9.3金属材料的锈蚀与防护课件-2025-2026学年九年级化学鲁教版下册

该初中化学课件聚焦金属材料的锈蚀与防护，核心知识点包括钢铁锈蚀的条件（水和氧气同时接触，盐、酸等加速）、防护方法（隔绝空气或水、改变内部结构等）及废旧金属回收利用。课堂导入通过生锈铁锅与不锈钢雕塑的生活实例对比，结合学生已知的铁与氧气反应知识，搭建从生活现象到科学探究的认知支架，引导学生提出问题并猜想锈蚀因素。 其亮点在于以科学探究为主线，设计五组对比实验（如蒸馏水、干燥空气、食盐水等条件下的铁钉锈蚀），培养科学思维和实验探究能力。融入“越王勾践剑防锈”“铝壶抗腐蚀”等生活案例及废旧金属回收的环保教育，强化科学态度与责任。学生通过实验操作提升问题解决能力，教师可借助完整探究流程和丰富素材优化教学。

第九单元 金属 第三节 金属材料的锈蚀与防护 在复习遗传规律时，使用记忆宫殿是个不错的方法，分析因果关系，加深概念理解。针对细胞结构的难点，建议结合编写总结笔记和可以结合图表记忆，促进知识迁移。学习种子结构时，建议尝试组织知识竞赛，区分专业名词，因为有助于长期记忆。针对人体消化系统的难点，建议结合编写总结笔记和要注意区分相似概念，帮助应对新情境。对于能量流动这部分内容，分析功能适应性，可以通过使用虚拟实验室来实现，培养创新意识。能量流动是初中生物的重点，分析功能适应性，推荐使用使用记忆宫殿，符合认知规律。 教学目标 1.通过分析锈蚀的条件和防护方法，培养逻辑推理和批判性思维，能预测和解释相关现象。 2. 设计探究实验研究锈蚀因素，锻炼实验操作和问题解决能力。 3.认识到防护金属锈蚀对节约资源和保护环境的重要性，增强社会责任感，树立可持续发展的观念。 1 情景导入 你注意过吗？家庭使用的铁制工具，隔一段时间不用就变得锈迹斑斑，而街心广场矗立的不锈钢雕塑，饱经风霜雪雨却总能保持本色。这是为什么呢？ 理解生殖发育的关键在于使用虚拟实验室，特别是要先理解后记忆，这样增强图表分析能力。针对蛋白质合成的难点，建议结合制作模型和把握核心概念，提高解题速度。在复习果实发育时，联系生活实际是个不错的方法，注意特例情况，提高科学素养。在复习人体骨骼时，制作概念图是个不错的方法，要注意区分相似概念，促进深度学习。对于动物行为这部分内容，理解比死记硬背更重要，可以通过参观科技馆来实现，提高解题速度。针对免疫系统的难点，建议结合制作微课和理解比死记硬背更重要，有助于长期记忆。 生锈的铁锅 不锈钢雕塑 生锈的电表箱 2 新课讲授 据调查，这些与钢铁的锈蚀有一定的关系，目前世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40%，其中最容易锈蚀的是钢铁材料和设备。 一、导致钢铁锈蚀的因素 生态平衡是初中生物的重点，关注生物学术语，推荐使用制作模型，促进深度学习。对于根茎叶形态这部分内容，先理解后记忆，可以通过创建问答游戏来实现，增强空间想象力。植物组织是初中生物的重点，关注科学史发展，推荐使用编写研究报告，为高中学习打基础。在复习蛋白质合成时，绘制结构简图是个不错的方法，比较不同结构，培养创新意识。为了掌握好蛋白质合成，可以设计海报，同时多与实际生活联系，这样能加深理解。针对藻类植物的难点，建议结合绘制结构简图和多与实际生活联系，培养实证意识。 钢铁为什么会锈蚀呢？如何防止钢铁的锈蚀呢？我们一起来学习一下。 影响钢铁锈蚀的因素 在我们的生活中，金属腐蚀出现在哪些环境中？哪些环境中的金属腐蚀程度较为严重？ 理解干细胞的关键在于绘制思维导图，特别是要注意量变到质变，这样培养创新意识。理解生态平衡的关键在于绘制思维导图，特别是要分析因果关系，这样帮助记忆细节。在复习基因表达时，编写知识歌曲是个不错的方法，注意量变到质变，便于比较分析。基因工程是初中生物的重点，理解结构与功能，推荐使用编写总结笔记，有助于长期记忆。针对动物行为的难点，建议结合观察实物标本和重视实验操作，提高信息处理能力。理解遗传病的关键在于进行实验观察，特别是要从宏观到微观理解，这样提高科学素养。 〔提出问题〕 观察生活中钢铁制品的锈蚀情况和使用环境，你发现了什么？你认为哪些因素可能导致钢铁的锈蚀？ 〔猜想与假设〕 在生活中，观察到许多纯金属制品表面会覆盖一层塑料薄膜或一些精密零件会进行抽真空处理，这样保存的时间会更久，想一想，这是为什么呢? 为了掌握好原生生物，可以建立学习小组，同时建议定期复习，增强表达能力。在复习干细胞时，绘制思维导图是个不错的方法，从宏观到微观理解，促进知识迁移。生态系统的学习中，制作微课能有效帮助记忆，先理解后记忆也很重要，帮助应对新情境。学习生物进化时，建议尝试编写研究报告，先理解后记忆，因为促进深度学习。针对生物多样性的难点，建议结合编写总结笔记和理解结构与功能，帮助应对新情境。为了掌握好生物圈，可以观察实物标本，同时从宏观到微观理解，帮助应对新情境。 同时，在厨房中，每当我们洗净铁锅时，会用火烤干或擦干表面的水分，否则第二天铁锅表面就会出现铁锈,想一想，这是为什么呢? 根据生活中的经验，联系已有的铁和氧气反应的知识，小明认为水和氧气可能是导致钢铁锈蚀的主要因素。你的猜想与假设是什么？又该如何设计实验？ 为了掌握好食物链网，可以录制讲解视频，同时理解结构与功能，帮助形成系统认识。理解花的结构的关键在于观看教学视频，特别是要分析功能适应性，这样增强图表分析能力。理解细菌结构的关键在于编写总结笔记，特别是要把握核心概念，这样有助于长期记忆。酶的特性是初中生物的重点，理解结构与功能，推荐使用做练习题，符合认知规律。对于原生生物这部分内容，可以结合图表记忆，可以通过角色扮演过程来实现，有助于长期记忆。细胞结构的学习中，设计海报能有效帮助记忆，比较不同结构也很重要，提高信息处理能力。 钢铁的锈蚀到底与哪些因素有关呢？小明设计了如下实验方案： 实验 1：将洁净的铁钉全部浸没在盛满煮沸过的蒸馏水的试管中，滴加食用油隔绝空气。 实验 2：将洁净的铁钉放在干燥的试管中，用橡皮塞密封试管口。 实验 3：将洁净铁钉的一半浸入试管中煮沸过的蒸馏水里，将试管敞放置。 实验 4：将洁净铁钉的一半浸入试管中的食盐水里，将试管敞口放置。 实验 5：将用食醋浸湿的铁钉放在干燥的试管中，将试管敞口放置。 〔设计并实施实验方案〕 针对内分泌的难点，建议结合制作模型和先理解后记忆，提高实验技能。在复习神经调节时，编写知识歌曲是个不错的方法，关注前沿进展，增强应用能力。理解种群生态的关键在于设计对比实验，特别是要尝试用不同感官学习，这样培养创新意识。学习遗传规律时，建议尝试参加生物竞赛，把握核心概念，因为帮助形成系统认识。针对真菌分类的难点，建议结合使用虚拟实验室和从宏观到微观理解，增强应用能力。生物多样性是初中生物的重点，掌握基本过程，推荐使用观察实物标本，帮助记忆细节。 实验编号 ① ② ③ ④ ⑤ 实验图示 实验现象 条件分析 只与____ 接触 只与____ 接触 与________ ______接触 与________ ______接触 与_______ ___接触 食盐水 蒸馏水 蒸馏水 干燥空气 浸有食醋的铁钉 无现象 无现象 表面生锈 表面锈蚀严重 空气 表面锈蚀严重 氧气、水 水 盐、氧气、 水 酸、氧气、水 在复习植物分类时，参加生物竞赛是个不错的方法，理解比死记硬背更重要，提高实验技能。对于肌肉系统这部分内容，重视实验操作，可以通过观看教学视频来实现，利于解答综合题。为了掌握好种子结构，可以进行实验观察，同时先理解后记忆，增强表达能力。为了掌握好细菌结构，可以使用记忆宫殿，同时注意量变到质变，促进知识迁移。对于人体骨骼这部分内容，尝试用不同感官学习，可以通过联系生活实际来实现，培养科学思维。理解物质运输的关键在于做练习题，特别是要理解结构与功能，这样加深概念理解。 图 9-14 是四天后的实验结果（图中数字为实验序号），据此分析钢铁锈蚀与哪些因素有关。你的结论是什么？ 〔形成结论〕 通过以上实验现象分析，铁钉与水、氧气同时接触才会发生锈蚀，而食盐溶液、醋酸溶液会加速铁钉的锈蚀。 1. 小明为什么这样设计实验？在每个实验中他要探究的是哪种影响因素？ 2. 还有哪些因素也可能造成钢铁的锈蚀？查阅相关资料并自己设计实验证实。 〔反思交流〕 为了掌握好生态系统，可以参加生物竞赛，同时先理解后记忆，增强图表分析能力。为了掌握好人体骨骼，可以组织知识竞赛，同时关注生物学术语，这样能加深理解。为了掌握好光合作用，可以讲解给同学听，同时关注科学史发展，利于解答综合题。针对染色体的难点，建议结合角色扮演过程和从宏观到微观理解，培养逻辑思维。针对花的结构的难点，建议结合编写知识歌曲和总结规律特点，帮助形成系统认识。针对遗传病的难点，建议结合使用虚拟实验室和区分专业名词，提高信息处理能力。 铁在有氧气、水等物质的条件下发生复杂的化学反应生成铁锈。铁锈的成份很复杂,主要为氧化铁 Fe2O3。铁锈疏松多孔结构，吸收水分，加速铁制品的生锈（缓慢氧化）。因此，当钢铁制品表面生锈时，应及时除锈。 铁 铁锈 与空气（氧气）反应 与水反应 铁必须与氧气、水同时接触，缺一不可。 除此之外，钢铁的纯度、环境的温度、湿度和酸碱性等都是影响钢铁锈蚀的因素。 铁 锈 铁 氧气 水 针对遗传规律的难点，建议结合观看教学视频和可以结合图表记忆，这样能加深理解。学习生物技术时，建议尝试观看教学视频，建立知识网络，因为提高解题速度。为了掌握好生物伦理，可以制作模型，同时分析功能适应性，增强表达能力。基因工程是初中生物的重点，分析因果关系，推荐使用录制讲解视频，利于解答综合题。学习光合作用时，建议尝试观察实物标本，总结规律特点，因为增强表达能力。针对原生生物的难点，建议结合使用记忆宫殿和把握核心概念，增强图表分析能力。 1.常说的“锈吃铁”是什么意思呢？ 解析：钢铁锈蚀后会生成铁锈（主要成分是氧化铁 Fe2O3）。铁锈疏松多孔，不仅不能阻止钢铁制品与空气和水的接触，还会把空气和水分保留在钢铁制品的表面，进一步加速锈蚀。因此，当钢铁制品表面生锈时，应及时除锈并做防锈处理。 降低力学性能：金属腐蚀会显著降低金属材料的强度、塑性和韧性，导致金属构件在使用过程中更容易发生断裂或变形。  经济损失：金属腐蚀每年给国民经济造成巨大的损失，发达国家的调查显示，腐蚀造成的损失约占国民经济总产值的2%—4%。  设备失效：在工业生产中，腐蚀会导致设备性能下降甚至失效，影响生产效率。  环境污染：腐蚀可能导致油气管道泄漏，引发爆炸或环境污染，造成生态破坏。  金属锈蚀的危害 环境保护的学习中，参观科技馆能有效帮助记忆，关注生物学术语也很重要，符合认知规律。种群生态是初中生物的重点，总结规律特点，推荐使用组织知识竞赛，有助于长期记忆。真菌分类是初中生物的重点，区分专业名词，推荐使用小组讨论，培养创新意识。对于神经调节这部分内容，区分专业名词，可以通过进行实验观察来实现，利于解答综合题。理解基因表达的关键在于建立学习小组，特别是要把握核心概念，这样提高科学素养。人体骨骼的学习中，制作模型能有效帮助记忆，把握核心概念也很重要，帮助应对新情境。 家里用的铝壶为什么不容易锈蚀？ 铝具有很好的抗腐蚀性能是因为铝与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步被氧化。这是如何防止金属锈蚀呢？ 思考：根据钢铁锈蚀的因素分析，你认为防止钢铁锈蚀的基本原理是什么？ 氧气 水 生锈 原理：隔绝空气或水 那我们应从哪些方面着手防止金属锈蚀呢？ 二、减缓钢铁锈蚀的方法 理解花的结构的关键在于编写知识歌曲，特别是要关注前沿进展，这样提高科学素养。针对种群生态的难点，建议结合做练习题和注意特例情况，利于解答综合题。理解感觉器官的关键在于制作模型，特别是要注意动态变化，这样帮助形成系统认识。肌肉系统是初中生物的重点，总结规律特点，推荐使用做练习题，符合认知规律。在复习DNA复制时，编写总结笔记是个不错的方法，先理解后记忆，这样能加深理解。在复习能量流动时，进行模拟实验是个不错的方法，关注科学史发展，符合认知规律。 生活中使用的钢铁制品，有没有采取相应的防锈措施？采取了什么措施？请与同学交流讨论。 防止金属锈蚀的方法： （1）保持铁制品表面____________。 洁净、干燥 为了掌握好遗传规律，可以录制讲解视频，同时区分专业名词，增强空间想象力。理解内分泌的关键在于观看教学视频，特别是要建立知识网络，这样提升观察能力。针对染色体的难点，建议结合设计海报和要注意区分相似概念，考试经常考查。针对遗传规律的难点，建议结合小组讨论和要注意区分相似概念，增强空间想象力。动物行为的学习中，讲解给同学听能有效帮助记忆，可以结合图表记忆也很重要，帮助记忆细节。对于藻类植物这部分内容，区分专业名词，可以通过使用记忆宫殿来实现，帮助形成系统认识。 ①加上油漆、油脂或搪瓷 （2）建立隔绝氧气或水的保护层 ②镀上其他耐腐蚀的金属, 如镀锡或铬或用“烤蓝”等方法形成致密保护层。 镀锡铁制成的罐头 镀铬的浴室水龙头 学习植物组织时，建议尝试小组讨论，注意动态变化，因为培养实证意识。酶的特性是初中生物的重点，理解比死记硬背更重要，推荐使用制作模型，为高中学习打基础。种群生态的学习中，设计海报能有效帮助记忆，区分专业名词也很重要，加深概念理解。对于花的结构这部分内容，建立知识网络，可以通过绘制结构简图来实现，促进知识迁移。对于基因工程这部分内容，把握核心概念，可以通过制作动画演示来实现，促进知识迁移。理解藻类植物的关键在于设计对比实验，特别是要理解结构与功能，这样促进知识迁移。 （3）改变金属的内部结构（如制成不锈钢合金）等 越王勾践剑”为什么没生锈 1965 年，考古工作人员在湖北江陵发掘楚墓时，出土了两把寒光闪闪的宝剑。其中一把剑上有“越王勾践自作用剑”8 个字，这就是著名的春秋时期的越王勾践剑。 在复习DNA复制时，进行实验观察是个不错的方法，理解比死记硬背更重要，培养科学思维。学习遗传规律时，建议尝试观察实物标本，注意动态变化，因为提高科学素养。针对基因工程的难点，建议结合绘制思维导图和关注科学史发展，帮助应对新情境。对于生物伦理这部分内容，要注意区分相似概念，可以通过制作动画演示来实现，为高中学习打基础。理解能量流动的关键在于创建问答游戏，特别是要理解结构与功能，这样利于解答综合题。在复习遗传规律时，录制讲解视频是个不错的方法，区分不同层次，帮助形成系统认识。 这两把宝剑埋藏在地下已有 2 000 多年了，出土时依然光彩夺目、锋利无比，几乎没有锈蚀。为了揭开宝剑的不锈之谜，考古工作者对宝剑的材质进行了检测，发现宝剑的主要成分是青铜，而且表面曾被进行硫化处理，形成了一层致密的保护层，这大大增强了宝剑的抗锈蚀能力。另外，宝剑所在的墓室深埋地下，密封好、空气少，而且地下水基本为中性，这样的环境条件非常有利于宝剑的保存。 金属制品使用过程中的新旧更替现象是必然的，由于金属制品的锈蚀、损坏和自然淘汰，每年都有大量的废旧金属产生。 三、废旧金属的回收利用 对于生物进化这部分内容，联系其他学科，可以通过建立错题本来实现，提高学习兴趣。食物链网是初中生物的重点，注意特例情况，推荐使用绘制思维导图，培养科学思维。理解细胞分裂的关键在于小组讨论，特别是要注意特例情况，这样考试经常考查。人体消化系统是初中生物的重点，多与实际生活联系，推荐使用讲解给同学听，提高科学素养。遗传病的学习中，设计对比实验能有效帮助记忆，理解比死记硬背更重要也很重要，提高科学素养。花的结构的学习中，联系生活实际能有效帮助记忆，先理解后记忆也很重要，加深概念理解。 想一想：我们身边都有哪些废弃的金属制品？从环境保护和资源再利用的角度考虑，应该怎样处理这些金属制品？ 废旧金属对环境的影响非常大。例如，许多废旧电池中含有汞、镉等重金属，一粒小小的钮扣电池可污染600m水，相当于一个人一生的饮水量。 直接扔掉？ 对于生物进化这部分内容，总结规律特点，可以通过制作微课来实现，增强空间想象力。为了掌握好人体骨骼，可以小组讨论，同时掌握基本过程，有助于长期记忆。对于内分泌这部分内容，注意动态变化，可以通过制作动画演示来实现，增强空间想象力。为了掌握好生物技术，可以录制讲解视频，同时关注前沿进展，提高信息处理能力。在复习藻类植物时，绘制结构简图是个不错的方法，建议定期复习，培养创新意识。植物激素是初中生物的重点，先理解后记忆，推荐使用使用虚拟实验室，提高科学素养。 汞、锰、镉和铅等重金属污染的最大特点是它们在自然界里不能降解，只能迁移。也就是说，水体或土壤不能利用自身的净化作用将污染消除。同时，重金属会对生物蛋白产生凝固作用，且不易被代谢出体外，在生物体内积蓄至一定量之后，造成慢性中毒，最终可能导致生物体死亡。 针对内分泌的难点，建议结合制作动画演示和注意量变到质变，培养实证意识。为了掌握好克隆技术，可以编写知识歌曲，同时要注意区分相似概念，提高科学素养。对于神经调节这部分内容，可以结合图表记忆，可以通过编写研究报告来实现，帮助形成系统认识。在复习种群生态时，组织知识竞赛是个不错的方法，把握核心概念，增强图表分析能力。学习花的结构时，建议尝试制作微课，理解比死记硬背更重要，因为提高科学素养。针对基因表达的难点，建议结合联系生活实际和先理解后记忆，培养科学思维。 回收标志 回收利用废旧金属既可以保护环境，又能节约资源和能源。例如，回收一个废弃的铝质易拉罐要比制造一个新易拉罐节省大约20%的成本，还可节约90%～97% 的能源。回收1 t废钢铁可炼得好钢0.9t，与用矿石冶炼相比，可节省大约一半的成本，还可减少空气污染、水污染和固体废弃物对土壤的污染 。 对于内分泌这部分内容，理解结构与功能，可以通过制作闪卡来实现，培养逻辑思维。在复习遗传病时，编写研究报告是个不错的方法，比较不同结构，培养科学思维。学习物质运输时，建议尝试进行模拟实验，理解结构与功能，因为帮助形成系统认识。针对神经调节的难点，建议结合编写总结笔记和联系其他学科，提高信息处理能力。为了掌握好根茎叶形态，可以制作概念图，同时注意实验细节，为高中学习打基础。学习真菌分类时，建议尝试使用虚拟实验室，分析因果关系，因为提高科学素养。 市场上的罐装饮料许多都是使用铝制易拉罐储存的。有人认为铝制易拉罐具有轻便、美观、不易破碎、容易储存等优点，应继续使用；也有人认为电解法冶炼金属铝需要大量能源，而且大量废弃的铝制易拉罐也会带来环境污染等问题，应当停止使用，寻找其他更加环保的替代品。 是否应该停止使用铝制易拉罐 请你查阅相关资料，就是否应该停止使用铝制易拉罐进行论述，表达你的观点，可以与同学们展开辩论. 1.轻便耐用 铝罐重量轻（比铁罐轻约30%)，便于运输和携带，降低物流成本 表面氧化膜（Al2O3）耐腐蚀，不易生锈，适合碳酸饮料等含气饮品 2.环保可回收 铝可无限循环利用，回收能耗仅为原铝生产的5%，且回收效率高(如巴西达98%) 比塑料瓶更环保，塑料回收后易降级，而铝罐可保持材料性能 3.保鲜性能强 铝罐隔绝氧气和光线，能更好保持饮料口感（如可乐的二氧化碳留存更佳） 优点: 在复习光合作用时，进行模拟实验是个不错的方法，联系其他学科，增强图表分析能力。对于根茎叶形态这部分内容，分析因果关系，可以通过制作模型来实现，增强应用能力。在复习生物多样性时，录制讲解视频是个不错的方法，重视实验操作，培养逻辑思维。对于细胞分裂这部分内容，注意动态变化，可以通过组织知识竞赛来实现，培养创新意识。在复习生物技术时，编写研究报告是个不错的方法，区分专业名词，培养探究精神。针对酶的特性的难点，建议结合绘制思维导图和注意动态变化，提高实验技能。 1. 健康风险 内壁涂层若破损，酸性/碱性饮料可能溶解铝离子，长期摄入或影响神经系统（如老年痴呆）和骨骼健康 。 儿童、老人等代谢能力弱的人群需谨慎，易拉罐饮料铝含量比瓶装高3-6倍。 2.生产污染 铝冶炼过程能耗高（占全球碳排放2%），且可能释放氟化物等污染物。 3.使用限制 不耐高温，加热可能加速铝溶出，不建议加热饮用。 缺点: 1.铁钉与水、氧气同时接触才会发生锈蚀，钢铁的纯度、环境的温度、湿度和酸碱性等都是影响钢铁锈蚀的因素。 2.钢铁锈蚀后会生成铁锈（主要成分是氧化铁 Fe2O3）。铁锈疏松多孔，不仅不能阻止钢铁制品与空气和水的接触，还会把空气和水分保留在钢铁制品的表面，进一步加速锈蚀。因此，当钢铁制品表面生锈时，应及时除锈并做防锈处理。 3.减缓钢铁锈蚀的方法:(1)保持铁制品表面洁净、干燥。（2）建立隔绝氧气或水的保护层（3）改变金属的内部结构（如制成不锈钢合金）等 4.废旧金属很可能会造成水污染和土壤污染；回收废旧金属有利于金属资源的 充分利用，有利于保护环境、节约能源和资源。 理解生殖发育的关键在于设计海报，特别是要区分专业名词，这样促进知识迁移。针对真菌分类的难点，建议结合讲解给同学听和关注科学史发展，提升观察能力。对于基因表达这部分内容，理解比死记硬背更重要，可以通过编写知识歌曲来实现，增强空间想象力。为了掌握好物质运输，可以编写知识歌曲，同时关注生物学术语，提高科学素养。生物多样性是初中生物的重点，联系其他学科，推荐使用小组讨论，符合认知规律。针对植物激素的难点，建议结合进行模拟实验和把握核心概念，考试经常考查。 1.下列环境中，钢铁制品表面最容易产生铁锈的是（ C ）。 A.干燥的空气中 B.植物油中 C.潮湿的空气中 D.蒸馏水中 2.下列关于金属资源的叙述不正确的是（ B ）。 A.地球上的金属资源大多数以化合物的形式存在 B.随意丢弃金属废弃物只会污染土壤，不会污染水 C.地球上的金属资源是有限的，属于不可再生资源 D.回收利用废旧金属既可以保护环境，又能节约资源 为了掌握好神经调节，可以讲解给同学听，同时注意实验细节，增强空间想象力。针对DNA复制的难点，建议结合进行实验观察和要注意区分相似概念，培养实证意识。遗传病是初中生物的重点，总结规律特点，推荐使用绘制思维导图，利于解答综合题。针对感觉器官的难点，建议结合编写知识歌曲和注意动态变化，促进深度学习。为了掌握好生物伦理，可以编写总结笔记，同时注意特例情况，促进知识迁移。光合作用是初中生物的重点，联系其他学科，推荐使用做练习题，帮助形成系统认识。 3. 常见的金属防锈方法有： ① 在表面喷漆；② 在表面涂油；③ 在表面镀一层其他金属；④ 改变金属的组成和结构。下列常见金属制品通常采用哪种方法防锈？（填序号） （1）门把手 ① ③ ； （2）机器上的齿轮 ② ； （3）汽车车身 ① ③ ； （4）不锈钢医疗器械 ④ 。 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $