Unit 7 Role models of our time 语法Grammar 感叹句和祈使句-2025-2026学年七年级英语下册单元易错题精练（沪教版）

**基本信息** 聚焦感叹句和祈使句专项突破，以“定义-结构-口诀”构建方法体系，通过分类训练提升语言应用能力与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |感叹句|单选20题（含what/how辨析）、完成句子7题|“去主谓定末尾，名词what形副how”等口诀，分what（名）/how（形副）结构|从功能定义到what/how分类，再到不同名词/形副结构应用，形成“概念-规则-技巧”链条| |祈使句|单选10题（含否定式）、完成句子3题|分肯定（Do/Be/Let型）与否定（Don't/Never/No型）结构，总结and/or结果句式|从功能定义到肯定/否定分类，再到句式转换应用，逻辑清晰|

班级 姓名 学号 分数 Unit 7 Role models of our time 感叹句和祈使句 （时间：40分钟，满分：100分） 一、感叹句 用来表达喜悦、愤怒、悲哀、惊奇等不同的感情色彩。一般用 what 或 how 引导。 What what 引导的感叹句中心词为名词 1. What + a/an + 形容词 + 可数名词单数（+ 主语 + 谓语）！ What a cute girl (she is）！ / What an interesting story(it is)! 2. What + 形容词 + 可数名词复数（+ 主语 + 谓语）！ What beautiful flowers (these are)！ 3. What + 形容词 + 不可数名词（+ 主语 + 谓语）！ What fine weather it is today！ How how 引导的感叹句中心词为形容词或副词 1. How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语 + 其他成分！ How lovely the cat is！/ How hard she works！ 2. How + 主语 + 谓语！ How time flies！ 做题口诀 去主谓 定末尾 名词what 形副 how a/an 出现要注意 形名相连就用 what 形名不连就用 how how a / how an 永不选 副词只能用 how 二、祈使句的用法 用来发出命令或指示，提出要求、建议、劝告等的句子 （主语通常被省略，谓语动词没有时态和数的变化） 肯定祈使句 1. Do 型：动词原形 + 其它 Put the books in your bag. 2. Be 型：Be + 名词/形容词 Be careful. / Be a good student. 3. Let 型：Let + 宾语 + 动词原形 + 其它 Let me help you. 否定祈使句 1. Don't 型：Don't + 动词原形 + 其它 Don't go there, please. 2. Never 型：Never + 动词原形 + 其它 Never do that again. 3. No 型：No + 动名词/名词 No smoking! / No photos! 补充 祈使句 + and + 陈述句（表结果） ……，那么……（陈述句用一般将来时） 祈使句 + or + 陈述句（表结果） ……，否则……（陈述句用一般将来时） 一、单项选择(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 1．—It is said that the butterfly tastes with its feet. —Really? ________ interesting insect it is! A．What B．What an C．How an D．How 2．________ ugly duckling! I don’t want to play with him. A．How a B．How an C．What an D．What a 3．Look! ________ playful the boy is! He’s jumping up and down with excitement. A．What B．What a C．How D．How a 4．—Listen! My grandma is playing the erhu. —______ beautiful music it is! A．What B．What a C．How D．What an 5．________ beautiful flowers they are! Let’s take some photos. A．What B．What a C．How D．How a 6．________ clever he is! I like your new friend. A．How B．What C．What an 7．________ amazing experience it is to see the bioluminescent plankton (发光浮游生物) in the ocean at night! A．What B．How C．What a D．What an 8．______ heavy the rain is! We’d better stay at home. A．What B．How C．What a 9．________ creative and hardworking the solar scientists are! A．What B．What a C．How D．How a 10．—_______ pale (苍白的) you look! Are you feeling all right? —I’m not feeling well. A．How a B．How C．What a D．What 11．________ useful information the Internet offers them! A．What a B．What C．How D．How a 12．________ lovely panda! Let’s take a photo of it. A．What B．What a C．How D．How a 13．________ good advice he gave me on how to be a good writer! A．What B．What a C．How D．How a 14．—__________ it is to learn paper-cutting! —Yes. We all enjoy it very much. A．What a great fun B．How great fun C．How a great fun D．What great fun 15．______ amazing music the pianist is playing! A．What B．What a C．What an D．How 16．________ important it is to have a balanced diet! A．What B．How C．What a D．How a 17．________ important it is to have breakfast every day! A．What B．How C．What a D．How a 18．—________ heavy the basket is! —Let me help you carry it. A．How B．What C．What a 19．—________ lively song! Let’s dance to it. —Good idea! A．What a B．What C．How a 20．—________ interesting movie it is! —Yes, I love it so much. A．How B．What a C．What an 21．—Kangkang, ________ run in the classroom.   —Sorry, Miss Gao. A．doesn’t B．not C．don’t 22．________ careful when you cross the busy street on your way to school every day. A．Being B．Be C．Is D．Are 23．To save elephants, let’s ________ anything made of ivory. A．buy B．not buy C．buying D．not buying 24．Jack, please ________ carefully to the teacher! A．listens B．listening C．listen D．listened 25．—________ snacks in the classroom, Eric! —Sorry, Miss Green. I won’t do that again. A．Not eat B．Not to eat C．Can’t eat D．Don’t eat 26．________ off the tap when you brush your teeth. It’s a good way to save water. A．Turn B．Turning C．To turn 27．________ waste water! Every drop is precious. A．Not B．Don’t C．Doesn’t D．No 28．— ________ running in the hallways! It’s too dangerous. — I’m sorry, Mrs. Clark. A．Stopping B．Stops C．Stop D．To-stop 29．—Sam, ________ run in the hallways. It’s very dangerous. —Sorry, Ms Black. A．do B．not C．don’t D．doesn’t 30．—Sam, ________ run in the hallways. It’s very dangerous. —Sorry, Ms. Black. A．don’t B．not C．doesn’t D．no 二、完成句子(本大题共10小题，每小题4分，共40分) 31．Our school trip was terrible.（变为感叹句） ________ ________ our school trip was! 32．Water is very important for all living things.（改为感叹句） ________ ________ water is for all living things! 33．The salad is very healthy. (改为感叹句) ________ ________ the salad is! 34．这棵圣诞树看起来真漂亮啊！ ________ ________ the ________ tree ________！ 35．It is a very useful book.（改为感叹句） ________ ________ useful book it is! 36．The girl swam very fast.（改为感叹句） ________ ________ the girl swam! 37．This is a very important lesson. (改为感叹句) __________________________________ 38．You can’t swim in the river. (改为祈使句) ________ ________ in the river. 39．We mustn’t use our phones in class.（改为祈使句） ________ ________ our phones in class. 40．You mustn’t give the wolf your cookies.（改为否定祈使句） ________ ________ the wolf your cookies. 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 班级 姓名 学号 分数 Unit 7 Role models of our time 感叹句和祈使句 （时间：40分钟，满分：100分） 一、感叹句 用来表达喜悦、愤怒、悲哀、惊奇等不同的感情色彩。一般用 what 或 how 引导。 What what 引导的感叹句中心词为名词 1. What + a/an + 形容词 + 可数名词单数（+ 主语 + 谓语）！ What a cute girl (she is）！ / What an interesting story(it is)! 2. What + 形容词 + 可数名词复数（+ 主语 + 谓语）！ What beautiful flowers (these are)！ 3. What + 形容词 + 不可数名词（+ 主语 + 谓语）！ What fine weather it is today！ How how 引导的感叹句中心词为形容词或副词 1. How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语 + 其他成分！ How lovely the cat is！/ How hard she works！ 2. How + 主语 + 谓语！ How time flies！ 做题口诀 去主谓 定末尾 名词what 形副 how a/an 出现要注意 形名相连就用 what 形名不连就用 how how a / how an 永不选 副词只能用 how 二、祈使句的用法 用来发出命令或指示，提出要求、建议、劝告等的句子 （主语通常被省略，谓语动词没有时态和数的变化） 肯定祈使句 1. Do 型：动词原形 + 其它 Put the books in your bag. 2. Be 型：Be + 名词/形容词 Be careful. / Be a good student. 3. Let 型：Let + 宾语 + 动词原形 + 其它 Let me help you. 否定祈使句 1. Don't 型：Don't + 动词原形 + 其它 Don't go there, please. 2. Never 型：Never + 动词原形 + 其它 Never do that again. 3. No 型：No + 动名词/名词 No smoking! / No photos! 补充 祈使句 + and + 陈述句（表结果） ……，那么……（陈述句用一般将来时） 祈使句 + or + 陈述句（表结果） ……，否则……（陈述句用一般将来时） 一、单项选择(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 1．—It is said that the butterfly tastes with its feet. —Really? ________ interesting insect it is! A．What B．What an C．How an D．How 【答案】B 【详解】句意：——据说蝴蝶用脚尝味道。——真的吗？它是多么有趣的一种昆虫啊！ 句子结构“... interesting insect it is!”表明，本句为感叹句。感叹句通常由how或what引导，how修饰形容词或副词，what修饰名词。空格后中心词是单数名词insect，应该用what引导，结构为“What+a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语！”，interesting的读音以元音音素开头，不定冠词用an。 2．________ ugly duckling! I don’t want to play with him. A．How a B．How an C．What an D．What a 【答案】C 【详解】句意：多么丑的一只小鸭子啊！我不想和他一起玩。 “How+形容词/副词+主语+谓语！”和“What+ (a/an)+形容词+可数名词单数+主语+谓语！”是感叹句的两种常见结构。本题中“ugly duckling”是“形容词+可数名词单数”结构，所以要用“What (a/an)”来引导感叹句。“ugly”是以元音音素开头的单词，所以要用“an”来修饰。应填What an。 3．Look! ________ playful the boy is! He’s jumping up and down with excitement. A．What B．What a C．How D．How a 【答案】C 【详解】句意：看！这个男孩多顽皮啊！他正兴奋地上下跳。 What修饰名词短语，How修饰形容词或副词。句中“playful”是形容词，修饰主语“the boy”，符合“How+形容词+主语+谓语”的结构。 4．—Listen! My grandma is playing the erhu. —______ beautiful music it is! A．What B．What a C．How D．What an 【答案】A 【详解】句意：——听！我奶奶正在拉二胡。——多么美妙的音乐啊！ 根据“beautiful music”可知，句中中心词“music”为不可数名词，故感叹句应用“What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语！”结构，即What beautiful music it is。 5．________ beautiful flowers they are! Let’s take some photos. A．What B．What a C．How D．How a 【答案】A 【详解】句意：它们是多么美丽的花啊！让我们拍些照片吧。 中心词flowers是复数名词，前面不能用不定冠词a/an，排除B、D；感叹句中修饰名词应用What，此处修饰名词flowers，符合感叹句结构：What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语。修饰形容词或副词应用How。 6．________ clever he is! I like your new friend. A．How B．What C．What an 【答案】A 【详解】句意：他多么聪明啊！我喜欢你的新朋友。 How多么；What什么；What an一个多么……。感叹句中，“How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语”结构用于修饰形容词或副词，此处“clever”是形容词，How符合语境。 7．________ amazing experience it is to see the bioluminescent plankton (发光浮游生物) in the ocean at night! A．What B．How C．What a D．What an 【答案】D 【详解】句意：在夜晚看到海洋中的发光浮游生物是多么奇妙的经历啊！ 考查感叹句。What引导感叹句，结构为“What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！”；How引导感叹句，结构为“How+形容词/副词+主语+谓语！”。中心词“experience”为可数名词单数，其前有形容词“amazing”修饰，且“amazing”以元音音素/ə/开头，应用“What an”结构。故选D。 8．______ heavy the rain is! We’d better stay at home. A．What B．How C．What a 【答案】B 【详解】句意：雨下得真大啊！我们最好待在家里。 考查感叹句，根据“... heavy the rain is!”可知感叹句的中心词是形容词heavy，此处用“How+形容词+主谓”结构。故选B。 9．________ creative and hardworking the solar scientists are! A．What B．What a C．How D．How a 【答案】C 【详解】句意：太阳科学家们是多么有创造力和勤奋啊！ 考查感叹句。根据“... creative and hardworking the solar scientists are!”可知感叹句的中心词是形容词短语“creative and hardworking”，感叹句用“How+形容词+主谓”结构。故选C。 10．—_______ pale (苍白的) you look! Are you feeling all right? —I’m not feeling well. A．How a B．How C．What a D．What 【答案】B 【详解】句意：——你看起来好苍白啊！你还好吗？——我感觉不舒服。 考查感叹句。How a错误表达；How后接形容词或副词；What a后接名词单数；What后接名词复数或不可数名词。根据“...pale (苍白的) you look!”可知，本句的中心词“pale”为形容词，应该用how来引导该感叹句。故选B。 11．________ useful information the Internet offers them! A．What a B．What C．How D．How a 【答案】B 【详解】句意：互联网给他们提供了多么有用的信息啊！ 考查感叹句。分析句子“useful information the Internet offers them!”可知，中心词information为不可数名词，故感叹句应用：What+形容词+不可数名词+其他!。故选B。 12．________ lovely panda! Let’s take a photo of it. A．What B．What a C．How D．How a 【答案】B 【详解】句意：多么可爱的一只熊猫啊！让我们给它拍张照片吧。 考查感叹句。What用于修饰复数名词或不可数名词；What a用于修饰单数可数名词；How修饰形容词或副词；How a表述错误。根据“... lovely panda!”可知，此处是“What + a/an + 形容词 + 单数可数名词!”结构。故选B。 13．________ good advice he gave me on how to be a good writer! A．What B．What a C．How D．How a 【答案】A 【详解】句意：他给我的关于如何成为一名好作家的建议太好了！ 考查感叹句。What引导的感叹句，修饰的中心词是名词；How引导的感叹句，修饰的中心词是形容词或副词。本句中心词是不可数名词advice，故用What引导，结构是What+形容词+不可数名词+其他。故选A。 14．—__________ it is to learn paper-cutting! —Yes. We all enjoy it very much. A．What a great fun B．How great fun C．How a great fun D．What great fun 【答案】D 【详解】句意：——学习剪纸多么有趣啊！——是的。我们都非常喜欢它。   考查感叹句结构。fun是不可数名词，不能用a修饰，排除A和C。根据“... it is”可知，感叹句结构“What +adj.+不可数名词+主谓”符合。故选D。 15．______ amazing music the pianist is playing! A．What B．What a C．What an D．How 【答案】A 【详解】句意：这位钢琴家演奏的音乐多么令人惊讶啊！ 考查感叹句。该句中心词是名词“music”，为不可数名词，用what引导感叹句，结构为“What+形容词+不可数名词+主谓”，故选A。 16．________ important it is to have a balanced diet! A．What B．How C．What a D．How a 【答案】B 【详解】句意：均衡的饮食是多么重要啊！ 考查感叹句。分析句子可知，中心词“important”是形容词，应用感叹句“How+形容词+主谓”，故选B。 17．________ important it is to have breakfast every day! A．What B．How C．What a D．How a 【答案】B 【详解】句意：每天吃早餐是多么重要！ 考查感叹句。此空后是形容词“important”，应用“How”引导感叹句，句型为“How+形容词+主语+谓语！”，What引导的感叹句后接名词或名词短语。故选B。 18．—________ heavy the basket is! —Let me help you carry it. A．How B．What C．What a 【答案】A 【详解】句意：—— 这个篮子好重啊！—— 让我帮你提。 考查感叹句引导词。感叹句结构：How+形容词/副词+主语+谓语！或者 What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！此处“heavy”是形容词，符合“How+形容词/副词+主语+谓语”结构，故用“How”引导，故选A。 19．—________ lively song! Let’s dance to it. —Good idea! A．What a B．What C．How a 【答案】A 【详解】句意：——多么活泼的歌曲啊！我们跟着它跳舞吧。——好主意！ 考查感叹句。本句强调的中心词是单数可数名词song，符合结构：What+a/an+形容词+单数可数名词（+主谓）。故选A。 20．—________ interesting movie it is! —Yes, I love it so much. A．How B．What a C．What an 【答案】C 【详解】句意：——这是一部多么有趣的电影啊！——是的，我非常喜欢。 考查感叹句。该句中心词是名词“movie”，且interesting是元音音素开头的单词，符合的结构为“what+an+形容词+名词+主谓”。故选C。 21．—Kangkang, ________ run in the classroom.   —Sorry, Miss Gao. A．doesn’t B．not C．don’t 【答案】C 【详解】句意：——康康，不要在教室里跑。——对不起，高老师。 doesn’t不（用于第三人称单数主语的一般现在时否定形式）；not不（无法直接构成祈使句的否定形式）；don’t 不要（用于构成祈使句的否定形式，可直接置于句首修饰动词原形）。根据语境可知，此处为老师对康康发出的禁止性指令，需用祈使句的否定形式，故选don’t。 22．________ careful when you cross the busy street on your way to school every day. A．Being B．Be C．Is D．Are 【答案】B 【详解】句意：每天上学穿过繁忙的街道时要小心。 Being现在分词；Be动词原形；Is第三人称单数；Are第二人称/复数。本句为祈使句，表示建议或命令，应以动词原形开头，且careful是形容词，需用系动词原形Be。 23．To save elephants, let’s ________ anything made of ivory. A．buy B．not buy C．buying D．not buying 【答案】B 【详解】句意：为了拯救大象，让我们不要购买任何象牙制品。 buy买，动词原形；not buy不买，动词原形；buying买，动名词；not buying不买，动名词。根据“let’s…anything made of ivory.”可知，let’s后接动词原形，排除C、D；根据“To save elephants”可知是为了保护大象，所以不要买象牙制品，表示否定意义。应填not buy。 24．Jack, please ________ carefully to the teacher! A．listens B．listening C．listen D．listened 【答案】C 【详解】句意：杰克，请认真听老师讲！ listens听（listen的第三人称单数形式）；listening听（listen的现在分词形式）；listen听（动词原形）；listened听（listen的过去式形式）。根据“Jack, please...carefully to the teacher!”可知，该句为祈使句，please后接动词原形。 25．—________ snacks in the classroom, Eric! —Sorry, Miss Green. I won’t do that again. A．Not eat B．Not to eat C．Can’t eat D．Don’t eat 【答案】D 【详解】句意：——埃里克，不要在教室里吃零食！——对不起，格林老师。我不会再那样做了。 Not eat语法形式错误；Not to eat常用于作主语或宾语；Can’t eat表示“不能吃”；Don’t eat是祈使句的否定形式。根据语境，此处是老师对学生发出禁止性指令，应用否定祈使句Don’t eat。 26．________ off the tap when you brush your teeth. It’s a good way to save water. A．Turn B．Turning C．To turn 【答案】A 【详解】句意：刷牙时关掉水龙头。这是节约用水的好方法。 本句为祈使句，用于提出建议或要求，应以动词原形Turn开头。 27．________ waste water! Every drop is precious. A．Not B．Don’t C．Doesn’t D．No 【答案】B 【详解】句意：不要浪费水！每一滴水都很珍贵。 根据“…waste water!”可知，此处为祈使句的否定式，需用“Don’t+动词原形”开头。应填Don’t。 28．— ________ running in the hallways! It’s too dangerous. — I’m sorry, Mrs. Clark. A．Stopping B．Stops C．Stop D．To-stop 【答案】C 【详解】句意：——停止在走廊里跑！太危险了。——对不起，Clark夫人。 Stopping动名词或现在分词；Stops 第三人称单数；Stop动词原形；To-stop错误形式。本句是祈使句，应用动词原形开头。 29．—Sam, ________ run in the hallways. It’s very dangerous. —Sorry, Ms Black. A．do B．not C．don’t D．doesn’t 【答案】C 【详解】句意：——山姆，不要在走廊里跑。非常危险。——对不起，布莱克女士。 do做；not不；don’t不要；doesn’t不。祈使句的否定结构为“Don’t + 动词原形”，表示禁止或劝阻，根据“run in the hallways”可知是禁止跑，应用don’t。 30．—Sam, ________ run in the hallways. It’s very dangerous. —Sorry, Ms. Black. A．don’t B．not C．doesn’t D．no 【答案】A 【详解】句意：——山姆，不要在走廊里跑。非常危险。——对不起，布莱克女士。   don’t（用于祈使句否定式，后接动词原形）请不要；not不（不单独用于祈使句）；doesn’t（第三人称单数否定助动词）；no不（用于禁止性标语，不接动词）。祈使句的否定结构为“Don’t + 动词原形”，don’t符合语境。 二、完成句子(本大题共10小题，每小题4分，共40分) 31．Our school trip was terrible.（变为感叹句） ________ ________ our school trip was! 【答案】 How terrible 【详解】句意：我们的学校旅行很糟糕。句尾是：主语+谓语(our school trip was)，形容词“terrible”修饰主语，用How引导感叹句，结构：How+形容词/副词+主语+谓语！所以填：How terrible our school trip was! 32．Water is very important for all living things.（改为感叹句） ________ ________ water is for all living things! 【答案】 How important 【详解】句意：水对所有生物都很重要。核心形容词是“important”，且后面直接跟的是主语“water”和谓语“is”，所以使用“How”来引导感叹句，即“How + 形容词 + 主语 + 谓语!” 33．The salad is very healthy. (改为感叹句) ________ ________ the salad is! 【答案】 How healthy 【详解】句意：这份沙拉非常健康。感叹句结构为：How + 形容词 + 主语 + 谓语! healthy为形容词，故填：How；healthy。 34．这棵圣诞树看起来真漂亮啊！ ________ ________ the ________ tree ________！ 【答案】 How fantastic/beautiful Christmas looks 【详解】原句中“圣诞树”，“看起来真漂亮啊”是关键词：本句为感叹句，用How引导，结构为“How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语”；“漂亮”用形容词fantastic/beautiful；“圣诞树”是固定表达Christmas tree；句子描述事物的特征，时态为一般现在时，主语The Christmas tree是单数，谓语动词用第三人称单数形式looks，故填How；fantastic/beautiful；Christmas；looks。 35．It is a very useful book.（改为感叹句） ________ ________ useful book it is! 【答案】 What a 【详解】句意这是一本很有用的书。感叹句修饰单数可数名词短语的结构为What + a/an + 形容词 + 单数可数名词 + 主语 + 谓语！useful前用不定冠词a。 36．The girl swam very fast.（改为感叹句） ________ ________ the girl swam! 【答案】 How fast 【详解】句意：这个女孩游得非常快。感叹句通常由How或What引导。当感叹的对象是形容词或副词时，使用How引导，结构为“How +形容词/副词+主语+谓语!”。本句中需要感叹的是副词fast，因此应用How引导，后接fast。 37．This is a very important lesson. (改为感叹句) __________________________________ 【答案】What an important lesson this is! 【详解】句意：这是非常重要的一课。英语中感叹句常见结构有“What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！”和“How+形容词/副词+主语+谓语！”，原句“This is a very important lesson.”转换为感叹句时，中心词是lesson，important是形容词修饰lesson，符合“What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！”结构，important以元音音素开头，所以用an，this is放在后面，就得到“What an important lesson this is!”。 38．You can’t swim in the river. (改为祈使句) ________ ________ in the river. 【答案】 Don’t/No swim/swimming 【详解】句意：你不能在河里游泳。改为祈使句，表达禁止含义，有两种符合格式的正确形式。采用“Don’t+动词原形”的否定祈使句结构，表示“不要做某事”，此处动词为swim，故填 Don’t；swim。还有采用“No+动名词”的公共标识式祈使句结构，表示“禁止做某事”。此处“禁止游泳”对应“No swimming”，符合句子格式要求，故填No；swimming。 39．We mustn’t use our phones in class.（改为祈使句） ________ ________ our phones in class. 【答案】 Don’t use 【详解】句意：我们不能在课堂上使用手机。原句中是否定句，此处是改为祈使句的否定形式，用Don’t+动词原形，注意首字母大写。故填Don’t；use。 40．You mustn’t give the wolf your cookies.（改为否定祈使句） ________ ________ the wolf your cookies. 【答案】 Don’t give 【详解】句意：不要把你的饼干给狼。句子含有情态动词mustn’t表示禁止，改为否定祈使句直接用Don’t+动词原形开头。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $