山东无棣县佘家镇中学2025-2026学年度第二学期九年级二模语文试卷

山东无棣县佘家镇中学2025-2026学年度第二学期九年级二模语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 温馨提示： 1. 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3. 选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试题卷上。 4. 非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（共30分） 1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（     ）（2分） A. 纤细（qiān） 祈祷（dǎo） 庇护（pì） 风雪载途（zài） B. 狭隘（ài） 炽热（zhì） 由衷（zōng） 鲜为人知（xiǎn） C. 贮蓄（zhù） 欺侮（rǔ） 碾压（niǎn） 彬彬有礼（bīng） D. 追溯（sù） 徘徊（huái） 绚丽（xuàn） 浮光掠影（lüè） 2.下列词语中书写全部正确的一项是（     ）（2分） A. 报歉 犀利 巧妙绝伦 天崖海角 B. 硬朗 喧腾 金戈铁马 茅塞顿开 C. 气概 侦辑 如座针毡 因地制宜 D. 幅射 闲暇 天衣无缝 轻歌漫舞 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（     ）（2分） 人民创造历史，劳动开创未来。新时代为劳动者提供了海阔天空的人生舞台，如今普通的劳动者 也能登上国家科技领奖台，甚至可以身披国旗锋芒毕露地问鼎世界技工最高奖项。广大劳动者脚 踏实地走创新引领、科技报国之路，他们任劳任怨、精益求精，匠心匠魂焕发光芒，为强国建设 汇聚坚实的人才力量。 A. 海阔天空 B. 锋芒毕露 C. 脚踏实地 D. 任劳任怨 4. 下列句子中没有语病的一项是（     ）（2分） A.1991年，邹平丁公遗址发现了一座龙山文化城址，入选 “1991年全国十大考古发现”。在此地 发现的 “陶书”，将中国有文字记载的历史提前了约800年左右，引起国内外轰动。 B. “世界数学泰斗” 刘徽，今山东滨州人，魏晋时期数学家，是世界上最早提出十进小数概念的 人。他著有《九章算术注》和《海岛算经》。 C. 通过滨州市博物馆馆藏的 “黄河河道变迁图”，让我们知道在古代南到博兴北到无棣都曾有过黄 河故道。 D. “兵家鼻祖” 孙武所著《孙子兵法》扬名海内外。在滨州，很多中小学开展了多种孙子文化校 本课程。 5. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（     ）（2分） 古往今来，不知多少人读过杜诗，又有多少人从中汲取了精神能量，提升了人生境界。后代就有 这样一位读者，认真阅读杜诗，人生得到升华，这位读者就是文天祥__________ ①文天祥说，我看到的、想到的、经受到的，杜甫都写过，我把杜诗重新组合起来，就可以表达 我要诉说的一切②这充分证明，中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含强大的精神力量 ③文天祥在监狱里读杜诗，又把这些诗句重新组装成新诗，这样的《集杜诗》足足有200首之多 ④《集杜诗》告诉我们，支撑文天祥宁死不屈、舍生取义的，就有杜甫的光辉诗篇 A. ①②③④ B. ①③④② C. ③④①② D. ③①④② 6. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（     ）（2分） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，按表现手法分为 “风”“雅”“颂” 三类。 B. 《战国策》是西汉刘向整理编辑的国别体史书，记录了战国时期各国政治、军事、外交等方面的历史。 C. 科举制度中，殿试录取分为三甲，第一甲赐 “进士及第” 称号，第一名称 “状元”，第二名称 “探花”，第三名称 “榜眼”。 D. 古代常用 “襁褓”“豆蔻”“弱冠”“而立”“不惑” 等词语表示人的年龄，其中 “豆蔻” 指女子十五岁。 7. 古诗词默写填空。（8分） （1）金沙水拍云崖暖，__________。（毛泽东《七律・长征》） （2）夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》） （3）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子・密州出猎》） （4）周敦颐《爱莲说》中的 “__________，__________”，从生长环境的角度赞美了花中君子的高洁品格。 （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，由自身遭遇推及天下寒士，发出了 “__________，____________________” 的千古绝响。 8. 综合性学习。（10分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。学校开展 “铭记历史・面向未来” 主题教育活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【活动策划】 请你为本次活动设计一个具体的活动形式，并简要说明活动目的。（3分） （2）【材料探究】 阅读下面的材料，概括你从中获得的两条主要信息。（4分） 材料一：近年来，一批以中国神话、历史故事为题材的国产动画电影票房口碑双丰收，如《哪吒之魔童降世》《长安三万里》等，中国传统文化用创新表达的方式向世界展示了非凡魅力。 材料二：国博凤冠冰箱贴累计销量突破200万件，这一以明孝端皇后九龙九凤冠为原型的文创产品，配套了文物故事卡，让消费者购买的不仅是一枚冰箱贴，更是一段 “可携带的历史”。 材料三：舞蹈诗剧《只此青绿》从故宫博物院珍藏的北宋名画《千里江山图》中汲取灵感，将静态的山水画卷转化为动态的舞台史诗，演出一票难求。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ （3）【精神传承】 在活动中，有同学说：“抗战精神离我们很远，我们只要好好学习就行了。” 对此，请谈谈你的看法。（3分） 二、阅读理解（共40分） （一）古诗文阅读（共15分） 阅读下面两首诗歌，完成9-10题。（6分） 【甲】赏牡丹 唐·刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 【乙】昭君怨·牡丹 南宋·刘克庄 曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②，太亏他。 旧日王侯园圃，今日荆榛③狐兔。君莫说中州④，怕花愁。 【注释】①姚黄：牡丹中的名贵品种。②广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。③荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。④中州：古豫州（今河南）。 9. 下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（     ）（3分） A. 甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。 B. 乙词中的 “旧” 点明 “谱”“园” 是南渡之前的，能引发读者对南渡之前情景的联想。 C. 乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他” 表现出对牡丹境遇的同情。 D.两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。 10.甲诗中的 “真国色” 有何含义？乙词中的 “怕花愁” 表达了词人怎样的思想感情？（3分） 阅读下面的文言文，完成11-15题。（9分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】 勾践之困于会稽，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。 （选自《史记·越王勾践世家》） 11.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）（2分） A.委而去之（放弃） B.亲戚畔之（同 “叛”，背叛） C.越王勾践反国（同 “返”，返回） D.振贫吊死（吊唁） 12.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）（2分） A.环而攻之而不胜 由是观之，何遽不为福乎 B.是之天时不如地利也 勾践之困于会稽 C.以天下之所顺 置以胆于坐 D.故君子有不战 吴既赦越故 13.用现代汉语翻译下列句子。（2分） 得道者多助，失道者寡助。 翻译：___________________________________________________________ 14.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）（2分） A.【甲】文从 “天时”“地利”“人和” 三者进行比较，层层递进，论证了 “人和” 对战争胜利的决定性作用。 B.【甲】文运用了对比论证和举例论证的方法，使论证更加有力、生动。 C.【乙】文中勾践在会稽被困后，听从文种的建议，卧薪尝胆，最终实现了复仇的目标。 D.【乙】文中勾践 “身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采”，体现了他励精图治的决心。 15.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对 “得道” 的理解。（1分） （二）现代文阅读（共25分） 阅读下面的文字，完成16-19题。（13分） 【材料一】 近年来，中华优秀传统文化正以崭新的面貌融入当代生活。从银幕中的神话想象，到书桌上的凤冠记忆，再到舞台上戏剧沉浸，人们深入挖掘传统文化内涵，使其与新兴内容形态结合。如动画电影《哪吒之魔童降世》对传统神话进行创造性改编，引发了巨大的情感共鸣；舞蹈诗剧《只此青绿》从北宋名画《千里江山图》中汲取灵感，将静态的山水画卷转化为动态的舞台史诗，成为现象级文化产品。这些文化新样态以更具想象力、更贴近生活的方式嵌入当代语境，成为文化产业的重要增长指标。 【材料二】 珍贵的历史文化资源如何转化运用并 “活起来”？在前沿科技的助力下，越来越多的文化遗产走近公众。例如，故宫博物院通过 “数字故宫” 项目，让观众可以在线欣赏高清文物影像；敦煌研究院打造的 “数字敦煌资源库” 已实现30个洞窟高清壁画向全球共享；北京中轴线遗产保护中心打造的 “云上中轴” 项目，吸引了大量公众参与 “数字打更”。科技手段让文化遗产穿越时空，触手可及。 【材料三】 2025年，故宫利用AI技术修复文物，敦煌有了 “数字供养人”，AI甚至能生成京剧脸谱。我们既看到科技让千年文化焕发新生，也听到了 “机器能否替代匠心” 的质疑。对此，有专家指出：“科技不是终点，而是工具。真正的文化传承，需要 ‘人’ 的 ‘温度’ ——需要匠人的坚守，需要设计者的创意，更需要每一个普通人的参与。” 16.下列对材料内容的理解，正确的一项是（     ）（3分） A.《哪吒之魔童降世》是对传统文化进行创造性改编的成功案例。 B. 国博凤冠冰箱贴的创意在于将文物本身直接缩小后出售。 C. “数字故宫”项目让观众可以获得比现场观看更清晰的体验。 D. 科技的发展将完全取代人工，成为文化传承的唯一途径。 17. 材料一和材料二共同说明了什么观点？请简要概括。 （3分） 18. 材料三中提到了 “机器能否替代匠心” 的质疑。请结合三则材料，谈谈你对这一问题的看法。（4分） 19. 假如你是学校 “传统文化创新社” 的社长，请你设计一个活动，将传统文化与现代科技相结合，让同学们感受传统文化的魅力。请写出活动名称和简要方案。（3分） 阅读下面的文字，完成20-23题。（12分） 胡同里的 “野草” ①北京城的胡同，像一条条纵横交错的血管，输送着这座城市的记忆。我从小在胡同里长大，对于胡同里的一切，都怀有一种特殊的感情。 ②胡同里的墙根下，总会长出些不知名的 “野草”。它们没有名字，也没有人特意去种，却总能顽强地活着。春天，嫩绿的芽从砖缝里钻出来；夏天，它们疯长，把斑驳的墙面遮盖出一片葱茏；秋天，它们枯黄、凋零，却在泥土里埋下来年的种子；冬天，看似死寂，其实内心藏着春天的秘密。 ③小时候，我总觉得这些 “野草” 碍事。它们占地方，还容易招虫子。每次大扫除，母亲总是让我把它们拔掉。我蹲在墙根下，用力地拔，那些根却扎得很深，往往费了好大劲儿才能拔出一棵。母亲说：“这草命硬，拔了还会长。” ④后来，我离开了胡同，住进了高楼。楼下的草坪是人工修剪的，整整齐齐，没有一根杂草。可是，看着那些齐整的草坪，我却总觉得少了些什么。直到有一天，我在小区的角落里发现了一丛 “野草”——和胡同里的一模一样。它们从砖缝里探出头来，叶子有些发黄，但依然挺立着。那一刻，我忽然想起了胡同里的那些 “野草” 来。 ⑤我终于明白了，“野草” 之所以 “野”，不是它们野蛮，而是它们自由。它们不需要人的精心侍弄，也不需要温室的庇护。只要有阳光、有雨露、有一点点土壤，它们就能活。它们活得不卑不 亢、活得不屈不挠。 ⑥胡同里的 “野草”，让我想到胡同里的人。那些在胡同里生活了几十年的老人，他们不也是一棵棵 “野草” 吗？他们没有显赫的地位，没有丰厚的财富，但他们有着自己的活法。他们用自己的方式，守护着胡同的历史，也守护着自己内心的那份安宁。 ⑦这些 “野草”，它们不言语，却见证了胡同的变迁。它们见证了胡同里的炊烟袅袅、邻里间的家长里短，也见证了老房子变成了新楼房，熟悉的面孔渐渐离去，陌生的面孔越来越多。它们默默地生长着，用自己的存在，维系着这座城市的记忆。 ⑧如今，每当我在城市的角落里看到那些不起眼的 “野草”，我都会想起胡同里的日子。它们让我明白：无论身处何地，都要像 “野草” 一样，扎下根去，顽强生长。哪怕周围都是水泥地，哪怕只有一点点缝隙，也要向着阳光，活出自己的样子。 20. 文章第②段描写了 “野草” 在四季中的不同状态，请简要概括。 （3分） 春天：_________________________________________________________ 夏天：_________________________________________________________ 秋天：_________________________________________________________ 冬天：看似死寂，其实内心藏着春天的秘密。 21. 赏析文中画线的句子。 （3分） 它们活得不卑不亢、活得不屈不挠。 22. 文章第⑥段说 “胡同里的人” 也是 “野草”，为什么？请结合文章内容分析。 （3分） 23. 文章最后一段说 “无论身处何地，都要像 ‘野草’ 一样，扎下根去，顽强生长”。请结合自己的经历或见闻，谈谈你对这句话的理解。 （3分） 三、写作（共50分） 24. 请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （50分） 题一： 节日，可以是除夕的烟花或中秋的明月，可以是科技馆里的惊喜或运动场上的欢笑，可以是同伴们的团聚或一个人的狂欢……记忆中的节日可以折射出家的温度、文化的根脉与成长的刻度。 请以 “我的节日” 为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 题二： 请以 “停留，为了更好地出发” 为题，写一篇记叙文。 要求： （1）将作文题目写在答题卡上； （2）作文内容积极向上； （3）字数在600—800之间； （4）不出现学校的真实校名、师生姓名等。 （以下为参考答案及解析部分，请单独放置。） 参考答案及评分标准 一、积累运用（共30分） 1.D（2分）（识记・容易） 【解析】A项 “纤” 应读xiān，“庇” 应读bì；B项 “炽” 应读chì，“衷” 应读zhōng；C项 “侮” 应读wǔ，“彬” 应读bīn。D项全部正确。 2.B（2分）（识记・容易） 【解析】A项 “报歉” 应为 “抱歉”，“天崖海角” 应为 “天涯海角”；C项 “侦辑” 应为 “侦缉”，“如座针毡” 应为 “如坐针毡”；D项 “幅射” 应为 “辐射”，“轻歌漫舞” 应为 “轻歌曼舞”。B项全部正确。 3.B（2分）（理解・容易） 【解析】“锋芒毕露” 意为才华、锐气全部显露出来，多指人好表现自己。用在此处形容劳动者问鼎世界技工最高奖项，属于褒义用法，但 “锋芒毕露” 含贬义，感情色彩不符，应用 “锋芒初露” 或 “大放异彩” 等。 4.B（2分）（分析综合・中等） 【解析】A项 “约800年左右” 语义重复，“约” 和 “左右” 删除其一；C项缺少主语，删除 “通过” 或 “让”；D项 “开展” 和 “课程” 搭配不当，应将 “课程” 改为 “活动”。 5.D（2分）（分析综合・中等） 【解析】根据逻辑顺序，先叙述文天祥读杜诗并创作《集杜诗》的事实（③），再具体写文天祥对杜诗的感受（①），然后说明《集杜诗》的意义（④），最后总结结论（②）。 6.B（2分）（识记·容易） 【解析】A项 “风”“雅”“颂” 是内容分类，而非表现手法，表现手法是 “赋”“比”“兴”；C项第二名称 “榜眼”，第三名称 “探花”；D项 “豆蔻” 指女子十三四岁。 7.（8分）（识记·容易，每空1分） （1）大渡桥横铁索寒 （2）思君不见下渝州 （3）会挽雕弓如满月 （4）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （5）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【易错点】注意 “濯”“涟”“厦”“庇” 等易错字。 8.（10分）（表达应用·中等） （1）（3分） 【答案示例】 活动形式：“抗战精神永放光芒” 主题演讲比赛（1分） 活动目的：通过演讲比赛，让同学们深入理解抗战精神的内涵，激发爱国热情，增强历史责任感。（2分） （2）（4分） ①中国传统文化通过创新表达与现代科技结合，焕发出新的生命力，取得了显著的文化和经济效益。（2分） ②文化遗产与新兴内容形态结合，成为文化产业的重要增长指标，展现了文化自信。（2分） （3）（3分） 【答案示例】 这种观点是不正确的。（1分）抗战精神是中华民族的宝贵精神财富，它包含了百折不挠、自强不息、团结奋斗、勇于担当等优秀品质。（1分）作为新时代青年，我们应将抗战精神融入学习和生活中，面对困难不退缩，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。（1分） 二、阅读理解（共40分） （一）古诗文阅读（共15分） 9.D（3分）（鉴赏评价·中等） 【解析】甲诗将牡丹与芍药、芙蕖对比，乙词将牡丹与芍药、琼花对比，但两首诗歌并非都将芍药与牡丹进行对比。乙词中“若比广陵花，太亏他”将牡丹与芍药、琼花对比。 10.（3分）（鉴赏评价·中等） “真国色”指真正的国色天香，形容牡丹的绝美风姿，无人能及。（1分） “怕花愁”表达了词人忧虑国家命运、感叹山河沦丧的悲凉之情。（2分） 11.D（2分）（理解·容易） 【解析】“吊”在此处意为“慰问”，而非“吊唁”。“振贫吊死”意为“救济贫困、慰问死者”。 12.C（2分）（理解·中等） 【解析】A项“之”分别为代词/助词；B项“之”分别为助词/主谓之间取消句子独立性；C项“以”均为介词，意为“凭借”；D项“故”分别为连词/副词。 13.（2分）（理解·中等） 翻译：能施行仁政的君主，帮助支持他的人就多；不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。 14.C（2分）（分析综合·中等） 【解析】乙文中勾践听从文种建议的是在会稽被困时，而非之后。卧薪尝胆是他被赦免回国后的行为。 15.（1分）（分析综合·较难） “得道”指施行仁政，得民心。勾践“身自耕作”“与百姓同其劳”正是“得道”的体现，最终实现了复仇的目标。 （二）现代文阅读（共25分） 16.A（3分）（理解·容易） 【解析】A项材料一明确提到《哪吒之魔童降世》是对传统神话的创造性改编；B项材料一说的是“以……为原型的文创产品”，非直接缩小文物；C项“数字故宫”项目旨在提供便捷的欣赏方式，材料未提及比现场更清晰；D项材料三说的明确“科技不是终点，而是工具”，非完全取代人工。 17.（3分）（分析综合·中等） 传统文化通过创新表达与现代科技相结合，（1分）能够焕发新的生命力，成为文化产业的重要增长动力。（2分） 18.（4分）（鉴赏评价·较难） 机器不能替代匠心。（1分）理由：①科技是工具，可以为文化传承提供更便捷、更高效的手段（1分）；②但文化传承的核心是 “人” 的温度，需要匠人的坚守、设计者的创意和普通人的参与（2分）。 19.（3分）（表达应用·中等） 【答案示例】 活动名称：“AI+国宝” 创意设计大赛（1分） 方案：①组织学生参观本地博物馆，了解馆藏文物；②分组利用AI技术为文物设计现代卡通形象或文创产品；③优秀作品在校内展览并参加全市比赛。（2分） 20.（3分）（理解·容易） 春天：从砖缝里钻出嫩芽。（1分） 夏天：疯长，遮盖墙面，一片葱茏。（1分） 秋天：枯黄、凋零，埋下来年种子。（1分） 21.（3分）（鉴赏评价·中等） 运用拟人手法，（1分）将 “野草” 人格化，生动形象地写出了 “野草” 不卑不亢、顽强生长的品质，（1分）表达了作者对 “野草” 的赞美之情。（1分） 22.（3分）（分析综合·中等） 因为胡同里的老人和 “野草” 有相似之处：①他们没有显赫地位和丰厚财富，但有自己的活法（1分）；②他们用自己的方式守护胡同历史和内心安宁（1分）；③他们不言语却见证了胡同的变迁（1分）。 23.（3分）（表达应用·较难） 【答案示例】 这句话告诉我们无论环境如何，都要扎根、顽强生长。（1分）我曾经参加数学竞赛，起初成绩不佳，但我没有放弃，而是像 “野草” 一样坚持钻研，最终取得了好成绩。（2分，结合自身经历即可） 三、写作（共50分） 评分标准 等级 内容、表达（46分） 说明 书写（4分） 一类卷（50-44） 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：46-42分 以44分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分 二类卷（43-37） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围：41-33分 以37分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分 三类卷（36-30） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。赋分范围：32-26分 以30分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分 四类卷（29-0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：25-0分 以20分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1-0分 试卷说明 一、试卷结构  满分：120分  考试时间：120分钟  题量：共24题（含作文） 二、题型分布 题型 分值 占比 选择题 14分 11.7% 填空题（默写） 8分 6.7% 简答题（阅读理解） 18分 15% 综合性学习 10分 8.3% 古诗文阅读 15分 12.5% 现代文阅读 25分 20.8% 作文 50分 41.7% 三、难度分层比例（7：2：1） 难度等级 分值 占比 容易（基础） 84分 70% 中等 24分 20% 较难 12分 10% 四、核心素养分布 核心素养 分值 占比 语言运用（基础知识） 8分 6.7% 思维能力（阅读理解·分析综合） 20分 16.7% 审美创造（古诗文鉴赏、作文） 65分 54.2% 文化自信（名著、综合性学习） 27分 22.5% 五、认知层级比例 层级 分值 占比 识记 12分 10% 理解 24分 20% 分析综合 36分 30% 鉴赏评价 表达应用（含作文50分） 24分 20% 24分 20% 学科网（北京）股份有限公司 $