第四单元 民族关系与国家关系 单元练习--吉林2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

2026-05-22
| 3份
| 20页
| 45人阅读
| 1人下载

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版国家制度与社会治理
年级 高二
章节 第四单元 民族关系与国家关系
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 吉林省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 127 KB
发布时间 2026-05-22
更新时间 2026-05-22
作者 海阔天空
品牌系列 -
审核时间 2026-05-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57996644.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 本卷聚焦《国家制度与社会治理》第四单元,以中国边疆治理、民族政策及国际秩序演变为核心,通过古今贯通、中外关联的试题设计,强化时空观念与家国情怀,适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|秦至清边疆治理(如秦郡县制、元行省制)、近代民族国家意识(如“中华民族”概念)、国际法与中国外交(如《威斯特伐利亚和约》、联合国历程)|基础考点与能力立意结合,如第5题考查中央集权强化动因,体现唯物史观| |非选择题|4题/52分|汉唐宋西域治理比较(17题)、近现代中国国际地位演变(18题)、全球治理中国方案(19题)、国家主权小论文(20题)|注重史料实证与历史解释,如17题对比汉唐明措施;19题开放性专题设计呼应高考趋势,强化家国情怀与人类命运共同体理念|

内容正文:

选择性必修一《国家制度与社会治理》第四单元 考试双向细目表 出 题 人 吉林省延边第二中学 刘建明 吉林省延边第二中学 袁文策 吉林省延边第二中学 刘佳 吉林省延边第二中学 杨雪 吉林省延边第一中学 王佳琦 吉林省延边第一中学 刘紫琪 考试范围: 第四单元 民族关系与国家关系 试题数量: 16道选择题 + 4道非选择题 总分: 100分 总体难度系数设定: 0.55 - 0.65 学业质量标准: 以水平3、4层级为主 题号 题型 分值 考查知识点 核心素养与学业质量水平 难度系数 一、选择题 (共48分) 1 选择题 3 秦朝统一多民族国家的建立:北击匈奴、修筑长城、南抚夷越等举措及对奠定国家疆域的意义 时空观念(水平3):将秦朝边疆治理措施置于统一多民族国家形成的时空背景下理解其历史意义。 0.65 2 选择题 3 汉代民族关系与边疆治理:和亲、设置河西四郡、西域都护府的举措与作用 历史解释(水平3):能够从“羁縻”与“武力”两条线索,阐释汉代边疆治理策略的成效与局限性。 0.60 3 选择题 3 隋唐时期民族关系的处理方式的特点及作用:与突厥、吐蕃等的关系及对边疆管理机构(如安西都护府、北庭都护府)的设置体现的特点及作用 史料实证(水平3):能够依据史料分析唐朝“因俗而治”的边疆政策特点及其对民族交融的促进作用。 0.65 4 选择题 3 元明清时期的民族政策与边疆治理:元朝行省制对边疆的统辖、清朝“改土归流”的背景与影响 历史解释(水平4):能够从强化中央集权的角度,分析行省制、“改土归流”的历史进步性。 0.55 5 选择题 3 中国古代民族关系与边疆治理趋势:从羁縻到直接管辖的演变趋势 唯物史观(水平3):运用经济基础与政治制度互动的原理,分析从羁縻到直接管辖的深层动因。 0.60 6 选择题 3 近代中国民族国家意识的觉醒:甲午战争后维新思想传播、辛亥革命后“中华民族”概念的确立 时空观念(水平4):能够将“中华民族”观念的形成置于列强侵略与救亡图存的时代背景下分析其历史必然性。 0.55 7 选择题 3 新中国的民族区域自治制度:建立的依据、基本内容与历史意义 家国情怀(水平4):能够深刻理解民族区域自治制度是尊重历史、符合国情、维护国家统一和民族团结的最佳政治选择。 0.60 8 选择题 3 新中国处理民族关系的基本原则:民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 家国情怀(水平3):能够准确阐述并理解“三个离不开”(汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开)思想的内涵。 0.65 9 选择题 3 近代西方国际法的形成与发展:格劳秀斯《战争与和平法》的贡献、威斯特伐利亚体系的意义 历史解释(水平3):能够从主权国家原则的确定,阐释威斯特伐利亚体系对近代国际关系发展的开创性影响。 0.60 10 选择题 3 维也纳体系的特征:大国均势原则与会议协商机制 史料实证(水平3):能够通过对维也纳会议相关决议的分析,认识其影响的双重性。 0.60 11 选择题 3 《非战公约》与集体安全机制:国联与联合国的对比分析 历史解释(水平4):能够从有效性的角度,比较国际联盟与联合国在维护世界和平方面机制设计上的优劣。 0.55 12 选择题 3 新中国初期外交方针:“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”的内涵与背景 时空观念(水平3):准确理解三大外交方针是在冷战格局下的正确战略选择,体现了独立自主的和平外交方针。 0.60 13 选择题 3 和平共处五项原则:提出的过程、内容及历史地位 历史解释(水平4):能够深刻阐述和平共处五项原则作为规范当代国际关系基本准则的理论价值与实践意义。 0.55 14 选择题 3 新中国70年代外交的重大突破:恢复在联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交 时空观念(水平4):能够综合运用20世纪70年代的世界格局变化与国内形势,分析中国外交取得重大突破的内外因素。 0.55 15 选择题 3 改革开放后全方位外交的成就:推动建立新型国际关系、参与全球治理、提出“一带一路”倡议 家国情怀(水平4):能够理解中国提出构建人类命运共同体的倡议,是中华文化和中国智慧对世界和平与发展的重要贡献。 0.60 16 选择题 3 当代中国外交政策的特点:独立自主、和平发展、合作共赢 唯物史观(水平4):能够从国家利益与人类共同利益的关系角度,分析当代中国外交政策在新时代的连续性与创新性。 0.60 二、非选择题 (共52分) 17 材料解析题 12 中国古代治边策略与民族交融:提供关于汉、唐、清三代中央政府对西域(或西南地区)治理措施的文献材料。比较三朝治边政策的特点(如军事驻守、行政管辖、经济文化促进),分析其历史背的异同,并归纳中国古代推动民族交融的若干共同规律。 史料实证(水平4):能够对多则不同朝代的史料进行关联性解读,通过比较发现治边政策的连续性与发展性。在归纳规律时能进行严谨的推理论证,体现“论从史出”的原则。 问题1: 0.55 问题2: 0.50 18 材料解析题 16 近现代中国国际地位的变迁:提供关于《南京条约》、巴黎和会(五四运动)、新中国成立及其恢复联合国合法席位、提出“一带一路”倡议的相关材料。要求学生以时间为线索,概括近现代中国在国际体系中的地位演变。并从历史与现实角度分析变化的原因及启示。 历史解释(水平4):能够运用长时段的历史眼光,勾画中国国际地位从“屈辱条约”到“世界大国”的变迁曲线;并能从国家实力、国际环境、外交政策等多维度分析地位变化的深层原因。 问题1: 0.60 问题2: 0.45 19 论述题 (小论文) 12 国家主权与民族认同:围绕“维护国家主权和领土完整是中华民族的核心利益”这一主题,要求考生从中国古代统一多民族国家发展历程(如秦统一、汉唐盛世)或中国近现代反侵略、求独立的斗争史(如抗日战争)中,任选2-3个案例,撰写一篇历史小论文。 家国情怀(水平4):能够通过生动的史实论证,深刻理解“国家统一”的重要性;在论证中体现出深厚的历史洞察力和对中华民族伟大复兴的坚定信念。论证层次清晰,逻辑严密。 0.55 20 开放性问题 12 全球治理的中国方案:以“面向未来的国际合作与全球治理”为主题,设计一个国际青年论坛的情境。要求考生结合国际法发展史(如《联合国宪章》的原则)和新中国外交实践(如和平共处五项原则、人类命运共同体理念),阐述当前全球治理体系存在的最大挑战。基于历史经验及现实考量,为中国更有效地参与全球治理提出至少两条具体建议。 史料实证(水平4):能够从国际法文本和中国外交文献中寻找到构建论据的支撑点。 家国情怀(水平4):体现出对国际事务的理性关注和深切的人文关怀;能够超越狭隘的民族主义,以构建人类命运共同体的情怀,为破解全球治理赤字贡献中国青年的智慧。 0.55 学科网(北京)股份有限公司 $ 选择性必修一《国家制度与社会治理》第四单元检测卷 出 题 人 吉林省延边第二中学 刘建明 吉林省延边第二中学 袁文策 吉林省延边第二中学 刘佳 吉林省延边第二中学 杨雪 吉林省延边第一中学 王佳琦 吉林省延边第一中学 刘紫琪 试卷说明:本试卷分第Ⅰ卷(选择题48分)和第Ⅱ卷(非选择题52分)两部分,试卷共7页,共二大题,20小题。 第Ⅰ卷(选择题 共48分) 一.选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分。每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。) 1.秦朝统一六国后,在北方“筑长城而守藩篱”,在南方“置桂林、南海、象郡”。有学者指出,秦朝的这些举措并非单纯的军事防御或领土扩张,而是其“大一统”理念在边疆治理上的具体实践。下列选项中,最能佐证这一观点的是( ) A.长城有效抵御了匈奴的南下侵扰 B.南方三郡的设立促进了当地开发 C.秦朝在边疆地区推行了郡县制度 D.秦朝迁徙六国豪强充实边疆人口 2.汉代在处理与匈奴等少数民族关系时,采取了“和亲”与“武力”相结合的策略。汉武帝时期,在击败匈奴后,设置了河西四郡和西域都护府。这些举措的主要作用是( ) A.彻底消除了匈奴对汉朝的军事威胁 B.实现了西域与中原地区的完全融合 C.加强对西北边疆的有效管辖与开发 D.确立了汉朝对周边各国的宗藩体系 3.唐朝在处理民族关系时,实行“因俗而治”的政策。例如,在东突厥故地设置羁縻府州,由当地部落首领担任都督、刺史;同时,又设立安西都护府、北庭都护府等机构进行军事镇守和行政管理。这一做法( ) A.体现了唐朝对少数民族地区的完全同化 B.反映了唐朝边疆治理的灵活性与包容性 C.导致了唐朝边疆地区的长期动荡与分裂 D.表明唐朝放弃了中央对边疆的直接控制 4.元朝在边疆地区推行行省制度,如设立岭北行省管辖蒙古高原,辽阳行省管辖东北地区。清朝则大规模推行“改土归流”,废除西南地区的土司制度,改由中央任命的流官进行管理。这些举措的共同历史进步性在于( ) A.彻底消除了边疆地区的民族矛盾 B.实现了边疆与内地经济水平的完全一致 C.强化了中央对边疆地区的直接管辖 D.标志着中国近代民族国家的正式形成 5.中国古代对边疆地区的治理,经历了从汉唐时期的“羁縻”政策(如册封、和亲、设羁縻州),到元明清时期的直接管辖(如行省制、改土归流)的演变。推动这一演变趋势的深层动因是( ) A.边疆地区经济文化发展水平的不断提高 B.中央集权制度的不断强化与完善 C.儒家“大一统”思想在边疆的广泛传播 D.少数民族政权主动要求纳入中央管辖 6.甲午战争后,维新派思想家大力宣传“民族”观念,主张“合群”以救亡。辛亥革命后,孙中山提出“五族共和”,强调“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人”。“中华民族”概念逐渐确立。这一过程反映了( ) A.中国近代民族国家意识的觉醒与建构 B.西方民族主义思想在中国的全盘移植 C.中国境内各民族已完全实现平等融合 D.清政府主动推动了民族观念的现代化 7.新中国成立后,根据我国“大杂居、小聚居、交错居住”的民族分布特点,在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度。这一制度( ) A.是解决我国民族问题的唯一正确道路 B.完全照搬了苏联的联邦制模式 C.旨在实现少数民族地区的完全独立 D.仅适用于西藏和新疆两个自治区 8.新中国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。其中,“三个离不开”思想(汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开)深刻揭示了( ) A.各民族在政治地位上的完全对等 B.各民族在经济文化上的相互依存 C.少数民族对汉族发展的单向依赖 D.汉民族在中华民族中的主导地位 9.1625年,荷兰法学家格劳秀斯出版《战争与和平法》,提出国际法是主权国家之间确定并相互认可的一套规则。1648年,欧洲各国签订《威斯特伐利亚和约》,结束了三十年战争,并确立了国家主权、领土完整、平等协商等原则。这些事件标志着( ) A.近代国际法体系正式形成 B.欧洲一体化进程全面启动 C.世界殖民体系的初步建立 D.资本主义世界市场的确立 10.1815年,欧洲反法同盟在维也纳召开会议,确立了“大国均势”原则,通过会议协商机制重新划分了欧洲版图,并建立了“神圣同盟”以镇压各国革命。维也纳体系( ) A.彻底消除了欧洲各国之间的矛盾冲突 B.体现了大国主导的国际协调与保守性 C.推动了欧洲民族民主运动的蓬勃发展 D.标志着国际关系进入法治化全新阶段 11.下表为近代以来国际法的发展状况。对其理解正确的有(   ) 1648年 《威斯特伐利亚和约》,确立国家主权平等、领土完整等原则 1919年 英、法、美等27国签署《国际联盟盟约》,成立世界上第一个由主权国家参加的政治性国际组织——国际联盟 1945年 中、美、苏等50国签署《联合国宪章》,成立联合国,确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制 1982年 168个国家或组织签署《联合国海洋法公约》,旨在促进海洋的和平用途,保护海洋环境 ①国际法适用范围从欧洲扩展到世界   ②国际法完全由大国主导 ③国际法的内容日益具体化、专业化   ④国际法的基本原则得以贯彻落实 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 12.新中国成立初,美国推行“楔子战略”,试图以不反对新中国恢复联合国席位来拉拢中国,分化社会主义阵营,彼时中国外交重心在中苏新约谈判,对入联事宜持谨慎态度;中苏新约签订后,中国将入联列为外交重点。这反映出(   ) A.联合国成为美苏争霸的工具 B.外交决策服务于国家核心利益 C.中国外交转向国家型外交 D.美国放弃孤立中国的基本政策 13.习近平总书记在和平共处五项原则发表周年纪念大会上指出:“和平共处五项原则生动反映了联合国宪章宗旨和原则,并赋予这些宗旨和原则以可见、可行、可依循的内涵。和平共处五项原则中包含四个‘互’字、一个‘共’字,既代表了亚洲国家对国际关系的新期待,也体现了各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神。”反映了和平共处五项原则反映了(   ) A.成为世界各国的共识 B.国家型外交逐渐显现 C.贯彻“一边倒”的和平外交方针 D.取代国际法在世界上的地位 14.1978年8月,邓小平指出:中日之间并不是没有任何问题,比如钓鱼岛问题、大陆架问题。这样的问题,现在不要牵进去,可以摆在一边,以后从容地讨论,慢慢地商量一个双方都可以接受的办法。我们这一代找不到办法,下一代、再下一代会找到办法的。该主张(   ) A.中日之间摒弃了隔阂 B.源自于战略伙伴关系的提出 C.为中日建交奠定基础 D.服务于国家战略的现实需要 15.十八大以来党中央在对外工作上进行了一系列的重大理论和实践创新,形成了新世纪新的外交话语,如“和谐世界”“人类命运共同体”“一带一路”“和而不同”等,据此可知我国外交(   ) A.始终坚持独立自主和平的外交方针 B.致力于打破霸权主义的束缚 C.“亲诚惠容”得到贯彻发展 D.尊重人类文明多样性的发展 16.下表为中国与联合国关系发展演变的内在逻辑。这一发展演变(   ) 发展阶段 “逐步融入” “积极参与” “全面合作” “建设性引领” 时期 1971年到改革开放之前 20世纪80年代到90年代初 20世纪90年代初到21世纪初 十八大以来 中国联合国外交的主要内容 依托联合国的平台,打破国际孤立和敌对大国的包围 为国内经济建设和改革开放服务 积极融入国际制度,主动地学习和运用国际规则,自己争取长远利益 通过“理念引领”“路径引领”“行动引领”,积极倡导和践行真正的多边主义,深入推进全球治理体系建设进程,并提供解决全球问题的中国方案 A.反映了中国发展睦邻友好的努力 B.与中国的国际地位变化密切相关 C.使中国成为国际秩序的主导力量 D.体现了中国外交原则的因时而变 第Ⅱ卷(非选择题 共52分) 17.阅读材料回答问题。(12分) 材料一 汉宣帝神爵二年,汉朝正式设立西域都护府,治所设在乌垒城,负责督察乌孙、康居等西域诸国动静,史载其职责为“可安辑,安辑之;可击,击之”。都护总领西域南北两道,统领屯田士卒数千人,开垦农田、修筑亭障,逐步向西延伸防线。西域诸国“自译长、城长、君、监、吏、大禄、百长、千长、都尉、且渠、当户、将、相至侯、王,皆佩汉印绶”,共376人。 ——摘编自《汉书・西域传》 材料二 唐贞观十四年,唐朝平定高昌后,在交河城设置安西都护府,后移治龟兹,统辖于阗、疏勒、碎叶四镇,常驻军队三万余人。对于内附的西域诸蕃,唐朝“皆置羁縻州府,以其首领为都督、刺史,皆得世袭”,先后共设置八百余个羁縻州府。开元年间,丝绸之路空前繁荣,“胡商云集,丝路畅通,伊吾之右,波斯以东,职贡不绝,商旅相继”。 ——摘编自《旧唐书・地理志》《唐会要》 材料三 乾隆二十七年,设伊犁将军,“节制南北两路,统辖外夷部落,操阅营伍,广辟屯田”。平定大小和卓叛乱后,在南疆设参赞大臣,管理回部事务。光绪十年,新疆建省,“改设郡县,移驻巡抚,与内地划一”。同时“兴修水利,推广蚕桑,设立义塾,教授汉文”,促进了新疆地区的经济发展和文化进步。 ——摘编自《清高宗实录》魏源《圣武记》 (1) 根据材料并结合所学知识,概括汉、唐、清三代治理西域的共同措施,并分析三代治边政策历史背景的异同。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简析中国古代中央政府治理西域的历史意义。(4分) 18.阅读下列材料,回答问题。(12分) 材料一 1842 年,清政府战败后被迫签订中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》,割地赔款、开放通商口岸、协定关税,中国主权开始遭到严重破坏,逐步卷入资本主义世界殖民体系,在国际交往中毫无话语权,沦为西方列强掠夺压迫的对象。 材料二 1919 年巴黎和会上,作为一战战胜国的中国,合理收回山东权益的外交诉求遭到列强无视,列强公然将德国在山东特权转交给日本。外交失败直接引发五四运动,此次事件也充分暴露了近代中国国力孱弱、在国际格局中备受欺凌、任人宰割的弱势处境。 材料三 1949 年中华人民共和国成立,彻底推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义统治,奉行独立自主的和平外交政策,彻底结束近代屈辱外交历史。1971 年中国恢复联合国合法席位,正式重返国际核心政治舞台,成为国际秩序重要参与力量。进入新时代,中国提出 “一带一路” 倡议,秉持共商共建共享理念,主动参与全球治理,推动国际合作与世界共同发展。 ——根据外交部官网 “中国外交历程” 相关综述整理 (1) 依据上述材料并结合所学知识,概括近现代中国国际地位的演变历程。(4分) (2)结合所学知识,分析近现代中国国际地位发生巨变的历史原因与现实原因,并谈谈你的启示。(8分) 19. 阅读材料,完成下列要求。(12分) 当今世界正经历百年未有之大变局,全球治理体系面临重构。中国作为负责任大国,积极参与全球治理体系建设,提出一系列中国方案:从"一带一路"倡议推动共同发展,到构建人类命运共同体理念引领国际合作;从全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议,到推动气候变化《巴黎协定》有效实施;从加入世界贸易组织,到发起成立亚洲基础设施投资银行、金砖国家合作机制;从参与联合国维和行动,到在全球公共卫生领域提供疫苗援助。中国以自身发展为世界创造更多机遇,以中国智慧为解决全球性挑战贡献力量。 任务: 你正在参加以“面向未来的国际合作与全球治理”为主题的国际青年论坛,请以“全球治理的中国方案”为切入点,向论坛组委会推荐一个具体专题,并完成以下要求: (1)自拟专题题目:题目需明确,且包含一个时间尺度(如“从……到……”或“21世纪以来”等)。 (2)阐明推荐理由:结合材料及所学知识,从历史背景、具体实践、时代意义三个角度,论证你推荐该专题的理由。 (3)体现核心理念:论证过程中需体现“人类命运共同体”理念。 要求:题目明确,史论结合,论证充分;逻辑清晰,表述完整;字数控制在 300字左右。 20.阅读下列材料,完成要求。(12分) “维护国家主权和领土完整,是中华民族的核心利益。”纵观中国历史,从古代统一多民族国家的形成与发展,到近代反侵略、求独立的艰苦斗争,再到当代捍卫国家统一的坚定意志,这一主题贯穿始终。国家统一则民族兴盛,山河破碎则人民遭殃。 请围绕“维护国家主权和领土完整是中华民族的核心利益”这一主题,从中国古代统一多民族国家发展历程(如秦统一、汉唐盛世、元明清巩固)或中国近现代反侵略、求独立的斗争史(如抗日战争)中,任选2-3个案例,撰写一篇历史小论文。 要求: 1. 观点明确,史论结合,论证充分。 2. 逻辑清晰,表述完整,体现对“国家统一”重要性的深刻理解。 3. 字数控制在 300字左右。 第 1 页 共 7 页 学科网(北京)股份有限公司 $ 选择性必修一《国家制度与社会治理》第四单元检测卷参考答案 出 题 人 吉林省延边第二中学 刘建明 吉林省延边第二中学 袁文策 吉林省延边第二中学 刘佳 吉林省延边第二中学 杨雪 吉林省延边第一中学 王佳琦 吉林省延边第一中学 刘紫琪 1.【答案】C 【解析】 本题旨在考查时空观念(水平3),但要求更高层次的理解与推理能力。题干的核心是理解秦朝边疆举措与“大一统”理念的关系。“大一统”不仅指疆域的统一,更强调政治制度、经济文化的一体化,即中央对地方(包括边疆)的垂直管辖。 A项仅说明长城的军事功能,属于“防御”层面,未能体现“大一统”理念中政治制度整合的内涵。B项体现了南方三郡设立的经济开发作用,属于“发展”层面,同样未能直接指向政治制度的一体化。C项指出秦朝在边疆地区(如南方三郡)同样推行了与内地一致的郡县制度,由中央直接任免官员。这恰恰是“大一统”理念在制度层面的核心体现——将边疆纳入与内地相同的行政管辖体系,实现政治上的“书同文、车同轨、行同伦”。因此,C项最能佐证题干观点。D项迁徙豪强是秦朝巩固统治的措施之一,但其主要目的是削弱六国旧贵族势力、加强控制,与边疆治理和“大一统”理念的直接关联性不如C项强。 2.【答案】C 【解析】 本题旨在考查历史解释(水平3)。据材料及所学知识,汉武帝设置河西四郡和西域都护府,标志着汉朝对河西走廊和西域地区正式行使行政管辖权。这不仅加强了西北边疆的军事防御,也促进了中原与西域的经济文化交流,有利于边疆地区的开发,C项正确。A项“彻底消除”表述绝对,匈奴威胁此后仍长期存在;B项“完全融合”不符合史实,西域与中原仍存在文化差异;D项“宗藩体系”在汉代尚未完全确立,且材料主要涉及边疆治理而非对外关系。 3.【答案】B 【解析】 本题旨在考查史料实证(水平3)。据材料及所学知识,唐朝的羁縻府州制度尊重了当地部落首领的统治权,体现了“因俗而治”的灵活性;而都护府的设置又确保了中央对边疆的军事威慑和行政监督,体现了包容性与控制力的结合。这种双重治理模式有效促进了民族交融和边疆稳定,B项正确。A项“完全同化”不符合史实;C项“长期动荡”与唐朝边疆相对稳定的史实不符;D项“放弃直接控制”错误,都护府正是中央控制的体现。 4.【答案】C 【解析】 本题旨在考查历史解释(水平4)。据材料及所学知识,元朝行省制度和清朝“改土归流”的核心目的都是加强中央集权,将边疆地区纳入中央政府的直接管辖之下。行省制度使边疆地区成为中央直辖的行政区划;“改土归流”则废除了世袭的土司,代之以中央任命的流官,大大削弱了地方割据势力,强化了中央权威,C项正确。A项“彻底消除”表述绝对;B项“完全一致”不符合史实;D项“近代民族国家”形成于近代,与元清时期不符。 5.【答案】B 【解析】 本题旨在考查唯物史观(水平3)。根据唯物史观,政治制度的演变是上层建筑适应经济基础和国家治理需要的结果。中国古代中央集权制度不断强化,国家治理能力不断提升,使得中央政府有能力也有意愿对边疆地区进行更直接、更有效的管辖。从“羁縻”到“直接管辖”的转变,本质上是中央集权制度在边疆治理领域的延伸和深化,B项正确。A项是重要条件,但非根本动因;C项是思想基础;D项“主动要求”不符合所有史实。 6.【答案】A 【解析】 本题旨在考查时空观念(水平4)。据材料及所学知识,甲午战争后,面对严重的民族危机,中国先进知识分子开始思考如何凝聚力量、救亡图存。“中华民族”概念的提出和确立,正是中国近代民族国家意识觉醒的重要标志,是国人从“天下”观念向现代“民族国家”观念转变的体现,A项正确。B项“全盘移植”错误,中国民族观念的形成有其自身历史和文化基础;C项“完全实现”不符合史实;D项“清政府主动推动”错误,清政府是被动应对。 7.【答案】A 【解析】 本题旨在考查家国情怀(水平4)。据材料及所学知识,民族区域自治制度是中国共产党根据我国历史发展和现实国情,创造性地运用马克思主义民族理论解决中国民族问题的基本政治制度。它既维护了国家统一和领土完整,又保障了少数民族在政治、经济、文化等方面的平等权利和自治权利,是尊重历史、符合国情的最佳政治选择,A项正确。B项“完全照搬”错误,中国实行的是民族区域自治而非联邦制;C项“完全独立”错误,自治的前提是国家统一;D项“仅适用”错误,我国共设有5个自治区、30个自治州、120个自治县。 8.【答案】B 【解析】 本题旨在考查家国情怀(水平3)。据材料及所学知识,“三个离不开”思想形象地概括了我国各民族在长期历史发展中形成的休戚与共、相互依存的亲密关系。它强调各民族在政治、经济、文化等各方面相互学习、相互帮助、共同发展,是民族团结的生动体现,B项正确。A项“完全对等”表述不够准确,更强调相互依存;C项“单向依赖”错误,是双向的;D项“主导地位”与“三个离不开”强调的平等互助精神不符。 9.【答案】A 【解析】 本题旨在考查历史解释(水平3)。据材料及所学知识,格劳秀斯的《战争与和平法》奠定了近代国际法的理论基础,而《威斯特伐利亚和约》则首次以国际条约的形式确认了国家主权原则,开创了通过国际会议解决争端、构建国际秩序的先例。两者共同标志着近代国际法体系的正式形成,A项正确。B项“欧洲一体化”是二战后的事情;C项“世界殖民体系”与材料无关;D项“资本主义世界市场”最终确立于19世纪末20世纪初。 10.【答案】B 【解析】 本题旨在考查史料实证(水平3)。据材料及所学知识,维也纳体系通过大国协商维持了欧洲近40年的相对和平,体现了其“均势”与“协调”的一面;但同时,它又通过“神圣同盟”镇压革命,维护封建君主专制,体现了其保守、反动的一面。因此,维也纳体系具有明显的双重性,B项正确。A项“彻底消除”表述绝对;C项“推动”错误,实际上是压制;D项“法治化全新阶段”表述过于夸大,维也纳体系仍以大国强权为基础。 11.【答案】B 【解析】 根据材料“近代以来国际法的发展状况”并结合所学知识可知,《威斯特伐利亚和约》主要在欧洲,之后国际联盟、联合国、《联合国海洋法公约》参与国遍及世界,说明国际法适用范围从欧洲扩展到世界,①正确; 根据材料,从参与国英法美扩展到27国、50国、168个国家或组织,体现参与国数量增加,规模不断扩大,以大国为主导,违背本题强调的人类命运共同体的价值观,②错误; 国际法内容从主权原则扩展到国际组织、和平解决争端、海洋利用与环境保护,说明国际法的内容日益具体化、专业化,③正确; 国际现实政治活动中存在霸权主义和强权政治,国际法基本原则并未完全得到贯彻落实,④错误;排除B、C、D项。故选A项。 12.【答案】B 【解析】 材料主要体现中美两国的外交政策与策略,没有体现联合国被美苏控制、用于争霸的相关信息,A错误; 新中国为应对美国的“楔子战略”,先保障中苏同盟安全,再推进联合国席位,其目的在于稳定社会主义阵营,同时保持与苏联的友好关系,为新中国的发展提供稳定的国际环境。这说明外交决策服务于国家核心利益,B正确。 新中国初期实行“一边倒”的外交方针,强调意识形态对于外交的影响,属于革命型外交。“和平共处五项原则”的提出,使得我国外交政策突破意识形态束缚,从革命型外交转向国家型外交,C错误。 美国的“楔子战略”是孤立中国的外交政策体现,此时美国并未放弃孤立、遏制中国,D错误。 13.【答案】B 【解析】 和平共处五项原则对于处理国际事务有着重要的参考价值,共识过于绝对。排除A项;和平共处五项原则主张国与国之间和平共处,包括不同社会制度和意识形态的国家之间的和平共处,超越了意识形态和社会制度的差异,具有包容性和开放性,B项正确; “一边倒”是指倒向社会主义阵营,是新中国成立之初,应对国际上以美国为首的帝国主义阵营的打压和排挤,实行的外交政策,具有意识形态色彩。和平共处五项原则超越了意识形态的差异,排除C项; “取代”叙述错误,现在世界上国际法仍发挥重要作用,排除D项。故选B项。 14.【答案】D 【解析】 根据材料“比如钓鱼岛问题、大陆架问题。这样的问题,现在不要牵进去,可以摆在一边,以后从容地讨论,慢慢地商量一个双方都可以接受的办法。”说明中日之间暂时放下成见,和平共处,互利共赢,而非摒弃。排除A项; 战略伙伴关系是后来才提出的概念,1978年时并没有这一说法,排除B项; 题干时间是1978年,中日建交在1972年,排除C项。 结合材料并结合所学可知,1978年,改革开放和现代化建设的序幕即将拉开。国家经济建设的现实需求,要求我们营造稳定和平的周边环境,这是谋求与日本搁置争端,改善关系的根源,D项正确;故选D项。 15.【答案】D 【解析】 独立自主的和平外交政策是中华人民共和国建立后一贯奉行地维护国家主权和安全、维护世界和平的外交政策,在改革开放时期得到完善,其内容侧重在反对霸权主义和强权政治,保护本国利益为主,材料强调的是尊重各国之间的差异性,共同谋求发展,排除A项; 材料强调各国尊重彼此差异,相互合作、共图发展,霸权主义侧重强国干预弱国,与材料主旨不符,排除B项; “亲诚惠容”主要是对中国周边接壤国家,材料中“一带一路”等外交概念的对象不只是邻国,排除C项。 据本题时间信息可知准确时空是:现代中国。根据材料可知,中共十八大后,中国形成一系列如“和谐世界”“人类命运共同体”“一带一路”“和而不同”等外交话语,体现了新时代中国主张与其他国家和谐共生、合作共赢,反映了中国尊重人类文明多样性的外交理念,D项正确;故选D项。 16.【答案】D 【解析】 表格内容聚焦中国与联合国的互动,未涉及“睦邻友好”这一区域外交概念,排除A项;根据材料关键信息可知准确时空是:现代中国。根据材料表格信息并结合所学知识可知,表格中的四个阶段与中国国力发展高度契合,20世纪70年代,国力初显,1971年恢复席位后打破孤立,改革开放后服务经济建设,发展优先,20世纪90年代国家实力增强,学习国际规则,十八大后综合国力跃升,引领全球治理,以上四个阶段都体现了国际地位变化与外交策略的联动性,B项正确;中国倡导“多边主义”而非“主导秩序”,且当前国际秩序仍由多方力量共同塑造,排除C项;中国外交原则(如和平共处五项原则)具有稳定性,变化的是具体策略而非根本原则,排除D项。故选B项。 17.【参考答案及评分标准】 (1)共同措施及历史背景异同(8分) 共同措施(4分,任答2点) 设立专门的军政管理机构,对西域实行统一管辖;派驻正规军队,建立军事防御体系,平定地方叛乱;推行屯田垦荒,发展边疆农业生产;册封当地民族首领,实行因俗而治的治理原则。 历史背景异同(4 分,各答2点) 相同点(2分):统一多民族国家的巩固与发展;中央集权制度的强化;维护边疆稳定与国家安全的需要 不同点(2分):汉朝主要为解除匈奴威胁、打通中西交通;唐朝国力空前强盛,实行开放包容的对外政策;清朝面临西方殖民势力东渐,重在巩固西北边防和维护国家领土完整。 (2)历史意义(4分,任答2点) 加强了中央政府对西域地区的管辖,巩固了国家统一;保障了丝绸之路的畅通,促进了内地与西域的经济文化交流;推动了西域地区的开发和社会进步,奠定了现代中国西北疆域基础;促进了民族交融,增强了中华民族的凝聚力和向心力。 【答案解析】 (1)本问核心考查多源史料的关联性解读与共性归纳能力。从三则材料中可以清晰梳理出历代中央政府治理西域的四大共同举措:一是都建立了专门的军政管理体系,从汉朝的西域都护府、唐朝的安西都护府到清朝的伊犁将军和新疆行省,虽然机构名称和管辖方式有所变化,但本质上都是中央政府对西域行使主权的体现;二是都派驻了正规军队,建立了完善的军事防御体系,汉朝的屯田士卒、唐朝的安西四镇驻军、清朝的伊犁将军统辖的八旗和绿营兵,不仅承担着平定叛乱、维护边疆稳定的职责,也成为中央政府管辖西域的坚强后盾;三是都大力推行屯田垦荒政策,汉朝“益垦溉田”、清朝“广辟屯田”,通过移民实边和农业开发,既解决了军队的粮食供应问题,又促进了西域地区的经济发展;四是都实行“因俗而治”的治理原则,汉朝册封当地首领“佩汉印绶”、唐朝推行羁縻州府制度允许首领世袭、清朝在南疆保留伯克制度管理回部事务,在维护国家统一的前提下充分尊重了当地民族的风俗习惯和社会制度。在历史背景分析方面,三代治边的共同逻辑都是统一多民族国家发展的内在要求,中央集权的强化为边疆治理提供了坚实的政治保障,而维护边疆安全则是最直接的动因;不同点则体现了不同时代的历史特征,汉朝面临匈奴的长期威胁,治理西域的目标是“断匈奴右臂”和打通丝绸之路;唐朝处于中国封建社会的鼎盛时期,开放包容的国策使西域成为东西方文明交流的枢纽;清朝则处于世界历史的转折期,西方殖民势力的东渐使西北边防的愈加重要,治理西域更多是为了抵御外来侵略、维护国家领土完整。 (2)本问核心考查历史归纳与意义阐释能力。治理西域最直接的意义是加强了中央政府对西域地区的管辖,将西域牢牢纳入中国版图,巩固了统一多民族国家的统治;西域作为丝绸之路的核心通道,对西域的有效治理保障了丝绸之路的畅通,促进了内地与西域之间的经济文化交流,不仅推动了西域地区的经济发展和社会进步,也丰富了中原地区的物质文化生活;的治边政策为现代中国西北疆域的形成奠定了坚实的历史基础,新疆作为中国不可分割的一部分,其历史合法性正是源于持续治理;长期的政治统一和经济文化交流,促进了汉族与西域各民族之间的相互了解和融合,形成了不可分割的中华民族共同体,这是治边最深远的历史意义。 18.【参考答案及评分标准】 (1)演变历程(8分,每点 2分)时间阶段清晰、事件准确、地位表述正确即可满分。 ①鸦片战争后签订《南京条约》,中国开始沦为半殖民地半封建社会,丧失大量国家主权,在国际体系中处于屈辱从属、被动依附地位; ②一战后巴黎和会外交失败,近代中国虽跻身战胜国行列,依旧国力衰微,在国际外交中备受轻视、毫无话语权,国际地位低下; ③新中国成立后开启独立自主外交新纪元,恢复联合国合法席位后,正式跻身世界大国行列,成为国际秩序重要参与者; ④新时代提出 “一带一路” 倡议,中国主动融入并引领国际合作,积极参与全球治理,国际地位提升为负责任的世界大国、国际秩序建设者。 (2)(8 分)原因 4 分(历史和现实原因各答出一点);启示 4 分,言之有理即可得分。 原因 历史原因:近代封建制度腐朽落后、闭关锁国导致综合国力衰败;近代政府软弱妥协,外交丧失独立性;列强侵华瓜分中国,国际环境恶劣。 现实原因:新中国实现民族独立,奠定外交根基;国家不断推进经济、科技、军事等发展,综合国力持续上升;始终坚持独立自主和平外交政策,顺应世界多极化发展趋势;积极承担国际责任。 启示 ①民族独立是提升国际地位的根本前提; ②综合国力是国家外交与国际地位的坚实后盾; ③坚持独立自主和平外交,坚守国家核心利益; ④顺应时代发展潮流,积极参与全球治理,坚持合作共赢,推动构建新型国际关系。 【答案解析】 (1)近现代中国国际地位演变历程 按时间分段:晚清时期、民国初年、建国初期和新时代,结合材料事件和时代特征概括地位变化,做到史事和地位一一对应。 鸦片战争后(1842 年):《南京条约》签订,中国主权大量丧失,开始沦为半殖民地半封建社会。国际地位急剧下降,被动卷入资本主义世界体系,沦为列强侵略掠夺的对象,外交完全被动屈辱,无任何国际话语权。 一战后(1919 年巴黎和会):中国虽是一战战胜国,但国力弱小、国力衰败,外交诉求被列强无视,山东权益被转交给日本。名义地位有所提升,实际国际地位依旧低下,依旧在国际外交中任人宰割,弱国无外交局面尽显。 新中国成立至 70 年代:1949 年新中国成立,实现民族独立,结束百年屈辱外交,奉行独立自主和平外交。1971 年恢复联合国合法席位,正式重返世界政治舞台,国际地位大幅提升,成为世界重要政治力量,开始平等参与国际事务。 改革开放及新时代:中国经济飞速发展,综合国力不断增强,提出一带一路倡议,主动参与全球治理,倡导合作共赢。国际地位稳步上升,成为负责任的大国,从国际秩序参与者转变为建设者、推动者,国际影响力、感召力显著提高。 19. 【参考答案及评分标准】 示例: 专题题目:新时代以来人类命运共同体理念的提出与实践 推荐理由: 2017年,人类命运共同体理念首次写入联合国决议,标志着该理念得到国际社会广泛认可。这一理念倡导持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界,为解决全球治理赤字提供了中国智慧。 从实践层面看,中国先后提出"一带一路"倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议,形成了涵盖发展、安全、文明三大领域的完整治理方案。"一带一路"倡议提出以来,已有150多个国家和30多个国际组织参与;中国发起成立亚洲基础设施投资银行、金砖国家新开发银行等新型多边金融机构,为全球治理提供增量供给;积极参与联合国维和行动,是安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家。 新时代以来中国提出的全球治理新理念新实践,既体现了对国际事务的理性关注,也彰显了构建人类命运共同体的情怀与担当,值得在国际青年论坛上深入探讨。 等级 分数 要求 一等 9-12分 题目明确且含时间尺度;史实准确、论证充分;逻辑清晰,体现人类命运共同体理念 二等 6-8分 题目较为明确;史实基本准确;论证较为充分;逻辑较清晰 三等 5-7分 题目不够明确;史实基本正确;论证一般;逻辑基本清晰 四等 0-4分 题目不明确;史实有误;论证不足;逻辑混乱 【答案解析】 本题是评论解说题。时空是21世纪以来的中国与世界。本题为开放性试题,答案言之成理即可。如根据材料"中国积极参与全球治理体系建设,提出一系列中国方案"和所学可知,中国在全球治理中发挥着重要作用,因此可围绕新时代以来人类命运共同体理念的提出与实践,拟定专题题目为"新时代以来人类命运共同体理念的提出与实践"。关于阐释可从以下角度进行分析:理念层面:2017年人类命运共同体理念首次写入联合国决议,标志着该理念得到国际社会广泛认可,为解决全球治理赤字提供了中国智慧;实践层面:从"一带一路"倡议到全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议,形成完整治理方案;成果层面:亚洲基础设施投资银行、金砖国家新开发银行等多边金融机构的建立,以及中国在联合国维和行动中的贡献;价值层面:彰显构建人类命运共同体的情怀与担当,体现对国际事务的理性关注。若其他角度言之成理也可,如"一带一路"倡议的十年实践与成效、中国参与全球安全治理的历程与贡献、中国在应对气候变化和公共卫生等领域的国际担当等相关史实均可作为切入点,结合当代中国外交与全球治理的相关知识,从一个或多个维度进行解读即可。 20.【参考答案及评分标准】 参考示例一: 论题:国家统一是中华民族生存发展的根本保障 “天下大势,分久必合,合久必强。”中国历史反复证明,维护国家主权和领土完整是中华民族的核心利益,是国家繁荣、人民幸福的根本前提。 第一,秦朝的统一奠定了多民族国家的基石。 公元前221年,秦始皇灭六国,结束了长期割据混战的局面,建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家。他北击匈奴、修筑长城,南抚夷越、设立郡县,将广袤的边疆地区纳入中央管辖。这一创举不仅奠定了中国版图的基本框架,更使“大一统”观念深入人心,成为此后两千多年中华民族共同的政治理想。 第二,抗日战争捍卫了中华民族的独立与尊严。 20世纪30年代,日本发动全面侵华战争,妄图灭亡中国。面对空前的民族危机,中华儿女同仇敌忾,建立了抗日民族统一战线,进行了长达十四年的艰苦卓绝的斗争。1945年,中国人民取得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利,重新确立了中国在世界上的大国地位,捍卫了国家主权和领土完整。 从秦朝的统一到抗日战争的胜利,历史雄辩地证明:国家统一是民族复兴的基石,领土完整是人民幸福的保障。维护国家主权和领土完整,是中华民族在任何时代都不可动摇的核心利益。 参考示例二: 论题:从“大一统”到“全民族抗战”:中华民族捍卫核心利益的历史见证 “国之大事,在祀与戎。”维护国家统一和领土完整,始终是中华民族最深沉、最核心的利益诉求。从古代“大一统”格局的构建,到近代全民族抗战的胜利,无不彰显这一坚定信念。 第一,汉唐盛世彰显了统一多民族国家的强大凝聚力。 汉朝通过北击匈奴、设置西域都护府,将西域纳入版图;唐朝实行开明的民族政策,通过和亲、册封、设都护府等方式,促进了各民族的大交融。汉唐的强盛,正是建立在国家统一、疆域辽阔的基础之上,为后世留下了“犯我强汉者,虽远必诛”的豪迈气概。 第二,抗日战争体现了中华民族捍卫主权的钢铁意志。 1931年九一八事变后,日本侵占中国东北;1937年全面侵华,中华民族到了最危险的时候。在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下,各民族、各阶层团结一心,浴血奋战,最终赢得了百年反侵略斗争的第一次完全胜利。这场胜利,不仅收复了失地,更极大地增强了民族自信心,为中华民族伟大复兴注入了强大精神动力。 无论是古代“大一统”的辉煌,还是近代抗战的壮烈,都深刻揭示了同一个真理:国家统一、领土完整,是中华民族安身立命之本,是任何力量都无法撼动的核心利益。 等级 分数 要求 一等 9-12分 观点明确,紧扣主题。能够准确选取2-3个典型案例(如秦统一、汉唐盛世、抗日战争等),史论结合,论证充分。逻辑清晰,表述完整,能够深刻阐述“维护国家主权和领土完整是中华民族的核心利益”这一主题,体现出坚定的家国情怀。 二等 6-8分 观点较明确,基本符合主题。能够选取1-2个典型案例进行论证,但分析不够深入或逻辑不够严密。 三等 5-7分 观点不够明确,偏离主题。仅能选取一个案例进行论证,或论证过程存在明显史实错误。 四等 0-4分 观点错误,或未按要求作答。 【答案解析】 本题旨在考查家国情怀(水平4)。试题紧扣维护国家主权与领土完整时代主题,依托中国古代统一多民族国家发展、近现代民族抗争两大历史主线,考查学生提炼观点、史论结合、逻辑论证的历史论述能力,树立家国情怀与国家统一意识。 必须围绕维护国家主权和领土完整是中华民族核心利益展开,不可偏离。 任选古代(秦、汉、唐、元、明、清巩固统一举措)或近现代(抗日战争、近代反侵略斗争等)2—3 个史实。 格式规范须论题明确、史实论证相结合,并总结升华,字数 300 字左右。突出统一则兴盛,分裂则衰败,捍卫主权方能民族自立这一核心主旨。 第 1 页 共 9 页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第四单元 民族关系与国家关系 单元练习--吉林2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理
1
第四单元 民族关系与国家关系 单元练习--吉林2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理
2
第四单元 民族关系与国家关系 单元练习--吉林2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。