猜押02 期末模拟卷（能力突破）【广东专用】-2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷

猜押02 期末模拟卷（能力突破）【广东专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是文坛宗师，只因大意漏看文本细节、误读古人深意，饮恨考场；然而机缘再临，文卷已铺开，这一世我将细品文章肌理、洞悉文言奥秘，重拾属于我的荣光！ 一、积累运用(21分) 1．（本题10分）默写古诗文。 （1）脱我战时袍，________。当窗理云鬓，________。（《木兰诗》） （2）可以调素琴，阅金经。________，________。（刘禹锡《陋室铭》） （4）岱宗夫如何？齐鲁青（3）陆游的《游山西村》诗中写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理的句子是：________，________。 未了。________，________。（杜甫《望岳》）_____，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 阅读下面的材料，完成问题。（本题 （5）________，________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） （6）________，夜泊秦淮近酒家。___11分） 青砖黛瓦间，古朴xuān  áng的匾额与楹联在光影中苏醒：在湖南湘阴柳庄，一方“天地正气”匾讲述着左氏家族心怀家国、淡泊明志的zhuó  yuè家风，两行“守祖宗一脉真传克勤克俭，教子孙两行正路惟读惟耕”联，道尽了耕读传家、修身立命的处世智慧。 先辈们把仁善之德、教化之意，__________成隽永深刻的文字，高悬于门楣之上、梁柱之侧以作家风家训。门楣载家国，梁柱承文脉。古老的匾额以及与之相关的楹联，承载着代代相传的家风，成为子孙后代血脉中__________的文化基因。 从“正己修身”到“jū  gōng  jìn  cuì”，那些历经风霜的匾额楹联或许已经斑驳，但其承担的观念早就穿越时间的长河，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 门楣之上的故事，古而不老，常被一代代后人描上新彩、赋以新说，传递着__________的精神力量，许多门楣之上的家风家训，化身为新时代的尚义之风、为人之道，助力社会风清气正。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）xuān  áng( )（2）zhuó  yuè( )（3）jū  gōng  jìn  cuì( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．凝练   流传   亘古不灭 B．凝练   流淌   生生不息 C．凝聚   流淌   亘古不灭 D．凝聚   流传   生生不息 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 B．但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。 C．但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。 D．但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 5．(2分)请将下列词句组成一副家训对联。 学海    有路    勤是岸    云程    无涯    志为梯 6．(2分)小语家家风积极乐观，下列哪联诗适合作为他家的家训？请结合诗句内容阐述理由。 （1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 有闲居①之蔓草，独幽隐而罗生。对离披②之苦节③，反葳蕤④而有情。若夫火山灭焰汤泉沸泻日悠扬而少色天阴霖而四下。于时直木先摧，曲蓬多陨，众芳摧而萎绝，百卉飒⑤以徂尽。未若兹草，凌霜自保。挺秀色于冰涂，厉贞心于寒道。已矣哉！但使万物之后凋，夫何独知于松柏。 （选自萧子晖⑥《冬草赋》，有删改） [注]①闲居：避人独居。②离披：散乱的样子，衰残的样子。③苦节：寒冷的节令。④葳蕤（wēi ruí）：草木枝叶繁盛。⑤飒：凋零、衰残。⑥萧子晖：南齐王朝宗室，后入梁为官，遭受欺压，作此赋表明志向。 7．(3分)请根据方法提示及知识储备，将下表补充完整。 文言词汇 积累方法 （1）鲜 【联系成语法】“陶后鲜有闻”中的“鲜”与______（①屡见不鲜②鲜衣怒马③鲜为人知）中的“鲜”意思相同。（填序号） （2）摧 【俗语迁移法】“于时直木先摧”中的“摧”与“木秀于林，风必摧之”中的“摧”意思_____。（填“相同”或“不相同”） （3）厉 【查阅词典法】“厉”常用义项：①勉励，激励。②磨，磨砺。③严肃，严厉。④危险。“厉贞心于寒道”中的“厉”意为_____。（填序号） 8．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）未若兹草，凌霜自保。 9．(3分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 若 夫 火 山 灭 焰 汤 泉 沸 泻 日 悠 扬 而 少 色 天 阴 霖 而 四 下 10．(4分)【乙】文作者为蔓草作赋，为什么还要写“直木”“曲蓬”等其他植物？ 11．(4分)【甲】文中的“莲”和【乙】文中的“蔓草”皆为君子的象征，可栽植于居室，给予居室主人心灵启迪。你会为自己的居室选择哪种植物？请结合文本说明理由。 （二）现代文阅读（共25分） （本题9分）阅读下面的文字，完成各题。 材料一： ①什么是睡眠？睡眠是机体对外界失去知觉和反应的一种可逆性行为。它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。 ②一般人在一个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动睡眠循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有4～5个睡眠周期，每个周期约90～110分钟。两个睡眠周期之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出现4—6次。 ③具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活动，脑电活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段，个体不易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动，大脑活动水平较高，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长，程度深；而午休多属于快速眼动睡眠，睡眠时间短，程度浅。 材料二： ①人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？ ②第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢的副产物，可损伤人体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损害，但大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，人体组织才能利用这段难得的“闲暇时间”，通过合成抗氧化酶进行“抢修作业”。 ③第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究表明：大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，即“类淋巴系统”，这个系统的工作几乎都是在睡眠中完成的。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识，而睡眠时则进行“大扫除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液体不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排出脑外。 ④第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒概率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，如肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下、易起夜等。研究人员给164名健康的成年人先戴上追踪腕带，然后让参与者每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。5天之后，三分之一的人表现出了感冒迹象——流鼻涕。分析发现，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6小时的人，脏腑功能下降明显，会比睡眠超过7小时的人得感冒的概率高三倍。 ⑤第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力。科学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行控制，发现睡眠不足会引起被试者体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域，明确了睡眠对基因的影响，科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，更为有效地转化为外在知识，而儿童的这种特殊的认知能力与其晚上睡眠的时间有直接关系，如果能达到9小时以上的睡眠，他们的记忆力和精力会特别好。 材料三： 中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中、美、日、韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果： 材料四： 研究者对1000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在12—15岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论：社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子女共同生活）更容易产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。 12．(3分)下列表述与上述材料意思不相符的一项是（    ） A．安静睡眠主要出现在夜晚，若在最后阶段被唤醒，会感到头昏脑涨。 B．参加研究的约55人每天睡眠少于6小时，脏腑功能下降明显，因而比睡眠超过7小时的人更容易得感冒。 C．超过一半的中国中学生睡眠不足，主要与繁重的学业负担、不良情绪这两个因素有关。 D．学校生活、家庭生活越不安宁，青少年越容易产生情绪和睡眠问题。 13．(3分)从材料三得知中国青少年学生普遍存在因学业负担导致睡眠不足的现状，请你根据材料二的相关信息对睡眠不足的学生进行委婉劝说。 14．(3分)初中生小文的各科学习成绩都很不错，唯数学稍微落后，两周后便是期末考试，小文的父母很是焦急。小文的母亲打算让原本晚修的小文改去补习数学，小文的父亲认为此法不可取，两人相执不下发生争吵。当晚小文因此失眠至凌晨3点，第二天上学精神不济，她的学习状态更差了。请你结合以上材料提出建议：小文该如何保障良好的学习状态？ （本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 越过夹金山，意外会亲人 杨成武 ①我们红四团完成了夺取泸定桥的任务后，乘胜向西北疾进。六月十一日下午，高耸入云的大雪山——夹金山，横挡住我们的去路。 ②山上白雪皑皑，雪光耀眼。我们早就听到过许多夹金山奇险的传说，但是，哪怕它再奇险，我们也决心以前卫团的英雄姿态跨过去，为数万英雄红军开辟出前进的道路。 ③为了取得爬雪山的常识和经验，我们深入当地居民访问。年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。 ④这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的艰险。 ⑤我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代，要大家想办法克服困难，做到爬过雪山不落一个人，不掉一匹马。十二日清晨，部队从邻近的几个小村落向大硗碛村集结，进行翻雪山前的动员。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。 ⑥九时许，队伍浩浩荡荡地向夹金山麓进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得邦硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人触目惊心。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。 ⑦山上雾霾弥天。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀刮着。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵冰雹，核桃大的雹子劈头劈脑地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。 ⑧到了山顶，举目一望，只见千里冰雪，是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此一情景真是：天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄汉，飞步碎冰雪！ ⑨山顶上的一段道路是曲折的盘道。经过四五个小时的紧张搏斗，我们全团人马都安全翻过山顶，无一掉队。 ⑩将到山脚，突然响起一阵枪声，战士们一个个警惕地注视着前方，握紧手中武器，准备向前冲杀。团长和我研究后，派出三个侦察员去探明情况，忽然，山风送来了一阵很微弱的呼声，我们屏息细听，还是听不清楚字句。渐渐地，这声音越来越大了，仿佛听见是“我们是红军”，真的是红军？我正在半信半疑，一个侦察员飞奔回来，他边跑边喊：“是红四方面军的同志呀！”“红四方面军的同志来了！” ⑪与此同时，山下也传来了“我们是红四方面军”的清晰喊声。顿时，响起了一片欢呼，震得山谷抖动。万想不到就在这个夹金山下，会见了我们日夜盼望着的亲人——红四方面军的同志！ （选文有删改） 15．(4分)请你阅读文章，将表格补充完整。 地点 事件 来到山下 气温骤降，大部队一鼓作气向上爬 爬到山腰 （1）_____ （2）_____ （3）_____ 将到山脚 （4）_____ 16．(4分)联系上下文，根据括号中的提示，赏析文中画横线的句子。（任选一句作答） （1）随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。（从修辞手法的角度） （2）我正在半信半疑，一个侦察员飞奔回来，他边跑边喊：“是红四方面军的同志呀！”“红四方面军的同志来了！”（分析加点词的表达效果） 17．(4分)在文章第⑧段，作者整体化用柳宗元的《江雪》创作了一首诗歌，请你结合【链接材料】对原诗的解读，具体分析本文诗歌化用的表达效果。 【链接材料】 柳宗元的《江雪》是一首五言绝句。诗歌选择千山万径、人鸟绝迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞、天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后坚韧不屈、坚守信念却又深感孤寂的情绪。 18．(4分)在关于“长征精神”的讨论中，有同学认为：现在生活条件好了，我们没有必要再学习长征精神了。请你结合实际，对这位同学的看法予以纠正。 （三）整本书阅读（共6分） 按要求完成下面小题。 19．(2分)磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请结合名著内容，将祥子和保尔经历的“磨难”补充完整。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子经历的三次“磨难”： ①冒然出城，人车被抢； ②__________________； ③卖车葬妻，绝望堕落。 保尔经历的五次“磨难”： ①童年的苦难； ②战场上的搏杀； ③感情上的波折； ④____________； ⑤伤痛的折磨。 20．(4分)面对磨难，是成长还是毁灭？祥子与保尔的结局截然不同。请从上述人物中任选一个，结合名著内容，从人物性格和生存环境两个方面简要分析导致其结局的原因。 三、写作（50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 打开七年级下册语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、航天英雄杨利伟……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们务实、向善、求真。请选择一位你尊敬的身边人物作为对象，写人物对你成长的影响。 请以“______影响我成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）请在横线上补写一个人物的名称，将题目“______影响我成长”补充完整； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押02 期末模拟卷（能力突破）【广东专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是文坛宗师，只因大意漏看文本细节、误读古人深意，饮恨考场；然而机缘再临，文卷已铺开，这一世我将细品文章肌理、洞悉文言奥秘，重拾属于我的荣光！ 一、积累运用(21分) 1．（本题10分）默写古诗文。 （1）脱我战时袍，________。当窗理云鬓，________。（《木兰诗》） （2）可以调素琴，阅金经。________，________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）陆游的《游山西村》诗中写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理的句子是：________，________。 （4）岱宗夫如何？齐鲁青未了。________，________。（杜甫《望岳》） （5）________，________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） （6）________，夜泊秦淮近酒家。________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 【答案】 著我旧时裳 对镜帖花黄 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 造化钟神秀 阴阳割昏晓 独坐幽篁里 弹琴复长啸 烟笼寒水月笼沙 商女不知亡国恨 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“著、帖、牍、疑、篁、啸”等字词容易写错。 阅读下面的材料，完成问题。（本题11分） 青砖黛瓦间，古朴xuān  áng的匾额与楹联在光影中苏醒：在湖南湘阴柳庄，一方“天地正气”匾讲述着左氏家族心怀家国、淡泊明志的zhuó  yuè家风，两行“守祖宗一脉真传克勤克俭，教子孙两行正路惟读惟耕”联，道尽了耕读传家、修身立命的处世智慧。 先辈们把仁善之德、教化之意，__________成隽永深刻的文字，高悬于门楣之上、梁柱之侧以作家风家训。门楣载家国，梁柱承文脉。古老的匾额以及与之相关的楹联，承载着代代相传的家风，成为子孙后代血脉中__________的文化基因。 从“正己修身”到“jū  gōng  jìn  cuì”，那些历经风霜的匾额楹联或许已经斑驳，但其承担的观念早就穿越时间的长河，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 门楣之上的故事，古而不老，常被一代代后人描上新彩、赋以新说，传递着__________的精神力量，许多门楣之上的家风家训，化身为新时代的尚义之风、为人之道，助力社会风清气正。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）xuān  áng( )（2）zhuó  yuè( )（3）jū  gōng  jìn  cuì( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．凝练   流传   亘古不灭 B．凝练   流淌   生生不息 C．凝聚   流淌   亘古不灭 D．凝聚   流传   生生不息 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 B．但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。 C．但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。 D．但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。 5．(2分)请将下列词句组成一副家训对联。 学海    有路    勤是岸    云程    无涯    志为梯 6．(2分)小语家家风积极乐观，下列哪联诗适合作为他家的家训？请结合诗句内容阐述理由。 （1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【答案】2． 轩昂 卓越 鞠躬尽瘁 3．B 4．C 5．上联：学海无涯勤是岸  下联：云程有路志为梯 6．示例一：我选（1），诗句展现勇攀高峰、积极进取的豪情，体现奋发向上的乐观精神。 示例二：我选（2），诗句体现困境中看到希望的乐观精神，契合积极乐观的家风。 【解析】2．本题考查字形。 ①轩昂（xuān áng）：形容精神饱满，气度不凡。 ②卓越（zhuó yuè）：非常优秀，超出一般。 ③鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 3．本题考查词语运用。 第一空： 凝练：精炼简洁。凝聚：气体由稀变浓或变成液体，也指聚集、积聚。语境是先辈们将仁善之德与教化之意浓缩为隽永深刻的文字，强调精炼概括，契合文意，故用“凝练”恰当； 第二空： 流淌：液体流动，比喻延续传承。流传：指事物（如文化、故事、名声等）通过时间或空间广泛传播、延续。语境是文化基因在子孙血脉中传下来，需用比喻纵向传承的动词，故用“流淌”恰当； 第三空： 亘古不灭：从古到今永不绝灭，形容永久生命力。生生不息：不断地生长、繁殖。结合语境，精神力量传递需强调持续性与生机，生生不息突出动态传承与活力。故用“生生不息”恰当； 故选B。 4．本题考查病句修改。 搭配不当，可将“承担”改为“承载”； 语序不当，可将“民族的精神认同”与“家族品格”互换位置； 故选C。 5．本题考查对联拟写。对联要求上下联字数相等，词性相对，内容相关，仄起平收。 词性上，“学海”对“云程”，名词性的偏正短语相对；“有路”对“无涯”，动宾结构相对；“勤是岸”对“志为梯”，主谓结构相对。平仄上，上联结尾“岸”为仄声，下联结尾“梯”为平声，符合仄起平收规则。内容上，组成后上联“学海无涯勤是岸”意为学问的海洋没有边际，勤奋是到达彼岸的途径，强调勤学的重要性；下联“云程有路志为梯”意为远大的前程有道路，志向是攀登的阶梯，突出立志的关键作用。两者共同体现家训中鼓励勤勉与志向的核心，内容相互呼应，形成完整教化意义。 6．本题考查对诗句内涵的理解及语言表达。 （1）“会当凌绝顶，一览众山小”，出自杜甫《望岳》，写诗人登临泰山时的豪情壮志。“凌绝顶”象征追求巅峰的目标感，“一览众山小”体现居高临下的开阔视野。体现昂扬奋发、志存高远的进取精神和宏达抱负，强调通过努力勇攀人生高峰，体现奋发向上的乐观精神。 （2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，出自陆游《游山西村》，描写乡间行路时的意外之喜。“山重水复”喻指困境重重，“柳暗花明”则突现转机，形成强烈对比。强调在迷茫中保持希望，坚信困境终将过去，充满随遇而安的智慧与韧性，既承认现实困难，又始终怀抱信念，传递出逆境中的从容与对未来的信心，与题干中积极乐观的家风高度契合。   示例一：我选（1），诗句展现的是勇攀高峰、俯瞰万物的雄心壮志与昂扬进取的精神，能激励家人以积极心态突破自我，体现家训中向上求索的乐观精神。 示例一：我选（2），诗句展现的是在困境中不气馁、坚信转机终会出现的乐观豁达，能引导家人面对难题时保持希望，契合积极乐观的家风。 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 有闲居①之蔓草，独幽隐而罗生。对离披②之苦节③，反葳蕤④而有情。若夫火山灭焰汤泉沸泻日悠扬而少色天阴霖而四下。于时直木先摧，曲蓬多陨，众芳摧而萎绝，百卉飒⑤以徂尽。未若兹草，凌霜自保。挺秀色于冰涂，厉贞心于寒道。已矣哉！但使万物之后凋，夫何独知于松柏。 （选自萧子晖⑥《冬草赋》，有删改） [注]①闲居：避人独居。②离披：散乱的样子，衰残的样子。③苦节：寒冷的节令。④葳蕤（wēi ruí）：草木枝叶繁盛。⑤飒：凋零、衰残。⑥萧子晖：南齐王朝宗室，后入梁为官，遭受欺压，作此赋表明志向。 7．(3分)请根据方法提示及知识储备，将下表补充完整。 文言词汇 积累方法 （1）鲜 【联系成语法】“陶后鲜有闻”中的“鲜”与______（①屡见不鲜②鲜衣怒马③鲜为人知）中的“鲜”意思相同。（填序号） （2）摧 【俗语迁移法】“于时直木先摧”中的“摧”与“木秀于林，风必摧之”中的“摧”意思_____。（填“相同”或“不相同”） （3）厉 【查阅词典法】“厉”常用义项：①勉励，激励。②磨，磨砺。③严肃，严厉。④危险。“厉贞心于寒道”中的“厉”意为_____。（填序号） 8．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）未若兹草，凌霜自保。 9．(3分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 若 夫 火 山 灭 焰 汤 泉 沸 泻 日 悠 扬 而 少 色 天 阴 霖 而 四 下 10．(4分)【乙】文作者为蔓草作赋，为什么还要写“直木”“曲蓬”等其他植物？ 11．(4分)【甲】文中的“莲”和【乙】文中的“蔓草”皆为君子的象征，可栽植于居室，给予居室主人心灵启迪。你会为自己的居室选择哪种植物？请结合文本说明理由。 【答案】7． ③ 相同 ② 8．（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （2）（它们都）不如蔓草，（面对）霜寒（的打击），也能保护自己（不衰败）。 9．若夫火山灭焰/汤泉沸泻/日悠扬而少色/天阴霖而四下 10．将其他植物在恶劣环境中的脆弱表现，与蔓草的顽强生命力进行对比，鲜明地突出了蔓草抵御霜寒、坚韧不拔的美好品质。 11．示例一：我选择莲。莲洁净、正直、高洁，一方面可为居室增添高雅之色，另一方面可启迪我洁身自好、坚守内心志趣。 示例二：我选择蔓草。蔓草生命力极强，在百木凋零的寒冬季，它却能傲雪凌霜、身姿秀挺、枝叶繁茂。栽植蔓草一方面能使居室常年充满绿意，另一方面能够激励我遇到困难不退缩、不放弃。（任选一种植物，结合具体特点和象征的点评说明理由，言之成理即可） 【导语】这篇阅读材料通过两篇文言文展现了古代文人的精神追求。【甲】文《爱莲说》以莲喻君子，强调高洁品格；【乙】文《冬草赋》借蔓草抒怀，赞颂坚韧品质。两文都运用托物言志手法，将植物特性与人格理想相映照，体现了中国传统文化中“比德”的审美观。文本语言凝练，意象鲜明，适合培养学生文言阅读能力和审美鉴赏能力。 7．本题考查文言文实词。 （1）联系成语法：“屡见不鲜”指常常见到，不足为奇；鲜：新鲜。“鲜衣怒马”指美服壮马。；鲜：美的。“鲜为人知”指很少有人知道；鲜：很少。而“陶后鲜有闻”的意思，陶渊明以后就很少听到了。鲜：很少。故选③。 （2）联系俗语迁移法，“木秀于林，风必摧之”的意思是，高出森林的大树总是要被大风先吹倒。摧：摧残。“于时直木先摧”的意思是，此时一些高大的树木首先被摧残。摧：摧残。由此可见，两个“摧”的意思相同。 （3）联系查阅词典法确定选②，“厉贞心于寒道”的意思是，在寒冷的道路上磨砺坚贞不屈的节操。厉：磨砺。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，做到文从字顺。重点词有： （1）通：通达；蔓：横生藤蔓；枝：旁生枝茎。 （2）未若：不如；凌霜：不畏寒霜。 9．本题考查文言文断句。 句意：当火山熄灭烈焰，温泉停止沸腾，白日渐渐失去光彩，天空阴雨连绵笼罩大地之时。“火山灭焰”“汤泉沸泻”为并列短句；表示气温很冷，应断开；“日悠扬而少色”和“天阴霖而四下”结构对称，描述天象变化，应断开；故断为：若夫火山灭焰/汤泉沸泻/日悠扬而少色/天阴霖而四下。 10．本题考查文章的写法。 根据乙文“于时直木先摧，曲蓬多陨，众芳摧而萎绝，百卉飒以徂尽。未若兹草，凌霜自保”可知，文章描写了“直木”在寒冷中被摧毁，“曲蓬”在寒冷中陨落枯萎，将这些植物与“蔓草”凌寒自保的结果进行对比，强调其不畏风霜、顽强生存的特点，凸显作者对其品格的赞美。 11．本题考查理解文章主题。 作答时首先要选择哪种植物，然后结合文章内容来阐述理由，最后点明这些植物对“我”成长中的积极意义。 结合甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，莲花生长在污泥之中，但不受污泥的沾染，它生长得亭亭玉立，端庄大方，不横生藤蔓和旁枝，香气清香，不容许他人玩弄。由此可见，莲象征着洁身自好高洁傲岸的君子。 结合乙文“有闲居之蔓草，独幽隐而罗生。对离披之苦节，反葳蕤而有情”“未若兹草，凌霜自保。挺秀色于冰涂，厉贞心于寒道”可知，蔓草在恶劣的环境中呈现出勃勃生机，在寒冷的冬天里，傲雪凌霜、枝叶繁茂。这体现顽强的生命力。 示例： 我选择蔓草。蔓草“凌霜自保”，象征坚韧不屈的精神。栽于居室可激励自己在逆境中坚守初心，顽强向上。 【点睛】参考译文： 【乙】有一种悠闲生长着的蔓草，独自暗暗地丛生在偏僻之地。面对花草凋零、草木衰败的寒冷季节，面对草木凋零的凄寒季节，它却显得生机盎然，情致不减。当火山熄灭烈焰，温泉停止沸腾，白日渐渐失去光彩，天空阴雨连绵笼罩大地之时。在那时一些高大的树木首先被摧残，一些弯曲的蓬类草木也陨落枯死了，鲜艳的花儿更是被摧残的全部凋零。（它们都）不如蔓草，（面对）霜寒（的打击），也能保护自己（不衰败）。在结满冰的道路上呈现出它秀挺的身姿，在寒冷的道路上激扬着无限的坚贞不屈的节操。唉，算了吧！如果世间万物都能经历严寒而不凋，松柏也就不会独享后凋的美名了！ （二）现代文阅读（共25分） （本题9分）阅读下面的文字，完成各题。 材料一： ①什么是睡眠？睡眠是机体对外界失去知觉和反应的一种可逆性行为。它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。 ②一般人在一个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动睡眠循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有4～5个睡眠周期，每个周期约90～110分钟。两个睡眠周期之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出现4—6次。 ③具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活动，脑电活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段，个体不易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动，大脑活动水平较高，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长，程度深；而午休多属于快速眼动睡眠，睡眠时间短，程度浅。 材料二： ①人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？ ②第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢的副产物，可损伤人体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损害，但大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，人体组织才能利用这段难得的“闲暇时间”，通过合成抗氧化酶进行“抢修作业”。 ③第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究表明：大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，即“类淋巴系统”，这个系统的工作几乎都是在睡眠中完成的。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识，而睡眠时则进行“大扫除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液体不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排出脑外。 ④第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒概率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，如肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下、易起夜等。研究人员给164名健康的成年人先戴上追踪腕带，然后让参与者每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。5天之后，三分之一的人表现出了感冒迹象——流鼻涕。分析发现，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6小时的人，脏腑功能下降明显，会比睡眠超过7小时的人得感冒的概率高三倍。 ⑤第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力。科学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行控制，发现睡眠不足会引起被试者体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域，明确了睡眠对基因的影响，科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，更为有效地转化为外在知识，而儿童的这种特殊的认知能力与其晚上睡眠的时间有直接关系，如果能达到9小时以上的睡眠，他们的记忆力和精力会特别好。 材料三： 中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中、美、日、韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果： 材料四： 研究者对1000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在12—15岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论：社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子女共同生活）更容易产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。 12．(3分)下列表述与上述材料意思不相符的一项是（    ） A．安静睡眠主要出现在夜晚，若在最后阶段被唤醒，会感到头昏脑涨。 B．参加研究的约55人每天睡眠少于6小时，脏腑功能下降明显，因而比睡眠超过7小时的人更容易得感冒。 C．超过一半的中国中学生睡眠不足，主要与繁重的学业负担、不良情绪这两个因素有关。 D．学校生活、家庭生活越不安宁，青少年越容易产生情绪和睡眠问题。 13．(3分)从材料三得知中国青少年学生普遍存在因学业负担导致睡眠不足的现状，请你根据材料二的相关信息对睡眠不足的学生进行委婉劝说。 14．(3分)初中生小文的各科学习成绩都很不错，唯数学稍微落后，两周后便是期末考试，小文的父母很是焦急。小文的母亲打算让原本晚修的小文改去补习数学，小文的父亲认为此法不可取，两人相执不下发生争吵。当晚小文因此失眠至凌晨3点，第二天上学精神不济，她的学习状态更差了。请你结合以上材料提出建议：小文该如何保障良好的学习状态？ 【答案】12．B 13．作为一名学生，学习固然重要，但身体是革命的本钱，更要注意科学安排学习与休息的时间。每晚最好能保证9个小时的睡眠，睡眠好了，学习起来才更有劲。因为睡眠不仅可以调节脏腑功能，降低感冒概率，还能帮助我们的大脑恢复精力，促进学习能力和记忆能力，进一步提高我们的学习效率，从而减轻学业负担，达到“轻松快乐学习”的境界。 14．①营造和谐的家庭氛围，主动和父母沟通，避免因沟通不畅引起的争吵，达成一致的目标；②保证充足的睡眠时间，形成规律的作息习惯；③积极参与各项活动，注意劳逸结合。 【导语】这四则材料围绕“睡眠”展开，由浅入深、层层递进：材料一解释睡眠的定义与结构，奠定科学认知基础；材料二阐述睡眠对大脑、身体、脏腑及认知的重要作用；材料三以数据呈现四国中学生睡眠现状，点明中国学生睡眠不足的突出问题及主要影响因素；材料四补充社会关系对青少年睡眠质量的影响，形成完整的问题链，兼具科学性与现实针对性。 12．B.材料二第④段提到164名参与者中三分之一（约55人）表现出感冒迹象，并非约55人每天睡眠少于6小时，55人是感冒人数而非睡眠少于6小时的人数，本项混淆概念，表述有误。 13．答题时需先共情学生的学业压力，再紧扣材料二的核心内容，即睡眠可帮助大脑恢复精力、清除代谢废物、调节脏腑功能、促进学习与记忆能力，点明睡眠不足对身体和学习效率的负面影响，最后给出温和建议，避免生硬说教。 示例：同学，我知道你为了学业常常熬夜，这份努力真的很可贵。但根据科学研究，睡眠时大脑才能修复损伤、清除代谢废物，睡不够会让你白天昏沉，还会降低免疫力、影响记忆和学习效率。试着每天多睡半小时，养足精神反而能事半功倍，别让熬夜拖垮你的状态呀。 14．首先，结合材料四可知，家庭争吵的不良氛围、亲子沟通不畅，是导致小文情绪波动、失眠的直接原因；其次，结合材料二可知，睡眠不足会损伤大脑、降低免疫力、削弱记忆与学习效率，而小文凌晨3点才睡，已经严重影响了生理状态；同时，材料隐含了“过度补习打破学习节奏、缺乏休息调节”的问题，因此答题时需先引导小文主动与父母沟通，协调补习计划以消除家庭矛盾、稳定情绪，再结合材料二强调规律睡眠的重要性，最后补充劳逸结合的安排，比如在学习间隙适度放松，避免过度刷题或补习带来的疲劳，让学习状态更稳定高效。 示例：小文可以先主动和父母沟通，说明临时改变晚修计划、家庭争吵给自己带来的情绪与睡眠困扰，和父母协商把数学补习安排在周末，不打乱平时的作息节奏；接着严格保证每天的睡眠时间，利用睡眠帮大脑修复损伤、巩固记忆；同时注意劳逸结合，学习间隙适当放松，避免过度刷题，用平稳的状态备战期末。 （本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 越过夹金山，意外会亲人 杨成武 ①我们红四团完成了夺取泸定桥的任务后，乘胜向西北疾进。六月十一日下午，高耸入云的大雪山——夹金山，横挡住我们的去路。 ②山上白雪皑皑，雪光耀眼。我们早就听到过许多夹金山奇险的传说，但是，哪怕它再奇险，我们也决心以前卫团的英雄姿态跨过去，为数万英雄红军开辟出前进的道路。 ③为了取得爬雪山的常识和经验，我们深入当地居民访问。年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。 ④这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的艰险。 ⑤我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代，要大家想办法克服困难，做到爬过雪山不落一个人，不掉一匹马。十二日清晨，部队从邻近的几个小村落向大硗碛村集结，进行翻雪山前的动员。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。 ⑥九时许，队伍浩浩荡荡地向夹金山麓进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得邦硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人触目惊心。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。 ⑦山上雾霾弥天。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀刮着。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵冰雹，核桃大的雹子劈头劈脑地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。 ⑧到了山顶，举目一望，只见千里冰雪，是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此一情景真是：天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄汉，飞步碎冰雪！ ⑨山顶上的一段道路是曲折的盘道。经过四五个小时的紧张搏斗，我们全团人马都安全翻过山顶，无一掉队。 ⑩将到山脚，突然响起一阵枪声，战士们一个个警惕地注视着前方，握紧手中武器，准备向前冲杀。团长和我研究后，派出三个侦察员去探明情况，忽然，山风送来了一阵很微弱的呼声，我们屏息细听，还是听不清楚字句。渐渐地，这声音越来越大了，仿佛听见是“我们是红军”，真的是红军？我正在半信半疑，一个侦察员飞奔回来，他边跑边喊：“是红四方面军的同志呀！”“红四方面军的同志来了！” ⑪与此同时，山下也传来了“我们是红四方面军”的清晰喊声。顿时，响起了一片欢呼，震得山谷抖动。万想不到就在这个夹金山下，会见了我们日夜盼望着的亲人——红四方面军的同志！ （选文有删改） 15．(4分)请你阅读文章，将表格补充完整。 地点 事件 来到山下 气温骤降，大部队一鼓作气向上爬 爬到山腰 （1）_____ （2）_____ （3）_____ 将到山脚 （4）_____ 16．(4分)联系上下文，根据括号中的提示，赏析文中画横线的句子。（任选一句作答） （1）随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。（从修辞手法的角度） （2）我正在半信半疑，一个侦察员飞奔回来，他边跑边喊：“是红四方面军的同志呀！”“红四方面军的同志来了！”（分析加点词的表达效果） 17．(4分)在文章第⑧段，作者整体化用柳宗元的《江雪》创作了一首诗歌，请你结合【链接材料】对原诗的解读，具体分析本文诗歌化用的表达效果。 【链接材料】 柳宗元的《江雪》是一首五言绝句。诗歌选择千山万径、人鸟绝迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞、天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后坚韧不屈、坚守信念却又深感孤寂的情绪。 18．(4分)在关于“长征精神”的讨论中，有同学认为：现在生活条件好了，我们没有必要再学习长征精神了。请你结合实际，对这位同学的看法予以纠正。 【答案】15． 风雪弥漫、空气稀薄，战士们互相搀扶艰难前行 到了山顶 俯瞰队伍蜿蜒前行，全团安全翻过山顶，无一掉队 突遇枪声，探明情况后意外与红四方面军同志会合 16．示例一：（1）运用比喻，生动展现红军战士整齐昂扬的备战状态，凸显了红军征服雪山的坚定决心。 示例二：（2）“飞奔”“边跑边喊”，表现出侦察员发现亲人时的急切与激动，传递出即将会师的喜悦心情。 17．化用《江雪》人鸟绝迹的寒寂图景描写，突出了夹金山冰天雪地、险恶荒芜的环境；将原诗孤寂低徊的情绪转为昂扬豪迈，衬托出红军战士征服雪山的英勇无畏，抒发了对红军的赞美之情。 18．这种看法错误。长征精神中的不畏艰险、团结协作、艰苦奋斗，是激励成长的宝贵财富，当下我们学习生活中仍会遇到各种困难，国家发展也需要攻坚克难的动力，长征精神永远是我们前行的精神指引，仍需要传承学习。 【导语】本文是纪实性长征回忆散文，以红四团翻越夹金山的行军行程为线索，将翻山准备、险中登山、意外会师串联得清晰顺畅。作者用平实真切的细节还原自然险境与物资匮乏的困境，又用生动修辞、动作细节烘托红军不惧艰险的斗志，结尾意外会师的狂喜极具感染力，既留存了珍贵的长征现场感，更凸显了红军钢铁般的革命意志。 15．（1）由第⑦段可知，部队行进至山腰时，山上雾霾弥漫，狂风裹挟雪花肆虐，单薄军衣难抵严寒，战士们如被尖刀刮刺般难受；越往上空气越稀薄，呼吸困难，停下就可能永远倒下。途中又遭遇核桃大的冰雹劈头砸来，打得满脸肿疼。面对风雪、严寒、缺氧与冰雹的多重考验，战士们互相搀扶，拼尽全力与恶劣自然搏斗，艰难向山顶挺进。据此可填：风雪冰雹、严寒缺氧轮番来袭，战士们彼此搀扶咬牙坚持，在多重考验中艰难向山顶推进。 （2）由第⑧段、第⑨段可知，表格中这一行的事件，发生在部队成功登上夹金山山顶之后。第⑧段描写了登顶后俯瞰冰雪世界与队伍的景象，第⑨段记录了全团翻过山顶的结果，因此这一行的地点对应的是部队抵达山顶的时刻。据此可填：登上夹金山山顶后。 （3）由第⑧段、第⑨段可知，战士们登顶后，举目是千里冰封的琼玉世界，俯瞰山下队伍如灰色长龙蜿蜒而上，将纯白的冰雪世界划开一道曲线；经过四五个小时与风雪严寒的紧张搏斗，全团人马最终都安全翻过了山顶，没有一人掉队，圆满完成了翻越夹金山的任务。据此可填：登顶后俯瞰队伍如长龙般蜿蜒前行，全团历经数小时奋战安全翻越山顶，无一人掉队。 （4）由第⑩段、第⑪段可知，部队快到山脚时，突然响起一阵枪声，战士们立刻警惕起来，握紧武器准备应对；团长派出侦察员探明情况，先是听到微弱的呼声，随后侦察员飞奔回报，确认是红四方面军的同志，紧接着山下传来喊声，两支队伍意外会师，战士们爆发出欢呼，山谷都仿佛被震动了。据此可填：接近山脚时突遇枪声，探明情况后意外与红四方面军的同志胜利会师。 16．（1）该句运用比喻的修辞手法，将战士们举起的木棍比作“平地竖起的一片无叶的树林”，生动描绘出红军战士们在动员时，木棍整齐指向天空的壮观场面，既展现出队伍昂扬的士气，也凸显了他们征服夹金山的坚定信念与豪迈气概。 （2）“飞奔”“边跑边喊”是对侦察员的动作刻画，“飞奔”写出他急于传递消息的急切，“边跑边喊”则将他发现亲人时的激动与欣喜直接展现出来，传递出即将两军会师的兴奋与喜悦。任选一句作答即可。 17．由第⑧段可知，作者整体化用柳宗元的《江雪》，前两句“天空飞鸟绝，群山兽迹灭”沿用了原诗“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的意境，以荒寒寂静的景象，突出夹金山冰天雪地、荒无人烟的险恶环境，渲染出雪山的严寒与荒凉； 后两句“红色英雄汉，飞步碎冰雪”则跳出原诗孤寂低徊的情绪，以昂扬豪迈的笔触，展现红军战士征服雪山的英勇无畏，将原诗的孤寂转为对革命英雄的赞美，凸显出红军战士的革命乐观主义精神与英雄气概。 18．这种看法是错误的。由全文红军战士翻越夹金山的段落可知，长征精神的核心，从来不是局限于战争年代“爬雪山、过草地”的艰苦形式，而是蕴含其中的不畏艰险、团结协作、乐观坚韧、永不言弃的信念内核，是战士们身着单衣对抗风雪冰雹时的顽强，是互相搀扶不落下一人的团结，是面对绝境依然向山顶冲锋的豪迈。如今我们的物质条件确实改善了，但“新的长征路”上依然遍布挑战。学习中，我们会遇到难以突破的瓶颈、反复出错的难题；生活里，会有挫折与迷茫；国家发展中，科技攻关、社会建设的重重壁垒，同样需要攻坚克难的勇气。长征精神并非过时的口号，而是能指引我们面对困境不退缩、面对挫折不放弃、面对集体懂担当的精神灯塔。如果丢掉了这份精神，我们很容易在安逸中丧失斗志，在困难面前轻言放弃。因此，长征精神永远不会过时，无论时代如何发展，都需要我们传承下去，用它的力量走好我们这一代人的“长征路”。 （三）整本书阅读（共6分） 按要求完成下面小题。 19．(2分)磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请结合名著内容，将祥子和保尔经历的“磨难”补充完整。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子经历的三次“磨难”： ①冒然出城，人车被抢； ②__________________； ③卖车葬妻，绝望堕落。 保尔经历的五次“磨难”： ①童年的苦难； ②战场上的搏杀； ③感情上的波折； ④____________； ⑤伤痛的折磨。 20．(4分)面对磨难，是成长还是毁灭？祥子与保尔的结局截然不同。请从上述人物中任选一个，结合名著内容，从人物性格和生存环境两个方面简要分析导致其结局的原因。 【答案】19． 辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈 工地上的磨难 20．示例一：祥子的悲剧结局源于其性格弱点与恶劣生存环境的双重作用。他虽勤劳坚韧，但思想狭隘、缺乏觉醒意识。面对车被抢、钱被诈、小福子死亡等打击，他只会被动承受，最终彻底堕落。同时，旧社会的剥削压迫——军阀混战、孙侦探欺诈、刘四爷压榨，不断摧毁他的希望，而底层个体的孤立无援使他无法找到出路。 示例二：保尔的成功离不开其钢铁般的意志与革命环境的支持。他信念坚定，将个人苦难转化为斗争动力，无论是带病修铁路，还是双目失明后坚持写作。同时，苏维埃政权和战友的支持——如朱赫来的引导、达雅的陪伴，为他提供了精神力量。 【解析】19．本题考查内容概括。 （1）这里的三次“磨难”指祥子的三落。 祥子的三起三落：一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫，但刚拉半年，有一次他冒然出城，连人带车被逃兵掳走，祥子失去了洋车，最后只牵回三匹骆驼； 二起二落：祥子卖掉骆驼后没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影； 三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的，虎妞出钱给祥子买了二强子的车。但好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终绝望堕落下去。 据此可知，第二次“磨难”是：辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈。 （2）保尔经历的五次“磨难”： ①童年的苦难：保尔自幼丧父，家庭贫困。在车站食堂当杂役时，他遭受老板和同事的打骂、欺压，还得从事繁重的劳动，每天工作时间极长，恶劣的环境和不公平待遇，让他饱尝生活的艰辛。 ②战场上的搏杀：保尔投身革命后，在枪林弹雨的战场上奋勇杀敌。他参与了多次激烈战斗，亲眼目睹战友们在身边倒下，自己也时刻面临着死亡威胁，但依然坚定地为理想而战。 ③感情上的波折：保尔在感情道路上并非一帆风顺。他与冬妮亚的感情，因两人阶级立场和人生追求的差异而走向破裂；后来与丽达的感情，也因种种误会和现实因素而中断。 ④工地上的磨难：在铁路建设工作中，保尔带领小队面对极端恶劣的环境，不仅要忍受饥饿和寒冷，还要克服物资短缺等困难。他拼命工作，身体逐渐不堪重负，但仍咬牙坚持，为了革命事业无私奉献。 ⑤伤痛的折磨：长期的艰苦斗争和过度劳累，让保尔伤病缠身。他先是因头部重伤陷入昏迷，后又患上肺炎兼伤寒，接着双腿瘫痪、双目失明。可即便如此，他也没有放弃对生活的希望和对理想的追求。 据此可知，保尔经历的第四次“磨难”是：工地上的磨难。 20．本题考查人物形象。 祥子走向毁灭的原因： 人物性格方面：祥子起初虽勤劳、纯朴且有梦想，但他的性格中缺乏坚定的信念和强大的意志力。当经历三起三落的买车挫折后，他逐渐变得自私、懒惰和狡猾。比如，他开始抢老弱车夫的生意，为了钱出卖阮明。面对困境，他没有积极寻求改变，而是自暴自弃，从内心深处放弃了对美好生活的追求，性格上的软弱和易妥协使他难以在磨难中实现自我成长。 生存环境方面：祥子生活在黑暗混乱的旧中国军阀混战时期，社会动荡不安，底层人民生活艰难。他努力拉车赚钱，却遭受军阀乱兵抢车、孙侦探敲诈勒索等种种压迫。在这样的社会里，没有公平和正义，底层人民没有上升的通道，无论他如何努力，都无法摆脱被剥削、被压迫的命运。同时，周围人如虎妞、刘四爷等也在不断给他带来伤害和打击，让他看不到生活的希望，最终在恶劣的生存环境中走向堕落和毁灭。 保尔走向成长的原因： 人物性格方面：保尔具有坚定的共产主义信仰和顽强不屈的性格。他勇敢无畏，面对敌人的严刑拷打坚贞不屈；他坚韧不拔，在身体遭受伤病的沉重打击，双腿瘫痪、双目失明后，依然没有放弃对理想的追求。他凭借钢铁般的意志，克服了重重困难，如在创作小说时，即使面临身体和精神上的巨大压力，也坚持不懈，不断超越自我，这种强大的性格使他能够在磨难中不断成长。 生存环境方面：保尔生活在俄国革命时期，虽然也充满了战争和苦难，但他身边有许多志同道合的革命者。像朱赫来，引导保尔走上了革命道路，给予他思想上的启迪和帮助；还有战友们之间相互鼓励、支持，共同为了实现共产主义理想而奋斗。革命的大环境虽然艰苦，但充满了希望和力量，这种积极向上的环境氛围让保尔始终保持着对生活的热情和对理想的执着，促使他在磨难中不断磨砺自己，实现人生价值，从一个普通的青年成长为一名伟大的无产阶级革命战士。 三、写作（50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 打开七年级下册语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、航天英雄杨利伟……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们务实、向善、求真。请选择一位你尊敬的身边人物作为对象，写人物对你成长的影响。 请以“______影响我成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）请在横线上补写一个人物的名称，将题目“______影响我成长”补充完整； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 例文： 爷爷影响我成长 院角的青竹又抽出了新枝，看着那些亭亭玉立的身影，我总会想起爷爷侍弄竹子的模样。他从不说什么大道理，却用双手在我心里种下了片竹林，教会我什么是坚韧与从容。 去年春天，爷爷在院角刨坑种竹苗。我蹲在旁边看，见他把细瘦的竹苗放进坑里，不是立刻填满土，反而轻轻往上提了提。“这是让根须舒展，”他粗糙的手掌抚过竹苗的茎秆，“就像做人，得把心放宽了，才能站得稳。”那时我正为竞选班长失败耿耿于怀，听着这话，忽然觉得脸颊发烫。 梅雨季节来得猝不及防，一夜狂风卷着暴雨砸在窗上。我担心新栽的竹子，天刚亮就往院子跑，只见竹苗被吹得东倒西歪，有些叶片还被打烂了。爷爷却早拿着竹竿在捆扎，他把倾斜的竹苗扶直，用绳子松松系在竹竿上，又往根部培了些新土。“竹子看着脆，骨子里硬着呢。”他擦了擦额头的雨水，“你看这断了的枝桠，过阵子就会长出新芽。” 那之后我总爱观察那些竹子。被风雨打弯的茎秆慢慢挺直，断口处果然冒出嫩绿色的新芽。爷爷每天清晨都会去浇水，用剪刀剪掉枯黄的叶片，动作轻得像在呵护婴儿。有次我问他累不累，他指着竹影里的光斑笑：“你看它们多精神，看着就高兴。” 现在我遇到难题时，总会想起爷爷种竹的样子。上次运动会跑八百米，跑到最后一圈时双腿像灌了铅，耳边全是喘息声。忽然想起爷爷说的“竹子扎根时闷在土里，破土后就使劲往上长”，脚下竟又生出力气。冲过终点线的那一刻，阳光落在身上，和院角竹影里的光一样暖。 院角的竹子已长得比墙头还高，风过时沙沙作响，像爷爷在说什么悄悄话。那些他没说出口的道理，都藏在竹节里，陪着我一节一节往上长。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“______影响我成长”为题进行创作。“影响我成长”意味着所写对象在“我”的成长历程中，在思想、行为、心态等方面起到了积极的推动或改变作用，促使“我”不断进步、变得更好。横线上需补充的是对“我”成长产生影响的人物，结合提示可知应是身边的人，比如老师、父母、同学等。立意要突出该人物如何在具体的事情中影响“我”，展现“我”在其影响下的成长与变化。 第二，构思选材。本篇习作要写成记叙文，需结合自身真实经历选取素材。可以写学习迷茫时，老师的引导让“我”找到方向。“我”曾数学成绩糟糕，对学习失去信心，上课总走神。王老师发现后，课后单独给“我”补课，不批评只耐心分析试卷，还鼓励“我”：“学习像爬山，遇陡坡正常，坚持就会看到好风景。”在她鼓励下，“我”重新正视数学，成绩提高，也找回自信，明白了要勇于克服困难，她的话和行动一直激励着“我”。也可以写人际交往受挫时，同桌的包容让“我”学会理解。“我”曾因误会和同桌吵架，互不搭理，“我”后悔却不好意思道歉。早读课，“我”发现笔袋里有颗草莓味奶糖和纸条：“上次我也不对，和好吧？”原来同桌特意绕远路买的。这件事让“我”明白友谊不是争输赢，是愿意先和解。现在“我”遇矛盾会主动沟通、换位思考。还可以写面对挫折时，外婆的坚韧让“我”懂得坚持。去年夏天，外婆种的菜苗被暴雨冲毁，“我”劝她别种了，她却笑着把能活的重新栽好：“苗断根还在，再栽会结果的。”之后她每天早起补种施肥，两个月后菜园又挂满果实。这让“我”练钢琴时不再因手指酸痛放弃，碰到难弹的曲子，就想起外婆劳作的身影，多了坚持的力量。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $