第1单元 思考与行动-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册道德与法治同步练（统编版·新教材）

指南针·课堂优化·九年级上册·道德与法治 单元思考 项目一情境思考 1.学校组织“红色故事分享会”，九年级(2)班的 同学分享了革命烈士陈延年在刑场上的慷慨 陈词：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着 死，决不下跪！”陈延年烈士用行动践行了伟 大建党精神中的 () A践行初心、担当使命B.不怕牺牲、英勇斗争 C.解放思想、实事求是D.对党忠诚、不负人民 2.某班以“弘扬伟大建党精神”为主题开展项目 式学习活动，同学们准备的以下内容与主题 不相符的是 （) A.研学篇：参观中共五大会址，传承革命文化 B.影视篇：观看历史影片《甲午风云》，培育爱 国情感 C.家书篇：朗诵革命烈士赵一曼的家书，赓续 红色血脉 D.人物篇：举办优秀党员张桂梅的事迹报告 会，激发奋进力量 3.党的二十届四中全会审议通过的“十五五”规 划建议中将“加大保障和改善民生力度，扎实 推进全体人民共同富裕”单列一部分，通过实 施城乡居民增收计划、稳步扩大免费教育范围、 繁荣互联网条件下新大众文艺等举措，描绘幸福 生活的图景。下列理解正确的是 () A.保障和改善民生举措单列部署，是中国特 色社会主义的根本制度保障 B.建立常态化防止返贫致贫机制，是实现全 体人民共同富裕的根本途径 C.繁荣互联网条件下新大众文艺，是促进人 民物质生活丰富的重要举措 D.解决人民群众急难愁盼的问题，是坚持人 民至上价值取向的生动体现 ·20 与行动 4.阅读材料，回答问题。 2025年4月3日，清明节前夕，宁夏固原 2000多名师生徒步前往任山河烈士陵园祭奠 烈士，路途蜿蜒曲折来回54公里。这堂“行走 的思政课”已坚持了30年…重走长征路，不 仅是体力的极限挑战，也是心灵的洗礼，更是 对“不忘初心、牢记使命”的深刻领悟。开展 徒步实践活动就是让大家在“沉浸式学习”中 深刻领悟长征精神，在“行走的思政课”中汲 取永不懈怠的奋进力量。此次徒步实践活 动，是对红军长征的深切纪念，也是对长征精 神的传承弘扬，更是用好宝贵精神财富、走好 新时代长征路的一次具体实践。 (1)结合材料，谈谈重走长征路，开展“行走的 思政课”有怎样的价值。 (2)请你就青少年如何弘扬和传承伟大建党 精神拟定一个倡议提纲。 弘扬红色精神} 凝聚奋进力量 同学们： 为了弘扬和传承伟大建党精神，做新时 代的好少年，我们应该： ① ② 项目二实践活动 5.1921一2026，从星星之火到燎原之势，从开天 辟地到改天换地，从民族危难到民族复兴，一 代代中国共产党人前赴后继，只为坚守初心， 为共襄强国盛举贡献力量。为庆祝建党105 周年，某校九年级同学在道德与法治老师的 带领下开展“知党情，感党恩，跟党走”的展板 学习活动，请你参与。 【宣传展板】 追忆·峥嵘岁月 一百多年前启航的小小红船，已成为“中 国号”巍巍巨轮。回望来路，中国共产党团结 带领中国人民艰苦奋斗… 取义成仁 贫穷不是 中华民族伟大复 今日事 社会主义 兴的中国梦一定能 够实现 革命年代·无悔改革岁月·坚定 新时代·担当 (1)结合“追忆·峥嵘岁月”一栏，你从革命年 代、改革岁月、新时代不同时期中国共产党的 无悔、坚定、担当中领悟出哪些道理？ 赓续·红色精神 从哪里来、到哪里去，鉴往知来、向史而新。 在党史馆内，井冈山精神、长征精神、“两弹一星” 精神、特区精神…以伟大建党精神为源头的中 国共产党人的精神谱系洗涤着同学们的心灵，使 其发出“传承红色基因，铺好青春底色”的宣言。 (2)结合“赓续·红色精神”一栏，请你分析铺好 青春底色为什么要传承和弘扬伟大建党精神。 21 第一单元坚特党的全面领导 她放弃留在大城市的工作机会，毅然决 定回到革命老区百色，在自己接受教育资助 走出大山的贫困家乡继续追梦；她毅然接受 组织安排的任务，奔赴偏远的贫困山村担任 驻村第一书记，将扶贫当作自己“心中的长 征”，带动88户418名贫困群众脱贫，全村贫 困发生率下降20%以上；她忍痛告别患癌症 刚做完手术的父亲，深夜冒雨奔向受灾群众， 不幸在途中被突发的山洪夺走了宝贵的生 命…将生命永远定格在扶贫路上的黄文 秀，用短暂的一生书写了共产党员的初心，被 追授“全国优秀共产党员”“时代楷模”等称 号。像黄文秀这样的优秀共产党员不胜枚 举。他们是时代的先锋，是民族的脊梁。 (3)请你为该栏目拟一个标题，并说说你从上 面的故事中获得的对党的认识。 【青春行动】 (4)同学们准备亲手制作一张“建党105周年 纪念卡”，请你在此卡上写下自己对党的承诺。 建党105周年纪念卡 我承诺： 我将 我将 我将 承诺人×××导，才能切实发挥党的领导核心作用，凝聚起 全面深化改革的磅礴伟力。③党的领导是全 面深化改革的根本保证，为全面深化改革树立 坚定决心。 第二课时 坚持和加强党的全面领导 基础达标 1.D2.A3.B4.D5.B 能力提升 6.A7.A8.B9.B10.A 11.(1)你们是时代的先锋，是人民的楷模。怀揣 着对党的忠诚、对人民的热爱，你们勇往直前， 为国家富强、民族振兴、人民幸福不懈奋斗 你们用行动诠释了共产党人的初心和使命，你 们的精神如灯塔般照亮我们前行的道路，值得 我们永远敬仰和学习！ (2)中国共产党自成立以来，团结带领人民创 造了辉煌成就。无数共产党人无私奉献、拼搏 进取，为国家发展和人民幸福鞠躬尽瘁。我们 应感党恩，铭记党的恩情；听党话，紧跟党的步 伐；跟党走，传承党的精神。作为青少年，我们要 努力学习，提升素养，为实现中华民族伟大复兴 贡献力量，让党的事业薪火相传 核心素养 12.(1)①党领导立法。②党与治国。③党坚持以 人民为中心；党的根本宗旨是全心全意为人民 服务；站稳人民立场。（答出任意一个即可） ④宪法实现了党的主张和人民意志高度统一； 党领导人民制定宪法。（答出任意一个即可） ⑤党与民主党派。⑥党是领导一切的；在我 国，党的领导是全面的、系统的、整体的；坚持 和加强党的全面领导。（答出任意一个即可） (2)确立和维护习近平同志党中央的核心、全 党的核心地位。 (3)①坚持和加强党的全面领导，最重要的是 坚决维护党中央权威和集中统一领导。②在 111 指南针·课堂优化·九年级 新时代，坚决维护党中央权威和集中统一领 导，最关键的是坚决维护习近平同志党中央的 核心、全党的核心地位。③坚持和加强党的全 面领导不能停留在口号上，必须体现在实际行 动中。 单元思考与行动 1.B2.B3.D 4.(1)①重走长征路有助于传承红色基因，增强民 族凝聚力；②有利于激励青少年艰苦奋斗、勇于 担当，为民族复兴贡献力量。 (2)①学习党史，深刻理解伟大建党精神的内涵 和精神实质 ②践行社会主义核心价值观，从身边小事做起， 自觉弘扬伟大建党精神 5.(1)①中国共产党的领导是历史和人民的选择； ②改革开放是决定当代中国前途命运的关键 招；③中国共产党领导人民迎来了从站起来、富 起来到强起来的伟大飞跃；④实现伟大梦想，需 要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，积极投 身新时代新征程的伟大实践。（答出三点即可） (2)①伟大建党精神是中国共产党的精神之源； ②伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人 民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民 攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 (3)标题：践行·初心使命。认识：中国共产党 是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和 中华民族的先锋队；为中国人民谋幸福、为中华 民族谋复兴，中国共产党不忘初心、牢记使命； 中国共产党坚持以人民为中心，践行全心全意 为人民服务的根本宗旨。 (4)热爱中国共产党，拥护党的领导，听党话、跟 党走，宣传党的方针政策 增强对党的认同，认真学习党史 努力学习，不断提高自身素质，争取加入中国共 青团 上册·道德与法治参考答案 核心素养 第二单元进人新时代 10.(1)绿水村村民的期盼从过去聚焦于“吃饱穿 第四课 新的历史方位 暖、有学上、有房住”等基本物质文化需要，转 变为现在更广泛地关注“参与村务管理、保护 第一课时社会主要矛盾的变化 绿水青山、丰富文化生活、吸引人才回乡”等多 元需求。 基础达标 (2)从绿水村看：该村产业发展后劲、公共服务 1.B2.A3.B4.C 质量、人才结构等方面仍显不足，内部发展不 5.该观点错误。理由：①进人新时代，我国社会主 够均衡，这表明其发展水平尚未达到全面、协 要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义 调、可持续，仍是社会主义初级阶段发展不平 所处历史阶段的判断。②我国仍处于并将长期 衡不充分的局部体现。 处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我 从全国看：我国社会生产力水平总体上虽有显 国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 著提高，但发展不平衡不充分问题依然突出， ③要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国 全面实现社会主义现代化任重道远。我国仍 情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际， 是世界最大发展中国家。 毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本 (3)我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增 路线。 长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之 能力提升 间的矛盾，这是中国特色社会主义进入新时代 6.D7.B8.A9.C10.C 的基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变 核心素养 化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党 11.(1)①党对我国社会主要矛盾的论断始终以人 和国家事业发展战略重点的变化。 民为中心，体现了党与时俱进的执政能力； ②不同历史时期的论断反映了社会发展的阶 (4)对中华民族的发展：意味着近代以来久经 段性特征，是制定政策的重要依据；③从“物质 磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强 文化需要”到“美好生活需要”，表明我国社会 起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复 发展水平提高、人民需求更加多元。 兴的光明前景。 (2)发展不平衡：①城乡教育资源分配不均； 对世界社会主义的发展：意味着科学社会主义 ②区域经济发展差距较大。 在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在 发展不充分：①生态环境治理仍有短板；②部 世界上高高举起了中国特色社会主义伟大 分领域核心技术依赖进口。 旗帜。 对人类社会的发展：拓展了发展中国家走向现 第二课时进入新时代的意义 代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又 基础达标 希望保持自身独立性的国家和民族提供了全 1.D2.B3.C4.C5.C 新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中 能力提升 国方案。 6.A7.B8.B9.C (任选两个角度作答即可) 112