习作《我的自画像》课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

该小学语文课件围绕“我的‘自画像’”习作教学，核心知识点包括人物外貌、性格、爱好的描写方法。课堂导入从“新班主任认识同学”的情境提问切入，通过人物特点分类、写作方法指导（外貌特征选取、动作语言描写）及典型示例（如钱钟书名字故事、雨来事例）等支架，帮助学生构建从观察到表达的写作思路。 其亮点在于以“具体事例”为核心，结合“鲜明特征”描写（如“小豆芽”“大头儿子”等绰号运用），落实语言运用与思维能力培养。采用情境驱动、示例引路、评改结合的教学方法，学生能提升自我表达与逻辑思维，教师可获得结构化教学方案与多元评价工具。

游泳本领高 调皮可爱 机智勇敢 小吃货 渴望独立 小小男子汉 吃苦耐劳 诚实 善良 英勇无畏 勇于献身 战斗英雄 镇定自若 舍己救人 忠于职守 平凡劳动者 脚踏实地 坚持不懈 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。想一想：怎样让新来的老师最快认识你，记住你呢？ 我的“自画像” 人物画像 我的“自画像” 用文字介绍自己 写出人物特点 怎样 “画像” 才能给新来的班主任留下深刻印象呢？ 你的外貌有什么特点？ 你的主要性格特点是什么？ 你最大的爱好和特长是什么？ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？ 我的“自画像” “画”外貌 “画”性格 “画”爱好 “画”特长 用事例来说明 小朋友，我叫钱钟书。1910年出生在无锡，算算看，我有几岁了？说起我的名字挺有意思，我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，有吃的，有玩的，还有书，我别的不要，伸手拿了一本书。爸爸妈妈很高兴，给我取了“钟书”的名字。还真巧，我一生看书，还写了许多书。你记住我了吗？ 你的名字有什么特别含义吗？ 我中等个子，不胖不瘦，眼睛亮亮的，鼻子高高的，嘴巴小小的，头发有点乱，脸上总是红通通的像只红苹果。 一双炯炯有神的大眼睛，一个高挑的鼻梁和一个能说会道的嘴巴，凑成了一个活泼开朗的我。 根据这个外貌特征，新来的班主任能辨认出这个同学吗？ 我额头高高，眉毛弯弯，鼻子直挺挺，脸蛋儿白嫩嫩。我的黑眼珠儿，总会像米老鼠似的滴溜溜乱转，那可是我在思考问题呀。其实，您要认出我挺容易的，那个身材瘦小，像根豆芽菜的，就是我啦！这不，同学们还送给我一个绰号——“小豆芽”。 根据这个外貌特征，新来的班主任能辨认出这个同学吗？ “画”外貌，特征要鲜明 我长得可有特点啦：有一张白净细嫩的锥子脸，有一双像黑葡萄似的大眼睛，还有一条又粗又长的马尾辫，走起路来一甩一甩的。 我长得可有特点啦：一张白净细嫩的锥子脸，一双像黑葡萄似的大眼睛，一条又粗又长的马尾辫，走起路来一甩一甩的。 “画”外貌，最好不要“有” 读一读，两段话有什么不一样？你喜欢哪一段？ 我最喜欢那条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，我和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。我仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让我耍水，怕出危险。有一天，妈妈见我从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道我又去耍水了，把脸一沉，叫我过去，扭身就到炕上抓帚。我一看要挨打了，撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。我一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向我喊：“往河沿跑！往河沿跑！”我听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是我浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，我扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。哈哈，我像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 小英雄雨来的兴趣特长和性格是怎样“画”出来的？ “画”性格，“画”特长，最好举事例 当我打开灯，一脚跨进厨房的门，突然发现橱柜下面的角落里，有一只黑褐色的大虫子，覆盖着两片油亮亮的翅膀，我定睛一看，原来是一只蟑螂！我顿时吓得魂飞魄散，大惊失色地尖叫起来：“爸爸爸爸，救命啊！” “怎么啦？宝贝！”爸爸以为我出什么大事了，三步并作两步地冲了进来。 我立刻哆哆嗦嗦地躲到爸爸身后，用手指着橱柜下面：“蟑……蟑螂……” “嗨呀，原来是只小强啊！瞧你这怂样！”爸爸不慌不忙地抬起脚，对准蟑螂“啪”地一脚踩了下去…… “画”性格，“画”特长，能够举事例 我的“自画像” 班主任，您好！我姓谢，名思睿，为什么要取这个名字呢？因为妈妈希望我做一个文思敏捷、聪明睿智、富有内涵的人。 我额头高高，眉毛弯弯，鼻子直挺挺，脸蛋儿白嫩嫩。我的黑眼珠儿，总会像米老鼠似的滴溜溜乱转，那可是我在思考问题呀。其实，您要认出我挺容易的，那个身材瘦小，像根豆芽菜的，就是我啦！这不，同学们还送给我一个绰号——“小豆芽”。 我可是一根热心肠的小豆芽。每当有人需要帮助时，我总会伸出热情的双手。有一次，我们班的一位同学在操场上不小心把胳膊肘摔破了，鲜血直流。我急忙冲到她身边，蹲下身子，牵起她没受伤的手，把她从地上扶了起来，送到了医务室。 开头介绍自己的名字 介绍自己的外貌特征 通过举事例来介绍自己的性格特点 既是总起句，也是过渡句。 我也是一根调皮的小豆芽。我喜欢在别人不注意时搞一点儿事情。有一次上课，我趁同桌不注意，把她的笔悄悄地藏起来。做作业的时候，她发现自己的笔不见了，在课桌上找，在书包里找，在桌子底下找，搜遍了各个角落，都没找到，急得像热锅上的蚂蚁。我装着安静地写作业，却偷偷看着同桌着急的样子，实在憋不住想笑出声来了，就突然像变魔术似的拿出笔来，在她面前晃了晃。“谢思睿！果然又是你搞的鬼！”同桌突然叫了起来，惹得老师和同学都看着我们俩，好尴尬！ 我还是一根喜欢看书的小豆芽。一有时间，我就会拿起一本书来看。每天我放学回到家，放下书包，洗个手，就会坐在沙发上，捧着书津津有味地看起来。妈妈饭做好了，总要连叫我好几遍。有时还生气地说：“谢思睿，你干脆吃书吧！” 这就是我——谢思睿，一根看似弱不禁风却闪闪发光的小豆芽。您认识我了吗？ 举事例介绍第二个性格特点 举事例介绍自己的兴趣爱好 我的“自画像” 我是一个小男孩。我遗传了爸爸的大脑袋，这样可以装更多的知识。我复制了妈妈的大眼睛，这样能看见更广阔的世界。每当遇到难题，我总喜欢用手抓头，同学们都说我像极了动画片里的“大头儿子”。没错，那就是我——郭震乾。震动乾坤，这名字够霸气吧！ 小书虫 我喜欢看故事书，尤其是历史故事。《林汉达历史故事》这套书，我从头到尾，看了好几遍。急得一天中午，大家都在安静地午睡，我却把书藏在抽屉里，趴在桌子上偷偷看。正看得津津有味时，头上突然被什么东西拍了一下。一抬头，只见值日老师板着脸，站在我面前。书虽然被没收了，可是等值日老师走了，我又悄悄地拿出了另一本。 数独迷 我的房间里随处可见九宫格题纸、数独玩具，就连电脑浏览器的主页也是数独网站。我自从五岁开始接触数独，每天做几道数独题已经成了我的习惯：读书累了做一题，吃完晚饭做一题，睡觉之前做一题……总之，我的闲暇时间，一半用来看书，一半用来做数独。 邋遢鬼 每天早晨起来，我的房间就像一个“战场”：被子“基地”、裤子“枪械”、公仔“炸弹”……妈妈一进我的房间，便会不停一边收拾一边唠叨。每当这时，我就会暗下决心：我一定要与“邋遢”说拜拜。可是想归想，至今我还是个“邋遢鬼”。唉，什么时候才能不邋遢呢？ 这就是我，一个爱读书、爱数独、有些邋遢的小男孩。老师您认识我了吗？ “古怪猫” 小书虫 粗心鬼 小暖男 小吃货 女汉子 追星族 热心肠 捣蛋鬼 开心果 “林妹妹” 胆小鬼 小气鬼 “大懒虫” 军事迷 “特种兵” “司令官” “快递小哥” 你会怎样形容自己的性格特点、兴趣爱好呢？ 自主写作，写之前想清楚： 我的外貌有什么特点？ 我的主要性格特点是什么？ 我最大的爱好和特长是什么？ 我还想介绍自己的哪些情况？ 具体事例 【习作评改与交流】 1.写完后和同学互换习作，问问他们写得像不像。听取同学的意见再修改修改。 2.回家后把自己的习作读给家人听，问问他们写得像不像，听听他们的修改意见。 24 评价内容与标准 自评 互评 师评 1.能从不同方面介绍自己。 ☆☆ ☆☆ 2.“画”外貌，特征要鲜明。 ☆☆ ☆☆ 3.“画”性格、爱好、特长，能够举事例。 ☆☆ ☆☆ 4.能够听取他人建议认真修改习作。 ☆☆ ☆☆ 【习作星级评价】 25 $