训练3 三维角度创新练-【红对勾讲与练】2026年高考历史二轮复习考前增分练

班级： 姓名： 训练3三维角度创新练 (分值：48分限时：20分钟) 每题3分，共48分。 5.(2025·山西吕梁二模)明嘉靖十五年(1536年)，朝 1.(2025·江西宜春二模)某史前遗址中发现有镰、镞、 廷正式颁布臣庶祠堂之制，规定有品级的官员才可 矛、穿孔斧、穿孔刀等石器，象征财富的玉器和象征 立家庙，并对祠堂形制、面阔进深、台阶踏道、色彩装 神权的玉踪，具有地域特色的泥质灰胎磨光黑皮陶， 饰、祭祀对象等进行严格的规范。这 () 丝线、麻布等。据此可推知，此时 ) A.彰显了基层治理的效能 A.已经进人早期国家阶段 B.阻滞了传统文化的更新 B.私有制与阶级分化出现 C.受到了理学思想的影响 C.金属工具用于农业生产 D.扩大了封建统治的基础 D.区域间文化交流较为频繁 6.(2025·河南许昌二模)1860年，旧金山华人人口占 2.(2025·吉林长春三模)春秋战国时期，社会阶层的 全美华人总人口的比重不足7%；至19世纪70年 划分逐渐由贵贱之别转向职业区分，士、农、工、商的 代，这一比例已超过了17%；而到了20世纪初更是 “四民”社会结构逐渐形成。对此，诸侯国调整统治 高达25%，旧金山也因此出现了全美最大的唐人街。 这一变化 () 方式所采取的措施是 ( A.颁布成文法律 B.维系土地国有 A.得益于美国殖民扩张对华工的需求 C.强化礼乐秩序 D.宣扬儒家伦理 B.反映出美国城市化的进程加快 C.折射出美国西部淘金热的社会影响 3.(2025·广东汕头一模)匈奴人“尚乐关市，嗜汉财 物”，于是汉文帝接受贾谊建议，以汉族饮食、服饰、 D.源于保护中华传统文化的需要 礼乐等“牵其耳，牵其目，牵其口，牵其腹…引其 7.(2025·广东深圳二模)1884年，《点石斋画报》在上 心”。这被称为“五饵”之策。这一政策 海创办，以图文并茂、浅而易晓的方式报道时局战 事、域外风情、科技新知等热点，是晚清影响力最大 A.加强了中央集权 的新闻画报。该刊阐述其办刊宗旨：“取各馆新闻事 B.有利于稳定边疆 迹之颖异者，或新出一器，乍见一物，皆为绘图缀 C.扩大了儒学影响 说。”这反映了当时 () D.推动了丝路拓展 A.民族资产阶级已登上政治舞台 4.(2025·海南海口糢拟)下表是唐太宗对隋炀帝的部 B.清政府放宽兴办实业限制 分评论摘编。这些内容 C.知识分子营造改革的舆论氛围 时间 内容 资料出处 D.报刊业适应大众启蒙需要 贞观二年(628年) 好祥瑞 《资治通鉴》卷193 8.(2025·吉林长春模拟)汪敬虞在《中国近代经济史》 贞观三年(629年) 拒谏饰非 《贞观政要集校》 中的统计显示，从1895年到1898年的4年中，全国 贞观四年(630年) 好战 《资治通鉴》卷193 各省新开设的资本万两以上的厂矿共62家，资本总 贞观六年(632年) 骄暴而亡 《资治通鉴》卷194 额1246.5万两，远远超过甲午中日战争前20余年 A.全面揭示了隋朝灭亡的原因 的总数，平均每年设厂数超过甲午中日战争前的 B.反映了初唐政治文化建构逻辑 7倍。这主要得益于 ( C.展现了贞观之治的繁荣景象 A.清政府大力推动工业化 D.客观评述了隋炀帝的功过是非 B.列强放松对华资本输出 (横线下方不可作答) 279 一、选择题专项特色练 C.民间“实业救国”思潮兴起 13.(2025·湖南长沙二模)下图为法国画家莫奈在泰 D.群众性反帝爱国斗争高涨 晤士河采风的写生作品《查令十字桥》。结合所学 9.(2025·四川自贡三模)1934年1月，毛泽东同志在 知识推断，与该画作最相关的因素是 () 一次大会上指出，苏区的国民经济“是由国营事业、 合作社事业和私人事业这三方面组成的”，由此在苏 区逐步建立起党领导下的经济新格局。这表明 ( A.苏区有效地遏制了敌人的军事封锁 A.人文主义追求主观感受的表达 B.毛泽东的工业化思想日臻成熟 B.资产阶级推崇世俗文化的享受 C.中国共产党已建立广泛抗日民族统一战线 C.工业革命改变社会生活的面貌 D.中国共产党对新民主主义经济的探索 D.民主政治提高政府的执政水平 10.(2025·江西南昌二模)1950年，教育部成立人民教 14.（2025·山东烟台三模)甘地主义的内容主要包括： 育出版社负责统编和出版全国中小学教材；1951年 传统泛爱论和资产阶级人道主义相结合的“非暴 8月，中国派出首批375人赴苏联学习；1950年至 力”；争取印度独立，进而建立以村社为基础的分治 1952年间约2000名爱国学者、留学生回国，其中 联合体；建立以经济平等为支柱的农村经济；反对 包括著名数学家华罗庚等。这些事件 歧视“不可接触者”。据此可知，甘地主义() A.推动了社会主义文教事业的发展 A.废除了印度的传统落后制度 B.提高了新中国的国际地位 B.实现了印度的独立和统一 C.为新中国经济建设提供人才支持 C.回应了西方殖民及文化侵略 D.是对“双百”方针的贯彻落实 D.促进了印度的经济现代化 11.(2025·河北唐山二模)考古发现，古印度的城市遗 15.(2025·福建宁德三模)1958一1971年，美苏两国在 址中，未出现大规模神庙和宫殿建筑，但存在标准 卫生领域开展了多种形式的交流，如联合科学会 化砖块、复杂排水系统。这体现出 议、代表团与科学家互访、出版物交换等，提高了两 A.宗教势力介入治理体系 国应对严重疾病威胁的能力。可见，当时美苏两国 B.政治需求引领城市发展 的卫生交流 () C.商业活动影响城市布局 A.冲破了双方长期形成的矛盾 D.城市建设注重实用主义 B.超越了政治意识形态的影响 12.(2025·安微芜湖二模)9世纪，阿拉伯帝国阿拔斯 C.适应了两国经济发展的需要 王朝在巴格达建立了“智慧宫”，这是当时世界上最 D.顺应了世界和平发展的潮流 著名的学术中心之一。智慧宫作为图书馆和翻译 16.(2025·四川广安二模)1971年赫鲁晓夫去世后，他 机构，吸引了来自希腊、波斯、印度、拜占庭等地的 的墓碑由黑白两种颜色的大理石搭配而成，其设计 学者。这说明阿拉伯帝国 ) 者在评价自己这件作品时说，墓碑半黑半白的对比 A.经济繁荣，交通便利 之中“包含着永恒的矛盾、光明的进步的因素同反 B.疆域辽阔，地跨三洲 动的因素之间的斗争”。设计者 () C.文明成就领先世界 A.高度肯定苏联模式 B.辩证评价赫鲁晓夫 D.文化氛围包容开放 C.深受冷战意识影响D.融合多种文化因素 红对勾讲与练 280 高三二轮历史 ■d'sI 选举制度在当时是重视财产因素的，财 产资格限制使得工人阶级难以获得选举 权，排除C项。 16.C由材料可知，20世纪70年代西方发 达国家通过融资和进口吸引东欧国家， 与东欧国家展开广泛的经济合作，这种 动向严重地动摇了“经互会”体系，反映 出国际经济交往蕴含政治色彩，C项正 确；欧洲一体化的历史进程已于1951年 开启，排除A项；材料未涉及美苏冷战， 排除B项；“东欧国家经济的持续增长” 的说法与史实不，排除D项。 训练3三维角度创新练 1.B材料“象征财富的玉器”说明有了私有 财产，人们对财富的占有出现了差异：“象 征神权的玉踪”暗示了当时可能存在掌握 神权的特殊阶级，这体现了社会阶级的分 化，B项正确。早期国家的形成有多个标 志，如城市的出现、国家机构的设立、文字 的产生等，遗址中发现的这些物品与此无 关，排除A项。材料中明确提到的是石 器，排除C项。材料中没有提供关于该遗 址与其他区域文化交流的相关信息，无法 得出区域间文化交流较为颜繁的结论，排 除D项。 2,A根据材料“社会阶层的划分逐渐由贵 贱之别转向职业区分，士、农、工、商的‘四 民’社会结构逐渐形成”并结合所学知识 可知，春秋战国时期各国变法注重通过成 文法打破贵族垄断特权、规范社会秩序， 社会结构变革要求以法律形式确立新秩 序，如魏国《法经》等成文法的颁布，A项 正确；土地国有制在春秋战国时期逐渐瓦 解，诸侯国通过“废井田”等措施承认土地 私有，排除B项；礼乐秩序是西周旧制，春 秋战国时期“礼崩乐坏”，各国未强化礼乐 秩序，排除C项：儒家伦理在战国时期尚 未成为主流统治思想，且其主张与四民分 业的现实需求关联较弱，排除D项。 3.B据材料“以汉族饮食、服饰、礼乐等·牵 其耳，牵其目，牵其口，牵其腹…引其 心”等信息，结合所学知识可知，贾谊建 议汉文帝利用句奴喜好，发展边境贸易， 用中原先进的物质和精神文明怀柔、软化 匈奴人，故其“五饵”策略有利于边疆的稳 定和民族交流，B项正确：材料体现的是 西汉政府的定边措施，并非管理地方、加 强中央集权的政策，排除A项；据所学可 知，汉文帝时期崇尚黄老思想，儒学尚未 确立尊崇地位，排除C项：汉武帝时期丝 路得到拓展，排除D项。 4.B根据材料可知，唐太宗对隋炀帝的这 些评论，主要集中在隋场帝的负面行为 上，如好祥瑞、拒谏饰非、好战、骄暴等，其 目的是通过对隋场帝的批判，来为初唐的 政治文化建构提供借鉴，强调君主应该以 隋场帝为戒，避免重蹈覆撤，从而确立正 确的治国理念和政治规范，B项正确；虽 然这些评论涉及一些隋朝灭亡的原因，但 “全面揭示”说法过于绝对，排除A项；材 料中主要是对隋场帝的评论，与贞观之治 的繁荣景象并无直接关联，排除C项：材 料中主要强调的是隋场帝的过失，没有对 其功过是非进行客观全面的评述，排除 D项。 5,C根据材料可知，明朝政府制定“臣庶祠 堂之制”，这一制度的核心是通过礼制规 范强化等级秩序，限制普通百姓的祠堂建 设，突出政府官员的社会地位，明代程朱 理学是官方意识形态，强调“礼”和等级秩 序以严格区分官员和庶民的祠堂建设，正 体现的是理学“明尊卑，别贵贱”的思想主 张，C项正确：基层治理通常指的是国家 对地方社会的管理，如赋税、治安、教化 等，材料强调通过礼制区别官员和庶民， 不属于基层治理，排除A项；材料强调儒 学对社会的影响，属于文化传承，且“阻滞 了”说法过于绝对，排除B项：封建统治基 础的扩大通常指的是政府通过降低选官 标准等吸纳更多群体来充当巩固统治的 工具，与题意不符，排除D项。 6.C根据材料及所学知识可知，19世纪中 期，随着美国加利福尼亚“淘金热”的兴 起，大量华人移民来到关国，希望获得更 好的生活机会，但是由于与美国人生存竞 争的矛盾激化，引发了美国社会的排华浪 潮，华人由于居住区域受限及抱团取暖的 需要，出现了“大聚居”的生存方式，C项 正确：材料中的旧金山不属于美国殖民扩 张获取的区域，排除A项：材料只反映出 在美华人向旧金山聚居，不涉及美国城市 化进程的整体情况，排除B项；在美华人 聚居并形成具有中华文化特色的唐人街 虽然一定程度上保护了中华文化在美国 的传承发展，但主要还是服务于在美华人 生存发展的需要，排除D项。 7,D《点石斋画报》以图文并茂、浅而易晓 的方式报道热，点，意在满足公众的信息需 求、适应公众的接受能力，有利于大众启 蒙，D项正确；中国民族资产阶级首次登 上政治舞台的标志是19世纪90年代的 戊戌雏新运动，排除A项；清政府在甲午 中日战争(1894一1895年)后放宽对民间兴 办实业的限制，时间不符，排除B项：《点 石斋画报》主要是报道热点，而非宣传改 革，排除C项。 8.C根据材料可知，甲午中日战争中国战 败后，民族危机加深，民间“实业救国”思 潮兴起，许多有识之士为挽救民族危亡， 积极投资设厂，推动了全国新厂矿的大量 开设，符合材料中厂矿数量大增的情况， C项正确；清政府大力推动工业化指的是 洋务运动，排除A项；列强放松对华资 本输出是在一战期间，排除B项；群众性 反帝爱国斗争高涨主要是在1915年“二 十一条”签订后等特定时期，与1895 1898年这个时间段的关联不大，不是这一 时期厂矿大量开设的主要原因，排除D项。 9.D据材料信息并结合所学可知，1934年处 于土地革命时期，中国共产党在中央苏区 尝试建立由国营事业、合作社事业和私人 事业组成的混合经济模式，这一实践体现 了对多种经济成分并存的经济模式的探 索，为后来新民主主义经济理论（强调国 营经济领导下的多种所有制共存)的形成 奠定了基础，D项正确；1934年1月正值 国民党第五次“围剿”期间，苏区未能有效 過制敌人的军事封锁，最终被迫长征，排 除A项；此时毛泽东的工业化思想尚未成 熟，苏区经济以农业和农村经济为主，工 业化并非核心内容，排除B项：抗日民族 统一战线此时尚未建立，排除C项。 10.C材料集中反映了新中国成立初期文 教事业的发展，这为后续经济建设提供 了人才支持，C项正确；当时中国仍处于 新民主主义社会，故“社会主义”的说法 参考答案 365 不符合史实，排除A项：统编救材属于内 政，不涉及国际影响，排除B项：“双百” 方针由毛泽东于1956年正式提出，与题 千时间(1950一1952年)不符，排除D项。 11.D。古代印度城市不重视建筑宏大的神 庙和宫殿，而是强调砖块生产标准化，建 有复杂的排水系统等，反映出其建设服 务世俗生活，注重实用主义，D项正确； 宗教势力介入治理体系与“未出现大规 糢神庙”不符，排除A项：城市中没有大 规糢宫殿建筑，不能说明政治需求引领 了城市发展，排除B项：材科体现的是城 市建设服务世俗生活而非商业活动，排 除C项。 12.D智慧宫作为图书馆和翻译机构吸引 了多地学者，充分展现出阿拉伯帝国对 不同地区文化的接纳与包容，提供了多 元文化交流融合的环境，这体现了其文 化氛圆包容开放，D项正确：经济繁荣和 交通便利虽可能促进文化交流，但题干 未提及贸易或交通状况，排除A项；疆域 辽阔虽属实，但材料侧重文化融合而非 地理范围，且希腊、拜占庭等地区当时不 在阿拉伯帝国疆域内，排除项；智慧宫 虽成就斐然，但题干未与其他文明的成 就水平相比较，无法得出“领先世界”的 结论，排除C项。 13.C法国画家莫奈是19世纪中后期至 20世纪初印象画派的代表人物。根据 材料可知，莫奈在画作中采用模糊的光 影，绘制了城市建筑、桥梁、船舶等，营造 出了当时英国伦敦烟雾缘绕、污染严重 的城市景观。反映了工业革命导致城市 环境污染，改变了社会生活的面貌，C项 正确；人文主义的核心是强调人的价值、 尊严，在艺术上多体现为对宗教题材中 人性的挖掘、对人体美的展现等，而这幅 画并未体现，排除A项；资产阶级对世 俗文化的辛受表现为通俗的文化形式 诸如娱乐活动等，排除B项；该图画与政 府执政水平的提高无关，相反体现了城 市化进程中的问题，排除D项。 14.C根据材科及所学可知，印度民族众 多、语言众多、宗教繁杂，在近代深受英 国的殖民侵略和欧洲文化的影响。因此 甘地主义针对印度复杂的历史和现实国 情，提出“非暴力”的斗争方式，争取印度 独立，回应了近代以来西方列强对印度 的殖民侵略和文化渗透，C项正确。甘 地主义反对歧视“不可接触者”，但并不 代表其废除了印度所有的传统落后制 度，排除A项；甘地所领导的非暴力不合 作运动推动了印度民族解放运动的发 展，但独立后的印度因各种原因走向了 分裂，排除B项；甘地主义主张发展农村 经济，恢复手工纺织，排斥现代工业文 明，不利于经济现代化，排除D项。 15.B根据材料可知，美苏在当时分属不同 阵营，存在对立关系，但两国在卫生领域 开展了多种形式的交流合作，提高了两 国应对疾病的能力，这说明双方在卫生 领域的交流合作超越了政治意识形态的 限制，B项正确；材料主要强调美苏在卫 生领域的交流及成果，未提及这种交流 对双方长期矛盾的冲击，排除A项：材料 并没有关于美苏卫生领域交流与两国经 济发展需求关系的表述，排除C项：此时 3662对勾讲与练·高三二轮历史 仍处于美苏冷战时期，卫生交流与世界 和平发展的潮流无必然联系，排除D项。 16.B赫鲁晓夫的改革取得了一定的成效， 但没有突破苏联模式，因而设计者把他 的墓碑设计成由黑白两种颜色的大理石 搭配而成，体现了其对赫鲁晓夫的辩证 评价，B项正确；设计者通过墓碑的设计 实质上指出了赫鲁晓夫改革存在的不 足，所以其并不是高度肯定苏联模式，排 除A项；材料只是交代了设计者对赫鲁 晓夫的辩证评价，并未涉及冷战意识的 影响，排除C项：材科信息并未涉及设计 者在设计墓碑时都参照了哪些文化，排 除D项。 训练4“五育”并举融汇练 1.B根据材料可知，湖北盘龙城遗址和四 川三星堆遗址均位于南方，其出土的器物 与位于河南的二里头遗址有相似的风格， 说明古代中国各地文明存在联系和交流， 这可用于佐证中华文明的统一性突出， B项正确：明清时期长距离的贸易活动颜 繁，A项不符合材料时间，排除；二里头的 考古遗址是新石器时代晚期至商代的聚 落遺址，未涉及周文化扩张，排除C项；此 时还未出现早期大一统的国家，排除 D项。 2.B根据材料可知，“孔门四科”重视德行， 对各类弟子因材施教，说明当时的儒家教 育重视特长发展德育，B项正确；题干中 没有信息提及儒家教育带动民间私学兴 办，排除A项；春秋战国时期社会动荡，儒 家德治思想无法顺应当时的社会现实诉 求，排除C项；题干里没有体现儒家教育 力图重振社会秩序的相关表述，排除 D项。 3.D根据材料可知，《五音图》通过五角星 图形展示五音生成规律，蕴含着“三分损 盏法”这一数学方法，将音乐与数学相结 合，体现了科学与艺术的交织融合发展， D项正确；材料中没有将当时中国的音律 学与世界其他地区进行比较，无法得出我 国当时音律学发展水平领先世界的结论， 排除A项：虽然《五音图》体现了一定的跨 学科思维，但“深入人心”在材科中没有依 据，排除B项：材料仅体现了数学方法应 用于音律制定，没有提及其广泛应用于生 产，排除C项。 4,B根据题干及图片信息并结合所学可 知，东汉时期陕北地区属边疆地区，军事 地位较显要，为适应战争的需要，军事体 育往往比较发达，因此民间体育娱乐活动 的画像石中有许多与军事活动相关的内 容，B项正确；画像石一般出土于贵族墓， 并不能说明百姓的生活富足，排除A项； 民间热衷技击等体育娱乐活动，不能表明 基层治理混乱，排除C项；东汉时期西北 边疆威胁来自鲜卑等少数民族，排除 D项。 5.C根据材科信息可知，官方（唐玄宗）将 民间习俗（拔河祈丰）纳入政治实践，通过 举办大规模活动来凝聚人心、祈求丰年， 既尊重了民俗传统，又实现了政治治理目 标（如稳定民生，彰显皇权），体现了“政俗 合一”的治理智慧，C项正确；材科中“求 岁稔”（祈求丰收）表明活动目的是“祈 愿”，而非“庆祝丰收”，排除A项；“壮徒恒 贾勇”是对拔河场面的描写，服务于祈丰 主题，与“崇军”无关，排除B项：“蕃客士 庶观者”仅说明唐代拔河活动有外藩人士 观看，不能说明拔河是为了向外藩展示国 力，排除D项。 6.C题干主要体现了文学作品对儒家伦理 道德的宣扬及其教化作用，C项正确：材 料强调的是文学作品的教化功能，没有涉 及文学的世俗化倾向，排除A项：宋元明 清时期，儒家思想一直为正统思想，儒家 正统思想“复兴”不符合史实，排除B项： 材料体现的是文学作品的教化功能，没有 涉及文学作品的世俗化，不能反映市民阶 层的文化诉求，排除D项。 7.C根据材料可知，京师同文馆在1867年 成立了算学馆，新增的课程包括算学、化 学、万国公法等，这一变化表明西方的近 代自然科学等知识在中国得到了进一步 传播，内容和领域也增多，C项正确；洋务 运动的指导思想是“中体西用”，并未改 变，排除A项：近代教育体制确立的标志 是1904年《奏定学堂章程》的颁布，排除 B项：材料只讲到了京师同文馆新增的课 程，没有提到中国传统儒学课程被摒弃， 排除D项。 8.B根据材料并结合所学可知，辛亥革命 推翩了清朝的统治后，蔡元培提出了五育 并重的教育宗旨，这是对封建教育及半殖 民地半封建教育宗旨的否定，说明这一时 期社会变化推动了民国时期的教育变革， B项正确；近代新式教育产生于洋务运动 时期，A项与史实不符，排除；材科未涉及 民主共和政体的内容，且此时民主共和政 体刚刚建立，“完善”的表述不准确，排除 C项：据材料可知，蔡元培接受了西方教 育理念，“中西教育理念存在冲突”的说法 与题意不符，排除D项。 9.C根据材科“1934年第10届远东运动 会的中日足球赛被称为一场‘只能胜、不 能平、更不能输’的比赛”“球，凝聚着祖国 的尊严，民族的仇恨，还有东北三省人民 的血泪”“罚入制胜，点球的李岛堂成了民 族英雄”和所学知识可知，九一八事变后， 中日民族矛盾逐渐上升，中日足球比赛 中，中国队获胜，李急堂被民众称为“民族 英雄”，反映了当时的体育竞技激发了中 国民众的民族情感，C项正确；材料反映 了体育竞技胜利增强了民族情感，未体现 国际主义为体育核心诉求，排除A项；材 科强调体育竞技胜利增强了民族情感， B项不符合材料主旨，排除：材科本身并 不能说明中日民族矛盾上升为主要矛盾， 排除D项。 10.D根据材料并结合所学知识可知， 20世纪50年代后期正是中国逐渐从农 业国向工业国转变的时期，毛泽东的这 些教育思想强调工业化建设，与国家工 业化的时代要求相互呼应，D项正确：这 些要求重在强调生产劳动教育，而不是 教育普及化，排除A项；“科教兴国”战略 提出于20世纪90年代，与材料中的时 间不符，排除B项：这些要求并不局限于 高等教育，排除C项。 11,A这一时期众多电影，如《白毛女》《董 存瑞》等深受百姓喜爱，且放映面向工矿 地区和农村，结合当时国内面临巩固政 权、建设国家等任务可知，这些电影能对 广大工农群众起到思想政治教育的作 用，A项正确：群众性精神文明创建活动 如“五讲四关三热爱”兴起于20世纪