第3练《长征胜利万岁》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）贵州省版《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 《语文》基础模块下册（高教版）第一单元《长征胜利万岁》课后巩固同步练，依托三阶支架体系，分层设计从基础到综合，聚焦贵州省中职对口升学，助力夯实课堂知识与文化自信培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、词语运用等单一知识点|单项选择（如字音题）夯实语言基础，对接课堂教学| |理解应用|句子理解、语言特点等关联知识点|多项选择（如语言特点题）深化思维，培养分析比较能力| |综合分析|文本主旨、写法分析等综合知识点|阅读理解（如主旨概括题）提升辩证思维，体现革命文化传承|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第一单元《长征胜利万岁》的第3练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第3练 第一单元 第3课《长征胜利万岁》 第一部分 单项选择题（每题2分，共10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 围追堵截（dǔ） 热泪盈眶（kuāng） B. 聆听（lín） 宣言书（xuān） C. 播种机（bō） 结束（shù） D. 骑兵团（qí） 歼灭（qiān） 【答案】 C 【解析】 A“眶”读kuàng；B“聆”读líng；D“歼”读jiān。 2. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（　　） A. 红军战士们历经千辛万苦，终于到达了陕北，大家兴高采烈，无精打采。 B. 毛泽东同志的讲话像一股暖流，温暖了每个战士的心，大家不禁热泪盈眶。 C. 在长征途中，红军战士们虽然西装革履，但个个精神抖擞，斗志昂扬。 D. 面对敌人的围追堵截，红军战士们无动于衷，勇往直前。 【答案】 B 【解析】 A“无精打采”不符合语境；C“西装革履”不符合语境和事实；D“无动于衷”不合语境。 3. 下列对文中“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的理解，不正确的一项是（　　） A. 运用了排比和比喻的修辞手法，生动形象地概括了长征的伟大意义。 B. “宣言书”指长征宣告了红军的顽强和敌人的失败。 C. “宣传队”指长征途中红军向沿途百姓宣传了革命思想。 D. “播种机”指红军在长征途中种植了许多农作物，解决了粮食问题。 【答案】 D 【解析】 “播种机”是比喻，指长征沿途播下了革命的火种，不是真的种庄稼。 4. 下列对文中“我们红军是打不垮、拖不烂的”的赏析，不正确的一项是（　　） A. 运用了口语化的表达，通俗有力，表现了红军的顽强意志。 B. “打不垮、拖不烂”运用了反复的修辞，强调了红军的坚韧。 C. 这句话表达了红军战士们对革命必胜的坚定信念。 D. 这句话主要是为了说明红军装备精良，战斗力强。 【答案】 D 【解析】 主要强调精神意志，不是装备。 5. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　） A. 长征胜利后，毛泽东在吴起镇作了总结报告。 B. 毛泽东指出，长征经历了大约二万五千里，十一个省。 C. 长征胜利后，红军立即发起了新的进攻，消灭了所有敌人。 D. 红军在吴起镇受到了陕北根据地军民的热烈欢迎。 【答案】 C 【解析】 只打了“切尾巴”战斗，并非消灭所有敌人。 第二部分 多项选择题（每题3分，共6分） 下列各题均有多个选项符合题意，请选出全部正确选项，多选、少选、错选均不得分。 6. 下列对本文语言特点的分析，正确的两项是（　　） A. 语言朴实自然，口语化强，如“打不垮、拖不烂”。 B. 大量使用排比句式，如“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。 C. 全文风格婉约细腻，情感含蓄。 D. 善于运用反问，如“历史上曾经有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。” 【答案】 ABD 【解析】 A正确；B正确；C错误，风格豪迈直白；D正确，设问（自问自答）形式，但也可视为反问。 7. 下列对文章主旨和情感的理解，正确的两项是（　　） A. 文章歌颂了红军长征的伟大胜利，表达了自豪之情。 B. 文章主要记录了长征途中的艰难困苦，表达了对敌人的仇恨。 C. 文章展现了红军战士和领导人的乐观主义精神。 D. 文章重点描写了毛泽东的个人英雄主义。 【答案】 AC 【解析】 B主要不是仇恨，而是自豪；D重点不是个人英雄主义，而是集体精神和党的领导。 第三部分 选择填空题（每题2分，共6分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 8. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ① 毛泽东同志的话，像一股________，温暖了每个战士的心。 ② 我们激动得热泪________，拼命地鼓掌。 ③ 战士们像回到老家一样________。 A. 暖流 盈眶 高兴 B. 热流 盈眶 开心 C. 暖流 满眶 快乐 D. 热流 盈眶 兴奋 【答案】 A 【解析】 原文“暖流”“热泪盈眶”“高兴”。 9. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（　　） 毛泽东同志说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，________。” A. 长征是播种机 B. 长征是英雄 C. 长征是奇迹 D. 长征是丰碑 【答案】 A 【解析】 原文“长征是播种机”。 10. 下列对文中语句的理解，正确的一项是（　　） A. “我们从江西出发，大约走了二万五千里，十一个省”中的“大约”一词体现了语言的准确性，说明是约数。 B. “我们红军是打不垮、拖不烂的”中的“打不垮”指红军不会被敌人打败，“拖不烂”指红军不会被敌人拖垮。 C. “长征是以我们胜利、敌人失败而告终”中的“告终”是贬义词，说明长征结束得不好。 D. “战士们像回到老家一样高兴”中的“老家”指战士们的故乡，说明他们想家了。 【答案】 B 【解析】 A“大约”体现准确性正确，但B更全面；C“告终”中性词；D“像回到老家”指亲切感，不是真想念故乡。 第四部分 阅读理解题（每题3分，共15分） 11. 下列对文中“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的分析，不正确的一项是（　　） A. 运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势。 B. 运用了比喻的修辞手法，形象地概括了长征的意义。 C. 三个分句顺序可以任意调换，不影响表达效果。 D. 这句话是毛泽东对长征伟大意义的经典概括。 【答案】 C 【解析】 顺序不可随意调换，各有侧重。 12. 下列对文中“历史上曾经有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的”这句话的分析，正确的一项是（　　） A. 运用了设问的修辞手法，自问自答，强调长征是史无前例的。 B. 运用了反问的修辞手法，答案在问中，增强语气。 C. 运用了对比的手法，将长征与历史其他事件对比。 D. 运用了夸张的手法，夸大长征的成就。 【答案】 A 【解析】 设问（自问自答）。 13. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（　　） A. 长征胜利后，毛泽东在吴起镇作了报告，总结了长征的意义。 B. 长征途中红军没有遇到任何困难，顺利到达陕北。 C. “切尾巴”战斗是长征途中最大的一次战斗。 D. 红军到达吴起镇后，没有得到陕北军民的帮助。 【答案】 A 【解析】 B不符合事实；C文中未说最大；D得到了帮助。 14. 下列对文章写法的分析，不正确的一项是（　　） A. 文章以第一人称“我们”叙述，增强了真实感和亲切感。 B. 文章主要运用了记叙和描写的表达方式，再现了长征胜利的场景。 C. 文章运用了比喻、排比等修辞手法，使语言生动有力。 D. 文章结尾写战士们像回到老家一样，采用了夸张手法。 【答案】 D 【解析】 是比喻，不是夸张。 15. 下列对文章主旨的概括，最准确的一项是（　　） A. 记录红军长征到达陕北吴起镇的过程，表达对毛泽东的崇拜。 B. 歌颂红军长征的伟大胜利，展现革命英雄主义精神。 C. 介绍陕北根据地的情况，号召青年参加红军。 D. 分析长征胜利的原因，总结革命经验。 【答案】 B 【解析】 核心是歌颂胜利和精神。。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第一单元《长征胜利万岁》的第3练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第3练 第一单元 第3课《长征胜利万岁》 第一部分 单项选择题（每题2分，共10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 围追堵截（dǔ） 热泪盈眶（kuāng） B. 聆听（lín） 宣言书（xuān） C. 播种机（bō） 结束（shù） D. 骑兵团（qí） 歼灭（qiān） 2. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（　　） A. 红军战士们历经千辛万苦，终于到达了陕北，大家兴高采烈，无精打采。 B. 毛泽东同志的讲话像一股暖流，温暖了每个战士的心，大家不禁热泪盈眶。 C. 在长征途中，红军战士们虽然西装革履，但个个精神抖擞，斗志昂扬。 D. 面对敌人的围追堵截，红军战士们无动于衷，勇往直前。 3. 下列对文中“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的理解，不正确的一项是（　　） A. 运用了排比和比喻的修辞手法，生动形象地概括了长征的伟大意义。 B. “宣言书”指长征宣告了红军的顽强和敌人的失败。 C. “宣传队”指长征途中红军向沿途百姓宣传了革命思想。 D. “播种机”指红军在长征途中种植了许多农作物，解决了粮食问题。 4. 下列对文中“我们红军是打不垮、拖不烂的”的赏析，不正确的一项是（　　） A. 运用了口语化的表达，通俗有力，表现了红军的顽强意志。 B. “打不垮、拖不烂”运用了反复的修辞，强调了红军的坚韧。 C. 这句话表达了红军战士们对革命必胜的坚定信念。 D. 这句话主要是为了说明红军装备精良，战斗力强。 5. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　） A. 长征胜利后，毛泽东在吴起镇作了总结报告。 B. 毛泽东指出，长征经历了大约二万五千里，十一个省。 C. 长征胜利后，红军立即发起了新的进攻，消灭了所有敌人。 D. 红军在吴起镇受到了陕北根据地军民的热烈欢迎。 第二部分 多项选择题（每题3分，共6分） 下列各题均有多个选项符合题意，请选出全部正确选项，多选、少选、错选均不得分。 6. 下列对本文语言特点的分析，正确的两项是（　　） A. 语言朴实自然，口语化强，如“打不垮、拖不烂”。 B. 大量使用排比句式，如“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。 C. 全文风格婉约细腻，情感含蓄。 D. 善于运用反问，如“历史上曾经有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。” 7. 下列对文章主旨和情感的理解，正确的两项是（　　） A. 文章歌颂了红军长征的伟大胜利，表达了自豪之情。 B. 文章主要记录了长征途中的艰难困苦，表达了对敌人的仇恨。 C. 文章展现了红军战士和领导人的乐观主义精神。 D. 文章重点描写了毛泽东的个人英雄主义。 第三部分 选择填空题（每题2分，共6分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 8. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ① 毛泽东同志的话，像一股________，温暖了每个战士的心。 ② 我们激动得热泪________，拼命地鼓掌。 ③ 战士们像回到老家一样________。 A. 暖流 盈眶 高兴 B. 热流 盈眶 开心 C. 暖流 满眶 快乐 D. 热流 盈眶 兴奋 9. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（　　） 毛泽东同志说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，________。” A. 长征是播种机 B. 长征是英雄 C. 长征是奇迹 D. 长征是丰碑 10. 下列对文中语句的理解，正确的一项是（　　） A. “我们从江西出发，大约走了二万五千里，十一个省”中的“大约”一词体现了语言的准确性，说明是约数。 B. “我们红军是打不垮、拖不烂的”中的“打不垮”指红军不会被敌人打败，“拖不烂”指红军不会被敌人拖垮。 C. “长征是以我们胜利、敌人失败而告终”中的“告终”是贬义词，说明长征结束得不好。 D. “战士们像回到老家一样高兴”中的“老家”指战士们的故乡，说明他们想家了。 第四部分 阅读理解题（每题3分，共15分） 11. 下列对文中“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的分析，不正确的一项是（　　） A. 运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势。 B. 运用了比喻的修辞手法，形象地概括了长征的意义。 C. 三个分句顺序可以任意调换，不影响表达效果。 D. 这句话是毛泽东对长征伟大意义的经典概括。 12. 下列对文中“历史上曾经有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的”这句话的分析，正确的一项是（　　） A. 运用了设问的修辞手法，自问自答，强调长征是史无前例的。 B. 运用了反问的修辞手法，答案在问中，增强语气。 C. 运用了对比的手法，将长征与历史其他事件对比。 D. 运用了夸张的手法，夸大长征的成就。 13. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（　　） A. 长征胜利后，毛泽东在吴起镇作了报告，总结了长征的意义。 B. 长征途中红军没有遇到任何困难，顺利到达陕北。 C. “切尾巴”战斗是长征途中最大的一次战斗。 D. 红军到达吴起镇后，没有得到陕北军民的帮助。 14. 下列对文章写法的分析，不正确的一项是（　　） A. 文章以第一人称“我们”叙述，增强了真实感和亲切感。 B. 文章主要运用了记叙和描写的表达方式，再现了长征胜利的场景。 C. 文章运用了比喻、排比等修辞手法，使语言生动有力。 D. 文章结尾写战士们像回到老家一样，采用了夸张手法。 15. 下列对文章主旨的概括，最准确的一项是（　　） A. 记录红军长征到达陕北吴起镇的过程，表达对毛泽东的崇拜。 B. 歌颂红军长征的伟大胜利，展现革命英雄主义精神。 C. 介绍陕北根据地的情况，号召青年参加红军。 D. 分析长征胜利的原因，总结革命经验。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $