新疆阿克苏地区库车市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

**基本信息** 高一历史期末卷以2026年河姆渡考古、美伊冲突等鲜活素材创设情境，融合唯物史观与时空观念，实现知识考查与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|中国早期农耕文明（河姆渡/半坡）、阿拉伯文明传播、欧洲社会转型、两次世界大战|第1题以2026年考古成果考查多元一体特征，第12题结合中美互动渗透家国情怀| |非选择题|3题/55分|跨文明对比（阿拉伯帝国与唐朝）、经济政策（油价调控）、国际安全（两次世界大战与当代冲突）|第16题通过双材料对比强化史料实证，第18题关联历史与现实凸显历史解释，契合高考综合题命题趋势|

2025-2026学年第二学期高一历史 期末考试双向细目表 适用范围：高一《中外历史纲要（下）》 考试时长：75 分钟 满分：100 分 难度分布：基础题（60%）、中档题（30%）、难题（10%） 题号 题型 分值 考查知识点 对应课标素养 难度 预估得分率 1 选择题 3 早期人类文明特征（中华文明起源：河姆渡、半坡考古） 史料实证、家国情怀 基础 90% 2 选择题 3 中古世界文明交流（阿拉伯帝国文明桥梁作用） 时空观念、历史解释 基础 88% 3 选择题 3 中古后期欧洲社会转型（城市、庄园、地租变化） 历史解释、时空观念 中档 75% 4 选择题 3 东西方文明特质对比（中华文明连续性、古希腊城邦文明） 史料实证、家国情怀 中档 78% 5 选择题 3 新航路开辟根本原因（资本主义萌芽、商品经济） 历史解释、唯物史观 基础 85% 6 选择题 3 新航路开辟全球影响（哥伦布大交换） 时空观念、历史解释 中档 72% 7 选择题 3 启蒙运动思想影响（民主、分权理论） 历史解释、唯物史观 基础 86% 8 选择题 3 19 世纪工业资本主义发展（各国改革 / 革命） 唯物史观、历史解释 中档 74% 9 选择题 3 马克思主义诞生（《共产党宣言》意义） 唯物史观、历史解释 基础 82% 10 选择题 3 两次世界大战共同影响（民族解放运动） 时空观念、历史解释 基础 87% 11 选择题 3 冷战时期世界格局（美苏对峙、制衡） 时空观念、历史解释 中档 76% 12 选择题 3 当代大国关系（2026 特朗普访华） 历史解释、家国情怀 基础 89% 13 选择题 3 全球化下局部冲突影响（2026 美伊冲突） 唯物史观、历史解释 中档 73% 14 选择题 3 中华文明生态智慧（都江堰、中国式现代化） 史料实证、家国情怀 基础 91% 15 选择题 3 全球治理理念（人类命运共同体） 家国情怀、历史解释 基础 88% 16（1） 材料题 15 中古东西方文化繁荣对比（阿拉伯帝国、唐朝） 史料实证、历史解释、时空观念 中档 65% 16（2） 材料题 10 文明发展启示（开放、包容、文化自信） 家国情怀、历史解释 中档 70% 17 材料题 12 全球化下能源安全与国家治理（油价调控） 史料实证、唯物史观、家国情怀 难题 55% 18（1） 材料题 10 两次世界大战异同对比（原因、性质、影响） 时空观念、历史解释、唯物史观 中档 68% 18（2） 材料题 8 中国大国担当（和平、合作、全球治理） 家国情怀、历史解释 基础 80% 一、考查模块分值占比 世界古代文明（1-4 题）：12 分，占 12% 世界近代早期（5-9 题）：15 分，占 15% 世界现代史（10-11、18 题）：21 分，占 21% 当代世界与中国（12-15、17 题）：21 分，占 21% 中古东西方文明对比（16 题）：25 分，占 25% 综合探究（17 题）：6 分，占 6% 二、核心素养考查分布 唯物史观：28 分（28%） 时空观念：22 分（22%） 史料实证：25 分（25%） 历史解释：30 分（30%） 家国情怀：15 分（15%） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末考试卷 高一 历史 （卷面分值：100分 考试时间：75分钟） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.2026年5月，国家文物局发布河姆渡文化最新考古成果：浙江余姚遗址发现距今约 7000年的连片水稻田、骨耜农具与干栏式建筑；同期陕西半坡遗址出土粟黍遗存、彩陶与半地穴式房屋。两遗址自然环境迥异、文化面貌有别，却呈现相近的农耕定居形态。这说明早期人类文明（） A.起源完全一致，经济形态高度趋同 B.文字体系成熟，均建立统一中央集权 C.发展具有多元一体特征，农耕文明具有共性 D.彼此交流频繁，形成跨区域统一文化圈 2.美国历史学家威廉・麦克尼尔在《世界史》中写道：“从7世纪到14世纪，阿拉伯商人与学者充当了东西方文明的‘摆渡人’：他们把中国造纸术、指南针、火药传入西亚与欧洲，又将希腊罗马哲学、阿拉伯天文医学、印度数字带回东方，推动欧亚非文明的跨区域交融。” 据此可知，阿拉伯帝国（） A.垄断东西方贸易，阻碍文明交流 B.客观上促进了世界文明的传播与互鉴 C.主导了近代早期世界市场的形成 D.推动欧洲迅速走出中世纪黑暗时代 3.13-14世纪，欧洲社会发生深刻变动：城市经济复苏、市民阶层壮大，部分城市通过斗争获得自治权；黑死病肆虐导致人口锐减、庄园经济瓦解，地租形态从劳役地租向货币地租转变。这些现象共同表明，中古后期的欧洲（） A.君主专制普遍强化，中央集权成熟 B.封建制度逐步松动，社会转型初现 C.天主教会权威空前巩固，神权至上 D.资本主义制度正式确立，工业文明兴起 4.2026年3月，河南殷墟王陵遗址公布新考古发现：出土成组商代晚期青铜礼器、玉器与甲骨文，实证商代礼制体系完备、王权集中；同期四川三星堆新坑出土青铜神树、纵目面具，展现古蜀文明独特的宗教艺术。结合古希腊城邦文明，中华文明更突出的特质是（） A.城邦自治、公民参政、海洋贸易发达 B.宗教神权凌驾王权，文化独立封闭 C.文明连续性强、统一趋势显著、兼容并蓄 D.海外扩张频繁，殖民体系成熟 5.15-16世纪，欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，对黄金、香料的需求激增；同时，奥斯曼帝国控制传统东西方商路，迫使欧洲人寻找新航路。《全球通史》指出：“新航路开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，世界真正开始连成一个整体。” 这一历史转变的根本动力是（） A.文艺复兴传播人文主义，鼓励冒险探索 B.资本主义萌芽发展，商品经济对市场的需求 C.工业革命推动生产力飞跃，需要原料产地 D.欧洲封建王权扩张，支持海外殖民掠夺 6.新航路开辟后，世界物种、人口、文化大规模交流，史称 “哥伦布大交换”：美洲玉米、马铃薯、甘薯、番茄传入亚欧大陆，推动人口快速增长；非洲黑奴被大量贩卖到美洲，改变当地人口结构；欧洲疾病传入美洲，导致原住民大量死亡。这一全球交流带来的深远影响是（） A.消除了世界各地区经济发展差异 B.推动全球生态环境、人口结构与社会形态的重构 C.确立了以自由贸易为核心的国际经济秩序 D.直接导致欧洲封建制度迅速瓦解，资本主义确立 7.17-18世纪，欧洲启蒙运动兴起，伏尔泰主张开明君主制、反对教会特权，卢梭提出人民主权说、强调主权在民，孟德斯鸠倡导三权分立、权力制衡。这些主张（） A.直接引发了欧洲宗教改革运动 B.否定理性价值，主张回归蒙昧主义 C.为近代欧美资产阶级民主革命与制度建设提供理论依据 D.仅适用于欧洲君主制国家，对其他地区无借鉴意义 8.19世纪中后期，工业革命在欧美扩展，资本主义快速发展，各国纷纷通过改革或革命调整生产关系：英国议会改革扩大民主范围，美国内战废除奴隶制，俄国1861年改革废除农奴制，日本明治维新全面学习西方。这些历史事件反映的共同主题是（） A.反抗外来侵略，维护民族独立 B.推翻君主专制，建立民主共和政体 C.调整生产关系，适应工业资本主义发展需求 D.输出革命思想，建立无产阶级政权 9.1848年，《共产党宣言》发表，指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”，并系统阐述了无产阶级的历史使命与斗争策略。该著作的发表（） A.标志着空想社会主义思潮正式诞生 B.直接指导巴黎公社建立世界上第一个社会主义国家 C.科学揭示资本主义发展规律，为工人运动提供理论指导 D.直接推动俄国十月革命取得胜利，建立苏维埃政权 10.20世纪上半叶，两次世界大战深刻重塑世界格局：一战摧毁了德、奥、俄、土四大帝国，战后凡尔赛—华盛顿体系建立；二战彻底打败法西斯轴心国，殖民体系开始瓦解，两极格局雏形显现。两次世界大战的共同点是（） A.都由法西斯国家对外侵略扩张挑起 B.都客观上推动亚非拉民族解放运动高涨 C.都使欧洲长期保持世界政治经济中心地位 D.都直接导致世界殖民体系最终瓦解 11.1947年杜鲁门主义出台，美苏冷战正式开始；此后，北约、华约相继成立，两极格局形成，双方在政治、经济、军事、意识形态领域全面对抗。冷战时期（） A.美苏爆发大规模热战，世界长期处于动荡战乱 B.完全阻碍了经济全球化进程与第三次科技革命发展 C.美苏既全面对抗又相互制衡，客观上避免新的世界大战爆发 D.第三世界国家完全依附美苏，丧失独立发展空间 12.2026年5月13-15日，美国总统特朗普对华进行国事访问，双方发布联合声明：坚持相互尊重、和平共处、合作共赢，在经贸投资、科技创新、气候变化、人文交流、地区安全等领域达成多项共识，推动中美关系重回正轨。此次高层互动表明（） A.霸权主义与强权政治已彻底退出国际舞台 B.中美关系决定世界格局走向单极霸权 C.大国良性互动、管控分歧，对全球稳定发展至关重要 D.中美两国国家利益完全一致，不存在任何分歧 13.2026年4月，美军对伊朗本土核设施实施军事打击，美伊冲突急剧升级；中东局势紧张直接导致国际油价突破120美元/桶，全球通胀压力上升，国际航运受阻，全球供应链受到显著冲击，多国经济面临下行风险。这一事件说明（） A.局部地区冲突具有外溢效应，深刻影响全球经济与安全 B.中东地区事务完全由大国操纵，地区国家毫无主权 C.经济全球化导致各国利益完全对立，冲突不可避免 D.联合国已完全丧失维护世界和平与安全的职能 14.2026年文化和自然遗产日，国家强调推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；中国式现代化突出 “人与自然和谐共生、物质文明与精神文明相协调、走和平发展道路”。下列中外历史史实中，最契合这一发展理念的是（） A.英国工业革命时期大规模圈地运动，牺牲农业发展工业 B.苏联斯大林模式优先发展重工业，忽视农业与民生 C.中国古代都江堰水利工程，因势利导、防洪灌溉、持续造福民生 D.近代西方殖民扩张与黑奴贸易，掠夺资源、奴役人民 15.当今世界正经历百年未有之大变局，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，气候变化、公共卫生、粮食安全、人工智能治理等全球性挑战日益凸显。2026年，中国持续倡导构建人类命运共同体，主张各国团结合作、共克时艰。这一理念（） A.主张文明霸权，强制输出单一发展模式 B.强调合作共赢、平等包容，契合全球化时代发展需求 C.否定国家主权，推动建立全球统一政府 D.仅关注中国自身利益，忽视全球共同责任 二、非选择题：本题共3小题，共55分。 16.阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一：阿拉伯帝国时期，巴格达、开罗、科尔多瓦成为世界文化中心。帝国推行宽容政策，吸纳波斯、希腊、罗马、印度文化，翻译运动兴盛，大量古典文献得以保存；经济繁荣、商路畅通，促进学术交流；统治者重视教育，建立图书馆、天文台、医学院，学者云集，推动文学、哲学、天文、医学、数学全面发展。 ——摘编自[美] 希提《阿拉伯通史》 材料二：唐朝国力强盛，疆域辽阔，政治开明，对外开放、兼容并蓄。长安、洛阳成为国际都会，各国使节、留学生、商人云集；科举制度推动教育普及，诗歌、书法、绘画、乐舞高度繁荣；佛教、伊斯兰教、景教并行，文化多元；丝绸之路畅通，中外交流频繁，胡风胡俗融入社会，文化自信、开放包容，成就盛世气象。 ——摘编自《中国通史・隋唐卷》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，对比分析阿拉伯帝国与唐朝文化繁荣原因的异同点。（15 分） （2）综合上述材料并结合所知识学知识，谈谈中古时期两大文明繁荣对当今文明发展的启示。（10分） 17.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料：近期，国际市场原油价格大幅震荡，特别是中东地区原油价格连创历史新高，导致国内成品油价格近期总体呈上涨趋势。4月7日，国家发展改革委发布消息：自4月7日24时起，国内汽、柴油价格每吨应分别上调800元、770元，调控后实际上调420元、400元。这也是继3月23日对国内成品油价格实施调控后，国家再次采取调控措施。从以往情况看，2022年俄乌冲突曾引发国际油价大幅上涨，国家当时明确当国际油价突破每桶130美元的调控上限后，国内成品油价格短期内（不超过两个月）不再上调，并对炼油企业给予阶段性补贴。国家发展改革委表示，将指导中石油、中石化、中海油等成品油生产销售企业全力做好成品油生产调运，保障市场稳定供应，严格执行国家价格政策。 ——摘编自《人民日报》政策问答《我国国内成品油价格是如何调整的》 根据材料内容并结合所学知识，拟定一个主题，写一篇短评。（要求:主题正确，运用材料，史实准确，评论合理。）（12分） 18.阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一：第一次世界大战爆发于 1914 年，因帝国主义国家政治经济发展不平衡、军事集团对峙矛盾激化引发，战火席卷欧洲并波及亚非地区。战争以同盟国战败告终，战后形成凡尔赛 — 华盛顿体系，欧洲传统大国实力大幅削弱，殖民地半殖民地民族解放意识逐步觉醒，世界整体格局发生深刻重塑。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史・近代史编》 材料二：1939 年德国突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。法西斯国家对外侵略扩张，给世界各国人民带来深重灾难。世界反法西斯国家组建同盟协同作战，最终彻底击败法西斯势力。二战摧毁旧的国际秩序，殖民体系加速瓦解，美苏两极格局逐步形成，深刻改变此后数十年世界发展走向。—— 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：2026 年 4 月，美伊军事冲突升级，中东地区局势持续紧张。局部军事摩擦直接引发国际油价波动、全球供应链受阻，多国经济发展受到冲击。地区冲突外溢效应凸显，单边主义、军事对抗威胁国际和平稳定，全球安全治理体系面临严峻考验。 ——摘编自《人民日报》2026年5月份国际时事评论 （1）根据材料内容并结合所学知识，任选角度对比第一次世界大战与第二次世界大战的异同。（10 分） （2）结合两次世界大战的历史启示与当前国际安全形势，概括新时代中国应如何彰显负责任大国担当，助力维护世界和平与全球稳定。（8 分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史期末考答案及解析 一、选择题（每题3分，共45分） 1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.C 8.C 9.C 10.B 11.C 12.C 13.A 14.C 15.B 1.答案：C【解析】根据材料2026年河姆渡、半坡考古发现，两地环境、文化面貌不同，但均出现水稻/粟黍种植、骨耜农具、定居建筑，可知本题考查中华文明起源特征。A项：两地起源、经济形态并不完全一致，排除。B项：早期无成熟文字、未形成统一中央集权，排除。C项：不同地域呈现相近农耕定居形态，体现多元一体、农耕共性，正确。D项：早期文明彼此隔绝，交流极少，排除。 2.答案：B【解析】根据材料麦克尼尔所述，阿拉伯商人与学者充当东西方文明“摆渡人”，传播四大发明、希腊罗马文化与印度数字，可知本题考查阿拉伯帝国文明交流作用。A项：阿拉伯帝国未垄断贸易、阻碍交流，排除。B项：客观促进世界文明传播互鉴，正确。C项：未主导近代世界市场，排除。D项：欧洲走出中世纪并非其推动，排除。 3.答案：B【解析】根据材料13—14世纪欧洲城市自治、市民壮大、黑死病冲击、庄园瓦解、货币地租兴起，可知本题考查中古后期欧洲社会转型。A项：西欧未形成普遍中央集权，排除。B项：封建制度松动、社会转型初现，正确。C项：教会权威削弱，排除。D项：资本主义尚未确立，排除。 4.答案：C【解析】根据材料2026年殷墟、三星堆考古成果，对比古希腊城邦文明，可知本题考查东西方文明特质差异。A项：城邦自治、海洋贸易为希腊特征，排除。B项：神权凌驾王权、封闭独立不符合中华文明，排除。C项：连续性强、统一趋势、兼容并蓄，正确。D项：海外殖民非中华文明特质，排除。 5.答案：B【解析】根据材料15—16世纪商品经济发展、资本主义萌芽、商路受阻，欧洲开辟新航路，可知本题考查新航路开辟根本动力。A项：文艺复兴为思想条件，非根本动力，排除。B项：资本主义萌芽、商品经济发展，根本动力，正确。C项：工业革命晚于新航路，排除。D项：殖民扩张是结果，排除。 6.答案：B【解析】根据材料“哥伦布大交换”物种、人口、疾病全球流动，可知本题考查新航路开辟全球影响。A项：未消除地区经济差异，排除。B项：全球生态、人口、社会格局重构，正确。C项：未确立自由贸易秩序，排除。D项：未迅速瓦解封建制度，排除。 7.答案：C【解析】根据材料启蒙思想家伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠主张，可知本题考查启蒙运动历史意义。A项：宗教改革早于启蒙，排除。B项：启蒙运动强调理性，排除。C项：为近代民主革命与制度建设提供理论依据，正确。D项：影响范围不限于欧洲君主国，排除。 8.答案：C【解析】根据材料19世纪中后期欧美各国改革革命，可知本题考查工业资本主义时代调整。A项：反侵略非共同主题，排除。B项：俄、日保留君主，排除。C项：调整生产关系、适应工业资本主义，正确。D项：非社会主义革命，排除。 9.答案：C【解析】根据材料《共产党宣言》内容，可知本题考查马克思主义诞生意义。A项：科学社会主义，排除。B项：巴黎公社未建立社会主义国家，排除。C项：科学揭示规律、指引工人运动，正确。D项：不直接推动十月革命，排除。 10.答案：B【解析】根据材料两次世界大战重塑格局、打击旧秩序，可知本题考查战争共同影响。A项：一战非法西斯挑起，排除。B项：推动亚非拉民族解放高涨，正确。C项：欧洲中心地位动摇，排除。D项：一战未瓦解殖民体系，排除。 11.答案：C【解析】根据材料冷战起止、两极对峙，可知本题考查冷战影响。A项：美苏无全面热战，排除。B项：未阻碍全球化与科技革命，排除。C项：对抗制衡、避免新世界大战，正确。D项：第三世界独立发展，排除。 12.答案：C【解析】根据材料2026年特朗普访华、中美达成共识，可知本题考查大国关系影响。A项：霸权仍存，排除。B项：不决定单极格局，排除。C项：大国互动、关乎全球稳定，正确。D项：国家利益有分歧，排除。 13.答案：A【解析】根据材料2026年美伊冲突升级、油价暴涨、供应链受阻，可知本题考查局部冲突全球影响。B项：中东事务非完全由大国操纵，排除。C项：利益对立表述绝对，排除。D项：联合国仍发挥作用，排除。A项：局部冲突外溢、影响全球经济安全，正确。 14.答案：C【解析】根据材料中国式现代化理念，可知本题考查史实匹配。A、B、D：均违背和谐共生、和平发展理念，排除。C项：都江堰因势利导、持续惠民，正确。 15.答案：B【解析】根据材料人类命运共同体理念，可知本题考查全球治理认识。A项：反对文明霸权，排除。C项：尊重国家主权，排除。D项：兼顾全球责任，排除。B项：合作共赢、契合全球化需求，正确。 二、非选择题（共55分） 16.（1）根据材料一、二并结合所学，对比阿拉伯帝国与唐朝文化繁荣原因的异同点（15分） 【参考答案】相同点：①政治统一稳定：两国均实现大一统，中央集权巩固，社会安定，为文化繁荣提供政治保障。②经济繁荣发达：农业、手工业、商业兴盛，城市成为文化中心，物质基础雄厚。③开放包容交流：积极对外交往，兼容外来文明成果，推动文化融合创新。④重视文教发展：统治者扶持学术、兴办教育、礼遇学者，文化氛围浓厚。（6分，任答3点，每点2分） 【解析】能从政治、经济、对外、文教角度提炼共性，每点2分，任答3点满分；只笼统概括未提炼角度，每点1分。 【参考答案】不同点：①政治基础不同：阿拉伯帝国政教合一，宗教权力主导文化发展；唐朝世俗皇权主导，政治开明，世俗文化发达；②文化路径不同：阿拉伯帝国以翻译运动为主，侧重吸收保存外来古典文明；唐朝本土创新为主、融合外来，文化自主性强；③思想格局不同：阿拉伯帝国伊斯兰教独尊，文化宗教色彩浓厚；唐朝儒释道多元并存，文化世俗化显著；④人才机制不同：唐朝科举制推动文化下移、教育普及；阿拉伯帝国文化传承依赖贵族学者，普及度低。（9分，任答3点，每点3分） 【解析】从政治、文化、思想、人才角度对比，每点3分，任答3点满分；对比角度模糊、表述笼统，每点2分。 （2）综合上述材料并结合所学，谈谈中古两大文明繁荣对当今文明发展的启示？ 【参考答案】①国家稳定是根基：统一安定的社会环境是文化繁荣的前提；②开放互鉴是动力：文明因交流而多彩，因互鉴而进步，拒绝封闭；③文化自信是核心：立足本土文化根基，坚守文化主体性；④守正创新是关键：传承优秀传统，结合时代创新发展；⑤尊重多样性：文明无优劣，平等交流、包容共生；⑥重视教育人才：教育兴则文化兴，人才是文明发展核心。（10分，任答5点，每点2分） 【解析】围绕文明发展规律作答，每点2分，任答5点满分；观点空泛、脱离材料，每点1分。 17.【参考示例】（阅卷仅供参考）（12分） 主题：全球化背景下能源安全与国家经济治理 经济全球化使世界经济深度联动，地区冲突极易引发全球能源震荡。2026年中东局势紧张，国际油价飙升，冲击全球产业链与民生。我国通过动态调价、补贴企业、保障供应等举措，平抑物价波动，彰显社会主义市场经济优势与治理能力。在百年变局下，坚持市场调节与政府调控结合，方能应对全球风险、保障经济稳定。 【评分标准】（分层采点，12分） 一等（10-12分）主题（3分）：鲜明准确，紧扣能源波动、全球化影响、国家调控、经济治理核心；材料运用（3分）：准确引用油价上涨、国家调价、补贴、保障供应等关键信息，不少于2处；史实论证（3分）：结合全球化、国家干预、能源安全、俄乌冲突等史实，逻辑严密；史观表达（3分）：唯物史观正确，语言流畅、结构完整、史论结合。 二等（7-9分）主题明确，材料运用较充分，史实基本准确，论证较完整，无明显史观错误。 三等（4-6分）主题模糊，材料运用单薄，史实有偏差，逻辑一般。 四等（0-3分）偏离主题、照搬材料、观点错误、空白作答。 18.（1）根据材料并结合所学，任选角度对比两次世界大战的异同（10分） 【参考答案】参考角度：战争原因与性质 相同点：①帝国主义矛盾尖锐：政治经济发展不平衡，大国争夺霸权、殖民地、资源。②军事集团对立：同盟国/协约国、轴心国/反法西斯同盟，阵营对抗激化矛盾。（4分，任答2点，每点2分） 【评分标准】答出帝国主义矛盾、军事集团对立任意2点，每点2分，共4分。 【参考答案】不同点：①战争性质：一战是帝国主义非正义争霸战争；二战是世界反法西斯正义战争；②爆发诱因：一战由帝国主义固有矛盾直接引发；二战叠加经济危机、法西斯扩张、绥靖政策；③战争范围：一战主要在欧洲；二战遍及欧亚非，规模更大；④战后格局：一战形成凡尔赛—华盛顿体系；二战形成两极格局，殖民体系瓦解。（6分，任答3点，每点2分） 【评分标准】从性质、诱因、范围、格局对比，任答3点，每点2分，共6分。 【解析】任选原因/性质/规模/影响/战后格局任一角度对比，角度清晰、史实准确、对比分明。 （2）结合两次世界大战启示与当前形势，概括中国如何彰显负责任大国担当？ 【参考答案】①反对霸权强权：汲取战争教训，坚持和平解决争端，反对武力扩张；②坚持和平外交：奉行独立自主和平外交，维护联合国权威，践行多边主义；③参与全球治理：斡旋地区冲突，化解外溢风险，推动地区和平；④加强国际合作：携手应对能源、供应链、气候、公共卫生等全球挑战；⑤推动命运共同体：走和平发展道路，以自身发展促世界共同繁荣。（8分，任答4点，每点2分） 【解析】围绕和平、外交、治理、合作、共同体作答。 【评分标准】任答4点，每点2分，共8分；观点空泛酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $