4.1 采集数据 任务3 格式化数据（教案） 2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（下册）

该中职信息技术教案聚焦格式化数据核心知识，涵盖单元格格式设置、表格格式设置及数据有效性设置。通过“小优整理数据表格”情境导入，承接数据录入与导入前序任务，引出美化规范需求，构建知识衔接支架。 特色在于融合信息意识、计算思维与信息社会责任，采用任务驱动结合电商商品表等专业案例，思政融入培养规范态度。助力学生提升数字化学习能力，为教师提供理实一体、专业衔接的教学参考。

4.1 采集数据 任务3 格式化数据（教案）- 《信息技术（基础模块下册）》同步教学（高教版第三版）高一下学期 课题 4.1 采集数据 任务3 格式化数据 课型 理实一体课 课时 1课时 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 教材版本 高等教育出版社《信息技术（基础模块）》（第三版） 一、教材与学情分析 · 教材分析：本节课所使用的教材是由高等教育出版社出版的《信息技术（基础模块）》（第三版）。学习内容为第4单元“用数据说话——数据处理”的4.1节“采集数据”任务3“格式化数据”。本节是数据采集环节的收尾内容，在完成数据录入和导入之后，引导学生对工作表进行美化和规范化设置。主要内容包括单元格格式设置（数据类型、对齐方式、字体边框底纹等）、表格格式设置以及数据有效性设置。本节课为学生后续的数据加工与分析奠定基础。 · 学情分析： · 知识背景：学生通过前两个任务的学习已经掌握了数据录入和导入的基本操作，能够初步完成数据的采集工作。 · 认知特点：中职学生动手能力强，对界面美化有较高兴趣，但对数据格式规范化的意义认识不足，对数据有效性的验证功能缺乏了解。 · 学习偏好：学生对表格美化等直观操作兴趣浓厚，适合通过案例展示和任务驱动调动积极性，同时需注重培养学生规范严谨的工作态度。 · 专业衔接：本节课内容与电子商务（商品信息表格式化）、财经（财务报表格式规范）、物流（货物清单格式统一）等专业紧密相关，是各专业数据展示与规范化的基础技能。 二、核心素养培养目标 1. 信息意识：树立“格式即信息”的意识，理解良好的格式设计能够提升数据的可读性和传达效率。 1. 计算思维：理解数据格式规范对后续计算分析的影响，掌握利用数据有效性控制输入范围的逻辑。 1. 数字化学习与创新：掌握单元格格式设置、表格格式设置和数据有效性的操作方法，能够美化数据表格并规范数据输入。 1. 信息社会责任：培养规范严谨的工作态度，理解数据格式化在信息展示中的重要性，增强数据发布的责任意识。 三、教学重难点 · 教学重点： 3. 单元格格式设置（数据类型、对齐方式、字体、边框、底纹）。 3. 表格格式设置（套用表格格式、行高列宽调整、自动换行）。 3. 数据有效性设置（序列限制、数值范围限制）。 · 教学难点： 3. 数据类型的正确选择与应用。 3. 数据有效性的灵活设置与出错警告。 3. 格式设置与数据分析需求的协调统一。 四、教学方法与资源 · 教法：案例教学法、情境教学法、任务驱动法、演示法、小组合作探究法。 · 学法：观察分析法、动手实践法、讨论交流法、合作探究法。 · 教学资源：多媒体机房（含多媒体教学系统）、WPS表格软件、“图书销售情况”工作簿数据、PPT课件、教学视频、任务书及导学案。 五、教学过程（1课时，45分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 情境导入（5分钟） 创设情境：承接任务2的情境。小优和她的学习小组成功地将多来源数据导入到一个工作簿中，但面对这些原始的数据，她感到眼花缭乱，很难快速从中捕捉有效信息。如何在展示数据之前对工作表进行美化和规范化处理，让数据更清晰、更专业呢？提问：① 面对密密麻麻的数据，有什么办法能让表格重点更突出？② 为了让数据看起来更专业，通常会对表格做哪些处理？③ 如何防止在输入数据时出现不规范的内容？思政融入：格式规范不仅体现了数据处理者的专业素养，更体现了对数据使用者的尊重。一份整洁规范的数据表格，是对数据使用者负责任的表现。 倾听并思考问题，结合生活经验尝试回答。 通过“美化数据表格”的需求切入，激发学生的学习兴趣，自然引出格式化数据的主题，培养学生规范严谨的职业素养。 2. 核心概念建构（25分钟） （一）认识格式化数据（3分钟）① 格式化数据的定义：格式化数据是指对数据表格进行美化和规范化的过程，包括设置单元格格式、调整表格布局、添加数据有效性验证等。② 格式化数据的作用：提升数据可读性、突出重点信息、规范数据输入、提升专业形象。（二）单元格格式设置（8分钟）① 数据类型设置：文本、数值、日期、货币等。强调数据类型对后续计算的影响（如文本型数字无法参与计算）。② 对齐方式设置：水平对齐（左对齐、居中、右对齐）、垂直对齐（顶端对齐、居中、底端对齐）。③ 字体格式设置：字体、字号、颜色、加粗等。④ 【演示】设置单元格格式：选中单元格 → 右键 → “设置单元格格式”，在对话框中进行各项设置。⑤ 边框与底纹设置：为表格添加边框线，为表头或重点数据添加背景色。⑥ 【学生实践】 ：打开“图书销售情况”工作簿，为标题行设置加粗、居中、底纹效果。为数值列设置合适的数值格式。（三）表格格式设置（7分钟）① 行高与列宽调整：拖动行号或列标之间的分隔线，或通过“格式”菜单精确设置。② 自动换行与合并单元格：当单元格内容较多时设置自动换行；将多个单元格合并成一个。③ 【演示】套用表格格式：选中数据区域 → “开始”选项卡 → “套用表格格式” → 选择一种样式快速美化表格。④ 【学生实践】 ：调整表格的行高和列宽，使数据显示完整。为表格套用合适的表格样式。（四）数据有效性设置（7分钟）① 数据有效性的概念与作用：数据有效性是WPS表格/Excel中的一种数据验证功能，用于限制单元格中输入数据的类型和范围。② 【演示】设置序列（下拉菜单） ：选中“性别”列 → “数据”选项卡 → “有效性” → 设置条件“序列” → 来源输入“男,女”。该操作能为“性别”列创建下拉选择菜单，有效避免输入错误。③ 【演示】设置数值范围限制：选中“年龄”列 → “有效性” → 设置条件“整数” → 设置最小值、最大值（如18-60）。④ 【演示】设置输入提示和出错警告：在“输入信息”选项卡中设置提示信息；在“出错警告”选项卡中设置错误提示样式和内容。⑤ 【强调】 ：数据有效性是规范数据输入的重要手段，能够从源头上保障数据质量。⑥ 【学生实践】 ：为“图书销售情况”工作簿中的“类别”列设置下拉菜单（如“科技、文学、历史”）。为“销量”列设置数值范围限制（如1-500）。 听讲并记录笔记。跟随教师演示，完成标题行格式设置。学习表格格式设置的基本方法，动手套用表格样式。学习数据有效性的设置方法，动手为“类别”列和“销量”列设置数据有效性。 通过系统的讲解和演示，帮助学生掌握单元格格式设置、表格格式设置和数据有效性的基本操作方法。强调数据格式化对后续分析和展示的重要性，培养学生规范严谨的数据处理习惯。 3. 巩固与提升（10分钟） 实践任务：请学生以小组为单位，完成以下任务：（1）打开“图书销售情况”工作簿，为标题行设置字体加粗、居中对齐、底纹填充。（2）调整表格的行高和列宽，设置合适的列宽使所有数据完整显示。（3）为表格套用一种内置表格样式（如“表样式中等深浅2”），使表格美观易读。（4）为“类别”列设置序列（科技、文学、历史、艺术），制作下拉菜单选择输入。（5）小组讨论：格式化数据对后续的数据分析有什么帮助？数据有效性在哪些场景中特别有用？ 小组合作，完成表格的格式设置和数据有效性设置。讨论格式化数据的作用和数据有效性的应用场景。 通过综合实践任务，让学生将所学知识综合运用到实际表格美化中，培养协作能力和数据处理能力。讨论环节引导学生思考格式化的深层意义。 4. 课堂小结 布置作业（5分钟） 知识梳理：① 格式化数据包括哪些内容？② 如何设置单元格的数据类型和对齐方式？③ 数据有效性有什么作用？如何设置下拉菜单？总结提升：数据格式化是数据处理流程中的重要环节。规范的格式不仅能让表格美观易读，还能为后续的分析计算奠定基础。掌握数据有效性设置，能从源头上保障数据质量，是专业数据处理人员必备的技能。布置作业：① 完成课后练习题；② 完善课堂制作的“图书销售情况”表格，添加边框和底纹效果；③ 为自己收集的一份数据表格设置数据有效性验证（如成绩表设置分数0-100限制）。 跟随教师回顾要点，记录作业。 系统梳理知识要点，分层作业满足不同需求，拓展作业引导学生关注数据质量。 六、板书设计 第4单元 用数据说话——数据处理 4.1 采集数据 任务3 格式化数据 一、单元格格式设置 三、数据有效性设置 1. 数据类型：文本、数值、日期、货币 1. 作用：限制输入数据的类型和范围 2. 对齐方式：左对齐、居中、右对齐 2. 设置步骤： 3. 字体格式：字体、字号、颜色 数据→有效性→设置条件 4. 边框与底纹：边框线、背景色 3. 常用类型： - 序列（下拉菜单） 二、表格格式设置 - 整数/小数（数值范围） 1. 行高与列宽调整 4. 输入提示与出错警告 2. 自动换行与合并单元格 3. 套用表格格式：开始→套用表格格式→选择样式 四、思政融入 五、格式化数据的作用 格式规范是对数据使用者的尊重， 提升可读性、突出重点、规范输入 体现专业素养和责任心。 七、教学反思 · 预期效果：预计大部分学生能掌握单元格格式设置的基本方法，能够为表格套用样式进行快速美化，了解数据有效性的作用并能进行简单设置。学生对套用表格样式和下拉菜单设置表现出较高兴趣，能够积极参与小组合作任务。 · 改进设想：可根据不同专业方向调整表格数据内容（如电商专业可美化商品信息表、财经专业可美化财务报表），使教学更贴近专业发展需求。数据有效性设置可结合班级实际数据录入场景（如成绩录入设置分数范围），增强实用性。提醒学生注意格式化与数据分析需求的协调统一，避免过度美化影响数据阅读。 学科网（北京）股份有限公司 $