江苏无锡市东林集团2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 这份九年级语文二模卷以“文化传承与精神磨砺”为主线，精选张雪创业、无锡工匠、古法造纸等素材，通过基础积累、深度阅读与创意表达，融合文化自信与思维能力考查，实现知识检测与价值引领的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/29分|古诗文默写、字音字形、病句辨析、综合实践|结合青年创业者张雪事迹考查语言运用，融入“无锡工匠日”主题设计活动方案与对话补充，凸显时代性与地方文化| |阅读与鉴赏|4题/61分|诗文联读、组合文本、文学类文本、名著阅读|以刘禹锡《秋萤引》与《马伶传》对比分析困境态度，结合精微绣、“深耕”精神探讨AI时代工匠精神，通过《纸上》挖掘古法造纸传承中的“坚守”，强化思辨与审美创造| |表达与交流|1题/60分|命题作文|以“琢”为题，联结朱中华造纸技艺磨砺与人生成长，引导学生从文化传承中体悟沉淀心性的价值，落实语言运用与思维能力的融合|

2026年九年级第二次模拟考试 九年级语文 考试时间为150分钟。试卷满分为150分 三年磨一剑，今日试锋芒。此刻，轮到你书写属于自己的荣光。 一、积累与运用(29分) 1.请根据提示默写。(8分) ①三军可夺帅也， 。(《<论语>十二章》) ② 一览众山小。（杜甫《望岳》） ③不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飞来峰》) ④ ？心远地自偏。（陶渊明《饮酒（其五）》 ⑤面对复杂的工艺，年轻工匠毫不退缩，他们用李白《行路难（其一）》中的诗句 ”来激励自己努力奋进。 ⑥师傅告诫学徒，技艺的突破往往在反复尝试之后。这正如陆游在《游山西村》中写道： 2.阅读下面关于张雪的材料，按要求答题。(12分) 热爱与坚守，是成就梦想的核心力量，更是中国制造业在时代浪潮中，从“能制造” 走向“善创造”的精神底色。唯有坚守初心、怀揣热爱，方能行稳致远。①一。 【甲】青年创业者张雪，用行动为这份坚守写下了最动人的答案。他的经历让无数人 为之q（▲)佩。他14岁与摩托车结缘，将炽（▲)热的机车梦想深埋心底， 当学徒深耕维修组装；19岁冒雨骑行百公里争取机会。【乙】他在创业路上摒弃浮zà@ (▲)，坚持自主研发。他放弃既有股份，潜心钻研，凭借二十载②的坚守， 终让张雪机车在WSBK赛场夺冠，打破欧美日品牌垄断。 【丙】张雪的成功是坚守可抵万难的最好见证。【丁】这份坚守虽然彰显了匠心，更 成就了个人梦想。 (1)给加点字注音。(1分) 炽（▲）热 (2)根据拼音写汉字。(2分) qm(▲）佩 浮zà0（▲) (3)画横线的句子中有语病的一项是(3分)（▲） A.【甲】B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 (4)下列填入横线①的语句，衔接最恰当的一项(3分)（▲） A.热爱与坚守的精神，是中国制造业发展的重要支撑。 B.创业者的坚守，总能助力打破国外品牌的市场垄断。 第1页共8页 C充足的资金支持，是创业者实现梦想的关键保障。 D.这样的精神，在新时代创业者身上有着生动的体现。 (5)下列填入横线②的词语，最恰当的一项(3分)（▲） A.叹为观止B.相得益彰C.自出心裁D.锲而不舍 3.综合性学习(9分) 2026年4月27日是第四个“无锡工匠日”。学校开展“锡工匠·致青春”主题宣传 活动，请你参与并完成相关任务。 无锡工匠代表人物 事迹摘要 她深耕高落差电缆敷设领域，反复打磨技术细节、测试敷设方案， 何光华 最终研发出国际首创的无损敷设技术，破解世界难题。 蛟龙号主密封面手工研磨，微米级手工精修，精度达0.02m(2丝)， 顾秋亮 相当于头发丝直径的1/4，确保7000米深海零泄漏，人称“顾两丝”。 宜兴紫砂非遗代表性传承人，深耕全手工制壶技艺三十余年，获中 顾婷 国工艺美术最高奖“百鹤金鼎奖”，无偿培养100多名紫砂艺人。 (1)请你设计一项具体的宣传活动形式，写出活动形式名称和活动目的。(2分) 活动形式名称： 活动目的： (2)小语和东东围绕“AI时代，中学生有无必要传承工匠精神”展开讨论，请结合以上 资料，补充对话。(4分) 东东：我认为，A虹时代，中学生没有必要传承工匠精神。 小语：你这么说是不对的。工匠精神对于学生而言，指的是① 东东：那AI的作用是什么？ 小语：AI的作用是② 东东：我懂了，工匠精神才是我们的核心竞争力。 (3)三位无锡工匠用不同的方式诠释了“工匠精神”。请你仿照示例，为顾秋亮或者顾 婷续写三行小诗，表达对他们的赞美。(3分) 示例：光华敷缆， 破世界难题， 匠心耀无锡。 二、阅读与鉴赏(61分) (一)诗文联读(22分) 【甲】《秋萤引（有删节）》① 刘禹锡 汉陵秦苑遥苍苍，陈根腐叶秋萤光。 夜空寥寂金气②净，千门九陌飞悠扬。 纷纶晖映互明灭，金炉星喷镫花⑧发。 天生有光非自衒，远近低昂暗中见。 第2页共8页 【乙】马伶传 侯方域 梨园以技鸣者，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 一日，新安贾⑤合两部为大会。列兴化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣凤》⑥。西 肆之为严相国者日李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首 不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。 去后且三年而马伶归，请于新安贾曰：“愿与华林部更奏《鸣凤》。”既奏，马伶复 为严相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。 其夜，华林部过马伶曰：“李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马 伶曰：“天下无以易李伶；李伶不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我 走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房察其举止聆其语言久乃得之。此吾之所为 师也。” 侯方域曰：耻其技之不若，而去数千里为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归耳。其志 如此，技之工又须问耶？ (选自张潮《虞初新志》卷三，有删节) 注①刘禹锡因参与“永贞革新”失败，被贬为朗州司马，在此谪居近十年。《秋莹引》即 写于这一时期，诗人借此来托物言志。②金气：指秋日的清肃之气（古人认为秋属金）。 ③镫花：灯芯燃烧时迸出的火星，此处比喻秋莹的光芒。④衒：炫耀、夸耀。⑤贾：商人。 ⑥《鸣凤》：书名，写严嵩、杨继盛故事。⑦俦：同类。 4.下列加点字解释不正确的一项是(3分)（▲） A.掩其上哉（超过） B.去后且三年（将近） C.已易衣遁矣（换） D.马伶耻出李伶下（耻辱） 5.文中画波浪线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)( ▲) 日侍A昆山相国B于朝房⊙察其D举止回聆其国语言☑久乃团得之 6.翻译下列句子。(6分) (1)或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。 译： (2)其志如此，技之工又须问耶？ 译： 7.诗言志，诗亦绘景。有人说：【甲】诗中“千门九陌飞悠扬”的“飞”字很具表现力。 请你说说这个词语的妙处。（2分) 8.【乙】文运用了哪些手法刻画马伶的形象？请结合内容简要分析。(4分) 答： 9.结合【甲】诗和【乙】文，分析刘禹锡和马伶在面对人生困境时态度的异同。(4分) 第3页共8页 答： (二)组合文本(13分) 【材料一】 100.00% 90,00% 80.009% 70.00% 60.00% 50.009% 40.00% 30.00% 20.00% 想年轻时尝试各种工作 10.009% 0.009% 中国高中生 韩国高中生 笼闲高中生 日本高中生 ■愿意为未来工作投入60%精力的人数比例■想做对社会有货献的工作的人数比例 【材料二】 无锡精微绣以卷幅微小，造型精巧，绣技精湛著称。 精微绣所用丝线之细，往往令人惊叹。“很多时候，一根普通的丝线需要分到1/80-1/70 才能绣好细节，字比芝麻小，人脸比绿豆小是常有的事。”67岁的赵红育双眸明亮，介绍 起精微绣来眼睛就像在发光。 不过，精微绣的发展之路并非坦途，但千难万难终究抵不过对技艺的执念和热爱，“干 一行爱一行专一行，绣花的过程或许寂寞，但也藏着旁人不懂的乐趣，既然接下来了这根 针，就有责任把它传下去。”赵红育朴实的话语道出了一代代传承人最深处的心声。 如今科技飞速迭代，赵红育仍然坚守手工本色。“手是有柔软记忆的，能感知丝线的 呼吸，触摸面料的肌理，这是AI永远无法替代的温度。”赵红育说。 如今，在赵红育的工作室里，6名弟子精心织绣，其中一位00后弟子告诉大学生记者： “我热爱手工，更痴迷传统文化，它能让我在快节奏的时代里沉下心来，淬炼技艺，也沉 淀自己。” 一一冯好，张仟煜《无锡精微绣：一门古运河畔的“心”艺》（中国青年报）有删节 【材料三】 ①深耕是一种耕作方式，是将耕地翻耕到六、七寸以上，如此耕作能够提高土壤肥力， 增加收成。一个人要想有所作为，也需要“深耕”，就是在某一领域深钻细研，全心投入、 持续努力、不懈拼搏。只有始终保持深耕的状态千事，努力把工作做到极致，才能创造出 不平凡的事业。 ②深耕需要高度自律。面对纷繁世界中的各种诱惑，如果缺乏高度自律，就会抵不住 诱惑，变得浑浑噩噩、不思进取，是不可能在某一领域深耕的。高度自律不仅是一种人生 态度，更是深耕的关键。只有保持高度自律，才能不为世俗所扰、不为欲望所累，专心致 志地深耕。 ③深耕需要自我赋能。深耕的过程中，难免会遇到困难和挑战，应对起来有时会感觉 到吃力。因而，我们须不断给自己“充电”，增强自身能力素质。这就需要我们重视学习、 第4页共8页 善于学习，在学习中实现自我迭代、自我更新，只有找准发力点，主动弥补自身不足，才 能在自己的领域内大展拳脚。 ④ 。“工贵其久，业贵其专”。深耕不仅需要专攻某一个领域，更 要持续不断地在该领域精进。无论从事什么岗位，要想在岗位上建功，都要有“一辈子办 成一件事”的执着、“十年磨一剑”的恒心，如此才能“积跬步以至千里”，在深耕中不 断突破，最终成就一番事业。 ⑤世界上没有谁能随随便便成功，都需要经年累月的沉淀积累，做到厚积薄发。我们 要做好打攻坚战、持久战的准备，挺得过爬坡过坎的艰辛，忍得了坐冷板凳的寂寞，始终 不松劲、不泄气，保持深耕的状态勇毅前行，直至取得事业成功。 郭代杰魏富敏(《解放军报》2024年2月20日有删节) 10.下列关于材料内容的表述，不正确的一项是( )(3分) A.中国高中生在职业投入意愿和社会贡献意愿上均表现出极高的热情。 B.赵红育认为，手工技艺中包含着手的触感和记忆，这是机器无法模拟的独特价值。 C.“深耕”是事业成功的核心，只要做到高度自律，就能在某一领域取得成功。 D.综合三则材料，可以看出大部分中国青少年身上天然具有一种“工匠精神”的底色。 11.请为材料三的第④段开头补写一个分论点。(2分) 答： 12.有人说：中国高中生“高投入、重贡献”的职业观与赵红育的“精微绣”精神是相通 的，请你结合材料一、二进行分析。(4分) 答： 13.结合三则材料和自己的生活实际，谈谈新时代的青少年应如何践行“深耕”精神？(4 分) 答： (三)文学类文本(18分) 每一门古老技艺背后，都有默默坚守的“追光者”。校刊《追光者》栏目将刊发散文 《纸上》，讲述古法造纸传承人朱中华的故事，请你完成审稿工作。 纸上 苏沧桑 ①十月，霜降。 ②阳光从天窗倾泻而下，像一场金色的雨，落在富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱 中华身上。隔着一层玻璃，他看到另一些金色的雨，落在阅览区的仿古书柜和桌椅上。影 影绰绰的光亮，清晰的怦怦怦的心跳，都仿佛来自另一个时空。 ③一双戴着白手套的手，将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开，两百多 岁的书，新得跟婴儿一样，闪烁着玉石般的润泽。 ④鼻尖传来一缕熟悉的气息，是他已闻了四十八年的气息，空谷、阳光、雾气、溪流、 第5页共8页 毛竹的气息，一张竹纸的深呼吸。 ⑤“我能把手套脱了，用手摸一下吗？” ⑥一段短暂的沉默。 ⑦“好。亲手摸过，说不定您真能把修复纸重新做出来。” ⑧轻轻触及纸页的一刹那，食指中指和拇指指尖上传来丝绸般的凉滑，轻轻摩挲，则 如婴儿的脸颊，细腻里又有一点点毛茸茸的凝滞。 ⑨“的确是清代最名贵的御用开化纸，洁白坚韧，光滑细密，精美绝伦。” 0《四库全书》从修成至今已有两百余年，然而，当年所用的开化纸，世上已经没有 人能做得出一模一样的了。 ①可他觉得，这张消失在历史深处的纸离他无比的近，像他失散多年的一个亲人：是 一个婴儿，也是一个饱经沧桑的老人。 ②“它离我不远，我会把元书纸做得像它一样好。我尽力。” ③富阳大源镇朱家门村的逸古斋古法造纸坊，四十八岁的朱中华站在站了四十八年的 纸槽前。此时，朱中华成了最后的、唯一的坚守古法造纸的人。 ④朱中华点燃了一根烟。阳光从屋顶的塑料棚布间漏下来，将一个中年男人不高但很 壮实的身影投到积水的地面上。烟雾绕上他长着老茧的食指和中指，绕上鬓角的白发，绕 上紧皱的浓眉，挡住了他看向纸槽的目光，如时常挡在他眼前的一个个“难”。 ⑤朱中华相信纸是会呼吸的，有生命的，甚至相信，纸是有灵魂的。据《天工开物》 记载，从一根竹子到一张纸，要经过砍竹、断青、刮皮、断料、发酵、烧煮、打浆、捞纸、 晒纸、切纸等七十二道工序，耗时整整十个月，像孕育一个胎儿。从诞生的那一天起，便 承载着生死悲欢、沧海桑田，那么重，那么痛，那么美，它怎么可能顽同木石？ ⑥朱中华所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的纸，让会呼吸的纸、让纸上的 生命留存一千年、一千零一年、更多年。 ⑦可是，很难。如今的人们，往往只关注纸上的字、画和印章，有谁真正注意过一张 纸本身，它来自哪里？如何制造的？能活多少年？谁在担心一张纸会永远消逝，一门古老 的手艺将无人传承，一种珍贵的精神将永远绝迹？ ⑧《四库全书》的触觉还在指尖萦绕，他掐灭烟，将双手慢慢伸进纸槽，看到遗失在 时光深处的老精魂，在纸浆水里渐渐醒来。 ⑨“老哥们，多吃点酒多吃点酒！” ②⑩大年初一，堆满元书纸的厅堂中央，摆了一张圆桌。一桌年纪与他相仿的砍竹人围 桌而坐。朱中华脸上的笑，是真诚的，心里却是酸的。此时，在他左手边吆喝着划拳的四 个同村兄弟，是从小一起长大的，说是来挣钱，其实是来帮他。砍竹的壮年人越来越难找 了，兄弟们也都年已半百。而技术性更强的捞纸、晒纸，会做的人更少了。也有年轻人想 来当徒弟，过来一看，村里别人家都造了高楼别墅，朱中华还住着旧楼房，就再也不见踪 第6页共8页 影了。 ①一场酒接着一场雨，第一场春雨后，头一茬新笋一冒头，朱中华就得挨家挨户找人 了。嫩竹越来越少，有的竹林长久没人打理，春天一来，笋就被挖掉了，能长成嫩竹的寥 寥无几，同样面积的竹林，能用的嫩竹只有从前的十分之一。有的竹林主人以为朱中华挣 大钱了，便不肯按平常价格卖给他。 ②求人，全是求人。 国有什么办法吗？有。降低要求，批量生产，成本就少了，钱就能多赚一点。可是， 怎么能眼睁睁把会呼吸的纸做成死的纸呢？不行，要做，就做最好的纸。 四二O一七年小满前三天，朱家门村后的山里，又一次响起了欧竹子的当当声，又有 一些竹子，将带着一种使命滑向山脚。再过一个月，山谷会安静下来，更多新鲜的断竹根 会和它不远处很多枯黄的断竹根一样，在竹节里盛上一场雨，映入整个天空和竹林，像一 只只深情凝望的眼睛。 ⑤一棵竹，在一个个深情凝望里，经过整整十个月的孕育，将以一张元书纸的生命形 态重新启程。洁白的纸上，会长出一轮一轮的年轮，在许多生命无法抵达的时空里，继续 延绵一千年，一千零一年，更多年。 (选自北京十月文艺出版社《纸上》，有删节) 14.作为编辑，你需要为文章提炼核心内容。请梳理朱中华在坚守古法造纸时遇到了哪些 “难”？(4分) 答： 15.第⑤段画线句极具画面感，请品析其表达效果。（4分) 从一根竹子到一张纸，要经过砍竹、断青、刮皮、断料、发酵、烧煮、打浆、捞纸、 晒纸、切纸等七十二道工序，耗时整整十个月，像孕育一个胎儿。 答： 16.文章开篇用大量篇幅描写朱中华在图书馆触摸古纸，有同学认为这部分内容与后文的 乡村造纸关联不大，建议删去。请你结合全文谈谈对这一观点的看法。(4分) 答： 17.文章结尾写道：“洁白的纸上，会长出一轮一轮的年轮。”这作为全篇的收尾，意蕴 丰富。请你代表校刊向同学们解读这句话的深刻内涵。(6分) 答： (四)名著阅读(8分) 18.习近平总书记曾寄语青年：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这句话蕴含 心怀梦想、不畏艰难、笃定前行的精神内核，与多部名著的价值追求高度契合。请从《西 游记》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》中任选一部，结合整本书情节与人物经历， 阐释名著内涵与这句寄语的相通之处。 第7页共8页 答： 19.网友在微博上留言“恶劣环境能够让人意志坚定”。请你围绕这个观点撰写一篇微评 论，要求：结合《水浒传》《骆驼祥子》中的人物命运，运用“观点+对比论证+结论”的 结构化表达，体现积极的人生态度(4分)。 【结构化表达支架】 观点（总)：我认为，人必须要能经受住恶劣环境，才能铸就坚定的意志。 论据对比（分）： 正面论据(《水浒传》中抗争者)： 反面论据(《骆驼祥子》/《水浒传》中堕落者)： 结论（总）：因此，真正的强者能在困境中坚守初心、奋勇前行，将环境的阻力转化为成 长的动力。 三、表达与交流(60分) 20.阅读下面文字，按要求写作。 “琢”，是反复磨砺、去粗取精、沉淀心性的过程。古法造纸者朱中华，在一遍遍打 磨中淬炼造纸技艺，也沉淀了自身心性。技艺如此，人亦如是。人如璞玉，经风雨雕琢， 方能褪去粗糙、绽放光彩。请以“琢”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）：②内容具体充实，有真情实感；③不少于600字；④文 中不得出现真实的人名、校名、地名。 第8页共8页2026年九年级第二次模拟考试 语文参考答案及评分说明 一积累运用 1①匹夫不可夺志也②会当凌绝顶③自缘身在此山中④问君何能尔 ⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村（每句1分，共8分） 2(1)chi(1分) (2)钦佩浮躁(2分) (3)D(3分) (4)D(3分) (5)D(3分) 3(1)示例活动名称：无锡工匠事迹分享会 活动目的：了解三位无锡工匠的事迹，学习工匠精神。（意对即可，共2分） (2)①严谨专注、精益求精的学习态度。 ②辅助工具，能帮助我们高效学习。（写出积极作用，言之成理即可，一点2分，共4分） (3) 仿句示例 秋亮精磨， 顾婷制壶， 守微米精度， 承紫砂非遗， 深海铸平安。 妙手传匠心。 评分标准：句式结构一致(1分)：“人物行为+核心事迹+精神赞美” 内容紧扣事迹(1分)：参考顾秋亮、顾婷的工匠材料。 语言简练(1分)（共3分） 二阅读与赏析 4D(3分) 5CEG(3分) 6(1)有的大声叫人拿酒，有的移动座位靠近西边戏台，头不再转向东边。(3分) (2)他有这样的志向，演技精妙又何须多问呢？(3分) 7“飞”字写出了萤火虫轻盈飞舞的样子，表现出秋日的生机。(2分) 8①侧面描写：通过李伶“匍匐前称弟子”，侧面烘托马伶演技高超、求学有成。 ②语言描写：通过马伶的话，写出他求学的艰辛与执着，突出他精益求精的品质。 ③对比：把马伶三年前后的演技进行对比，以及与李伶的演技对比，突出马伶的演技进步。 （三选二，意对即可，共4分) 9相同点：主人公均面对困境不退缩，坚守本心、积极进取。(2分) 不同点：【甲】诗侧重表现他保持内心孤高，对自己才华的自信，坚信自己实现人生价值。 【乙】文侧重描写马伶刻苦钻研、虚心求教，通过不断精进技艺获得成功。(2分) 10C(3分) 11深耕需要久久为功(2分，句式正确，意对即可) 12这种说法是准确的，二者的相通之处在于： ①在投入态度上，都体现了“精益求精”的专注。(1分) 材料一显示中国高中生愿意为未来工作投入大量精力(60%)，材料二中赵红育将丝线分到1/70甚至1/80， 追求极致的细节，都展现了干一行、爱一行的敬业与专注。(1分) ②在价值追求上，都彰显了“利他奉献”的担当。(1分)材料一中高达87.1%的中国高中生希望做对社 会有贡献的工作；材料二中赵红育表示“有责任把它传下去”，二者都将个人价值的实现与社会责任的担 当紧密联系在一起。在精神内核上，都蕴含了“坚守初心”的韧性。(1分) ③面对未来的不确定性或技艺传承的艰难（材料二“发展之路并非坦途”）(1分)，中国青少年表现出 的高投入意愿和赵红育“耐得住寂寞”的坚守，都反映了在浮躁环境下对理想与技艺的执着，这正是新时 代工匠精神的底色(1分)。（三选二，答出2点得满分） 13①树立为社会贡献的职业理想，愿意为未来工作全力投入。 ②热爱学习，专心致志，耐得住学习上的寂寞。 ③保持高度自律，拒绝手机诱惑，拒绝游戏诱惑。 ④坚持自我赋能，不断学习，在学习中实现自我迭代、自我更新。 ⑤发挥持之以恒的精神，把学习做到极致。 (任选4点，意对即可，共4分) 14①古法造纸工序繁多繁琐，耗时漫长，制作十分辛苦。 ②技艺后继无人，年轻人不愿吃苦、嫌弃收入低、无前途，不愿拜师学艺。 ③熟练匠人老龄化严重，砍竹、捞纸、晒纸技工稀缺，人工成本高昂。 ④优质造纸嫩竹资源匮乏，竹林管理混乱，原料供不应求、采购价格偏高。 ⑤世人只看重书画笔墨，漠视纸张本身，古法造纸不被关注与重视。 (任选4点，每点1分，共4分) 15示例1：运用比喻（1分)，将竹子制成纸张的漫长过程比作“孕育胎儿”(1分)。“七十二道”、 “十个月”等数据具体展现了古法造纸的繁杂与漫长(1分)。表达了对传统造纸技艺和匠人精神的敬佩 (1分) 示例2：运用砍、断、刮、烧煮、打、捞、晒、切等一连串动词(1分)，条理清晰地写出了古法造 纸的完整工序(1分)，准确生动地展现出造纸流程步骤多、工艺复杂的特点(1分)，表达了对传统造 纸技艺和匠人精神的敬佩(1分)。 示例3：“七十二道”突出造纸工序繁多(1分)，“十个月”强调制作时间漫长(1分)。生动形 象体现出手工造纸工艺的精细与不易(1分)，表达了对传统造纸技艺和匠人精神的敬佩(1分) 16不能删去。①内容作用：交代了朱中华决心复原顶级古纸的初心与使命感(1分)。 ②艺术效果：开篇描写朱中华触摸古纸，营造出浓厚的文化氛围（或奠定了全文赞美传统手艺、坚守文化 传承的感情基调)(1分)：引发读者阅读兴趣，深化了文章守护传统技艺的主题(1分)。 ③结构作用：为后文写他宁愿亏本也不降低质量的情节作铺垫(1分)。（共4分） 17本题分层赋分 第一层(1-2分)（字面意思） 竹子本身带有年轮，经过漫长工序化作纸张，纸张承载竹子的岁月印记。 第二层(3-4分)（人物精神） 纸张凝结时光沧桑，留存千年历史文脉与传统文化： 匠人一生坚守初心、默默传承匠心，岁月在纸上沉淀精神年轮： 一纸承载岁月绵长，古老技艺代代延续，跨越时光生生不息。 第三层(5-6分)（文化主旨） 这句话既写出竹纸由竹子历经七十二道工序、十月孕育而成，承载着竹子的生命印记与时光痕迹，可长久 保存、延续千年；也象征着朱中华四十八年如一日坚守古法、精益求精、不改初心的工匠精神，岁月在纸 上沉淀为不朽的精神年轮：更寄托了作者对传统造纸技艺得以传承、中华文脉绵延不绝、古老文明永续流 传的深切期盼与美好祝愿。 18示例一：《西游记》 师徒四人西天取经，路途遥远且磨难重重，历经九九八十一难，一路降妖伏魔、跋山涉水。他们心怀 取回真经的梦想，不畏艰险，笃定前行，终达西天取回真经。这与寄语高度契合，都彰显心怀梦想、不畏 艰难、实干终成的精神。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金一生坎坷，历经战争创伤、疾病折磨，后来双目失明、全身瘫痪。但他心怀为人类解放 事业奋斗的理想，从未放弃，以顽强毅力克服重重困难，坚持创作，实现生命价值。这与寄语相通，都体 现心怀梦想、不惧磨难、笃定实干的精神。 示例三：《红星照耀中国》 红军长征途中，面临雪山草地的恶劣环境、敌人围追堵截等重重考验。但他们心怀革命理想，坚定信 念，不畏艰难，徒步完成两万五千里长征，胜利抵达陕北。这与寄语内涵一致，都展现心怀信仰、不惧路 远事难、坚持奋斗终获成功的精神。 19正面论据(《水浒传》中抗争者)：鲁智深身处黑暗的封建官场环境，目睹不公却不沉沦，拳打镇关 西、救助林冲，始终坚守正义，以坚定意志反抗压迫、坚守本心。（或林冲等其他英雄亦可） 反面论据(《骆驼祥子》中堕落者)：祥子起初怀揣买车梦想，虽身处底层、饱受压榨，却努力拉车 攒钱，但他缺乏坚定意志，历经三次买车失车后，彻底消沉堕落，沦为行尸走肉。 三、表达与交流 20作文切入分47分。 文言文翻译 戏班中凭借演技出名的，其中最有名的两家：一家叫兴化部，一家叫华林部。 有一天，新安商人把两个戏班合在一起举办盛大演出。安排兴化部在东边戏台，华林部在西边戏台， 两边都演《鸣凤记》。西边戏台扮演严嵩相国的是李伶，东边戏台是马伶。座位上的客人都转头向西边赞 叹，有的大声叫人拿酒，有的移动座位靠近西边戏台，头不再转向东边。没过多久继续往下演，东边戏台 就演不完整了。询问原因，原来是马伶以演技在李伶之下为耻辱，已经换衣服逃走了。 离开将近三年后，马伶回来了，向新安商人请求说：“我愿和华林部再演一次《鸣凤记》。”演出 开始，马伶再次扮演严嵩相国出场。李伶忽然失声，趴在地上上前自称弟子。 当天夜里，华林部的人拜访马伶说：“李伶扮演严相国已经好到极点，您又是从哪儿学到的演技而超 过他的呢？”马伶说：“天下没人能替代李伶，李伶又不肯教我。我听说当今相国昆山人顾秉谦，是严 相国一类的人。我跑到京城，请求做他门下的差役三年，每天在朝房侍奉昆山相国，观察他的举止，听他 说话，时间久了就掌握了他的特点。这就是我拜师学习的方法。” 侯方域说：以自己技艺不如别人为耻，就跑到几千里外，做差役三年。如果三年还学不到，就绝不回 来。他有这样的志向，演技精妙又何须多问呢？ 2026年九年级第二次模拟考试 九年级语文 考试时间为 150 分钟。试卷满分为 150 分 三年磨一剑，今日试锋芒。此刻，轮到你书写属于自己的荣光。 一、积累与运用（29分） 1.请根据提示默写。（8分） ①三军可夺帅也， 。（《<论语>十二章》） ② ，一览众山小。（杜甫《望岳》） ③不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） ④ ？心远地自偏。（陶渊明《饮酒（其五）》 ⑤面对复杂的工艺，年轻工匠毫不退缩，他们用李白《行路难（其一）》中的诗句 “ ， ”来激励自己努力奋进。 ⑥师傅告诫学徒，技艺的突破往往在反复尝试之后。这正如陆游在《游山西村》中写道：“ ， 。” 2. 阅读下面关于张雪的材料，按要求答题。（12分） 热爱与坚守，是成就梦想的核心力量，更是中国制造业在时代浪潮中，从“能制造”走向“善创造”的精神底色。唯有坚守初心、怀揣热爱，方能行稳致远。 ① 。 【甲】青年创业者张雪，用行动为这份坚守写下了最动人的答案。他的经历让无数人为之qīn（ ▲ ）佩。他14岁与摩托车结缘，将炽（ ▲ ）热的机车梦想深埋心底，当学徒深耕维修组装；19岁冒雨骑行百公里争取机会。【乙】他在创业路上摒弃浮zào（ ▲ ），坚持自主研发。他放弃既有股份，潜心钻研，凭借二十载 ② 的坚守，终让张雪机车在WSBK赛场夺冠，打破欧美日品牌垄断。 【丙】张雪的成功是坚守可抵万难的最好见证。【丁】这份坚守虽然彰显了匠心，更成就了个人梦想。 （1）给加点字注音。（1分） 炽（ ▲ ）热 （2）根据拼音写汉字。（2分） qīn（ ▲ ）佩 浮zào（ ▲ ） （3）画横线的句子中有语病的一项是（3分）（ ▲ ） A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 （4）下列填入横线①的语句，衔接最恰当的一项（3分）（ ▲ ） A.热爱与坚守的精神，是中国制造业发展的重要支撑。 B.创业者的坚守，总能助力打破国外品牌的市场垄断。 C.充足的资金支持，是创业者实现梦想的关键保障。 D.这样的精神，在新时代创业者身上有着生动的体现。 （5）下列填入横线②的词语，最恰当的一项（3分）（ ▲ ） A. 叹为观止 B. 相得益彰 C. 自出心裁 D. 锲而不舍 3. 综合性学习（9分） 2026年4月27日是第四个“无锡工匠日”。学校开展“锡工匠·致青春”主题宣传活动，请你参与并完成相关任务。 无锡工匠代表人物 事迹摘要 何光华 她深耕高落差电缆敷设领域，反复打磨技术细节、测试敷设方案，最终研发出国际首创的无损敷设技术，破解世界难题。 顾秋亮 蛟龙号主密封面手工研磨，微米级手工精修，精度达0.02mm（2丝），相当于头发丝直径的1/4，确保7000米深海零泄漏，人称“顾两丝”。 顾婷 宜兴紫砂非遗代表性传承人，深耕全手工制壶技艺三十余年，获中国工艺美术最高奖“百鹤金鼎奖”，无偿培养100多名紫砂艺人。 （1）请你设计一项具体的宣传活动形式，写出活动形式名称和活动目的。（2分） 活动形式名称： 活动目的： （2）小语和东东围绕“AI时代，中学生有无必要传承工匠精神”展开讨论，请结合以上资料，补充对话。(4分） 东东：我认为，AI时代，中学生没有必要传承工匠精神。 小语：你这么说是不对的。工匠精神对于学生而言，指的是① 。 东东：那AI的作用是什么？ 小语：AI的作用是② 。 东东：我懂了，工匠精神才是我们的核心竞争力。 （3）三位无锡工匠用不同的方式诠释了“工匠精神”。请你仿照示例，为顾秋亮或者顾婷续写三行小诗，表达对他们的赞美。（3分） 示例：光华敷缆， ▲ 破世界难题， ▲ 匠心耀无锡。 ▲ 二、阅读与鉴赏（61分） （1） 诗文联读（22分） 【甲】《秋萤引（有删节）》① 刘禹锡 汉陵秦苑遥苍苍，陈根腐叶秋萤光。 夜空寥寂金气②净，千门九陌飞悠扬。 纷纶晖映互明灭，金炉星喷镫花③发。 天生有光非自衒④，远近低昂暗中见。 【乙】马伶传 侯方域 梨园以技鸣者，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 一日，新安贾⑤合两部为大会。列兴化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣凤》⑥。西肆之为严相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。 去后且三年而马伶归，请于新安贾曰：“愿与华林部更奏《鸣凤》。”既奏，马伶复为严相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。 其夜，华林部过马伶曰：“李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？” 马伶曰：“天下无以易李伶；李伶不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦⑦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房察其举止聆其语言久乃得之。此吾之所为师也。” 侯方域曰：耻其技之不若，而去数千里为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归耳。其志如此，技之工又须问耶？ （选自张潮《虞初新志》卷三，有删节） 注①刘禹锡因参与“永贞革新”失败，被贬为朗州司马，在此谪居近十年。《秋萤引》即写于这一时期，诗人借此来托物言志。②金气：指秋日的清肃之气（古人认为秋属金）。③镫花：灯芯燃烧时迸出的火星，此处比喻秋萤的光芒。④衒：炫耀、夸耀。⑤贾：商人。⑥《鸣凤》：书名，写严嵩、杨继盛故事。⑦俦：同类。 4.下列加点字解释不正确的一项是（3分）（ ▲ ） A. 掩其上哉（超过） B. 去后且三年（将近） C. 已易衣遁矣（换） D. 马伶耻出李伶下（耻辱） 5.文中画波浪线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） （ ▲ ） 日侍A昆山相国B于朝房C察其D举止E聆其F语言G久乃H得之 6.翻译下列句子。（6分） （1）或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。 译： （2）其志如此，技之工又须问耶？ 译： 7.诗言志，诗亦绘景。有人说：【甲】诗中“千门九陌飞悠扬”的“飞”字很具表现力。请你说说这个词语的妙处。（2分） 8.【乙】文运用了哪些手法刻画马伶的形象？请结合内容简要分析。（4分） 答： 9.结合【甲】诗和【乙】文，分析刘禹锡和马伶在面对人生困境时态度的异同。（4分） 答： （2） 组合文本（13分） 【材料一】 【材料二】 无锡精微绣以卷幅微小，造型精巧，绣技精湛著称。 精微绣所用丝线之细，往往令人惊叹。“很多时候，一根普通的丝线需要分到1/80-1/70才能绣好细节，字比芝麻小，人脸比绿豆小是常有的事。”67岁的赵红育双眸明亮，介绍起精微绣来眼睛就像在发光。 不过，精微绣的发展之路并非坦途，但千难万难终究抵不过对技艺的执念和热爱，“干一行爱一行专一行，绣花的过程或许寂寞，但也藏着旁人不懂的乐趣，既然接下来了这根针，就有责任把它传下去。”赵红育朴实的话语道出了一代代传承人最深处的心声。 如今科技飞速迭代，赵红育仍然坚守手工本色。“手是有柔软记忆的，能感知丝线的呼吸，触摸面料的肌理，这是AI永远无法替代的温度。”赵红育说。 如今，在赵红育的工作室里，6名弟子精心织绣，其中一位00后弟子告诉大学生记者：“我热爱手工，更痴迷传统文化，它能让我在快节奏的时代里沉下心来，淬炼技艺，也沉淀自己。” ——冯好，张仟煜《无锡精微绣：一门古运河畔的“心”艺》（中国青年报）有删节 【材料三】 ①深耕是一种耕作方式，是将耕地翻耕到六、七寸以上，如此耕作能够提高土壤肥力，增加收成。一个人要想有所作为，也需要“深耕”，就是在某一领域深钻细研，全心投入、持续努力、不懈拼搏。只有始终保持深耕的状态干事，努力把工作做到极致，才能创造出不平凡的事业。 ②深耕需要高度自律。面对纷繁世界中的各种诱惑，如果缺乏高度自律，就会抵不住诱惑，变得浑浑噩噩、不思进取，是不可能在某一领域深耕的。高度自律不仅是一种人生态度，更是深耕的关键。只有保持高度自律，才能不为世俗所扰、不为欲望所累，专心致志地深耕。 ③深耕需要自我赋能。深耕的过程中，难免会遇到困难和挑战，应对起来有时会感觉到吃力。因而，我们须不断给自己“充电”，增强自身能力素质。这就需要我们重视学习、善于学习，在学习中实现自我迭代、自我更新，只有找准发力点，主动弥补自身不足，才能在自己的领域内大展拳脚。 ④ 。“工贵其久，业贵其专”。深耕不仅需要专攻某一个领域，更要持续不断地在该领域精进。无论从事什么岗位，要想在岗位上建功，都要有“一辈子办成一件事”的执着、“十年磨一剑”的恒心，如此才能“积跬步以至千里”，在深耕中不断突破，最终成就一番事业。 ⑤世界上没有谁能随随便便成功，都需要经年累月的沉淀积累，做到厚积薄发。我们要做好打攻坚战、持久战的准备，挺得过爬坡过坎的艰辛，忍得了坐冷板凳的寂寞，始终不松劲、不泄气，保持深耕的状态勇毅前行，直至取得事业成功。 ——郭代杰 魏富敏(《解放军报》2024 年 2 月 20 日有删节) 10.下列关于材料内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A.中国高中生在职业投入意愿和社会贡献意愿上均表现出极高的热情。 B.赵红育认为，手工技艺中包含着手的触感和记忆，这是机器无法模拟的独特价值。 C.“深耕”是事业成功的核心，只要做到高度自律，就能在某一领域取得成功。 D.综合三则材料，可以看出大部分中国青少年身上天然具有一种“工匠精神”的底色。 11.请为材料三的第④段开头补写一个分论点。（2分） 答： 12.有人说：中国高中生“高投入、重贡献”的职业观与赵红育的“精微绣”精神是相通的，请你结合材料一、二进行分析。（4分） 答： 13.结合三则材料和自己的生活实际，谈谈新时代的青少年应如何践行“深耕”精神？（4分） 答： （3） 文学类文本（18分） 每一门古老技艺背后，都有默默坚守的“追光者”。校刊《追光者》栏目将刊发散文《纸上》，讲述古法造纸传承人朱中华的故事，请你完成审稿工作。 纸上 苏沧桑 ①十月，霜降。 ②阳光从天窗倾泻而下，像一场金色的雨，落在富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱中华身上。隔着一层玻璃，他看到另一些金色的雨，落在阅览区的仿古书柜和桌椅上。影影绰绰的光亮，清晰的怦怦怦的心跳，都仿佛来自另一个时空。 ③一双戴着白手套的手，将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开，两百多岁的书，新得跟婴儿一样，闪烁着玉石般的润泽。 ④鼻尖传来一缕熟悉的气息，是他已闻了四十八年的气息，空谷、阳光、雾气、溪流、毛竹的气息，一张竹纸的深呼吸。 ⑤“我能把手套脱了，用手摸一下吗？” ⑥一段短暂的沉默。 ⑦“好。亲手摸过，说不定您真能把修复纸重新做出来。” ⑧轻轻触及纸页的一刹那，食指中指和拇指指尖上传来丝绸般的凉滑，轻轻摩挲，则如婴儿的脸颊，细腻里又有一点点毛茸茸的凝滞。 ⑨“的确是清代最名贵的御用开化纸，洁白坚韧，光滑细密，精美绝伦。” ⑩《四库全书》从修成至今已有两百余年，然而，当年所用的开化纸，世上已经没有人能做得出一模一样的了。 ⑪可他觉得，这张消失在历史深处的纸离他无比的近，像他失散多年的一个亲人：是一个婴儿，也是一个饱经沧桑的老人。 ⑫“它离我不远，我会把元书纸做得像它一样好。我尽力。” ⑬富阳大源镇朱家门村的逸古斋古法造纸坊，四十八岁的朱中华站在站了四十八年的纸槽前。此时，朱中华成了最后的、唯一的坚守古法造纸的人。 ⑭朱中华点燃了一根烟。阳光从屋顶的塑料棚布间漏下来，将一个中年男人不高但很壮实的身影投到积水的地面上。烟雾绕上他长着老茧的食指和中指，绕上鬓角的白发，绕上紧皱的浓眉，挡住了他看向纸槽的目光，如时常挡在他眼前的一个个 “难”。 ⑮朱中华相信纸是会呼吸的，有生命的，甚至相信，纸是有灵魂的。据《天工开物》记载，从一根竹子到一张纸，要经过砍竹、断青、刮皮、断料、发酵、烧煮、打浆、捞纸、晒纸、切纸等七十二道工序，耗时整整十个月，像孕育一个胎儿。从诞生的那一天起，便承载着生死悲欢、沧海桑田，那么重，那么痛，那么美，它怎么可能顽同木石？ ⑯朱中华所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的纸，让会呼吸的纸、让纸上的生命留存一千年、一千零一年、更多年。 ⑰可是，很难。如今的人们，往往只关注纸上的字、画和印章，有谁真正注意过一张纸本身，它来自哪里？如何制造的？能活多少年？谁在担心一张纸会永远消逝，一门古老的手艺将无人传承，一种珍贵的精神将永远绝迹？ ⑱《四库全书》的触觉还在指尖萦绕，他掐灭烟，将双手慢慢伸进纸槽，看到遗失在时光深处的老精魂，在纸浆水里渐渐醒来。 ⑲“老哥们，多吃点酒多吃点酒！” ⑳大年初一，堆满元书纸的厅堂中央，摆了一张圆桌。一桌年纪与他相仿的砍竹人围桌而坐。朱中华脸上的笑，是真诚的，心里却是酸的。此时，在他左手边吆喝着划拳的四个同村兄弟，是从小一起长大的，说是来挣钱，其实是来帮他。砍竹的壮年人越来越难找了，兄弟们也都年已半百。而技术性更强的捞纸、晒纸，会做的人更少了。也有年轻人想来当徒弟，过来一看，村里别人家都造了高楼别墅，朱中华还住着旧楼房，就再也不见踪影了。 ㉑一场酒接着一场雨，第一场春雨后，头一茬新笋一冒头，朱中华就得挨家挨户找人了。嫩竹越来越少，有的竹林长久没人打理，春天一来，笋就被挖掉了，能长成嫩竹的寥寥无几，同样面积的竹林，能用的嫩竹只有从前的十分之一。有的竹林主人以为朱中华挣大钱了，便不肯按平常价格卖给他。 ㉒求人，全是求人。 ㉓有什么办法吗？有。降低要求，批量生产，成本就少了，钱就能多赚一点。可是，怎么能眼睁睁把会呼吸的纸做成死的纸呢？不行，要做，就做最好的纸。 ㉔二〇一七年小满前三天，朱家门村后的山里，又一次响起了砍竹子的当当声，又有一些竹子，将带着一种使命滑向山脚。再过一个月，山谷会安静下来，更多新鲜的断竹根会和它不远处很多枯黄的断竹根一样，在竹节里盛上一场雨，映入整个天空和竹林，像一只只深情凝望的眼睛。 ㉕一棵竹，在一个个深情凝望里，经过整整十个月的孕育，将以一张元书纸的生命形态重新启程。洁白的纸上，会长出一轮一轮的年轮，在许多生命无法抵达的时空里，继续延绵一千年，一千零一年，更多年。 （选自北京十月文艺出版社《纸上》，有删节） 14.作为编辑，你需要为文章提炼核心内容。请梳理朱中华在坚守古法造纸时遇到了哪些“难”？（4 分） 答： 15.第⑮段画线句极具画面感，请品析其表达效果。（4分） 从一根竹子到一张纸，要经过砍竹、断青、刮皮、断料、发酵、烧煮、打浆、捞纸、晒纸、切纸等七十二道工序，耗时整整十个月，像孕育一个胎儿。 答： 16.文章开篇用大量篇幅描写朱中华在图书馆触摸古纸，有同学认为这部分内容与后文的乡村造纸关联不大，建议删去。请你结合全文谈谈对这一观点的看法。（4分） 答： 17.文章结尾写道：“洁白的纸上，会长出一轮一轮的年轮。”这作为全篇的收尾，意蕴丰富。请你代表校刊向同学们解读这句话的深刻内涵。（6分） 答： （4） 名著阅读（8分） 18.习近平总书记曾寄语青年：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这句话蕴含心怀梦想、不畏艰难、笃定前行的精神内核，与多部名著的价值追求高度契合。请从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》中任选一部，结合整本书情节与人物经历，阐释名著内涵与这句寄语的相通之处。 答： 19.网友在微博上留言“恶劣环境能够让人意志坚定”。请你围绕这个观点撰写一篇微评论，要求：结合《水浒传》《骆驼祥子》中的人物命运，运用“观点+对比论证+结论”的结构化表达，体现积极的人生态度（4分）。 【结构化表达支架】 观点（总）：我认为，人必须要能经受住恶劣环境，才能铸就坚定的意志。 论据对比（分）： 正面论据（《水浒传》中抗争者）： 。 反面论据（《骆驼祥子》/《水浒传》中堕落者）： 。 结论（总）：因此，真正的强者能在困境中坚守初心、奋勇前行，将环境的阻力转化为成长的动力。 三、表达与交流（60 分） 20.阅读下面文字，按要求写作。 “琢”，是反复磨砺、去粗取精、沉淀心性的过程。古法造纸者朱中华，在一遍遍打磨中淬炼造纸技艺，也沉淀了自身心性。技艺如此，人亦如是。人如璞玉，经风雨雕琢，方能褪去粗糙、绽放光彩。请以“琢”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②内容具体充实，有真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级第二次模拟考试 语文参考答案及评分说明 一 积累运用 1 ①匹夫不可夺志也②会当凌绝顶③自缘身在此山中④问君何能尔 ⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （每句1分，共8分） 2 （1）chì （1分） （2）钦佩 浮躁 （2分） （3）D （3分） （4）D （3分） （5）D （3分） 3 （1） 示例 活动名称：无锡工匠事迹分享会 活动目的：了解三位无锡工匠的事迹，学习工匠精神。（意对即可，共2分） （2） ①严谨专注、精益求精的学习态度。 ②辅助工具，能帮助我们高效学习。（写出积极作用，言之成理即可，一点2分，共4分） （3） 仿句示例 秋亮精磨， 顾婷制壶， 守微米精度， 承紫砂非遗， 深海铸平安。 妙手传匠心。 评分标准：句式结构一致（1分）：“人物行为 + 核心事迹 + 精神赞美” 内容紧扣事迹（1分）：参考顾秋亮、顾婷的工匠材料。 语言简练（1分） （共3分） 二 阅读与赏析 4 D（3分） 5 CEG （3分） 6 （1）有的大声叫人拿酒，有的移动座位靠近西边戏台，头不再转向东边。（3分） （2）他有这样的志向，演技精妙又何须多问呢？（3分） 7 “飞”字写出了萤火虫轻盈飞舞的样子，表现出秋日的生机。（2分） 8 ①侧面描写：通过李伶“匍匐前称弟子”，侧面烘托马伶演技高超、求学有成。 ②语言描写：通过马伶的话，写出他求学的艰辛与执着，突出他精益求精的品质。 ③对比：把马伶三年前后的演技进行对比，以及与李伶的演技对比，突出马伶的演技进步。 （三选二，意对即可，共4分） 9 相同点：主人公均面对困境不退缩，坚守本心、积极进取。（2分） 不同点：【甲】诗侧重表现他保持内心孤高，对自己才华的自信，坚信自己实现人生价值。 【乙】文侧重描写马伶刻苦钻研、虚心求教，通过不断精进技艺获得成功。（2分） 10 C（3分） 11 深耕需要久久为功（2分，句式正确，意对即可） 12 这种说法是准确的，二者的相通之处在于： ①在投入态度上，都体现了“精益求精”的专注。（1分） 材料一显示中国高中生愿意为未来工作投入大量精力（60%），材料二中赵红育将丝线分到1/70甚至1/80，追求极致的细节，都展现了干一行、爱一行的敬业与专注。（1分） ②在价值追求上，都彰显了“利他奉献”的担当。（1分）材料一中高达87.1%的中国高中生希望做对社会有贡献的工作；材料二中赵红育表示“有责任把它传下去”，二者都将个人价值的实现与社会责任的担当紧密联系在一起。在精神内核上，都蕴含了“坚守初心”的韧性。（1分） ③面对未来的不确定性或技艺传承的艰难（材料二“发展之路并非坦途”）（1分），中国青少年表现出的高投入意愿和赵红育“耐得住寂寞”的坚守，都反映了在浮躁环境下对理想与技艺的执着，这正是新时代工匠精神的底色（1分）。（三选二，答出2点得满分） 13 ①树立为社会贡献的职业理想，愿意为未来工作全力投入。 ②热爱学习，专心致志，耐得住学习上的寂寞。 ③保持高度自律，拒绝手机诱惑，拒绝游戏诱惑。 ④坚持自我赋能，不断学习，在学习中实现自我迭代、自我更新。 ⑤发挥持之以恒的精神，把学习做到极致。 （任选4点，意对即可，共4分） 14 ①古法造纸工序繁多繁琐，耗时漫长，制作十分辛苦。 ②技艺后继无人，年轻人不愿吃苦、嫌弃收入低、无前途，不愿拜师学艺。 ③熟练匠人老龄化严重，砍竹、捞纸、晒纸技工稀缺，人工成本高昂。 ④优质造纸嫩竹资源匮乏，竹林管理混乱，原料供不应求、采购价格偏高。 ⑤世人只看重书画笔墨，漠视纸张本身，古法造纸不被关注与重视。 （任选4点，每点1分，共4分） 15 示例1：运用比喻（1分），将竹子制成纸张的漫长过程比作“孕育胎儿”（1分）。“七十二道”、“十个月”等数据具体展现了古法造纸的繁杂与漫长（1分）。表达了对传统造纸技艺和匠人精神的敬佩（1分）。 示例2：运用砍、断、刮、烧煮、打、捞、晒、切等一连串动词（1分），条理清晰地写出了古法造纸的完整工序（1分），准确生动地展现出造纸流程步骤多、工艺复杂的特点（1分），表达了对传统造纸技艺和匠人精神的敬佩（1分）。 示例3：“七十二道” 突出造纸工序繁多（1分），“十个月” 强调制作时间漫长（1分）。生动形象体现出手工造纸工艺的精细与不易（1分），表达了对传统造纸技艺和匠人精神的敬佩（1分） 16 不能删去。①内容作用：交代了朱中华决心复原顶级古纸的初心与使命感（1分）。 ②艺术效果：开篇描写朱中华触摸古纸，营造出浓厚的文化氛围（或奠定了全文赞美传统手艺、坚守文化传承的感情基调）（1分）；引发读者阅读兴趣，深化了文章守护传统技艺的主题（1分）。 ③结构作用：为后文写他宁愿亏本也不降低质量的情节作铺垫（1分）。（共4分） 17 本题分层赋分 第一层（1-2分）（字面意思） 竹子本身带有年轮，经过漫长工序化作纸张，纸张承载竹子的岁月印记。 第二层（3-4分）（人物精神） 纸张凝结时光沧桑，留存千年历史文脉与传统文化； 匠人一生坚守初心、默默传承匠心，岁月在纸上沉淀精神年轮； 一纸承载岁月绵长，古老技艺代代延续，跨越时光生生不息。 第三层（5-6分）（文化主旨） 这句话既写出竹纸由竹子历经七十二道工序、十月孕育而成，承载着竹子的生命印记与时光痕迹，可长久保存、延续千年；也象征着朱中华四十八年如一日坚守古法、精益求精、不改初心的工匠精神，岁月在纸上沉淀为不朽的精神年轮；更寄托了作者对传统造纸技艺得以传承、中华文脉绵延不绝、古老文明永续流传的深切期盼与美好祝愿。 18 示例一：《西游记》 师徒四人西天取经，路途遥远且磨难重重，历经九九八十一难，一路降妖伏魔、跋山涉水。他们心怀取回真经的梦想，不畏艰险，笃定前行，终达西天取回真经。这与寄语高度契合，都彰显心怀梦想、不畏艰难、实干终成的精神。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》 保尔・柯察金一生坎坷，历经战争创伤、疾病折磨，后来双目失明、全身瘫痪。但他心怀为人类解放事业奋斗的理想，从未放弃，以顽强毅力克服重重困难，坚持创作，实现生命价值。这与寄语相通，都体现心怀梦想、不惧磨难、笃定实干的精神。 示例三：《红星照耀中国》 红军长征途中，面临雪山草地的恶劣环境、敌人围追堵截等重重考验。但他们心怀革命理想，坚定信念，不畏艰难，徒步完成两万五千里长征，胜利抵达陕北。这与寄语内涵一致，都展现心怀信仰、不惧路远事难、坚持奋斗终获成功的精神。 19 正面论据（《水浒传》中抗争者）：鲁智深身处黑暗的封建官场环境，目睹不公却不沉沦，拳打镇关西、救助林冲，始终坚守正义，以坚定意志反抗压迫、坚守本心。（或林冲等其他英雄亦可） 反面论据（《骆驼祥子》中堕落者）：祥子起初怀揣买车梦想，虽身处底层、饱受压榨，却努力拉车攒钱，但他缺乏坚定意志，历经三次买车失车后，彻底消沉堕落，沦为行尸走肉。 三、表达与交流 20 作文切入分47分。 文言文翻译 戏班中凭借演技出名的，其中最有名的两家：一家叫兴化部，一家叫华林部。 有一天，新安商人把两个戏班合在一起举办盛大演出。安排兴化部在东边戏台，华林部在西边戏台，两边都演《鸣凤记》。西边戏台扮演严嵩相国的是李伶，东边戏台是马伶。座位上的客人都转头向西边赞叹，有的大声叫人拿酒，有的移动座位靠近西边戏台，头不再转向东边。没过多久继续往下演，东边戏台就演不完整了。询问原因，原来是马伶以演技在李伶之下为耻辱，已经换衣服逃走了。 离开将近三年后，马伶回来了，向新安商人请求说：“我愿和华林部再演一次《鸣凤记》。” 演出开始，马伶再次扮演严嵩相国出场。李伶忽然失声，趴在地上上前自称弟子。 当天夜里，华林部的人拜访马伶说：“李伶扮演严相国已经好到极点，您又是从哪儿学到的演技而超过他的呢？” 马伶说：“天下没人能替代李伶，李伶又不肯教我。我听说当今相国昆山人顾秉谦，是严相国一类的人。我跑到京城，请求做他门下的差役三年，每天在朝房侍奉昆山相国，观察他的举止，听他说话，时间久了就掌握了他的特点。这就是我拜师学习的方法。” 侯方域说：以自己技艺不如别人为耻，就跑到几千里外，做差役三年。如果三年还学不到，就绝不回来。他有这样的志向，演技精妙又何须多问呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $2026年九年级第二次模拟考试 语文答题卡 一 积累运用(29分) 1① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (每句1分，共8分) 2(1) (2) (每空1分，共3分) (3) (3分) (4) (3分) (5) (3分) 3(1)活动形式名称 活动目的」 (一点1分，共2分) (2)① ② (每空2分，共4分) (3)我选择」 (人名) 小诗： 。 (每空1分，共3分) 二阅读与赏析(61分) (一)诗文联读（共22分） 4 (3分) 5 (3分) 6(1) (3分) (2) (3分) 7 (2分) 8 (4分) 9 (4分) (二)组合文本（共13分） 10 (3分) 11 (2分) 12 (4分) 13 (4分) (三)文学类文本(18分) 14 (4分) 15 (4分) 16 (4分) 17 (6分) (四)名著阅读(8分) 18 (4分) 19正面论据(《水浒传》中抗争者) 反面论据(《骆驼祥子》/《水浒传》中堕落者)： (4分) 三表达与交流(60分)2026年九年级第二次模拟考试 语文 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 可遥口 (正面潮上，切勿贴出虚线方框) 正确填涂 缺考标记 客观题(2.32.5,4,10为单选题；5为多选题) 2.3[A][B][C][D] 2.4[A][B][C][D]2.5[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 5[A][B][C][D][E][F][G][H] 10[A][B][C][D] 1.(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2(1)(1分) 2（2)(2分) 3(1)(2分)活动形式名称： 活动目的： 3(2)① ② 3(3) (3分)我选择 小诗： 囚囚■ 6.(6分) (1) (2) 7.(2分) 8.(4分) 9.(4分) 11.(2分) 12.(4分) 13.(4分) 14.(4分) 囚囚■ 15.(4分) 16.(4分) 17.(6分) 18.(4分) 19.(4分)正面论据(《水浒传》中抗争者) 反面论据(《骆驼祥子》/《水浒传》中堕落者)： ■ ■ 表达与交流(60分) 300 囚■囚 2600 700 囚■囚 ■ 口 800 900 100 ■