第4单元 课题2 水的组成-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学同步练（人教版·新教材）

课题2 水的组成 预 习 新 知 1.探究水的组成的实验现象： 气体 气体 (1)现象：两电极上均有 产生。 (2)正极上收集到的气体与负极上收集到的气体的体积比为 (3)正极上收集的气体能 ,负极上收集 的气体能 结论： (1)正极上收集到的气体是 ,负极上收集到的气体是 (2)水通电生成了 (3)水由氢、氧两种元素组成。 (4)化学变化的本质：化学变化中， (5)反应的文字表达式为 实验注意： (6)该实验通的是 (7)实验中往往加入少量的硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，其目的 是： 2.由 的纯净物叫单质；组成中含有 的纯净物叫化合物；由 的 化合物叫氧化物。 ·69· 第四单元自然界的水 一智慧锦囊 【要点巩固】 1.氢气具有可燃性，反应的 文字表达式为： 氢气十氧气点举水 2.电解水的实验中，负极产 生的气体为正极产生气体的2 倍，正极上产生的气体能使带火 星的木条复燃，证明是氧气。负 极产生的气体能燃烧，产生淡蓝 色火焰，证明是氢气；原理：水 通电氢气十氧气。结论：水是由 氢、氧两元素组成。 【易错提醒】 1.电解水时，正、负极产生的 气体的体积比约是1：2，而不是 质量比。 2.水通电分解生成氢气和氧 气，证明了水是由氢元素和氧元 素组成的，而不是由氢气和氧气 组成的混合物。 3.判断物质类别时的“三点 注意” (1)物质是否为纯净物不能 根据表面的字眼“纯”“混”“洁净” 等进行判断； (2)氧化物一定含有氧元素， 但是含氧元素的化合物不一定是 氧化物； (3)同种元素组成的物质可 能是单质，也可能是混合物，如氧 气和奥氧混合而成的物质是混 合物。 【技巧点拨】 在电解水实验中，正、负极产 生的气体可记为“正氧负氢”（谐 音记为“正养父亲"”)。一@6 措南针·课堂优化·九年纸上册·化学(RJ) 随堂过关谷 知识点①探究水的组成 1.纯净的氢气在空气中或氧气中燃烧时的实验 现象正确的是 A.发出尖锐的爆炸声 B.使带火星的木条复燃 C.发出淡蓝色火焰 D.有水生成 2.只根据电解水的实验结果，还不能得出的结 论是 A.水由氢、氧元素组成 B.水分子由氢、氧原子构成 C.通电条件下，水能发生分解反应 D.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子 构成 3.在宏观、微观和符号之间建 立联系是化学特有的思维方 式。根据电解水的实验，回 答下列问题： (1)从宏观上观察：图示a、b 管中产生气体的体积比约为 (2)从微观上分析，下列说法错误的是 (填字母)。 A.水是由水分子构成的 B.水是由氢原子和氧原子构成的 C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子 构成的 知识点2物质的简单分类 4.下列物质中，属于氧化物的是 A.P2O B.AgNOs C.O2 D.Ce H12O6 7 达 标 5.下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列 的是 () A.水银、干冰、食盐水 B.空气、冰、过氧化氢 C.臭氧、氮气、湖水 D.稀有气体、石墨、牛奶 6.“●”和“○”表示两种不同元素的原子，下列可 能表示氧化物的是 ( ● ● ● A B 6 C D B综合演练E 7.古有《齐民要术》“粟米曲作酢”记载了醋酸制 备的早期探索，“酢”即醋酸也；今有我国科学 家研发出制备醋酸的绿色新方法，其反应的 微观示意图如图所示，下列说法正确的是 ( ) O氢原子 催化剂 +C ●氧原子 物质甲 物质乙 物质丙 ○碳原子 A.该反应中有2种氧化物 B.该反应不属于化合反应 C.古法酿醋过程主要依靠微生物的发酵作用 D.该反应前后原子、分子种类均未改变 8.以下物质中： ①氧气；②水；③高锰酸钾；④二氧化锰； ⑤过氧化氢溶液；⑥碳；⑦五氧化二磷；⑧铁 (1)其中属于单质的是（填序号） ,它 们共同的特点是 (2)属于化合物的是 ,其共同的特 点是 (3)若将②④⑦归为一类，称作氧化物，则它 们组成的共同特点是 9.如图1为电解水实验的装置图，接通电源观察 到两电极都有气泡产生。 活塞 活塞 电源☐片 电解水实验 图1 分解O 结合 00 6 水分子 氢原子氧原子 氢分子氧分子 图2 (I)通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气 体是 ,检验玻璃管b中收集 到的气体的方法为 (2)图2为水分解的微观过程： ①在水分解的过程中，不发生变化的微粒是 第四单元自然界的水 ②写出水通电分解的符号表达式： (3)已知同温同压下，气体的体积比取决于气 体的分子个数比。该实验中能够说明水可以 表示为“H2O”的实验现象是 C核心素养c 10.如图所示，甲、乙两图是电解水实验的简易 装置图，请回答下列问题。 甲 (1)装置甲比装置乙有一个明显的优点，这 个优点是 (2)装置乙比装置甲有一个明显的优点，这 个优点是 (3)电解水一段时间后，A、B两管中 管 水位下降得快，其原因是 (4)装置甲、乙中的现象表明，实验是未开 始、刚开始还是已进行一段时间了？ (5)使用 (填“燃着的木条”或 “带火星的木条”)检验D管中生成的气体， 现象为指南针·课堂优化·才 16.(1)( 十1反氢原子核外有1个反电子 10.B11.A 12.(1)①③ 一1反氢原子核内有1个反质子 (2)表示原子序数表示原子的相对原子质量 (2)不是化学变化的实质是分子分成原子，原子13.(1)钙Ca镁Mg汞Hg铝Al氖Ne 又重新组合成其他的分子，“湮灭”不是原子的重新 (2)H 2Cu He Ca N 组合（答案合理即可） (3)氧元素或一个氧原子3个硫原子铁元素或 第3课时相对原子质量 一个铁原子或铁这种物质5个磷原子 预习新知 14.(1)氮(2)S三(3)最外层电子数 12 比3.1质子中子 15.(1)金属55(2)AC 16.(1)质子数（或核电荷数）(2)硫（或S) 分层达标 (3)失去(4)电子层数 1.B2.B3.A4.A5.C 跨学科实践活动2制作模型并展示 6.(1)金属(2)原子核所带正电荷（核电荷数）和核外 电子所带负电荷相等，但电性相反，所以整个原子不 科学家探索物质组成与结构的历程 显电性(3)电子质子 1.(1)分子碳元素、氧元素C02 (4)1.16X105kg (2)是质子数相同(3)可燃性 1.93×10ke× (4)最外层电子数都是7得到Mg2+ (5)AD BE C 7.(1)钠12(2)23g6.02×1023个原子的质量，以 克为单位时，在数值上等于相对原子质量 单元总结 跟踪训练 课题3元素 1.C2.D3.B4.C5.C 预习新知 6.(1)②③(2)得到(3)铝 一、 1.核电荷数（即核内质子数）核内质子数（或核电荷数） 第四单元 有然界的水 2.氧(O)、硅(Si)、铝(A)、铁(Fe)氧(O)、碳(C)、 氢(H)、氮(N)、钙(Ca)钙(Ca)氮(N) 课题1水资源及其利用 3.金属、非金属、稀有气体 预习新知 4.(1)宏观微观组成构成(2)具有相同核电荷数 一、 1.淡水很少 3.表示一种元素表示一个原子该元素组成的物质 2.工业上“三废”的任意排放生活污水及生活垃圾的 ①铝元素②一个铝原子③金属铝3个铝原子 任意排放农业上农药和化肥的任意施用 4.右上角得失电子Na+5个钙离子 3.(1)喷灌滴灌洗菜水用来浇花 三、 (2)污染物农家肥化肥和农药集中处理和排放 1.718周期族 2.原子核电荷数 1.可溶性难溶性 3.原子序数元素符号元素名称相对原子质量 2.吸附杂质，使之沉降（或溶于水后生成的胶状物能吸 4.(1)增加增加 附杂质，使之沉降)吸附水中的可溶性杂质，如异 (2)金属元素非金属元素稀有气体元素 味和色素除去不溶性杂质 (3)增加相同 3.物理化学变化 分层达标 4.静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏蒸馏 1.A2.D3.D4.B5.B6.A7.C8.C9.D5.滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘漏斗 51 L年级化学·上册(RJ) 内液面低于滤纸边缘烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒紧 靠三层滤纸处漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 6.(1)含较多可溶性钙、镁化合物含较少或不含可溶 性钙、镁化合物 (2)取样品，加入肥皂水并搅拌，若泡沫多，浮渣少， 则样品是软水；若浮渣多，泡沫少，则样品是硬水 (3)煮沸蒸馏 分层达标 1.A2.B3.D4.A5.A6.A7.D8.D 9.(1)加速沉降(2)引流(3)吸附(4)混合物 10.D 11.(1)明矾没有用玻璃棒引流(2)滤纸没有紧贴 漏斗壁(3)滤纸破损（或液面高于滤纸边缘或仪 器本身不干净)(4)蒸馏 12.D 13.不可以加热煮沸肥皂水混合物 14.D15.C16.C 17.(1)水资源宝贵，要节约用水（其他合理说法亦可） (2)①浪费严重，节水意识淡薄②污染严重 (3)①随手关水龙头②使用节水用具（合理即可） 18.(1)促进悬浮杂质的沉降过滤(2)除去色素和异 味b净化效果更好(3)硬水煮沸(4)蒸馏 19.(1)过滤(2)肥皂水(3)b煮沸 课题2水的组成 预习新知 1.(1)气泡(2)1：2(3)使带火星的木条复燃在 氧气中（或空气中）燃烧，产生淡蓝色火焰 (1)氧气氢气(2)氢气和氧气 (4)分子可以再分，而原子不能再分 (5)水通电氢气十氧气 (6)直流电(7)增强水的导电性 2.同种元素组成不同种元素两种元素组成，其中 一种是氧元素 分层达标 1.C2.D3.(1)2:1(2)B4.A5.A6.D 7.C 8.(1)①⑥⑧都是由同种元素组成的纯净物 (2)②③④⑦都是由不同种元素组成的纯净物 (3)都是由氧元素和另一种元素组成的化合物 9.(1)氢气（或H2)将带火星的木条伸入玻璃管b中， 木条复燃，证明收集到的气体是氧气 (2)①原子（或氧原子、氢原子）②H,0通电H十0， (3)氢气与氧气的体积比约为2：1 10.(1)装置简单，便于操作(2)便于检验气体产物 (3)BB管内产生的气体比A管内产生的多 (4)已进行一段时间了 (⑤)燃着的木条气体燃烧，发出淡蓝色火焰 课题3物质组成的表示 第1课时化学式 预习新知 1.元素符号数字 2.(1)水水由氢、氧两种元素组成 (2)一个水分子一个水分子由两个氢原子和一个 氧原子构成 3.(1)化学名称右左四氧化三铁(2)氧气 4.(1)元素符号Fe右下角标出1个分子中所含原 子的数目O2 (2)省略HCI NH3右边左边H2O2PzO 左边右边NaCl 分层达标 1.C2.A3.A4.A5.D6.B7.A8.C 9.(1)NO2(2)Fe3O4(3)无错误(4)无错误 (5)NH(6)MgO(7)无错误 10.A11.D 第2课时化合价 预习新知 1.正上方 2.(1)正负化合价的代数和元素化合价 (2)十1一2正负负正 (3)不同物质同种物质 (4)NO OH-CO SO PO NH+ 组成元素化合价的代数和不为零 分层达标 1.C2.B3.D4.C5.A6.C7.C8.D 9.(1)碘元素1个碘原子(2)2Hg (3)3C0-(4)SiO2 52