第39讲 近代科学的兴起与启蒙运动 教学设计--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习（选必融合）

该高中历史高考复习资料聚焦近代科学兴起与启蒙运动核心考点，按背景、成就、影响及精神内核、代表思想、社会作用逻辑架构知识，揭示科学革命为启蒙运动提供思想武器、启蒙运动推动社会转型的内在联系。通过考点系统梳理、史料实证方法指导、真题分层训练等环节，帮助学生突破科学理性、分权制衡等难点，体现复习教学的系统性和针对性。 资料特色在于融合唯物史观与史料实证，如“突破核心”模块设置科学革命与人文主义关系的史料分析题，培养历史解释能力。设计“概念阐释”“思维点拨”等环节，配合即时反馈的真题演练，确保有限时间内高效复习。提升学生史料解读与知识迁移能力，为教师把控复习节奏提供清晰框架。

第十一单元 工场手工业时期：走向整体的世界与资本主义制度的确立 第39讲 近代科学的兴起与启蒙运动 课标要求 必修：了解启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源 命题趋势 启蒙运动是高考考查的重点，考查形式多样，主、客题都涉及。 高考备考 1.理解启蒙运动发生的原因及资产阶级在不同时期的诉求，感悟启蒙运动时期人文主义的内涵 2.认识近代科学和启蒙运动在欧洲社会转型中的作用。 备考重点 科学革命、科学理性、天赋人权、分权制衡、主权在民 一、近代科学的兴起 1.兴起的条件： ⑴经济：资本主义经济的发展为科学技术的发展积累了物质基础。 ⑵阶级：新兴资产阶级对自然科学的需求迫切。 ⑶思想：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 ⑷教育：世俗大学建立为科学革命创造了条件。 ⑸技术：生产技术经验的积累。 ⑹政治：资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路。 ⑺个人：欧洲科学家的个人天赋和探索及献身精神。 2.兴起： 16—17世纪近代科学兴起。 3.主要成就： 天文学 波兰哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观 物理学 英国牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础 其他方面 在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步 4.影响： ⑴形成了重视经验和事实的理性化思维方式，通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径，发现自然规律的科学方法。 ⑵形成的世界观和方法论，打击了基督教世界观所笼罩的意识形态和神学体系，促进了思想解放，推动了科学世界观（马克思主义世界观）的形成。 ⑶近代科学的兴起，削弱了封建专制统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。 二、启蒙运动 1.背景： ⑴经济根源：西欧资本主义经济进一步发展。 ⑵阶级基础：新兴资产阶级力量壮大要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 ⑶科学因素：近代自然科学的发展为启蒙思想家提供了新的思想武器。 ⑷政治根源：专制王权和天主教会严重阻碍了资本主义的发展。 ⑸思想基础：文艺复兴、宗教改革进一步解放思想。 2.精神内核： ⑴理性主义：强调独立思考与自主精神。 ⑵具体表现： ①强调独立思考和自主精神，认为判断是非的标准是理性； ②相信进步，在科学和教育的作用下，社会将趋于完美； ③反对、抨击封建专制和教会； ④对未来社会提出天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等基本政治思想，实行民主政治。 3.发展过程： ⑴17世纪源于英国。 ⑵18世纪法国成为中心。 ⑶18世纪后期，达到高潮。 ⑷后扩展到欧洲其他国家及北美地区。 4.主要代表及思想主张： ⑴主张： ⑵共同主张： ①都反对君主专制。 ②相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。 ③对未来社会提出基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。 5.影响： ⑴思想解放：启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传(为资本主义制度规划理性蓝图）。 ⑵政治：社会转型。冲击着欧洲的封建专制统治，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 ⑶世界影响（精神财富）：成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。比如中国。 ⑷局限：“理性王国”带有浓厚的时代和阶级属性，本质是资产阶级专政，人民是无法享受到真正的民主、平等和自由。 概念阐释 人民主权 （1）人民主权即掌握在人民手中的国家主权,也可以理解为人民掌握主权的政治制度。 （2）人民主权意味着国家的一切权力源于人民,国家权力尊重和保障公民的权利与自由。人民是一切国家权力的最终拥有者,国家权力为人民服务,依照人民意志行使,接受人民的监督。 构图解史 理性主义 思维点拨 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动对宗教的态度 （1）文艺复兴：信仰宗教，反对宗教禁欲苦行的神学世界观，注重现世的幸福。 （2）宗教改革：以一个新的宗教权威代替天主教会、罗马教皇的权威。 （3）启蒙运动：反对教会的教权主义，对宗教持理性态度，主张信仰自由。 突破核心 视角1 科学革命 史料1 16世纪，人文主义教育体系在欧洲逐渐普及。路德派创办的莱比锡大学开设“自然哲学”课程，允许学生通过实验观察验证亚里士多德的理论。人文主义者蒙田在其随笔集中倡导“怀疑精神”，鼓励人们打破对传统学说的盲目信仰。这种思想氛围催生出伽利略的落体实验，推翻了亚里士多德“重物下落更快”的结论。与此同时，人文主义推动的印刷术革新，使牛顿的《自然哲学的数学原理》在欧洲迅速传播，其著作中“用数学描述自然规律”的方法论，正是人文主义倡导的“理性主义”的集中体现。 ——摘编自钱兆华、申玉香《人文主义 对西方近代科学诞生的影响》等 史料2 科学革命是西方文明的独特产物，一个原因在于文艺复兴时期的人文主义的学术成就。学者和艺术家可以接近的不仅有柏拉图和亚里士多德，还有欧几里得和阿基米德，后者曾促进了物理学和数学的研究……匠人与学者之间的鸿沟被缩小，匠人在文艺复兴时期并不像在古典时代和中世纪时代那样受到鄙视。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据史料1并结合所学知识，说明人文主义思想是如何推动近代科学革命的。 （2）根据史料2并结合所学知识，说明科学革命与文艺复兴之间的关系。 【答案】（1）思想解放:人文主义打破神权权威，确立“理性”为认识自然的核心，鼓励怀疑精神。 教育革新:人文主义教育推动大学开设实验科学课程，培养专业科学人才。 方法论创新:倡导数学化描述自然，实验验证成为科学研究基本方法。 知识传播:推动印刷术普及，加速科学成果扩散，形成跨区域的学术共同体。 （2）文艺复兴为科学革命提供思想基础、方法论工具和社会环境，而科学革命在文艺复兴基础上进一步突破，推动现代科学的发展，两者之间相互促进。 深化拓展 近代自然科学兴起的原因 视角2 启蒙运动 史料1 17世纪到18世纪是法国沙龙兴起和繁荣的重要时期，同时也是启蒙运动兴起和大发展的时期。在这一历史阶段中，沙龙扮演着重要的角色，为启蒙思想家们提供了一个交流的场所。通过沙龙，我们可以了解到当时一些政治家和思想家之间的思想交锋，更甚者可以追溯到某些思潮的变迁，同时在沙龙聚会上也产生了众多流传后世的佳作。而作为沙龙的女主人，利用她们的身份地位也为启蒙思想家提供帮助和庇护，同时也深受启蒙思想的熏陶，改变着当时的女性。18世纪是哲学的摇篮，是启蒙运动的摇篮，也是女性自我意识觉醒的舞台。 ——摘编自李国强《启蒙时代：法国沙龙的作用》 史料2 17世纪，在尼德兰和英国诞生了早期的启蒙学说，格劳秀斯、斯宾诺莎、霍布斯、洛克等早期启蒙思想家积极宣扬理性、自然法以及自然权利。18世纪后期，启蒙运动达到高潮。启蒙运动不仅盛行于英国和法国，也在整个欧洲引起广泛的回响，它甚至穿越大西洋传播到了美洲殖民地，从而成为一场国际性的思想文化运动。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》等 （1）根据史料1并结合所学知识，分析17—18世纪法国沙龙的作用。 （2）依据史料2和所学知识，以启蒙运动为例，解释“思想解放是社会变革的先导”这一观点。 【答案】（1）提供了相对自由的公共空间，促进了启蒙思想家之间的交流；产生众多的启蒙思想成果，促进启蒙思想的产生和发展；提升文化水平，促进启蒙思想的传播；有利于女性自我意识的觉醒；有利于社会阶层的流动，使社会风气更加自由。 （2）17—18世纪，启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求。“理性”是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神。启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。综上所述，启蒙运动作为思想解放运动，为社会变革作了重要的理论准备，在世界历史上产生了深远影响。 深化拓展 启蒙运动对文艺复兴时期人文主义继承和发展的表现 1.继承:体现在反封建、反教会的斗争上;都代表新兴资产阶级的利益和要求。 2.发展 批判对象 文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动则直指整个“黑暗的中世纪” 涉及领域 文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的多个方面 批判形式 摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡独立思考和理性判断 思想特点 不再盲目接受传统权威，而把理性作为判断是非的标准，启蒙思想家们高举理性、科学大旗，为社会进步和个人自由而努力 灵活运用 1．16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人（ ） A. 崇尚东方传统文化 B. 否定罗马教廷权威 C. 重视探索自然奥秘 D. 批判继承古典文化 【答案】C 【解析】16世纪，欧洲正处于近代科学兴起阶段。维萨里结合实践经验，对“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等进行详细研究并撰写《中国根书简》。这种对未知自然事物积极研究和探索的精神反映出当时欧洲人重视探索自然奥秘，故选C项。题干仅提及维萨里对“中国根”（土茯苓）进行研究，这只是欧洲人对中药研究的个例，不能由此推断出欧洲人崇尚全部东方传统文化，排除A项；题干内容主要围绕维萨里对“中国根”的研究展开，并没有涉及欧洲人对罗马教廷权威的否定，排除B项；题干没有任何信息表明维萨里的中药研究与古典文化有批判继承的关系，排除D项。 2．某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如，一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是灾难性的。该思想家强调的是（ ） A. 权力制衡 B. 主权在民 C. 理性判断 D. 社会平等 【答案】C 【解析】材料中启蒙思想家的主张包含两个层面：一是独立思考的必要性，强调通过独立思考摆脱传统权威的束缚，这体现了启蒙运动的精神内核——理性；二是服从的界限，在特定情境（如军事指令）中，质疑的“结果将是灾难性的”，因此需要服从，这并非否定理性，而是强调独立思考需结合现实情境做出判断。综上可知，该思想家强调的是理性判断，故选C项。材料仅论及个体理性与服从的关系，未涉及国家权力制衡机制，排除A项；材料强调的独立思考与绝对服从聚焦个体行为准则，与主权在民无关，排除B项；材料强调的是理性判断，未提及等级差异或平等诉求，排除D项。 3．英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调（ ） A. 英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B. 法国的启蒙思想具有世界性意义 C. 法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D. 英国资产阶级革命催生启蒙运动 【答案】B 【解析】材料表明，怀特海强调英国模式（17世纪启蒙思想与革命经验）存在“岛国的褊狭性”，即其思想与实践具有地域局限性。18世纪，法国人将英国模式扩大化、清晰化、普及化，使启蒙思想具有世界性意义，故选B项。材料并未提及英国启蒙思想家的政治主张较为保守，排除A项；材料强调的是法国启蒙思想具有世界性意义，未突出法国资本主义发展与启蒙思想成熟之间的联系，排除C项；材料主旨是法国启蒙思想具有世界性意义，而非英国资产阶级革命催生启蒙运动，排除D项。 4．伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这（ ） A. 有利于出版行业的兴起 B. 引发了民众攻占巴士底狱 C. 推动了启蒙运动的产生 D. 冲击了封建君主专制统治 【答案】D 【解析】伏尔泰是启蒙运动的代表人物，他反对君主专制，主张建立君主立宪制。材料中伏尔泰通过对“铁面人”的刻画展示了专制王权下秘密司法的行为，揭示了君主专制制度下王权不受限制的事实，这直接指向对封建君主专制统治的质疑，激起了民众对“无限专横权力”的想象，冲击了封建君主专制统治，故选D项。出版业在启蒙运动之前就已兴起，排除A项；法国民众攻占巴士底狱是启蒙思想长期传播后，人们迫切要求摆脱封建专制统治的实践结果，并非由单一著作引发，排除B项；17世纪，英国就已出现早期启蒙思想，伏尔泰是18世纪后期启蒙运动高潮时期的代表人物，排除C项。 1 学科网（北京）股份有限公司 $