专项能力测评卷——应用提升（专项训练）-2025-2026学年一年级下册数学人教版

**基本信息** 聚焦一年级下册核心知识，通过数与代数、图形与几何、解决问题三大模块，系统覆盖100以内数的认识与运算、人民币应用、图形分类等期末高频考点，强化抽象能力与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数与代数|填一填1-5题、选一选1-3题、算一算|填空（数的组成/比较/规律）、选择（运算意义）、计算（直接/竖式）|从数的组成（抽象能力）到运算（运算能力），再到人民币换算（应用意识），形成“概念-运算-应用”逻辑链| |图形与几何|按要求做一做|图形计数与比较|从图形识别（几何直观）到数量统计，培养空间观念| |解决问题|5道情境题|结合传统文化的加减应用|从一步加减到两步运算，体现“情境-建模-求解”过程，发展模型意识|

2025-2026人教版一年级数学下册期末专项能力测评卷 (四) 应用提升 考试时间：50分钟 满分:100+10分 一、填一填。(第5题5分，其余每空1分，共29分) 1.看图填一填。 (1)右图 表示( )个十 和 ( )个一,合起来是( )。 (2)至少再添( )个一，这个数就变成了整十数。 (3)如果用这6个珠子表示两位数，最小的两位数是( )。 2. 在◯里填上“>”“<”或“=”。 87◯78 27+9◯36 60-30◯63 17+25◯25+17 57-5◯38-17 70角◯6元9角 3.一张可以换( )张，还可以换( )张。买一根15元的跳绳，付一张,应找回( )元。 4.在括号里填上合适的数。 ( )-6=30 90+7=( )+90 78-30=( )+30 50+( )= 58 ( )+5=43 73-40>( )+30 5.找规律填数。 6.老师带领同学们到多媒体教室观看九三阅兵直播，多媒体教室的座位数比40多，比50少，每5名同学坐一排，刚好能坐满。这个多媒体教室一共有( )个座位。 7.有三个数字6、0、9，任选两个组成的最大的两位数是( )，最小的两位数是 ( )，它们的差是( )。 二、选一选。(每题2分，共10分) 1.下面算式中，“6”和“3”能直接相加或相减的是( )。 ①31+56 ②63-42 ③56-23 2.一个一个地数，86后面的第5个数是( )。 ① 90 ②91 ③92 3.一个太阳能风扇安全帽32元，付( )正好。 ①2张 10元和1张5元 ②3张10元和2张1元 ③1张20元和3张5元 4.用三个不能拼成的图形是( )。 5.一共有20块巧克力， ，还剩多少块?答案是20-6-3=11(块),横线上的条件可以是( )。 ①分给优优6块，又买来3块 ② 贝贝吃了6块，皮皮吃了3块 ③丫丫上午吃了6块，下午比上午多吃了3块 三、算一算。(共24分) 1.直接写出得数。(每题1分，共12分) 40+60= 90-20= 89-38= 19-10= 53+21= 40-40= 91+9= 11-2= 2+64= 75-8= 70-7= 5+32= 2.列竖式计算。(每题3分，共12分) 22+43= 58-27= 25+18= 41-28= 四、按要求做一做。(共11分) 1.数一数上面的图形各有多少个，填到表中。(5分) 图形 长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆 个数 2.( )的个数最多,( )的个数最少。(4分) 3.小芳想再摆3个，她需要再用( )个三角形。(2分) 五、解决问题。(共26分) 中医药文化源远流长，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的一把钥匙，更是文化的传承和自然的馈赠。 1.某小学开展“学习中药知识，感受传统文化”社会实践活动。一年级有26人参加，二年级有30人参加。这两个年级共有多少人参加?(5分) 2.大夫准备了13颗朱砂放在盘子中，拿走了一部分研磨成粉，剩下的朱砂数量如图。大夫一共研磨了多少颗朱砂?(5分) 3.中医药文化博大精深，是中华民族的璀璨瑰宝。小朋友们化身“小中医”，认识各类中药材。梦梦认识了25种中药材，乐乐比梦梦多认识了8种，他俩认识的中药材没有重复。梦梦和乐乐一共认识了几种中药材?(5分) 4.中药是我国古代优秀的文化遗产。中药主要来源于天然药和它的加工品，其中以植物药居多。如图，根据药方制作一服药，需要多少克药材?(5分) 5.用17元正好可以买一份菊花和2份茉莉花，如果买一份菊花和一份茉莉花，那么还剩4元，一份菊花多少元?(6分) 弟弟今年3岁，姐姐今年11岁，当弟弟和姐姐两人的年龄合起来是 16岁时，姐姐( )岁,弟弟( )岁。(10分) 答案： 学科网（北京）股份有限公司 $