非生物的特征，包括需要营养、能呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性等。其中，繁殖是生物产生后代的过程，是生物与非生物的本质区别之一。人工智能是模拟人类智能的机器系统，不具备生物的基本生命特征。 【详解】A．是否耗能不是生物的基本特征，非生物（如人工智能、电脑、汽车）同样需要耗能，故A不符合题意。 B．繁殖是生物的基本特征之一，人工智能无法通过遗传物质自主繁殖后代，故B符合题意。 C．能否运动不是生物的基本特征，不能根据能否运动判断人工智能是否是生物，故C不符合题意。 D．说话是人工智能通过程序模拟的语言功能，不是生物的基本特征，故D不符合题意。 故选B。 2. 中华白海豚粉红色的皮肤中富含色素和抗氧化性物质，可有效抵抗烈日和紫外线的伤害。这一现象体现的是（ ） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 生物改变环境 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系主要有三种：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。生物适应环境是指生物在形态结构、生理和行为等方面对环境的适应性变化；生物影响环境是指生物的活动对环境产生的改变；环境影响生物是指环境中的各种因素（如温度、光照、水分等）对生物的生长、发育、分布等产生的影响。 【详解】A．中华白海豚粉红色的皮肤中富含色素和抗氧化性物质，这些特征是它在长期的生存过程中逐渐形成的，目的是有效抵抗烈日和紫外线的伤害，这是生物为了适应其生存的环境而在自身结构上做出的适应性变化，体现了生物适应环境，A符合题意。 B．生物影响环境是指生物的活动对周围环境造成一定的改变，例如植物的蒸腾作用可以增加空气湿度、蚯蚓可以疏松土壤等。而题干中只是描述了中华白海豚自身皮肤的特征，并没有体现出它对周围环境产生了改变，B不符合题意。 C．环境影响生物强调的是环境因素对生物的生长、发育、行为等方面产生的作用，比如温度会影响植物的分布、光照会影响动物的昼夜节律等。但本题重点在于中华白海豚自身的适应性特征，而不是环境对它的影响，C不符合题意。 D．“生物改变环境”和“生物影响环境”意思相近，都是指生物的活动导致环境发生变化。题干中没有涉及到中华白海豚改变环境的相关内容，D不符合题意。 故选A。 3. 显微镜的发明与使用对生命科学的发展具有划时代的意义，细胞学说也因此建立起来。下列关于显微镜的使用以及细胞的相应知识，说法正确的是（　　） A. 要想看到更多的细胞应选用显微镜的目镜和物镜分别是图1中的②③ B. 观察到的细胞不清晰，可以调节图1中的[b]细准焦螺旋 C. 细胞的生活需要物质和能量，黄瓜果皮细胞中的能量转化器只有图2中的③ D. 图2细胞中的④内含遗传物质，是遗传的控制中心 【答案】D 【解析】 【分析】（1）显微镜的主要结构是镜头，分为目镜和物镜两种，目镜无螺纹，目镜越长，放大倍数越小；物镜有螺纹，物镜越长，放大倍数越大。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜两者的乘积。图中，a目镜，b粗准焦螺旋，c细准焦螺旋，d转换器，e物镜，f载物台，g反光镜，镜头①③为目镜、②④为物镜。 （2）图2中，①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。 【详解】A．显微镜的放大倍数越大，视野范围就越小，即能看到的细胞数量就越少。反之，放大倍数越小，视野范围就越大，能看到的细胞数量就越多。因此，要想看到更多的细胞，应选用放大倍数最小的目镜和物镜组合，即①和④，故A错误。 B．显微镜的细准焦螺旋能够较小范围升降镜筒和细微调焦，要使观察到的细胞更清晰，应调节图1中[c]细准焦螺旋，故B错误。 C．含有叶绿体植物细胞中的能量转化器主要有两种：叶绿体和线粒体。黄瓜果皮细胞是绿色的，含有叶绿体和线粒体。在图2中，③表示的是叶绿体，它是植物进行光合作用的主要场所，能将光能转化为化学能并储存在有机物中；⑦是线粒体，它是细胞进行呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来供细胞使用，故C错误。 D．在图2中，④表示的是细胞核，细胞核内含遗传物质DNA，能够传递遗传信息，是遗传信息库，也是细胞的控制中心，能够控制生物的发育和遗传等生命活动，故D正确。 故选D。 4. 蒲公英的果实具有伞状绒毛，可随风飘散。这种结构有利于（　　） A. 抵御天敌 B. 传播种子 C. 吸收水分 D. 进行光合作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．抵御天敌通常依靠植物的毒素、坚硬外壳等结构，伞状绒毛不具备该功能，A错误。 B．蒲公英的伞状绒毛质地轻盈，可随风飘散，能帮助种子传播到更远的区域，扩大植物的分布范围，B正确。 C．植物吸收水分主要依靠根部结构，伞状绒毛没有吸收水分的作用，C错误。 D．进行光合作用的主要器官是植物的叶片，伞状绒毛不含叶绿体，无法完成光合作用，D错误。 5. （传统文化与生物学） 《诗经》中“陟彼南山，言采其蕨”描述了采集蕨菜的场景。蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活，主要原因是其（　　） A. 用孢子繁殖 B. 有真正的根和输导组织 C. 叶片能进行光合作用 D. 植株比较高大 【答案】B 【解析】 【分析】蕨类植物适应陆地生活的关键在于其具有真正的根和输导组织，解决了水分和养分的吸收与运输问题；苔藓植物则缺乏这些结构，限制了其在陆地的分布。 【详解】A．蕨类植物和苔藓植物均通过孢子繁殖，此特征并非蕨类植物更适应陆地生活的原因，故A不符合题意。 B．蕨类植物具有真正的根（可深入土壤吸收水分和矿物质）和输导组织（如维管束，可运输水分和养分），这显著增强了其陆地适应能力，故B符合题意。 C．蕨类植物和苔藓植物的叶片均能进行光合作用，此特征为两者共有，非适应差异的关键，故C不符合题意。 D．植株高大是蕨类植物适应陆地生活后的结果（源于根和输导组织的支持），而非根本原因，故D不符合题意。 故选B。 6. 下列关于生物实验的叙述，正确的是（　　） A. 培养细菌真菌的步骤为：制备培养基、高温灭菌后冷却、接种、恒温培养 B. 观察小鱼尾鳍内的血液流动时，应用湿纱布包住小鱼的尾部和躯干部 C. 为观察菠菜叶片结构，制作临时切片时应选用最薄的切片，并用碘液染色 D. 一只健康的水蚤可用于探究清水和不同体积分数的酒精对其心率的影响 【答案】A 【解析】 【详解】A．培养细菌真菌的正确步骤为制备培养基、高温灭菌后冷却（防止高温杀死待接种的菌种）、接种、恒温培养，故A正确。 B．观察小鱼尾鳍内的血液流动时，应用湿纱布包住小鱼的头部和躯干部，保证小鱼能正常呼吸，尾部需露出以便观察，故B错误。 C．观察菠菜叶片结构时，制作临时切片选用最薄的切片即可，叶片本身含有叶绿体，无需用碘液染色，染色会干扰叶片结构的观察，故C错误。 D．探究清水和不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响时，一只健康的水蚤不能重复使用，因为酒精会对水蚤产生持续影响，导致实验结果不准确，故D错误。 7. 某同学在显微镜下观察菠菜叶临时装片，发现叶绿体主要分布在（　　） A. 表皮细胞 B. 叶肉细胞 C. 叶脉细胞 D. 保卫细胞 【答案】B 【解析】 【详解】A．表皮细胞主要起保护作用，通常不含叶绿体，A不符合题意。 B．叶肉细胞是叶片进行光合作用的主要场所，含有大量叶绿体，是叶绿体的主要分布部位，B符合题意。 C．叶脉细胞属于输导组织，主要负责运输物质，含有的叶绿体极少，C不符合题意。 D．保卫细胞虽含有叶绿体，但数量少，并非叶绿体的主要分布处，D不符合题意。 8. 五角槭和海棠树在春季开花，它们的共同特征是（　　） A. 都属于裸子植物 B. 花是重要的繁殖器官 C. 依靠根状茎繁殖 D. 不开花也能结果 【答案】B 【解析】 【详解】A．五角槭和海棠树都能开花，属于被子植物，裸子植物没有真正的花，A错误。 B．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有直接关系，是被子植物重要的繁殖器官，B正确。 C．五角槭和海棠树依靠种子繁殖后代，根状茎是蕨类等植物的繁殖结构，C错误。 D．五角槭和海棠树是开花植物，需经过开花、传粉和受精过程才能形成果实，不开花无法结果，D错误。 9. 为减少春季杨柳絮对人们生活的影响，下列措施中最具针对性的是（　　） A. 大量喷洒杀虫剂 B. 种植雄株杨柳树 C. 增加草坪覆盖率 D. 提高空气湿度 【答案】B 【解析】 【详解】A．大量喷洒杀虫剂主要用于防治害虫，无法减少杨柳絮的产生，故A错误。 B．杨柳絮是雌株杨柳树产生的种子附属物，雄株杨柳树不会产生杨柳絮，种植雄株能从根本减少杨柳絮，故B正确。 C．增加草坪覆盖率仅能吸附部分杨柳絮，不能从根本减少其产生，不是最具针对性的措施，故C错误。 D．提高空气湿度只能加快杨柳絮沉降，无法减少杨柳絮的生成，故D错误。 10. 为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了氧气 B. 图二在实验前选叶遮光，遮光部分为对照组 C. 图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气 D. 取图四中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 （3）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．图一的实验现象是将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭，而将燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰不会熄灭，能够支持蜡烛燃烧的是氧气，甲瓶中萌发的种子能进行呼吸作用，而乙瓶中干燥的种子不能萌发，也不能进行呼吸作用，因此本实验说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，A错误。 B．图二探究的是绿叶在光下制造有机物，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，叶片部分遮光和一部分没有遮光，这样形成一组对照实验，实验的变量是光照，遮光部分为实验组，B错误。 C．图三探究的是种子萌发的环境条件，种子1和种子3不能形成对照实验，因为实验变量不唯一，有空气和水两个实验变量，C错误。 D．图四探究的是二氧化碳是光合作用必需的原料，正常情况下，有二氧化碳存在的A进行光合作用，制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后变蓝，而没有二氧化碳存在的B不进行光合作用，也不制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后不变蓝，因此取图四中A、B叶片进行脱色后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够，叶片中还存在实验前的淀粉，D正确。 故选D。 11. 如图为某禾本科植物花的部分结构示意图，①②③④表示结构。受精卵发育成胚的场所位于（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】A．①是柱头，其作用是接受花粉，花粉在这里萌发形成花粉管，但受精卵并不在这里发育，A错误。 B．②是子房，子房内含有胚珠，受精卵在胚珠内发育成胚，所以受精卵发育成胚的场所位于子房内，B正确。 C．③是花药，花药是产生花粉的地方，与受精卵发育场所无关，C错误。 D．④是花丝，它支持着花药，与受精卵发育场所无关，D错误。 12. 人工种子是一种人工制造的代替自然种子的颗粒体，其结构（下图）与自然种子相似，具有种子的功能。下列关于人工种子的说法错误的是（　　） A. 人工种子的胚状体相当于菜豆种子的⑥ B. 玉米种子的结构g，将来能长成完整的玉米幼苗 C. 以上三种种子与蕨类的孢子都能在干燥环境中繁殖后代 D. 豆油来自结构④，玉米淀粉来自结构b 【答案】C 【解析】 【分析】题图中，①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚，a果皮和种皮，b胚乳，c子叶，d胚芽，e胚轴，f胚根，g胚。 【详解】A．人工种子的胚状体是由植物组织培养得到的，将来发育成新植株，相当于菜豆种子的⑥胚，A正确。 B．玉米种子的结构g是胚，胚是新植物的幼体，将来能长成完整的玉米幼苗，B正确。 C．蕨类植物靠孢子繁殖后代，孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，在干燥环境中不能繁殖后代；而种子植物的种子能在干燥环境中繁殖后代，C错误。 D．菜豆种子的营养物质储存在④子叶中，所以豆油来自结构④；玉米种子的营养物质主要储存在 b 胚乳中，所以玉米淀粉来自结构 b，D正确。 故选C。 13. “月月叶换叶，年年根生根”是白居易描写莲的诗句，下列生殖方式与此不同的是（ ） A. 种植番茄种子长出番茄幼苗 B. 剪取数段蔷薇枝条插到土壤中进行繁殖 C. 蟹爪兰嫁接到仙人掌上，蟹爪兰生长开花 D. 用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株 【答案】A 【解析】 【分析】生殖过程没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。生殖过程经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。 【详解】“月月叶换叶，年年根生根”说的是莲藕提供它的根状茎进行营养繁殖，这种繁殖方式属于无性生殖。“剪取数段蔷薇枝条插到土壤中进行繁殖”、“蟹爪兰嫁接到仙人掌上，蟹爪兰生长开花”和“用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株”，都是没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖。种植番茄种子长出番茄幼苗的过程经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，A正确，BCD不正确。 故选A。 14. 下列关于急救措施的叙述，正确的是（　　） A. 发现有人煤气中毒，立即开灯查看并拨打120 B. 对溺水者进行人工呼吸前，应先清除其口鼻内异物 C. 动脉出血时，应在伤口远心端压迫止血 D. 骨折后，应尽快将变形的骨骼复位 【答案】B 【解析】 【分析】煤气中毒时要避免明火防止爆炸；对溺水者人工呼吸前需清除口鼻异物保证呼吸道通畅；动脉出血应在近心端止血；骨折后不可随意复位以免造成二次伤害。 【详解】A．发现煤气中毒时，开灯可能产生电火花引发爆炸，应先开窗通风再施救并拨打120，故A错误。 B．对溺水者进行人工呼吸前，清除口鼻异物可保持呼吸道通畅，避免阻塞，故B正确。 C．动脉出血时，血液从心脏方向喷出，应在伤口近心端压迫止血，远心端止血无效，故C错误。 D．骨折后随意复位可能损伤血管或神经，应固定患处后送医，由专业医生处理，故D错误。 故选B。 15. 某校学生在实践课上利用物理仪器制作了如下图装置（内推注射器可使水透镜曲度变大，反之则变小）进行探究活动。下列说法错误的是（ ） A. 光屏模拟形成物像的视网膜 B. 水透镜模拟晶状体，注射器模拟睫状体 C. 模拟近视的矫正时，在F光源和水透镜之间竖一块放大镜 D. F光源左移时，为在光屏上形成清晰物像，应向外拉注射器 【答案】C 【解析】 【分析】视觉形成的过程是外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。 【详解】A．眼球中的视网膜，为一层柔软而透明的膜，紧贴在脉络膜内面，有感受光刺激的作用。视网膜上的感光细胞能够把物体的色彩、亮度等信息转化为神经冲动，故视网膜是视觉感受器，是眼球内成像的部位。可见，光屏模拟形成物像的视网膜，故A正确。 B．在眼球的结构中，晶状体透明、有弹性，类似照相机的镜头。睫状体内有平滑肌，通过平滑肌的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，从而使眼睛能够看清远近不同的物体。可见，水透镜模拟晶状体，注射器模拟睫状体，故B正确。 C．近视眼的成因是晶状体曲度过大，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，导致来自远处物体的光会聚在视网膜前，而不是视网膜上。而凹透镜具有能使光线发散的特点，因此，在眼睛前面放一个凹透镜，就能使来自远处物体的光会聚在视网膜上，从而矫正了近视眼。可见，模拟近视的矫正时，在F光源和水透镜之间竖一块凹透镜，而放大镜是凸透镜，故C错误。 D．人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，睫状体舒张，晶状体曲度变减小。可见，F光源左移时，代表人在视远物，此时为在光屏上形成清晰物像，应向外拉注射器，使得水透镜的曲度变减小，故D正确。 故选C。 16. 乙肝疫苗由乙肝病毒灭活制成。以下是乐乐学习免疫的相关知识后画的示意图，相关说法错误的是（ ） A. 注入的乙肝疫苗就是抗原 B. 注射乙肝疫苗后产生的甲只能和体内的乙肝病毒进行结合 C. 图中A是淋巴细胞 D. 图中的甲是抗体，它实质是一种特殊的糖类 【答案】D 【解析】 【分析】病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质——抗体。引起人体产生抗体的物质叫抗原，某种抗体只与刺激它产生的那种抗原结合，促进吞噬细胞吞噬病原体。抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内，当同样的抗原再次侵入人体时，就会很快被体内存留的抗体按同样的方式加以清除，从而起到预防传染病的作用。 观图可知，图中的细胞A为淋巴细胞，甲为抗体。 【详解】A．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，乙肝疫苗就是经灭活后的乙肝病毒，疫苗能使人体产生抗体，相当于抗原，A正确。 B．抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质。注射乙肝疫苗后，人体会产生针对乙肝病毒的抗体（甲），这种抗体具有特异性，只能和体内的乙肝病毒进行结合，从而清除乙肝病毒，B正确。 C．当抗原（乙肝疫苗）侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生抗体。所以图中细胞A是淋巴细胞，它在免疫过程中发挥重要作用，能够识别抗原并产生相应的抗体，C正确。 D．图中的甲是抗体，抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后产生的能与抗原特异性结合的特殊蛋白质，不是特殊的糖类，D错误。 故选D。 17. 冬季是急性呼吸道传染病的高发季节，呼吸道传染病一般通过空气、飞沫传播。从传染病流行的三个基本环节来看，患者、患者的飞沫分别属于（ ） A. 易感人群、传播途径 B. 病原体、传播途径 C. 传染源、传播途径 D. 病原体、传染源 【答案】C 【解析】 【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。 （2）传染源是指能够散播病原体的人或动物。 （3）传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 （4）易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （5）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 【详解】患者是能够散播病原体的人，属于传染源；患者的飞沫中携带病原体，病原体通过飞沫在空气中传播，所以患者的飞沫属于传播途径，故ABD错误，C正确。 故选C。 18. “生态浮岛”能降解水中氮、磷等物质的含量，是兼具污水治理、水景美化的实用生态设施（如图）。下列理解正确的是（ ） A. 植物、鱼类和水鸟都具有两种能量转换器 B. 物质循环和能量流动均沿食物链逐级递减 C. 植物属于生产者，鱼类和水鸟属于消费者 D. “生态浮岛”生态系统能量最终来源，是水生植物光合作用固定的能量 【答案】C 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．植物具有叶绿体和线粒体两种能量转换器、鱼类和水鸟只具有线粒体一种能量转换器，A错误。 B． 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，物质循环循环进行，能量沿食物链逐级递减，B错误。 C． 植物属于生产者，能进行光合作用制造有机物。鱼类和水鸟属于生态系统中的消费者，C正确。 D． “生态浮岛”生态系统能量最终来源，是水生植物光合作用固定的太阳能，D错误。 故选C。 19. 科学家在研究地层中的化石发现，有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是（　　） A. 这些物种寿命短 B. 这些物种缺乏能适应环境变化的可遗传变异 C. 这些物种繁殖能力太低而逐渐灭绝了 D. 这些物种没有遗传和变异的能力 【答案】B 【解析】 【详解】A．题干中“物种存活短暂”指物种在地球上存在的时间短，并非个体寿命短，即便个体寿命短，只要能通过繁殖延续后代，物种不会轻易灭绝，A错误。 B．根据自然选择学说，环境变化时，只有具备适应环境变化的可遗传变异的个体才能生存并繁殖后代，若物种缺乏这类变异，就无法适应环境变化，最终被淘汰灭绝，B正确。 C．繁殖能力低并非物种灭绝的主要原因，例如大熊猫繁殖能力较低但并未灭绝，C错误。 D．遗传和变异是生物的基本特征，所有物种都具有遗传和变异的能力，D错误。 20. 科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，大幅度提高了大豆产量。下列分析错误的是 A. 该过程的原理是人工诱导基因突变 B. 新大豆品种的诞生属于可遗传的变异 C. 该技术利用了生物多样性中的基因多样性 D. 该研究说明野生物种具有巨大的潜在使用价值 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．人工诱导基因突变是人为因素使基因碱基序列不定向改变的过程，利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种属于杂交育种，错误。 B．杂交使种子里的遗传物质发生改变，属于可遗传的变异，正确。 C．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，该技术利用了生物多样性中的基因多样性，正确。 D．利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，大幅度提高了大豆产量，是人们之前没有发现的使用价值，即潜在使用价值，正确。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵和价值等。 二、非选择题（每空1分，共60分） 21. 菜椒营养丰富，经济价值高，是深受人们喜爱的蔬菜品种之一。菜椒喜欢温暖、阳光充足的环境，对土壤的含水量、透气性和肥力有一定要求。 （1）菜椒的花有白、淡紫等不同颜色，决定其花色的色素存在于细胞的______中。自然条件下，菜椒的传粉媒介最可能是______。 （2）图一菜椒的主要食用部位由______发育而来。判断菜椒属于被子植物的依据是______。 （3）用菜椒种子育苗时，种子萌发所需的营养物质主要来自于胚中的______。将幼苗进行移栽时，根部要带土坨，目的是______。 （4）某研究小组对菜椒的二氧化碳吸收速率进行测定，结果如图二。E点二氧化碳吸收速率较低的原因是中午高温导致菜椒缺水，进而引起叶片的气孔开放程度______（填“上升”“下降”或“不变”）。 （5）无土栽培是提高菜椒品质的新型种植方式。在开花期应根据植物生长需求，在营养液中适当增加含______的无机盐；在整个生长周期应定期向营养液中通入空气，其作用是______。 【答案】（1） ①. 液泡 ②. 昆虫 （2） ①. 子房壁 ②. 种子外有果皮包被着 （3） ①. 子叶 ②. 保护幼根和根毛（保护根尖） （4）下降 （5） ①. 磷 ②. 促进根的呼吸（让根能正常呼吸） 【解析】 【小问1详解】 植物细胞的液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着色素、糖类、无机盐等多种物质，决定花色的色素存在于液泡中；菜椒的花颜色鲜艳，可以吸引昆虫协助传粉，属于虫媒花，因此自然条件下传粉媒介最可能是昆虫。 【小问2详解】 菜椒的主要食用部位是果皮，植物完成传粉受精后，子房壁发育成果皮，子房整体发育为果实，因此食用部位由子房壁发育而来；被子植物最典型的分类特征是种子外有果皮包被，这是判断菜椒属于被子植物的依据。 【小问3详解】 菜椒是双子叶植物，双子叶植物种子没有胚乳，营养物质储存在胚的子叶中，因此种子萌发所需营养主要来自子叶；植物吸收水分主要依靠根尖成熟区的根毛，移栽时根部带土坨可以减少幼根和根毛（根尖）的损伤，保护根的吸收结构，提高移栽后的成活率。 【小问4详解】 中午温度过高，植物蒸腾作用过强，失水过多会使保卫细胞失水收缩，多数气孔关闭，因此叶片气孔开放程度下降，进入叶片的二氧化碳减少，光合作用的原料不足，因此二氧化碳吸收速率降低。 【小问5详解】 含磷的无机盐可以促进植物开花，促进果实发育，因此开花期需要适当增加含磷的无机盐；根细胞的生命活动需要有氧呼吸提供能量，向营养液中通入空气可以增加营养液的含氧量，能促进根的呼吸或保证根细胞正常进行呼吸作用，避免缺氧烂根。 22. 水污染是全球共同关注的环境问题，某校同学在老师和家长的陪同下开展了“共饮—江水，绿美母亲河”实践活动。回答下列问题。 项目 待解决问题 主要任务 寻绿·调查采样 a 调查河流情况，采集并检测水样 探绿·实验探究 b 配制模拟污水，进行分组实验 护绿·实践保护 c 拟定并践行保护母亲河行动计划 （1）上表中待解决问题a、b、c依次是_______（填序号）。 ①如何保护母亲河？②水污染对生物有什么影响？③母亲河生态环境如何？ （2）完成“探绿”项目时，同学们先对丰年虾的特征及习性进行了解，并在老师指导下利用模拟污水、丰年虾的卵等实验材料，探究污水对生物的影响。实验后，对实验数据处理后部分结果如图所示。回答以下问题： ①丰年虾是一种小型甲壳动物，它属于______动物门，身体分为头胸部和腹部，体表有坚硬的______，在水中产卵，发育过程中需要经历多次______。 ②实验时，每组均取等量丰年虾卵进行孵化的目的是______，实验中污水浓度为0的组别起______作用。 ③孵化后每组随机抽取5滴溶液分别计算孵化率，实验结果应取各组数据的______，以减小实验误差。分析实验结果可知，不同类型的污水均会降低丰年虾卵孵化率，其中模拟______污水对丰年虾卵孵化率影响更大。 （3）绿美母亲河，护绿均有责。某工厂排放的废水污染了母亲河，但该工厂为本市居民提供了大量就业机会，你认为以下做法最合理的是______（填序号）。 ①强制关停工厂，切断污染源头 ②放任工厂排污，保证居民就业 ③加强废水处理，确保达标生产 【答案】（1）③②① （2） ①. 节肢 ②. 外骨骼 ③. 蜕皮 ④. 保证单一变量 ⑤. 对照 ⑥. 平均值 ⑦. 生活 （3）③ 【解析】 【小问1详解】 a对应寻绿调查采样，任务为调查河流基本情况，对应问题“母亲河生态环境如何？”即③；b对应探绿实验探究，任务为配制模拟污水开展实验，对应问题“水污染对生物有什么影响？”即②；c对应护绿实践保护，任务为制定保护行动方案，对应问题“如何保护母亲河？”即①，因此顺序为③②①。 【小问2详解】 ①丰年虾属于甲壳类，归为节肢动物门；节肢动物体表有坚硬的外骨骼，外骨骼无法随身体生长而扩大，因此发育过程中需要经历多次蜕皮，三个空依次为节肢、外骨骼、蜕皮。 ②本实验的变量是污水的浓度和类型，遵循单一变量原则，每组取等量丰年虾卵的目的是控制单一变量，排除无关变量对实验结果的干扰；污水浓度为0的组别没有经过实验变量处理，为对照组，起对照作用。 ③多次实验后取平均值可以减小实验误差，提升结果可靠性；结合实验结果，相同浓度下生活污水中丰年虾卵孵化率更低，说明模拟生活污水对丰年虾卵孵化率的影响更大。 【小问3详解】 强制关停工厂会影响居民就业，不可取；放任排污会破坏河流生态环境，损害公共长远利益，也不可取；加强废水处理、确保达标生产兼顾了环境保护和民生就业，是最合理的做法，因此③符合题意，①②不符合题意。 23. 上完一节体育课后，同学们满头大汗地跑回教室中，端起桌上的水杯喝了起来。同学们喝进体内的水去向如何？这些水又发挥了什么作用呢？如图是人体部分结构示意图，其中①～④表示心脏四腔，A～E、Ⅰ～Ⅲ、1～5均表示人体的相关结构。请据图分析回答下列问题： （1）水的吸收：喝下的水可以通过图中A系统的器官______吸收进入血液，随血液循环最先到达心脏的腔室是图中的______（填序号）。图中Ⅰ、Ⅱ都具有______（写一条）等特征与其功能相适应。 （2）水的利用：进入血液的水有一部分成为______的主要成分，帮助运载______、运输营养物质和废物等，还有一部分水进入组织细胞成为人体的组成成分，或参与人体的各项生命活动。在体育运动中，骨骼肌的收缩需要能量，这些能量主要来自细胞的______作用，而水在该过程中作为反应物或溶剂发挥着重要作用。运动过程中，人体能够协调完成跑、跳等动作，这主要依靠______系统的调节。 （3）水的排出：人体排出水的途径有3条。通过[ ]______系统排出水是调节体内水和无机盐平衡的主要途径，请用图中的序号和箭头表示水经过此途径的过程______，人体排尿反射的神经中枢位于______，但该反射受______（填结构名称）的控制；运动时，皮肤中的汗腺分泌汗液增多，汗液蒸发带走热量，维持体温恒定；当水以气体的形式通过B系统排出体外时，Ⅲ膈肌的状态是______。 由上述可见，人体是一个统一的整体，依靠各器官、系统之间的协调配合，实现了对水的充分利用，真正做到了“不浪费每一滴水”。 【答案】（1） ①. 胃、小肠、大肠 ②. ① ③. 壁非常薄，只由一层上皮细胞构成 （2） ①. 血浆 ②. 血细胞 ③. 呼吸 ④. 神经 （3） ①. E泌尿 ②. 1→3→4→5 ③. 脊髓 ④. 大脑皮层 ⑤. 舒张 【解析】 【分析】题图中各结构：Ⅰ为小肠绒毛，Ⅱ为肺泡，Ⅲ为膈肌；①是右心房，②是右心室，③是左心房，④是左心室；1是入球小动脉，3是肾小球，4是肾小囊，5是肾小管；A是消化系统，B是呼吸系统，C是组织细胞，D是皮肤，E是泌尿系统。 【小问1详解】 A属于消化系统，消化系统中，胃可以吸收少量水和无机盐，小肠是主要吸收场所，可以吸收大部分水等营养物质，大肠可以吸收少量水、无机盐和维生素，因此喝下的水可通过这些器官吸收进入血液；吸收后的水经体循环回流心脏，最先到达心脏的①右心房；Ⅰ小肠绒毛是小肠吸收营养的结构，Ⅱ肺泡是气体交换的结构，二者都具有壁仅由一层上皮细胞构成（或周围分布丰富的毛细血管）的特点，结构特征与其物质交换的功能相适应。 【小问2详解】 血浆的主要成分是水，血浆的功能是运载血细胞，同时运输营养物质和代谢废物；细胞生命活动需要的能量来源于呼吸作用，呼吸作用分解有机物释放能量，因此骨骼肌收缩所需能量主要来自呼吸作用；人体各项生命活动的协调完成，主要依靠神经系统的调节。 【小问3详解】 人体排泄的三条途径中，通过E泌尿系统排出尿液，是调节体内水和无机盐平衡的主要途径；水经过肾单位形成尿液的路径是1→3→4→5；排尿反射属于非条件反射，先天性的低级反射，神经中枢位于脊髓，但该反射受高级中枢大脑皮层的控制；水以水蒸气形式通过B呼吸系统排出发生在呼气过程，呼气时膈肌处于舒张状态。 24. 2025年世界环境日主题为“终结塑料污染”。微塑料（粒径小于5mm）广泛分布于土壤、水和大气中，能对人体健康造成影响。图1为某农田生态系统中微塑料的部分迁移路径示意图，图2为科研人员从土壤中分离出的四种微塑料降解菌的降解能力实验结果。请分析回答下列问题。 （1）微塑料可进入植物细胞，并积累在昆虫、家禽等生物体内，这表明微塑料可能沿______进行迁移和积累，其浓度会随着______级别的升高而增加，对生物体造成严重伤害。根据图1，微塑料通过食物链渠道进入人体的路径有______条。 （2）微塑料进入土壤后，会对土壤中的多种生物造成毒害，从而降低该生态系统的______能力。目前，在海洋、河流、湿地甚至珠穆朗玛峰上都检测到了微塑料，这说明微塑料能够在地球上最大的生态系统——______中循环。 （3）土壤中的某些微生物可作为生态系统中的______，将部分微塑料分解为无机物，这些产物返回环境中，促进了生态系统的______循环，这体现了微生物在环境保护中的生态效益。 （4）分析图2结果，降解微塑料能力最强的菌株是______。 （5）为响应“终结塑料污染”的主题，请你从个人或社会角度提出两条减少微塑料污染的具体措施：______。 【答案】（1） ①. 食物链 ②. 营养 ③. 3 （2） ①. 自我调节 ②. 生物圈 （3） ①. 分解者 ②. 物质 （4）Ⅱ （5）使用可降解塑料制品，垃圾分类回收、少使用一次性塑料餐具，加强微塑料污染宣传等（答出两条） 【解析】 【小问1详解】 生态系统中，有害物质会沿着食物链传递迁移，因此微塑料沿食物链迁移积累；有毒有害物质通过生物富集作用，浓度会随营养级别的升高而增加。以生产者植物为起点、人类为终点计数，符合的路径为：植物→人、植物→昆虫→家禽→人、植物→家禽→人，共3条。 【小问2详解】 生态系统具有一定的自我调节能力，调节能力与生态系统内生物的种类和数量正相关，微塑料毒害土壤生物，会减少生物多样性，因此降低生态系统的自我调节能力；地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈包含地球上全部生物及其无机环境，因此微塑料可以在生物圈中循环。 【小问3详解】 可将微塑料这类有机物分解为无机物的微生物营腐生生活，在生态系统中属于分解者；分解者将有机物分解为无机物返回无机环境，促进了生态系统的物质循环。 【小问4详解】 图2纵坐标为微塑料剩余量与添加量的比值，比值越小说明被降解的微塑料越多，降解能力越强，菌株Ⅱ的比值最小，因此降解微塑料能力最强。 【小问5详解】 本题为开放性试题，从减少塑料使用、塑料垃圾处理、推广可降解材料等角度，提出合理可行的措施即可，符合减少微塑料污染的要求即可。 25. 探究果蝇的遗传奥秘——鉴定红眼雄果蝇的基因组成。在AI助手“摩尔”（以遗传学家摩尔根为原型）的引导下，某生物兴趣小组以果蝇为实验材料，围绕“鉴定一只红眼雄果蝇的基因组成”这一核心任务展开探究。已知果蝇的红眼（A）对白眼（a）为显性，请完成下列问题。 （1）果蝇的遗传物质是______，其结构为______，主要存在于细胞的______中。 （2）为了鉴定该红眼雄果蝇的基因型是纯合子（AA）还是杂合子（Aa），同学们先假设控制果蝇眼色的基因位于常染色体上，设计了如下实验方案： ①将该红眼雄果蝇与______（填表现型）雌果蝇进行杂交。 ②观察并统计后代的______。 ③预期结果及结论：若后代______，则该红眼雄果蝇的基因型为AA；若后代______，则该红眼雄果蝇的基因型为Aa。 （3）经查阅科学史发现：1910年，摩尔根在大量的红眼果蝇中偶然发现了一只白眼果蝇，他对此做了相关研究及分析（如图）。请分析：摩尔根通过此研究证明了控制果蝇眼色的基因实际位于______（填“常”“X”或“Y”）染色体上，请加以解释：______。 【答案】（1） ①. DNA ②. 双螺旋结构 ③. 细胞核 （2） ①. 白眼 ②. 表现型及比例 ③. 全都为红眼果蝇 ④. 既有红眼果蝇又有白眼果蝇，且比例接近于1：1 （3） ①. X ②. 子一代红眼的雌雄果蝇交配产生的子二代中的雄性果蝇均为白眼，说明此性状与性别有关，所以基因位于X或Y染色体上；若控制白眼的基因位于Y染色体上，则子二代中就不会出现红眼的雄果蝇，故位于X染色体上 【解析】 【小问1详解】 果蝇是具有细胞结构的真核生物，所有细胞生物的遗传物质都是DNA，DNA分子的结构为规则的双螺旋结构，真核细胞中DNA主要存在于细胞核的染色体上。 【小问2详解】 鉴定显性个体基因型，常用测交法，即让待测显性个体与隐性纯合子杂交；本题中白眼为隐性性状，因此选择表现型为白眼的雌果蝇和待测红眼雄果蝇杂交，之后观察统计后代的眼色性状即可判断基因型。若待测个体基因型为AA，测交后代基因型全为Aa，全部表现为红眼；若待测个体基因型为Aa，测交后代会出现隐性纯合子aa，性状会出现白眼。 【小问3详解】 从图中结果可知，子二代白眼全部为雄性，说明眼色性状和性别相关联。若基因位于Y染色体，亲代白眼雄果蝇的白眼基因会传给子代雄果蝇，子一代雄果蝇应全部为白眼，也不符合实验结果；只有控制眼色的基因位于X染色体上，才能得到图中“子二代白眼全为雄性”的性状分离结果，因此证明基因位于X染色体上。 26. 在学校开展的“制作酸奶”项目式学习活动中，生物实验小组的实践过程如下： 【任务一】认识发酵菌种和发酵原理 （1）如图为某发酵乳（酸奶）的成分表，小组同学查询到乳酸乳球菌乳脂亚种、乳酸乳球菌乳酸亚种、嗜热链球菌都属于乳酸菌，它们是______（填“细菌”或“真菌”），细胞内没有成形的______，常见的生殖方式为______。 （2）发酵过程中，牛奶中的乳糖被分解成______，该物质使牛奶中的酪蛋白凝固，奶液呈凝乳状态，使酸奶具有独特的口感。 【任务二】探究发酵剂对酸奶发酵的影响 小组同学查阅资料了解到：发酵剂（含乳酸菌）的种类和接种量都会影响酸奶的发酵效果；优质酸奶的凝乳状态为质地软硬适中。 探究1：不同发酵剂的发酵效率 （3）他们选择①、②号两种发酵剂进行实验，结果如下图所示。据图分析，在相同时间内，______号发酵剂使酸奶pH下降更快，说明它的发酵效率更高。 探究2：不同接种量对酸奶凝乳状态的影响 （4）小组同学选择发酵效率较高的发酵剂，设置不同接种量进行实验，结果如下表。由此可知，该发酵剂的最适接种量为______，因为此接种量下酸奶的凝乳状态为______。 接种量 酸奶的凝乳状态 2% 质地软 3% 质地软硬适中 4% 质地硬 【任务三】设计装置制作酸奶 （5）下图是小组同学设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果，依据乳酸菌发酵所需条件，该装置还应补充______（多选） A. 恒温装置 B. 密封盖 C. 搅拌器 D. 加湿器 （6）制成的酸奶若不及时食用，应放入冰箱冷藏保存，这样做的目的是______（写出一点即可）。 【答案】（1） ①. 细菌 ②. 细胞核 ③. 分裂生殖 （2）乳酸 （3）② （4） ①. 3% ②. 质地软硬适中 （5）AB （6）降低环境温度，抑制其他杂菌的繁殖防止变质；减缓乳酸菌的代谢，保持乳酸菌活性；维持口感和风味的稳定延缓营养流失（答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 根据细菌的基础特征，题干明确指出题目中的几种微生物都属于乳酸菌，乳酸菌属于细菌，细菌是原核生物，没有成形的细胞核，细菌的常见生殖方式为分裂生殖。 【小问2详解】 乳酸菌发酵时会分解牛奶中的乳糖产生酸性物质乳酸，乳酸使牛奶中的酪蛋白凝固，形成酸奶独特的凝乳状态。 【小问3详解】 乳酸是酸性物质，产酸越多则溶液pH越低。结合曲线图可知，相同时间内②号发酵剂的酸度远高于①号，说明②号发酵剂产酸更多，pH下降更快，发酵效率更高。 【小问4详解】 题干明确说明优质酸奶的凝乳状态为质地软硬适中，分析表格可知，只有接种量为3%时，酸奶凝乳状态为质地软硬适中，符合优质酸奶的要求，因此该接种量为最适接种量。 【小问5详解】 乳酸菌发酵需要两个核心条件：适宜的温度和无氧环境。该装置只有加热板，无法稳定维持适宜温度，因此需要补充恒温装置；同时装置中的玻璃瓶开口，无法形成无氧环境，也不能防止杂菌污染，因此需要补充密封盖；搅拌器、加湿器不是乳酸菌发酵的必需条件，因此选AB。 【小问6详解】 食品保存的原理，低温可以抑制微生物的活性，减慢乳酸菌和其他杂菌的生长繁殖速度，延长酸奶保存时间，同时也能避免乳酸菌过度发酵，维持酸奶的正常品质，写出任意一点即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二0二六年初中学业水平模拟考试 生物试题 注意事项： 1.本试题共6页，共100分。 2.答卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 3.选择题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。 4.请将非选择题的答案按要求答在答题卡上的指定区域内，否则一律无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共40分） 1. 近年来人工智能火爆出圈，其通过模拟人脑的学习能力来帮助解决问题。下列哪项能作为判断人工智能是否是生物的标准（　　） A. 是否耗能 B. 能否繁殖 C. 能否运动 D. 能够说话 2. 中华白海豚粉红色的皮肤中富含色素和抗氧化性物质，可有效抵抗烈日和紫外线的伤害。