训练6 史学研究专项练-【红对勾讲与练】2026年高考历史二轮复习考前增分练

班级： 姓名： 训练6史学研究专项练 (分值：48分限时：20分钟) 每题3分，共48分。 责，强调统一政权优先于血统。如欧阳修的《魏论》 1.(2025·福建三明三模)三星堆遗址中青铜人像的突 中写道：“故魏之取汉，无异汉之取秦，而秦之取周 出特征是眼睛凸出，即所谓“纵目”。东晋《华阳国 也。夫得正统者，汉也；得汉者，魏也；得魏者，晋也。 志·蜀志》也有关于“纵目”的记载：“有蜀侯蚕丛，其 晋尝统天下矣。推其本末而言之，则魏进而正之，不 目纵…故俗以石棺椁为纵目人冢也。”这在本质上 疑。”但到了南宋，朱熹在编修《资治通鉴纲目》时以 体现 ( 蜀国纪年，以文化正统来维持合法性。关于这种变 A.文化传承的一致 化，下列解读正确的是 B.实物和文字的互证 A.史学家可建构事件之间的逻辑 C.历史现象的相似 B.弄清基本事实是史学家的根本追求 D.古蜀与中原的关联 C.历史事实有时会因解释而变化 2.(2025·陕西宝鸡二模)利簋内壁铭文明确记载了 D.不同记录方式反映史学家立场差异 “武王征商”之役发生于某年甲子日的早晨，岁星正 6.(2025·四川成都一模)章开沅先生提出“走出中国 当中天；天文学家据此计算出武王伐纣的时间是公 近代史”，是指近代史应从时间上要走出传统分期的 元前1046年1月20日。这表明 () 八十年或一百一十年，向上延伸至清史乃至明史，向 A.文献史料有赖于当代史家阐释 下延伸到1949年以后。这一观点强调 () B.我国的天文观测记录悠久详尽 A.历史的发展性 B.历史的创新性 C.数字化史料丰富史学研究手段 C.历史的继承性 D.历史的连续性 D.考古资料有助于进行历史研究 7.(2025·陕西安康模拟)1922年，梁启超指出：研究历 3.(2025·河南鹤壁三模)有学者指出，伪造玺书这件 史真相不能单看表面上的几个大人物、几件大事，要 事，就赵高、秦二世胡亥和李斯三个人知道。这三个 看整个社会的活动变化；要探寻整个社会的活动变 人绝对一辈子都不会透露出去的，司马迁在《史记》 化，必须收集整理同类的人和事，只有这样才能发现 中说伪造玺书，那么他又是怎么知道的呢？也许秦 极其新奇的现象与极其有价值的原则。他重在强调 始皇的玺书本来就是指定胡亥为继承人。对此认识 () 合理的是 ) A.从史料统计中发现历史真相 A.胡亥是秦始皇指定的继承人 B.仅据关键事件洞悉时代潮流 B.历史研究可以适度推理和想象 C.从思想变革中审视传统文化 C.《史记》的记载缺乏可信度 D.从社会变迁中揭示历史规律 D.秦朝历史距今久远已面目全非 8.(2025·云南曲靖一模)下图为1943年中国著名版 4.(2025·黑龙江大庆三模)有关吴越争霸，《国语》谓 画家邹雅在敌后抗日根据地创作的版画作品《扭秧 勾践“卑事夫差，宦土士三百人于吴，其身亲为夫差前 歌》。该作品 ( 马”，《史记》中也有：“勾践请为臣，妻为妾”的记载， 而清华大学馆藏战国竹简测将勾践的形象塑造成末 路英雄。这说明 A.出土文献的真实性高于传世文献 B.二重证据可以还原历史实际情况 C.多元史料能够丰富对历史的认知 D.不同时代立场影响历史评价标准 5.(2025·吉林长春模拟)北宋前期的知识分子将曹魏 A.真实再现了当时的劳动场景 视为正统，对其代汉的行为并没有进行道义上的谴 B.是研究抗战历史的第二手史料 (横线下方不可作答) 285 一、选择题专项特色练 C.具有历史和文化的双重价值 13.(2025·甘肃白银二模)长期以来，对于伊朗人而 D.利于推动解放战争取得胜利 言，有关波斯帝国阿契美尼德王朝的历史记忆像是 9.(2025·天津九校联考)有学者认为，现代人是由高 被神话式历史观念所笼罩的“迷思”。19世纪中期 加索人种、刚果人种、开普人种、蒙古人种和澳大利 开始，随着贝希斯敦铭文的破译，希腊史学家希罗 亚人种平行演化而来的。也有学者提出了“非洲中 多德关于阿契美尼德帝国的历史叙事上升为“信 心说”“中国中心说”等观点。在这些不同的观点中， 史”，作为帝国奠基者的居鲁士则逐渐被构建为“伊 赞同“非洲中心说”的学者较多，因为在非洲发现的 朗国父”。这一历程可用以说明 () 人类化石最多，现代人类更可能来自非洲。这些论 A.文献史料必经实物史料印证 断反映出 () B.神话传说缺乏历史研究价值 A.早期人类文明存在着优劣差异 C.史学研究利于形塑民族记忆 B.人类起源多中心学说更接近历史的真实情况 D.历史研究依据仅限考古发现 C.史料丰富程度决定了历史真相 14.(2025·天津南开区质检)巴黎和会上，中国代表顾 D.人类起源问题的解决有赖于考古和科技发展 维钧“中国不能失去山东，正如西方不能失去耶路 10.(2025·海南海口模拟)地母节是雅典已婚妇女参 撒冷一样”的精彩发言被不断地传诵复制，更是成 加的主要节日，它的主要目的是祈求丰产。20世纪 为电影台词。但学者查遍资料档案，却找不到这句 70年代以来，学者们从女性主义角度出发，关注该 话的出处。对此，从史学研究角度，我们最应该持 节日对妇女意识和观念层面的影响，强调妇女在地 有的态度是 () 母节中获得了从前男性独享的政治权利。这表明 A.顾维钧的精彩发言已经传播开来，宁信其有 ( B.影视作品都夸大了历史事实，没有研究价值 A.历史事实一直处于不断变动之中 C.研究顾氏从法理上驳斥日本的材料更有意义 B.研究视角的拓展丰富了历史认识 D.这句话反映了国人的心声，仍具有史学价值 C.历史叙述应当尊重客观历史事实 15.(2025·山东菏泽一模)印度洋史研究日益成为学 D时代主题的转换影响了历史解释 术界的热点。20世纪中叶，学术界把印度洋视作地 11.(2025·山西太原一模)15一16世纪的欧洲农民起 中海东段的延伸，作为依附于欧洲的边缘区域进行 义参与者往往将反抗诉求与宗教教义结合，宣称 研究。到20世纪后期，学者们开始重视印度洋本 “上帝面前人人平等”，而当时统治者和教会则斥其 身的历史，将印度洋称为“亚洲的地中海”。这一研 为“亵渎神意”。后世史学家分析此类事件时，更多 究的转变 () 关注封建压迫、经济剥削和社会结构矛盾等深层原 A.摆脱了殖民体系的框架 因。据此可知 B挑战了西方中心论史观 A.立场差异左右历史解释 C.强调了海洋史的整体性 B.宗教改革直接引发社会革命 D.秉持了海洋史的新视角 C.观察视角影响历史认知 16.(2025·江苏镇江检测)针对苏联解体的原因，学界 D.亲历者记录可还原历史真相 提出过“苏联模式僵化说”“军备竞赛拖垮说”“外部 12.(2025·福建厦门二模)据学者考证：“395年罗马帝 因素决定说”等观点。中国社科院最新研究认为， 国分裂”的说法在当时并不存在，后世很长时间内 根本原因在于从赫鲁晓夫集团到戈尔巴乔夫集团 也没有出现；直到18世纪后期，罗马的东西分治才 逐渐脱离乃至最终背叛马克思主义、社会主义和最 被解读为国家乃至民族的分裂。据此可知() 广大人民群众根本利益。这说明 () A.罗马分裂之说缺乏实证 A.历史观点需要不断纠正 B.时代越靠后历史认识越客观 B.社会主义运动持续发展 C.历史研究需要去伪存真 C.苏联解体原因迷雾重重 D.历史解释受现实问题影响 D.价值观念影响历史解释 红对勾讲与练 286 高三二轮历史 ■办”仅说明资本结构变化，未体现垄断意 图，排除A项；国民经济建设运动发生于 1935-1937年，与1939年后的事件无 关，排除B项：题千未提及抗日民族统一 战线对重庆自来水公司的直接影响，排 除D项。 13.A安徽各抗日根据地强调“加强民族 教育”“贯彻新民主主义思想和提高民众 政治文化水平”等，就是为了培养具有民 族意识、政治觉悟和一定文化水平的人 才，以适应抗战形势下各方面的需求， A项正确：材科中是安徽各抗日根据地 为响应中共中央政策而采取的措施，并 不是安徽省政府的行为，排除B项：材科 主要强调的是抗日根据地自身的教育政 策和举措，无法得出“有效应对了日伪政 权的奴化教育”的结论，排除C项：材料 中的做法旨在适应抗战形势下的人才需 求，并未开辟抗日战争第二战场，D项不 符合材料内容，排除 14.A根据材料“1956年”“引导人民群众 积极储蓄”与“1956年末，仅吉林省城市 居民储蓄余额就达3948万元，较年初增 长61.8%”可知，国家通过鼓励民众储 蓄，广泛聚集社会资金，保证建设项目的 资金投入，有利于社会主义工业化资金 的积累，适应了工业化发展的现实需要， A项正确：材科没有涉及工业结构形成 的信息，排除B项；东北经济发展受多种 因素影响，如资源、政策、产业结构等， C项表述绝对，排除：材料体现的是第一 个五年计划，其为新中国的工业发展奠 定了基础，排除D项。 15.C根据材科可知，20世纪60年代，中 苏关系恶化，美国也对中国采取敌对政 策，大国对峙形势严峻，1969年陕甘宁青 “三线”建设座谈会上对陕西产业发展的 规划，符合当时加强国防建设、应对外部 威胁的需要，C项正确：“八字”方针于 1961年提出，重点是调整国民经济比例， 与材料强调的“三线”建设不符，排除A 项；新中国成立后通过第一个五年计划 等初步形成了合理的工业布局，并非此 次会议推动，排除B项；材科侧重点是发 展陕西重工业，这并不利于陕西省国民 经济平衡发展，排除D项。 16.B题千中《人民日报》对海南的四次报 道峰值分别对应1988年建省创办特区、 1992年建洋浦开发区、2010年国际旅游 岛建设上升为国家战略、2018年自贸区 和自贸港建设，这四个阶段呈现了海南 从经济特区到自贸港的逐步升级过程， 反映出国家在不同历史阶段赋予海南的 开放政策，体现对外开放的持续深化和 层次提升，B项正确：材料未提及对外投 资或国际合作，排除A项；材科聚焦国内 区域发展战略，未涉及参与国际事务或 全球治理的贡献，排除C项：社会主义市 场经济体制在21世纪初已基本建立，排 除D项。 训练6史学研究专项练 1.A三星堆遗址代表的是古弱文明时期 的文化，而东晋《华阳国志·蜀志》的记载 是对古蜀文化的一种追溯和传承性描述， 这种传承可能涉及古蜀人的宗教信仰、祖 先崇拜或某种特殊的文化寓意等深层次 的文化内涵，其在漫长的历史过程中得以 延续和保留，A项正确：实物和文字的互 368 2对闪讲与练·高三二轮历史 证只是表象，互证背后反映的是文化传承 的一致，排除B项：材科重点是通过实物 和文字记载相互印证古蜀文化中“纵目” 的相关内容，并非不同历史现象的相似 性，排除C项；材料中青钢人像“纵目”及 《华阳国志·蜀志》的记载，未涉及古蜀与 中原关联的内容，排除D项。 2.D考古出土的实物能够提供文字记载以 外的历史信息，并与多学科交叉研究结 合，弥补文献史料的不足。因此，考古资 料有助于进行历史研究，D项正确。材料 强调考古实物与科学方法的结合，而非文 献史科的阐释，排除A项。题干未体现天 文记录的“悠久详尽”，而是聚焦考古实物 与天文学手段的协同作用，排除B项。 “数字化史科”与题干中传统天文学计算 无关，排除C项。 3.B根据材料并结合所学知识可知，学者 通过逻辑推理认为赵高等三人不会泄密， 质疑《史记》中的记载，并提出假设即胡亥 可能是合法继位，这体现了历史研究中合 理推测的必要性，B项正确：学者仅质疑 特定记载，未直接证明胡亥继位的合法 性，且题干问的是对“认识”的评价而非史 实结论，排除A项：《史记》的整体可信度 需综合考辨，单一条目存疑不等于全书不 可信，排除C项；秦朝历史虽有争议但并 非“面目全非”，排除D项。 4.C根据材科可知，《国语》与《史记》侧重 勾践“屈辱求和”的隐忍策略，清华大学馆 藏竹简作为战国出土文献，将勾践塑造为 “末路英雄”，不同史科的互补与冲突，突 破了单一叙事的局限，使历史人物的复杂 性得以展现，印证了多元史料对历史认知 的拓展作用，C项正确；出土文献与传世 文献各有价值，不能进行简单比较，排除 A项；二重证据法有助于接近历史真相， 但不同史料的矛盾性表明还原历史具有 局限性，排除B项；材料中主要体现的是 不同史料对勾践形象的记载不同，而不是 不同时代立场对历史评价标准的影响，排 除D项。 5.D根据材料信息及所学可知，这种记录 方式的不同，明显是因为北宋前期和南宋 所处的政治局势不同，史学家站在不同的 政治立场，从不同角度来认定正统，反映 了史学家立场的差异，D项正确：材料重 点并非强调史学家建构事件的逻辑，而是 不同时期史学家对正统的认定不同，排除 A项：材科主要讨论的是不同时期史学家 对正统的不同看法，不是对基本事实的追 求，排除B项：历史事实本身是客观存在 的，不会因解释而改变，改变的是人们对 历史的解读和看法，排除C项。 6,D题干中主张将中国近代史的时间界限 向上和向下延展，打破传统分期，体现了 历史发展在时间上是连续的，不能简单地 按照传统分期去分割，突出了历史的连续 性特点，D项正确；历史的发展性侧重于 历史进程中呈现出的从简单到复杂、从低 级到高级的演变趋势等，主要关注的是历 史内容和阶段的演进变化，而题干强调的 是时间范围的扩展，排除A项：历史的剑 新性重点在于强调历史进程中出现的新 事物、新思想、新制度等方面的创造和革 新，题干观点未涉及这些创新的相关内 容，排除B项；历史的继承性通常指的是 在历史发展过程中，后代对前代的政治、 经济、文化等诸多方面成果的承接和延 续，题干主要涉及时间界限的延伸，没有 突出继承关系，排除C项。 7,D根据材料可知，梁启超认为研究历史 真相应关注社会整体活动，通过同类的人 和事发现“极其新奇的现象与极其有价值 的原则”，这说明他强调从宏观角度看社 会变迁，通过归纳共性探索历史发展规 律，D项正确：史科统计只是手段，最终目 标是发现规律和原则，而非历史真相，排 除A项；材料中梁启超明确反对仅关注 关键事件，排除B项：材料未特指思想领 战，排除C项。 8.C根据题千及所学可知，从历史角度看， 该版画反映了1943年敌后抗日根据地的 社会生活场景，为研究抗战时期根据地的 情况提供了直观的资料；从文化角度看， 扭秧歌是中国的一种传统民俗，作品展现 了这一文化元素，所以具有历史和文化的 双重价值，C项正确。扭秧歌是一种娱乐 和庆祝的活动，并非劳动场景，排除A项。 该版画作品是创作者在敌后抗日根据地 根据当时的生活等创作的，属于第一手史 料，能直接反映当时的一些情况，排除B 项。该作品创作于1943年，此时处于抗 日战争时期，排除D项。 9.D根据材料并结合所学知识可知，关于 人类起源有多种观点，但每种观点的证实 都有赖于考古资科和现代科技的发展， D项正确；A项中“文明存在着优劣差异” 的表述错误，排除；仅凭材料无法得知哪 种学说更接近历史真实情况，排除B项： 史科的丰富程度并不能决定历史真相，排 除C项。 10.B根据材料可知，随着研究视角的拓 展，学者对地母节的认识进一步丰富， B项正确；材科体现了对地母节认识的 拓展，历史事实是确定的，排除A项；历 史叙述应当尊重客观历史事实的说法正 确，但与材科主旨无关，排除C项：材料 未体现时代主题的变化，排除D项。 11.C根据材料及所学可知，对欧洲农民借 助宗教理论进行起义的行为，当时统治 者出于巩固统治的目的，认为农民起义 是否认“君权神授”的思想，而后世史学 家从“封建压迫、经济剥削和社会结构矛 盾”等角度得出不同观点，所以体现了对 同一事件的看法因为研究者观察角度不 同导致结论不同，C项正确；阶级立场是 影响史学研究的重要因素，但“左右历史 解释”说法过于绝对，排除A项：B项与 材科所述不符，排除：亲历者的记录是研 究历史事件的第一手史料，但是基于个 人主观因素，应与其他史料相互印证才 可以明确史实，排除D项。 12.D根据材料中的关键点可知，罗马分裂 的说法在18世纪才被提出，而当时的现 实背景可能影响了这种解释，比如，18世 纪欧洲民族主义兴起，可能促使历史学 家用民族分裂的视角去重新看待罗马的 分治，D项正确；A项与材科所述不符， 排除；后来的解释不一定更客观，反而可 能带有时代的偏见，排除B项：材科更强 调历史解释的变化而非需要辨别真伪， 排除C项。 13.C根据材料“19世纪中期开始，随着贝 希斯教铭文的破译，希腊史学家希罗多 德关于阿契美尼德帝国的历史叙事上升 为·信史’，作为帝国奠基者的居鲁士则 逐渐被构建为·伊朗国父’”并结合所学 可知，伴随着历史研究的深入，波斯帝国 的历史逐渐被人认可，帝国的奠基者也 被称为伊朗的国父，这有助于铸造国民 的民族记忆，C项正确：“文献史科必经 实物史料印证”说法过于绝对，排除A 项：“神话传说缺乏历史研究价值”“历史 研究依据仅限考古发现”说法错误，排除 B、D两项。 14.C根据材料可知，顾维钧所说的话在史 料中并未出现，对此我们持有的态度应 是理性的，所以不需要纠结于一句富有 感情色彩的话是否真实地被讲述过，更 应该做的是研究如何从法理上去驳斥日 本，C项正确：“宁信其有”的主张过于主 观，排除A项；“影视作品都夸大了历史 事实，没有研究价值”说法过于绝对，排 除B项：反映国人心声的发言与史料价 值并无直接关系，排除D项。 15.B传统的学术研究把印度洋作为地中 海东段的延伸，是依附于欧洲文明的边 缘地区，是以欧洲文明作为中心对印度 洋文明的研究，但在20世纪后期，学者 们开始重视印度洋本身的历史，体现出 对西方中心论史观的挑战，B项正确；题 干中并未涉及印度洋研究的具体内容， 排除A项；材料并未强调海洋史的整体 性，排除C项：题干强调的是挑战西方中 心说，重视印度洋文明本身，并非海洋史 的新视角，排除D项。 16.D不同的学者由于自身的价值观念、研 究角度和立场等不同，对苏联解体的原 因提出了不同的观，点，这体现了价值观 念对历史解释的影响，故远D项；材料中 不同的观点并不是对之前观，点的纠正， 而是从不同角度对苏联解体原因的分 析，这些观点都有其存在的意义和价值， 排除A项；材料主要是在探讨苏联解体 的原因，没有涉及社会主义运动持续发 展的相关内容，排除B项：苏联解体的原 因并非迷雾重重，只是不同的人有不同 的看法和解释，随着研究的深入和对历 史的进一步理解，对苏联解体的原因会 有更全面和准确的认识，排除C项。 二、开放性非选择题特色练 题型1自拟论题类 1.示例一 论题：安史之乱是唐朝由盛转衰的转折 点。(2分) 阐释：唐朝在开元时期达到全盛，安史之 乱后由盛转衰。诗人杜甫亲身经历了这 一转变过程。“忆昔开元全盛日，小邑犹 藏万家室”，这是杜甫对开元盛世社会安 定、经济繁荣的追忆，证实了正史中关于 开元盛世的记载。安史之乱对唐朝社会、 经济造成严重破坏。“国破山河在，城春 草木深”，描写了安史之乱期间长安城城 垣残破、经济衰败的悲惨场景，反映了唐 朝政治、经济的衰败局面。杜甫以亲历者 的视角补充了正史对社会经济、民间疾苦 等历史细节叙述的不足。(11分)》 总之，杜甫的诗歌被誉为“诗史”，忠实记 录了诗人的所见所闻，从亲历者角度印证 了安史之乱后唐朝走向衰落的历史结论。 (2分) 示例二 论题：坚定的革命信仰是长征胜利的重要 因素。(2分) 阐释：1934年10月，中国工农红军为粉碎 国民党军的“围剿”和挽救民族危亡，开始 了举世闻名的长征。毛泽东同志在长征 途中所作《七律·长征》对研究长征胜利 及长征精神具有重要的史料价值。“红军 不怕远征难，万水千山只等闲”，体现了红 军坚定的共产主义信仰和挽救民族危亡 的崇高使命；“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴 走泥丸”“更喜岷山千里雪，三军过后尽开 颜”，不但回顾了长征途中的重大险阻，更 以革命英雄主义气魄，表现出对国民党围 追堵截的蔑视。毛泽东同志诗词中所表 现出的坚定的革命信仰，很好地解释了长 征胜利的精神因素。(11分) 综上所述，坚定的革命信仰是长征胜利的 重要因素，而伟大的长征精神是中国革命 取得胜利的精神动力。(2分) 解析：示例一：首先，根据材科“他将诗中 之时间、人事、地点视为考史的三个基本 因素”并结合杜甫诗歌《忆肯》《春望》的内 容可以拟定论题为“安史之乱是唐朝由盛 转衰的转折点”。然后，结合所学从杜甫 诗句“忆昔开元全盛日，小邑扰藏万家室” 与唐朝开元盛世、杜甫诗句“国破山河在 城春草木深”与安史之乱期间唐朝衰败的 角度分析。最后，归纳总结，杜甫的诗歌 被誉为“诗史”，忠实记录了诗人的所见所 闻，从亲历者的角度印证了安史之乱后唐 朝走向衰落的历史结论。示例二：首先， 根据材料“他将诗中之时间、人事、地点视 为考史的三个基本因素”及结合《七律· 长征》的内容可以拟定论题为“坚定的革 命信仰是长征胜利的重要因素”。然后， 结合所学从诗句“红军不怕远征难，万水 千山只等闲”与红军坚定的信仰和挽救民 族危亡的使命、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅 礴走泥丸”“更喜岷山千里雪，三军过后尽 开颜”与长征所体现的革命英雄主义的角 度分析。最后，归纳总结，坚定的革命信 仰是长征胜利的重要因素，而伟大的长征 精神是中国革命取得胜利的精神动力。 2.示例 观点：赞同霍布斯鲍姆“缩短版20世纪” 观点。(1分) 阐释：1914年一战爆发，它使世界格局发 生巨变，各帝国主义国家力量对比改变， 开启了新的国际关系体系构建。战后民 族解放运动也受其影响而蓬勃发展。而 1991年苏联解体，标志着冷战结束，两极 格局瓦解，世界向多极化加速发展，一个 旧时代落幕。这期间的两次世界大战、冷 战等重大事件深刻塑造了世界，将20世 纪界定为1914一1991年，更能凸显这 时期独特的历史发展脉络与特征，突出其 在世界近现代史中区别于其他时段的关 键意义。(14分) 示例二 观点：从经济视角看，“加长版20世纪”的 定义是合理的。(2分) 阐释：1870年前后，第二次工业革命开启， 电力、内燃机、电话、电报改变生产生活。 工业实验室兴起，推动新兴产业发展。现 代公司制度确立，标准石油公司通过托拉 斯提升效率与竞争力，标志着经济进入新 阶段，可视为20世纪经济起点。此后，世 界经济联系紧密，全球化加速。国际贸易 扩大，国际分工细化，跨国公司在全球拓 展，这一进程贯穿20世纪。20世纪历经 多次经济危机与复苏。1929一1933年经 济大危机重创全球，罗斯福新政以政府干 预助力美国复苏，为他国所借鉴，二战 后凯恩斯主义推动经济繁荣。21世纪， 2008年美国次贷危机引发全球金融海啸， 世界经济大衰退，欧洲债务危机加剧困 境，2010年前后北大西洋两岸经济增长难回 往昔，标志着一个经济阶段结束。（10分)》 综上，1870一2010年，经济领域历经技术 革新、全球化、危机与调整，从经济视角定 义为“加长版20世纪”，契合世界经济发 展脉络，利于深入理解这一时期经济发展 状况。(3分) 示例三 观点：20世纪的起讫时间应基于世界各 国的发展而界定。(2分) 阐释：20世纪初，亚非拉民族解放运动蓬 勃兴起。中国辛亥革命、五四运动，印度 甘地领导的非暴力不合作运动，冲击了西 方殖民体系。一战后形成的凡尔赛一华 盛顿体系虽由西方列强主导，但它无法掩 盖亚非拉民族独立意识的觉醒浪潮。二 战后世界殖民体系逐步瓦解，新兴民族国 家纷纷独立，世界政治格局朝着多极化趋 势发展，这是全球政治发展的重要进程， 远超西方视角所能涵盖。20世纪不仅有 西方资本主义经济体系，苏俄（联）也开创 了社会主义经济发展模式，通过五年计划 实现工业化。后期“亚洲四小龙”崛起，打 破西方经济发展模式的单一主导。这些 来自不同地区的经济发展成果共同构成 了20世纪世界经济发展的多元景观，是 世界各国共同推动经济发展的体现。世 界各地文化的多元发展共同铸就了20世 纪丰富多彩的文化景观，绝非西方文化一 家独大。(10分) 综上，20世纪是世界各国共同发展、相互 影响的世纪。从世界范围定义20世纪， 能更全面、精准地展现这一时期人类历史 发展的丰富性与多样性，避免陷入西方中 心论的狭隘认知。(3分) 解析：“观点”，阅读材科，提取材料中已有 的观，点，如霍布斯鲍姆“缩短版20世纪”、 德龙“加长版20世纪”，再结合所学知识 进行论述。如可以选择赞同霍布斯鲍姆 的“缩短版20世纪”。“论述”，首先，结合 所学知识简述一战带来的国际关系体系 的构建和民族解放运动；其次，结合所学 知识详细论述苏联解体后世界格局的发 展演变：最后，总结升华，照应主题。 题型2观点评述类 1.示例 观点：中国文化属于精神文明；只有坚守 传统文化，融合西方文化，才能真正救国。 (3分) 评析：“东方文化派”的兴起有深刻的历史 根源。第一次世界大战爆发，给欧洲造成 了巨大损失，动摇了西方文明的权威。同 时，民国初年的中国社会没有发生实质变 动，还陷入军阀割据的深渊。新文化运动 对传统文化进行了猛烈批判。这些都促 使部分知识分子对西方文明产生怀疑。 “东方文化派”认为中国文化属于精神文 明，这一看法片面。虽然以儒家思想为主 体的中华文化重视精神修养，但中国古代 参考答案 369