专题07 辽宋夏金元时期的政权并立与民族交融 自检卷--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 聚焦辽宋夏金元政权并立与民族交融，以阶段特征为纲，构建从制度创新到民族整合的知识逻辑链，强化唯物史观与时空观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |政权并立与制度创新|选择1-18、21-25、31-33题|以具体制度（如北宋中央集权、辽南北面官、元行省制）为切入点，考查措施分析与影响评价|从局部政权制度（宋/辽/夏/金）到大一统治理（元），体现制度从借鉴到创新的演进| |民族交融与统一发展|选择19-20、26-30、34题|结合战争、贸易、迁徙等多元情境，考查民族关系表现与历史趋势|从政权对抗到经济文化互动，再到民族共同体形成，凸显中华文明多元一体特征|

2027新高考高三历史一轮复习自检卷 专题07 辽宋夏金元时期的政权并立与民族交融 （原卷版） 满分100分 建议用时75分钟 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．北宋建立后，宋太祖采取收精兵、削实权、制钱谷等措施，加强中央对地方的控制。这些措施主要意在（ ） A．防止唐末五代以来藩镇割据重演 B．恢复西周分封制 C．扩大地方节度使兵权 D．废除中央集权制度 2．北宋实行“重文轻武”政策，扩大科举取士规模，文官地位上升。其积极影响是（ ） A．有利于稳定政权和扩大统治基础 B．彻底解决边防压力 C．使武将完全退出国家治理 D．导致商品经济立即衰落 3．北宋设置转运使、通判等官职，对地方财政和行政进行监督。这反映宋代政治制度的特点是（ ） A．地方完全自治 B．中央通过分权和监察加强控制 C．贵族世袭地方官职 D．行省制度已经普遍推行 4．宋辽签订澶渊之盟后，双方维持较长时间和平，并开展边境贸易。对此理解正确的是（ ） A．宋辽关系只有战争没有交流 B．和议有利于局部和平与经济往来 C．辽朝从此并入北宋 D．北宋完全放弃边防 5．辽朝在统治区域内实行南北面官制度，分别治理契丹等游牧民族和汉人等农耕人口。这体现了辽朝（ ） A．因俗而治的统治策略 B．完全照搬秦朝郡县制 C．废除一切民族习俗 D．拒绝吸收中原制度 6．西夏仿照唐宋制度建立官制、文字和学校，同时保留党项族传统。这说明西夏政权发展中（ ） A．民族文化交流与制度借鉴并存 B．完全排斥中原文化 C．只依靠海上贸易立国 D．没有形成政治制度 7．女真族建立金朝后，实行猛安谋克制度，同时逐渐学习中原官制和文化。该现象反映了（ ） A．民族政权在治理中出现制度融合 B．金朝完全放弃女真传统 C．中原制度无法影响边疆政权 D．宋金之间没有任何联系 8．南宋与金形成对峙后，双方边界相对稳定，民间经济交流仍然存在。这说明宋金关系（ ） A．始终处于全面战争状态 B．只有政治对抗，没有社会往来 C．对峙中仍有交流互动 D．金朝完全由南宋控制 9．辽宋夏金时期，各政权之间既有战争，也有和议、榷场贸易、使节往来和文化交流。这一局面总体上反映了（ ） A．政权并立下民族交往持续发展 B．全国长期没有任何统一趋势 C．各民族完全隔绝 D．农业文明被游牧文明完全取代 10．宋代边境设置榷场，允许与辽、西夏、金等进行官方管理下的贸易。榷场贸易的作用主要是（ ） A．促进不同政权间经济联系 B．取消所有赋税收入 C．阻断民族交往 D．使边境战争彻底消失 11．元朝建立后，结束辽宋夏金以来长期分裂和对峙局面，重新实现较大范围统一。其历史意义主要是（ ） A．推动统一多民族国家进一步发展 B．恢复春秋战国分裂格局 C．彻底消除民族差异 D．废除一切地方行政管理 12．元朝实行行省制度，在地方设行中书省，管理军政事务。该制度的深远影响是（ ） A．加强中央对地方管理并影响后世地方行政制度 B．使地方完全独立于中央 C．恢复诸侯世袭统治 D．取消边疆治理 13．元朝在西藏地区设宣政院管理相关事务，在澎湖设置巡检司管辖澎湖和琉球。这些措施说明元朝（ ） A．加强对边疆地区的行政管辖 B．放弃海疆治理 C．只重视黄河流域 D．实行闭关锁国 14．元朝形成了较为发达的驿站制度，陆路和水路交通网络扩大。其主要作用是（ ） A．便利政令传达、军事调动和经济文化联系 B．只服务于民间娱乐 C．阻碍国内区域交流 D．使海上贸易完全消失 15．元朝时期，许多来自中亚、西亚的人进入中国，有的从事商业，有的参与政治文化活动。这一现象说明元代（ ） A．东西方人员往来和文化交流较为活跃 B．中外交流完全中断 C．商业活动被彻底禁止 D．只允许汉族迁徙 16．元代出现新的民族共同体回回，其形成与中亚、西亚人口迁入并同中国境内各族长期交往有关。这体现了（ ） A．民族交融推动中华民族共同体发展 B．民族交往只会造成社会隔绝 C．回回完全没有本土化过程 D．元朝没有民族融合现象 17．北宋与辽、西夏并立，南宋与金对峙，元朝完成统一。这一历史进程体现的总体趋势是（ ） A．由多政权并立走向新的统一 B．统一国家从此永久消失 C．中原与边疆完全脱离联系 D．民族交流越来越少 18．宋代社会中，契丹、党项、女真、汉族等在战争、贸易、迁徙和生活往来中相互影响。下列最能概括这一现象的是（ ） A．民族交往交流交融不断加强 B．民族关系只有压迫没有互动 C．所有民族习俗完全一致 D．各政权没有文化联系 19．王安石变法试图通过青苗法、募役法、农田水利法等措施改变北宋积贫局面。其根本目的在于（ ） A．富国强兵，缓解统治危机 B．彻底废除封建土地制度 C．建立近代议会制度 D．帮助辽朝统一全国 20．宋代与少数民族政权长期并立，使中原王朝不得不面对复杂边防和财政压力。这有助于理解宋代（ ） A．军事财政负担较重 B．没有任何商品经济发展 C．科举制完全废除 D．城市生活彻底停滞 21．元朝对不同地区和人群采取差异化治理方式，同时吸收汉法治理中原。这表明元朝国家治理具有（ ） A．多元统治与制度整合并存的特点 B．完全放弃统一管理 C．只使用草原旧俗治理全国 D．地方政权全部世袭 22．忽必烈即位后，改国号为元，定都大都，并采用中原王朝年号、官制等做法。这主要说明（ ） A．元朝统治者重视吸收中原政治传统 B．蒙古贵族完全失去权力 C．元朝放弃对全国的统治 D．中原文化没有政治影响 23．宋元时期，民族政权之间的使节往来、文书制度、贸易规则和边境管理不断发展。这些现象说明（ ） A．政权并立推动治理经验交流 B．各政权没有外交关系 C．战争完全消失 D．民族政权不需要制度建设 24．元朝疆域空前辽阔，中央通过中书省、枢密院、御史台以及行省等机构进行管理。这反映元朝（ ） A．在大一统条件下强化国家治理 B．完全依靠宗法血缘分封 C．中央行政机构全部消失 D．只管理北方草原 25．辽、金、西夏等政权创造或使用本民族文字，同时也学习汉字和中原典章制度。这说明（ ） A．民族文化具有传承与互鉴特征 B．少数民族没有文字创造能力 C．中原文化与边疆文化完全隔绝 D．所有民族文字都立即消失 26．宋金对峙时期，南北人口流动、技术传播和经济联系仍在持续。这种现象有利于（ ） A．区域经济文化交流和民族融合 B．彻底消灭商品交换 C．使南宋立即统一北方 D．阻止农业技术传播 27．元代马可·波罗等西方旅行者来到中国，其记述在欧洲传播，虽有夸饰但扩大了欧洲对东方的了解。这说明元代交流（ ） A．有助于东西方相互认知 B．只限于中国国内 C．完全没有史料价值 D．导致欧洲立即完成工业革命 28．辽宋夏金元时期，边疆民族进入中原，中原人口也迁往边疆，农业、畜牧业、手工业和生活习俗相互影响。这反映了（ ） A．中华文明在多元互动中发展 B．边疆地区与内地没有联系 C．民族迁徙只造成文化断裂 D．统一国家无法容纳多元文化 29．评价辽宋夏金元时期的民族关系，既要看到战争与对抗，也要看到贸易、通婚、迁徙、制度学习和文化交流。这体现的历史认识方法是（ ） A．全面辩证地分析历史现象 B．只用单一事件概括全部历史 C．忽视材料和史实 D．用现代标准否定古代历史 30．从辽的南北面官、金的猛安谋克与汉制结合，到元的行省制度和边疆治理，可以看出这一时期（ ） A．多民族政权治理推动制度创新与国家整合 B．所有制度都与现实治理无关 C．政权并立阻断制度发展 D．地方行政从此完全废除 二、材料分析题：本题共4小题，共40分。 31．阅读材料，完成下列要求。 材料一 北宋建立后，统治者吸取唐末五代藩镇割据教训，集中禁军兵权，派文臣担任地方长官，并设置通判、转运使等加强监督和财政控制。 材料二 北宋中期，财政开支庞大，边防压力较重。王安石主持变法，推行青苗法、募役法、农田水利法、保甲法等措施，试图改变积贫积弱局面。 ——根据教材内容整理 （1）根据材料一，概括北宋加强中央集权的措施。 （2）根据材料二，指出王安石变法的目的。 （3）结合所学知识，评价北宋政治制度的影响。 32．阅读材料，完成下列要求。 材料一 辽朝实行南北面官制度，分别治理不同社会经济形态的居民。西夏和金也在保留本民族制度的同时，吸收中原王朝官制、礼制和文化。 材料二 宋与辽、西夏、金之间既发生战争，也有澶渊之盟、绍兴和议、榷场贸易和使节往来。边境地区人员、物资和文化联系并未中断。 ——根据相关史料整理 （1）根据材料一，概括辽夏金制度建设的共同特点。 （2）根据材料二，说明辽宋夏金时期民族关系的表现。 （3）综合材料并结合所学知识，分析政权并立对民族交融的影响。 33．阅读材料，完成下列要求。 材料一 元朝统一后，在中央设中书省、枢密院、御史台，在地方设行中书省。行省辖区较大，掌管地方军政事务，同时受中央节制。 材料二 元朝由宣政院管理西藏事务，在澎湖设置巡检司管辖澎湖和琉球，并建立发达的驿站交通体系，便利政令传达和人员往来。 ——根据教材内容整理 （1）根据材料一，指出元朝地方行政制度的创新。 （2）根据材料二，概括元朝边疆治理和交通建设的措施。 （3）结合所学知识，说明元朝统一的历史意义。 34．阅读材料，完成下列要求。 材料 辽宋夏金元时期，中国历史呈现多民族政权并立、对峙与重新统一的发展过程。辽实行南北面官，西夏和金吸收中原制度文化，宋与辽夏金之间既有战争，也有和议、榷场贸易和使节往来。元朝结束长期分裂对峙，实行行省制度，加强对西藏、澎湖等地区的治理，促进了更大范围内的民族迁徙、经济联系和文化交流。 ——根据教材内容整理 围绕“辽宋夏金元时期的政权并立与民族交融”自拟一个论题，并结合材料和所学知识加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027新高考高三历史一轮复习自检卷 专题07 辽宋夏金元时期的政权并立与民族交融 （解析版） 满分100分 建议用时75分钟 选择题答案速查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A B B A A A C A A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A A A A A A A A A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A A A A A A A A A A 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．北宋建立后，宋太祖采取收精兵、削实权、制钱谷等措施，加强中央对地方的控制。这些措施主要意在（ ） A．防止唐末五代以来藩镇割据重演 B．恢复西周分封制 C．扩大地方节度使兵权 D．废除中央集权制度 【答案】A 【解析】北宋初年吸取唐末五代藩镇割据教训，通过集中军权、行政权和财权强化中央集权。 2．北宋实行“重文轻武”政策，扩大科举取士规模，文官地位上升。其积极影响是（ ） A．有利于稳定政权和扩大统治基础 B．彻底解决边防压力 C．使武将完全退出国家治理 D．导致商品经济立即衰落 【答案】A 【解析】重文轻武有利于抑制武人专权、稳定统治并扩大士人入仕渠道，但也带来军事积弱等问题。 3．北宋设置转运使、通判等官职，对地方财政和行政进行监督。这反映宋代政治制度的特点是（ ） A．地方完全自治 B．中央通过分权和监察加强控制 C．贵族世袭地方官职 D．行省制度已经普遍推行 【答案】B 【解析】宋代通过分化地方权力、加强监察和财政控制，强化中央对地方的管理。 4．宋辽签订澶渊之盟后，双方维持较长时间和平，并开展边境贸易。对此理解正确的是（ ） A．宋辽关系只有战争没有交流 B．和议有利于局部和平与经济往来 C．辽朝从此并入北宋 D．北宋完全放弃边防 【答案】B 【解析】澶渊之盟虽带有岁币负担，但使宋辽边境相对稳定，促进双方经济文化交流。 5．辽朝在统治区域内实行南北面官制度，分别治理契丹等游牧民族和汉人等农耕人口。这体现了辽朝（ ） A．因俗而治的统治策略 B．完全照搬秦朝郡县制 C．废除一切民族习俗 D．拒绝吸收中原制度 【答案】A 【解析】南北面官制度根据不同生产生活方式和社会结构进行治理，体现因俗而治。 6．西夏仿照唐宋制度建立官制、文字和学校，同时保留党项族传统。这说明西夏政权发展中（ ） A．民族文化交流与制度借鉴并存 B．完全排斥中原文化 C．只依靠海上贸易立国 D．没有形成政治制度 【答案】A 【解析】西夏吸收中原制度文化，又保留本民族特色，体现民族交融和制度借鉴。 7．女真族建立金朝后，实行猛安谋克制度，同时逐渐学习中原官制和文化。该现象反映了（ ） A．民族政权在治理中出现制度融合 B．金朝完全放弃女真传统 C．中原制度无法影响边疆政权 D．宋金之间没有任何联系 【答案】A 【解析】金朝保留女真军事社会组织，又吸收中原制度，体现制度融合与治理调整。 8．南宋与金形成对峙后，双方边界相对稳定，民间经济交流仍然存在。这说明宋金关系（ ） A．始终处于全面战争状态 B．只有政治对抗，没有社会往来 C．对峙中仍有交流互动 D．金朝完全由南宋控制 【答案】C 【解析】宋金长期对峙，但边境榷场贸易和民间往来体现战争之外的交流互动。 9．辽宋夏金时期，各政权之间既有战争，也有和议、榷场贸易、使节往来和文化交流。这一局面总体上反映了（ ） A．政权并立下民族交往持续发展 B．全国长期没有任何统一趋势 C．各民族完全隔绝 D．农业文明被游牧文明完全取代 【答案】A 【解析】多民族政权并立并不意味着隔绝，战争、贸易、和议和文化交流共同推动民族交融。 10．宋代边境设置榷场，允许与辽、西夏、金等进行官方管理下的贸易。榷场贸易的作用主要是（ ） A．促进不同政权间经济联系 B．取消所有赋税收入 C．阻断民族交往 D．使边境战争彻底消失 【答案】A 【解析】榷场贸易在官方控制下开展，有利于互通有无和边境经济联系。 11．元朝建立后，结束辽宋夏金以来长期分裂和对峙局面，重新实现较大范围统一。其历史意义主要是（ ） A．推动统一多民族国家进一步发展 B．恢复春秋战国分裂格局 C．彻底消除民族差异 D．废除一切地方行政管理 【答案】A 【解析】元朝统一结束长期政权并立局面，扩大统一国家疆域，促进多民族国家发展。 12．元朝实行行省制度，在地方设行中书省，管理军政事务。该制度的深远影响是（ ） A．加强中央对地方管理并影响后世地方行政制度 B．使地方完全独立于中央 C．恢复诸侯世袭统治 D．取消边疆治理 【答案】A 【解析】行省制度便利中央管理广阔疆域，对明清及后世地方行政区划产生重要影响。 13．元朝在西藏地区设宣政院管理相关事务，在澎湖设置巡检司管辖澎湖和琉球。这些措施说明元朝（ ） A．加强对边疆地区的行政管辖 B．放弃海疆治理 C．只重视黄河流域 D．实行闭关锁国 【答案】A 【解析】宣政院和澎湖巡检司体现元朝对西藏、东南海疆等地区的有效治理。 14．元朝形成了较为发达的驿站制度，陆路和水路交通网络扩大。其主要作用是（ ） A．便利政令传达、军事调动和经济文化联系 B．只服务于民间娱乐 C．阻碍国内区域交流 D．使海上贸易完全消失 【答案】A 【解析】驿站制度有助于广阔疆域内信息传递、人员往来、军事和行政管理。 15．元朝时期，许多来自中亚、西亚的人进入中国，有的从事商业，有的参与政治文化活动。这一现象说明元代（ ） A．东西方人员往来和文化交流较为活跃 B．中外交流完全中断 C．商业活动被彻底禁止 D．只允许汉族迁徙 【答案】A 【解析】蒙古帝国和元朝的交通网络促进欧亚大陆人员往来与经济文化交流。 16．元代出现新的民族共同体回回，其形成与中亚、西亚人口迁入并同中国境内各族长期交往有关。这体现了（ ） A．民族交融推动中华民族共同体发展 B．民族交往只会造成社会隔绝 C．回回完全没有本土化过程 D．元朝没有民族融合现象 【答案】A 【解析】回回的形成是多民族迁徙、通婚、交往和文化融合的结果。 17．北宋与辽、西夏并立，南宋与金对峙，元朝完成统一。这一历史进程体现的总体趋势是（ ） A．由多政权并立走向新的统一 B．统一国家从此永久消失 C．中原与边疆完全脱离联系 D．民族交流越来越少 【答案】A 【解析】辽宋夏金元时期经历并立、对峙到元朝统一，体现统一多民族国家发展的趋势。 18．宋代社会中，契丹、党项、女真、汉族等在战争、贸易、迁徙和生活往来中相互影响。下列最能概括这一现象的是（ ） A．民族交往交流交融不断加强 B．民族关系只有压迫没有互动 C．所有民族习俗完全一致 D．各政权没有文化联系 【答案】A 【解析】不同民族在政治、经济、文化和日常生活中互动，推动民族交融。 19．王安石变法试图通过青苗法、募役法、农田水利法等措施改变北宋积贫局面。其根本目的在于（ ） A．富国强兵，缓解统治危机 B．彻底废除封建土地制度 C．建立近代议会制度 D．帮助辽朝统一全国 【答案】A 【解析】王安石变法旨在增加财政收入、增强军力，缓解北宋积贫积弱局面。 20．宋代与少数民族政权长期并立，使中原王朝不得不面对复杂边防和财政压力。这有助于理解宋代（ ） A．军事财政负担较重 B．没有任何商品经济发展 C．科举制完全废除 D．城市生活彻底停滞 【答案】A 【解析】岁币、军费和边防开支加重宋代财政压力，但宋代商品经济仍很活跃。 21．元朝对不同地区和人群采取差异化治理方式，同时吸收汉法治理中原。这表明元朝国家治理具有（ ） A．多元统治与制度整合并存的特点 B．完全放弃统一管理 C．只使用草原旧俗治理全国 D．地方政权全部世袭 【答案】A 【解析】元朝统治广阔多元疆域，既有差异化管理，又吸收中原制度进行整合。 22．忽必烈即位后，改国号为元，定都大都，并采用中原王朝年号、官制等做法。这主要说明（ ） A．元朝统治者重视吸收中原政治传统 B．蒙古贵族完全失去权力 C．元朝放弃对全国的统治 D．中原文化没有政治影响 【答案】A 【解析】忽必烈建元称帝、定都大都并采用中原制度，是吸收中原政治传统以巩固统治的表现。 23．宋元时期，民族政权之间的使节往来、文书制度、贸易规则和边境管理不断发展。这些现象说明（ ） A．政权并立推动治理经验交流 B．各政权没有外交关系 C．战争完全消失 D．民族政权不需要制度建设 【答案】A 【解析】政权并立下的交涉、贸易和边境管理推动制度经验交流和治理方式发展。 24．元朝疆域空前辽阔，中央通过中书省、枢密院、御史台以及行省等机构进行管理。这反映元朝（ ） A．在大一统条件下强化国家治理 B．完全依靠宗法血缘分封 C．中央行政机构全部消失 D．只管理北方草原 【答案】A 【解析】元朝在中央和地方设置机构管理广阔疆域，体现大一统国家治理的发展。 25．辽、金、西夏等政权创造或使用本民族文字，同时也学习汉字和中原典章制度。这说明（ ） A．民族文化具有传承与互鉴特征 B．少数民族没有文字创造能力 C．中原文化与边疆文化完全隔绝 D．所有民族文字都立即消失 【答案】A 【解析】民族政权既发展本民族文化，又吸收中原文化，体现文化传承和互鉴。 26．宋金对峙时期，南北人口流动、技术传播和经济联系仍在持续。这种现象有利于（ ） A．区域经济文化交流和民族融合 B．彻底消灭商品交换 C．使南宋立即统一北方 D．阻止农业技术传播 【答案】A 【解析】人口流动和经济文化联系促进南北交流，也推动不同民族和区域社会融合。 27．元代马可·波罗等西方旅行者来到中国，其记述在欧洲传播，虽有夸饰但扩大了欧洲对东方的了解。这说明元代交流（ ） A．有助于东西方相互认知 B．只限于中国国内 C．完全没有史料价值 D．导致欧洲立即完成工业革命 【答案】A 【解析】旅行者来华和相关记述传播，反映欧亚交流扩大，有助于东西方相互了解。 28．辽宋夏金元时期，边疆民族进入中原，中原人口也迁往边疆，农业、畜牧业、手工业和生活习俗相互影响。这反映了（ ） A．中华文明在多元互动中发展 B．边疆地区与内地没有联系 C．民族迁徙只造成文化断裂 D．统一国家无法容纳多元文化 【答案】A 【解析】迁徙和生产生活交流推动多元文化互动，是中华文明发展的重要动力。 29．评价辽宋夏金元时期的民族关系，既要看到战争与对抗，也要看到贸易、通婚、迁徙、制度学习和文化交流。这体现的历史认识方法是（ ） A．全面辩证地分析历史现象 B．只用单一事件概括全部历史 C．忽视材料和史实 D．用现代标准否定古代历史 【答案】A 【解析】民族关系具有复杂性，既有冲突也有交流，需全面辩证分析。 30．从辽的南北面官、金的猛安谋克与汉制结合，到元的行省制度和边疆治理，可以看出这一时期（ ） A．多民族政权治理推动制度创新与国家整合 B．所有制度都与现实治理无关 C．政权并立阻断制度发展 D．地方行政从此完全废除 【答案】A 【解析】多民族政权在治理实践中吸收、调整和创新制度，推动统一多民族国家发展。 二、材料分析题：本题共4小题，共40分。 31．阅读材料，完成下列要求。 材料一 北宋建立后，统治者吸取唐末五代藩镇割据教训，集中禁军兵权，派文臣担任地方长官，并设置通判、转运使等加强监督和财政控制。 材料二 北宋中期，财政开支庞大，边防压力较重。王安石主持变法，推行青苗法、募役法、农田水利法、保甲法等措施，试图改变积贫积弱局面。 ——根据教材内容整理 （1）根据材料一，概括北宋加强中央集权的措施。 （2）根据材料二，指出王安石变法的目的。 （3）结合所学知识，评价北宋政治制度的影响。 【答案】 （1）措施：集中军权；派文臣管理地方；设置通判监督地方长官；设置转运使控制地方财政；分化地方权力。 （2）目的：增加财政收入；增强军事力量；缓解边防和财政压力；改变积贫积弱局面；巩固北宋统治。 （3）影响：积极方面，加强中央集权，防止藩镇割据重演，稳定政权，扩大文官政治和科举取士影响；局限方面，过度分权和重文轻武导致行政效率受影响、军队战斗力不足，加重财政负担。 【解析】本题考查北宋中央集权和王安石变法。答题时要注意从防弊和致弊两个角度评价宋代制度，体现辩证认识。 32．阅读材料，完成下列要求。 材料一 辽朝实行南北面官制度，分别治理不同社会经济形态的居民。西夏和金也在保留本民族制度的同时，吸收中原王朝官制、礼制和文化。 材料二 宋与辽、西夏、金之间既发生战争，也有澶渊之盟、绍兴和议、榷场贸易和使节往来。边境地区人员、物资和文化联系并未中断。 ——根据相关史料整理 （1）根据材料一，概括辽夏金制度建设的共同特点。 （2）根据材料二，说明辽宋夏金时期民族关系的表现。 （3）综合材料并结合所学知识，分析政权并立对民族交融的影响。 【答案】 （1）共同特点：保留本民族制度和习俗；吸收中原王朝制度文化；根据不同地区和人群采取差异化治理；体现制度融合。 （2）表现：战争与对峙；和议与册封；榷场贸易；使节往来；人口流动和文化交流。 （3）影响：政权并立带来冲突和边防压力，但也促使各政权在外交、贸易、制度和文化上频繁接触；边境贸易推动经济互补；制度借鉴促进治理发展；人口迁徙和日常交往推动民族交往交流交融。 【解析】本题突出辽宋夏金时期“并立”和“交融”并存。不能只写战争，也要看到制度学习、榷场贸易和人口文化交流。 33．阅读材料，完成下列要求。 材料一 元朝统一后，在中央设中书省、枢密院、御史台，在地方设行中书省。行省辖区较大，掌管地方军政事务，同时受中央节制。 材料二 元朝由宣政院管理西藏事务，在澎湖设置巡检司管辖澎湖和琉球，并建立发达的驿站交通体系，便利政令传达和人员往来。 ——根据教材内容整理 （1）根据材料一，指出元朝地方行政制度的创新。 （2）根据材料二，概括元朝边疆治理和交通建设的措施。 （3）结合所学知识，说明元朝统一的历史意义。 【答案】 （1）创新：实行行省制度；地方行省掌管军政事务；中央通过中书省等机构节制行省；形成较适应辽阔疆域的地方管理体系。 （2）措施：设宣政院管理西藏事务；设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；建立驿站交通体系，加强政令传达、军事调度和区域联系。 （3）意义：结束长期政权并立局面，重新实现较大范围统一；扩大统一多民族国家疆域；加强中央对地方和边疆管理；促进民族交融和中外交流；行省制度对后世地方行政产生深远影响。 【解析】本题考查元朝国家治理。作答时要把行省制度、边疆管辖和驿站交通放在统一多民族国家发展的框架中理解。 34．阅读材料，完成下列要求。 材料 辽宋夏金元时期，中国历史呈现多民族政权并立、对峙与重新统一的发展过程。辽实行南北面官，西夏和金吸收中原制度文化，宋与辽夏金之间既有战争，也有和议、榷场贸易和使节往来。元朝结束长期分裂对峙，实行行省制度，加强对西藏、澎湖等地区的治理，促进了更大范围内的民族迁徙、经济联系和文化交流。 ——根据教材内容整理 围绕“辽宋夏金元时期的政权并立与民族交融”自拟一个论题，并结合材料和所学知识加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。） 【答案】 示例论题：辽宋夏金元时期的政权并立推动了民族交融，并为统一多民族国家发展积累条件。 阐述：辽宋夏金时期，多个民族政权并立，彼此之间存在战争和对峙，如宋辽、宋夏、宋金关系中的军事冲突和边防压力。但并立并不意味着隔绝。辽实行南北面官，西夏和金在保留本民族制度的同时吸收中原官制和文化，说明制度交流与治理融合不断发展。宋与辽、西夏、金之间通过和议、榷场贸易、使节往来等方式保持联系，促进物资互通和文化交流。元朝建立后结束长期分裂对峙，实行行省制度，加强对西藏和东南海疆等地区的管理，并通过驿站交通促进人员往来和经济文化联系。回回等民族共同体的形成，也体现了迁徙和交往推动民族交融。由此可见，这一时期虽然政权并立和战争频繁，但民族交往交流交融持续发展，最终推动统一多民族国家进一步巩固和发展。 【解析】开放性论述题应先提出明确论题，再围绕政权并立、制度交流、经济往来、元朝统一和民族交融展开。史实应准确，结论要回扣统一多民族国家发展。 学科网（北京）股份有限公司 $