9.2 中国与新兴国际组织教学设计-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

该高中思想政治教学设计聚焦中国与二十国集团、金砖国家等四大新兴国际组织，通过2026年时政混剪视频导入，衔接上框联合国知识，构建“传统+新兴”多边外交知识体系，作为学习支架整合全球治理知识。 特色为议题式探究结合前沿时政，以分层问题链和小组辨析，通过金砖扩容、亚投行项目等案例，培养政治认同与科学精神，提升学生综合分析能力，为教师提供清晰教学逻辑与丰富素材。

9.2 中国与新兴国际组织 教学设计 一、基本信息 学科 《高中政治》 版本 人教版 教材 《当代国际政治与经济》 课时 1课时 课题 9.2 中国与新兴国际组织 授课教师 XX 授课班级 XX 授课时间 202X年X月X日 二、课标要求 了解二十国集团、金砖国家、上海合作组织、亚洲基础设施投资银行等新兴国际组织的成立背景、宗旨特色与运行机制，理解中国参与、引领新兴国际组织的实践举措与时代价值，认识新兴国际组织对完善全球治理、推动国际秩序变革、助力世界共同发展的重要意义。 三、教材分析 本框是第九课第二框内容，是本单元知识的收官总结与时代升华。上一框聚焦中国与联合国这一传统全球性核心组织，本框聚焦新时代崛起的新兴国际组织，形成“传统主流组织+新兴特色组织”的完整多边外交知识体系，补齐中国参与全球治理的全部逻辑闭环。 本课重点介绍四大新兴国际组织的独特优势、合作模式与核心价值，阐释中国积极参与、主动引领新兴多边机制的外交实践，揭示新兴国际组织顺应多极化趋势、弥补传统治理短板、推动全球治理变革的时代作用。既是对前序国际格局、多边主义、大国担当知识的系统整合，也是立足新时代、解读中国新型外交理念的关键课时，理论性、时代性、育人价值突出。 四、学情分析 高二学生通过前序课时学习，已熟练掌握联合国、区域性国际组织等传统多边机制知识，对二十国集团、金砖国家、上合组织等新兴平台有基础时政认知，具备完整的知识铺垫与一定的时政积累。但学生认知存在明显短板：一是对各类新兴国际组织的宗旨、特色、职能区分模糊，易与传统国际组织混淆；二是对新兴国际组织崛起的时代背景理解浅薄，无法关联世界多极化、全球治理变革大势；三是难以深度解读中国引领新兴多边机制的战略深意，停留在浅层认知，缺乏理论升华与格局拔高。本课通过时政对比、分层探究、案例剖析、问题驱动，帮助学生精准区分各类新兴组织特质，系统建构新时代多边治理新格局，深化对中国特色大国外交的价值认同。 五、核心素养目标 1. 政治认同：认可新兴国际组织价值，认同我国多边协作外交理念，坚定推动全球格局均衡发展。 2. 科学精神：辨析各类新兴组织职能特点，客观研判合作意义，理性看待国际力量格局变化。 3. 法治意识：遵守组织章程与多边交往规则，秉持公平准则参与国际事务协商治理。 4. 公共参与：关注组织合作时政热点，主动探究国际协作议题，提升综合分析表达能力。 六、教学重难点 重点 四大新兴国际组织的宗旨、特色与核心作用；中国参与和引领新兴国际组织的具体实践 难点 理解新兴国际组织崛起的时代必然性；把握中国引领新兴多边机制、推动全球治理变革的深层战略逻辑 七、教学策略 采用议题式探究教学，设置总议题“引领新型多边合作，完善全球治理格局”，依托2026年金砖峰会、上合组织扩容、亚投行助力全球基建、G20务实协作等前沿时政，融合对比视频、分层问题链、小组辨析探究、案例拆解、成果展示等教学方式。以“认知新兴组织—区分特色差异—明晰中国实践—升华时代价值”为主线，层层拆解重难点，实现知识建构、思维进阶、价值塑造的深度统一。 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 【视频导入】 播放2026年新兴国际组织最新时政混剪视频：2025年金砖国家完成新一轮大规模扩员、发布《里约热内卢宣言》，2026年金砖推进本币结算与产业链韧性基金落地；上合组织召开2026年防长会议、推进跨境数据合作与绿色发展协作；亚投行持续扩容提质，落地中巴熊猫债、塔吉克斯坦基建融资等重点项目；G20聚焦全球经济复苏、能源创新与规则优化，各类新兴多边机制蓬勃发力，与传统国际组织互补协同，持续推动全球治理体系向更加公正合理的方向演进。 问题：1. 新兴国际组织相较于传统国际组织有哪些鲜明特色？ 2. 各类新兴多边机制分别聚焦哪些领域开展合作？ 3. 中国为何积极参与、主动引领新兴国际组织发展？ 教师导入语言：时代变局催生治理革新，多边合作开启全新格局。随着世界多极化深入发展，传统全球治理体系的短板日益凸显，以平等、包容、共赢为核心的新兴国际组织应运而生、蓬勃壮大。中国顺势而为、主动担当，深度参与并引领新兴多边机制建设，为全球治理变革注入新鲜动能。今天我们一同探究中国与新兴国际组织，读懂新时代新型多边合作的中国方案。 观看时政视频，结合已有知识积累感知新兴国际组织的时代特色，主动思考导入问题，交流个人观点，快速进入课堂探究状态。 以鲜活时政情境聚焦核心议题，衔接上一课中国与联合国的相关知识，完善新旧多边机制的知识体系，激发学生探究兴趣与全球格局视野。 探究分享 精讲归纳 第一部分：二十国集团 探究与分享1： 二十国集团汇聚全球主要发达经济体与新兴市场国家，是统筹全球宏观经济治理的核心平台。2026 年 G20 峰会聚焦经济复苏、通胀调控、产业链安全、债务化解四大核心议题，携手应对全球经济下行压力。各国摒弃单边制裁与贸易壁垒，协商稳定大宗商品价格，统筹货币政策协同发力，缓解多国债务危机。数字经济与绿色转型成为合作新亮点，各方共同制定跨境数字贸易准则，推进可再生能源技术共享，合力应对极端气候带来的经济冲击。我国在集团内积极发声，倡导普惠包容的发展理念，维护新兴经济体合理诉求，缩小南北发展差距。同时联动各国完善全球税收体系，打击跨境金融违法乱象，保障国际资本市场平稳运行。G20 打破少数国家垄断治理的格局，兼顾不同经济体发展诉求，以多边协商凝聚共识，成为平衡全球经济格局、化解世界性经济难题的关键载体，持续牵引世界经济稳步复苏前行。 问题：1.概括二十国集团当下核心合作议题。 2.谈谈 G20 机制对全球经济治理的重要价值。 小组讨论，分析回答问题。 教师归纳：二十国集团兼顾发达与新兴经济体利益，以多边会商破解通胀、债务、产业链等共性经济难题，拓宽全球经济治理覆盖面。该机制打破传统治理壁垒，平衡各方发展权益，有效对冲单边主义带来的经济冲击。中国立足平台主动担当，推动各国求同存异、协同施策，既稳定全球经济大盘，也为发展中国家争取更多发展话语权，助力世界经济重回稳健均衡的发展轨道。 第二部分：金砖国家 探究与分享2： 金砖国家作为新兴经济体合作典范，2026 年扩容后合作规模持续壮大，国际影响力节节攀升。五国及新加入成员国深化经贸往来，能源矿产、农产品、高端制造产品贸易往来密切，本币结算合作稳步推进，有效降低汇率波动带来的贸易风险。产业协作纵深发展，新能源、航空航天、生物医药、跨境电商领域联合项目陆续落地，携手打造自主可控区域产业链。面对全球发展失衡困境，金砖国家抱团自强，共同发声反对霸权干涉与经济胁迫，在国际舞台维护新兴国家共同利益。金融层面，金砖新开发银行持续为成员国及广大发展中国家基建、民生项目提供资金支持，破解融资难发展瓶颈。人文领域教育互访、文旅交流、学术研讨常态化开展，筑牢民间友好根基。金砖国家坚持平等互利、共谋发展，不断深化战略伙伴关系，成为推动世界多极化、重塑国际经济秩序的中坚力量。 问题：1.金砖国家合作涵盖哪些核心领域。 2.分析金砖合作对新兴国家发展的积极意义。 小组讨论，分析回答问题。 教师归纳：金砖国家以经贸金融为根基，延伸至产业科技、外交权益、人文交往多领域协同共进，扩容后整体实力愈发强劲。各国凝心聚力携手共进，挣脱单一依附式发展模式，合力抗衡不合理国际旧秩序。合作不仅带动成员国产业升级、经济提质，更凝聚新兴阵营合力，大幅提升发展中国家国际地位，稳步推动全球格局向多极化方向纵深演进。 第三部分：上海合作组织 探究与分享3： 上海合作组织是欧亚大陆极具影响力的综合性区域组织，2026 年各成员国深化安全、经济、人文全方位协作。安全领域始终是合作核心，各国联合打击恐怖主义、分裂主义、极端主义，严防跨境犯罪、毒品走私，共同化解边境地缘安全隐患，守护区域安稳大局。经济合作势头强劲，依托中欧班列、跨境公路路网畅通商贸往来，能源管道互联互通，油气、电力资源跨境调配高效有序。各国携手推进农业现代化、数字基建建设，助力区域产业协同升级。外交层面秉持结伴不结盟原则，平等协商处理区域分歧，抵制外部势力插手区域事务。人文层面民俗文化交流、体育赛事、医疗互助活动丰富多样，拉近各国民众情感距离。上合组织秉持互信互利、平等协作宗旨，筑牢欧亚安全屏障，盘活区域经济活力，成为睦邻共处、协同振兴的区域合作标杆。 问题：1.上海合作组织的核心合作领域包含哪些。 2.简述上合组织对欧亚区域稳定发展的作用。 小组讨论，分析回答问题。 教师归纳：上合组织以安全合作为底线，以经济互通为抓手，辅以人文交融凝聚民心，构建起全方位立体化合作体系。组织坚守平等互信的相处准则，抵御外部势力干预破坏，妥善化解各类区域风险。既稳固欧亚大陆安全防线，守护各国主权与民众安宁，又打通经贸发展脉络，带动沿线国家共同增收发展，塑造和谐共生、安定繁荣的区域发展新格局。 第四部分：亚洲基础设施投资银行 探究与分享4： 亚投行专为亚洲及全球基建发展设立，2026 年成员数量稳步增加，投融资服务辐射范围不断拓展。机构聚焦公路铁路、港口航运、水利电力、通信管网等刚需基建项目，为亚洲多国破解基础设施落后、交通闭塞的发展难题。重点扶持绿色低碳基建，风电光伏电站、节能水利工程陆续落地，助力区域实现双碳发展目标。同时大力支持数字基建建设，搭建跨境网络通信体系，赋能数字经济普及发展。亚投行秉持精简廉洁、绿色普惠运营理念，审批高效、融资门槛合理，兼顾各国发展实际需求。区别于传统国际金融机构，亚投行尊重各国发展主权，不附加不合理政治条件，助力东南亚、中亚、南亚等地区补齐发展短板。多边资金汇聚共建家园，有效激活区域经济内生动力，推动亚洲互联互通，以金融赋能夯实亚洲整体协同发展根基。 问题：1.亚投行主要聚焦哪些建设领域提供资金支持。 2.对比传统金融机构，概括亚投行独特的发展优势。 小组讨论，回答问题。 教师归纳：亚投行立足亚洲发展实际，聚焦民生基建、绿色工程、数字设施关键领域投放金融助力，精准补齐区域发展短板。机构摒弃强权附加条件，坚守公平普惠的融资原则，尊重各国自主发展道路。多元化吸纳成员国资本，凝聚合力赋能区域互联互通，有效改善亚洲发展面貌，完善全球金融治理体系，以金融之力助推亚洲乃至更广区域共同繁荣进步。 小组梳理峰会合作热点，对比不同经济体发展诉求，交流多边协商化解经济难题的现实作用。 结合经贸金融合作实例讨论，总结抱团发展优势，探讨其推动国际格局变革的价值。 分组列举安全维稳、经贸联通案例，分析组织运行宗旨，总结区域协同发展的现实意义。 结合区域基建项目展开探讨，分析融资帮扶作用，归纳亚投行秉持的合作发展理念。 依托最新 G20 峰会热点，理解全球经济共治模式，培养客观看待大国经济博弈与协作的思维。 聚焦金砖扩容最新动态，体悟新兴国家协作力量，树立平等互助、反对强权霸凌的国际观念。 结合边境安全与跨境合作热点，理解睦邻协作价值，增强维护区域和平稳定的责任认知。 围绕基建金融帮扶热点，认识新型多边金融机构价值，理解互利普惠的国际发展新模式。 课 堂 小 结 参与回顾，构建完整的知识体系。 帮助学生理清所学知识的层次结构，小结简明扼要，提纲挈领，目的明确，突出要点、重点、难点。 教学反思 本节课围绕二十国集团、金砖国家、上合组织、亚投行四类新兴国际组织展开探究教学，结合最新时政热点创设情境，以小组研讨推动课堂思考。课堂清晰区分不同组织的定位、职能与合作特色，让学生认识到新兴组织推动全球治理变革、助力多极化发展的重要价值，拓宽国际政治视野。课堂案例丰富、逻辑层次分明，但部分学生难以辨析各组织职能差异。后续可运用表格对比归纳知识点，增设拓展思考题，进一步提升学生辨别分析、综合研判国际事务的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $