第2单元 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用&单元总结-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学同步练（人教版·新教材）

(6)收集完毕，先将导气管移离水面 (7)熄灭酒精灯 2.(1)检查装置的气密性 (2)在容器中装入适量二氧化锰 (3)通过长颈漏斗等注人过氧化氢溶液 (4)收集氧气 三、 1.将导气管伸入水中用手紧握试管外壁导管口有 气泡冒出松开手试管冷却后导管口出现一段水柱 2.防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 3.防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 4.预热 5.向上排空气法底部将带火星的木条伸到集气瓶口 木条复燃排水法此时收集到的氧气不纯 气泡连续地并比较均匀地放出 集气瓶内水排完，瓶口有气泡向外冒出 6.防止水槽中的水倒流人试管，使试管炸裂 7.盖住瓶口正 四、 1.缓慢确保木炭与氧气充分反应木炭在氧气中燃 烧，发出白光，放出热量澄清石灰水变浑浊 2.增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧引燃 铁丝避免火柴燃烧消耗过多的氧气，使现象不明 显防止高温熔融物溅落炸裂瓶底铁丝剧烈燃 烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 分层达标 1.D2.D3.C4.B5.A 6.氧气硫二氧化硫碳二氧化碳 硫十氧气点懋二氧化硫碳十氧气点燃二氧化碳 7.(1)长颈漏斗水槽 (2)气密性防止水倒流而炸裂试管 (3)过氧化氢三氧化堡 水十氧气可以控制反应的 速率F集气瓶中留少量水，用来吸收反应生成的 二氧化硫，防止污染空气(4)a 8.(1)防止加热时固体粉末进人导管 (2)将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃 (3)④①③② (4)发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，放出有刺激 49 指南针·课堂优化·才 性气味的气体 9.(1)猪肝块(2)放热过氧化氢分解放出热量，待 完全反应后，温度逐渐恢复至室温 (3)65 (4)催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的 质量 (5)探究温度对该催化反应的影响 (6)温度较高时过氧化氢发生分解，且生成过氧化氢 的速率比分解过氧化氢的速率慢 10.(1)55%带火星的木条复燃不能证明氧气是纯氧 (2)铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色 固体防止高温熔融物溅落，使集气瓶底部炸裂 剧烈在一定氧气浓度下，铁丝在氧气中燃烧的情 况与铁丝的粗细有关 跨学科实践活动1微型空气质量 “检测站”的组装与使用 1.(1)轻度污染(2)工厂附近(3)二氧化氮 (4)废气中含二氧化硫(5)收集一瓶废气，往集气 瓶中加入适量的品红溶液，若溶液褪色，则证明含有 二氧化硫，若无明显现象，则证明没有二氧化硫 (6)绿色出行 单元总结 跟踪训练 1.A2.A 3.(1)压强 (2)号 没有冷却到室温就读数（或红磷的量不足或 装置的气密性不好等，合理即可) 4.A5.B6.B 7.(1)高锰酸钾 高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十 氧气 (2)用酒精灯给试管微热 (3)B (4)木炭剧烈燃烧，发出白光向反应后的集气瓶中 加入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说 明有新物质二氧化碳生成，发生了化学反应 L年级化学·上册(RJ) 第三单元物质构成的奥秘 2.单位正电荷单位负电荷不带电质子数 核外电子数原子核 课题1分子和原子 3.一定不一定 预习新知 分层达标 1.C2.B3.B4.B5.C6.A7.D8.B 一、 1.(1)分子的质量和体积都很小，肉眼不可见。 9.(1)分子、原子(2)原子(3)分子、原子 (2)分子在不断地运动。(3)分子之间有间隙。 (4)质子、中子(5)质子、原子核(6)电子 (4)同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质 (7)分子、原子、中子(8)电子(9)质子、电子 不同。 10.C 2.物质化学性质 11.(1)小伟氢原子中只有质子和核外电子，没有中子 3.(1)物理化学(2)纯净物混合物 (2)不同原子的质子数不同，中子数可能相同；不同 二、1.化学变化中2.分子物质 原子的质量不同 三、 12.(1)α粒子途经原子核附近时，受到斥力而稍微改变 1.分子原子 了运动方向 2.分子原子 (2)原子核的体积极小，原子核外有相对很大的空间 四、 (3)α粒子撞击了带正电荷、质量大的金原子核而弹回 (4)答：不正确，因为原子是化学变化中最小的粒 分子分成原子，原子重新组合成新分子分子原子 子，所以化学变化中原子不会改变；这个变化改变 分层达标 了氮原子的质子数，生成了其他的原子，这样的变 1.C2.B3.D4.B5.D6.C7.D8.D 化已不属于普通的化学变化。 9.(1)H2O(2)混合物 10.D 第2课时原子核外电子的排布 11(1)①分子构成不同②分子构成相同，但分子间1 预习新知 隔不同③二者由不同种原子构成④不同种 碳原子的排列方式不同 1.(2)近远(3)2882 (2)①水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原 2.原子核和核内质子数电子层该电子层上的电 子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量 子数 的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气 3.(1)82得到失去(2)4失去 ②化学碳原子的排列方式发生了改变 (3)4得到原子的最外层电子数 12.(1)C(2)C(3)C(4)B(5)A(6)D 二、 13.(1)化合(2)氢原子氯原子氯化氢分子 1.原子原子团阳离子阴离子静电作用 (3)氢分子氯原子氢分子和氯分子 钠离子和氯离子 14.(1)图1的变化过程中没有新分子生成，属于物理变 2.得到电子阴离子C1一失去电子阳离子 化，图2的变化过程中有新分子生成，属于化学变化 Na+得失电子最外层电子数 (2)原子(3)混合物(4)分子 分层达标 1.C2.D3.D4.C5.A6.B7.C8.B9.C 课题2原子的结构 10.C11.B12.D 第1课时原子的构成 13.(1)3(2)D(3)C 预习新知 14.(1)ABDF C (2)ACE B (3)DF (4)AC 1.正原子核负电子正质子不带电的中子15.(1)2(2)ACB(3)88 50措南针·课堂优化·九年纸上册·化学(RJ) 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。某兴趣小组同学开展了 微型空气质量“监测站”的组装与使用实践活动。 活动一：认识质量指数 (1)如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为 空气质量指数 空气质量指数类别 200 0-50 优 150 200 51-100 良 101-150 轻度污染 100 108 151-200 中度污染 201-300 重度污染 500 >300 严重污染 图1 活动二：认识微型空气质量“检测站” (2)如图2是一个微型空气质量“检测站”，你认为微型空气质量“检测站”应该在哪些地点集中布 设？ 气象参数传感器 太阳能板 污染物传感器模组 报警器 电控箱二· 无线传输模块 图2 同学们观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化硫/μg 臭氧/g 一氧化碳/μg 22.0 158.0 3.26 (3)除显示器显示的内容外，还需要检测的气态污染物是 活动三：进行实践 同学们调研发现附近有一家工厂长期采用燃煤的方式获得能量，于是猜测该废气中可能含有空 气污染物二氧化硫。 【查阅资料】煤燃烧主要产物是二氧化碳和水，也可能含有一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮等气体。 二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 (4)猜想一：废气中不含二氧化硫；猜想二： 0 (5)请设计实验证明你的猜想，写出操作过程，现象和结论 (6)作为学生，我们能在生活中为保护空气做的事情有 (答一点)。 ·38· 第二单元空气和氧气 单元总结 知识梳理 物理性质 性质 支持燃烧 化学性质 具有氧化性 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 氧气约 占21% 原理 实验室制法 过氧化氢三氧化锰，水+氧气 制法 装置 工业制法 分离液态空气法 供给呼吸 用途 支持燃烧 空气和氧气 污染原因 空气的污 染及防治 防治措施 氮气约占 性质 78% 用途 稀有气体 性质 约占0.94% 用途 其他气体 二氧化碳 约占0.03% 其他气体约占0.03% 39· 指南针·课堂优化·九年纸上册·化学(R) 专一题突破 (1)可燃物的选择：可燃物只能与空气中的 氧气反应而不能与其他成分反应，可燃物要足 一、空气的成分 量且生成物一般不能是气体。 空气的成分是中考中非常重要的考点，一 (2)装置的选择：装置必须密封，内部压强 般考查比较简单，为识记性内容。空气的成分 改变时容易观察、记录。 见下表： (3)当装置冷却到室温时，再观察现象并记 稀有 二氧 气体 氮气 氧气 其他气体 录数据。 气体 化碳 【跟踪训练】 约占空 3.下图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中 气的体 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 氧气含量的装置。 积分数 【跟踪训练】 1.空气成分中主要含有的两种物质是 A.氮气和氧气 B.氮气和氢气 C.二氧化碳和氧气 D.氧气和稀有气体 (1)该实验的原理是红磷燃烧消耗空气中的 2.空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类 氧气，使集气瓶内 减小，烧杯中的水 生产活动的重要资源，下列有关空气的说法 倒吸到集气瓶内。若装置的气密性良好，操 正确的是 ( 作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗 A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可 略测得空气中氧气的含量。 作食品保护气 (2)实验测定数据如下表示（集气瓶的容积 B.空气主要是由氧气和氨气组成的，其中氧 为100mL): 气的质量约占空气质量的号 组别 2 3 4 6 C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值 进入集气 越大，说明空气的质量越好 瓶中水的 30 21 19 22 15 20 D.空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以 体积/mL 常用于制造多种用途的电光源 分析实验数据第2、3、4、6组验证出氧气约占 二、空气成分的测定 空气体积的 ,第5组数据出现较大偏差 利用燃烧法测定空气中氧气的含量，其原 理就是物质燃烧消耗密闭容器内的氧气，根据 的原因可能是 压强与体积的关系，空气减少的体积即为消耗 的氧气的体积。根据该原理设计的实验多种多 三、空气的污染与防治 样，在明确原理的前提下，对每一种装置作具体 空气的污染与防治是社会关注的热点，更 分析，实验过程应注意以下几点： 是中考命题的热点。空气的污染物总体上可分 ·40· 第二单元空气和氧气 为两类，一类是气态污染物，主要有二氧化硫、 C.Ⅲ(2)级轻度污染 一氧化碳、二氧化氮等；另一类是颗粒状污染 D.V级重度污染 物，如PM1o、PM2.5等。 四、氧气的性质、用途和制法 空气污染的防治主要是针对污染源而采取 氧气的性质和用途是中考命题的重点，常 的必要措施，主要包括： 以多种题型考查。氧气的实验室制法是中考必 (1)消除污染源—一是21世纪化学发展的 考内容，常结合其他气体综合考查。 主导方向，符合“绿色化学”原理。 (1)氧气的性质和用途 (2)对污染物进行治理—对产生的污染 物理 物进行回收处理和利用。 无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大 性质 【跟踪训练】 4.通过创建卫生城市活动，某市空气状况有了 氧气是一种化学性质 观察化学反应的现象 明显改善，但测得目前空气的主要污染物仍 比较活泼的气体，在 时，一是不要片面地描 定条件下能与许多物 是PM2.5。下列做法应该继续提倡的是 述实验现象，只注意物 质反应，具有氧化性 ( 质的变化忽视能量的变 ①保护青山绿水 ②就地焚烧秸秆 碳十氧气点憋二氧化碳 化，只注意生成物的产 ③发展共享单车 ④减少燃煤使用 硫十氧气点整二氧化疏 生，忽视反应物的消失 化学 ⑤燃放烟花爆竹 性质 磷十氧气点燃五氧化 等错误；二是不能把实 验结论当作现象来描 A.①③④ B.①②④ 二磷 述，三是要实事求是地 C.①②③④ D.②③④⑤ 铁十氧气点燃四氧化 观察和记录实验，不能 5.以下是空气污染指数与空气质量级别、质量 三铁 臆造；四是认真观察，包 状况的对应关系： 石蜡十氧气点燃水十 括反应物、生成物的颜 污染指数 质量级别 质量状况 色和状态等 氧化碳 50以下 优 用途 供给呼吸和支持燃烧，如登山、气焊等 51~100 Ⅱ 良 (2)氧气的实验室制法 101~150 Ⅲ(1) 轻微污染 151~200 Ⅲ(2) 轻度污染 分解过氧化氢溶液 201~250 V(1) 中度污染 加热高锰酸钾制取氧气 制取氧气 251~300 V(2) 中度重污染 300以上 V 重度污染 过氧化氢溶液、二氧 药品 高锰酸钾 化锰 2022年3月1日，某市区的空气污染指数为 8293。根据以上信息，判断该市区当天的空 气质量级别和空气质量状况分别是( 反应 过氧化氢二氧化锰 高锰酸钾加热锰酸钾十二 原理 A.I级优 水十氧气 氧化锰+氧气 B.Ⅱ级良 ·41 措南针·课堂优化·九年纸上册·化学(RJ) C.①②③④⑤⑦⑥ 固十固加热气体， 固十液→气体（不 D.①②③④⑤⑥⑦ 装置如下： 装置 加热)，装置如下： 7.某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究 图及 过氧化氢溶液 氧气的性质。 装置 选择 化锰 依据 注意：若用高锰酸钾，试管 内导管口处需放一小团 棉花 收集 (1)该同学制备氧气时应选用的药品是 排水法：氧气不易溶于水且不与水反应 方法 向上排空气法：氧气的密度大于空气的密度且不 (限选：过氧化氢溶液、二氧化锰、高 及原 与空气中的成分反应 锰酸钾)，生成氧气的文字表达式为 因 ①检查装置的气密性； (2)夏天室温很高的时候，检验该装置气密性 ②向锥形瓶中加入二氧 ①检查装置的气密 的合理方法是，将导管口放入水面以下，然后 化锰固体；③塞好带有分 性；②装药品；③将试 操作 液漏斗（或长颈漏斗）和 管固定在铁架台上； ,若导管口有气泡 步骤 导管的双孔橡胶塞；④向 ④加热；⑤收集；⑥移 冒出，说明装置不漏气。 分液漏斗（或长颈漏斗） 出导气管；⑦熄灭酒 (3)添加药品，连接仪器，加热试管后导管口 中加入过氧化氢溶液； 精灯 有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接 ⑤用排水法收集气体 下来的操作正确的是 (填字母)。 将带火星的木条伸入集气瓶中，复燃，则证明是 检验 A.立即将导管口移人集气瓶 氧气 B.等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口 ①用排水法收集，有大量气泡从集气瓶口冒出时， 移入集气瓶 则证明氧气已收集满 验满 ②用向上排空气法收集时，将带火星的木条置于 C.立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后 集气瓶瓶口，木条复燃，则证明氧气已收集满 再点燃酒精灯 【跟踪训练】 (4)该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到 6.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的主 发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是 要操作有：①装药品；②检查装置的气密性； ③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精 进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方 灯；⑦从水槽中撤出导管。正确的操作顺 法是 序是 A.②①③④⑤⑥⑦ B.②①③④⑤⑦⑥ ·42·