10.1《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》，从演讲词文体知识、作者及写作背景切入，通过1856年革命背景情境导入，以文体特征、结构逻辑、艺术手法为学习支架，引导学生把握演说思路与语言魅力。 其亮点在于以问题探究培养思维能力，如用表格梳理比喻手法、小组合作概括段落核心，结合语言运用分析修辞效果，渗透革命文化增强文化自信。教学注重情境创设与实践活动，学生能提升辩证思维与表达能力，教师可依托系统支架高效教学。

1856年4月14日，伦敦，《人民报》正在举行创刊四周年纪念宴会。台下坐着的，大多是参加过1848年欧洲革命的战友——他们曾经走上街垒，但革命失败了。8年过去，很多人灰心、迷茫。 这时，马克思站起来发表演说。在这样的背景下，面对志同道合的革命友人，他要怎么唤醒大家的信心？他应该用什么策略来鼓舞战友？今天我们就走进这个现场。 马克思 学习目标 1.了解演讲词的相关知识，了解作者及文章的写作背景。 2.把握这篇演讲词的思路，品味文章的语言。 3.体会比喻、对比、用典等艺术手法的效果。 题目解读 在《人民报》创刊纪念会上的演说 人物：马克思 场合 演讲 演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感。进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 文体常识 演讲稿类型 叙事型 说理型 抒情型 以叙述为主要表达方式，辅以适当议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿、有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。 以抒情为主要表达方式，在演说中抒发演讲者爱、恨、悲、喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵之门。 特点 针对性 可讲性 鼓动性 整体性 口语性 临场性 文体常识 演讲稿最重要的三大特点 三大特点 针对性 鼓动性 可讲性 要考虑演说的具体场合、听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以及演说者所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈、无的放矢。 要通过充实的内容，晓之以理，让听众接受阐明的意见和观点。明确努力的方向和目标。必要的设问、反诘，深入浅出的譬喻、引用，这些都是增强演说辞启发性常用的方法。 由于演说辞是说给人听的，因此，语言明白晓畅、自然朴素是产生感染力的先决条件。 演讲稿的格式 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家下午好！今天我演讲的题目是…… …… …… …… 我的演讲到此结束，谢谢大家！ XXXXXXX 标 题 称 呼 正 文 结 尾 问 候 作者介绍 卡尔·马克思（1818－1883），马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。  他认为资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是不可避免的。和恩格斯共同创立的马克思主义学说，被认为是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义理想而进行斗争的理论武器和行动指南。 主要著作：《资本论》《共产党宣言》。 写作背景 1848-1849年，资产阶级革命席卷了除俄国以外的整个欧洲大陆。这一革命打击了欧洲的封建势力，锻炼了无产阶级和革命群众。在这一革命过程中，工人阶级崭露头角，第一次作为一支独立的阶级力量登上历史舞台，同资产阶级并立相争。然而随着各国的革命运动相继失败，反动势力日益猖獗，马克思于1849年被迫离开德国前往巴黎，后被驱逐，流亡到伦敦，在那里长期定居。 1856年4月14日，流亡英国的马克思受邀出席《人民报》创刊四周年纪念会并第一位上台讲话，讲话的记录稿发表在4月19日的《人民报》上，也就是我们所见的这篇演讲稿。 初读感知：听其声，感其势 自由朗读课文，注意圈画让你感受到力量或震撼的句子。 结构梳理：把握全文逻辑 小组合作，用一句话概括每个自然段的核心内容。 段落 核心内容 第一段 第二段 第三段 第四段 蒸汽、电力、自动走锭纺纱机是“更危险万分的革命家” 1848年革命看似微小，却暴露了“无底深渊”——无产阶级解放才是真正的革命 19世纪伟大事实：工业与科学的力量非常强大，同时衰颓空前严重 生产力与社会关系尖锐对抗，无产阶级是“执刑者” 这四段之间是什么关系？ 第1段提出问题（如何评价革命失败？） →第2段给出线索（工业技术是革命家） →第3段深化矛盾（繁荣背后的衰颓） →第4段得出结论（无产阶级是解决矛盾的力量） 课文研读： 齐读第1段，思考回答问题。 第一段语言生动形象，在巧妙运用比喻等修辞手法上堪称典范，请简要赏析，并完成下面表格。 喻体 本体 效果 干硬外壳 细小裂口和缝隙 无底深渊 汪洋大海 顽固的君权独裁社会现状 1848年的革命对社会的影响力，引发各国君主与贵族体制的动荡，但收效不大。 比喻当时矛盾重重的社会危机和复杂的社会现象。 气势宏大、波澜壮阔的无产阶级解放运动。 ①用精妙的比喻、鲜明的对比形象生动地总结评价了1848年革命对社会的影响； ②对无产阶级解放运动的意义：锻炼培养了无产阶级，预示无产阶级革命的巨大威力。 【思考】如果不用比喻,语义压缩成“1848年革命是微不足道的,但是蕴藏的力量是强大的,可以破坏欧洲社会体制”。哪个效果更好，为什么。 ①修辞手法的运用：原句运用了比喻的修辞手法，不仅让抽象的概念具体化，还增强了语言的表现力和感染力；压缩后的句子则显得平淡，缺乏生动性。 ②情感表达的强度：原句通过“无底深渊”“汪洋大海”“撞得粉碎”等富有力量感的词汇，具有强烈的震撼力，传达出革命的磅礴气势和深远意义，体现革命的必然性和紧迫性；压缩后的句子则缺乏这种情感强度。 ③演讲的语言风格：原句的比喻手法能够更好地抓住听众的注意力，使他们更容易理解和接受演讲的观点；压缩后的句子则显得枯燥，难以吸引听众。 齐读第2段，思考回答问题。 1：马克思把机器和技术称为“革命家”，这是一种什么修辞？有什么表达效果？ 这是比喻，把无生命的机器说成有意志的革命者。 效果：让在场的工人感到——我们每天操作的机器，本身就是资本主义的掘墓人。技术发展虽然被资产阶级利用，但它最终会反噬旧制度。 2：马克思说这些“革命家”比巴尔贝斯、拉斯拜尔、布朗基“更危险万分”，为什么？ 资产阶级革命家的造反只是表面的、暂时的，他们推翻一个政权后自己成为新统治者。 而工业技术带来的生产力革命，是根本性的、不可逆转的——它不断制造无产阶级、扩大贫富差距、积累矛盾，最终会摧毁整个资本主义制度。 3：马克思说蒸汽、电力、自动走锭纺纱机是“革命家”，那么工人是什么？ 工人是掌握这些“革命家”的力量。技术与工人的结合，才是真正的革命主体。 默读第3段，思考回答问题： 马克思将19世纪的衰颓与“罗马帝国末期”作对比。罗马帝国末期发生了什么？马克思暗示了什么？ 补充知识： 罗马帝国末期：奴隶制危机、道德败坏、蛮族入侵、帝国崩溃。 罗马帝国的崩溃，意味着奴隶制生产关系的终结。 马克思暗示：19世纪的欧洲正处于类似的历史拐点——资本主义生产关系已经成为生产力发展的桎梏，危机正在积累，崩溃即将到来。 这种类比给听众一个历史坐标：我们不是失败者，我们正站在一个新时代的门槛上。 第3段只说了“繁荣与衰颓并存”，但没有说“为什么”。这个空缺由谁来填补？ 第4段。 第3段摆出事实，第4段分析本质（生产力与社会关系的对抗）。 现象→本质→出路 默读第3段，思考回答问题： 第四段中说：在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。作者举了哪些例子？ 工业 革命 机器 财富 技术 控制自然 科学 饥饿 过度疲劳 贫困的源泉 道德败坏 成为物质奴隶 愚昧无知 列举现象——对比 资本主义社会的内在矛盾 现代工业和科学与现代贫困和颓衰的对抗 经济基础 生产力与社会关系的对抗 革命时机 这就是事实之间的矛盾与对抗 “我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的、毋宁争辩的”。请品读最后三个短语的语气。 三个短语语气递进——看得见→躲不掉→别争了。 这是一种不容置疑的论断式表达，不给听众留下反驳的空间。 马克思用了一连串称呼：狡狯的精灵、好人儿罗宾、老田鼠、光荣的工兵。它们分别是什么？ “狡狯的精灵”指资本主义社会里那股看不见的力量——生产力与生产关系的矛盾。 “好人儿罗宾、老田鼠、光荣的工兵”指资本主义社会中暗中积累、终将颠覆旧制度的革命力量（即生产力本身）。 比喻 用典 如何理解“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”这句话？ ①运用了比喻和类比手法。 ②这里将“历史”比作“审判官”；同时，将德国的秘密法庭给画红十字的房子的主人实施判决，与历史将会给欧洲的资产阶级给予公正的审判进行类比， ③生动、鲜明地指出了无产阶级是一种新生的人类，必将承担起执行历史法官的判决的重任，并通过革命实践彻底推翻资产阶级的统治。 马克思在自己流亡伦敦，穷困潦倒，革命形式低迷的时刻，依然能说出“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”这样的话。这需要怎样的使命抱负？ 他的抱负不是为自己升官发财，而是“为人类幸福而工作”。他的使命不是靠空想，而是建立在对历史规律的深刻洞察之上——他“认出了”地下的精灵和老田鼠，所以他坚信，哪怕眼前革命失败，最终的胜利也必然到来。 这才是真正的“抱负与使命”：看得见别人看不见的希望，承担起别人承担不了的责任。 联系当代：我们的“抱负与使命” 学习提示说，马克思“富于前瞻性地向世界宣告无产阶级的历史使命”。今天我们不再处于那个时代，但“抱负与使命”这个主题依然鲜活。如果让你模仿马克思的风格，就“当代青年与人工智能时代”说一段号召性的话，你会怎么表达？ 小组交流，代表发言。 “有人说AI会让一半人失业，我们会变成机器的宠物。但这只是表面——真相是：AI正在逼我们思考，什么是人不可替代的东西。创造力、同理心、对正义的追求——这些才是我们的‘老田鼠’。历史不会交给算法，而我们，就是新世界的设计者。” 马克思的这篇演说，用历史唯物主义的放大镜，看穿了资本主义“干硬外壳”下的裂缝。他从第1段重新定义革命失败，到第2-3段揭示繁荣背后的衰颓和隐藏的革命力量，再到第4段用比喻、典故和庄严宣告，把无产阶级推上“历史执刑者”的位置。 希望同学们记住：真正的抱负，不是空喊口号，而是像马克思一样，用自己的头脑看清时代的矛盾，用自己的行动担起时代的使命。 课堂小结： $