专题1 主题2 中国古代中央集权制度的演变-【红对勾讲与练】2026年高考历史二轮复习讲义

未涉及青钢铸造进入鼎盛时期，排除 B项：材料未涉及农耕工具的相关内容， 排除D项。 》押题·预测演练《 1.C根据材料和所学知识可知，良渚遗址 群发现规模宏大的城址，说明有了一定的 城市建设和聚居形态；发现大型水利系统 表明有了大规模的公共工程建设，这需要 强大的社会组织和动员能力：高等级墓葬 的出现以及大量玉踪、玉璧等礼器的出 土，说明存在严格的社会等级制度和礼仪 规范。这些都是国家初始形态的重要标 志，表明良渚文化已具备了国家的初始形 态，C项正确。材科中高等级墓葬出现和 礼器出土明确反映阶级分化，排除A项； 仅从材料中不能确定社会的贫富分化是 从良渚文化时期开始的，排除B项：题干 主要是在描述良渚文化遗址群自身的情 况，无法得出“奠定多元一体的发展基础” 的结论，排除D项。 2.A据材料并结合所学可知，龙山文化时 期小型城址林立，反映出当时可能存在众 多相对独立的部落或部落联盟，处于“邦 国时代”；而二里头文化时期超大型都邑 崛起，各地城址相继废毁，这意味着出现 了具有强大凝聚力和统治力的中心都邑， 这种变化是中华文明由部落向国家演变 的重要标志，A项正确。仅从材料变化不 能直接得出“夏王朝的政治统治趋于稳 定”的结论，排除B项：题千中的变化主要 是用来体现社会形态的演变，而非确定文 化归属，排除C项：中国在龙山文化时期 就已经进入阶级社会，到二里头文化时 期，社会的阶级分化和国家形态应该更加 成熟，而不是“即将迈入”，排除D项。 3.C根据材料“商代晚期，只能由商王率领 王族成员和其他贵族祭拜商王的近世直 系祖先，仪式也更加庄严”可知，商王通过 叁断对近世直系祖先的祭祀权，强化了自 身权威，削弱了其他部落的独立性，C项 正确：内外服制是商代处理中央与地方关 系的制度，材料未直接体现内外服制的发 展成熟，排除A项；早期国家形态在夏朝 已基本形成，这一变化反映的是权力结构 的调整而非国家形成的标志，排除B项； 商代仍以贵族政治为基础，材料中商王主 导祭祀时仍联合其他贵族，未体现贵族政 治遭到破坏，排除D项。 4.A根据材料信息“存在大量由周王直接 管理的公邑，并设有职官系统”并结合所 学知识可知，周王通过直辖公邑和职官系 统保留对部分地区的直接控制，体现了分 封制与中央直接管理并存，体现早期集权 治理的萌芽，A项正确：分封制以“授土授 民”构建等级秩序，材科未显示封建等级 秩序遭破坏的迹象，排除B项；西周职官 系统仍以世袭贵族为主，官僚政治在秦朝 时才形成，排除C项；分封制通过“藩屏周 室”巩固统治，公邑体系强化而非削弱中 央权威，排除D项。 5.C据材料可知，春秋战国时期，青钢鼎的 主要价值和功能逐渐由传统礼器向社会 生活器物转变，青钢鼎的政治功能进一步 弱化，其装饰素材制作也更加简便、简洁， 这反映出春秋战国时期礼乐制度崩溃，青 钢鼎所体现和承载的贵族等级秩序遭到 冲击和动摇，政治秩序出现变动，C项正 确；春秋战国时期出现了一些反映社会现 3062对闪讲与练·高三二轮历史 实生活的青钢鼎装饰纹并不能说明民众 生活的丰富，排除A项；仅从青钢鼎装饰 素材的变化无法得出“礼器功能发生质 变”的结论，排除B项；材料反映的是礼崩 乐坏的局面，排除D项。 主题二中国古代中央 集权制度的演变 》研练·热考命题《 考向1中国古代中枢机构的演变 1.C材料中的“禅让”实际上是权臣在公卿 大臣拥戴下的改朝换代，在此背景下，特 权阶层的利益得以保全，由此可知，“禅 让”反复出现体现了对特权阶层利益的雏 护，故选C项：“禅让”在一定程度上有利 于政权的平稳过渡，但并不能保障政治和 平稳定，也不是真正废弃血缘世袭传统， 排除A、B两项；权臣逼迫下的“禅让”否 定了儒学的“忠”，排除D项。 2.D据表格信息可知，两晋时期参预中央 决策的官员中，高门士族占比大幅增加， 说明当时士族门阀政治盛行，专制皇权在 一定程度上受到了限制和剂弱，故远D项； 高门士族并未特指江南士族，且材料未体 现“擅权日甚”，排除A项；高门士族与豪 强势力不能等同，排除B项；高门士族占 比的增加说明当时门第选官比较盛行，客 观上反映了九品中正制在当时的盛行，排 除C项。 3.C唐弘道元年门下省的政事堂迁至中书 省，神龙元年尚书右仆射豆卢软望因未获 得“同中书门下三品”的称号不得参加宰 相议事会议，体现了三省分职授权的宰相 制度和中枢铺政体制被破坏，唐代中枢机 构呈现出一体化的趋势，故选C项；材料 未体现宰相行政权的加强，而是强调宰相 议事机构的调整，排除A项；B项不是材 料主旨，排除；豆卢软望任尚书右仆射却 无权议政，证明三省长官未共享商议国政 的权力，需皇帝特授衔职，排除D项。 4.C材料通过文书材质折射中枢权力机构 的变化，“黄轻白重”“白麻已皆在翰林院” 说明翰林院已参与朝政大事的核心决策， 折射出当时的中枢决策事权向翰林院转 移，故选C项；A项与材料主旨不符，排 除；材料主旨不是中央和地方的关系，排 除B项；材料没有涉及通过科举远官事 项，排除D项。 5,A题千中嘉靖帝在礼制争议时多次下 令廷议，如“令朝臣廷议”“亟下廷臣议” “复下廷议”，表明廷议作为明朝中央决策 的规范程序，用于处理重大国家事务，体 现决策机构运作的制度性和相对规范性， 故选A项；嘉靖帝强行定礼削弱了传统礼 制权咸，而非强化，排除B项；材料未涉及 国家行政体系运作的完备性变化，排除C 项；内阁只是辅佐皇帝处理政务的秘书机 构，并非决策机构，排除D项。 6.D据材料可知，刘邦在建立汉朝后，采取 了分封同姓宗族为诸侯王的措施，建立了 宗室藩屏，以稳固刘氏江山，朱元璋在建 立明朝后，也采取了类似的措施，将亲族 封为藩王，建立宗室藩屏，以维护朱氏家 族的统治，故选D项；朱元璋并没有定都 于前朝的旧都，而是将都城定在了南京， 排除A项；明朝实行八股取士等文化政 策，与汉高祖刘邦的举措并不直接相关， 排除B项：朱元璋废除中书省和宰相是首 创，而非模仿，排除C项。 考向2中国古代地方行政制度的沿革 1.D根据材料“秦人·畏有司而顺’，楚人 ·好游侠’·易发怒’”并结合所学可知，秦 国经过商鞅变法后，百姓遵纪守法，具有 很强的服从意识；楚文化则崇尚个性洒 脱。秦末战争中，楚地反秦声势最大，这 表明秦统一全国后，各地区之间的文化冲 突无法在短时间内弥合。汉初吸取这一 教训，推行郡县与分封并行制，故选D项。 材科没有将秦朝在楚地的统治与其他地 区进行比较，无法得出“最为严苛”的结 论，排除A项：材料强调秦人和楚人在秦 朝统治下的反应，无法说明秦楚之间文化 冲突无法弥合，且秦朝的郡县制顺应了历 史发展潮流，排除B、C两项。 2.A汉初实行郡县与分封并行制，诸侯国 与中央直辖郡县并存，田氏一族被押入关 中成为“汉民”，表明其户籍归属中央；澜 作为齐国官员试图带田南回诸侯国，触犯 了法律，题干中罪名直接关联诸侯国与中 央政区的区分，说明地方政区多元，故远 A项：材料未体现不同等级间的差别，等 级制度森严说法无依据，排除B项：材料 涉及的是齐国人与“汉民”，并非不同民 族，不能体现民矛盾尖锐，排除C项：仅 从这一个案例难以推断出汉初整体法律 制度严苛，排除D项。 3.B淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国官员 并获准自行任命王国官员，违背汉律规定 应由中央任命的原则，这反映了郡国并行 制下王国势力膨胀，挑战中央集权，文帝 的妥协暴露了该制度的内在危机，故选B 项：汉承秦制弊端初显强调秦代制度问 题，但材料焦点是汉代特有的郡国并行矛 盾，非秦制延续的直接弊端，排除A项： “以法为教”指以法令为教育内容，材料中 文帝违背汉律是个人行为，未体现对“以 法为教”的冲击，排除C项：七国之乱是汉 景帝时诸侯叛乱，刘长事件虽显示王国问 题，但发生在文帝时期且并未导致七国之 乱，后者由多重因素引发，排除D项。 4.A据材料可知，唐朝后期，节度使的任 命受到朝廷干预，藩镇的独立性受到一定 限制，故选A项；材料没有涉及官员任免 程序问题，排除B项：外重内轻局面指的 是一种军事布局或权力分布状态，其中外 部（通常是边疆地区）拥有较大的军事力 量或政治权力，而内部（指内地或中央）则 相对较弱，外重内轻局面在唐玄宗统治后 期就已经出现，排除C项；D项与材料主 旨不符，排除。 5.B材料显示北宋宣和末年节度使60人 中，亲王、皇子、宗室、外戚等皇室亲信占 多数，而大将仅4人，这反映了北宋为加 强中央集权，调整地方权力分配，剂弱武 将势力，防止地方割据，故远B项；宗室贵 戚虽参与但非唯一主体，材料还包括宦官 7人等，且北宋主要通过文官知州、通判 等节制地方，而非依赖宗室贵戚，排除A 项：材料未涉及行政效率问题，节度使的 构成与此无关，排除C项：北宋统兵权与 调兵权分离是其军事制度的特点，但材料 仅反映节度使的人员组成，不体现这一特 点，排除D项。 6.B据材料可知，由于之前书吏抄录赦书 时出现了不少差错，导致地方执行出现问 题，这种差错影响了国家行政管理的效率 和准确性。而摹印和雕版的方式能够确 保政令的准确传达，从而提高国家行政管 理的能力，故远B项。材料未涉及政令推 行范圆，而是提高了赦书的质量和精准 度，排除A项；政府规范赦书的发行并不 能直接强化地方民众的法律意识，排除 C项：单凭这一措施并不能起到完善朝廷 文书传递体系的作用，排除D项。 》押题·预测演练《 1.C根据材料信息可知，秦统一后，反秦活 动多发生在新兼并的地战，反映出其对秦 朝不认同，说明秦与六国旧地的融合任重 道远，C项正确；材料主要表明新兼并地 区对秦朝的不认同，而不是郡县制的适用 情况，排除A项；材料并未涉及郡县制的 作用，排除B项：暴政是导致秦亡的主要 原因，但与材料主旨无关，排除D项。 2.D据材科“统辖七郡七十三县”“演变为 九个汉郡与三个王国”可知，齐国的势力遭 到剂弱，说明中央政府剂弱了齐国的割据 基础，有利于中央集权的加强，D项正确： “推恩令”颁行于汉武帝时期，与材科时间 不符，排除A项：结合所学可知，从汉高祖 到汉景帝时期，地方行政制度始终为郡县 与分封并行制，排除B项：西汉时期的齐国 主要位于现今山东省大部分地区及河北省 南部，不属于“边疆”范畴，排除C项。 3.D根据材料可知，隋文帝改革官制，此举 将秦汉以来丞相的权力分散到三省，形成 相互制衡的机制，避免权臣专权，从而强 化了皇帝的决策核心地位，适应了加强专 制集权政治需要，D项正确；雏护关陇士 族（旧贵族）利益与隋文帝剂弱旧贵族势 力的举措不符，排除A项；“创设后世中央 官制改革范本”是客观结果而非主观意 图，排除B项：材料虽涉及恢复旧制，但核 心目的是集权而非托古改制，排除C项。 4.C根据材料可知，宋太宗下诏采纳了李 昉一派的意见，而张秘和徐铉因与皇帝支 持的意见相左而被罚俸禄，这表明皇帝的 意志在案件裁决中起到了决定性作用，凸 显了皇权在政治中的核心地位，C项正 确：材料中台省杂议等过程未详细呈现， 不能就此得出“朝廷决策趋于公开透明” 的结论，排除A项；材料对于案件审理的 具体程序并未详细描述，无法说明案件的 审理注重程序，排除B项；材料中未提及 地方审判权的相关内容，排除D项。 5.C材料“明代中后期皇帝不面议、不批 答、不亲政，但偶尔批答、偶尔亲政，甚至 时时别出心裁地驳回内阁票拟”体现了君 主专制的强化，但同时也说明封建专制制 度不断走向優化，C项正确：明朝时期，废 除宰相制度，中枢决策权掌握在皇帝手 中，而非发生异变，排除A项：材料没有描 述君主与官僚集团之间的矛盾，排除B 项；材料中没有描述内阁行政权力膨胀的 信息，且内阁的权力受到限制，排除D项。 主题三中国古代官员的 选拔与管理 》研练·热考命题《 考向1中国古代官员选拔制度的演变 1.D据材料可知，西汉远官时会根据不同 职位的需要，分别考查经学知识、法律知 识和处理繁重事务的能力，这明显是在考 察为官所需的专业知识和能力，故D项正 确：材科涉及的是选官制度，而不是官员 在任政绮情况，排除A项：材科未提及资 历、品级、等次、家世和品德，突出的是专 项技能，排除B、C两项。 2.A唐代宗时期的明经科考试“不求其文 义，及第先取于帖经”，士子对儒家经典多 是死记硬背，这导致当时的考生缺乏思 考，学问走向優化，故材料强调的是明经 科考试改苹的必要性，故远A项；材料强 调的是明经科考试存在弊端，不是主张复 兴儒学，且明经科考试内容依然属于儒学 范畴，排除B项：材科体现的是明经科考 试急需改革，未涉及对进士科考试内容的 叙述，也不是强调官学教育的重要性，排 除C、D两项。 3.A据材科信息及所学可知，新科进士向 主考官谢恩，结成座主、门生关系，新科进 士对主考官执弟子礼，主考官对新科进上 加以教导、提携，容易发展成朋党势力，故 远A项；新科进士与主考官形成特殊的亲 近关系，主要是影响官场势力和风气，对 于官员施政能力的直接影响不大，排除B 项；材科与官场礼仪是否烦琐不相关，排 除C项：官吏考核制度变革与材料没有因 果联系，排除D项。 4.D类省试在蜀地单独恢复并持续到南宋 灭亡，便于当地士子就近参加科举考试， 减少了战乱和地理阻隔的影响，从而促进 蜀地教育发展和人才培养，故远D项：地 方门阀士族在宋代科举制度下已式微，类 省试作为地方组织考试的形式，并未体现 打击门阀士族的意图，排除A项；文化重 心南移是南宋时期南方经济发展的结果， 蜀地类省试是对科举考试的政策调整，二 者并无因果关系，排除B项；儒学复兴运 动与蜀地类省试关联不大，排除C项。 5.B周昂从南和薄做起，凭借异政迁任良 乡令，又入拜监察御史；孟奎从黎阳主薄 起步，经察廉改任定兴令，又任提刑判官， 可见两人皆具有较强的地方治理能力和 经验，金朝选官注重此，点，故选B项。察 举制是汉代远官制度，金代实行科举制， 与察举制无关，排除A项：金朝并非大一 统王朝，当时还有其他民族政权并立，排 除C项；材料中从薄、主薄到县令，再到更 高级别的官职，可见有规范的考核升迁标 准，排除D项。 6.A据材料可知，明代湖北黄州府与武昌 府的进士最多，明代湖北籍人物著作府域 最多的地区依旧为黄州府和武昌府，结合 所学知识可知，进士人数多、府域人物著 作多说明文化氛固浓厚，从而营造出良好 的人文环境，而良好的人文环境有利于提 升人才选拔率，故选A项；汉阳府的交通 条件并不比黄州府差，但是汉阳府的人物 著作排位靠后，说明交通条件不是制约人 才分布格局的核心因素，排除B项；材料 中选择的地区大多是府，政区等级差别不 大，排除C项；材料没有人口升降的信息， 排除D项。 考向2中国古代官员的管理与监察 1.D据材科可知，出土汉简载有汉代吏员 考核的相关内容，涉及的都是基本专业技 能，这与贾谊所说相吻合，故远D项；A项 材料未涉及，B、C两项概括不全，均排除。 2.A据图片可知，汉代刺史巡视对象“从 地方主官到流内品官”到唐代御史与诸司 使巡视对象“从流内品官到内外官吏”，其 巡视对象范固逐渐扩大，不仅涉及地方官 员，还包括对九品以下流外官员的监察， 故选A顷：材科强调从汉代到唐代巡视对 象的变化，B项说法与材科主旨不符，排 除：图中反映的并非地方行政权力的强 化，也未涉及决策、执行等方面的权力系 统，排除C、D两项。 3.C宋朝之前御史主要负责纠举官邪，是 监督官吏的官员；谏官的主要职责是规 谏，为劝谏君主的官员；而就郭皇后被废 一事，御史、谏官联合跪求宋仁宗给明理 由，事后宋仁宗“诏令御史、谏官不得‘相 率请对”，由此得出宋朝御史与谏官职权 有混通的趋势，故选C项。皇后的废立是 皇帝家事也是国家大事，御史、谏官跪求 奏对后，宋仁宗被迫给出郭皇后被废的理 由，排除A项：宋朝实行二府三司制度，削 弱了相权，皇权得到加强，排除B项；宰相 在宋代仍对皇权有制约作用，排除D项。 4.A据材料可知，朝廷对各地的监察御史 进行考核，同时要求地方上报御史巡按地 方时的相关情况，说明朝廷加强对监察御 史的管理，目的是保证监察规范有效，故 远A项；材料仅强调对监察御史的考核， 未涉及对其权力的限制，排除B项；材料 反映的是对监察御史的考核，未直接反映 中央与地方的关系，排除C项：材料强调 了对巡按地方的监察御史的考核监督，与 “拓宽对地方的监察渠道”无关，排除 D项。 》押题·预测演练《 1.C根据材料可知，秦在官吏任用方面对 有犯罪前科、正在服刑以及品行不洁者进 行限制，目的是选拔出素质较高、品行端 正的官吏，从而确保政权能够高效、稳定 地运行，C项正确；法家思想虽影响秦制， 但材料聚焦官员任用而非考核，官吏考核 在秦代主要通过“上计”制度实现，排除 A项：材料强调的是对官吏任用资格的限 制，未体现官僚体系专业化的趋势，排除 B项；察举制以德行为选拔标准，而秦制 以惩罚性限制为主，二者理念差异明显， 排除D项。 2.B根据材料可知，中正官利用职权徇私 舞弊，导致下层人才晋升困难，说明九品 中正制的弊端日显，不利于社会阶层的流 动，B项正确：材料未涉及门阀士族，排除 A项：材料涉及的是选官制度，未涉及思 想领域的变化，无法得出“动摇了儒学的 正统地位”的结论，排除C项；材料中未涉 及政府机构的变化，无法得知政令的执行 效率是否降低，排除D项。 3.C根据材料“文体轻湾，文章浮艳”“不会 成为有用之才”等信息可知，唐代科举考 试中更加注重考试者对时务问题的解决 能力，从侧面反映出唐代科举考试注重经 世致用原则，C项正确；材科体现的是经 世致用的远拔原则，体现了对实用人才的 重视，排除A项；“实现了公正选拔人才” 说法过于绝对，科举制在一定程度上有利 于公正选拔人才，但不能说“实现了”，排 除B项；材料未涉及选拔程序，排除D项。 4.C依据题千可知，宋仁宗时期，台谏官可 以凭风闻奏事，甚至往往不惜采取人身攻 击的手段，使得宰相等官员心生畏惧，由 此可见，宋代台谏影响了中枢体制的运 行，C项正确；题干涉及的是台谏官与宰 相等官员的关系，没有体现皇权与相权的 关系，排除A项；题干没有涉及对相权的 参考答案 307公邑，并设有职官系统。据此推知，西周( A.国家治理蕴含集权因素 B.封建等级秩序遭到破坏 C.贵族政治转向官僚政治 D.分封制度削弱中央权威 角度5时代特征一春秋战国时期的社会特征 5.(2025·陕西汉中二模)相比于商和西周，春秋 战国时期青铜鼎的装饰性动物形态更加生活 主题二 中国古代中 提炼》必 1.中国古代中枢管理体系的演变一君主专制不断 加强 (1)皇帝制度：是秦朝政治制度的核心 秦朝 突出特点是皇权至上，皇帝独尊，皇位 (创立) 世袭 (2)三公九卿组成中央政府 (1)西汉：汉武帝设立中朝，形成中外朝 制度，加强了皇权，削弱了丞相的权力， 汉朝 尚书令的作用开始提升 (发展) (2)东汉：尚书台被确立为新的行政中 枢，三公权力受到削弱 魏晋南北 形成三省，辅助决策，行使权力 朝（完善） (1)三省六部制：体系完整，职责分明， 隋唐 相互制约 (成熟) (2)政事堂的设立，提高了工作效率，三 省出现了一体化的趋势 (1)宋代二府三司制：中书门下、枢密院和 宋元 三司分掌行政、军事和财政，削弱了相权 (加强) (2)元代：中书省是总理全国政务的中 枢机构 (1)明朝：明太祖废除宰相制度，明成祖 时，设立内阁协助皇帝处理政务，后来 逐渐成为事实上的行政中枢 明清 (2)清朝：①形成奏折制度，提高了决策 (强化) 效率，强化了对官僚机构的控制。②设 置军机处，军机大臣直接秉承皇帝旨 意，处理军国大事 化；一些反映社会现实生活的青铜鼎装饰纹，如 宴乐、射猎、战争等元素逐渐出现。这些装饰素 材大都采用模印法制作而成，制作更加简便、简 洁。这折射出春秋战国时期 () A.民众生活日益丰富 B.礼器功能发生质变 C.政治秩序出现变动 D.礼乐制度得到维护 央集权制度的演变 考知识 2.中国古代地方行政制度的沿革一中央集权 不断加强 实行分封制，加强了王权，周王成为“天下 周朝共主”；春秋战国时期，分封制崩溃，郡县 制等政治制度开始产生 废除分封制，在全国推广郡县制，促使贵 秦朝 族政治转向官僚政治 汉初采取那县与分封并行制；汉武帝颁行 汉朝 “推恩令”，成功削弱了诸侯王势力；分设 刺史；东汉晚期，形成州、郡、县三级制 魏晋 地方行政制度主要是州、郡、县三级制 南北朝 隋朝实行州、县二级制 实行州、县二级制，后来，道变成州、县以上的 唐朝 一级行政实体；中期以后设节度使，后形成藩 镇割据的局面，严重削弱了中央集权 由州、县二级制发展为路、州（府）、县三级制； 宋朝 由文官担任地方长官，州级设通判监督，路级 设“四监司”监督，加强了中央集权 实行行省制度，形成省、路、府、州、县多级 元朝 行政制度；设北庭都元帅府、宣慰司等管 理军政事务 废行省，设三司，形成省、府、县三级行政 制度，将地方权力进一步集中到中央；设 明朝 乌思藏都指挥使司等机构管理西藏军民 事务，在东北设奴儿干都司 清承明制，巡抚成为一省长官，又设总督 清朝 掌管一省或数省军政大权，形成省、府、县 三级行政制度 第一部分专题整合主题突破板块 007 研练》热考命题 考向1 中国古代中枢机构的演变 真题》研练 C.中枢机构呈现出一体化趋势 角度1从巩固政权角度，考查魏晋时期的“禅让” D.三省长官可共同商议国政 4考教衔接 1.(2024·新课标卷，26)三国魏代汉、西晋代魏， 本题主要依托中外历史纲要（上）P41正文“政 都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力 事堂的设立，提高了工作效率，三省出现了一体化的 后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、 趋势”进行命制，旨在考查学生对唐朝政治制度运作 民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再 特点的认识理解。 三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复 角度4依托诏令用纸的变化，考查唐代中枢机构的 出现 演变 A.保障了政治和平稳定 4.(2024·江西卷，4)唐代诏令用纸书写，颁下州 B.废弃了血缘世袭传统 县的诏令需长时间传递，白麻纸招虫，不能耐 C.维护了特权阶层利益 久，故用黄麻；重大诏命或当朝宣命，无须久存， D.巩固了儒学忠孝伦理 故用白麻。黄轻白重，遂为故事。大约到德宗 角度2从参预决策角度，考查两晋时期国家政治的 时中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院。这 特点 折射出 ( 2.(2023·广东卷，3)下表的变化反映了 ( A.行政效率提高 B.中央集权加强 两晋时期参预中央决策的官员出身统计表 C.决策事权转移 D.科举影响扩大 朝代高门士族占比 宗室、外戚占比寒人占比 角度5依托国家礼制之争，考查明朝中枢机构 运作的特点 西晋 48% 19.1% 32.9% 5.(2025·重庆卷，5)1521年嘉靖帝以藩王身份 东晋 78.4% 7.4% 14.2% 即位，欲尊其生父兴献王为“皇考”，内阁首辅杨 廷和率朝臣反对，因事关国家礼制根本，遂令朝 A.江南士族擅权日甚 B.豪强势力的膨胀 臣廷议，双方坚持不下，尚在礼部观政的张骢亦 C.九品中正制的衰微 D.专制皇权的弱化 4考教衔接， 上疏言此事，嘉靖帝大喜，“亟下廷臣议”，结果 本题依托中外历史纲要（上）P30历史纵横“东 仍不能使他满意。三年后，皇帝的支持者增多， 晋的士族专权”的相关内容而命制。以两晋时期参 “复下廷议”，未果，后“自排廷议定大礼”。可见 预中央决策的官员出身来创设学习情境，旨在考查 当时 () 学生获取信息和解读信息的能力。 A.中央决策机构相对规范 角度3依托官员职务的变化，考查唐朝中枢机构 B.封建礼制得以强化 运作的特点 C.国家行政体系日臻完备 3.(2025·陕晋宁青卷，3)唐弘道元年(683)，侍中 D.内阁成为决策机构 裴炎改任中书令，将原设在门下省的政事堂迁 角度6依托史书记载，考查明朝政治制度 至中书省。神龙元年(705)，豆卢钦望担任尚书 6.(2024·湖北卷，5)赵翼《廿二史札记》中有“明 右仆射，因未获得“同中书门下三品”的称号而 祖行事多仿汉高”条：“明祖以布衣起事，与汉高 无法参加宰相议事会议。这说明唐代( 同，故幕下士多以汉高事陈说于前，明祖亦遂有 A.宰相的行政权力进一步加强 一汉高在胸中，而行事多仿之。”下列举措符合 B.政事堂成为三省权力核心 这一说法的是 () 008 2对勾讲与练·高三二轮历史 A.定鼎前朝旧都 B.推行文化专制 C.废除行政中枢 D.建立宗室藩屏 4命题立意· 本题以史书记载为依托创设情境，考查明朝的政 治制度，旨在考查学生信息获取与加工的能力，体现了 对史料实证、历史解释等学科核心素养的考查。 深化》拓展 中国古代中枢权力体系演变的特点 (1)皇帝通过不断压制、削弱相权来加强皇权。 宰相制度沿着相权的步步削弱、君权的逐渐强 化发展演变。 考向2中国古代： 真题》研练 角度1从秦楚两地民风差异切入，考查秦汉地方 治理的影响 1.(2024·湖南卷，2)据史料记载，秦人“畏有司而 顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地 都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最 为激烈。这可用于 ( A.证实秦对楚地的统治最为严苛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 考教衔接，- 本题依托中外历史纲要（上）P19学思之窗“楚 虽三户，亡秦必楚”而命制。以六国旧地出现反秦斗 争创设学习情境，旨在考查学生收集、辨析并运用史 料推理历史问题的能力。 角度2依托法律案件，考查西汉初年地方制度的 特点 2.(2025·湖南卷，2)西汉初年，齐国贵族田氏一 族被押送入关中，成为“汉民”。负责押送的齐 国狱史“阑”爱上了田氏女“田南”，想偷偷把她 带回齐国，出关时事情败露，被判“从诸侯国来 引诱汉民”之罪。这则史料可以用来证实汉初 () A.地方政区多元 B.等级制度森严 C.民族矛盾尖锐 D.法律制度严苛 (2)中朝官向外朝官转化。中朝在牵制、架空外 朝的同时，逐步发展为制度化、合法化的外朝中 央机构。 (3)宰相职位的设置由实位转向虚位。由实位 到虚位反映的是宰相权限及权威的下降，宰相 不再专职是对相权的限制与压缩。 (4)宰相权力不断分化。既对宰相实行分权， 在同一机构中，往往设置几个宰相职位，又注 重事权的相对集中，弥补分权导致效率低下 的弊端。 方行政制度的沿革 角度3依托王国丞相的任命，考查汉代中央集权 制度的弊端 3.(2025·湖北卷，2)汉代淮南王刘长驱逐朝廷委 派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝 准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空 缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律 法。这则材料可以论证 () A.汉承秦制弊端初显B.郡国并行制的危机 C.以法为教受到冲击D.七国之乱的必然性 -4考教衔接… 本题依托中外历史纲要（上）P21正文“这些诸 侯王‘连城数十，地方千里’，‘宫室百官同制京师’， 而汉朝中央直接管辖的只有15个郡，这给汉王朝的 统治和稳定埋下了隐患”而命制。以王国丞相等官 员的任命创设学习情境，旨在考查学生收集、辨析并 运用史料推理历史问题的能力。 角度4从节度使任命的角度，考查唐代中央集权 制度的特点 4.(2024·湖北卷，3)唐朝后期，一位河朔藩镇幕 僚述及本镇节度使更替时称，朝廷要么立刻任 命亲王遥领节度使一职，要么搁置数月，之后才 正式任命本镇推举的节度使。而具体的任命， 通常由宦官传达。这说明此时 () A.藩镇的独立性受限 B.官员任免程序规范 C.外重内轻局面出现 D.宦官权力有所扩大 第一部分专题整合主题突破板块一 009 角度5依托节度使的构成，考查宋代中央集权的 特点 5.(2025·山东卷，4)据《文献通考》记载，宋徽宗 宣和(1119一1125)末年有节度使60人，其中亲 王、皇子26人，宗室11人，前执政2人，大将4 人，外戚10人，宦官7人。这表明北宋() A.利用宗室贵戚节制地方 B.对地方权力分配作了调整 C.权力分割影响了行政效率 D.实现了统兵权与调兵权分离 角度6从赦书的颁布角度，考查宋代地方治理 举措的影响 6.(2024·黑吉辽卷，4)赦书是朝廷颁布赦令的文 告。宋仁宗天圣二年(1024年)，因赦书由书吏 抄录多有差错，致使地方州县“错认刑名，失行 恩赏”，遂下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。 由此赦书“勒楷书写本”，经勘读后雕版“印造发 递”。此举有助于 押题》刊 角度1]主干深化一秦朝地方治理的特点 1.(2025·河南许洛平一模)秦统一后，秦郡分为 关中郡、关外郡、新地郡、南北边郡（县）四类。 反秦活动主要集中在秦统一过程中新兼并的新 地郡，而其他三类郡则并不明显。这一现象说 明了 A.郡县制不适用于新兼并的地区 B.郡县制强化了国家治理能力 C.秦与六国旧地的融合任重道远 D.暴政是导致秦亡的主要原因 角度2主干拓展一汉初地方治理的趋势 2.(2025·湖南郴州三模)汉高祖六年（公元前 201年)，封其庶长子刘肥为齐王，统辖七郡七 十三县。而到汉景帝后元二年（公元前142年）， 齐国已演变为九个汉郡与三个王国。这一变化 反映了 A.“推恩令”成功削弱王国势力 0102对闪讲与练·高三二轮历史 A.扩大朝廷政令推行范围 B.提高国家行政管理能力 C.强化地方民众法律意识 D.完善朝廷文书传递体系 深化》拓展 中国古代地方治理从内外失衡到内外相维的 演变 (1)所谓“内”，指的是中央政府或中央政权。所 谓“外”，指的是地方政府或者地方权力。在中 央集权削弱、地方分权偏重的时候，就被称为 “内轻外重”，反之则为“内重外轻”。 (2)“内轻外重”可能引发割据分裂局面，促使统 ·王朝走向瓦解，这是汉、唐两代的教训。“内 重外轻”虽无割据之忧，却使地方失去抗敌御侮 的能力，在内忧外患交加的情况下，就有导致灭 国的危险，这是宋、明王朝的教训。元代实行行 省制，采取“犬牙交错”的原则，基本形成了适度 分权、内外相维的局面。 领测演练 B.地方行政制度发生调整 C.边疆地区的治理效果凸显 D.中央集权体制逐步强化 角度3概念深化—三省六部制 3.(2025·黑龙江大庆三模)隋文帝杨坚废除了周 礼六官制度，恢复汉、魏旧制。设置三师、三公、 五省等中央机构，但真正负责国家政务的是尚 书、内史、门下三省，三省职同秦汉时代的丞相。 此举意在 () A.维护关陇士族集团核心利益 B.创设后世中央官制改革范本 C.顺应社会形势进行托古改制 D.适应加强专制集权政治需要 角度4素养情境一宋代君主专制的加强 4.(2025·安徽六安模拟)宋太宗时期，广安军民 安崇绪诉继母冯氏一案，经台省杂议，大理寺主 审官员张佖与右仆射李防等意见相左。太宗下 诏采纳了李昉一派的意见，张化和支持他的徐 铉则被罚俸禄一月。这有助于说明宋代( 臣的朝贺，并现场裁决各衙门所奏事务。明代 A.朝廷决策趋于公开透明 中后期皇帝不面议、不批答、不亲政，但偶尔批 B.案件的审理注重程序 答、偶尔亲政，甚至时时别出心裁地驳回内阁票 C.皇权在政治中的核心地位 拟。这表明明代中后期 () D.地方审判自主权扩大 A.中枢决策机制发生异变 角度5主干深化—明朝政治体制的变化 B.君主与官僚集团矛盾加剧 5.(2025·江西南昌一模)按明制，除了发生重大 C.封建专制制度趋于僵化 变故而免朝，皇帝每日都得上早朝，接受文武群 D.内阁的行政权力迅速膨胀 主题三 中国古代官员的选拔与管理 提炼》必考知识 1.选官制度 2.考核制度 时期 概况 (1)秦汉：主要是上计制，每年岁末，地方情况由 郡国汇总，上报中央；御史参与审核。 西周至 世官制：官位世袭的制度，贵族世代垄断 (2)魏晋南北朝：虽然曹魏、西晋、北朝制定了相 春秋 高官 应的考核法规，但门阀士族势力强大，战乱频 春秋 各国鼓励举荐有才能的人为官或依据军 仍，大都流于形式。 战国 功大小授予官职 (3)隋唐：官员考核归属尚书省吏部，隋朝九品 秦朝 “以法为教”“以吏为师” 以上官员每年要考核，唐朝以品德和才能为标准 (1)汉武帝推行察举制，重点考察被举者 考核官员。 在乡里的舆论评价和为官能力，分常科和 (4)宋朝：制定了严格的标准考核官员。 特科 (5)明朝：考核有考满和考察。考满是对官员任 两汉 (2)积功劳为官和征辟等是官员选拔制度 职期满的考核，结果分称职、平常、不称职三等。 的重要补充 考察包括外地官员三年一次的朝觐考察和京官 (3)东汉末年，豪强大族控制了地方选 六年一次的京察。 (6)清朝：包括三年一次的京察和大计，分别考 人权 察京官和外省文官。 九品中正制：在各州、那设置大中正、中 3.监察制度 魏晋 正，中正根据家世、道德和才能评定士人 (1)秦汉：建立了以御史大夫为首的中央监察体 南北朝资品，分为九等，后来随着门阀士族势力 系。汉武帝时地方上实行刺史制度，将全国划 发展，中正选人只看家世 分为13个州部，刺史代表皇帝巡行郡国。 科举制：以分科考试选拔人才，分为制举 (2)隋唐：御史台为最高监察机构，长官为御史 隋唐 和常举 大夫。唐太宗将全国分为十道监察区，委派监 科举制度进一步发展完善，成为选拔官员 察官定期或不定期巡回监察。 两宋 的主要途径 (3)宋朝：中央设御史台，地方划分路作为监察 区，台谏合一。 部分保留蒙古传统方式；后恢复科举制， 元朝 (4)元朝：监察机构严密，中央设御史台，地方设 但时断时续 行御史台、肃政廉访司。 科举考试分乡试、会试与殿试，从四书五 明清 (5)明清：监察机构主要有都察院和六科，合称 经中命题 “科道”。 第一部分专题整合主题突破板块 011