4.3海洋权益与我国海洋发展战略课件2025-2026学年高中地理湘教版必修二

该高中地理课件聚焦海洋权益与我国海洋发展战略，从国土面积问题切入，纠正“雄鸡版图”忽略海洋国土的认知误区，结合海上风电等实例，通过阅读探究、绘图活动等学习支架，引导学生掌握海域划分及权益。 其亮点在于融合综合思维、区域认知和地理实践力，如“新闻评论员”实践判断权益侵犯，结合钓鱼岛地质历史依据开展主题探究，观看视频深化主权认知。采用合作探究与课堂检测，助学生建立空间观念，教师可提升教学效率。

观察下图，思考我国的国土面积是多少平方公里？ 课程引入： 我国国土 ＝ 约960万平方公里的陆域国土 ＋ 约473万平方公里的海洋国土 如果认为中国版图仅是雄鸡，那就等于丢掉了海洋国土！ 1.数据问题。如图，我国海域总面积约473万平方千米。 2.用词不统一。用领土就都用领土，用国土就都用国土。 3.导入仅仅起到一个“今天我们研究海洋权益”的作用，没有物尽其用，素材还能体现更多思考量。 课程引入：海洋领土是极易被忽略的领土 海上风电 海滩旅游 海牛2号 湘教版必修二 2.4.3 海洋权益与我国海洋发展战略 ——以“钓鱼岛是中国固有领土”为例 主讲人：胡杰 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 1、结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。 2、运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。 【课程标准】 【学习目标】 1、了解海洋权益内容，能说明维护我国海洋权益的重要意义。【重点】(综合思维) 2、阅读教材，能绘制出领海范围并说明沿海国在不同范围海域享有的权益。【难点】（地理实践力、区域认知） 3、运用资料，了解我国的海洋权益，能说明南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿等是中国固有领土。【重点】(综合思维、区域认知) 4、结合材料，合作探究国家海洋发展战略。【重点】（综合思维、人地协调观） 【阅读探究】阅读课本109-110页的内容，完成下列活动。（1min30s) 在课本上寻找并划出答案：什么是海洋权益？维护海洋权益的依据是什么？ 在图中准确标出“内水”、“领海”、“毗连区”、“专属经济区”、“公海”的范围. 将海域范围与其对应的权益连接起来。 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 海洋权益是国家在海洋中享有的各种权利和利益的统称。 主要包括在领海的主权，在毗连区、专属经济区、大陆架等的主权权利和管辖权，在别国领海以外的自由航行、飞越权以及在别国领海的无害通过权等。 维护海洋权益的依据是多方面的，主要包括国际法、《联合国海洋法公约》，以及国内法、国家实践和历史证据等。 【阅读探究】阅读课本109-110页的内容，完成下列活动。 在课本上寻找并划出答案：什么是海洋权益？维护海洋权益的依据是什么？ 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 内 水 领海 毗连区 专属经济区 公 海 【阅读探究】阅读课本109-110页的内容，完成下列活动。 在图1中准确标出“内水”、“领海”、“毗连区”、“专属经济区”、“公海”的范围。 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 【阅读探究】阅读课本109-110页的内容，完成下列活动。 将海域范围与其对应的权益连接起来。 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 完全主权 批准通过 完全主权 批准通过 管制权 无害通过 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 完全主权 批准通过 完全主权 批准通过 管制权 无害通过 资源等管辖权 无害通过 可主张大于200海里管辖范围，但要小于350海里。 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 【实践运用】请你担任新闻时事评论员，判断以下行为是否侵犯了我国的海洋权益。 a.外国商船在A处随意航行。 b.其他国家军舰在B处进行海事侦察活动。 c.国外石油公司擅自在C处开采石油。 d.国外通讯公司在D处海底铺设海底电缆。 是 是 是 否 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 (1)十八大: 提高海洋资源开发能力，发展海洋经济保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益 ，建设海洋强国。 (2)十九大: 坚持陆海统筹，加快建设海洋强国。 海洋发展战略的提出 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 （1）概念：海洋强国是指在开发海洋、利用海洋、保护海洋、管控海洋 方面拥有强大综合实力的国家。 （2）重要性：我国经济已发展成为高度依赖海洋的外向型经济，对海洋资源、空间 的依赖程度大幅提高，在管辖海域外的海洋权益也需要不断进行维护 和拓展。海洋，事关我国的国家安全和长远发展。 建设海洋强国 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 【合作探究】2018年6月12日，习近平在青岛海洋科学与技术试点国家实验室考察时强调，我国是一个海洋大国，海域面积十分辽阔。一定要向海洋进军，加快建设海洋强国。海洋经济、海洋科技是重要主攻方向，从陆域到海域都有我们未知的领域，有很大潜力。要提高海洋资源开发能力，着力推动海洋经济向质量效益型转变。要保护海洋生态环境，着力推动海洋开发方式向循环利用型转变。要发展海洋科学技术，着力推动海洋科技向创新引领型转变。要维护国家海洋权益，着力推动海洋维权向统筹兼顾型转变。 结合材料和课本P112-114思考：我国要建设海洋强国的具体战略措施有哪些？ (1)以海洋经济发展支撑海洋强国战略，提高海洋开发能力，优化海洋产业 结构;(2)着力推动海洋科技向创新引领型转变，重点放在深水、绿色、安全的海洋高技术领域;(3)保护海洋生态环境;(4)提升管控能力，坚决维护海洋权益。 观看视频，思考问题： 1.日本叫嚣着所谓驱逐我国渔船的荒诞理由是什么？ 2.我国渔船吨位远小于对方，却毫不相让的，理由是什么？ 3.这说明双方矛盾冲突的核心焦点是什么？ 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 【师生合作探究】 根据视频素材和P110活动题第二题，结合所学知识，说明钓鱼岛是中国领土的证据？ 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 钓鱼岛自古以来就是我国的固有领土： 地质依据：钓鱼岛地处水深不足200米的东海大陆架，是我国台湾岛向海洋的自然延伸部分，向东与琉球群岛之间以水深2000多米的冲绳海槽相隔。 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 钓鱼岛自古以来就是我国的固有领土： 历史依据：钓鱼岛等岛屿是中国人最早发现、命名和利用的，中国渔民历来在这些岛屿及其附近的海域从事生产活动。早在明朝，钓鱼岛等岛屿就已经纳入中国海防管辖范围，是中国台湾的附属岛屿。 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 政府声明 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 拓展：解决岛屿国际争端的基本原则 ●最先发现原则 ●历史习惯原则 ●充分考虑现状原则 ●充分尊重当地居民原则 ●大陆架自然延伸原则。 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 永兴岛 黄岩岛 曾母暗沙 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 课堂检测： 南沙群岛是中国南海诸岛中位置最靠南、岛礁最多、散布最广的群岛。2009年2月17日,菲律宾国会通过“领海基线法案”,将我国部分南沙岛屿及黄岩岛划为菲属。2012年4月10日,菲律宾军舰对在黄岩岛避风的中国渔船进行袭扰,由此引发中菲舰船黄岩岛对峙事件。据此完成1～2题。 1.南海诸岛大部分属于我国的(　　) A.广东省 B.海南省 C.广西壮族自治区 D.台湾省 2.菲律宾的这种做法侵犯了我国的海洋主权，主要表现在(　　) A.侵犯到我国的主权和领土完整 B.威胁中国的安全 C.影响我国军事力量的发展 D.不利于我国经济的发展 岛屿之争的实质是海洋国土及海洋权益之争。如图是海岛的专属经济区示意图，据此完成3～4题。 3．下列关于海岛的专属经济区，说法正确的是(　　) ①所有的岛礁都享有专属经济区 ②一个远离大陆的海岛最大可获得43万平方千米的专属经济区 ③不能维持人类居住的岛礁，不享受专属经济区 ④四周环水并在高潮时高于水面的自然形成的岛屿，可以同陆地一样拥有专属经济区 A．①②③　 B．②③④ C．①③④　 D．①②④ 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 岛屿之争的实质是海洋国土及海洋权益之争。如图是海岛的专属经济区示意图，据此完成3～4题。 4．下列有关国际社会解决岛屿争端的做法，不合理的是(　　) A．最先发现原则 B．历史习惯原则 C． 充分考虑现状原则 D．上述原则出现相互矛盾时可武力解决 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 课标与学习目标 学习过程 主题探究 巩固提升 说说你对本节课的收获和思考。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $