广东2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试题

**基本信息** 立足2026年社会热点与文化传承，通过AI反诈、民法典案例等真实情境，融合青春期心理、法治观念与责任担当，实现知识应用与核心素养培育的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|17题/34分|青春期情绪特点（题2）、民法典绿色原则（题11）、传统美德（题8）|结合“无烟青少年”等行动考查法治观念与道德修养| |非选择题|3题/36分|未成年人网络保护（题18）、文化创造性转化（题20）|“青春责任行动计划”（题19）融合自我反思与行动承诺，突出责任意识与实践能力|

2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：70分 闭卷） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、试室号、座位号。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。 3. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。 4. 考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时将问卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（每小题2分，共34分） 下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请选出正确答案。 1. 进入青春期，小明的身体发生了明显变化。他正确认识自己的做法是（ ） A. 因为长痘痘而自卑，不敢出门 B. 欣然接受变化，保持乐观心态 C. 盲目模仿明星整容 D. 抱怨父母遗传不好 2. 下列属于青春期情绪特点的是（ ） ①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③情绪的细腻性 ④情绪的闭锁性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 3. 小芳考试失利后很难过，她选择听喜欢的音乐来调节心情。这种方法属于（ ） A. 转移注意法 B. 合理宣泄法 C. 放松训练法 D. 改变认知评价法 4. "人非草木，孰能无情。"下列关于情感的说法，正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情感与情绪没有区别 C. 情感是在生活中不断强化、逐渐积累的 D. 情感只能带来美好的体验 5. 下列名言体现自尊的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 富贵不能淫，贫贱不能移 C. 三人行，必有我师焉 D. 失败是成功之母 6. 小辉说："我不如别人聪明，但我相信只要努力，就一定能进步！"这体现了（ ）品质。 A. 自卑 B. 自负 C. 自信 D. 虚荣 7. 2026年"中华优秀传统文化进校园"系列活动在广州举办。下列同学们的日常行为体现传统文化浸润的是（ ） ① 公交车上主动给老人让座并问好 ② 食堂用餐坚持"光盘行动"，节约粮食 ③ 随手丢弃垃圾，不注意环境卫生 ④ 考试独立完成，不作弊、不抄袭 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 2026年"诗词里的中国美德"主题展在校园巡展，下列古诗与传统美德的对应正确的是（ ） A. 自古驱民在信诚，一言为重百金轻——扶危济困 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间——清正廉洁 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——孝老爱亲 D. 谁言寸草心，报得三春晖——孝老爱亲 9. 2026年"人民至上"主题教育活动深入开展。《荀子》云："水则载舟，水则覆舟。"这启示国家机关及其工作人员要（ ） A. 孝敬父母，关爱亲人 B. 站稳人民立场，全心全意为人民服务 C. 坚守道义，言行合规 D. 热爱祖国，贡献人类 10. 2026年3月，广州交警在夜查行动中查获张某血液酒精含量92mg/100ml，属醉酒驾驶。依据《刑法》，张某的行为（ ） ① 触犯刑法，构成危险驾驶罪 ② 属于一般违法行为 ③ 应受刑罚处罚 ④ 仅暂扣驾驶证六个月 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 2026年是《民法典》实施五周年。民法典中"节约资源、保护生态环境""合理确定各方权利义务"等规定体现的原则是（ ） ① 平等原则 ② 绿色原则 ③ 公平原则 ④ 公序良俗原则 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 12. 2026年全国公安机关持续深化打击拐卖妇女儿童犯罪专项行动，重大拐卖案件罪犯被依法严惩。下列说法正确的是（ ） ① 对罪犯的判决依据是《中华人民共和国刑法》 ② 拐卖行为具有严重的社会危害性 ③ 罪犯承担的是民事责任 ④ 死刑属于附加刑 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 2026年，公安部开展"AI反诈专项行动"。犯罪分子利用AI技术伪造亲友的面容和声音实施电信诈骗。对此认识正确的是（ ） ① 侵犯受害者的财产权、肖像权和隐私权 ② 受害者只能通过向法院起诉来维权 ③ 青少年应谨慎保护人脸、声音等生物识别信息 ④ 这是运用科技创新的合法致富方式 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 14. 2026年"无烟青少年"行动深入推进，校园周边控烟巡查常态化。面对同伴递烟的"盛情"，青少年正确的做法是（ ） ① 认清吸烟危害，坚决远离不良行为 ② 碍于面子，先接受再找机会扔掉 ③ 礼貌而坚定地拒绝，不受同伴压力影响 ④ 主动远离网吧、KTV等吸烟高发场所 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 15. 2026年"模拟法庭·民法典在身边"活动走进广州中小学。下列情境中适用《民法典》的是（ ） ① 王某遛狗未拴绳，犬只咬伤路人 ② 李某网购商品与宣传严重不符，要求退货遭拒 ③ 赵某故意损坏同桌的手机，拒绝赔偿 ④ 孙某醉酒驾驶机动车被交警查获 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 2026年夏季，广州多家餐饮店推出"爱心待用餐"，困难人士可免费就餐，店家特意设置独立用餐区以维护受助者尊严。这告诉我们（ ） ① 尊重他人，不歧视任何群体 ② 尊重他人才能赢得他人的尊重 ③ 尊重他人只是为了获得社会赞扬 ④ 只需维护自己的人格尊严即可 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 2026年上半年，全国多地发生高铁霸座、强行阻挡车门等事件，涉事者均被依法行政拘留。这警示我们（ ） ① 行使权利有边界，不得损害公共利益 ② 法律规范人们行为，维护社会秩序 ③ 任何违法行为都具有严重社会危害性 ④ 不违法是人们行为的底线 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、非选择题（共36分） 18. 阅读材料，回答问题（12分） 2025年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。条例规定：网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务；任何组织或者个人不得通过网络对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象的行为。 （1）【知识链接】（4分）该条例的施行体现了对未成年人哪方面的保护？未成年人还受到哪些方面的保护？ （2）【案例分析】（4分）小杰在网络上遭到同学的辱骂和嘲笑，他很痛苦。请你运用所学知识，为小杰提供维权建议。 （3）【行动倡议】（4分）作为中学生，我们应该如何践行网络文明，为营造良好的网络环境贡献力量？ 19. 综合实践：青春责任行动计划（12分） 学校开展"青春担当，责任同行"主题活动。请你完成以下任务： （1）【自我反思】（4分）反思自己在家庭、学校、社会中的角色，写出自己应承担的两项责任。 （2）【榜样学习】（4分）选择一个你身边的榜样人物（家人、老师、同学等），说说他身上体现了哪些优秀品质，对你有什么启发。 （3）【行动承诺】（4分）为自己制定一份"青春责任行动计划"，包含：一个具体目标、两条实施措施、一个自我监督方法。 20. 传承中华优秀传统文化（12分） 材料一：光影里的中国精神 《哪吒之魔童闹海》中，哪吒面对"魔丸"宿命，喊出"我命由我不由天"的宣言；面对陈塘关百姓的误解，仍以血肉之躯守护苍生；面对师父太乙真人的教诲，始终心怀感恩。影片将传统神话中的"剔骨还父"改编为"舍己护民"，赋予古老故事以当代价值。 材料二：校园里的文化根脉 活动项目 具体内容 文化价值 粤剧体验课 学生跟着粤剧名家学唱《帝女花》香夭片段 感受"南国红豆"的婉转悠扬，领悟岭南戏曲之美 广绣工作坊 学生一针一线绣制木棉花图案 体会"以针代笔、以线晕色"的匠心，传承工匠精神 醒狮传承营 学生舞动狮头，学习"采青"套路 领悟"敢为人先、奋发向上"的广府精神 材料三：数字里的文化新生 2026年春节期间，"AI复刻非遗"活动火爆全网： ① 年轻人用AI技术让广绣纹样"动"起来，生成动态数字藏品； ② 粤剧名家与虚拟偶像跨界合作，推出《帝女花》元宇宙版； ③ 醒狮表演通过VR技术走进乡村学校，让偏远地区孩子"身临其境"感受岭南文化。 （1）价值解码（6分） 结合材料一，运用所学知识，分析《哪吒之魔童闹海》对中华优秀传统文化的"创造性转化"体现在哪些方面？ （2）行动指南（6分） 结合材料二和材料三，谈谈作为广州青少年，你打算如何在日常生活中成为中华优秀传统文化的"传承者"与"创新者"？ 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试题·双向细目表 题号 题型 考查知识点 对应教材 课标主题 核心素养 能力层次 分值 预估难度 1 选择题 悦纳青春期生理变化 七下第一单元 生命安全与健康教育 健全人格 识记 2 易 2 选择题 青春期情绪的特点 七下第一单元 生命安全与健康教育 健全人格 识记 2 易 3 选择题 调节情绪的方法（转移注意） 七下第二单元 生命安全与健康教育 健全人格 理解 2 中 4 选择题 情感与情绪的区别 七下第二单元 生命安全与健康教育 健全人格 识记 2 易 5 选择题 自尊的内涵 七下第三单元 中华优秀传统文化教育 道德修养 识记 2 易 6 选择题 自信的品质 七下第一单元 生命安全与健康教育 健全人格 识记 2 易 7 选择题 中华传统美德的具体体现 七下第三单元 中华优秀传统文化教育 道德修养 理解 2 中 8 选择题 古诗文与传统美德对应 七下第三单元 中华优秀传统文化教育 道德修养 理解 2 难 9 选择题 以人民为中心/为人民服务 七下第四单元 法治教育 政治认同 识记 2 易 10 选择题 犯罪的特征（醉驾入刑） 七下第四单元 法治教育 法治观念 理解 2 中 11 选择题 民法典基本原则 七下第四单元 法治教育 法治观念 识记 2 易 12 选择题 犯罪的法律后果（主刑与附加刑） 七下第四单元 法治教育 法治观念 理解 2 中 13 选择题 公民权利保护（AI诈骗） 七下第四单元 法治教育 法治观念 应用 2 中 14 选择题 拒绝不良诱惑（吸烟） 七下第一单元 生命安全与健康教育 道德修养 理解 2 中 15 选择题 民法典适用范围 七下第四单元 法治教育 法治观念 理解 2 中 16 选择题 尊重他人的意义 七下第三单元 社会责任与担当 道德修养 应用 2 中 17 选择题 依法行使权利 七下第四单元 法治教育 法治观念 理解 2 中 18(1) 非选择题 未成年人六大保护 七下第四单元 法治教育 法治观念 应用 4 中 18(2) 非选择题 依法维权途径 七下第四单元 法治教育 法治观念 综合 4 难 18(3) 非选择题 理性参与网络生活 七下第二单元 生命安全与健康教育 责任意识 综合 4 难 19(1) 非选择题 角色与责任 七下第三单元 社会责任与担当 责任意识 应用 4 中 19(2) 非选择题 榜样的力量 七下第三单元 社会责任与担当 道德修养 应用 4 中 19(3) 非选择题 制定行动计划 七下第三单元 社会责任与担当 责任意识 综合 4 难 20(1) 非选择题 创造性转化与创新性发展 七下第三单元 中华优秀传统文化教育 政治认同 综合 6 难 20(2) 非选择题 传承与创新的实践路径 七下第三单元 中华优秀传统文化教育 道德修养+责任意识 综合 6 难 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试题·答案与解析 一、单项选择题（每小题2分，共34分） 第1题 答案：B 解析： 本题考查”正确认识青春期身体变化”。进入青春期，身体外形、内部器官、性机能等方面会发生变化，这是正常的生理现象。A项”自卑不敢出门”是消极逃避；C项”盲目模仿整容”是对自我缺乏正确认识；D项”抱怨遗传”是推卸责任。B项”欣然接受变化，保持乐观心态”体现了悦纳自我、积极面对的态度，符合教材观点。教材依据：七年级下册第一单元”青春的邀约”——我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 第2题 答案：D 解析： 本题考查”青春期情绪的特点”。教材明确指出青春期情绪具有四个特点：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。本题①②③④均属于青春期情绪的典型特点，故全选D。易错提示：部分学生易遗漏”情绪的细腻性”或”闭锁性”，需注意全面记忆。 第3题 答案：A 解析： 本题考查”调节情绪的方法”。小芳考试失利后”听喜欢的音乐”，核心在于将注意力从”考试失利”转移到”音乐”上，属于转移注意法。B项合理宣泄法强调通过哭泣、倾诉、运动等方式直接释放情绪；C项放松训练法强调通过深呼吸、冥想等方式放松身心；D项改变认知评价法强调换个角度看问题（如”失败是成功之母”）。三者均不符合题意。 第4题 答案：C 解析： 本题考查”情感与情绪的区别”。A项错误，情绪是短暂的、不稳定的，情感则是长期积累的、相对稳定的；B项错误，情感与情绪既有联系又有区别，情感是情绪逐渐积累和发展的结果；D项错误，情感既有正面美好体验，也有负面消极体验（如恐惧感、羞耻感）。C项正确，情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，具有稳定性。教材依据：七年级下册”我们的情感世界”。 第5题 答案：B 解析： 本题考查”自尊的内涵”。自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。B项”富贵不能淫，贫贱不能移”出自《孟子》，意为不为富贵所迷惑、不为贫贱所改变，体现了坚守人格尊严、不屈服于外界压力的自尊品质。A项”天生我材必有用”体现自信；C项”三人行必有我师”体现谦虚好学；D项”失败是成功之母”体现正确面对挫折。 第6题 答案：C 解析： 本题考查”自信与自卑、自负的区别”。小辉的话有两个关键信息：①承认”不如别人聪明”（客观认识自我，非盲目自大）；②”相信只要努力就一定能进步”（对未来充满信心）。这正是自信的表现——既看到自己的不足，又相信通过努力可以改变。A项自卑是过低评价自己；B项自负是过高评价自己；D项虚荣是追求表面荣耀。 第7题 答案：B 解析： 本题考查”中华传统美德的具体体现”。①”主动给老人让座”体现尊老爱幼；②”光盘行动”体现勤俭节约；④”独立完成考试”体现诚实守信。三者均属于中华优秀传统文化浸润的表现。③”随手丢弃垃圾”是缺乏社会公德的表现，与传统文化倡导的”仁爱万物”“修身齐家”相悖，应排除。 第8题 答案：D 解析： 本题考查”古诗文与传统美德的对应”。逐项分析：A项”自古驱民在信诚，一言为重百金轻”（王安石）强调”诚信”而非”扶危济困”，对应错误；B项”粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦《石灰吟》）表达的是坚贞不屈、不怕牺牲的高尚气节，而非”清正廉洁”，对应错误；C项”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥）体现的是爱国情怀，而非”孝老爱亲”，对应错误；D项”谁言寸草心，报得三春晖”（孟郊《游子吟》）以寸草比喻子女、春晖比喻母爱，表达感恩父母之情，对应”孝老爱亲”正确。 第9题 答案：B 解析： 本题考查”以人民为中心的发展思想”。“水则载舟，水则覆舟”出自《荀子·王制》，比喻人民可以拥护统治者，也可以推翻统治者，强调人民力量的伟大。这启示国家机关及其工作人员必须站稳人民立场，全心全意为人民服务。A项”孝敬父母”属于家庭美德；C项”坚守道义”属于个人修养；D项”贡献人类”范围过大。教材依据：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家机关必须对人民负责。 第10题 答案：A 解析： 本题考查”犯罪的三个基本特征”。张某血液酒精含量92mg/100ml，达到醉驾标准（≥80mg/100ml）。依据《刑法》第一百三十三条之一，醉酒驾驶机动车构成危险驾驶罪。①正确，醉驾触犯刑法；③正确，犯罪应受刑罚处罚。②错误，醉驾是犯罪行为（严重违法行为），不是一般违法行为；④错误，“暂扣驾驶证六个月”是行政处罚，醉驾构成犯罪应追究刑事责任（拘役+罚金）。故选A。 第11题 答案：B 解析： 本题考查”民法典的基本原则”。“节约资源、保护生态环境”体现的是绿色原则（民事主体从事民事活动应有利于节约资源、保护生态环境）；“合理确定各方权利义务”体现的是公平原则（民事主体应遵循公平原则确定各方权利义务）。①平等原则强调民事主体法律地位平等；④公序良俗原则强调不得违反公共秩序和善良风俗。二者与题干表述不符。 第12题 答案：A 解析： 本题考查”犯罪的法律后果”。①正确，拐卖妇女儿童罪规定在《刑法》中，判决依据是刑法；②正确，拐卖行为严重侵犯人身权利，具有严重社会危害性，这是犯罪的最本质特征。③错误，拐卖是犯罪行为，应承担刑事责任而非民事责任；④错误，死刑属于主刑（生命刑），附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产等。 第13题 答案：A 解析： 本题考查”公民权利保护与网络安全”。AI换脸诈骗涉及：伪造面容→侵犯肖像权；伪造声音→侵犯隐私权；骗取钱财→侵犯财产权。故①正确。②错误，维权途径多样，可向公安机关报案、向网信部门投诉等，并非”只能起诉”；③正确，青少年应增强信息保护意识，谨慎提供生物识别信息；④错误，利用技术实施诈骗是违法犯罪行为，绝非”合法致富方式”。 第14题 答案：B 解析： 本题考查”拒绝不良诱惑”。面对同伴递烟：①”认清危害、坚决远离”是正确态度；③”礼貌而坚定拒绝”是正确方法；④”主动远离高发场所”是预防措施。三者均正确。②”碍于面子先接受”是缺乏主见、屈服于同伴压力的表现，容易陷入不良行为，错误。 第15题 答案：A 解析： 本题考查”民法典的适用范围”。民法典调整平等主体之间的人身关系和财产关系。①”犬只咬伤路人”涉及侵权责任（饲养动物损害责任）；②”网购商品不符”涉及合同责任（买卖合同）；③”损坏手机拒绝赔偿”涉及侵权责任（财产损害赔偿）。三者均适用《民法典》。④”醉酒驾驶机动车”触犯《刑法》，属于刑事法律关系，不适用民法典。 第16题 答案：A 解析： 本题考查”尊重他人的意义与要求”。“爱心待用餐”设置独立用餐区，核心在于维护受助者尊严、避免歧视。①正确，尊重他人要求平等对待、不歧视；②正确，尊重是相互的，尊重他人才能赢得尊重。③错误，尊重他人是内在修养的体现，“只是为了获得赞扬”动机不纯；④错误，尊重他人既要维护自己尊严，也要维护他人尊严。 第17题 答案：C 解析： 本题考查”依法行使权利”。高铁霸座、阻挡车门被”行政拘留”，说明其行为违反《治安管理处罚法》，属于行政违法行为。①正确，行使权利不得损害公共利益和他人合法权益；②正确，法律规范行为、维护秩序；④正确，不违法是行为底线。③错误，“任何违法行为都具有严重社会危害性”表述绝对化——一般违法行为社会危害性较轻，只有犯罪才具有”严重”社会危害性。 二、非选择题（共36分） 18. 阅读材料，回答问题（12分） （1）【知识链接】（4分） 答案： 该条例的施行体现了对未成年人的网络保护。（1分） 未成年人还受到以下方面的保护： ① 家庭保护——父母或其他监护人对未成年人的监护、抚养和教育； ② 学校保护——学校、幼儿园等教育机构对未成年人的教育、管理和保护； ③ 社会保护——国家、社会团体、企业事业组织及其他组织和个人对未成年人的保护； ④ 政府保护——各级人民政府及其有关部门对未成年人的保护； ⑤ 司法保护——公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人的保护。（答出任意3点即可，每点1分，共3分） 评分说明： 第一问答”网络保护”得1分；第二问答出家庭保护、学校保护、社会保护、政府保护、司法保护中的任意3项，每项1分。若答”自我保护”不得分。 （2）【案例分析】（4分） 答案： 小杰可以通过以下途径维权： ① 告诉家长或老师，寻求成年人的帮助和保护；（1分） ② 要求对方停止侵害、赔礼道歉，明确告知其行为已构成网络欺凌，侵犯自己的人格尊严；（1分） ③ 保存证据（截图、录屏等），向网络平台投诉举报，要求删除侮辱性内容；（1分） ④ 必要时报警或向法院起诉，依据《未成年人网络保护条例》《民法典》等法律，追究对方的法律责任，维护自身合法权益。（1分） 评分说明： 每点1分，共4分。意思相近即可。若答出”增强自我保护意识”“提高辨别能力”等预防性措施，未针对”已遭受侵害”情境，酌情给分。 （3）【行动倡议】（4分） 答案： 作为中学生，践行网络文明应做到： ① 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；（1分） ② 学会”信息节食”，不沉溺于网络，自觉抵制不良信息；（1分） ③ 恪守道德、遵守法律，文明上网，不造谣、不传谣、不辱骂他人，做负责任的网络参与者；（1分） ④ 传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。（1分） 评分说明： 每点1分，共4分。答出”理性参与网络生活”“提高辨别能力”“保护个人隐私”等，言之有理亦可得分。 19. 综合实践：青春责任行动计划（12分） （1）【自我反思】（4分） 答案示例： 角色 应承担的责任 在家庭中 孝敬父母，主动分担家务，关心家人健康，与父母沟通交流 在学校中 遵守校规校纪，认真学习，尊敬师长，团结同学，积极参与集体活动 在社会中 遵守社会公德，爱护公共环境，积极参与志愿服务，遵纪守法 评分说明： 写出两个角色及对应责任即可，每点2分（角色1分+责任1分），共4分。角色必须从”家庭、学校、社会”中选取，责任需具体明确。 （2）【榜样学习】（4分） 答案示例： 榜样人物： 我的班主任李老师。（1分） 优秀品质： ①爱岗敬业，每天最早到校、最晚离校，耐心辅导每一位学生；②关爱学生，在我生病时主动送医并垫付医药费；③无私奉献，利用周末时间组织公益助学活动。（答出2点即可，每点1分，共2分） 对我的启发： ①要热爱自己的学习和工作，精益求精；②要关心帮助他人，传递温暖；③要将个人价值融入服务他人、奉献社会之中，在承担责任中实现人生价值。（1分，言之有理即可） 评分说明： 榜样人物1分；品质2分（每点1分）；启发1分。若榜样为虚构人物或品质与人物不匹配，酌情扣分。 （3）【行动承诺】（4分） 答案示例： 具体目标： 本学期期末考试成绩进入班级前20名，同时担任班级环保志愿者，每周参与一次校园垃圾分类督导。（1分） 实施措施： ① 制定每日学习计划，每天课后复习1小时，周末整理错题本；（1分） ② 每周三下午放学后参与垃圾分类督导，向同学宣传环保知识。（1分） 自我监督方法： 制作”责任打卡表”，每天记录学习任务完成情况和志愿服务时长，每周日晚上进行自我评估，并请家长签字确认。（1分） 评分说明： 目标1分（需具体可衡量）；措施2分（每条1分，需可操作）；监督方法1分（需具体可行）。目标空泛、措施不可操作酌情扣分。 20. 传承中华优秀传统文化（12分） （1）价值解码（6分） 答案： 《哪吒之魔童闹海》对中华优秀传统文化的”创造性转化”体现在： ① 精神内核的当代诠释： 将传统神话中”剔骨还父”的悲情反抗，转化为”舍己护民”的担当精神，赋予传统文化以当代价值——从个人恩怨升华为守护苍生的家国情怀，契合社会主义核心价值观中”爱国”“敬业”“友善”的要求。（2分） ② 人物形象的现代重塑： 哪吒”我命由我不由天”的宣言，将传统”认命”观念转化为自强不息、勇于抗争的奋斗精神，激励当代青少年突破困境、掌握自身命运，体现了对”天行健，君子以自强不息”传统美德的创造性发展。（2分） ③ 价值观念的融合创新： 影片保留”心怀感恩”（对师父）的传统孝道元素，同时融入责任担当、集体主义等现代价值，使古老故事与当代青少年的精神需求产生共鸣，实现了传统文化在新时代的”活态传承”。（2分） 评分说明： 每点2分，共6分。需结合材料一具体分析，仅罗列知识点未结合材料最多得4分。关键词：创造性转化、当代价值、自强不息、家国情怀、责任担当。 （2）行动指南（6分） 答案： 作为广州青少年，成为中华优秀传统文化的”传承者”与”创新者”，应做到： 【传承者方面】 ① 学习体验，浸润文化根脉： 积极参与学校粤剧体验课、广绣工作坊、醒狮传承营等活动，主动学习岭南传统文化技艺，感受”南国红豆”“以针代笔”“敢为人先”的文化魅力，做传统文化的学习者。（1分） ② 日常践行，内化文化精神： 将传统文化精神融入日常生活——如践行”光盘行动”传承勤俭节约美德，孝敬父母传承孝道文化，诚信考试传承”人无信不立”的古训，使传统文化从”知识”变为”行动”。（1分） 【创新者方面】 ③ 拥抱科技，推动文化创新： 学习运用AI、VR等数字技术，如参与”AI复刻非遗”活动，让广绣纹样”动起来”、粤剧走进”元宇宙”，用科技手段赋予传统文化新的表现形式和传播渠道。（1分） ④ 跨界融合，拓展文化表达： 借鉴”粤剧名家+虚拟偶像”的跨界模式，尝试将传统文化与现代音乐、动漫、游戏等结合，创作具有中国风格、岭南特色的新文化产品，让传统文化”潮”起来。（1分） ⑤ 主动传播，讲好文化故事： 利用短视频、社交媒体等平台，记录分享自己学习醒狮、广绣的过程，向同龄人、向外界讲述岭南文化故事，做传统文化的传播者和代言人。（1分） 评分说明： 答出任意3点即可，每点2分，共6分。必须同时体现”传承”与”创新”两个维度，仅答传承或仅答创新最多得4分。需结合材料二、三，未结合材料酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $