第22章 生物的生殖与延续（知识清单）生物新教材沪教版八年级下册

该初中生物学知识清单系统梳理了“生物的生殖与延续”单元内容，涵盖生物的无性生殖、有性生殖及人类生殖三大核心范畴，通过可视化思维导图搭建知识框架，形成从“生殖方式辨析”到“人类生殖过程”再到“跨学科应用”的递进式学习支架。 清单采用“考点星级标注”“易错辨析表格”和“跨学科热点分析”构建知识体系，如将“有性生殖与无性生殖比较”标注为三星重点，用表格对比两者遗传特点，培养学生的生命观念和科学思维。特别设计“解题方法归纳”模块，如“判断生殖类型看有无生殖细胞结合”，帮助学生高效掌握要点，教师可据此精准教学，提升复习实效。

第22章 生物的生殖与延续（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生物的生殖方式（2个考点+1个易错辨析） 考点1生物的无性生殖★★★☆☆ 考点2生物的无性生殖★★★☆☆ 第2节 人类的生殖（2个考点+1个易错辨析） 考点1 受精卵的产生★★★★☆ 考点2 受精卵发育成新的个体★★☆☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生物的生殖方式 考点1 生物的无性生殖★★★☆☆ 1． 无性生殖的概念 不经过两性生殖细胞的融合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 特点：繁殖速度快，能保持母体的优良性状（后代与母体遗传物质相同）。 2． 常见无性生殖方式及实例 方式 特点 实例 分裂生殖 一个母体分裂成两个子体 细菌、草履虫 出芽生殖 母体长出芽体，芽体长大后脱离成为新个体 酵母菌、水螅 孢子生殖 母体产生孢子，孢子发育成新个体 霉菌、蕨类 营养生殖 利用植物营养器官（根、茎、叶）产生新个体 月季扦插 组织培养 利用植物细胞的全能性，在无菌条件下培养成植株 兰花、脱毒苗 3．无性生殖的应用 （1）农业生产：扦插（葡萄）、嫁接（苹果）、压条（桂花）等。 （2）植物组织培养：快速繁殖、培育脱毒苗（如马铃薯茎尖培养）。 （3）无融合生殖：杂交水稻的无性生殖研究（2023年进展），保持杂交优势。 考点2 生物的有性生殖★★★☆☆ 1． 有性生殖的概念 经过两性生殖细胞（配子）的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 特点：后代具有双亲的遗传特性，变异性大，适应环境能力强。 2． 有性生殖的过程 精子和卵细胞的形成→ 受精作用 → 受精卵发育。 绝大多数高等动物和植物以此方式繁殖。 3． 植物有性生殖示例 开花植物：传粉（自花/异花）→ 受精 → 种子萌发。 银杏：精子有鞭毛，在花粉管内游动与卵细胞结合。 4． 动物有性生殖示例 体外受精：鱼类、两栖类（如青蛙），精卵在水中结合。 体内受精：爬行类、鸟类、哺乳类，受精发生在雌性体内。 特殊现象：蚯蚓：雌雄同体，异体交配。黄鳝：性逆转（先雌后雄）。 蜗牛：雌雄同体，异体受精。 5． 有性生殖与无性生殖的比较 比较项目 无性生殖 有性生殖 亲本数量 一个母体 两个亲本（一般） 生殖细胞融合 无 有（精卵结合） 后代遗传特点 与母体相同 具有双亲遗传特性 繁殖速度 快 慢 环境适应性 较弱（变异少） 较强（变异多） ⚠️ 易错辨析 误区 正确辨析 无性生殖的后代一定与母体完全相同 一般情况下相同，但若发生基因突变也可能产生差异。 出芽生殖只发生在低等动物 酵母菌（真菌）和水螅（腔肠动物）都可行出芽生殖。 所有鸡蛋都能孵出小鸡 只有受精的鸡蛋才能孵出小鸡。 植物只能进行有性生殖 许多植物既可进行有性生殖（种子），也可进行无性生殖（营养器官）。 雌雄同体生物都能自体受精 蚯蚓、蜗牛等虽雌雄同体，但多为异体受精。 第2节 人类的生殖 考点1 受精卵的产生★★★☆☆ 1． 男性生殖系统 主要器官：睾丸（产生精子，分泌雄性激素）。 精子形态：形似蝌蚪，有头部（含细胞核）和尾部（运动），体积小，数量巨大（每次射精上亿个）。 2． 女性生殖系统 主要器官：卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）。 卵细胞特点：球形，体积大（是人体最大的细胞），细胞质含丰富营养，每月一般排出一个，一生约400-500个。 3．受精过程 场所：输卵管。 过程：精子进入女性体内，沿输卵管上行，与卵细胞相遇。一个精子的头部进入卵细胞，形成受精卵。其他精子无法再进入。 ：是新个体生命的开始。 4． 试管婴儿技术 过程：将精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，早期胚胎发育后植入母体子宫。 生殖方式：仍属于有性生殖（精卵结合）。 考点2 受精卵发育成新个体★★★☆☆ 1． 胚胎发育过程 （1） 细胞分裂：受精卵不断分裂形成细胞团。 （2） 胚胎着床：受精卵移动到子宫，植入子宫内膜。 （3） 胎盘形成：妊娠初期，胎盘发育，是母体和胎儿物质交换的场所。 （4）发育阶段： 胚胎：受精后8周内，主要器官分化形成。 胎儿：从第9周起，器官进一步发育成熟。 （5） 妊娠时长：约40周（280天），胎儿成熟后从母体子宫经阴道娩出。 2． 营养与废物交换 · 胎儿通过脐带与胎盘相连，从母体血液获取氧气和营养，排出二氧化碳和废物。 · 胎盘屏障可阻挡部分病原体，但不能完全隔离（如某些病毒可穿过）。 3． 人类生殖的意义 · 通过有性生殖实现种族延续。 · 后代具有双亲遗传特性，有利于适应环境变化。 ⚠️ 易错辨析 误区 正确辨析 受精卵在子宫内形成 受精卵在输卵管中形成，之后移动到子宫着床。 精子和卵细胞数量相当 男性一次排精上亿个，女性每月只排一个卵细胞。 试管婴儿是在试管里长大的婴儿 仅在体外完成受精和早期胚胎发育，后期仍需在母体子宫内发育至分娩。 胚胎发育的营养全部来自母体 早期胚胎（着床前）靠卵细胞自身营养，着床后通过胎盘从母体获得营养。 1. 跨学科内容与热点问题分析 化学与生殖：性激素（睾丸酮、雌激素）的化学本质是类固醇，调节生殖器官发育和第二性征。 物理与技术：试管婴儿技术涉及体外受精、胚胎冷冻保存（低温生物学）。 伦理学与社会科学：生殖辅助技术（试管婴儿、代孕）引发的伦理讨论。 计划生育、优生优育政策的社会意义。 农业与生物技术： 无性繁殖（扦插、嫁接）在园艺中的应用。 植物组织培养在濒危植物保护中的作用。 考点预测： 1．试管婴儿技术即“体外受精——胚胎移植技术”，是重要的辅助生殖手段。图1为试管婴儿形成过程示意图，图2为女性生殖系统示意图。 (1)图1的精子由父亲的_________产生，卵细胞采集自母亲的_________。自然生育中，精子和卵细胞结合的场所是图2中的[___]。 (2)图1中试管婴儿形成的阶段A是_______________，需要择优移植到图2母体的[②]_____________进一步发育。 (3)胎儿发育时，需依次通过_________和脐带从母体获取营养物质和氧气。图1中“？”所示过程称为______________。 (4)试管婴儿技术适用于下列哪些情况[ ]。 A．女性因病摘除子宫引起的不孕症 B．女性因输卵管阻塞引起的不孕症 C．男性因精子数量少引起的不孕症 【答案】(1) 睾丸 卵巢 ① (2) 早期胚胎 子宫 (3) 胎盘 分娩 (4)BC 【详解】（1）男性睾丸是主要生殖器官，功能是产生精子，因此精子由父亲的睾丸产生；女性卵巢是主要生殖器官，功能是产生卵细胞，因此卵细胞采集自母亲的卵巢。自然生育中，精子和卵细胞在输卵管完成受精，图2的①是输卵管。 （2）体外形成受精卵后，受精卵经分裂、分化发育为早期胚胎，因此阶段A是早期胚胎；胚胎需要移植到母体子宫中进一步发育，图2中②为子宫。 （3）胎儿在母体子宫发育时，通过胎盘和脐带从母体获取营养物质和氧气，胎盘是胎儿与母体进行物质交换的结构。胎儿发育成熟后从母体产出的过程称为分娩，因此图1中“？”是分娩。 （4）A．子宫是胚胎发育的场所，女性摘除子宫后无法孕育胎儿，不适用试管婴儿技术，A错误。 B．输卵管阻塞会导致精子和卵细胞无法自然结合，试管婴儿在体外完成受精后移植胚胎到子宫，适用于该情况，B正确。 C．男性精子数量少时，可人工筛选优质精子进行体外受精，适用于试管婴儿技术，C正确。 1．人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程，这一过程主要是靠生殖系统完成的。下列有关人的生殖和发育的叙述，错误的是（　　） A．生殖细胞是指精子和卵细胞，分别由睾丸和卵巢产生 B．正常情况下，生殖细胞在母体内结合的场所是输卵管 C．在母体内完成胚胎发育的场所是子宫 D．成熟的胎儿和胎盘从母体产出的过程叫做分娩，分娩意味着新生命的诞生 【答案】D 【详解】A．生殖细胞主要包括精子和卵细胞，睾丸是男性主要生殖器官，可产生精子；卵巢是女性主要生殖器官，可产生卵细胞，A正确。 B．正常情况下，精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，完成受精过程，B正确。 C．受精卵在输卵管中形成后进行细胞分裂形成胚泡，然后胚泡植入子宫内膜并进行细胞分裂和分化形成胚胎，由胚胎逐步发育为胎儿，因此在母体内完成胚胎发育的场所是子宫，C正确。 D．成熟的胎儿和胎盘从母体产出的过程叫做分娩，分娩过程的结束标志着婴儿的诞生，但新生命的诞生起始于受精卵的形成，并非分娩环节，D错误。 2．如图为人的生殖过程示意图，下列叙述错误的是（    ） A．①②分别代表精子、卵细胞,①②③细胞中染色体数相同 B．③发育成胎儿的营养主要通过胎盘从母体获得 C．受精和胚胎发育的场所是输卵管和子宫 D．卵巢可产生卵细胞和分泌雌性激素 【答案】A 【详解】A．①是精子，②是卵细胞，精子和卵细胞的染色体数是体细胞的一半（23条）；③是受精卵，受精卵的染色体数和体细胞相同（23对），所以三者染色体数不相同，A错误。 B．③受精卵发育成胎儿后，胎儿生活在母体子宫半透明的羊水之，营养主要通过胎盘从母体获得，B正确。 C．受精的场所是输卵管，胚胎发育的主要场所是子宫，C正确。 D．卵巢是女性的主要生殖器官，功能是产生卵细胞和分泌雌性激素（雌激素），D正确。 3．人的胚胎在母体内发育的场所是（    ） A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．胎盘 【答案】C 【详解】A．卵巢的功能是产生卵细胞和分泌雌激素，并非胚胎发育的场所，A错误。 B．输卵管是精子与卵细胞结合形成受精卵的场所，受精卵形成后经过细胞分裂形成胚泡会植入子宫内膜进行发育，B错误。 C．胚泡植入子宫内膜后进行细胞分裂和分化形成胚胎，由胚胎发育成胎儿，子宫是胚胎和胎儿在母体内发育的主要场所，C正确。 D．胎盘是胎儿与母体进行物质交换的结构，不是胚胎发育的场所，D错误。 4．生命的延续依赖生物的生殖和发育，下列叙述正确的是（    ） A．图一中的1是果实，是由子房发育来的 B．图二中胎儿通过b、c从母体获得所需要的营养物质和氧 C．图三中的②将来可发育成雏鸟，其中含有遗传物质 D．图四①可表示变态发育，②可表示体内受精，③可表示能产生硬壳的大型卵 【答案】B 【分析】图一中：1是种子；图二中：a是子宫，b是胎盘，c是脐带；图三中：①是胚盘，②是卵黄，③是卵白，④是卵壳。 【详解】A．银杏属于裸子植物，没有果实，通常提到的“白果”是银杏的种子，因此图一中的1是种子，是由胚珠发育来的，A错误。 B．图二中胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过b胎盘、c脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过c脐带、b胎盘经母体排出体外的，B正确。 C．①胚盘是卵黄表面中央一盘状小白点，其中含有遗传物质，是胚胎发育的部位，将来可发育成雏鸟；②是卵黄，为胚胎发育提供营养物质，C错误。 D．蝗虫的发育过程为不完全变态发育，青蛙的发育过程为变态发育，因此图四①可表示变态发育；蝗虫和家鸽的受精方式为体内受精，青蛙的受精方式为体外受精，因此②可表示体内受精；青蛙和家鸽的生殖方式为卵生，青蛙的卵外没有坚硬的卵壳，家鸽能产生硬壳的大型卵，D错误。 5．下图一示人的受精及胚胎发育过程，图二示女性生殖系统，图三示人的胚胎发育，请据图回答下列问题： (1)图 B 代表的器官是图二中的[   ]______，D 过程发生的场所[   ]______。 (2)胚胎植入图二______内膜中，被称为着床，也就是人们常说的______。 (3)观察图三，胚胎发育的主要场所是______，胎儿通过______从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，也通过上述器官经母体排出。 (4)发育成熟的胎儿从母体的______中产出叫分娩。 (5)每个人出生后都需要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期等若干个连续的生长发育阶段，男性的青春期比女生稍______（填“早”或“晚”）1-2年。 【答案】(1) 1卵巢 2输卵管 (2) 子宫 怀孕 (3) 子宫 胎盘、脐带 (4)阴道 (5)晚 【详解】（1）图B能产生生殖细胞（卵细胞），在女性生殖系统中，产生卵细胞的器官是卵巢，所以图B代表的器官是图二中的1卵巢。D过程是受精过程，受精的场所是输卵管，所以D过程发生的场所是2输卵管。 （2）胚胎植入图二中的子宫内膜中，这一过程被称为着床，也就是人们常说的怀孕。着床成功后，胚胎会继续在子宫内生长发育，开启整个孕期的进程。 （3）观察图三，胚胎发育的主要场所是子宫。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，也通过胎盘、脐带经母体排出。 （4）发育成熟的胎儿从母体的阴道中产出叫分娩。在孕期约38周左右，胎儿发育成熟，此时会启动分娩机制。 （5）每个人出生后都需要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期等若干个连续的生长发育阶段，男性的青春期比女生稍晚1-2年。 【解题方法归纳】 1． 判断生殖类型 看有无两性生殖细胞结合：有→有性生殖；无→无性生殖。 结合实例：扦插、嫁接、组织培养→无性；种子繁殖、试管婴儿→有性。 2．区分无性生殖方式 分裂生殖→单细胞生物（细菌、草履虫） 出芽生殖→酵母菌、水螅 孢子生殖→霉菌、蕨类 营养生殖→植物营养器官（块茎、扦插等） 3．人类生殖系统功能与场所 睾丸→产生精子+雄性激素 卵巢→产生卵细胞+雌性激素 受精场所→输卵管 胚胎发育场所→子宫 物质交换结构→胎盘+脐带 4．胚胎发育顺序记忆 受精卵→胚泡→胚胎（8周内器官分化）→胎儿（9周起）→分娩（约40周） 5．鸡蛋结构识别 胚盘→发育成雏鸡（受精鸡蛋可见） 卵黄→提供营养 卵白→营养+保护 卵壳→保护 气室→气体交换 6．实验：鉴别受精鸡蛋 方法：照蛋器（或强光）下观察 受精鸡蛋：胚盘扩大，可见血丝 未受精鸡蛋：胚盘小而模糊 7．试管婴儿技术分析 步骤：体外受精→早期胚胎→移植到母体子宫 生殖方式：有性生殖（精卵结合） 适用情况：输卵管阻塞、精子数量少等（不适用于子宫摘除） 8．识图题答题技巧 先识别器官名称（睾丸、卵巢、输卵管、子宫、胎盘、脐带） 再判断功能（产生细胞、受精、发育、物质交换） 注意标注序号与图中对应 9．易错选项排除法 看见“所有”“一定”“绝对”等绝对化表述，需警惕 注意区分“受精场所”与“发育场所” 注意区分“新生命的起点”（受精卵）与“分娩”（胎儿产出） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第22章 生物的生殖与延续（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生物的生殖方式（2个考点+1个易错辨析） 考点1生物的无性生殖★★★☆☆ 考点2生物的无性生殖★★★☆☆ 第2节 人类的生殖（2个考点+1个易错辨析） 考点1 受精卵的产生★★★★☆ 考点2 受精卵发育成新的个体★★☆☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生物的生殖方式 考点1 生物的无性生殖★★★☆☆ 1． 无性生殖的概念 不经过_______________的融合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 特点：_____________，能保持_____的优良性状（后代与母体遗传物质相同）。 2． 常见无性生殖方式及实例 方式 特点 实例 分裂生殖 一个母体分裂成两个子体 细菌、草履虫 出芽生殖 母体长出芽体，芽体长大后脱离成为新个体 酵母菌、水螅 孢子生殖 母体产生孢子，孢子发育成新个体 霉菌、蕨类 营养生殖 利用植物营养器官（根、茎、叶）产生新个体 月季扦插 组织培养 利用植物细胞的全能性，在无菌条件下培养成植株 兰花、脱毒苗 3．无性生殖的应用 （1）农业生产：_______（葡萄）、_______（苹果）、压条（桂花）等。 （2）植物组织培养：快速繁殖、培育脱毒苗（如马铃薯茎尖培养）。 （3）无融合生殖：杂交水稻的无性生殖研究（2023年进展），保持杂交优势。 考点2 生物的有性生殖★★★☆☆ 1． 有性生殖的概念 经过两性________（配子）的结合形成_______，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 特点：后代具有__________的遗传特性，变异性大，适应环境能力强。 2． 有性生殖的过程 精子和卵细胞的形成→ 受精作用 → 受精卵发育。 绝大多数高等动物和植物以此方式繁殖。 3． 植物有性生殖示例 开花植物：传粉（自花/异花）→ 受精 → 种子萌发。 银杏：精子有鞭毛，在花粉管内游动与卵细胞结合。 4． 动物有性生殖示例 体外受精：鱼类、两栖类（如青蛙），精卵在水中结合。 体内受精：爬行类、鸟类、哺乳类，受精发生在雌性体内。 特殊现象：蚯蚓：雌雄同体，异体交配。黄鳝：性逆转（先雌后雄）。 蜗牛：雌雄同体，异体受精。 5． 有性生殖与无性生殖的比较 比较项目 无性生殖 有性生殖 亲本数量 一个母体 两个亲本（一般） 生殖细胞融合 无 有（精卵结合） 后代遗传特点 与母体相同 具有双亲遗传特性 繁殖速度 快 慢 环境适应性 较弱（变异少） 较强（变异多） ⚠️ 易错辨析 误区 正确辨析 无性生殖的后代一定与母体完全相同 一般情况下相同，但若发生基因突变也可能产生差异。 出芽生殖只发生在低等动物 酵母菌（真菌）和水螅（腔肠动物）都可行出芽生殖。 所有鸡蛋都能孵出小鸡 只有受精的鸡蛋才能孵出小鸡。 植物只能进行有性生殖 许多植物既可进行有性生殖（种子），也可进行无性生殖（营养器官）。 雌雄同体生物都能自体受精 蚯蚓、蜗牛等虽雌雄同体，但多为异体受精。 第2节 人类的生殖 考点1 受精卵的产生★★★☆☆ 1． 男性生殖系统 主要器官：__________（产生精子，分泌雄性激素）。 精子形态：形似_____，有头部（含______）和尾部（运动），体积小，数量巨大（每次射精上亿个）。 2． 女性生殖系统 主要器官：_______（产生卵细胞，分泌雌性激素）。 卵细胞特点：球形，体积大（是人体最大的细胞），细胞质含丰富营养，每月一般排出一个，一生约400-500个。 3．受精过程 场所：__________。 过程：精子进入女性体内，沿输卵管上行，与卵细胞相遇。一个精子的头部进入卵细胞，形成受精卵。其他精子无法再进入。 ：是新个体生命的开始。 4． 试管婴儿技术 过程：将精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，早期胚胎发育后植入母体子宫。 生殖方式：仍属于有性生殖（精卵结合）。 考点2 受精卵发育成新个体★★★☆☆ 1． 胚胎发育过程 （1） 细胞分裂：受精卵不断分裂形成细胞团。 （2） 胚胎着床：受精卵移动到子宫，植入子宫内膜。 （3） 胎盘形成：妊娠初期，胎盘发育，是母体和胎儿物质交换的场所。 （4）发育阶段： 胚胎：受精后8周内，主要器官分化形成。 胎儿：从第9周起，器官进一步发育成熟。 （5） 妊娠时长：约40周（280天），胎儿成熟后从母体子宫经阴道娩出。 2． 营养与废物交换 · 胎儿通过_________与__________相连，从母体血液获取_______和_________，排出_____________和________。 · 胎盘屏障可阻挡部分病原体，但不能完全隔离（如某些病毒可穿过）。 3． 人类生殖的意义 · 通过有性生殖实现种族延续。 · 后代具有双亲遗传特性，有利于适应环境变化。 ⚠️ 易错辨析 误区 正确辨析 受精卵在子宫内形成 受精卵在输卵管中形成，之后移动到子宫着床。 精子和卵细胞数量相当 男性一次排精上亿个，女性每月只排一个卵细胞。 试管婴儿是在试管里长大的婴儿 仅在体外完成受精和早期胚胎发育，后期仍需在母体子宫内发育至分娩。 胚胎发育的营养全部来自母体 早期胚胎（着床前）靠卵细胞自身营养，着床后通过胎盘从母体获得营养。 1. 跨学科内容与热点问题分析 化学与生殖：性激素（睾丸酮、雌激素）的化学本质是类固醇，调节生殖器官发育和第二性征。 物理与技术：试管婴儿技术涉及体外受精、胚胎冷冻保存（低温生物学）。 伦理学与社会科学：生殖辅助技术（试管婴儿、代孕）引发的伦理讨论。 计划生育、优生优育政策的社会意义。 农业与生物技术： 无性繁殖（扦插、嫁接）在园艺中的应用。 植物组织培养在濒危植物保护中的作用。 考点预测： 5．试管婴儿技术即“体外受精——胚胎移植技术”，是重要的辅助生殖手段。图1为试管婴儿形成过程示意图，图2为女性生殖系统示意图。 (1)图1的精子由父亲的_________产生，卵细胞采集自母亲的_________。自然生育中，精子和卵细胞结合的场所是图2中的[___]。 (2)图1中试管婴儿形成的阶段A是_______________，需要择优移植到图2母体的[②]_____________进一步发育。 (3)胎儿发育时，需依次通过_________和脐带从母体获取营养物质和氧气。图1中“？”所示过程称为______________。 (4)试管婴儿技术适用于下列哪些情况[ ]。 A．女性因病摘除子宫引起的不孕症 B．女性因输卵管阻塞引起的不孕症 C．男性因精子数量少引起的不孕症 1．人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程，这一过程主要是靠生殖系统完成的。下列有关人的生殖和发育的叙述，错误的是（　　） A．生殖细胞是指精子和卵细胞，分别由睾丸和卵巢产生 B．正常情况下，生殖细胞在母体内结合的场所是输卵管 C．在母体内完成胚胎发育的场所是子宫 D．成熟的胎儿和胎盘从母体产出的过程叫做分娩，分娩意味着新生命的诞生 2．如图为人的生殖过程示意图，下列叙述错误的是（    ） A．①②分别代表精子、卵细胞,①②③细胞中染色体数相同 B．③发育成胎儿的营养主要通过胎盘从母体获得 C．受精和胚胎发育的场所是输卵管和子宫 D．卵巢可产生卵细胞和分泌雌性激素 3．人的胚胎在母体内发育的场所是（    ） A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．胎盘 4．生命的延续依赖生物的生殖和发育，下列叙述正确的是（    ） A．图一中的1是果实，是由子房发育来的 B．图二中胎儿通过b、c从母体获得所需要的营养物质和氧 C．图三中的②将来可发育成雏鸟，其中含有遗传物质 D．图四①可表示变态发育，②可表示体内受精，③可表示能产生硬壳的大型卵 5．下图一示人的受精及胚胎发育过程，图二示女性生殖系统，图三示人的胚胎发育，请据图回答下列问题： (1)图 B 代表的器官是图二中的[   ]______，D 过程发生的场所[   ]______。 (2)胚胎植入图二______内膜中，被称为着床，也就是人们常说的______。 (3)观察图三，胚胎发育的主要场所是______，胎儿通过______从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，也通过上述器官经母体排出。 (4)发育成熟的胎儿从母体的______中产出叫分娩。 (5)每个人出生后都需要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期等若干个连续的生长发育阶段，男性的青春期比女生稍______（填“早”或“晚”）1-2年。 【解题方法归纳】 1． 判断生殖类型 看有无两性生殖细胞结合：有→有性生殖；无→无性生殖。 结合实例：扦插、嫁接、组织培养→无性；种子繁殖、试管婴儿→有性。 2．区分无性生殖方式 分裂生殖→单细胞生物（细菌、草履虫） 出芽生殖→酵母菌、水螅 孢子生殖→霉菌、蕨类 营养生殖→植物营养器官（块茎、扦插等） 3．人类生殖系统功能与场所 睾丸→产生精子+雄性激素 卵巢→产生卵细胞+雌性激素 受精场所→输卵管 胚胎发育场所→子宫 物质交换结构→胎盘+脐带 4．胚胎发育顺序记忆 受精卵→胚泡→胚胎（8周内器官分化）→胎儿（9周起）→分娩（约40周） 5．鸡蛋结构识别 胚盘→发育成雏鸡（受精鸡蛋可见） 卵黄→提供营养 卵白→营养+保护 卵壳→保护 气室→气体交换 6．实验：鉴别受精鸡蛋 方法：照蛋器（或强光）下观察 受精鸡蛋：胚盘扩大，可见血丝 未受精鸡蛋：胚盘小而模糊 7．试管婴儿技术分析 步骤：体外受精→早期胚胎→移植到母体子宫 生殖方式：有性生殖（精卵结合） 适用情况：输卵管阻塞、精子数量少等（不适用于子宫摘除） 8．识图题答题技巧 先识别器官名称（睾丸、卵巢、输卵管、子宫、胎盘、脐带） 再判断功能（产生细胞、受精、发育、物质交换） 注意标注序号与图中对应 9．易错选项排除法 看见“所有”“一定”“绝对”等绝对化表述，需警惕 注意区分“受精场所”与“发育场所” 注意区分“新生命的起点”（受精卵）与“分娩”（胎儿产出） / 学科网（北京）股份有限公司 $