这一现象体现的是（ ） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 生物改变环境 3. 显微镜的发明与使用对生命科学的发展具有划时代的意义，细胞学说也因此建立起来。下列关于显微镜的使用以及细胞的相应知识，说法正确的是（　　） A. 要想看到更多的细胞应选用显微镜的目镜和物镜分别是图1中的②③ B. 观察到的细胞不清晰，可以调节图1中的[b]细准焦螺旋 C. 细胞的生活需要物质和能量，黄瓜果皮细胞中的能量转化器只有图2中的③ D. 图2细胞中的④内含遗传物质，是遗传的控制中心 4. 蒲公英的果实具有伞状绒毛，可随风飘散。这种结构有利于（　　） A. 抵御天敌 B. 传播种子 C. 吸收水分 D. 进行光合作用 5. （传统文化与生物学） 《诗经》中“陟彼南山，言采其蕨”描述了采集蕨菜的场景。蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活，主要原因是其（　　） A. 用孢子繁殖 B. 有真正的根和输导组织 C. 叶片能进行光合作用 D. 植株比较高大 6. 下列关于生物实验的叙述，正确的是（　　） A. 培养细菌真菌的步骤为：制备培养基、高温灭菌后冷却、接种、恒温培养 B. 观察小鱼尾鳍内的血液流动时，应用湿纱布包住小鱼的尾部和躯干部 C. 为观察菠菜叶片结构，制作临时切片时应选用最薄的切片，并用碘液染色 D. 一只健康的水蚤可用于探究清水和不同体积分数的酒精对其心率的影响 7. 某同学在显微镜下观察菠菜叶临时装片，发现叶绿体主要分布在（　　） A. 表皮细胞 B. 叶肉细胞 C. 叶脉细胞 D. 保卫细胞 8. 五角槭和海棠树在春季开花，它们的共同特征是（　　） A. 都属于裸子植物 B. 花是重要的繁殖器官 C. 依靠根状茎繁殖 D. 不开花也能结果 9. 为减少春季杨柳絮对人们生活的影响，下列措施中最具针对性的是（　　） A. 大量喷洒杀虫剂 B. 种植雄株杨柳树 C. 增加草坪覆盖率 D. 提高空气湿度 10. 为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了氧气 B. 图二在实验前选叶遮光，遮光部分为对照组 C. 图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气 D. 取图四中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够 11. 如图为某禾本科植物花的部分结构示意图，①②③④表示结构。受精卵发育成胚的场所位于（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 12. 人工种子是一种人工制造的代替自然种子的颗粒体，其结构（下图）与自然种子相似，具有种子的功能。下列关于人工种子的说法错误的是（　　） A. 人工种子的胚状体相当于菜豆种子的⑥ B. 玉米种子的结构g，将来能长成完整的玉米幼苗 C. 以上三种种子与蕨类的孢子都能在干燥环境中繁殖后代 D. 豆油来自结构④，玉米淀粉来自结构b 13. “月月叶换叶，年年根生根”是白居易描写莲的诗句，下列生殖方式与此不同的是（ ） A. 种植番茄种子长出番茄幼苗 B. 剪取数段蔷薇枝条插到土壤中进行繁殖 C. 蟹爪兰嫁接到仙人掌上，蟹爪兰生长开花 D. 用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株 14. 下列关于急救措施的叙述，正确的是（　　） A. 发现有人煤气中毒，立即开灯查看并拨打120 B. 对溺水者进行人工呼吸前，应先清除其口鼻内异物 C. 动脉出血时，应在伤口远心端压迫止血 D. 骨折后，应尽快将变形的骨骼复位 15. 某校学生在实践课上利用物理仪器制作了如下图装置（内推注射器可使水透镜曲度变大，反之则变小）进行探究活动。下列说法错误的是（ ） A. 光屏模拟形成物像的视网膜 B. 水透镜模拟晶状体，注射器模拟睫状体 C. 模拟近视的矫正时，在F光源和水透镜之间竖一块放大镜 D. F光源左移时，为在光屏上形成清晰物像，应向外拉注射器 16. 乙肝疫苗由乙肝病毒灭活制成。以下是乐乐学习免疫的相关知识后画的示意图，相关说法错误的是（ ） A. 注入的乙肝疫苗就是抗原 B. 注射乙肝疫苗后产生的甲只能和体内的乙肝病毒进行结合 C. 图中A是淋巴细胞 D. 图中的甲是抗体，它实质是一种特殊的糖类 17. 冬季是急性呼吸道传染病的高发季节，呼吸道传染病一般通过空气、飞沫传播。从传染病流行的三个基本环节来看，患者、患者的飞沫分别属于（ ） A. 易感人群、传播途径 B. 病原体、传播途径 C. 传染源、传播途径 D. 病原体、传染源 18. “生态浮岛”能降解水中氮、磷等物质的含量，是兼具污水治理、水景美化的实用生态设施（如图）。下列理解正确的是（ ） A. 植物、鱼类和水鸟都具有两种能量转换器 B. 物质循环和能量流动均沿食物链逐级递减 C. 植物属于生产者，鱼类和水鸟属于消费者 D. “生态浮岛”生态系统能量最终来源，是水生植物光合作用固定的能量 19. 科学家在研究地层中的化石发现，有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是（　　） A. 这些物种寿命短 B. 这些物种缺乏能适应环境变化的可遗传变异 C. 这些物种繁殖能力太低而逐渐灭绝了 D. 这些物种没有遗传和变异的能力 20. 科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，大幅度提高了大豆产量。下列分析错误的是 A. 该过程的原理是人工诱导基因突变 B. 新大豆品种的诞生属于可遗传的变异 C. 该技术利用了生物多样性中的基因多样性 D. 该研究说明野生物种具有巨大的潜在使用价值 二、非选择题（每空1分，共60分） 21. 菜椒营养丰富，经济价值高，是深受人们喜爱的蔬菜品种之一。菜椒喜欢温暖、阳光充足的环境，对土壤的含水量、透气性和肥力有一定要求。 （1）菜椒的花有白、淡紫等不同颜色，决定其花色的色素存在于细胞的______中。自然条件下，菜椒的传粉媒介最可能是______。 （2）图一菜椒的主要食用部位由______发育而来。判断菜椒属于被子植物的依据是______。 （3）用菜椒种子育苗时，种子萌发所需的营养物质主要来自于胚中的______。将幼苗进行移栽时，根部要带土坨，目的是______。 （4）某研究小组对菜椒的二氧化碳吸收速率进行测定，结果如图二。E点二氧化碳吸收速率较低的原因是中午高温导致菜椒缺水，进而引起叶片的气孔开放程度______（填“上升”“下降”或“不变”）。 （5）无土栽培是提高菜椒品质的新型种植方式。在开花期应根据植物生长需求，在营养液中适当增加含______的无机盐；在整个生长周期应定期向营养液中通入空气，其作用是______。 22. 水污染是全球共同关注的环境问题，某校同学在老师和家长的陪同下开展了“共饮—江水，绿美母亲河”实践活动。回答下列问题。 项目 待解决问题 主要任务 寻绿·调查采样 a 调查河流情况，采集并检测水样 探绿·实验探究 b 配制模拟污水，进行分组实验 护绿·实践保护 c 拟定并践行保护母亲河行动计划 （1）上表中待解决问题a、b、c依次是_______（填序号）。 ①如何保护母亲河？②水污染对生物有什么影响？③母亲河生态环境如何？ （2）完成“探绿”项目时，同学们先对丰年虾的特征及习性进行了解，并在老师指导下利用模拟污水、丰年虾的卵等实验材料，探究污水对生物的影响。实验后，对实验数据处理后部分结果如图所示。回答以下问题： ①丰年虾是一种小型甲壳动物，它属于______动物门，身体分为头胸部和腹部，体表有坚硬的______，在水中产卵，发育过程中需要经历多次______。 ②实验时，每组均取等量丰年虾卵进行孵化的目的是______，实验中污水浓度为0的组别起______作用。 ③孵化后每组随机抽取5滴溶液分别计算孵化率，实验结果应取各组数据的______，以减小实验误差。分析实验结果可知，不同类型的污水均会降低丰年虾卵孵化率，其中模拟______污水对丰年虾卵孵化率影响更大。 （3）绿美母亲河，护绿均有责。某工厂排放的废水污染了母亲河，但该工厂为本市居民提供了大量就业机会，你认为以下做法最合理的是______（填序号）。 ①强制关停工厂，切断污染源头 ②放任工厂排污，保证居民就业 ③加强废水处理，确保达标生产 23. 上完一节体育课后，同学们满头大汗地跑回教室中，端起桌上的水杯喝了起来。同学们喝进体内的水去向如何？这些水又发挥了什么作用呢？如图是人体部分结构示意图，其中①～④表示心脏四腔，A～E、Ⅰ～Ⅲ、1～5均表示人体的相关结构。请据图分析回答下列问题： （1）水的吸收：喝下的水可以通过图中A系统的器官______吸收进入血液，随血液循环最先到达心脏的腔室是图中的______（填序号）。图中Ⅰ、Ⅱ都具有______（写一条）等特征与其功能相适应。 （2）水的利用：进入血液的水有一部分成为______的主要成分，帮助运载______、运输营养物质和废物等，还有一部分水进入组织细胞成为人体的组成成分，或参与人体的各项生命活动。在体育运动中，骨骼肌的收缩需要能量，这些能量主要来自细胞的______作用，而水在该过程中作为反应物或溶剂发挥着重要作用。运动过程中，人体能够协调完成跑、跳等动作，这主要依靠______系统的调节。 （3）水的排出：人体排出水的途径有3条。通过[ ]______系统排出水是调节体内水和无机盐平衡的主要途径，请用图中的序号和箭头表示水经过此途径的过程______，人体排尿反射的神经中枢位于______，但该反射受______（填结构名称）的控制；运动时，皮肤中的汗腺分泌汗液增多，汗液蒸发带走热量，维持体温恒定；当水以气体的形式通过B系统排出体外时，Ⅲ膈肌的状态是______。 由上述可见，人体是一个统一的整体，依靠各器官、系统之间的协调配合，实现了对水的充分利用，真正做到了“不浪费每一滴水”。 24. 2025年世界环境日主题为“终结塑料污染”。微塑料（粒径小于5mm）广泛分布于土壤、水和大气中，能对人体健康造成影响。图1为某农田生态系统中微塑料的部分迁移路径示意图，图2为科研人员从土壤中分离出的四种微塑料降解菌的降解能力实验结果。请分析回答下列问题。 （1）微塑料可进入植物细胞，并积累在昆虫、家禽等生物体内，这表明微塑料可能沿______进行迁移和积累，其浓度会随着______级别的升高而增加，对生物体造成严重伤害。根据图1，微塑料通过食物链渠道进入人体的路径有______条。 （2）微塑料进入土壤后，会对土壤中的多种生物造成毒害，从而降低该生态系统的______能力。目前，在海洋、河流、湿地甚至珠穆朗玛峰上都检测到了微塑料，这说明微塑料能够在地球上最大的生态系统——______中循环。 （3）土壤中的某些微生物可作为生态系统中的______，将部分微塑料分解为无机物，这些产物返回环境中，促进了生态系统的______循环，这体现了微生物在环境保护中的生态效益。 （4）分析图2结果，降解微塑料能力最强的菌株是______。 （5）为响应“终结塑料污染”的主题，请你从个人或社会角度提出两条减少微塑料污染的具体措施：______。 25. 探究果蝇的遗传奥秘——鉴定红眼雄果蝇的基因组成。在AI助手“摩尔”（以遗传学家摩尔根为原型）的引导下，某生物兴趣小组以果蝇为实验材料，围绕“鉴定一只红眼雄果蝇的基因组成”这一核心任务展开探究。已知果蝇的红眼（A）对白眼（a）为显性，请完成下列问题。 （1）果蝇的遗传物质是______，其结构为______，主要存在于细胞的______中。 （2）为了鉴定该红眼雄果蝇的基因型是纯合子（AA）还是杂合子（Aa），同学们先假设控制果蝇眼色的基因位于常染色体上，设计了如下实验方案： ①将该红眼雄果蝇与______（填表现型）雌果蝇进行杂交。 ②观察并统计后代的______。 ③预期结果及结论：若后代______，则该红眼雄果蝇的基因型为AA；若后代______，则该红眼雄果蝇的基因型为Aa。 （3）经查阅科学史发现：1910年，摩尔根在大量的红眼果蝇中偶然发现了一只白眼果蝇，他对此做了相关研究及分析（如图）。请分析：摩尔根通过此研究证明了控制果蝇眼色的基因实际位于______（填“常”“X”或“Y”）染色体上，请加以解释：______。 26. 在学校开展的“制作酸奶”项目式学习活动中，生物实验小组的实践过程如下： 【任务一】认识发酵菌种和发酵原理 （1）如图为某发酵乳（酸奶）的成分表，小组同学查询到乳酸乳球菌乳脂亚种、乳酸乳球菌乳酸亚种、嗜热链球菌都属于乳酸菌，它们是______（填“细菌”或“真菌”），细胞内没有成形的______，常见的生殖方式为______。 （2）发酵过程中，牛奶中的乳糖被分解成______，该物质使牛奶中的酪蛋白凝固，奶液呈凝乳状态，使酸奶具有独特的口感。 【任务二】探究发酵剂对酸奶发酵的影响 小组同学查阅资料了解到：发酵剂（含乳酸菌）的种类和接种量都会影响酸奶的发酵效果；优质酸奶的凝乳状态为质地软硬适中。 探究1：不同发酵剂的发酵效率 （3）他们选择①、②号两种发酵剂进行实验，结果如下图所示。据图分析，在相同时间内，______号发酵剂使酸奶pH下降更快，说明它的发酵效率更高。 探究2：不同接种量对酸奶凝乳状态的影响 （4）小组同学选择发酵效率较高的发酵剂，设置不同接种量进行实验，结果如下表。由此可知，该发酵剂的最适接种量为______，因为此接种量下酸奶的凝乳状态为______。 接种量 酸奶的凝乳状态 2% 质地软 3% 质地软硬适中 4% 质地硬 【任务三】设计装置制作酸奶 （5）下图是小组同学设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果，依据乳酸菌发酵所需条件，该装置还应补充______（多选） A. 恒温装置 B. 密封盖 C. 搅拌器 D. 加湿器 （6）制成的酸奶若不及时食用，应放入冰箱冷藏保存，这样做的目的是______（写出一点即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $