第1练《中国人民站起来了》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）贵州省版《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习以三阶支架体系为核心，构建基础-巩固-提升-应用四层次梯度，覆盖从语言基础到文本综合理解的知识巩固路径，强化文化自信与语言运用能力，适配中职语文同步教学与升学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、词语运用等基础语言要素|5道单选题聚焦课本核心词汇与句式，如字音辨析（第1题）夯实语言基础| |巩固层|词语搭配、句子理解等语境应用|3道选择填空题考查文本关键词语（如第8题"渴望""团结"），强化语境运用能力| |提升层|语言特点、主旨情感等多维分析|2道多选题（如第6题语言特点）要求综合判断，培养辩证思维| |应用层|文本内容、主旨写法等篇章理解|5道阅读题（如第15题主旨概括）实现从局部到整体的文本解读，提升思维深刻性|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第一单元《中国人民站起来了》的第1练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第1练 第一单元 第1课《中国人民站起来了》 第一部分 单项选择题（每题2分，共10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 剥削（bō） 不屈不挠（ráo） B. 压迫（pò） 兢兢业业（kè） C. 宣告（xuān） 不屈不挠（náo） D. 剥削（bāo） 兢兢业业（jīng） 【答案】 C 【解析】 A“挠”读náo；B“兢”读jīng；D“剥”读bō。 2. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（　　） A. 中国人民从此站立起来了，这是一件惊天动地的大事。 B. 他面对困难总是畏首畏尾，不敢不屈不挠地斗争。 C. 这篇文章观点鲜明，语言犀利，真是一篇不刊之论。 D. 会场上，代表们交头接耳，讨论着国家的前途命运。 【答案】 A 【解析】 A“惊天动地”形容意义重大，使用正确；B“不屈不挠”褒义词，与“不敢”搭配不当；C“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论，褒义，但此处语境不符；D“交头接耳”形容小声说话，与庄重场合不符。 3. 下列对文中“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”这句话的理解，不正确的一项是（　　） A. “站立起来”是指中国人民摆脱了被压迫、被剥削的地位，成为国家的主人。 B. 这句话宣告了中华民族的独立和人民解放，具有划时代的历史意义。 C. “站立起来”意味着中国人民从此不再受任何人的欺负，已经强大到无人能敌。 D. 这句话表达了中国人民翻身做主人的自豪感和对未来的坚定信心。 【答案】 C 【解析】 “站立起来”主要强调政治上的独立和尊严，并非指军事或经济上无人能敌，表述过于绝对。 4. 下列对“让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢”的赏析，不正确的一项是（　　） A. 运用了拟人的修辞手法，赋予反动派“发抖”的情态，表现了对敌人的蔑视。 B. 运用了排比的句式，增强了语言的气势，表达了中国人民的自信心。 C. “发抖”一词形象地写出了反动派在人民面前的恐惧，反衬出人民的强大。 D. 这句话是作者对敌人的正面警告，体现了无产阶级革命家的豪迈气概。 【答案】 B 【解析】 这句话主要运用了拟人（或比拟）和反复，两个“让他们……”是并列，但不足三个，不算排比。 5. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　） A. 中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的会议，代表包括各民主党派、人民团体等。 B. 毛泽东指出，中国人是伟大的、勇敢的、勤劳的民族，近代的落伍完全是外国帝国主义和本国反动政府压迫的结果。 C. 文章认为革命工作已经完成，中国人民从此可以高枕无忧了。 D. 文章号召全国人民继续努力，克服困难，坚信中国人民必将达到自己的目的。 【答案】 C 【解析】 原文明确说“我们的革命工作还没有完结”，需要继续努力。 第二部分 多项选择题（每题3分，共6分） 下列各题均有多个选项符合题意，请选出全部正确选项，多选、少选、错选均不得分。 6. 下列对本文语言特点的分析，正确的两项是（　　） A. 语言通俗易懂，多用口语，如“这也不行那也不行”。 B. 大量使用排比句式，如“伟大的勇敢的勤劳的民族”。 C. 善于运用反问，如“为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？” D. 全文风格委婉含蓄，多用比喻，如“中国人民站起来了”。 【答案】 BC 【解析】 A“口语”不明显，文中多书面语；D“委婉含蓄”不对，本文风格是雄辩、直白、有力。 7. 下列对本文主旨和情感的理解，正确的两项是（　　） A. 文章宣告了中华人民共和国的成立，表达了中国人民从此站起来的自豪感。 B. 文章回顾了中国人民的奋斗历史，总结了革命胜利的原因。 C. 文章主要批判了帝国主义的侵略罪行，表达了复仇的愤怒。 D. 文章号召人民继续保持艰苦奋斗，建设繁荣昌盛的国家。 【答案】 AD 【解析】 B不是“总结革命胜利的原因”，而是宣告成立和展望未来；C“复仇的愤怒”不是主要情感，重点是自信和展望。 第三部分 选择填空题（每题2分，共6分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 8. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ① 全国人民所________的政治协商会议现在开幕了。 ② 我们的会议是一个全国人民大________的会议。 ③ 中国人民的不屈不挠的努力必将________地达到自己的目的。 A. 渴望 团结 稳步 B. 渴望 联合 快速 C. 希望 团结 缓慢 D. 盼望 统一 扎实 【答案】 A 【解析】 原文用“渴望”“大团结”“稳步地”。 9. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（　　） 毛泽东说：“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所________和________的结果。” A. 压迫 剥削 B. 欺压 掠夺 C. 压制 搜刮 D. 打击 侵吞 【答案】 A 【解析】 原文“压迫和剥削”。 10. 下列对文中语句的理解，正确的一项是（　　） A. “占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”中的“站立起来了”指中国人民开始学习走路。 B. “让那些内外反动派在我们面前发抖罢”中的“发抖”表现了反动派害怕中国人民，是拟人手法。 C. “我们的工作将写在人类的历史上”意思是我们的工作将被人类历史所记录，强调意义重大。 D. “一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜”中的“被”字表示被动，强调困难是主动的。 【答案】 C 【解析】 A错误，“站立起来”是比喻；B“发抖”是拟人，但选项表述不全面；C正确；D“困难是主动的”不对。最佳为C。 第四部分 阅读理解题（每题3分，共15分） 阅读上面的选段，完成11-15题。 11. 下列对文中“全国人民大团结的会议”的理解，正确的一项是（　　） A. 会议代表仅限于中国共产党和人民解放军。 B. 会议代表包括各民主党派、人民团体、各地区、各民族和国外华侨等。 C. 会议代表主要是工农群众和学生代表。 D. 会议代表由毛泽东亲自指定，体现了高度集中。 【答案】 B 【解析】 原文明确指出代表包括“所有民主党派、人民团体、人民解放军、各地区、各民族和国外华侨”。 12. 下列对文中“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”这句话的分析，不正确的一项是（　　） A. 这句话运用了排比的修辞手法，增强了语势。 B. “伟大”“勇敢”“勤劳”三个形容词高度概括了中华民族的优秀品质。 C. 这句话与后文“近代是落伍了”形成对比，突出帝国主义的罪恶。 D. 这句话是作者对中国人民的赞美，表达了对民族复兴的信心。 【答案】 A 【解析】 三个形容词并列，但排比通常需要三个或以上结构相同的短语或句子，这里只是三个词语，不算典型排比。 13. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（　　） A. 毛泽东认为，中国人民的落伍完全是因为自身不够努力。 B. 毛泽东认为，革命工作已经完成，不需要再努力了。 C. 毛泽东认为，困难很多，但中国人民的英勇奋斗可以战胜困难。 D. 毛泽东认为，内外反动派会支持中国人民的建设。 【答案】 C 【解析】 A错在“自身不够努力”；B“革命工作已经完成”错误；D反动派“发抖”，不会支持。 14. 下列对文章结尾一段的写法的分析，不正确的一项是（　　） A. 运用了对比手法，将“内外反动派”的“发抖”与中国人民的“稳步”形成对比。 B. 运用了拟人手法，“发抖”赋予反动派人的情态，增强讽刺效果。 C. 运用了反复手法，“让他们去说”重复出现，强调对敌人言论的不屑。 D. 运用了设问手法，先问“为什么不能”，再回答，引起读者思考。 【答案】 D 【解析】 结尾段没有使用设问。“为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？”是反问，不是设问。 15. 下列对文章主旨的概括，最准确的一项是（　　） A. 回顾中国人民被压迫的历史，表达对帝国主义的仇恨。 B. 宣告中国人民政治协商会议开幕，介绍会议代表构成。 C. 宣告中国人民从此站立起来了，号召继续奋斗建设新中国。 D. 分析革命工作中的困难，提出具体的解决方法。 【答案】 C 【解析】 文章核心是宣告“站立起来了”并号召继续努力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第一单元《中国人民站起来了》的第1练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第1练 第一单元 第1课《中国人民站起来了》 第一部分 单项选择题（每题2分，共10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 剥削（bō） 不屈不挠（ráo） B. 压迫（pò） 兢兢业业（kè） C. 宣告（xuān） 不屈不挠（náo） D. 剥削（bāo） 兢兢业业（jīng） 2. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（　　） A. 中国人民从此站立起来了，这是一件惊天动地的大事。 B. 他面对困难总是畏首畏尾，不敢不屈不挠地斗争。 C. 这篇文章观点鲜明，语言犀利，真是一篇不刊之论。 D. 会场上，代表们交头接耳，讨论着国家的前途命运。 3. 下列对文中“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”这句话的理解，不正确的一项是（　　） A. “站立起来”是指中国人民摆脱了被压迫、被剥削的地位，成为国家的主人。 B. 这句话宣告了中华民族的独立和人民解放，具有划时代的历史意义。 C. “站立起来”意味着中国人民从此不再受任何人的欺负，已经强大到无人能敌。 D. 这句话表达了中国人民翻身做主人的自豪感和对未来的坚定信心。 4. 下列对“让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢”的赏析，不正确的一项是（　　） A. 运用了拟人的修辞手法，赋予反动派“发抖”的情态，表现了对敌人的蔑视。 B. 运用了排比的句式，增强了语言的气势，表达了中国人民的自信心。 C. “发抖”一词形象地写出了反动派在人民面前的恐惧，反衬出人民的强大。 D. 这句话是作者对敌人的正面警告，体现了无产阶级革命家的豪迈气概。 5. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　） A. 中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的会议，代表包括各民主党派、人民团体等。 B. 毛泽东指出，中国人是伟大的、勇敢的、勤劳的民族，近代的落伍完全是外国帝国主义和本国反动政府压迫的结果。 C. 文章认为革命工作已经完成，中国人民从此可以高枕无忧了。 D. 文章号召全国人民继续努力，克服困难，坚信中国人民必将达到自己的目的。 第二部分 多项选择题（每题3分，共6分） 下列各题均有多个选项符合题意，请选出全部正确选项，多选、少选、错选均不得分。 6. 下列对本文语言特点的分析，正确的两项是（　　） A. 语言通俗易懂，多用口语，如“这也不行那也不行”。 B. 大量使用排比句式，如“伟大的勇敢的勤劳的民族”。 C. 善于运用反问，如“为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？” D. 全文风格委婉含蓄，多用比喻，如“中国人民站起来了”。 7. 下列对本文主旨和情感的理解，正确的两项是（　　） A. 文章宣告了中华人民共和国的成立，表达了中国人民从此站起来的自豪感。 B. 文章回顾了中国人民的奋斗历史，总结了革命胜利的原因。 C. 文章主要批判了帝国主义的侵略罪行，表达了复仇的愤怒。 D. 文章号召人民继续保持艰苦奋斗，建设繁荣昌盛的国家。 第三部分 选择填空题（每题2分，共6分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 8. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ① 全国人民所________的政治协商会议现在开幕了。 ② 我们的会议是一个全国人民大________的会议。 ③ 中国人民的不屈不挠的努力必将________地达到自己的目的。 A. 渴望 团结 稳步 B. 渴望 联合 快速 C. 希望 团结 缓慢 D. 盼望 统一 扎实 9. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（　　） 毛泽东说：“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所________和________的结果。” A. 压迫 剥削 B. 欺压 掠夺 C. 压制 搜刮 D. 打击 侵吞 10. 下列对文中语句的理解，正确的一项是（　　） A. “占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”中的“站立起来了”指中国人民开始学习走路。 B. “让那些内外反动派在我们面前发抖罢”中的“发抖”表现了反动派害怕中国人民，是拟人手法。 C. “我们的工作将写在人类的历史上”意思是我们的工作将被人类历史所记录，强调意义重大。 D. “一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜”中的“被”字表示被动，强调困难是主动的。 第四部分 阅读理解题（每题3分，共15分） 阅读上面的选段，完成11-15题。 11. 下列对文中“全国人民大团结的会议”的理解，正确的一项是（　　） A. 会议代表仅限于中国共产党和人民解放军。 B. 会议代表包括各民主党派、人民团体、各地区、各民族和国外华侨等。 C. 会议代表主要是工农群众和学生代表。 D. 会议代表由毛泽东亲自指定，体现了高度集中。 12. 下列对文中“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”这句话的分析，不正确的一项是（　　） A. 这句话运用了排比的修辞手法，增强了语势。 B. “伟大”“勇敢”“勤劳”三个形容词高度概括了中华民族的优秀品质。 C. 这句话与后文“近代是落伍了”形成对比，突出帝国主义的罪恶。 D. 这句话是作者对中国人民的赞美，表达了对民族复兴的信心。 13. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（　　） A. 毛泽东认为，中国人民的落伍完全是因为自身不够努力。 B. 毛泽东认为，革命工作已经完成，不需要再努力了。 C. 毛泽东认为，困难很多，但中国人民的英勇奋斗可以战胜困难。 D. 毛泽东认为，内外反动派会支持中国人民的建设。 14. 下列对文章结尾一段的写法的分析，不正确的一项是（　　） A. 运用了对比手法，将“内外反动派”的“发抖”与中国人民的“稳步”形成对比。 B. 运用了拟人手法，“发抖”赋予反动派人的情态，增强讽刺效果。 C. 运用了反复手法，“让他们去说”重复出现，强调对敌人言论的不屑。 D. 运用了设问手法，先问“为什么不能”，再回答，引起读者思考。 15. 下列对文章主旨的概括，最准确的一项是（　　） A. 回顾中国人民被压迫的历史，表达对帝国主义的仇恨。 B. 宣告中国人民政治协商会议开幕，介绍会议代表构成。 C. 宣告中国人民从此站立起来了，号召继续奋斗建设新中国。 D. 分析革命工作中的困难，提出具体的解决方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $