大单元课本回头练 古诗词诵读-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文下册（统编版）

小学期末真题，六年级语文下 大单元课本回头练 古诗词诵读 时间：40分钟 满分：50分 得分： 在中华五千年的文明史中，历代文人留下了太多让人赞叹不已的诗词。学校的文学社 团举办了“诗词品鉴会”活动，邀请大家一起去欣赏文人墨客的佳作！ 一、给加点字注音，完成“诗词品鉴会”活动的导入。(3分)》 诗歌是诗人表达情感的载体。阅读诗歌，我感受到“应怜屐( )齿印苍苔，小扣柴 扉久不开”的期待，理解了“百啭()无人能解，因风飞过蔷薇”的遗憾，体会到“今我 来思，雨()雪霏霏”的悲哀…诗人的情感，借助一行行诗句，跨越千年，流进我的心 田。 二、活动现场组织了“诗词知识竞答”，快去参与吧！(39分) 1.【新颖题】参考表格提示的学习方法，选择恰当的解释填入括号内。(3分)》 方法 解释 含义 词语推断法 屐：①木鞋；②鞋的通称。 应怜屐( )齿印苍苔 “因”的部分解释：①沿袭； ②依靠，凭借；③根据，按 因( )风飞过蔷薇 照。 查阅字典法 “值”的部分解释：①遇，遇 到；②物与价相当；③担任 游园不值( 轮到的职务。 2.下列各组句子中加点词意义都相同的一项是( )(2分) A.诸儿竞走取之 送鲍浩然之浙东 B.但使龙城飞将在 但爱鲈鱼美 C.盈盈一水间 眉眼盈盈处 D.可怜九月初三夜 应怜屐齿印苍苔 3.对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是( )(2分) A.随风潜入夜，润物细无声。（夸张） B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问） C.水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻) D.谁道人生无再少？（反问） 4.下列诗词句朗读节奏划分正确的一项是( )(2分) A.水/是眼波/横，山/是眉峰/聚。 B.君看/一叶/舟，出没/风波/里。 C.应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。 D.春风/又/绿江南/岸，明月/何/时照我/还。 5.用优美的语言描绘“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”呈现出的画面。(3分) 15 追梦之旅·大单元课本回头练 6.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”字用得最为精妙，传说王安石在这个字 上下足了功夫，先后用到了“过”“满”“到”等十多个字，请你说说“绿”字好在哪里。 (2分) 7.【大单元】根据所学诗词填空。（25分) (1)《采薇》中 雨雪霏霏”与杜甫的“ ,当春 乃发生”都是写降水（雨或雪），表达的情感却完全不同，前者用雪描绘 的情感，杜甫用雨传达的是 的心情；《送元二使安西》中 送别的细雨“ ”更是营造 了愁郁的氛围。 (2)“送别”是唐诗宋词中常见的主题。《送元二使安西》中作者用“ ”写出了对友人的关切与惦念，而《卜算 子·送鲍浩然之浙东》中“ 寄托了对朋友美好前景的祝愿，希望朋友能和四季中最美好的春天同在。 (3)同样写春雨，《早春呈水部张十八员外》中的“ ”写出了春雨的滋润、顺滑、细密；《春夜喜雨》中的“ , ”写出了春雨的轻盈。 (4)江上往来人 。君看一叶舟， (5)诗词如歌。“谁道人生无再少？ ”是苏轼呼唤青春的人生之歌；“ ”是王安石在《泊船瓜洲》中表达的乡愁之歌；“ ”是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日 之歌。 (6)《清平乐·春归何处》的作者是宋代词人 他是“苏门四学士”之一，和 并称为“ 三、【趣味题】活动中开展了一项趣味项目“诗词飞花令”，你也来参与吧！(8分) 诗词飞花令 令词：月 “月”在第一个字：“ “月”在第二个字：“ “月”在第三个字：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”；“月”在第四个字：“ ”;“月”在第五个字：“长安一片 月，万户捣衣声”；“月”在第六个字：“ ”;“月”在第七个字：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”… 163.C【解析】“悄然流逝”中“然”表示一种状态； A然：对，是；B.然：对，是；C.然：表示一种状态； D.然：这样，如此。故选C。 4.岁月如梭一晃而过 5.C 二、及争先信手恭恭戛出口身临娓娓 三、拈一朵夏花，品一段韶华这个题目不仅有诗意， 耐人回味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏 天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年， 忆起许多往事。 四、所获荣誉：⑨才艺集萃：④⑦毕业赠言：⑤⑧ 留影珍藏：①②③⑥ 五、青春的告别成长的里程碑岁月不待人 结束语1结束语1使用了排比的修辞手法，强调 了毕业的意义。 六、1.B2.A3.C4.D5.F6.E 依依惜别 活动一：1.A 活动二： 2.“再见了，母校”毕业联欢会 用最真诚的方式来告别美丽的校园，告别朝夕相处 的老师、同学。 毕业演讲节目表演 十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。感谢您， 敬爱的老师，是您的谆谆教诲指引了我前进的道路。 活动三：3.B 活动四： 4. 邀请函 尊敬的安老师： 6■ 六年来，您不辞辛苦。死而后已，陪伴我们成 6 长。毕业的时刻即将马上到来，我们 邀请您于6月30日上午8点诚挚地到大礼堂参加毕 业联欢会，期待您的光临。 毕业联欢会活动筹备组 6月25日 活动五： 5.D【解析】上联“春风化雨”对下联“润物无声”，内 容相关、上下衔接。上联“润”对下联“育”，含义相同 并无重复。上联“桃李”对下联“新人”，都是名词，词 性相同。故选D。 【知识拓展】对联的写作要求 ①字数相等、断句一致。上下联字数一定要相同，中 间有断句的地方也要同时断句。②词性相对、位置相 同。名词对名词、动词对动词，相对的词要在相同的 位置上面，相同位置上的词平仄尽量相对。③平仄相 合、音调和谐。上联末尾字用仄声，下联未尾字用平 声，平仄相合。④内容相关、上下衔接。上下联的含 义一定要相同，但是不能重复，上下联内容要衔接 起来。 追梦之旅·小学期末真题篇·情 6.示例：语文老师，您是甘甜的清泉，滋润了我们的心 灵；您是温暖的阳光，照亮了我们的未来。我们对您的 感谢难以言表，所有的依恋都已凝成一串省略号。 7.(1)D(2)B(3)A(4)C 8.示例：分别在即，老师，我们如何才能报答您。我们 原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原 想捧起一簇浪花，您却给了我们整个海洋：我们原想 亲吻一朵雪花，您却给了我们银色的世界。老师，我 们谢谢您！祝您桃李芬芳！ 大单元课本回头练古诗词诵读 -、iT zhuan yù 二、1.①②① 2.B【解析】A项中“之”的意思分别是“代词，指 代它（李子）”和“动词，往，去”；B项中，“但”的 意思均为“只”：C项中“盈盈”的意思分别是“清 澈的样子”和“仪态美好的样子”；D项中“怜”的 意思分别是“喜爱”和“怜惜”。故选B。 3.A【解析】A项运用了拟人的修辞手法。 4.C【解析】A.有误，正确划分是：水是/眼波横， 山是/眉峰聚；B.有误，正确划分是：君看/一叶 舟，出没/风波里；C.正确；D.有误，正确划分是： 春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。故选C。 5.京城街道上小雨纷纷，它像酥油般细密而滋润。 远远望去，草色连成一片，嫩绿清新，近看时却显 得稀疏零星。 6.“绿”在这里表示动态的过程，意思是“吹绿”，从 而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，显现 出长江南岸一派生机勃勃的景象。 7.(1)今我来思好雨知时节悲伤 喜悦渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 (2)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 若到江南赶上春千万和春住 (3)天街小雨润如酥草色遥看近却无 随风潜入夜润物细无声 (4)但爱鲈鱼美出没风波里 (5)门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 春风又绿江南岸明月何时照我还 春色满园关不住一枝红杏出墙来 (6)黄庭坚苏轼苏黄 三、月黑见渔灯孤光一点萤明月松间照 清泉石上流床前明月光疑是地上霜 草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟 竟期末·六年级语文下第15页