5.15 开始全面建设小康社会 课件 2025--2026学年统编版八年级历史下学期

该初中历史课件围绕“开始全面建设小康社会”，涵盖“三个代表”重要思想确立、全面建设小康社会目标提出及科学发展观等核心内容，通过青藏铁路案例导入，以任务驱动梳理从邓小平理论到科学发展观的理论脉络与实践举措，搭建学习支架。 其亮点在于以任务驱动引导学生史料实证（如分析江泽民报告材料）和历史解释，结合时空观念（小康社会历程时间线）培养家国情怀，小结系统整合理论与实践。学生能深化对党的领导认同，教师可依托结构化资源提升教学效率。

第15课 开始全面建设小康社会 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 学习目标 1.梳理从邓小平理论到 “三个代表” 重要思想再到科学发展观的理论发展脉络，认识理论创新对社会发展的推动作用。（时空观念、唯物史观） 2.合理说明全面建设小康社会目标的主要内容及其对中国现代化建设的深远影响。客观解释科学发展观提出的背景、核心要义及其对推动经济社会持续健康发展的作用。(史料实证、历史解释) 3.认识中国共产党始终代表最广大人民根本利益，增强对党的领导的认同。感受新时代中国特色社会主义建设的伟大成就，增强民族自豪感、自信心、历史使命感和责任担当。（家国情怀） 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 导入 青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，承载了中国人民对全面建设小康社会的期冀和喜悦 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 一、确立三个代表重要思想为指导思想 任务1：阅读教材，梳理中共十六大的概况。 中共十六大 时间 2002年 地点 北京 内容 奋斗目标：提出全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的任务。 指导思想：“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想并写入党章。 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 任务2：“三个代表”重要思想的核心内容是什么？回答了什么重大时代课题？ 中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。 核心内容： 顺应科技进步、经济发展趋势，推动生产力提升 弘扬优秀传统文化，发展社会主义先进文化 以人民为中心，保障人民权益 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题， 创造性地回答了建设怎么样的党、怎样建设党的问题。 时代课题： 一、确立三个代表重要思想为指导思想 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 中共十六届一中全会上， 胡锦涛当选为中央委员会总书记 2002.11 2003.3 中共十届全国人大一次会议上， 胡锦涛当选为中华人民共和国主席 2002年，十六届中央政治局常委首次集体亮相 江泽民与胡锦涛亲切握手 一、确立三个代表重要思想为指导思想 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 二、全面建设小康社会目标的提出 1979年 1982年 1987年 1997年 2021年 邓小平会见日本首相首次提出 正式将小康列为20世纪末经济建设目标 十三大：20世纪末人民生活达到小康水平 十五大2010年小康生活更加宽裕 全面建成小康社会 宣布实现总体小康 2002年 任务3：结合所学，梳理建设小康社会的目标的历程。 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 材料 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的，不全面的，发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾......巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。 ——江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》(2002年11月） 任务4：根据材料，谈谈提出全面建设小康社会的目标的原因。 现实国情：我国正处于社会主义初级阶段 社会矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 发展必然：巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗 二、全面建设小康社会目标的提出 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 任务5：阅读教材，指出全面建设小康社会目标的核心内涵和具体目标。 核心内涵： 经济更加发展 民主更加健全 科教更加进步 文化更加繁荣 社会更加和谐 人民生活更加殷实 全面建设小康社会 具体目标： 国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强 二、全面建设小康社会目标的提出 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 三、推动经济社会科学发展 任务5：了解抗击非典的做法，指出该事件暴露我国发展的新问题。 一手抓防治非典，一手抓经济建设，夺取了防治非典工作的重大胜利。 做法： 新问题： 我国存在发展不够协调、公共卫生事业发展滞后、突发事件应急机制不健全等新矛盾新问题。 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 科学发展观 我国存在发展不够协调、公共卫生事业发展滞后、突发事件应急机制不健全等新矛盾新问题。 引发的思考 实现什么样的发展？怎样发展？ 三、推动经济社会科学发展 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 任务6：阅读教材，梳理十六届三中全会的理论创新概况。 时间 会议 内容 内涵 2003 中共十六届 三中全会 2006 中共十六届 六中全会 科学 发展观 构建 社会主义 和谐社会 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 最广大人民的根本利益是一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果人民共享，促进人的全面发展 强调经济发展的质量与效益 三、推动经济社会科学发展 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 任务7：梳理科学发展观指导下，国家推动经济社会协调发展的举措。 ①2005年，进一步统筹区域、城乡协调发展 ②2005年，加强社会主义新农村建设 三、推动经济社会科学发展 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 意义： ①有利于减轻农民负担，推进社会主义新农村建设。 ②有利于全面建设小康社会。 ③2006年，取消农业税 ④2006年，“两免一补”政策 任务7：梳理科学发展观指导下，国家推动经济社会协调发展的举措。 三、推动经济社会科学发展 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 任务8：梳理科学发展观指导下，国家应对突发事件的成就。 ①2008年，成功应对国际金融危机 ②2008年，取得抗击汶川地震的重大胜利 2008汶川地震 三、推动经济社会科学发展 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 四、小结 开始全面建设小康社会 理论创新 “三个代表”重要思想成为党的指导思想并写入党章 目标引领 2002年提出全面建设小康社会，2021年实现 理念创新 “非典”催生科学发展观 社会建设 构建社会主义和谐社会 惠民实践 农业上取消农业税，教育上“两免一补” 应对考验 成功应对国际金融危机；汶川特大地震取得胜利 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 五、即时测评 1、下列“理论思维”在中共十六大上被确立为党的指导思想的是 A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.科学发展观 D.“三个代表”重要思想 2、从古田会议确立“思想建党、政治建军”原则到延安整风；从七届二中全会提出“两个务必”到“三个代表”重要思想的提出。一以贯之的是 A.坚持和发展统一战线 B.推进社会主义改革 C.坚持党指挥枪的原则 D.强调党的建设的重要性 D D 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 五、即时测评 3、同学们搜集了“十一届三中全会”“经济体制改革”“深圳、珠海经济特区的发展” “科学发展观”的相关资料，由此推断他研究的课题是 A.社会主义建设的探索 B.社会主义制度的建立 C.社会主义市场经济　 D.中国特色社会主义的建设 D 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 五、即时测评 4、下图所示为某历史兴趣小组搜集的关于我国税收制度变化的相关数据。根据图片可以作出推论,全面取消农业税 A.是经济社会发展的必然结果　 B.推动了农村生产关系的变革 C.削弱农业农村经济的地位　 D.不利于国家财政收入增长 A 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 五、即时测评 5、国家实施“两免一补”政策，保障所有义务教育适龄儿童“不花钱，有学上”。这主要体现了科学发展观的 A. 第一要义是发展 B. 核心是以人为本 C. 基本要求是全面协调可持续 D. 根本方法是统筹兼顾 B 人教统编2024版八年级历史下册同步教学课件 Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.41 Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.10 $